6vwo thema CSE, tehatex 2013 Engagement Presentatie 0
De syllabus Engagement Thema CSE tehatex vwo 2013 pp. 1 9
Vincent van Gogh, De barmhartige Samaritaan, 1890 Eugene Délacroix, De barmhartige Samaritaan, 1849
De syllabus Geen gesloten en afgebakende beschrijving van alles wat op examen voor kan komen Gaat over Centraal Examen, niet over Schoolexamen Wel over: Toelichting op eindtermen Uitwerken Examenprogramma Houvast voorbereiding CE BEGRIPPEN CE Centraal Examen CPE Centraal Praktisch Examen CSE Centraal Schriftelijk Examen Exameneis bondige formulering van wat een kandidaat moet kennen en kunnen Kandidaat degene die examen doet, jullie dus! Examenprogramma globale omschrijving van waaruit het examen bestaat Thema invalshoek die gelegd wordt over de kunst zoals die in de loop van de geschiedenis is gecreëerd Probleemstelling onderzoeksvraag Eindterm vloeit voort uit probleemstelling (wat moet je erover weten?) Contexten deelverzamelingen Stofomschrijving specificatie probleemstelling p. 4
De syllabus: uitgangspunten en CSE Uitgangspunten examen (deels nieuw) Beeld staat centraal Heden als betekenisgevend interpretatiekader Kunsthistorische kennis ingezet om orde en nieuwe beelden te interpreteren Kritisch reflectieve vaardigheden zijn belangrijk BEGRIPPEN CE Centraal Examen CPE Centraal Praktisch Examen CSE Centraal Schriftelijk Examen Exameneis bondige formulering van wat een kandidaat moet kennen en kunnen Kandidaat degene die examen doet, jullie dus! Examenprogramma globale omschrijving van waaruit het examen bestaat Centraal Schriftelijk heeft uit het examenprogramma betrekking op: Domein A: vaktheorie A1 beschrijving, onderzoeken, interpreteren A2 Beschouwen Thema invalshoek die gelegd wordt over de kunst zoals die in de loop van de geschiedenis is gecreëerd Probleemstelling onderzoeksvraag Eindterm vloeit voort uit probleemstelling (wat moet je erover weten?) Contexten deelverzamelingen Stofomschrijving specificatie probleemstelling p. 5
De syllabus: Thema Thema. Dit jaar ENGAGEMENT Met subthema s (contexten) 1) Sociaal 2) Emancipatie 3) Politiek 4) Utopie Per context drie periodes: 1750 1900 1900 1945 1945 2010 Daarnaast relaties met periodes 1000 1400 en 1400 1600 BEGRIPPEN CE Centraal Examen CPE Centraal Praktisch Examen CSE Centraal Schriftelijk Examen Exameneis bondige formulering van wat een kandidaat moet kennen en kunnen Kandidaat degene die examen doet, jullie dus! Examenprogramma globale omschrijving van waaruit het examen bestaat Thema invalshoek die gelegd wordt over de kunst zoals die in de loop van de geschiedenis is gecreëerd Probleemstelling onderzoeksvraag Eindterm vloeit voort uit probleemstelling (wat moet je erover weten?) Contexten deelverzamelingen Stofomschrijving specificatie probleemstelling p. 6
De syllabus: matrix en probleemstellingen Probleemstellingen 1. Op welke wijze speelt engagement vanaf 1750 een rol in de beeldende kunst, vormgeving en architectuur in verschillende tijdperken? 2. Hoe krijgt engagement vorm in de beeldende kunst, vormgeving en architectuur? 3. Welke maatschappelijke ontwikkelingen zijn van invloed op het engagement van beeldend kunstenaars, vormgevers en architecten? 4. In hoeverre en op welke wijze slagen kunstenaars, vormgevers en architecten in hun intenties? p. 7
De syllabus: specificatie Concretisering van het thema ( kapstok, geen volledige afbakening!) p. 8
De syllabus: basisstofomschrijving In bijlage 5 staat de basisstofomschrijving per periode 1000 1400 1400 1600 Niet expliciet in thema 1750 1900 1900 1945 1945 2010 Wel expliciet in thema p. 8
De syllabus: basisstofomschrijving Inzoomen op 1000 1400 en 1400 1600 OPDRACHT ter herhaling en oriëntatie onderstreep op p. 36 en 37 wat je niet bekend voorkomt klassikaal: is het veel? Duo s maken, kaartje trekken 1000 1400 of 1400 1600 10 à15 min. verhaal van enkele minuten voorbereiden over dit tijdvak, met de termen erin, geïllustreerd met ten minste 2 afb. Alle groepen 1000 1400 en die van 1400 1600 bij elkaar: uitwisselen en aanvullen Groepen met 1x 1000 1400 en 1x 1400 1600, verhaal vertellen aan elkaar Vertel aan rest aan hele klas verhaal van andere tijdvakgroep p. 36 40
Engagement: wat is dat? Betrokkenheid bij sociale en publieke vraagstukken Van Dale: gevoel van morele verplichting Alle kunst is geëngageerd omdat kunstenaars zich met de wereld bezig houden. DUS: GEEN EENDUIDIG BEGRIP! Zoals we nu engagement gebruiken is term van na WOII. Naast materiële resultaat zijn concept en proces steeds belangrijker geworden. p. 9
Engagement: wat is dat? Jeanne van Heeswijk versus Frans Hals p. 9
Ga nu verder met Context Sociaal: beschrijving 9 PRESENTATIE 01: so 9