Hydrofobe staart. Leerlingopdracht

Vergelijkbare documenten
Voorbeeldlesmaterialen. Mini-opdrachten

Mayonaise oftewel de kunst van het heen-en-weer-denken

Samenvatting Scheikunde Hoofdstuk 2

23 keer beoordeeld 18 juni Plantaardige stoffen.

Samenvatting Scheikunde Hoofdstuk 1 en 2

b Dikke shampoo komt moeilijk uit het flesje en verspreidt zich niet goed in je haar.

Een schoonheidsspecialist houdt zich bezig met het verfraaien en het verzorgen van het uiterlijk.

Samenvatting Chemie Overal 3 vwo. Hoofdstuk 2: Water. 2.1 Watervoorziening

Onderwerp: Onderzoek doen Kerndoel(en): 28 Leerdoel(en): - Onderzoek doen aan de hand van onderzoeksvragen - Uitkomsten van onderzoek presenteren.

CHEMIE OVERAL. Nieuw in 6e editie 2011 Chemie Overal 3h en 3v

Samenvatting Chemie Overal 3 havo

De evolutie van ontvetten op waterbasis

Samenvatting Scheikunde Hoofdstuk 12 en 14

5.5. Boekverslag door Charley 1538 woorden 24 juni keer beoordeeld. Scheikunde

Bekende koolhydraten: *glucose C6H12O6. *zetmeel (C6H10O5)n (macromolecuul) Een macromolecuul is een hele lange verbinding.

Vragen bij de activiteiten A 1 a Als het zout oplost, verdwijnt de vaste stof en ontstaat een heldere oplossing.

Scheikunde samenvatting H1 t/m H4

Samenvatting Scheikunde Hoofdstuk 1 + 2

Samenvatting Scheikunde H6 Water (Chemie)

Chemie van het keukenkastje

KERNCONCEPTEN. Het micro-macroconcept

Water? Hoezo water? Water! Hoezo water? Donderdag 24 mei 2018 WILDLANDS Adventure Zoo Emmen

4e jaar Wetenschappen

Leren oplossen. Werkgroep C5 Woudschoten chemie conferentie 2018 Werkgroep leider Jouk Wilts

Water is een heel bekend begrip. De bekende molecuul formule voor water is uiteraard H2O, de stof heeft

Met opmaak: Lettertype: Verdana NATUUR- EN SCHEIKUNDE II VMBO TL/GL VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2016 V15.7.0

Hoe werkt. zeep. spreekbeurt

Samenvatting Scheikunde Hfst. 6 Chemie en schoonmaken

Oplossen en mengen. Opdracht 2. Niet.

Denken als wetenschappers voor leerlingen. Woudschoten 6 november 2015 Arne Mast, Jacqueline Neve, Herbert van der Voort, Wout OFevanger

BOUWSTENEN VAN HET LEVEN

Overzicht van reactievergelijkingen Scheikunde

Samenvatting Scheikunde H6 (Chemie)

Basisscheikunde voor het hbo ISBN e druk Uitgeverij Syntax media

3. Leid uit de formules van water, zwaveldioxide en zwavelzuur af welke stof uit de lucht hier bedoeld wordt..

'Hier havo.hbo hoort u mij?' (Nieuwe) Scheikunde

Antwoorden deel 1. Scheikunde Chemie overal

3 Dia 5 = Kleurbetekenis van de modellen, nodig voor het beantwoorden van de opgaven. Waterstof = wit Zwavel = geel Zuurstof = rood

Nask2 inhouden (PO-vmbo)

Samenvatting Scheikunde Scheikunde Chemie overal H1 3 vwo

Antwoorden deel 1. Scheikunde Chemie overal

bij vraag 2 Hoeveel munten er in het glas passen ligt aan de grootte van de munten en aan het glas.

Proef door J woorden 29 oktober keer beoordeeld. Scheikunde. Voor afbeeldingen en verdere uitleg zie bijgevoegde bijlage!

Scheikunde Chemie overal Week 1. Kelly van Helden

Stoffen, structuur en bindingen

Seizoen: Vak: NaSk II (Scheikunde) Klas: 3 en 4 Afdeling: Mavo

a) Teken molecuul I op het antwoordblad en omcirkel alle stereocentra.(5)

vrijdag 28 oktober :40:59 Nederland-tijd Moleculaire stoffen 4havo hoofdstuk 2; Chemie Overal

Oefenvraagstukken 5 HAVO Hoofdstuk 13 Antwoordmodel

WATER. Krachten tussen deeltjes

Samenvattingen koolstofchemie

DE NIEUWE DETERGENTENVERORDENING: FACT SHEET OVER DE AEROBE BIOLOGISCHE AFBRAAK VAN OPPERVLAKTEACTIEVE STOFFEN

passief, onoplosbaar energiegebrek

Stuiteren van vallende ballen

7,2. Samenvatting door P woorden 3 maart keer beoordeeld. Samenvatting. Scheikunde. hoofdstuk 1 1.1

Beste leerling, Om een zo duidelijk mogelijk verslag te maken, hebben we de examenvragen onderverdeeld in 4 categorieën.

toelatingsexamen-geneeskunde.be Vraag 2 Wat is de ph van een zwakke base in een waterige oplossing met een concentratie van 0,1 M?

Oefenvragen Hoofdstuk 7 Een indeling van stoffen. moleculaire stoffen zouten metalen

Onderzoeksthema: DNA extractie uit levende cellen (kiwi) (6 jaar) C. Schramme

Was houdt vogels droog.

Samenvatting Scheikunde Hoofdstuk 1, 2, 3

14 DE ATOOMTHEORIE VAN DALTON PROCESTECHNIEK

Inhoud. Inleiding... 9

Moleculaire Gastronomie: Knettersuiker Het gedrag en gebruik van knettersuiker

Bacteriën maken zwavel Vragen en opdrachten bij de poster

Doezijde. Zelf verf maken. Wat ga je doen? Je gaat zelf verf maken en hier ook mee verven!

Samenvatting NaSk Hoofdstuk 6: Stoffen en Moleculen

VOLLEDIGE INSTRUCTIES LEESVAARDIGHEID

Onderzoekend leren Vette veren

Werkstuk ANW Zeep 6,5. Werkstuk door een scholier 2522 woorden 9 december keer beoordeeld. Waar bestaat zeep eigenlijk uit?

H C H. 4-amino-2-pentanon propylmethanoaat 4-hydroxy-2-methyl-2-buteenzuur. 2,3-dihydroxypropanal

Scheidingsmethoden methode principe voorbeeld. destilleren verschil in kookpunt wijn whiskey. filtreren verschil in deeltjesgrootte koffie

Stricktex onderhoud en reiniging

Macro-meso-micro. Ruud Kok ; Astrid Bulte; Hans Poorthuis. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Lesbrief Onderzoekend leren Vette Veren. Gebruik deze lesbrief bij de proef Vette veren en de Leerkrachtgids Onderzoekend leren met chemie.

Kennismaking met natuurwetenschappen

Biologie Examen. Sla steeds een regel over tussen de vragen! Bestaat uit: Een examen met opgaven ( + 40 vragen ); Een bijlage met informatie en;

Zuren en basen: een moeilijk duo. Michiel Vogelezang Instituut voor Leraar en School, Nijmegen Woudschoten, 7 en 8 november 2008

Lesbundels Levensmiddelentechnologie 7

Eindexamen scheikunde havo 2005-II

Samenvatting scheikunde hoofdstuk 1 stoffen 1 tm 7 (hele hoofdstuk) + aantekeningen h3a 1.2 veilig onderzoeken Veiligheidsregels

De kleine Scheikunde voor Dummies. John T. Moore

Bovenstaand schema kan je helpen bij het bepalen van het soort telprobleem en de berekening van het aantal mogelijkheden 2.

Oefenvraagstukken 4 VWO Hoofdstuk 6 antwoordmodel

Samenvatting Scheikunde Hoofdstuk 1 + 2

Olie/water grensvlakken gekarakteriseerd: een Moleculaire Dynamica studie

Brandstof, Remvloeistof, Smeer- en Koelmiddelen (7)

Het atoom. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Samenvatting Scheikunde Hoofdstuk 1 Scheikunde 3 havo

BIOLOGIE Energie & Stofwisseling HAVO Henry N. Hassankhan Scholengemeenschap Lelydorp [HHS-SGL]

Nieuwe Scheikunde examens havo en vwo. Martie Kwaks (Erasmus SG) Emiel de Kleijn (SLO)

LANDSEXAMEN VWO

Samenstelling en eigenschappen

Een portie chemie in je voedsel?

Les 1: Veiligheid op het laboratorium.

Vragen bij deoefen- en zelftoets-module behorende bij hoofdstuk 2, 3, 4 en 5 van Unit 1 van Biology, Campbell,10 e druk Versie

De ijzer en zwavelreactie

07 MOLECUULFORMULES & CHEMISCHE BINDINGEN PROCESTECHNIEK

OUDERE KLEUTERS. Gebruiksvoorwerpen. WERO-thema: Spelen Schoolfeest, TV. Werkblad Stof tot nadenken Kopieerblad met pictogrammen (wasvoorschriften)

Het kunnen onderscheiden van verschillende isomeren is nodig voor het begrijpen van de unieke eigenschappen die isomeren bezitten.

Transcriptie:

Vak: Scheikunde Niveau: havo/vwo Denkwijze: Structuur en functie/eigenschap Onderwerp: Zeep Aansluitend op: reinigingsmiddelen paragraaf 2.6 uit Chemie overal 3havo Leerlingopdracht Mensen gebruiken al sinds mensengeheugenis zeep om zichzelf en hun kleren te wassen. Vanouds werd zeep gemaakt uit dierlijke of plantaardige vetten. In een proces waarbij vetten behandeld werden met as van een houtvuur werd vet omgezet in zeep. Dat proces heet verzeping. Hoe werken die zepen eigenlijk? In de twee pagina s uit het boek gaat het precies daarover. In groepje van twee: 1. Lees de tekst in de rode kader op de eerste pagina met titel basische reinigingsmiddelen. a. Welke substantie is een belangrijk onderdeel van basische reinigingsmiddelen? b. Die substantie die basisch? Wat wordt met basisch bedoeld? 2. Lees de tekst in het rode kader op de tweede pagina met de titel de werking van een zeep in een basisch reinigingsmiddel. Er staan een aantal moeilijk woorden in. Probeert te achterhalen wat deze woorden betekenen: a. Emulgatormolecuul b. Hydrofoob, hydrofobe staart.. c. Hydrofiel, hydrofiele kop 3. De tekst in het rode kader op de tweede pagina verwijst naar figuur 2.25 op de eerste pagina. In die figuur stellen de lange lichtkleurige slierten stellen vezels van een kledingstuk voor. In de figuur, markeer: a. een zeepmolecuul b. de hydrofobe staart c. de hydrofiele kop d. vetbolletje e. een vetdeeltje losgemaakt van de vezels 4. In figuur 2.26 is een enkel zeepmolecuul getekend. In dat molecuul, waar zit de hydrofiele kop, en waar de hydrofobe staart? Welke is rood, en welke is zwart in de tekening? 5. Leg in je eigen woorden uit hoe zeep bijdraagt aan de werking van het reinigingsmiddel. Gebruik daarbij de woorden in 3 hierboven: zeepmolecuul, hydrofobe staart, hydrofiele kop, vetbolletje, een losgemaakt vetdeeltje. 6. Wat valt er nu te zeggen over de structuur van het zeepmolecuul en de werking van de zeep als reinigingsmiddel? Om hier meer inzicht in te krijgen helpt het om een zogenaamd structuur - eigenschap schema te maken. Onderdeel Eigenschap Functie Wat zijn de specifieke onderdelen van het zeepmolecuul? (zie vraag 3 hierboven) Wat zijn de eigenschappen van deze onderdelen? Wat is de functies van elk van deze onderdelen en hoe zijn ze gerelateerd aan hun eigenschappen? Hydrofobe staart

Docentenhandleiding (didactische aanpak) Leerlingen werken in duo s aan deze opdracht. In de nabespreking moet een met de antwoorden van de leerlingen een structuur-eigenschap schema op het bord komen. (antwoorden op de opdrachten) Vraag 1. a. Zeep b. Een stof wordt basisch genoemd als die bij oplossing in water resulteert in een PH die ligt tussen 7 en 14 (zie hfdstk 2.5 van boek) Vraag 2 a. Emulgatormolecuul is een molecuul dat in staat is om twee stoffen die normaal niet mengen toch met elkaar te laten mengen, bijvoorbeeld om olie en azijn te mengen, wordt veel gebruikt in voedingsmiddelen b. Hydrofoob betekent letterlijk een stof die niet van water houdt; hydrofobe staart is het gedeelte van een zeepmolecuul dat niet in water oplosbaar is (maar wel in vet) c. Hydrofiel betekent letterlijk een stof die van water houdt; hydrofiele kop is oplosbaar in water. Vraag 3. Zie fig 2.25 Vraag 4 De hydrofiele kop zit links in de figuur, rood. De hydrofobe staart is het lange stuk rechts, bestaat uit enkel koolstof en waterstof atomen, zwart in de tekening? Vraag 5 Het zeepmolecuul bestaat uit een hydrofobe staart en een hydrofiele kop. De staart kan het vetbolletje binnendringen vetbolletje. De hydrofiele kop van het zeepmolecuul lost op in het water. Als veel van de zeepmoleculen het vetbolletje binnendringen, kan op die manier het vetdeeltje zich met het water mengen en vervolgens worden afgevoerd. Vraag 6 Het zeepmolecuul heeft een hele specifieke structuur met een hydrofiele kop en een hydrofobe staart, daardoor kan het zowel in vet oplossen als in water. Die eigenschap wordt gebruikt bij het reinigen van kleren en dergelijke van vet. Wat zijn de specifieke onderdelen van het zeepmolecuul? Eigenschap Wat zijn de eigenschappen van die specifieke onderdelen? Functies Hydrofobe staart Dit hydrofobe gedeelte is oplosbaar in vet Dit is het deel van het zeepmolecuul dat in het vet kan binnendringen Hydrofiele kop Dit hydrofiele gedeelte is oplosbaar in water Dit is het deel dat het zeepmolecuul met water kan mengen, waardoor het vetbolletje kan worden weggevoerd in het water (nabespreking van het onderwerp) Bij de nabespreking kan met de leerlingen worden besproken wat een zeepmolecuul zo speciaal maakt.

(nabespreking van de denkwijze) De nadruk op de structuur-eigenschap relatie van zeep maakt de tekst mogelijk duidelijker dan die in eerste instantie voor de leerlingen lijkt. Het is belangrijk te benadrukken dat we de eigenschappen kunnen zien, kunnen waarnemen (macroscopisch), terwijl we de structuur beschouwen op microniveau (en daar een model voor te gebruiken omdat we het microniveau niet kunnen zien (tenzij met een hele dure electronenmicroscoop). Een aansluitende opdracht voor leerlingen zou kunnen zijn om een synthetisch zeepmolecuul te maken. Met vragen als: Hoe zou zo n molecuul er uit zien? Wat zijn de belangrijke onderdelen van zo n molecuul om het te kunnen gebruiken als zeep? [Antw.: ook in dit molecuul zal een hydrofoob en een hydrofiel stuk moeten zitten, omdat dat de essentie van de structuur van zeep is, waardoor het de eigenschap van zeep heeft: de structuur eigenschap relatie.]

hydrofobe staart vetdeeltje hydrofiele kop vezel