DE INTERACTIEVE SCHILDERIJEN VAN PATRICK HUGHES

Vergelijkbare documenten
TEKENEN MET EEN DRIELUIK

overlapping voor- en achtergrond (groot voor, klein achter) afsnijding perspectief (kleur-, lijn-, atmosferischperspectief)

inh oud 1. Inleiding 3 2. Kijken en zien 4 3. Proefjes 4. Hoogte, breedte en diepte 5. Gefopt door licht en donker 6. Gefopt door schuine lijnen

Syllabus Beeldend 2havo/vwo ter voorbereiding op toets Beeldend in toetsweek

KIJKWIJZER SCHILDERIJ CKV 1 opdracht Cijfer:

Theorie beeldvorming - gevorderd

Handleiding Oogfunctiemodel

Daar zit diepte in. Deel 1: Perspectief

KIJKWIJZER BEELDASPECTEN

Doelenlijst 10: MEETKUNDE

Op het werkblad staat de uitslag van een kijkdoos, die omstreeks 1980 als doos gebruikt is om gebak bij een bakker in te pakken.

Lees- en/of focusproblemen

hoofdstuk 5 Lenzen (inleiding).

hoofdstuk 5 Lenzen (inleiding).

Docentenhandleiding Oogfunctiemodel

Convergentiezwakte van het oog

Het tekenen van lichtstralen door lenzen (constructies)

Samenvatting Natuurkunde H3 optica

Bron: CASCADE, Bulletin voor tuinhistorie, 12e jaargang (2002), nr. 2 Copyright: L.J.S. Reinders

Gebruik module 1 bij het beantwoorden van de vragen. Indien je het antwoord hierin niet kunt vinden dan mag je andere bronnen gebruiken.

Oog. Netvlies: Ooglens: Voor de stralengang in het oog van lichtstralen zijn de volgende drie onderdelen belangrijk.

5.7. Boekverslag door J woorden 3 februari keer beoordeeld

a) Bepaal door middel van een constructie de plaats van het beeld van de scherf en bepaal daaruit hoe groot Arno de scherf door de loep ziet.

Kijkwijzer VMBO (Foto s details: Piet Vos tenzij anders vermeld)

pythagoras handleiding inhoudsopgave 1 de grote lijn 2 applets 3 bespreking per paragraaf 4 tijdsplan 5 materialen voor een klassengesprek pythagoras

Wat is convergentiezwakte? Wat is accommodatiezwakte? Oorzaken. Klachten

Escher in Het Paleis. Wiskundepakket. Perspectief

Meetkunst Les 4 Spelen met perspectief

3. Kehinde Wiley, het Louvre 2.0

De exodus. Foto s van het materiaal

Experiment 1 Hoe leer ik omgaan met een nieuwe situatie?

Thema 7Oog, oogafwijkingen en oogcorrecties

Het juiste perspectief Waarnemen en beschrijven STAP 9 171

Samenvatting Natuurkunde Hoofdstuk 5 en 6

1.0 Aanzichten (2) bovenaanzicht vooraanzicht zijaanzicht

Begrippenlijst 6 Massamedia Klas 3

!!! !!!!!!! Beleven we beelden als materie, of is het juist andersom? Lennart de Neef - CTS Essay - Imara Felkers - 16 juni 2014

Een geslaagde profielfoto? Zo maak ik m!

theorie tekenen onderbouw

Aanvullende tekst bij hoofdstuk 1

Aan de slag met de nieuwe leerplannen fysica 2 de graad ASO GO!

Hoe kan je een verhaal op een multimediale manier vertellen?

ZOEKEN NAAR DE VOLMAAKTE VORM NIVEAU ++

Thema 3 Verrekijkers. astronomische kijker

Raster: een glasplaat of folie met een daarop aangebrachte, regelmatige zwarte structuur. Gedrukte versies noemen we een raster.

AV THEORIE CAMERAREGIE

EVENWICHTSSTOORNISSEN OVERWINNEN

doekaart: Het MuseuM (afspraken)

Jacob van Ruisdael: Landschap met korenveld ( )

MEETKUNDE 120 PUNTEN, LIJNEN EN VLAKKEN

Een bril. Oogheelkunde. alle aandacht

Deze toets bestaat uit 4 opgaven (31 punten). Gebruik eigen grafische rekenmachine en BINAS toegestaan. Veel succes! ZET JE NAAM OP DEZE

a tegen 1/(1+0,2*(R/r)^2)

Golflengte: licht is een (elektromagnetische) golf met een golflengte en een frequentie

Een kijkje in je hersenen

Oefen-vt vwo4 B h6/7 licht 2007/2008. Opgaven en uitwerkingen vind je op

Tentamen Optica. 19 februari 2008, 14:00 uur tot 17:00 uur

Lenzen. Leerplandoel. Introductie. Voorwerps brandpunts - en beeldafstand

Convergentiezwakte van de ogen

Dick Bruna De vrouw van Dick Bruna.

Meetkunst. Les 2 Van kunst naar ruimte. Weergeven op schaal en in perspectief

Begrippen tekenen periode 4 VORM COMPOSITIE RUIMTE. Vorm. Silhouetten

Op zaterdag 28 november was het in Brandpunt in Baarn weer een zeer bedrijvige bijeenkomst. De belangstelling was groot en de bezoekers hadden geen

ZOEKEN NAAR DE VOLMAAKTE VORM NIVEAU ++

Experimentele Archeologie

Maak je klaar voor de lange ontspanning. Pak wat je nodig hebt om comfortabel te liggen.

Hoofdstuk 3 Een kant-en-klare (itn) route activeren in uw TomTom en fouten voorkomen

Speurtocht Wandelen met Licht. Naam leerling:...

Deel 01 : een raam plaatsen

Handleiding Turtle Case

Imprimatura. Artists Oil Colour

Marc Geentjens Ergonoom. Antropometrie

Als uw oogarts spreekt over staar

BEELDASPECTEN HANDENARBEID TEKENEN BOVENBOUW

Tentoonstelling CKV De Ringeloor

Suggesties voor demo s lenzen

MEETKUNDE 120 PUNTEN, LIJNEN EN VLAKKEN

THEMA 7: KRACHTEN. 1 KRACHT OP EEN VOORWERP wb p

Er moet iets zijn als we inslapen we gingen liggen en sliepen in

Kunst Dichtbij: kunst dichterbij kinderen en onderwijs. Lisa van der Winden Hieke van Til Mirjam Zaat

JE CULTURELE ZELFPORTRET

Eindexamen vwo wiskunde C pilot II

Tekenen - Begrippenlijst

Indien er sprake is van een convergentiezwakte, kunnen diverse klachten optreden.

BREINBREKERS EN ILLUSIES

. : TECHNISCH TEKENEN :.

Eindexamen wiskunde B1-2 havo 2004-II

Lenzen. Leerplandoel. Introductie. Voorwerps brandpunts - en beeldafstand

Lesvoorbereiding. Datum: 19 februari 2013 aantal leerlingen: 33 tijd: Groep: 4

November Glaceren met Acrylmedium December Het licht van Rembrandt / Het december gevoel de duisternis van Rembrandt

Het Laatste Avondmaal Leonardo Da Vinci

Tactiele navigatie. Hoe begeleid je een leerling bij tactiele tekeningen?

Compositie op basis van geometrische vormen

Transcriptie:

DE INTERACTIEVE SCHILDERIJEN VAN PATRICK HUGHES Een traditionele afbeelding is statisch: je kunt er langslopen en er verandert niets aan het schilderij. Hoogstens zie je het slechter naarmate je er schuiner op kijkt. Bij de schilderijen van Hughes is dat anders. Wie zich langs het schilderij verplaatst, ziet deuren open of dicht gaan; gebouwen draaien op een vreemde manier met de toeschouwer mee; gangen in een gebouw veranderen van richting en ook als je hoger of lager gaat staan, verandert de voorstelling. De toeschouwer speelt zelf met en in de afbeelding. figuur 1 - Callimaufry (detail), 2000 De hier afgebeelde schilderijen kunnen dat effect niet weergeven: ze zijn "bevroren". Tentoonstelling Toen ik voor het eerst in Londen met dit werk van Hughes kennis maakte, was ik diep onder de indruk. Op mijn vraag waarom er geen mensen voorkomen op zijn schilderijen, zei Patrick Hughes: "Je bent zelf degene die in mijn schilderijen rondloopt en de afbeelding manipuleert." Zijn werk is in in de loop der jaren in vele galeries en musea over de hele wereld te zien geweest, maar nog nooit in Nederland.

figuur 2 - A variety of Hues (detail) 2000 Nu is het eindelijk ook in Nederland te zien en wel van 12 mei tot 19 juni 2004 in Galerie Vieleers: Herenstraat 23, AMSTERDAM (een minuut of 5 lopen van het Centraal Station). Voor wie de sensatie van echt dynamische schilderijen wil ondergaan (er zijn 8 grote werken geëxposeerd) een unieke gelegenheid. Optische inversie De magie van deze schilderijen berust op de manier waarop ons brein de beelden op ons netvlies verwerkt. In mijn stukjes over HOL EN BOL (december 2002, januari 2003, februari 2003, april 2003 en mei 2003) is het al ter sprake gekomen. Hier wil ik dat nog eens op een andere manier benaderen. figuur 3 We doen het volgende proefje: vouw een blanco briefkaart dubbel en spreid het weer gedeeltelijk open. Figuur 3a geeft het bovenaanzicht weer. Zet de kaart op ooghoogte ergens op en zorg voor een egale belichting. Staar er dan met één oog naar. Zonder bijkomende gegevens kan het brein niet uitmaken hoever de punten A, B en C van ons verwijderd zijn. Daarom kiest het voor twee verschillende opties, die in het dagelijks leven veel voorkomen: B is verder van ons af dan A en C; we zien dan een hol voorwerp, of B is juist dichterbij en dan is het voorwerp bol. Die interpretaties wisselen elkaar automatisch in een ritme van enkele seconden af,

zonder dat wij daar invloed op kunnen uitoefenen. Het is alsof het brein "zegt": zoek zelf maar uit; het kan zus zijn maar ook zó. Hughes schildert op panelen, die zig-zag aaneensluiten (zie figuur 4) en schept zo de voorwaarden voor optische inversie. figuur 4 - Zijaanzicht van een schilderij van Hughes Maar daarmee zijn we er nog niet. In de schilderijen van Hughes wisselen de interpretaties van hol en bol helemaal niet. Er moet dus nog iets anders aan de hand zijn. Antiperspectief Er zijn veel manieren om een van beide interpretaties te onderdrukken. En het gaat er bij Hughes om de juiste interpretatie geen kans te geven. Perspectief is een sterk middel om de afstand van voorwerpen in de ruimte weer te geven. Een van de belangrijkste principes van de perspectief is, dat even grote voorwerpen groter worden afgebeeld, naarmate ze dichter bij ons zijn. En wat nauwkeuriger: evenwijdige lijnen die van ons af lopen, snijden elkaar een punt op de horizon. Dit zien we heel mooi als we langs een rechte spoorlijn kijken; de rails lopen naar elkaar toe en snijden elkaar in de verte.

figuur 5 Bij antiperspectief verwijderen de lijnen zich juist van elkaar, en als we ze naar voren verlengen, komen ze achter ons bijeen en snijden elkaar in een punt op een virtuele horizon onder in het beeld. In figuur 5 a en b is een blok weergegeven in klassieke perspectief en in antiperspectief. Dit laatste is een vreemd gezicht dat we ervaren als een vervorming. Hughes heeft zijn taferelen in antiperspectief geschilderd om de "onjuiste" interpretatie stevig vast te leggen. Het beeld is daardoor stabiel geworden. Wat op het opgevouwde schilderij verder van ons af ligt interpreteren we als dichtbij en omgekeerd. Vroeger werk Het vroege werk van Hughes is een zoektocht naar het absurde. We reproduceren hier een voorbeeld uit de lange reeks: Behind the Rainbow.

figuur 6 - House Guest (1982) In 1973 zien we zijn eerste experimenten die later zullen leiden tot zijn interactieve schilderijen. Daarvoor moesten nog heel veel problemen worden opgelost, waarop we hier niet verder ingaan. En nog is elk nieuw schilderij een uitdaging, met zijn eigen (ook technische) problemen.