Beeldende vorming Kunstbeschouwing

Vergelijkbare documenten
Bij het beroep van kunsthistoricus denk je misschien niet meteen aan spanning en sensatie, maar toch krijgt de kunsthistoricus in populaire films

Museum De Buitenplaats Kijken is een kunst

Michiel de Ruyter. Succes! Zee van Geschiedenis

Wie ben jij? Ik ben... Introductie VMBO

SOCIALE MEDIA TIJDENS P.O.

beeldende vakken CSE GL en TL

Eigen werk maken. Kunstwerk namaken. Lesformat onderzoekscyclus kunstles (OOL) Lisanne Vinke Verwonderen Introduceer het kunstwerk.

Autonomie & Abstractie

Introductie. Kunst 1.1

Auteursrecht van beeldend kunstenaars

1. Alfred houdt van kleuren maar is wel een serieus typje

Architectuurverslag CKV De Eiffeltoren

Bonnefantenmuseum Speurtocht

LIEFDE. En als je door de bogen kijkt, zie je op de achtergrond ook iets gebeuren. Wat wordt er op de achtergrond gedaan?

Kunstlessen over Hundertwasser

Tekst lezen en vragen stellen

Verslag CKV museum Rijksmuseum

Thema: de K van. Moeilijkheid : *** Samenleving Tijdsduur : ***

AAN DE SLAG IN JE KLAS MET HEDENDAAGSE KUNST DE VANITASBEELDEN VAN GIJS ASSMANN

Ivo Manus maakt high art

Rembrandt en de Bijbel

ga je een kunstzinnige selfie maken. Maar dan gewoon met je mobiele telefoon!

Functies en Invalshoeken Kunst

Museum De Buitenplaats Kijken is een kunst

Wie ben jij? Ik ben... Introductie. HAVO/VWO bovenbouw

Uit de kunst. 6 tot 9 jaar. Het laatste oordeel

INHOUD. Inleiding Anne Frank Huis Boijmans Van Beuningen Corpus reis door de mens Gevangenismuseum...

NEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL DESTIJLUTRECHTAMERSFOORT.NL ONTDEK HET IN UTRECHT & AMERSFOORT! LESSUGGESTIES 100 JAAR DE STIJL GROEP 1 T/M 4

Tuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de kerstperiode

Zoekkaart Kunstenaars: Inti Hernandez

voorspellen (laatste keer in week 12: de zonsverduistering)

Lesvoorbereidingsformulier Fontys Hogeschool Kind en Educatie, Pabo Eindhoven Bron: Didactisch model van Gelder

beeldende vakken CSE GL en TL

inhoud 1. Kunst! Wat is dat? 2. Het schilderij 3. Het beeld 4. Het verhaal 5. De dans 6. Het gebouw 7. Filmpjes Pluskaarten Bronnen en foto s

Hang de Kwink van de Week onder de deelposter Zelfmanagement (zie Vooruitblik/ deelposter bij les 8 op de website).

1. Omdat kunst een kijk is op het leven en de wereld vaak zit hier aan ook nog een wijsheid of mening aan verbonden

abstract expressionisme America CoBrA Denemarken België - Nederland

VAN GOGH KRIJGT SCHILDERLES NIVEAU ++

Kennismaken. Marcel Duchamp. Kunstwerken. Kunstbeschouwing. Heb je alle onderwerpen gehad, dan klik je op de gele pijl! Einde

Met je klas naar singer laren

ART HISTORY DE TWINTIGSTE EEUW MASSACULTUUR. H5 CKV-profiel Cobra en Karel Appel Moderne Amerikanen in musea

Voor de ouders of verzorgers

2 Eeuw van het Verstand

Hallo, ik ben Leo! Leuk om kennis met je te maken! Ik ben lang en dun en ik heb heel veel krullen. Ik moet eerlijk zeggen...ik mag er best wezen!

Thinking of Art Naam : Lois Vehof Docent : Lacet Datum :

Amsterdam DNA is een project voor NT2 cursisten. Het is ontwikkeld door het Amsterdam

Johannes 8:58 Nooit meer afscheid met Jezus (oudjaarsdag)

De schatkamer. Dit werkboekje is van:

Mediawijsheid. Werkblad Auteursrecht bij foto s. Foto s en auteursrecht

Tuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij?

Nu'ge bouwwerken Realis5sche beeldhouwkunst Schilderkunst met perspec5ef Veel mozaïek Vereren van de keizer Afname geloof in goden Toename geloof in

5 lessen voor maar 5!!!

ZOEKEN NAAR DE VOLMAAKTE VORM NIVEAU ++

pagina 2 van 5 Laten we maar weer eens een willekeurige groep voorwerpen nemen. Er bestaan bijvoorbeeld -- om maar iets te noemen -- allerlei verschil

China. Landschapsschildering. Vakgebied: Beeldende Vorming. Lesduur: 60 minuten

WIE IS HET? Wie is het? KIJKEN SAMENWERKEN NADENKEN WETEN. Expertisecentrum Kunsttheorie Primair Onderwijs

Bijbellezing: Johannes 4 vers Zit je in de put? Praat es met Jezus!

BREED EN AVONTUURLIJK KIJKEN! - 3 min.

KONINKLIJKE MUSEA VOOR SCHONE KUNSTEN

VAN GOGH KRIJGT SCHILDERLES NIVEAU ++

Kunstgeschiedenis Weten is Zien. Ron Augustus Basiscursus Westerse kunstgeschiedenis 2009

Werkblad Auteursrecht van beeldend kunstenaars

Moderne dans. Modernisme in de dans. Leestekst: Citaat uit de leestekst:

Kunst&Cultuur BEELDENDE VORMING MUZIEK [1] leeropgave1. Introductie. Bij muziek ga je aan de slag met het thema en met muziek die jou aanspreekt!

Opening Bierkade Joris Komen Fotografie

IPADKUNSTACADEMIE LES 1 PORTRET SCHILDEREN

P o r t r e t S p e c i a l

Wat je moet doen: Zoek een afbeelding van een landschap op de websites van musea.

Drents Museum. Wat als de stoel van meneer Rietveld kon praten? Groep 3 Thema-overzicht

Hoi! Leuk dat je toela/ng komt doen op Het Lyceum Ro7erdam bij de rich/ng Da Vinci. In deze toela/ng vertelt Leonardo da Vinci je een verhaal.

Het verhaal van onze kerststal

Mentor Datum Groep Aantal lln

Lekker ding. Maar Anita kijkt boos. Hersendoden zijn het!, zegt ze. Die Jeroen is de ergste. Ik kijk weer om en zie hem meteen zitten.

EMOTIE IN KUNST EMOTIE IN KUNST KIJKEN, VOELEN KIJKEN VOELEN SAMENWERKEN WETEN NADENKEN

12 Identiteit. 3 Kennismaking. Opdracht 1 Vul de woordspin in. In het midden zet je het woord identiteit.

Johannes 8:12 Jezus is de sleutel tot echt leven

Lucas 10:25-37 Mag Jezus jouw naaste zijn?

Gymnasium. Op lariks. Ook tweetalig onderwijs!

Expressie project. 4 humane wetenschappen van het Lyceum Martha Somers

Kunstfilosofisch Kwartet

Vincent van Gogh. Hier zie je er een afbeelding van.

Geabstraheerd: beschrijf de voorstelling en wijze van abstractie K2. beschrijf de voorstelling en wijze van abstractie

KUNSTWERKJE, KUNSTWERKJE AAN DE WAND... NIVEAU ++

Digibordles PO. Voorbereidende les bij de tentoonstelling Lage landen. Voorbereidende les bij de tentoonstelling Lage Landen.

Project interactieve multimedia 2014

Kleur het bos van je dromen

Tuin van Heden 3 en 4 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij?

Lesplan Keith Haring (2 lessen)

Lesbrief: Vriendschap in beeld. Opdracht: maak een foto waarop je laat zien wat vriendschap voor jou betekent.

VAN GOGH KRIJGT KLEUR NIVEAU ++

Klee. en Cobra. Opnieuw beginnen

Dia 1 Introductie max. 2 minuten!

Les 6 Tegeltjes leggen

Opdrachten voor groep 5 en 6. Museum schatjes. Kies je eigen museumschat

OBSERVATIELIJST van de MUZISCHE ONTWIKKELING Van kleuters IN 5 CATEGORIEËN

Lucas 10: Mag Jezus jouw naaste zijn?

Hoi! Leuk dat je toela/ng komt doen op Het Lyceum Ro7erdam bij de rich/ng Wetenschap. In deze toela/ng vertelt Leonardo da Vinci je een verhaal.

ART HISTORY DE TWINTIGSTE EEUW. H4 algemeen deel Hoofdstuk 4 Expressionisme - Kunst en gevoel.

kunstwerken kritisch te beschouwen, te reflecteren op het thema kunst én is een creatief speelveld voor vele muzikale werkvormen.

Transcriptie:

Beeldende vorming Kunstbeschouwing Leerjaar 1 Hoofdstuk 5 Spanning en sensatie Bij het beroep van kunsthistoricus denk je misschien niet meteen aan spanning en sensatie, maar toch krijgt de kunsthistoricus in populaire films en boeken (zoals De Da Vinci Code en Het Bernini Mysterie) een Indiana Jones-achtige heldenrol toebedeeld. Het komt er meestal op neer dat een geheimzinnige boodschap verstopt zit in een kunstwerk en dat de kunsthistoricus die weet te ontrafelen door het kunstwerk nauwkeurig te onderzoeken. Dat nauwkeurig onderzoeken of nauwkeurig bekijken van kunstwerken noemen we ook wel kunst beschouwen en dat is wat we gaan doen in dit hoofdstuk. Bij het leren kunstbeschouwen zijn drie dingen heel belangrijk. 1. Kijken Wat zie je allemaal? Dit gaat over de voorstelling - wat is er afgebeeld? - maar ook over kleur, vorm, compositie - de plaats van de verschillende onderdelen binnen een beeld - en materiaalgebruik. Al deze zaken moet je zo nauwkeurig mogelijk bekijken en beschrijven. 2. Onderzoeken Je zoekt zoveel mogelijk informatie over een kunstwerk om het kunstwerk beter te begrijpen. Je probeert daarbij meer te weten te komen over de persoon van de kunstenaar en de tijd waarin het kunstwerk gemaakt is. 3. Onderbouwen van je eigen mening Bij een kunstbeschouwing mag je zelf iets van het kunstwerk vinden. Kunst is altijd bedoeld om een reactie los te maken bij de beschouwer. Jouw reactie mag er ook zijn. Je eigen mening is natuurlijk nooit goed of fout, maar je kunt m wel goed of slecht onderbouwen. Bij een slechte onderbouwing leg je niet goed uit waarom je mening is zoals hij is, bij een goede doe je dat wel. Je geeft dan redenen en argumenten. Een ander kan dan vervolgens zijn of haar redenen en argumenten geven. Misschien verandert jouw mening dan wel een beetje. Zo komt er een leuke discussie op gang over een kunstwerk want over smaak valt namelijk prima te twisten! 1

Vincent van Gogh Goed kijken en je eigen mening onderbouwen leer je het best in de praktijk; door het veel te doen. In dit hoofdstuk gaan we daar dan ook zeker mee oefenen. Op het tweede punt, het onderzoek, gaan we hieronder nog wat dieper in. Het onderzoek Zoals gezegd is het belangrijk wat meer te weten te komen over de persoon van de kunstenaar en de tijd waarin het kunstwerk is ontstaan. Niet dat dit overigens altijd te achterhalen is. Van sommige grottekeningen uit de oertijd is kan slechts bij benadering vastgesteld worden wanneer ze zijn ontstaan, laat staan dat we iets weten over de persoonlijkheid van de maker. We kunnen daarom ook alleen maar raden naar de reden waarom deze tekeningen gemaakt zijn. Gelukkig zijn we beter geïnformeerd als het gaat om de kunst van de afgelopen eeuwen. 1. Onderzoek naar het leven van de kunstenaar De eigenaardige persoonlijkheid Er wordt wel eens gezegd dat gekte en genie dicht bij elkaar liggen. Daar zijn ook genoeg bekende voorbeelden van te vinden. Wie kent Vincent van Gogh niet, die in een vlaag van waanzin zijn eigen oor afsneed? Misschien heb je ook wel eens gehoord van Herman Brood; een aan drugs verslaafde zanger en schilder, die vaak op televisie te zien was en bekend stond om zijn bizarre gedrag. Vernieuwende en grensverleggende kunst wordt vaak gemaakt door mensen die anders durven zijn en anders durven denken dan de gemiddelde mens. Wat dreef Vincent van Gogh om zo woest en kleurrijk te schilderen? Om een goed antwoord op die vraag te vinden is het nuttig je te verdiepen in het levensverhaal en de persoonlijkheid van de kunstenaar. Herman Brood 2

De ingrijpende gebeurtenis Ingrijpende gebeurtenissen die een kunstenaar meemaakt hebben vaak grote invloed op diens kunst. Een goed voorbeeld daarvan is de kunstenaar Joseph Beuys. In 1943, tijdens een oorlogsmissie, werd boven de Krim zijn vliegtuig neergeschoten. Beuys overleefde het ongeluk maar raakte in coma onder de wrakstukken van het toestel. De Duitse zoekgroep had de moed al opgegeven; hij werd echter, bijna doodgevroren, gevonden door nomadische Tartaren, die hem met vet insmeerden en in vilt wikkelden om hem warm te houden en die hem zodoende het leven gered hebben. Dit avontuur heeft een grote invloed gehad op Beuys' latere werk; hij maakte zo veel gebruik van de materialen vet en vilt dat hij de bijnaam "vet en vilt kunstenaar" kreeg. De iets minder eigenaardige persoonlijkheid of de helemaal niet zo ingrijpende gebeurtenis Bovenstaande voorbeelden zouden de indruk kunnen wekken dat kunstenaars altijd halve gekken zijn of iets traumatisch meegemaakt moeten hebben om een goed kunstwerk te kunnen maken. In veel gevallen dat echter helemaal niet zo. Er zijn genoeg kunstenaars die zich gedragen en er uitzien als brave huisvaders, postbodes en kantoorklerken, zonder trauma s en zonder wilde rode haardos of joint bungelend in de mondhoek Wat deze kunstenaars echter wel gemeen hebben met de bovengenoemde voorbeelden is een enorme gedrevenheid om iets te maken van een bijzonder hoge kwaliteit; iets van blijvende waarde of eeuwige schoonheid. Joseph Beuys Performance-kunstwerk 'I like America and America likes me' : Joseph Beuys brengt 3 dagen door in een ruimte met een coyote, soms gehuld in vilten dekens. 3

2. Onderzoek naar het kunstwerk in zijn tijd Voor een goed begrip van de betekenis van een kunstwerk moet je iets weten over de tijd waarin iets gemaakt is. We bespreken hieronder 3 verschillen tussen kunst van vroeger en kunst van nu. Nooit bedoeld voor in t museum Wist je dat het hele idee van een museum nog helemaal niet zo lang bestaat? Het oudste museum is hooguit een paar honderd jaar oud. Veel kunst die te zien is in musea is dus helemaal niet gemaakt om in een museum te hangen. Onze vroege voorvaderen zouden het maar een raar idee gevonden hebben om in een heel groot gebouw dingen te laten zien waarvan, in sommige gevallen, maar een klein groepje mensen de betekenis begrijpt. Kunst had vroeger altijd een heel duidelijk doel. Vaak was dat een godsdienstig doel; denk maar aan de Egyptische Pyramide s, aan Afrikaanse maskers of de Middeleeuwse schilderijen met Maria en Jezus erop. Dit doel moest voor iedereen duidelijk zijn, niet alleen maar voor de kunstenaar zelf, of een klein groepje kunst-liefhebbers. Het Teylers Museum in Haarlem is het oudste museum van Nederland (opgericht in 1778). 4

Lelijk kan ook mooi zijn Smaak verandert. En soms gaat dat heel snel. Nummers die een paar geleden in de Top 40 stonden vinden wij nu vaak al suf klinken. Ook wat kunst betreft is de smaak erg veranderd. Honderden jaren lang vonden mensen sierlijke kunst de enige goede kunst. Beeldhouwkunst en schilderkunst moesten net zo zuiver, licht en elegant zijn als klassiek ballet. Kunst moest engelachtig zijn. De laatste honderd jaar mag kunst wat meer duivels zijn. Kleuren mogen vloeken; klanken mogen schuren. De al eerder genoemde Van Gogh heeft een grote rol gespeeld in deze verschuiving van smaak. De kleuren werden bij hem feller en de manier van schilderen wilder. Mensen ontdekten dat dit ook heel mooi kan zijn. De David van Michelangelo Prima ballerina Portret van Matisse door Andre Derain Schilderij van de Nederlandse kunstenaar Karel Appel 5

Een goed idee is genoeg Een laatste verschil dat we hier noemen is dat bij kunst van vroeger het er altijd om ging dat het schilderij, beeld of muziekstuk mooi, goed of knap gemaakt was. Bij kunst van tegenwoordig gaat het soms alleen maar om een goed idee, en is de uitvoering van minder belang. Sommige kunstenaars werken als reclame-bedenkers, ze verzinnen een situatie die mensen verrast of shockeert, maar laten de uitvoering aan anderen over. Een paar jaar geleden zag je overal reclameposters hangen voor de wereldberoemde met diamanten ingelegde schedel For the Love of God van de Britse kunstenaar Damien Hirst. Je kon die gaan bekijken in het Rijksmuseum. For the Love of God is een platina afgietsel van een mensenschedel, bezet met 8.601 loepzuivere diamanten. Op het voorhoofd zit een grote, natuurlijk roze, peervormige diamant, de Skull Star Diamond genaamd. De kunstenaar heeft de schedel niet zelf gebeeldhouwd, de diamanten niet geslepen en ze er ook niet zelf opgeplakt. Hij heeft alleen het idee bedacht. Veel mensen kwamen kijken naar de schedel en er waren veel lovende maar ook veel kritische reacties. Waarom zou deze schedel veel mensen aanspreken? En waarom denk je dat veel andere mensen boos worden om een voorwerp als dit? Kunst waarbij het om het idee gaat noemen we conceptuele kunst. Hiernaast is het werk urinoir van Marcel Duchamp afgebeeld. Vaak wordt dit beschouwd als het eerste conceptuele kunstwerk. In 1917 shockeerde Duchamp met deze pispot de kunstwereld. Hoe moest je dit soort kunst beoordelen? Niemand die het wist. Dat was precies de bedoeling van Duchamp. Toch knap om iets te verzinnen waarover honderd jaar later nog steeds gediscussieerd wordt! 6