Nieuwsbrief 1 / 2 mmm wat doen wij bij het kampvuur?! Deze week: Bijbelse geschiedenis Bij het thema Toetsen Letterfeest r Verjaardag juf van t Hof Gezond eten Boekentip Voor alle data geldt: Deo Volente (zo de Heere wil en wij leven) 23 januari 2017 Beste ouders / verzorgers, Hierbij ontvangt u de nieuwsbrief van deze week. Van de kinderen hoorde u misschien al wel dat ook wij zijn begonnen met in de boekjes werken (toetsen). Deze week staat Rekenen voor kleuters op de planning, de kinderen gaan verder met de werkjes van vorige week. We kiezen er bewust voor om naast het toetsen genoeg gelegenheid te bieden om te spelen. De winterwerkjes hoeveel leuke winterwerkjes er ook zijn staan op een iets lager pitje. Vanaf deze plaats willen we de familie Adams (Cas, ouders en zusje) van harte feliciteren met de geboorte van hun zoon en broertje Jesse. Veel wijsheid en zegen gewenst in de opvoeding van de kinderen. Ook deze week zijn er kinderen (en ouders) ziek. Allen van harte beterschap gewenst!
Bijbelse geschiedenis: Weekopening: We zijn gestart met het thema beroepen. Juf van t Hof was aan de beurt om te vertellen. Het ging over de muzikant en de koning. Wie was die muzikant? Hoe heette de koning? Misschien weten de kinderen het nog wel. Ps. 81:12 (Opent uwe mond) en 75:1 ( U alleen, U loven wij) konden we meezingen. Bekijk met uw kind onderstaande afbeeldingen. De platen horen bij het Bijbelverhaal. Wat kunnen de kinderen er over vertellen?
Psalm / lied van de week: Psalm/gezang: Psalm 138:4a Als ik, omringd door tegenspoed, Bezwijken moet, schenkt Gij mij leven; Is 't, dat mijns vijands gramschap brandt, Uw rechterhand zal redding geven. De HEER is zo getrouw, als sterk; Hij zal Zijn werk voor mij volen - den, Verlaat niet wat Uw hand begon, O Levensbron, wil bijstand zenden. Eens brachten de moeders: Eens brachten de moeders de kinderen tot Jezus, Toen zeiden de discipelen: Ga weg van de Heer! Maar Jezus zag ze henengaan en sprak ze o, zo vriendelijk aan: Laat ook de kinderen komen tot Mij! Bijbelverhalen: Jezus zegent de kinderen De barmhartige Samaritaan
Bij het thema: Winter: We lezen het boek Wintermeisje, bij de methode schatkist. Deze verhalenbundel gaat over Kaat en Obi. We hebben gelezen over schemeren (weet uw kind nog wat schemer is, praat er over als het buiten schemert..), het verhaal van vandaag kreeg de titel waaihaar. Weten de kinderen nog wat waaihaar is? En hoe krijg je waaihaar? In de verhalen beleeft Kaat van alles, de verhalen zijn leuk, grappig, spannend en.. ook erg leerzaam! Er komen veel moeilijke woorden aan bod, die we in de context van het verhaaltje kunnen bespreken / uitbeelden. Denk bijvoorbeeld aan: grijnzen, grinniken, glimlachen.. het zijn allemaal vormen van lachen, alleen allemaal net een beetje anders. Ze komen soms in één verhaaltje aan bod. Toetsen Deze week zijn we nog bezig met de toetsen. Het ene kind vindt het leuk om in de boekjes te werken, voor de ander is het behoorlijk intensief. Dat het intensief is, is ook begrijpelijk. Het is een andere manier van werken en het vraagt concentratie. We benadrukken ook nu dat het een van de manieren is waarop wij ons beeld vormen van de ontwikkeling van uw kind. Naast de toetsen van CITO hebben we ook ons leerlingvolgsysteem KIJK. Dit is een observatie/registratie-instrument. Tijdens onze lesdagen werken we aan de doelen van KIJK. Deze hebben betrekking op alle leer/ontwikkelingsgebieden van de kinderen. We horen wel eens dat de CITO een momentopname is. Dat is deels waar. De CITO gegevens zijn niet onbelangrijk, maar zoals gezegd: het zijn niet de enige gegevens. Daarnaast heeft elk kind zijn of haar gaven gekregen. Vanochtend ging het daar ook over, tijdens de weekopening. Geen kind is zonder een talent geschapen. De een kan goed rekenen, de ander is goed in taal.. weer een ander is aardig en sociaal, een volgende is creatief of muzikaal. Zo is er van alles op te noemen. Het een is niet beter dan het ander. Ieder kind, uw kind (!) mag er zijn. Hoe de scores ook zijn.
Letterfeest R De letter AA is aangeboden, nu is de r aan de beurt. De r wordt rollend uitgesproken. Als de rrrrrrrr (en niet als er ). Het uitspreken van de letters is belangrijk bij het latere hakken en plakken (analyse en synthese). Enkele voorbeelden: Een kind leest het volgende woord: r o k. De letters worden gespeld: e r o k (erok).. he, wat is dat er-ok? Of een kind leest het woord: r o k. Het kind spelt: rrrrr o k.. he, er staat rok! Het gebeurt ook wel dat kinderen het alfabet opschrijven, in groep 4 leren ze dat en wordt het ook getoetst. Ik (juf van t Hof) herinner me dat kinderen dan soms opschrijven bij de toets: q e r e s t u v w (dit komt omdat de er (r) en de es (s) tot losse klanken worden gemaakt. Een voorbeeld van net voor de kerstvakantie, in gr. 3. Bij het spellen / lezen van een woordje ging het mis. De leerling zag het woord het, maar hakte het als ha- e t -> haaet? Als de leerling de h als (h) had uitgesproken, was het h-e-t het geworden. De voorwerpen met de aa mogen weer mee naar huis, groep 2 mag weer nieuwe voorwerpen verzamelen. De kinderen van groep 0/1 mogen ook wat meenemen, zij nemen die voorwerpen dezelfde dag weer mee naar huis. Verjaardag juf van t Hof We kijken terug op een gezellige dag. Nogmaals hartelijk dank voor de mooie cadeaus! Foto s kunt u bekijken op de website van school: (http://www.schooldevalk.nl/fotoalbum.html) Er worden regelmatig foto s / andere informatie op de site geplaatst. Neem gerust een kijkje.
Gezond eten! Op woensdag, donderdag en vrijdag wordt er groente / fruit aangeboden. Het is NIET de bedoeling dat kinderen die dagen een koekje o.i.d. meenemen. Als ze geen schoolfruit eten, moeten ze van thuis fruit meenemen. Woensdag: Donderdag: Vrijdag: Sinaasappel Kiwi Appel Op maandag en dinsdag nemen de kinderen zelf iets te eten mee. Dit mag natuurlijk fruit zijn, maar een koekje is ook prima.
Boekentip (herhaling): Wat antwoord je als kinderen moeilijke vragen over seksualiteit stellen? Wanneer begin je met seksuele voorlichting? Hoe leer je een kind dat het grenzen aan mag geven? Het kan soms best lastig zijn om met jonge kinderen over seksualiteit en intimiteit te praten. Het prentenboek Saar en Jop helpt ouders om met kinderen van 2-6 jaar te praten over identiteit, vriendschap en intimiteit. Het boek is zeer geschikt om te gebruiken in het gezin, op het kinderdagverblijf, op school, op de peuterspeelzaal. Het prentenboek Saar en Jop vertelt het herkenbare verhaal van twee jonge kinderen die bij elkaar gaan logeren. Voor het slapen gaan lezen ze een verhaal, dicht tegen papa aangekropen. 's Ochtends gaan ze eerst onder de douche en na het ontbijt spelen ze samen. In het verhaal komen drie praatplaten voorbij die het kind stimuleren om zelf aan te geven waar hij of zij van houdt. Zo kunnen ze leren om zich bewust te worden van wie ze zijn. Ook in de andere illustraties staan veel handvatten om een gesprek met jonge kinderen aan te gaan rondom seksuele en relationele vorming. Het boek sluit af met gespreksvragen voor twee leeftijdscategorieën: 3-4 jaar en 5-6 jaar. Saar & Jop praten over seksualiteit is een prentenboek dat ouders en opvoeders helpt om met kleuters in gesprek te gaan over hoe een baby ontstaat en groeit in de buik. Het herkenbare verhaal brengt het onderwerp op een natuurlijke manier ter sprake. Het geeft basisuitleg in woord en beeld, maar laat veel ruimte voor ouders om het gesprek met hun kind op hun eigen niveau te voeren. De kijkplaten kunnen daarbij extra hulp bieden. Dit prentenboek sluit aan bij de belevingswereld van kinderen in de leeftijd van 4-7 jaar. We wensen u samen met de kinderen een goede week toe. Een hartelijke groet van Juf van t Hof, juf Hofman en juf Pors