RIJMEN EN DICHTEN 1 GROEP 5 Maat en Metrum Rijmen Benodigdheden: CD Maat en metrum CD speler Bijlage 1 en 2 Vier hoepels Trom Liedblad Ritmestokjes Muziekmap Voorbereiding: CD Maat en metrum maken. CD speler met de CD klaarzetten. Het lied zelf instuderen. De hoepels klaarleggen. De trom klaarleggen. Bijlage 1 kopiëren, verstevigen en onder handbereik leggen. Bijlage 2 kopiëren, verstevigen en twee aan twee 4 voetjes in elke hoepel leggen. De vier hoepels voor de les klaarleggen met in elke hoepel 4 voeten van bijlage 2. Liedblad voor de kinderen kopiëren. De ritmestokjes klaarleggen. Muziekmap op de tafel in de klas neerleggen. Opstelling; De kinderen zitten in een kring in het speellokaal Inleiding: Luisteren Kennis De leerkracht heet de kinderen welkom en zegt: Goedendag, lach.we gaan vandaag lijmen,. Oh nee rijmen. De leerkracht vraagt aan de kinderen wat rijmen is en laat ze enkele voorbeelden geven. Kern: Improvisatie De leerkracht pakt Bijlage 1 legt deze in de kring en laat de kinderen bij elk woord/plaat van bijlage 1 een rijmwoord verzinnen. De leerkracht laat enkele kinderen vier van de vijf platen achter elkaar leggen en zegt het woord van de platen en het rijmwoord. Hierdoor ontstaat een rijmzin. De kinderen zeggen dit na. Metrum De leerkracht laat de kinderen aan de twee zijkanten naast de hoepels zitten. De leerkracht heeft 4 hoepels achter elkaar gelegd. In elke hoepel liggen 4 voetstappen. Bijlage 2 Elke voet is een tel. De leerkracht pakt de trom en speelt 4 tellen voor elke hoepel. De leerkracht legt naast de hoepels vier platen van bijlage 2.
De leerkracht zegt de rijmzin van de vier platen en loopt in de maat op de voetstappen. De opdracht wordt herhaald maar de leerkracht zegt het woord van de plaat en de kinderen het rijmwoord. De opdracht wordt herhaald maar nu mag één van de kinderen ondertussen de maat op de voetstappen lopen. Herhaal de laatste opdracht enkele keren. Komen de kinderen precies uit met het aantal voetstappen. Tip: geen voetstappen overslaan! Zingen Geheugen De leerkracht laat de kinderen een kring maken waar ze gaan zitten. De kinderen leren het refrein van het lied. De leerkracht zingt het lied Rijmkampioen en de kinderen luisteren. Liedjes/56/muzikale elementen/maat en metrum CD: Maat en metrum, nr. 01, rijmkampioen met zang Download 1De leerkracht vraagt de kinderen hierbij goed op de tekst te letten. Na afloop vraagt de leerkracht wat de kinderen over de tekst kunnen vertellen. Hebben de kinderen door dat het eind van het couplet en het refrein niet rijmen?! De leerkracht zingt maat 9-12 en laat de kinderen dit enkele keren nazingen. Daarna zingt de leerkracht het lied en de kinderen maat 9-12. De leerkracht zingt maat 13-16 en laat de kinderen dit enkele keren nazingen. Daarna zingt de leerkracht het lied en de kinderen maat 9-16. Afsluiting: Ritmische vorming De leerkracht en de kinderen maken een kring en gaan zitten. De leerkracht deelt de ritmestokjes uit. De kinderen krijgen allemaal twee ritmestokjes. De leerkracht vraagt een van de kinderen de 4 platen in een willekeurige volgorde te leggen. De leerkracht laat de kinderen het woord en het rijmwoord van de 4 platen zeggen en tikken. De leerkracht laat de kinderen het woord van de 4 platen zeggen en tikken maar het rijmwoord wordt alleen maar getikt! De leerkracht laat de kinderen het woord en rijmwoord van de 4 platen alleen tikken. De leerkracht laat enkele kinderen de ritmestokjes ophalen. De kinderen gaan naar de klas en krijgen van de leerkracht het liedblad van Rijmkampioen De kinderen stoppen het liedblad in de muziekmap die ze vervolgens opruimen.
RIJMWOORDEN BIJLAGE 1 Troep
Gitaar
Paard
Kop
Twee
VOETEN BIJLAGE 2
RIJMEN EN DICHTEN 2 GROEP 5 Maat en Metrum Rappen Benodigdheden: CD Maat en metrum CD speler Bijlage 2 Vier hoepels Liedblad Trom Muziekmap Voorbereiding: CD en CD speler klaarzetten. De vier hoepels met de voeten van bijlage 2 klaarleggen. Liedblad voor de kinderen kopiëren. De rap instuderen. De trom klaarleggen. Muziekmap aan de kant van het lokaal leggen. Opstelling; De kinderen staan verspreid door de ruimte van het speellokaal. Inleiding: Beweging De leerkracht vertelt de kinderen dat ze eerst maar eens in beweging moeten komen. De leerkracht laat de kinderen de bewegingen in de maat uit te voeren. CD Maat en Metrum, nr. 02, Rapritme Download 2 De leerkracht laat de kinderen: Vooruit lopen, achteruit lopen, De vorige opdracht wordt op handen en voeten uitgevoerd. Zijwaarts lopen, huppelen Rollen. Enz. Kern: Zingen De leerkracht laat de kinderen de muziekmap met het muziekblad van Rijmkampioen pakken waarna ze een kring maken waar ze gaan zitten. De kinderen pakken het liedblad en leren het couplet van het lied. De leerkracht zingt het lied en de kinderen lezen de tekst op het liedblad. CD: Maat en metrum, nr. 01, rijmkampioen met zang De leerkracht zingt maat 01-04 en laat de kinderen dit enkele keren nazingen. Daarna zingen de kinderen maat 01-04 en de leerkracht maat 05-08 De leerkracht zingt maat 05-08 en laat de kinderen dit enkele keren nazingen. Daarna zingen de kinderen het gehele eerste couplet De kinderen zingen het eerste couplet en het refrein zelfstandig. Wanneer dit goed gaat kan de leerkracht ervoor kiezen de kinderen met de instrumentale begeleiding te laten zingen. CD Maat en Metrum, nr. 03, rijmkampioen instrumentaal Download 3
Vorm De leerkracht laat de kinderen zitten, pakt de trom, speelt de maat op de trom en rapt het vers De grote rapsong. CD: Maat en metrum, nr. 04, de grote rapsong ritme Download 4 De leerkracht vertelt de kinderen dat de trom de maat aangaf en de tekst het ritme was. De leerkracht laat de kinderen een plekje in de ruimte zoeken waar ze gaan staan. De leerkracht speelt de maat op de trom en laat de kinderen: tijdens het vers verspreid door het lokaal lopen en laat de kinderen zitten aan het einde van het vers. tijdens het couplet van het vers door het lokaal lopen. De leerkracht rapt alleen maat 01-04. De kinderen lopen door als de leerkracht klaar is en gaan zitten als ze denken dat het couplet van het versje klaar is. Deze opdracht wordt enkele keren herhaald totdat de kinderen de vorm aanvoelen. Rappen De leerkracht laat de kinderen een kring maken waar ze gaan zitten. De leerkracht leert de kinderen het couplet van De grote rapsong De leerkracht rapt het vers helemaal en de kinderen luisteren. De leerkracht rapt maat 01-04 en de kinderen rappen dit na. De leerkracht rapt maat 05-08 en de kinderen rappen maat 01-04. Wanneer dit goed gaat rappen de kinderen het couplet en de leerkracht het refrein. Afsluiting: Vorm Maat De leerkracht legt 4 hoepels achter elkaar met in elke hoepel 4 voeten. Bijlage 2 De leerkracht laat de kinderen aan de twee zijkanten naast de hoepels zitten. Elke voet is een tel. De leerkracht pakt de trom en speelt 4 tellen voor elke hoepel. Dit doet de leerkracht ook tijdens de onderstaande opdrachten De kinderen rappen het couplet van de grote rapsong en de leerkracht loopt in de maat op de voetstappen. Heen en terug. De kinderen rappen het couplet van de grote rapsong en een van de kinderen loopt in de maat op de voetstappen. Heen en terug. De vorige opdracht wordt herhaald maar een van de kinderen speelt nu de maat op de trom. De vorige opdracht wordt herhaald maar de kinderen aan de zijkant klappen met de leerkracht het maataccent: Dat wil zeggen elke eerste stap in een hoepel! De leerkracht introduceert het woord maataccent De kinderen gaan naar de klas en krijgen van de leerkracht het liedblad van De grote rapsong De kinderen stoppen het liedblad in de muziekmap die ze vervolgens opruimen.
RIJMEN EN DICHTEN 3 GROEP 5 Maat en Metrum Eigen werk Benodigdheden: CD Maat en metrum CD speler Bijlage 3 Vier hoepels Liedblad Trom Muziekmap met potlood Voorbereiding: CD en CD speler klaarzetten De vier hoepels met de voeten van bijlage 2 klaarleggen. De dans van bijlage 3 instuderen De trom klaarleggen. De muziekmap met het potlood aan de kant van het lokaal laten leggen. Opstelling; De kinderen zitten in de klas Inleiding: Beweging De leerkracht vertelt de kinderen dat rappers bewegingen maken tijdens het rappen. Muziek waarin gerapt wordt is vaak hiphop muziek. De leerkracht laat de kinderen op youtube enkele voorbeelden zien. http://www.youtube.com/watch?v=rjiyhyg4yqu http://www.youtube.com/watch?v=a2m3c00xvvo http://www.youtube.com/watch?v=c7n7l-v7f58 http://www.youtube.com/watch?v=zvq48gkvsiq&list=plklnsg-v2ljyo1vifc6bszwar-9kxkzkr Kern: Beweging De leerkracht en de kinderen gaan naar de speelzaal. De leerkracht laat de kinderen een eigen plekje in de ruimte zoeken waar ze gaan staan. De leerkracht vraagt enkele kinderen of ze een beweging (youtube) die bij het rappen hoort willen voordoen. De leerkracht leert de kinderen een hiphopdans. Zie bijlage 3. Zingen De kinderen zingen het lied Rijmkampioen Wanneer dit goed gaat kan de leerkracht ervoor kiezen de kinderen met de instrumentale begeleiding te laten zingen. CD Maat en Metrum, nr. 03, rijmkampioen instrumentaal
Maat en Metrum Vorm De grote rapsong De leerkracht laat de kinderen tweetallen maken. De leerkracht laat de kinderen zich nr. 1 of 2 noemen. De leerkracht laat de nr. 1 aan een kant van het lokaal, nr. 2 aan de andere kant van het lokaal. De leerkracht geeft de kinderen de volgende opdracht: Groep 1 rapt het eerste couplet, groep 2 loopt in de maat naar voren. Halverwege het couplet is groep 2 in het midden van het lokaal en lopen ze achterwaart het tweede deel van het couplet. Het refrein wordt door de leerkracht gerapt. De opdracht wordt nu gewisseld. Groep 1 rapt het eerste deel van het couplet, groep 2 loopt in de maat naar voren. Halverwege het couplet is groep 2 in het midden van het lokaal en blijft staan. Groep 2 rapt het tweede gedeelte van het couplet en groep 1 loopt naar voren. Het refrein wordt samen gerapt. De opdracht wordt nogmaals uitgevoerd met achterwaarts lopen. Zingen De leerkracht laat de kinderen de muziekmap en het potlood pakken en twee aan twee bij elkaar zitten De leerkracht laat enkele kinderen het liedblad van De grote rapsong uitdelen. De leerkracht laat de kinderen het gehele lied uitvoeren. Wanneer dit goed gaat kan de leerkracht ervoor kiezen het lied met een liedbegeleiding uit te voeren. CD Maat en Metrum, nr. 02, de grote rapsong ritmebegeleiding Maat en Metrum Beweging Improvisatie De leerkracht laat de kinderen de muziekmap en het potlood pakken en twee aan twee bij elkaar zitten De leerkracht laat enkele kinderen bijlage 4 uitdelen. De leerkracht laat de kinderen vervolgens zelf met behulp van bijlage 4 een eigen couplet bij de grote rapsong maken. Afsluiting: Luisteren De kinderen rappen om de beurt hun zelfgemaakte couplet. Er worden na afloop door de groep algemene tips gegeven waardoor de kinderen leren waar ze rekening mee moeten houden als ze een rap willen maken.
RAPDANS: HIPHOP BIJLAGE 3 http://www.youtube.com/watch?v=rjiyhyg4yqu Opstelling: De kinderen staan verspreid in de ruimte met het gezicht naar de leerkracht en altijd achter de leerkracht. Elke maat heeft 4 tellen. Maat 1: Sprongetje op de plaats. Het lijf schuin naar links laten hangen. Met de rechtervoet 3x swingend op de vloer stampen, de rechterhand palm naar beneden, 3x naar beneden duwen. Maat 2: Sprongetje op de plaats. Het lijf schuin naar rechts laten hangen. Met de linkervoet 3x swingend op de vloer stampen, de linkerhand palm naar beneden, 3x keer naar beneden duwen. Maat 3 Sprongetje op de plaats De armen over elkaar slaan en met de ellebogen om de beurt 3x op en neer bewegen. Hierbij doen de heupen mee. Rechter elleboog hoog = rechterheup naar rechts. Linker elleboog hoog = linker heup naar links Maat 4 Sprongetje op de plaats Armen omhoog en 3x heen en weer zwaaien. De heupen doen mee: armen links hoog = rechterheup naar rechts armen rechts hoog = linkerheup naar links Maat 5-8 Maat 1-4 worden herhaald. Maat 9-12 Armen voor de borst over elkaar heen rollen en daarbij 4x de rechtervoet stap voorwaarts, linkervoet aansluiten. Maat 13-16 Armen voor de borst over elkaar heen rollen en daarbij 4x de rechtervoet stap achterwaarts, linkervoet aansluiten. Maat 17 Ellebogen in de zij; rechterhandpalm naar boven, linkerhandpalm naar boven In plaats van het sprongetje bij het aanleren door de knieën zakken. Later het sprongetje invoeren.
LIED DE GROTE RAPSONG BIJLAGE 4 Maak zelf een couplet van de grote rapsong. Let op de rijmwoorden! Couplet Rap is en rap is (Rap is) hier komt een rijmwoord!..hier komt een rijmwoord! Refrein: Yeah, yeah yeah, rap en ritmeshow. Rap, ritme, ya ya