Nieuwsbrief 20 juni 2016 Welkom In deze Nieuwsbrief leest u over onze groepsbezetting het komend schooljaar, het vakantierooster en heel veel nieuwe informatie aangaande nieuw methodisch materiaal. Carola van der Schrier, onze intern begeleider, neemt u mee met wat nieuw is. Vakantierooster 2016-2017 Het vakantierooster voor 2016-2017 ziet er als volgt uit: Herfstvakantie 15 oktober 2016 t/m 25 oktober 2016 Kerstvakantie 23 december 2016 t/m 8 januari 2017 Voorjaarsvakantie 17 februari 2017 t/m 26 februari 2017 Paasvakantie 14 april 2017 t/m 18 april 2017 Meivakantie 22 april 2017 t/m 7 mei 2017 CONTACT Locatie Haarlem SO / VSO Professor Eijkmanlaan 1 2035 XA Haarlem T 023 533 59 39 Locatie Hoofddorp SO Graan voor Visch 14302 2132 VJ Hoofddorp T 023 562 27 77 www.voorthuijs.nl info@voorthuijs.net mr@voorthuijs.net or@voorthuijs.net A G E N D A Hemelvaart 25 mei 2017 t/m 28 mei 2017 Pinksteren 3 juni 2017 t/m 6 juni 2017 Zomervakantie 20 juli 2017 t/m 3 september 2017 Groepsindeling Maandag 20 juni De Nieuwsbrief verschijnt weer. Dinsdag 21 juni OPP-gesprekken. Donderdag 30 juni Wenochtend VSO. Maandag 4 juli Tijdens de OPP-gesprekken hebben we het er ook vast met u over (gehad) De Nieuwsbrief verschijnt weer. uiteraard heeft u of ontvangt u nog een bevestiging per brief met betrekking tot Laatste zwemles SO Hoofddorp. de groepsindeling van uw zoon of dochter. U krijgt van ons hierbij het totaal formatieoverzicht waarin u de gehele personele bezetting kunt terugvinden. Deze zal ook worden opgenomen in de Schoolgids 2016-2017. Onze teambezetting in het komende schooljaar: HOOFDDORP SO GROEP LEERKR. / LERAAR- ONDERST. ASSISTENTIE Egels Laura Jalou Kikkers Katrijn Femke Bevers Katrijn Miranda vd L Vossen Manuelle Lisette Eekhoorns Bianca Jitske Marjo Vacature Mariëtte Vacature Amal Conny Vacature Voor de hele school: Annemieke en Ella houden zich bezig met de schooladministratie. Nathalie verzorgt de begeleiding rondom toelaatbaarheidsverklaringen, het secretariaat rond de CvB en ondersteunt de financieel beheersmatige kant van de school. De externe dienstverlening aan leerlingen, leerkrachten en schoolteams in het onderwijsveld om ons heen wordt verzorgd door Brenda en Katrijn. Anke verzorgt de stagecoördinatie. Nieuwsbrief Van Voorthuijsenschool 20 juni 2016 1
HAARLEM SO GROEP LEERKR. / LERAARON- DERST. ASSISTENTIE/ BEGELEIDING Maan Ilona Janniek Carla T.. Zon Ilse Rachel Aarde Annemarie Marjo Ster Medewerkers Ons Tweede Thuis Carla T. Eveline v.k Linda Nazlaa Logopedie wordt 4 dagen per week verzorgd door Simone. De interne begeleiding valt onder de verantwoordelijkheid van Carola en Brenda. Ingrid Krijnen is onze orthopedagoog. Zij wordt ondersteund door Marja, die als psychoanalytisch medewerker werkzaam is. Schoolmaatschappelijk werk wordt verzorgd door Leendert van der Nes. HAARLEM VSO GROEP LEERKR./LE- RAARONDERST. (VAK) ASSISTENTIE VAK BEGELEIDING Onderbouw P Debby Inge Ina Else Onderbouw Lisa Miranda P/PC Onderbouw PC Jacqueline Miranda Eveline V Jos en Ron geven de lessen bewegingsonderwijs en Govert verzorgt de conciërgetaken van de school. Carla Elzinga is als extra onderwijsassistent aan de school verbonden. Middenbouw P Sandra Patrick Middenbouw PC Bovenbouw P Marijke Patrick Diny Bovenbouw PC Marjo Patrick Ingrid W. Vacature Marjolijn Marjolijn Marjolijn Astrid. Else Aadje Charles De directietaken worden uitgevoerd door Martine, Cees en Reinier. Nieuwe leesmethode Veilig leren lezen KIM De afgelopen jaren hebben wij gewerkt met de leesmethode Veilig Stap voor Stap. Dit is een leesmethode geschreven speciaal voor het SBO gebaseerd op de leesmethode Veilig Leren lezen. Deze methode wordt niet meer vernieuwd. We houden deze methode voor het werken op beheersingsniveau (werken in de mandjes) en/of extra werk. Nu is het zo dat Veilig leren lezen, de meest gebruikte én meest succesvolle taal-leesmethode in groep 3 van de basisschool wèl is vernieuwd. Wij werken ook graag met de beste leesmethode. We hebben de methode KIM een jaar geprobeerd met een aantal klassen. Na deze proefperiode stappen we met volle overtuiging met de hele school over op Veilig Leren lezen versie KIM. In deze leesmethode zijn de leerlijnen technisch lezen, spelling, begrijpend lezen, woordenschat, spreken en luisteren en leesbevordering stevig verankerd. Daarmee geven we de beste basis aan onze leerlingen. Wat is er nieuw? - Vernieuwde didactiek waaronder telkens 1 nieuwe letter erbij en zoemend lezen - Opbrengstgericht werken met aandacht voor individuele verschillen - Heel veel extra leesmateriaal Nieuwsbrief Van Voorthuijsenschool 20 juni 2016 2
- Digibordsoftware - Leerlingsoftware voor school en thuis We stellen ons voor u al het nieuwe materiaal en de vernieuwde didactiek te presenteren tijdens de informatieavond aan het begin van volgend schooljaar. Nieuwe leerlijn lezen Tegelijk met de invoering van de nieuwe leesmethode starten we met een eigen leerlijn lezen. Deze leerlijn is veel overzichtelijker omdat de verschillende leerlijnen op het gebied van schriftelijke taal zijn geïntegreerd. Daarbij is de leerlijn duidelijk gekoppeld aan de leesmethode KIM wat de planning van ons onderwijs aanzienlijk vereenvoudigt. En tenslotte is de nieuwe leerlijn ook gekoppeld aan de AVI-niveaus. Dit maakt het voor u en voor ons makkelijker om boeken op het juiste leesniveau van uw kind/onze leerling te kiezen in de (school)bibliotheek. Deze leerlijn vindt u op onze site. Vernieuwde leerijn Pictolezen Deze leerlijn vindt u ook op onze website. We werken al jaren met het pictolezen van Trijntje de Wit. Met behulp van deze methode is het mogelijk dat leerlingen van wie gedacht werd dat zij niet zouden kunnen leren lezen, dat toch gaan doen. De leerlingen leren vanuit het beeldschrift (picto s) het letterschrift lezen. In de loop der jaren is er ook bij deze leesmethode materiaal bijgekomen (w.o. het digitale programma Kijken en kiezen) en zijn de werkwijzen aangepast. En nu hebben we alles nieuw aangeschaft. Pictoboekjes van andere uitgevers vertalen wij m.b.v. de pictoschrijver in ons pictoschrift. Wij zijn hiervoor Diny Hiemstra zeer erkentelijk. Nuttige neveneffecten van pictolezen Met pictolezen wordt de leesrichting en het begrijpend lezen op een vanzelfsprekende manier geoefend. Ook heeft het pictolezen nuttige neveneffecten voor de spraakontwikkeling - Het leren gebruiken van de juiste werkwoordvervoeging: ik loop, hij loopt - Het leren spreken van steeds langer wordende zinnen - Het leren hanteren van voorzetsels - Het leren gebruiken van lidwoorden Wij vinden deze manier van aanleren van de leesrichting, het begrijpend lezen en de mondelinge taal zo aansprekend dat we onze allerjongste leerlingen, onze kleuters allemaal laten starten met het pictolezen. Streefplanning vernieuwd en verhoogd De meeste leerlingen van het SO van de van Voorthuijsenschool stromen uit naar het VSO van de Van Voorthuijsenschool. En de meeste leerlingen van het VSO stromen uit naar een vorm van dagbesteding. Een enkele leerling stroomt uit naar een vorm van beschut werken. De afgelopen periode hebben wij voor àlle uitstroombestemmingen voor zowel het SO (dagbesteding, VSO-ZML, SBO en Praktijkonderwijs) als het VSO (dagbesteding gericht op recreatie, dagbesteding gericht op activiteiten, arbeidsmatige dagbesteding en beschut werken) leerroutes opgesteld en nieuwe streefplanningen gemaakt. Vier leerroutes Als een leerling op school is toegelaten, bepalen wij in overleg met de ouders op basis van bepaalde indicatoren welke uitstroombestemming verwacht wordt en welke leerroute een leerling zal volgen op weg naar die uitstroombestemming. Nieuwsbrief Van Voorthuijsenschool 20 juni 2016 3
Onze leerlingen leren door te doen. Vandaar dat onze twee (hoofd) leerroutes praktisch van aard zijn. Ze heten, vanaf komend schooljaar, de praktische leerroute en de praktisch cognitieve leerroute. Daarnaast kennen we een ervaringsgerichte leerroute met een intensief aanbod en een cognitieve leerroute met een verdiept aanbod. De indelingscriteria vindt u op onze site. Binnen ons onderwijs kennen we, vanaf volgend schooljaar, dus 4 leerroutes. Elke leerroute heeft een eigen streefplanning met een specifiek onderwijsprogramma. Wat merkt u hiervan? En wat betekent het voor het onderwijs aan uw kind? In wezen verandert er niets. We gaan door op de ingeslagen weg; we stemmen ons onderwijs af op de mogelijkheden en behoeften van de leerling ongeacht de stoornis of het syndroom. Dat deden we al en dat blijven we doen met al onze energie en heel ons hart. De naamgeving verandert wel. Gebruikten we tot en met dit schooljaar termen als A-stroom, B-stroom en C-stroom en leerlingprofielen, dat doen we volgend schooljaar niet meer. We gebruiken nu vooral de namen van onze 2 belangrijkste leerroutes: de praktische en de praktisch cognitieve leerroute. Kortweg kan je zeggen dat alle leerlingen die nu onderwijs in de A-stroom krijgen, volgend schooljaar de praktische leerroute volgen en dat alle leerlingen die nu onderwijskrijgen in de B-stroom volgend schooljaar de praktisch cognitieve leerroute gaan volgen. Het komt voor dat noch de praktische leerroute, noch de praktisch cognitieve leerroute helemaal past bij een leerling. Dan wordt in overleg met alle betrokkenen de meest passende leerroute gekozen. Nu VSO OBA OBB MBA MBB BBA BBB Straks OB P OB PC OB P/PC MB P MB PC BB P BB PC VSO Streefplanning verhoogd Met de invoering van de vier leerroutes hebben we onze huidige streefplanning eens goed tegen het licht gehouden. En wat bleek? De leerlingen kunnen veel meer dan wij verwachten. We hebben daarom de streefplanning voor een aantal leergebieden verhoogd. Kortom we stellen hoge doelen. We hebben een grote ambitie. De nieuwe streefplanning vindt u op onze website. Leerlijnen ZML Sociale en emotionele ontw. Huidig niveau Streef niveau 8 jaar Streefniveau 12 jaar U kent de streefplanning uit het OPP; de tabel in het OPP. Deze streefplanning is voor de vier leerroutes gebaseerd op de haalbare niveaus van de leerlijnen van de CED-groep. Leren leren Mondelinge taal Voorbereiding op de toekomst toegevoegd aan Technisch lezen de streefplanning Begrijpend lezen In de samenleving wordt een steeds groter beroep Rekenhandelingen gedaan op zelfredzaamheid. Ons doel is ervoor te zorgen dat leerlingen (later) adequaat kunnen functioneren in de samenleving. We doen dat o.a. door in Tijd, meten en wegen, geld het SO onderwijs te geven in sociale en emotionele ontwikkeling, leren leren en in het VSO in sociale competentie en voorbereiding op de toekomst. Dit laatste ontwikkelingsgebied nemen we vanaf volgend jaar ook in de tabel (bij de streefplanning). Zonnepanelen De laatste tijd is er hard gewerkt aan het plaatsen van maar liefst 71 zonnepanelen op het dak van de school in Haarlem. Deze panelen leveren straks 18.000 kwh per jaar aan elektriciteit op. Hiermee kunnen we voor een deel onze eigen elektriciteit opwekken. Voor ons is dit 20 % van het jaarlijkse verbruik. Als aanvulling wordt er ook een beeldscherm in de hal van de school geplaatst waarop we de opbrengst van de zonnepanelen kunnen Nieuwsbrief Van Voorthuijsenschool 20 juni 2016 4
aflezen. Voor deze nieuwe zonnepanelen heeft de Provincie Noord Holland subsidie aan ons schoolbestuur beschikbaar gesteld. Zonne-energie is een belangrijk en vooral ook boeiend thema, want de manier waarop met energie wordt omgegaan verandert de komende jaren ingrijpend. Wij zijn er blij en trots op dat wij zonnepanelen op onze school hebben gekregen. Op naar een duurzame toekomst voor onze kinderen. Vanaf half juni kunnen wij al gebruik gaan maken van deze duurzame wijze van het opwekken van energie. Aan de ene kant maken we dus waar dat we rentmeester zijn van de wereld en daar zuinig mee om moeten gaan en aan de andere kant gaat ons dat geld opleveren, dat we dan ook voor de leerlingen kunnen inzetten. Te zijner tijd komt er ook een scherm in de centrale hal / middenruimte te hangen waar we op kunnen zien hoeveel stroom we per dag opwekken. Dit is natuurlijk ook een dankbaar onderwerp om op school te behandelen. Nieuwe IB-er in Hoofddorp Wij hebben op de van Voorthuijsenschool een prima intern begeleider (IB-er) in de persoon van Carola van der Schrier. Ze heeft als kerntaak de begeleiding van leerlingen die extra zorg behoeven en van de leerkrachten die een zorgvraag hebben. Maar het huidige onderwijs vraagt om constante vernieuwing van het onderwijsaanbod en ook dat is een onderdeel van haar omvangrijke takenpakket. Tot dusver stond zij alleen in de uitvoering van haar taken, die zij voor zowel voor Haarlem als voor Hoofddorp uitvoerde. Er was dringend behoefte aan versterking op dit takengebied. We zijn trots en blij u te kunnen melden dat we die aanvulling hebben gevonden in de persoon van onze collega Brenda Luider. Brenda zal met onmiddellijke ingang de IB-taken op zich nemen voor de locatie Hoofddorp. Uiteraard zal dat in nauwe samenwerking met Carola gebeuren. We wensen Brenda heel veel succes met haar nieuwe taak binnen onze school. Bezetting groep Aarde De aanstelling van Brenda als Intern Begeleider in Hoofddorp heeft natuurlijk ook consequenties voor de bezetting in Haarlem. Brenda was daar immers op vrijdag werkzaam als groepsleerkracht voor groep Aarde. Tot aan de zomervakantie zullen de taken van Brenda daar worden waargenomen door collega Ilona van Westerlaak, u waarschijnlijk wel bekend. Afgelopen vrijdag heeft Ilona al meegelopen met Brenda om een goede overdracht mogelijk te maken. Ook Ilona wensen wij heel veel succes voor de komende vier weken. Vertrek van collega Rianne Bos Aan het einde van dit scholjaar zullen we afscheid moeten nemen van Juf Rianne uit groep Maan omdat zij een leuke baan heeft gevonden in Assen. Dat is voor de school heel jammer omdat Rianne een zeer waardevol teamlid is van de van Voorthuijsenschool. Negen jaar lang heeft ze zich ingezet voor haar leerlingen in Hoofddorp en in Haarlem. We zullen haar daarom best missen. Voor haarzelf is de baan een mogelijkheid om dichter bij thuis te gaan werken en om haar toekomstplannen te verwezenlijken. We feliciteren Rianne met haar nieuwe baan en wensen haar al het goeds voor de toekomst. De komende weken zullen wij op zoek gaan naar een waardige opvolgster. Zodra die gevonden is hoort u dat van ons. Nieuwsbrief Van Voorthuijsenschool 20 juni 2016 5
Opening van de Patio Van Zaterdag 11 juni werd de patio officieel geopend. Na een lange tijd van hard werken, mocht iedereen de vernieuwde patio komen bewonderen. En dat kwamen veel geïnteresseerden doen. (Oud) leerlingen, ouders, familieleden, personeel en uiteraard de vrijwilligers en donateurs die zich zo enorm hebben ingezet kwamen op de feestelijke opening onze mooie patio bekijken. Bij een feestelijke opening horen natuurlijk slingers en iets lekkers bij de koffie! Reinier bedankte in zijn speech alle donateurs en vrijwilligers Nieuwsbrief Van Voorthuijsenschool 20 juni 2016 6
Uiteraard was er ook veel aandacht voor de dieren Gino Tollenaar werd door Cees in het zonnetje gezet voor het maken van de banken en de boerderij op de patio. Als dank is de boerderij naar hem vernoemd: Gino s farm Nieuwsbrief Van Voorthuijsenschool 20 juni 2016 7
UITNODIGING: VSO-WENOCHTEND DONDERDAG 30 JUNI 2016 VOOR DE WENOCHTEND OP DE Geachte Ouder, Verzorger, leerlingen, Op donderdag 30 juni 2016 organiseert de van Voorthuijsenschool in Haarlem een wenochtend voor de leerlingen van het Voortgezet Speciaal Onderwijs. Voor die ochtend staat er een programma klaar waarmee de leerlingen kennis kunnen maken met hun nieuwe klasgenoten en leerkrachten. De leerlingen van het SO Haarlem komen op de gebruikelijke tijd en wijze naar school. De nieuwe leerlingen zijn vanaf 9.00 uur van harte welkom op onze VSO locatie in Haarlem. Mocht u uw zoon of dochter zelf naar school brengen dan kunt u hem of haar na binnenkomst overdragen aan een van onze personeelsleden. Zij zullen uw zoon of dochter naar de groep begeleiden. Rond 10.30 uur is het programma klaar en kunt u uw zoon of dochter weer komen ophalen. Wij vragen u bij het ophalen even te wachten in de hal. Het personeel zal uw zoon of dochter ophalen en naar u toebrengen. Dus graag tot ziens op donderdag 30 juni 2016 Cees Elst locatiedirecteur Nieuwsbrief Van Voorthuijsenschool 20 juni 2016 8