Maat in de shit Studievoormiddag vvsg 17 juni 2009

Maat in de shit Studievoormiddag vvsg 17 juni 2009 Christophe Kino Preventiewerker CAT Infopunt, deelwerking CGG ECLIPS Gent vzw

Maat in de shit Situering CGG Eclips vzw CAT Infopunt Preventiehuis Curatiehuis Lokaal preventiewerk Vroeghulp Machtig! (Vaardigheidstraining risicojongeren) Regionale cgg-preventiewerkers Ouder- & partnerbegeleiding KOAP Provinciaal Steunpunt Lokaal Overleg en Vroeginterventie Ambulante alcohol- en drughulpverlening

Maat in de shit Bottom up 2004 Brochure Lokaal - n.a.v. concrete noden en vragen 2005 Leerkrachtenhandleiding Vorming leerkrachten Provinciaal project Cocktail Local steun Cera Foundation 2006 Herwerken materiaal Nationale steun Cera Opleiding trainers Samenwerking VAD 2007 2007-2008 Vlaamse Impulsdag Regionale en lokale implementatie Opleiding 291 leerkrachten 1000 handleidingen gedrukt 5000 brochures gedrukt 539 leerkrachten gevormd 1.138 lespakketten verspreid 12.293 brochures verspreid 2008-2009 Evaluatie Samenwerking VAD, Univ. Gent

Nadenken over eigen attitude en gedrag m.b.t. gebruik Indirecte doelstelling Sociale normen in de groep beïnvloeden Indirecte doelstelling Leerlingen helpen een vriend met een drugprobleem Directe doelstelling

Nadenken over eigen attitude en gedrag m.b.t. druggebruik Weerstand Positie leerkracht Verschillende behoeften Overdosis preventie Oppervlakkig Positief Veilig Ruime invalshoek Origineel Concreet & herkenbaar Maat in de shit

Nadenken over eigen attitude en gedrag m.b.t. gebruik Stappen in voorlichting Indirecte doelstelling

OPMERKEN BEGRIJPEN HOUDING BEDOELING GEDRAG BEHOUD

DENKEN DOEN

Videofragment 2

DENKEN DOEN DENKEN

Gedrag in keuzesituaties m.b.t. drugs is zelden rationeel gestuurd Puberhersenen werken anders dan een volwassen brein verbindingen tussen cognitieve en emotionele centra nog in volle ontwikkeling jongens rijpen trager praten over gevoelens is erg moeilijk lange termijn denken is erg moeilijk impulscontrole is beperkt. Onder druk sturen emoties gedrag. emotioneel bewustzijn en controle zijn beperkt

Betrokkenheid Bekwaamheid Motivatie??? OPMERKEN BEGRIJPEN HOUDING BEDOELING PUBERS emotioneel empathie? abstract denken egocentrisch persoonlijke fabel groepsgedrag GEDRAG impulsief BEHOUD

OPMERKEN PUBERS BEGRIJPEN HOUDING BEDOELING Onbewuste heuristiek : WIE WAAROM Wat heb HOE zegt dit? wordt dit gezegd? wordt het gezegd? Hoe reageren de? ANDEREN IK ermee te maken? GEDRAG Hoe VOEL ik me hierbij? BEHOUD

Gedrag in keuzesituaties m.b.t. drugs is zelden rationeel gestuurd Puberhersenen werken anders dan een volwassen brein verbindingen tussen cognitieve en emotionele centra nog in volle ontwikkeling jongens rijpen trager praten over gevoelens is erg moeilijk lange termijn denken is erg moeilijk impulscontrole is beperkt. Onder druk sturen emoties gedrag. emotioneel bewustzijn en controle zijn beperkt Preventie betekent ook doelbewust met emoties communiceren. kennisoverdracht is onvoldoende andere rol voor de leerkracht opleiding nodig

Niets gezien Dronken? Niemand doet iets Er is iets aan de hand OPMERKEN Dit is een BEGRIJPEN noodsituatie HOUDING Ik zou iets moeten doen BEDOELING Ik ga vragen wat er scheelt en help indien nodig Ik heb geen tijd Die zit z n krant te lezen! Niemand maakt zich zorgen Ik bemoei me daar niet mee Ik weet niet wat te doen Ik ga me weer belachelijk maken Ik riskeer weer een hoop last Hulp bieden GEDRAG BEHOUD

Hij lijkt zo veranderd OPMERKEN Signalen herkennen Besef van risico s Z n gebruik wordt BEGRIJPEN echt een probleem Probleemgebruik niet o.k. vinden Een probleem kunnen herkennen Wij dragen zorg voor mekaar HOUDING Ik zou iets moeten doen Een vriend help je, ook als die daar zelf niet om vraagt. Ik weet wat er zou moeten gebeuren BEDOELING Ik ga hem vertellen dat ik bezorgd ben Ik kan hem/haar wel overtuigen Ik weet dat veranderen niet vanzelf gaat GEDRAG Ik praat met hem Ik hou vol BEHOUD Ik zoek hulp vaardigheden Ik kan niet alles alleen aan, ik ken m n grenzen Ik weet waar ik hulp kan krijgen