Februari 2016 Jaargang 6, nr. 4 Nieuwsbrief In dit nummer: Oudergesprekken groep 3 tot en met 8: Oudergesprekken 1 Voorlopige en definitieve schooladviezen. 2 Even voorstellen 3 Creatief denken Thuissoftware lijn 3 Interessante informatie: 4 Vrijdag 4 maart alle leerlingen vrij. Gesprekplanner open op woensdag 9 maart. Op maandag 14 maart gaat het tweede rapport mee naar huis. Op maandag 21 maart en dinsdag 22 maart worden de oudergesprekken gehouden. U kunt u inschrijven voor de oudergesprekken van groep 3 tot en met 8 via safeschool De oudergesprekken van de kleuters vinden in april plaats. De leerkrachten zullen de tijden waarop zij beschikbaar zijn in Safeschool weergeven. Als ouder plant u zelf de tijd dat u voor een gesprek naar school komt. U gaat naar de website van Safeschool. Na het inloggen verschijnt de knop gespreksplanner. Deze knop is pas zichtbaar wanneer de school de intekenlijst vrijgeeft. Na het klikken op de gespreksplanner knop komt u in een overzicht van de voor u bestemde ouderavonden. In dit overzicht wordt snel en gemakkelijk zichtbaar waar de ouderavond gehouden wordt en tot wanneer u de inschrijfmogelijkheid heeft. Als u verder naar beneden scrollt ziet u alle mogelijkheden om uzelf in te schrijven. Ouders met meerdere kinderen op school wordt aangeraden zo snel mogelijk in te schrijven zodat u de tijden op elkaar af kunt stemmen. Plan de gesprekken niet direct achter elkaar maar laat tussen de gesprekken ongeveer een kwartier open i.v.m. eventuele uitloop bij de gesprekken. De gesprekken duren 10 minuten. Maandag 14 maart 2e rapport mee 21 en 22 maart oudergesprekken Vrijdag 25 maart Goede vrijdag. De leerlingen zijn vrij. Maandag 28 maart 2e Paasdag. Leerlingen zijn vrij. De ouderavondplanning via SafeSchool staat open vanaf: Woensdag 9 maart Tijdstip: 0.00 uur (in de nacht van dinsdag op woensdag) De gespreksplanner wordt gesloten op: Woensdag 16 maart 1
Voorlopige en definitieve schooladviezen Schooladviezen groep 8 Elke leerling in groep 8 van de basisschool krijgt van zijn school voor 1 maart een definitief schooladvies. Dit schooladvies moet door of namens het bevoegd gezag vóór 1 maart aan de leerling en zijn of haar ouders/verzorgers gegeven worden. In het schooladvies staat welk type voortgezet onderwijs het beste bij de leerling past. De school kijkt daarvoor onder andere naar leerprestaties, aanleg, werkhouding en motivatie. Naast dit schooladvies is er een verplichte eindtoets PO voor alle leerlingen in Nederland. Op basisschool Klim-Op zullen we net als vorig jaar de IEP toets afnemen. Het resultaat op de IEP toets kan niet gebruikt worden voor het schooladvies. De IEP toets wordt immers na 1 maart afgenomen, terwijl het schooladvies voor 1 maart gegeven moet zijn. Het schooladvies is dus gebaseerd op alles wat wij van de leerling weten, behalve de score op de IEP toets. Het schooladvies is leidend bij de plaatsing van leerlingen in het voortgezet onderwijs. Dit is wettelijk vastgelegd. Middelbare scholen laten leerlingen op basis van dit schooladvies toe tot één van de schooltypen in het voortgezet onderwijs. Toelating hangt dus niet meer af van het resultaat van de eindtoets. Heroverwegen schooladvies Als een leerling de IEP toets beter maakt dan de school gezien het schooladvies verwachtte, dan kan de basisschool het schooladvies heroverwegen. De heroverweging kan leiden tot een wijziging in het schooladvies, maar er kan ook beslist worden dat in het schooladvies wordt afgeweken van het resultaat van de IEP toets. Het schooladvies blijft in dat geval ongewijzigd. Soms is het resultaat van de IEP toets minder goed dan verwacht. In dat geval mag de school het schooladvies niet aanpassen. Het resultaat van de eindtoets heeft dan geen invloed op de toelating van de leerling in het voortgezet onderwijs. Voorlopig schooladvies groep 7 De kinderen uit groep 7 krijgen tijdens het tweede rapport een voorlopig advies. Dit advies geldt als richtlijn. Het is afhankelijk van de inzet en leervorderingen van de leerling of dit advies straks hoger of lager zal uitpakken. De periode tussen het voorlopige advies en het definitieve advies is een belangrijke periode en is dus nog van invloed op het definitieve schooladvies. Entreetoetsen groep 7 Omdat we in groep 8 de IEP afnemen als eindtoets en niet de centrale eindtoets van CITO hebben we besloten om de entreetoetsen niet meer af te nemen in groep 7. De entreetoets is een extra belasting voor de leerlingen en levert te weinig nieuwe informatie op voor de school. We hanteren nog steeds het leerlingvolgsysteem van CITO en dat levert ons naast de methodetoetsen voldoende informatie op om een goed onderbouwd advies te kunnen samenstellen. 2
Even voorstellen Hallo, Mijn naam is Emilia de Mooij-Martcheva en ik ben 47 jaar. Ik kom oorspronkelijk uit Bulgarije, maar ik woon nu ruim 23 jaar in Nederland met mijn man, met onze zoon van 19 jaar en onze drie katten. Ik heb een pedagogische opleiding in Nederland gevolgd en na het afronden een baan gekregen bij Stichting Kinderopvang Zuidwesthoek waar ik nu al ruim 16 jaar werkzaam ben. In deze 16 jaar heb ik altijd met veel plezier gewerkt met kinderen van alle leeftijden. Op dit moment ben ik werkzaam in de peuterplusgroep. Nu heb ik de mogelijkheid gekregen om de kinderen van groep 1 en 2, vijf maanden lang te mogen begeleiden en om de juffen te ondersteunen in deze taak. Dit ga ik vier ochtenden in de week doen. Dit doe ik met alle liefde en plezier. In de eerste week heb ik kennis gemaakt met alle kinderen en ook veel ouders. Ik ben in alle kleuterklasjes aanwezig geweest. Ik voelde me welkom en er heerst een fijne, warme sfeer binnen de school. De komende maanden heb ik een mooie uitdaging voor de boeg in de vervulling van mijn taak. Met vriendelijke groet, Emilia de Mooij-Martcheva 3
Creatief denken In groep 1/2A hebben we een project over olifanten gehad. De juf had de kleine olifant uit de hal stiekem in de klas gezet. Hij stond boven op de kast. Het was net of er een echte olifant uit het prentenboek was binnengelopen. De kinderen vonden het geweldig dat de olifant in hun klas was. Ze genoten van zijn bezoek. Eigenlijk mag de juf die dieren uit de hal niet pakken. Wat nu als de kinderen van de overblijf straks in de klas komen? Hoe kunnen we er voor zorgen dat niemand hem ziet? De juf wilde hem meteen terug zetten maar dat vond niemand leuk. Wat moeten we dan doen? Wie heeft er een idee? Dan moet je er voor gaan staan juf! Nee! riep een ander, dan zie je het van de zijkant nog. Tja, wat dan. We kunnen ook een paar kinderen naast elkaar zetten. Dat werd meteen uitgeprobeerd. Ook dan was de olifant nog te zien. Misschien kunnen we er een doek overeen doen? Dat werd meteen geprobeerd. Helaas mislukte ook dat. De slurf kwam er nog onderuit. Twee doeken dan! Je moet meten of deze groter is. Alleen het staartje was toen nog te zien. De kinderen zijn bijna een half uur met dit probleem bezig geweest en zijn met creatief denken tot allerlei oplossingen gekomen. Alle kinderen waren betrokken en wilden een goede oplossing. Er werd goed naar elkaar geluisterd. De een bedacht iets en de ander ging er op verder. Alles werd uitgeprobeerd. Niets was verkeerd, alle ideeën zijn goed. Allerlei reken en taaldoelen zijn aan bod geweest. We hebben daarnaast vooral veel plezier gehad! Thuissoftware lijn 3 In groep 3 werken we vanaf dit schooljaar met lijn 3. Lijn 3 heeft leuke thema s waarbij de betrokkenheid van de kinderen erg groot is. We zijn nu halverwege met het leesproces en de kinderen hebben bijna alle klanken al geleerd. Op school werken ze op de computer met de software van lijn 3. Voor ouders die thuis willen oefenen met hun kind biedt Malmberg vanaf dit schooljaar software voor thuis: Familie Pluym. Samen met de vrolijke Familie Pluym beleven kinderen de meest fantastische verhalen. Oefenen met Familie Pluym is niet alleen een nuttige en leuke tijdsbesteding, het zorgt ook voor extra zelfvertrouwen in de klas. Zie voor meer informatie www.malmbergvoorthuis.nl 4
5