Daltonwijzer Periode 4 2008-2009 Brugjaar-2 HAVO-VWO Markenhage Breda Markenhage Breda Schooljaar 2008-2009 1
NEDERLANDS HAVO/VWO-2 PERIODE 4 Je beheerst aan het einde van het blok alle vaardigheden die aan bod komen. Zelfstandig werken wordt afgewisseld met klassikale opdrachten en groepsopdrachten. - Lekker lezen: tekstfragment lezen en opdracht 1 maken. - paragraaf 2.2 en 2.3 leren en opdracht 3 en 4 maken. - Verrijk je Taalschat: opdracht 6 en 7 maken. - Grammmatica: paragraaf 4.1 en 4.2 en 4.3 leren en opdracht 8, 9 en 10 maken. - paragraaf 4.4 en 4.5.1 en 4.5.2 leren en opdracht 11, 12 en 13 maken. - paragraaf 4.5.3 leren en opdracht 14 en 15 maken. - eventuele uitloop grammatica. - so grammatica - Informatie: paragraaf 5.1 lezen en opdracht 17 maken. - Leesvaardig: paragraaf 6.1 en 6.2 leren en opdracht 18 en 19 maken. - paragraaf 6.3 leren en opdracht 20 maken en van Schrijfvaardig opdracht 21 maken. - Schrijfvaardig: paragraaf 7.3 lezen en tijdens de les werken aan opdracht 23 - Toets Leesvaardigheid blok 3 en 4 - opdracht 23 inleveren en opdracht 25 maken (m.b.v. paragraaf 7.4 en leestekenwijzer blz. 257) - Spreken, kijken, luisteren: paragraaf 8.1 lezen, opdracht 26 maken en opdracht 27 voorbereiden. - opdracht 27 tijdens de les afmaken. - Spelling: paragraaf 9.2 leren en opdracht 34, 35 en 36 maken. - extra oefenstof spelling en grammatica (uit differentiatieboek) - so spelling inclusief de dicteewoorden uit blok 1 t/m 4. - opdracht 39 en 40 maken. - eventuelel uitloop i.v.m. uitgevallen lessen. - Toets blok 4 - Start blok 5 Basisboek Op Nieuw Niveau, schrift of map en je fictiedossier. Naast de toetsen die in de Daltonwijzer worden genoemd, lever je ook een schrijfopdracht en een fictiedossieropdracht in. De inleverdatum hoor je van de docent. Markenhage Breda Schooljaar 2008-2009 2
FRANS HAVO/VWO-2 PERIODE 4 Vocabulaire/Leesvaardigheid/Woorddossier/Taalregels/Woordenboek Je leert alles over bioscopen en films in Frankrijk en wat er te doen is in Futuroscope. In de inhoudsopgave van het tekstboek staat welke thema s en onderdelen aan bod komen. In de lessen wordt steeds een klassikale instructie gegeven, waarna je zelfstandig opdrachten zult maken. Deze opdrachten staan hieronder in het schema. Na 1 week worden deze opdrachten gecontroleerd door je docent, ofwel klassikaal nagekeken, ofwel zelfstandig door jou nagekeken met behulp van antwoordvellen. Doen:étape 7 afronden étape 8 opdracht 1 t/m 6, 8 + 9, 14 t/m 19 Leren: vocabulaire étape 8. Doen: étape 8 opdracht 21 + 22 + 25 proeftoets étapes 7 + 8 maken étape 9 opdracht 1 t/m 12. Leren SO étapes 7 + 8 Doen: étape 9 opdracht 18 t/m 20. Leren vocabulaire étape 9. Proefwerk étapes 7 + 8 Doen étape 9 opdracht 24 t/m 27 maken. Toets: luistervaardigheid Doen: étape 10 opdracht 1 t/m 8 oefenen luistervaardigheid opdr. 9 + 14 Leren SO étape 9 Doen: étape 10 opdracht 17 t/m 22 Leren Vocabulaire étape 10 Doen: étape 10 opdracht 25 + 26 Proeftoets 9 + 10 maken Leren SO étapes 9+ 10 Toets: leesvaardigheid Franconville, tekstboek en werkboek 2 hv. A4-formaat groot schrift. Je krijgt verschillende toetsen over étapes 7,8, 9 en 10 die meetellen voor het Paas- en eindrapport. Markenhage Breda Schooljaar 2008-2009 3
DUITS HAVO/VWO-2 PERIODE 4 Spreken, lezen, schrijven en luisteren met 'Neue Kontakte'. Je werkt deze periode aan Kapitel 7 Je werkt zelfstandig aan opdrachten uit het Arbeitsbuch, deze opdrachten worden meestal klassikaal nagekeken. Luister en spreekopdrachten worden tijdens de les gedaan. Grammatica wordt door de docent uitgelegd, waarna je zelfstandig de grammatica in oefeningen verwerkt. Mocht je bepaalde onderdelen lastig vinden, maak dan gebruik van de website van Neue Kontakte! http://thv1-2.neuekontakte.wolters.nl/ Huiswerk via de docent Huiswerk via de docent SO Lernliste Kap. 7 Huiswerk via de docent Huiswerk via de docent SO Redemittel F en L Huiswerk via de docent PW Kapitel 7 - Lernliste (helemaal) - Redemittel - Grammatica/werkwoorden o.a. volt. dw Neue Kontakte, Arbeitsbuch und Textbuch In deze periode krijg je een proefwerk over Kapitel 7. Ook worden de woordenlijsten (Lernliste en Redemittel) van dit hoofdstuk overhoord. Markenhage Breda Schooljaar 2008-2009 4
GESCHIEDENIS HAVO/VWO-2 PERIODE 4 De leerlingen krijgen inzicht in de chronologie, het vak en de eigenheden van de geschiedenis. De leerlingen krijgen inzicht in de democratische revolutie van Nederland en de Eerste Wereldoorlog. Klassikale lessen worden aangevuld met samenwerkingsopdrachten, internetopdrachten en het zelfstandig verwerken van een stofeenheid. Hoofdstuk 5 Paragraaf 1 Lezen blz. 200 Maken 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 10 blz. 201 Hoofdstuk 5, paragraaf 1 Lezen blz. 202 en 204 Maken13, 15, 17, 20, 22, 23, 26 vanaf blz. 203 en werkblad 71 Hoofdstuk 5 paragraaf 3 Lezen blz. 210 en 212 Maken opdr. 1, 2, 5, 7, 9, 10, 14 vanaf blz. 211 en werkblad 73 Hoofdstuk 5 paragraaf 4 Lezen 214 en 216 Maken opdr. 1, 4, 5, 6, 8, 10, 12 vanaf blz. 215 en werkblad 74 Ook in deze week SO: Leren hoofdstuk 5 paragraaf 1,3,4 in je tekstboek en de aantekeningen Hoofdstuk 5 paragraaf 6 Lezen blz. 220 en 224 Maken opdr. 1, 3, 5, 6, 8, 9, 11 vanaf blz. 221 en werkblad 76 Hoofdstuk 5 paragraaf extra C Napoleon Lezen blz 234 Maken 1, 3, 5, 7 Uitloopweek Proefwerk hoofdstuk 5 paragraaf 1, 3, 4, 6 + Napoleon (blz. 234) - aantekeningen - sleutelbegrippen - leerteksten Leerboek, werkblok, aantekeningenschrift, opdrachtenschrift 1x SO (weging 1), 1x Proefwerk (weging 2) Markenhage Breda Schooljaar 2008-2009 5
AARDRIJKSKUNDE HAVO/VWO-2 PERIODE 4 Recreatie en Toerisme Dit hoofdstuk gaat over de besteding van onze vrije tijd. De belangrijkste vragen die we gaan beantwoorden zijn: - Hoe hebben recreatie en toerisme zich ontwikkeld? - Wat zijn de gevolgen van recreatie en toerisme voor de vakantiegebieden? Tijdens dit hoofdstuk zullen we op verschillende schaalniveaus gaan kijken. Dat wil zeggen dat we zowel kleine gebieden (bv. je eigen omgeving) als grote gebieden (landen, regio's) gaan bekijken. Ook gaan we zowel in op sociaalgeografische aspecten (bv. economische gevolgen) als op de fysisch geografische aspecten (bv. landschappelijke gevolgen). Je zult uiteindelijk in staat moeten zijn verschillende ontwikkelingsfasen van toeristengebieden te herkennen en hier zowel positieve als negatieve gevolgen aan te koppelen. Tijdens dit hoofdstuk werk je vooral met je handboek en werkboek "Wereldwijs." Je doet dit zoals beschreven staat op pagina 7 van het handboek "Wereldwijs." Om sommige onderwerpen beter te leren begrijpen kan je docent voor extra materiaal/opdrachten zorgen tijdens de les. Daarnaast krijg je van je docent daltontaken. De momenten waarop je deze krijgt en waarop je deze moet inleveren staan in de daltonwijzer. Doel: Het leren herkennen van vakantiegebieden. Lesstof: Paragraaf 5.4 van het handboek en werkboek. Toets Paragraaf 5.3 en 5.4 van het handboek en werkboek Doel: Inzicht krijgen in de spreiding van vakantiegebieden. Lesstof: Paragraaf 5.5 van het handboek en werkboek. --> Inleveren daltontaak 2 <-- Doel: Inzicht krijgen in de spreiding van vakantiegebieden. Lesstof: Paragraaf 5.5 van het handboek en werkboek. Doel: Inzicht krijgen in de belangrijkste voordelen van toerisme. Lesstof: Paragraaf 5.6 van het handboek en werkboek. --> start daltontaak 3 <-- Doel: Inzicht krijgen in de belangrijkste voordelen van toerisme. Lesstof: Paragraaf 5.6 van het handboek en werkboek. Toets paragraaf 5.5 en 5.6 van het handboek en werkboek Doel: Inzicht krijgen in de nadelen van toerisme en in de manieren om deze nadelen tegen te gaan. Lesstof: Paragraaf 5.7 van het handboek en werkboek Markenhage Breda Schooljaar 2008-2009 6
Doel: Inzicht krijgen in de nadelen van toerisme en in de manieren om deze nadelen tegen te gaan. Lesstof: Paragraaf 5.7 van het handboek en werkboek Doel: Inzicht krijgen in de verschillende ontwikkelingsfasen van een toeristengebied. Lesstof: Paragraaf 5.8 van het handboek en werkboek. --> inleveren daltontaak 3 <-- Doel: Inzicht krijgen in de verschillende ontwikkelingsfasen van een toeristengebied. Lesstof: Paragraaf 5.8 van het handboek en werkboek. Maken CPW - Handboek en werkboek Wereldwijs (deze moet je altijd bij je hebben!) - Atlassen (tijdens de les zorgt je docent hiervoor, buiten de les liggen deze o.a. in de mediatheek of in het aardrijkskundelokaal tijdens daltonuren) - Daltontaken (hiervoor zorgt je docent) Eventueel extra materiaal kan door je docent worden verstrekt. De leerstof en de toetsmomenten kun je terugvinden in je daltonwijzer. Markenhage Breda Schooljaar 2008-2009 7
WISKUNDE HAVO/VWO-2 PERIODE 4 Hoofdstuk 7 Kwadratische vergelijkingen en H 8 Algemene vaardigheden Oplossingen berekenen van kwadratische vergelijkingen. Leren inhoudsformules ruimtefiguren. Relatie inhoud en vergroten De opgaven worden zelfstandig gemaakt volgens de daltonwijzer, tenzij de docent anders aangeeft. In de les wordt de stof uitgelegd en worden de moeilijke opgaven besproken en eventueel extra geoefend. H 7 Paragraaf 7.1 en 7.2 H7 Paragraaf 7.3 H7 Paragraaf 7.4 H7 Paragraaf 7.5 en 7.6 Herhaling H7 + Proefwerk H7 Hoofdstuk 8 Paragraaf 8.1 en 8.2 Hoofdstuk 8 Paragraag 8.3 Passer en geodriehoek, A4-ruitjesschrift, Tekstboek Getal en Ruimte 2 havo-vwo, deel 2 Werkboek Getal en Ruimte, Rekenmachine Casio FX-82MS Na ieder hoofdstuk krijg je een proefwerk. Een proefwerk telt 2 keer mee. Een schriftelijke overhoring telt 1 keer mee. Het centraal proefwerk tijdens de toetsweek telt 4 keer mee. Het jaarcijfer is het gemiddelde van alle cijfers. Markenhage Breda Schooljaar 2008-2009 8
NATUUR-/SCHEIKUNDE HAVO/VWO-2 PERIODE 4 In deze periode leer je wat elektrische energie is, wat de eenheid van energie is, de eenheid van spanning, hoe je energie opwekt, verschillende soorten schakelingen, wat vermogen is en hoe je stroomsterkte moet meten. Verder leer je zelf verschillende stoffen en materialen kennen zoals metalen, keramiek, plastic, glas en hout en hoe je verantwoord met deze materialen moet omgaan. Met behulp van het tekstboek, het werkboek, stencils en werkbladen bestudeer je de stof van hoofdstuk 2 en 3. De leerstof wordt in de les behandeld door de docent. Door het maken van de opgaven uit het tekstboek en de stencils, maar vooral uit het werkboek en de werkbladen zorg je dat je die stof echt begrijpt. Bij natuurkunde doen we veel practicum óók in het daltonuur, hiervoor moet je je inschrijven (natuurkundeproeven lokaal 102 en scheikundeproeven lokaal 104). Je moet van de practica (proeven) een verslag schrijven of een meetrapport inleveren, practicum doen hoort dus gewoon bij de lesstof. Dalton practicum plannen, uitgevoerd hebben voor 27 maart (digitaal plannen in lokaal 211 = PC practicum). Inleveren uiterlijk in week 13 (27 maart). SO dichtheid Lezen: 6.1 A + B tekstboek maken 1 t/m 12 Lezen 6.2 A + B Tekstboek maken 13 t/m 26 Lezen 6.3 A + B Tekstboek maken 27 t/m 40 Lezen 6.4 A + B Tekstboek Maken 42 t/m 51 INLEVEREN Dalton opdracht lokaal 211 (PC opdracht) Lezen 6.5 A + B tekstboek Maken blz 52 t/m 54 Dalton practicum plannen slinger 102 (uitgevoerd hebben voor 24 april) Hoofdstuk 6 Practicum in de les veer Lezen 5.1 A + B uit tekstboek Maken 1 t/m 7 Lezen 5.2 A + B + 5.3 A tekstboek Maken 7 t/m 15 + 16 t/m 18 Werkboek Lezen 5.4 A + B + 5.5 A + tekstboek Maken 24 t/m 29 + 30 t/m 34 WB Na de mei vakantie in week 19 + 20 afronden 4.5 en toets geluid Banas tekstboek en Banas werkboek DEEL 2 (WERKBOEK 2) Toets hoofdstuk 6 en hoofdstuk 5 Markenhage Breda Schooljaar 2008-2009 9
BIOLOGIE HAVO/VWO-2 PERIODE 4 Thema s 5 en 6 Je werkt het thema "Voortplanting" en een deel van "Erfelijkheid en evolutie" door. Je werkt voor een deel alleen en voor een deel in een groepje aan opdrachten. Thema 5: opdracht 15 t/m 30. D-toets/ herhaling/nakijken/oefenen. Uitloop Thema 5: leren basisstof 1 t/m 9 Proefwerk: Thema 5(basisstof 1 t/m 9). Thema 6: inleiding hoofdstuk. Thema 6: opdracht 1 t/m 7 Thema 6: opdracht 9 t/m 13 Thema 6: opdracht 14 t/m 24 Thema 6: opdracht 25 t/m 28 Afronden Thema 6: nakijken, oefenen, vragen stellen, etc. Proefwerk thema 6: basisstof 1 t/m 9. Tekstboek biologie voor jou dl 2/3 HAVO/VWO Werkboek biologie voor jou dl 2/3 HAVO/VWO (kleur)potloden, plakstift en een schaartje. Schriftelijke overhoring: 1 maal Proefwerk: 2 maal Centraal proefwerk: 3 maal Markenhage Breda Schooljaar 2008-2009 10
CULTURELE VORMING HAVO/VWO-2 PERIODE 4 beeldend Kennis opfrissen en kunnen toepassen van ruimte. Kennis opfrissen en kunnen toepassen van vorm. Het leren werken in fasen: schetsen, uitwerken en een eindontwerp maken. Het leren kennen en toepassen van de verhoudingen van het menselijk gezicht. Reflectie op eigen werk en dat van anderen start nieuwe opdracht, algemene uitleg, thema vorm schetsfase uitwerkingsfase uitvoeringsfase potlood grijs, gum, puntenslijper (alle andere benodigdheden worden door docent geleverd) Cijfers opdracht vorm en ruimte op basis van : werkproces, ideevorming, afwerking Markenhage Breda Schooljaar 2008-2009 11
CULTURELE VORMING HAVO/VWO-2 PERIODE 4 Het maken van een beeldverhaal (Stripverhaal), door middel van foto's en fotobewerking Na het creëren van een mindmap, ga je eenscript en storyboard maken van het verhaal. Vervolgens ga je foto's nemen en deze bewerken. Uiteindelijk maak je van deze foto's een stripverhaal inclusief tekst. Mindmap maken! Script en Storyboard maken van het verhaal Script en Storyboard maken van het verhaal, vervolgens foto's maken Foto's maken en bewerken In Gimp je foto's bewerken In Gimp je foto's bewerken Eindwerk afmaken! Papier, Potlood, USB-Stick, Computer, Storyboardpapier, Printer, Fotocamera Orginaliteit, Inzet, Afwerking, Netheid, bewerking in Gimp Markenhage Breda Schooljaar 2008-2009 12
CULTURELE VORMING HAVO/VWO-2 PERIODE 4 Vormgeving en Techniek Leren werken met vakrelevante materialen, toepassen van kennis van ruimte, leren werken van ontwerp naar uitvoering Leren werken met vakrelevante materialen, toepassen van kennis van vorm, leren werken van ontwerp naar uitvoering start nieuwe opdracht, algemene uitleg, thema vorm schetsfase uitwerkingsfase uitvoeringsfase potlood grijs, gum, puntenslijper (alle andere benodigdheden worden door docent geleverd) Cijfers opdracht vorm en ruimte op basis van : werkproces, ideevorming, afwerking Markenhage Breda Schooljaar 2008-2009 13
MUZIEK HAVO/VWO-2 PERIODE 4 Het notenschrift. Speelstuk/melodie. De stem. Keuzetaak. Toets. Taak 1: Muzieknotatie kunnen lezen en vertalen naar een melodie instrument, Het uitvoeren van een melodisch speelstuk of met een groep een speelstuk uitvoeren. Notatietaak maken en laten aftekenen. Taak 2: Verplichte klassikale taak;"de stem" Taak 3: Keuzetaak: Met een teamgenoot een gekozen taak afwerken. Uitwerking taak 1 & 2 (evt. spelen of zingen, mogelijkheid tot zelfstandig werken aan taak 3) Uitwerking taak 1 & 2 (evt. spelen of zingen, mogelijkheid tot zelfstandig werken aan taak 3) Uitwerking taak 1 & 2 (evt. spelen of zingen, mogelijkheid tot zelfstandig werken aan taak 3) Uitwerking taak 1 & 2 (evt. spelen of zingen, mogelijkheid tot zelfstandig werken aan taak 3) Uitwerking taak 1 & 2 (evt. spelen of zingen, mogelijkheid tot zelfstandig werken aan taak 3) Uitwerking taak 1 & 2 (evt. spelen of zingen, mogelijkheid tot zelfstandig werken aan taak 3) Deadline: Taak 3 (Keuzetaak) inleveren & verplichte taak 1 laten aftekenen, toetsing praktijktaak. Schriftelijke toets Map met lesbladen Takencijfer: De notatietaak en keuzetaak moeten (voor een voldoende) worden afgetekend, eventuele extra taken kunnen worden afgetekend ( voor een hoger cijfer). Praktijkcijfer: De praktijktaak wordt in de les met een cijfer beoordeeld. Toetscijfer: Schriftelijke toets notatie/ stem. Markenhage Breda Schooljaar 2008-2009 14