Gen.Winkelmanstraat 111 3769 EC Soesterberg tel. 0346 351518 e-mail: info@depostiljonsoesterberg.nl website : www.depostiljonsoesterberg.nl Nieuwsbrief 14 Soesterberg, 22 maart 2016 Beste ouders, verzorgers, Om alvast te noteren Donderdag 24 maart : paasviering groep 1-8 Vrijdag 25 t/m maandag 28 maart : paasweekeinde: alle leerlingen vrij Dinsdag 5 april : continurooster tot 14.00 uur Groep specifieke zaken Groep 1-2 : dinsdag 29 maart: spelinloop tot 08.45 uur Groep 5-6 : woensdag 30 maart: rondje om de kerk Groep 3-8 : vrijdag 1 april: inloop tot 08.30 uur Groep 8 : woensdag 30 maart: portretteren met deelnemers van King Arthur Vreedzame School Alle groepen werken in blok 5, met het thema We dragen allemaal een steentje bij. De gouden regel die bij dit blok centraal staat is: Behandel een ander zoals je zelf behandeld wil worden. De mediatoren presenteren deze regel in de klassen. Alle kinderen en medewerkers zorgen ervoor dat ze tijdens dit blok deze regel zo goed mogelijk naleven. In de bijlage leest u meer over de inhoud van dit blok. Welkom Wij heten Lize van der Valk (groep A), Julia Bex (groep B) en Luuk Vlaardingerbroek (groep B) welkom en wensen hen een plezierige en leerzame tijd bij ons op school. Paasviering donderdag 24 maart Thema Vergeet me niet We starten dit jaar met een ontbijt in de klas, verzorgd door de Oudercommissie. Bord, bestek en beker graag meenemen op woensdag 23 maart. Dit jaar houden we de viering in de kerk. De paasviering is opgebouwd rond het paasverhaal en rond een herinneringsdoos waarin verschillende voorwerpen zijn achtergelaten, onder andere het prentenboek Vergeet me niet. U bent van harte welkom. De viering begint om 10.45 uur. De kinderen sluiten de dag gewoon om 15.15 uur en daarna genieten we van een lang paasweekend.
Ook hebben de leerlingen van groep 5-8 vier lessen gevolgd over De Kinder Matteüs. Donderdag zullen zij de laatste les volgen via het digibord. Ze hebben geleerd dat het paasverhaal niet alleen verteld wordt, maar ook gezongen kan worden in een opera. Dinsdag 5 april continurooster Wij houden op dinsdag 5 april een ingelaste studiemiddag over verschillende soorten onderwijs. Mw. Degenhart van OinO advies komt ons informeren. We hebben al eerder met u gesproken over hoe ons onderwijs zo optimaal mogelijk kan aansluiten bij onze visie en kernwaarden. Dit proces, wat tijd vraagt om goed onderzoek te plegen, gaat nu van start. We zijn blij dat Mw. Degenhart op dit korte termijn ons kan informeren, zodat wij verder kunnen met ons onderzoek. Om u zo min mogelijk te belasten houden we een continurooster tot 14.00 uur. Mocht het erg lastig voor u zijn om uw kind eerder op te halen, dan hebben wij op school iemand die uw kind opvangt en kan uw kind gewoon om 15.15 uur naar huis. Geeft u dit even door aan de leerkracht vóór woensdag 30 maart a.s. Bink en Phillipo zijn geïnformeerd en halen de kinderen om 14.00 uur op van school. Gezocht: ouder die zitting wil nemen in de Medezeggenschapsraad. Komend schooljaar komt er weer een plek vrij in de MR. In de bijlage vindt u meer informatie over de werkzaamheden van de MR en de manier waarop u zich verkiesbaar kunt stellen en ook een verslag van het eerste jaar van Maaike de Vries als lid van de MR. Effectieve leertijd Elke school kent zijn eigen schooltijden en elke school gaat daar op zijn eigen manier mee om. Ouders en kinderen wennen aan de cultuur die ontstaat. Op De Postiljon komt het gemiddelde kind op tijd. De bel gaat om 08.25 uur en om 08.30 uur. De laatste tijd gebeurt het dat sommige ouders en kinderen na de bel nog binnenkomen. Eigenlijk starten de lessen om 08.30 uur en willen we het rustig hebben in de school. Daar gaan we dus iets aan doen We zijn weer scherp op het op tijd komen van onze leerlingen en starten de lessen om 08.30 uur! Leuk Leren Week van Squla Groep 5 doet van 21 t/m 24 maart mee met de online klassenstrijd van Nederland. Dit wordt georganiseerd door Squla. Het thema is dieren. De groep speelt elke dag 3 online quizzen tegen andere scholen in Nederland, een dierenquiz en 2 quizzen in een schoolvak. De klas met de meeste punten kan mooie prijzen winnen. Groep 5 gaat ervoor! NL Doet vrijdag 11 maart en zaterdag 12 maart Op vrijdagmiddag 11 maart en zaterdag 12 maart hebben de leerlingen van groep 7 hard gewerkt in de tuin en spelletjes gespeeld met ouderen van de King Arthur groep. Er is veel hulp geweest van 14 ouders: Kim van Gorkom en Frank van Wijhe (Daan A, Liza 5), Channa en Daniel Koeslag (Lizzy en Anouk B), Inge Houtman (Max 5), Albert van Noort (Tess 3 en Sterre 6), Joost Brouwer (Viktor 3, Floor 6, Bram 8), Marcel Sweers en Esther van Woerkom (Briana B), Alex Pathuis (Jasper 5, Lisa 4), Carolien Smitsman (Pieter 4, Sophie 8), Annemiek Anker (Jurre A), Barbara Knopper (Sebastiaan 5, Ilse 4, Emma A) en Sandra Tolboom (Timo B, Quinty 7). Wat hebben zij gedaan: een nieuwe tipi gebouwd, een poort gemaakt van de wilgentakken, beukenhagen gesnoeid, stangen van de zonneschermen schoongemaakt en oud meubilair afgevoerd. Inge Houtman heeft de coördinatie zeer goed uitgevoerd. Albert van Noort en Frank van Wijhe zijn de aanjagers van de tipi geweest. Lieve ouders, bedankt voor jullie fantastische inzet. Maandag was het geweldig om te zien hoe blij de kinderen waren!
Vluchtelingenproject (door Mirjam, stagiaire groep 6) De week voor de vakantie is groep 6 aan de slag geweest met een project over vluchtelingen. Wanneer voel je je ergens thuis? Waar komen vluchtelingen vandaan? Hoe is het leven in een asielzoekerscentrum? Hoe gaat het verder als ze zijn aangekomen in Nederland? Wij zijn samen op zoek gegaan naar de antwoorden op deze vragen. Ontzettend leerzaam en interessant! Wist u dat we twee vluchtelingen op bezoek hebben gehad in de klas? Volleybal Afgelopen vrijdag heeft onze school een record aantal bekers in de wacht gesleept. We hebben een beker voor de beste school gehaald en 11 bekers in totaal. Nu even wachten op de aankondiging wanneer de groepen met de eerste plaats voor de provinciale wedstrijden gaan strijden. Postiljonners fantastisch gedaan. Wij zijn trots op jullie! Alle ouders hartelijk bedankt voor de begeleiding. Volleybaltoernooi (door Wencke van der Linden en Floor Brouwer groep 6) Vrijdag 18 maart hadden we weer het schoolvolleybaltoernooi en iedereen heeft weer goed zijn best gedaan. Groep 3 (de stoere honden), groep 4 (de super krokodillen), groep 5 ( het super-team) groep 6 (De volleys) en groep 8 ( A.G.A.V.S.) zijn op de eerste plaats geëindigd en groep 7 op de tweede en derde plaats. Groep 5, 6 en 8 gaan door naar het provinciale kampioenschap en we hebben zelfs de beker voor beste school gekregen. Natuurlijk kwamen de juffen en meesters ook even kijken. Dit jaar was het weer een geslaagd volleybaltoernooi. Wist u dat de mediatoren de leerkrachten helpen om regelmatiger een opsteker te geven. bij NL-Doet ook kinderen hebben meegeholpen: heel groep 7, Daan en Lisa van Wijhe (A en 5), Anouk en Lizzy Koeslag (B), Sebastiaan Knopper (5), Jasper Pathuis (5), Nikky Huiden (6), Jurre Stek (B), Briana Sweers (B), Floor Brouwer (6), Sterre van Noort (6), Wencke van der Linden (6). de kinderen van groep 5 en 6 laatst in chique kleren een prachtig concert in Tivoli hebben bijgewoond. We wensen u een fijn paasfeest. Met vriendelijke groet, namens het Postiljonteam, Jeannette de Ronden Directeur CBS De Postiljon. Bijlage 1: MR lid gezocht Bijlage 2: Vreedzaam blok 5
Gezocht: ouder die zitting wil nemen in de medezeggenschapsraad Soesterberg, 22 maart 2016 Beste ouders/verzorgers, Komend schooljaar ontstaat in de oudergeleding van de Medezeggenschapsraad (MR) van onze school een vacature voor één lid doordat de reguliere zittingstermijn van een van de ouderleden is afgelopen. Daarom schrijven wij als MR een verkiezing uit. Wat is een MR? In de medezeggenschapsraad spreekt u mee over allerlei onderwerpen die met de school en het onderwijs aan uw kind te maken hebben. Directie en bovenschools management zijn wettelijk verplicht de MR te informeren en ten aanzien van bepaalde onderwerpen advies of instemming van de MR te vragen. Het doel is dat in dit samenspel de kwaliteit van het onderwijs wordt verbeterd evenals de voorzieningen in het gebouw en de arbeidsomstandigheden. De MR op De Postiljon bestaat uit 3 personeelsleden en 3 ouders. Alle leden nemen voor een periode van 3 jaar zitting in de MR. Bevoegdheden van een MR De schooldirecteur en het bovenschools bestuur zijn voor veel belangrijke beslissingen verplicht eerst de ouders en het personeel te raadplegen. Dat moet gebeuren via de MR, staat in de Wet Medezeggenschap op Scholen (WMS). Er zijn verschillende soorten onderwerpen: die waarover de MR eerst advies moet geven; die waarover instemming van de MR vereist is; die waarover de schoolleiding de MR alleen hoeft te informeren. Concrete onderwerpen waar de MR een stem in heeft zijn: het schoolplan, het formatieplan, de schoolgids, het taakbeleid voor het personeel, de klachtenregeling, het zorgplan, enzovoorts. Wat levert zitting in de MR u op? Zitting nemen in de medezeggenschapsraad is voor ouders vrijwilligerswerk. U leert over de achtergronden van De Postiljon en de organisatie van onze school. U doet ervaring op met het meedenken over beleid en de stappen die ondernomen moeten worden om dit beleid te realiseren. Of u past uw elders verworven kennis op dit terrein toe. MR-leden hebben recht op scholing. Deze kan zowel over de regels en de praktijk van medezeggenschap kan gaan als over onderhandelingen, vergadertechnieken en strategie. Zo kunt u persoonlijk voordeel hebben van extra training en vaardigheden.
Wat vragen wij van u? Interesse in schoolbeleid en schoolregels; affiniteit met vergaderen en het voorbereiden van vergaderingen (lezen van stukken); aanwezigheid bij de MR-vergaderingen (ongeveer 8 maal een avond per jaar); een kritische én open houding; een tijdsinvestering van ongeveer 6 uur per maand. Lijkt het u iets om de MR te komen versterken? Mail dan voor 18 april 2015 naar Inge Zuurendonk, voorzitter MR, mr@depostiljonsoesterberg.nl. Stel uzelf kort voor en geef ook kort uw motivatie aan. Voeg een foto bij zodat ouders een beeld bij u krijgen. Als de inschrijving is gesloten, krijgen alle ouders, indien er meer dan een kandidaat is, de mogelijkheid hun stem uit te brengen op de kandidaten. Deze mogelijke verkiezingen vinden plaats begin juni. Mocht het zo zijn dat er zich precies één ouder verkiesbaar stelt, dan wordt deze automatisch het nieuwe MR-lid. Wilt u eerst meer informatie voordat u de MR komt versterken? Hebt u nog vragen voordat u zich kandidaat wil stellen voor de MR? Mail dan naar Inge Zuurendonk, zie bovenstaand email adres. Wilt u meer weten over het werk van medezeggenschapsraden in Nederland? Informatie hierover vindt u op de website van OUDERS & COO (www.ouders.net). De Wet Medezeggenschap op Scholen vindt u op http://www.infowms.nl. Wij hopen dat veel ouders zich kandidaat zullen stellen. We zien uw aanmelding graag tegemoet. Met vriendelijke groet, namens de medezeggenschapsraad, Inge Zuurendonk, voorzitter.
Nieuwsbrief 5 De Vreedzame School Blok 5: We dragen allemaal een steentje bij Algemeen Blok 5 We dragen allemaal een steentje bij We willen graag dat de kinderen zich verbonden voelen met de klas en de school. Dat kan alleen als we kinderen het gevoel geven dat ze er toe doen. Om dit te bereiken, krijgen de kinderen taken en verantwoordelijkheden. Binnen de school is afgesproken waarover de kinderen mee mogen denken en beslissen. Als de kinderen zich betrokken voelen bij de klas en de school, ontstaat een positieve sfeer. Ze zijn dan gemotiveerd om deel te nemen aan wat in de klas gebeurt. Een van de verantwoordelijkheden van kinderen op onze school is het werken als leerlingmediator. Leerlingmediatoren zijn speciaal opgeleide kinderen uit de bovenbouw. Zij helpen kinderen bij het oplossen van conflicten. Voor de kinderen uit de onderbouw is dat vaak nog nieuw. Daarom presenteren de leerlingmediatoren zich aan de onderbouw en leggen uit hoe een mediatie met leerlingmediatoren werkt. De kinderen in de midden- en bovenbouw weten dat al. Een steentje bijdragen gaat ook over het uitvoeren van taken binnen de klas en de school. Dat begint bij het uitvoeren van opgedragen gezamenlijk met de kinderen gekozen taken. Bij een opgedragen taak gaat het om een soort corveetaak. De kinderen zijn verantwoordelijk voor het goed uitvoeren van die taak. Wilt u meer weten over De Vreedzame School dan kunt u kijken op site van de school www.devreedzameschool.nl of langskomen op school. Blok 5: Bij de groepen 1 4 zijn de lessen gericht op het: - herkennen van boosheid bij jezelf en de ander; - leren omgaan met je boosheid; - weer goed maken n.a.v. een conflict; - leren zoeken naar oplossingen voor een conflict; - leren wanneer iets helpen is en wanneer bemoeien; - verschil tussen helpen bij een conflict als scheidsrechter en helpen als mediator; - leren dat je op school leerlingmediatoren kunt vragen om te helpen wanneer je een conflict hebt. Bij de groepen 5 8 leren de kinderen een eigen bijdrage te leveren aan de groep en aan de school: - de kinderen bedenken activiteiten om het voor iedereen nog leuker te maken in de klas en in de school; - de kinderen leren het verschil tussen het louter uitvoeren van opdrachten en het zelf bedenken van en meebeslissen over plannen en activiteiten die goed zijn voor de groep; - de kinderen leren werken met klassencommissies In blok 4 We hebben hart voor elkaar hebben de kinderen geleerd, dat ze: - hun eigen gevoelens kunnen herkennen; - weten wat hen boos maakt en welk gedrag ze dan vertonen; - gevoelens, zoals boos-zijn mogen hebben, maar dat het er om gaat hoe je er mee omgaat; - eerst moeten afkoelen voordat ze over oplossingen kunnen nadenken; - weten hoe het voelt om buiten gesloten te worden; - voor elkaar op moeten komen; - enkele klasgenoten beter hebben leren kennen door te vragen naar meningen en gevoelens in een interview. - zich in de gevoelens van een ander kunnen verplaatsen. Tips voor thuis: - neem de tijd om naar het verhaal van uw kind te luisteren als hij/zij een conflict heeft; - bedenk samen oplossingen waar iedereen tevreden over is; - bedenk samen met uw kind een plannetje om het thuis nog gezelliger te maken en spreek af wie wat doet; - laat uw kind(eren) eens meedenken en beslissen over dingen die u wilt gaan doen, bijvoorbeeld het kiezen van de vakantiebestemming, zodanig dat het voor iedereen leuk is.