Regionale arbeidsmarktrapportages voortgezet onderwijs 2015

Regionale arbeidsmarktrapportages voortgezet onderwijs 2015 Regio Utrecht

Regionale arbeidsmarktrapportages voortgezet onderwijs 2015 Regio Utrecht... De onderwijsarbeidsmarkt is een regionale arbeidsmarkt, met onderling grote verschillen. Dit geldt ook voor het voortgezet onderwijs. Om goed te kunnen anticiperen op deze regionale ontwikkelingen, worden er regionale arbeidsmarktrapportages voor het voortgezet onderwijs opgesteld. In deze rapportages worden huidige en toekomstige ontwikkelingen op de arbeidsmarkt op regionaal niveau inzichtelijk gemaakt. Uitgevoerd door: CAOP Kennis en Internationale Zaken Auteurs: Deborah van den Berg, Richard Defourny, Zachary Kuipers en Sean Stevenson In opdracht van: VOION Uitgave: VOION Postbus 2501 6401 DA Heerlen Tel: 045-579 6024 www.voion.nl... DISCLAIMER Voion is zich volledig bewust van de taak zo betrouwbaar mogelijke informatie te verzorgen. Dit rapport is met de grootst mogelijke zorgvuldigheid samengesteld. Niettemin kan zij geen aansprakelijkheid aanvaarden voor eventueel voorkomende onjuistheden. Voion. Alle rechten voorbehouden. Het is niet geoorloofd gegevens uit dit rapport te gebruiken in publicaties zonder nauwkeurige bronvermelding.

Samenvatting Groeit of krimpt het aantal leerlingen de regio Utrecht? En bij welke vakken worden knelpunten verwacht bij het vervullen van vacatures? In deze regionale arbeidsmarktrapportage voortgezet onderwijs worden de (toekomstige) ontwikkelingen van leerlingen, personeel, vakken en lerarenopleidingen in de regio Utrecht gepresenteerd. Leerlingen Het aantal leerlingen in de regio Utrecht is tussen 2010 2014 met 11,7 procent toegenomen, tot 66.223 leerlingen. Tussen 2015 2020 zal het aantal leerlingen toenemen, tot 67.747 leerlingen in 2020. Het merendeel van de leerlingen in deze regio zit in 2014 in een brugjaar. Werkgelegenheid De werkgelegenheid voor leraren is in deze regio vanaf 2009 met 18 fte afgenomen tot 4.073 fte in 2013. Tussen 2014 2019 neemt de werkgelegenheid in de regio naar verwachting met 1,1 procent af, tot 3.982 fte in 2019. Leeftijd en vakken 29 procent van het personeel in de regio is in 2013 55 jaar of ouder. Dit betekent dat zij op termijn het onderwijs zullen verlaten. Vooral bij de vakken natuurkunde, Duits en wiskunde wordt een relatief groot deel van lessen gegeven door iemand van 55 jaar of ouder. Deze lessen zijn vaak binnen het eerstegraads vakgebied. De vakken waarbij hierdoor vooral knelpunten worden verwacht zijn natuurkunde en Duits. Lerarenopleidingen De voornaamste instroom in het lerarenberoep verloopt via de lerarenopleidingen. Aan de eerstegraads en tweedegraads lerarenopleidingen die toegekend zijn aan deze regio, zullen tussen 2014 en 2018 de meeste studenten afstuderen als docent wiskunde, biologie of geschiedenis. 3

Inhoudsopgave... 1. Inleiding 5 1.1 Opzet 5 2. Leerlingen 6 2.1 Realisatie en prognose 6 2.2 Onderwijstype 8 3. Werkgelegenheid 9 3.1 Realisatie en prognose 9 3.2 Samenstelling personeelsbestand 11 4. Gediplomeerden lerarenopleiding 13 4.1 Realisatie en prognose 13 5. Bevoegdheid 15 5.1 Bevoegd gegeven lessen 16 Bijlage 1 Regio-indeling 17 Bijlage 2 Gebruikte bronnen 18 Bijlage 3 Leerlingen 19 Bijlage 4 Werkgelegenheid 21 Bijlage 5 Gediplomeerden lerarenopleiding 28 Bijlage 6 Bevoegdheid 30 4

1. Inleiding De arbeidsmarkt voor het voortgezet onderwijs is sterk in beweging. Demografische, politieke en maatschappelijke ontwikkelingen die de sector raken, beïnvloeden zowel de omvang van de arbeidsmarkt als het karakter hiervan. De arbeidsmarkt in het voortgezet onderwijs is ook een regionale arbeidsmarkt. Dit betekent dat er tussen (en binnen) regio s verschillen kunnen zijn in onder meer de ontwikkeling van het aantal leerlingen, het aanbod van de lerarenopleidingen en de vraag naar leraren. Dit vraagt vaak om regio-specifieke maatregelen. Om als sector goed in te kunnen spelen op regionale ontwikkelingen, is het van belang een helder beeld te hebben van de huidige en verwachte arbeidsmarkt in de verschillende regio s. Om die reden heeft VOION regionale arbeidsmarktanalyses voor het voortgezet onderwijs op laten stellen, waarin inzicht wordt geboden in de huidige en toekomstige ontwikkelingen. De regionale arbeidsmarktanalyses kunnen nationale en regionale beleidsmakers, sociale partners, samenwerkingsverbanden, maar ook individuele scholen en besturen ondersteunen bij het formuleren van beleid en daaraan gerelateerde activiteiten. 1.1 Opzet In deze regionale arbeidsmarktanalyse VO worden de huidige en toekomstige ontwikkelingen op de arbeidsmarkt voor het voortgezet onderwijs beschreven van de regio Utrecht, bestaande uit RPAregio s Utrecht-Midden en Eemland en de stad Utrecht. 1 Om trends goed inzichtelijk te maken, worden de gegevens zoveel mogelijk grafisch weergegeven. De onderliggende cijfers staan in de bijlage. In deze rapportage worden over de volgende onderwerpen ontwikkelingen en prognoses weergegeven: Leerlingen Werkgelegenheid Samenstelling personeelsbestand Gediplomeerden lerarenopleidingen Bevoegdheid In totaal zijn er 14 regionale arbeidsmarktanalyses beschikbaar. Elk van de rapportages bestaat uit een bundeling van (meerdere) RPA-regio s en de G5. Gezamenlijk hebben de rapportages een landelijke dekking. In bijlage 1 kunt u nalezen welke gemeenten onder deze regiorapportage vallen. 1 Een RPA is een regionaal samenwerkingsorgaan op het terrein van de arbeidsmarkt en is opgebouwd uit gemeenten. Voor arbeidsmarktinformatie zijn in 2002 34 RPA-gebieden afgeleid uit de 131 werkgebieden van de CWI's. De RPA-indeling is landelijk dekkend. 5

2. Leerlingen Het aantal leerlingen in het voortgezet onderwijs in Nederland is tussen 2010 en 2014 met 5,5 procent gestegen, tot 994.150 leerlingen. 2 Regionaal doen zich hier echter verschillen in voor. Dit hoofdstuk gaat in op de ontwikkeling van het aantal leerlingen in het voortgezet onderwijs in de regio Utrecht. Hierbij wordt gefocust op het aantal leerlingen exclusief het aantal VAVO-leerlingen en LWOO-leerlingen. Het aantal leerlingen is een belangrijke indicator voor de omvang van de onderwijsarbeidsmarkt: de vraag naar onderwijspersoneel wordt naast de uitstroom van zittend personeel en personeel dat van functie wisselt voornamelijk bepaald door het aantal leerlingen. Bovendien is de bekostiging van scholen in belangrijke mate afhankelijk van het aantal leerlingen. In bijlage 3 zijn aanvullende gegevens over het aantal leerlingen in het voortgezet onderwijs na te lezen. 2.1 Realisatie en prognose Figuur 1 Aantal leerlingen voortgezet onderwijs 2014 3 50.000 45.000 40.000 35.000 30.000 25.000 20.000 15.000 10.000 5.000 0 Utrecht-Midden Eemland 2 Bron: Scenariomodel VO, VOION. Toelichting: peildatum 1 oktober 2014. 3 Bron: Scenariomodel VO, VOION. Toelichting: peildatum 1 oktober 2014. 6

Figuur 2 Ontwikkeling aantal leerlingen voortgezet onderwijs 2010-2020 (index: 2010 = 100) 4 125 120 115 110 105 100 95 90 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 Utrecht-Midden Eemland Nederland Figuur 3 Ontwikkeling aantal leerlingen per leraar 2010-2013 5 15 14 13 12 11 10 9 2010 2011 2012 2013 Utrecht-Midden Eemland 4 Bron: Scenariomodel VO, VOION. Toelichting: peildatum 1 oktober van het betreffende jaar. 5 Bron: Scenariomodel VO, VOION en Etalagebestanden personeel 2013, Dienst Uitvoering Onderwijs. 7

2.2 Onderwijstype Figuur 4 Aandeel leerlingen voortgezet onderwijs per onderwijstype 2014, in % 6 Eemland Utrecht-Midden Nederland 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Brugjaar Praktijkonderwijs VMBO-BL VMBO-KL VMBO-GL VMBO-TL HAVO VWO 6 Bron: Scenariomodel VO, VOION. Toelichting: peildatum 1 oktober 2014. 8

3. Werkgelegenheid De werkgelegenheid in het voortgezet onderwijs in Nederland is tussen 2009 en 2013 met 5,3 procent gedaald, tot 83.200 fte. Wel zijn er tussen de regio s verschillen in de mate waarin de werkgelegenheid is afgenomen. Dit hoofdstuk bevat gegevens over de ontwikkeling van de werkgelegenheid in het voortgezet onderwijs in de regio Utrecht. Alle werkgelegenheidsgegevens hebben betrekking op het totale personeelsbestand en worden weergegeven in aantallen fte, tenzij anders is aangegeven. Deze gegevens worden toegekend aan een regio op basis van het brin-nummer van scholen. Naast de ontwikkeling van de werkgelegenheid bevat dit hoofdstuk eveneens gegevens over de samenstelling van het personeelsbestand en prognoses van de werkgelegenheid. In bijlage 4 zijn aanvullende gegevens over de werkgelegenheid in het voortgezet onderwijs na te lezen. 3.1 Realisatie en prognose Figuur 1 Ontwikkeling werkgelegenheid leraren voortgezet onderwijs 2009-2019 (index: 2009 = 100) 7 110 105 100 95 90 85 80 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Eemland Utrecht Utrecht-Midden excl. Utrecht Nederland 7 Bron: Etalagebestand personeelsgegevens voortgezet onderwijs 2013, Dienst Uitvoering Onderwijs (2009 2013) en planmirror.nl (2014 2019). Toelichting Etalagebestand personeelsgegevens voortgezet onderwijs 2013: peildatum 1 oktober 2013. De gegevens hebben betrekking op de reguliere formatie en zijn inclusief Bapo. 9

Aardrijkskunde Biologie Economie Duits Engels Frans Nederlands Geschiedenis Maatschappijleer Natuurkunde Scheikunde Wiskunde Aardrijkskunde Biologie Economie Duits Engels Frans Nederlands Geschiedenis Maatschappijleer Natuurkunde Scheikunde Wiskunde Figuur 2 Werkgelegenheid voortgezet onderwijs in lesuren naar belangrijke vakken 2013 8 8.000 6.000 4.000 2.000 0 1e graads 2e graads Eemland Utrecht-Midden excl. Utrecht Utrecht Figuur 3 Prognose top 5 aantal onvervulde vacatures naar vak 2015-2019 9 16 14 12 10 8 6 4 2 0 2015 2016 2017 2018 2019 Duits Frans Natuurkunde Scheikunde Wiskunde 8 Bron: IPTO vakken en bevoegdheden, CentERdata in opdracht van het ministerie van OCW. Toelichting: peildatum 1 oktober 2013. 9 Bron: planmirror.nl 10

Nederland Eemland Utrecht- Midden excl. Utrecht Utrecht 3.2 Samenstelling personeelsbestand Figuur 4 Verdeling personeel voortgezet onderwijs naar functie 2013 10 Eemland 5% Utrecht-Midden excl. Utrecht 4% Utrecht 3% 25% 22% 25% 70% 74% 72% Directie Onderwijsgevend Onderwijsondersteunend Directie Onderwijsgevend Onderwijsondersteunend Directie Onderwijsgevend Onderwijsondersteunend Figuur 5 Leeftijdsverdeling personeel voortgezet onderwijs naar functie 2013 11 Onderwijsondersteunend Onderwijzend Directie Onderwijsondersteunend Onderwijzend Directie Onderwijsondersteunend Onderwijzend Directie Onderwijsondersteunend Onderwijzend Directie 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% < 25 jaar 25-35 jaar 35-45 jaar 45-55 jaar > 55 jaar 10 Bron: Etalagebestand personeelsgegevens voortgezet onderwijs 2013, Dienst Uitvoering Onderwijs. Toelichting: peildatum 1 oktober 2013. Het bestand bestaat uit de reguliere formatie. 11 Bron: Etalagebestand personeelsgegevens voortgezet onderwijs 2013, Dienst Uitvoering Onderwijs. Toelichting: peildatum 1 oktober 2013. Het bestand bestaat uit de reguliere formatie. 11

Figuur 6 Aandeel 55-plussers (in lesuren) naar vak 2013 12 Wiskunde Scheikunde Natuurkunde Maatschappijleer Geschiedenis Nederlands Frans Engels Duits Economie Biologie Aardrijkskunde 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 2e graads 1e graads Figuur 7 Functiemix, aandeel leraren per salarisschaal 2014 13 Utrecht-Midden (excl Utrecht) Eemland Utrecht Nederland 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% LB LC LD LE Overig 12 Bron: IPTO vakken en bevoegdheden, CentERdata in opdracht van het ministerie van OCW. Toelichting: peildatum 1 oktober 2013. 13 Bron: www.functiemix.minocw.nl Toelichting: peildatum 1 maart 2014. 12

4. Gediplomeerden lerarenopleiding In dit hoofdstuk wordt het belangrijkste potentiële aanbod van onderwijzend personeel in het voortgezet onderwijs in de nabije omgeving van Utrecht uiteengezet. 14 Om het overzicht te behouden worden de cijfers van de verschillende hogescholen en universiteiten in deze regio gezamenlijk gepresenteerd. In bijlage 5 zijn de onderliggende cijfers van de afzonderlijke instellingen voor deze regio na te lezen. 4.1 Realisatie en prognose Figuur 8 Aantal gediplomeerden lerarenopleidingen voortgezet onderwijs 2013 15 Frans Duits Engels Nederlands Maatschappijleer Aardrijkskunde Geschiedenis Economie Biologie Scheikunde Natuurkunde Wiskunde 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 2e graads hbo 1e graads hbo 1e graads ulo 14 De focus in deze rapportage ligt op afgestudeerden aan de lerarenopleidingen. Er zijn echter ook andere mogelijkheden om in te stromen op de onderwijsarbeidsmarkt, zoals zij-instroom en instroom vanuit de stille reserve. 15 Bron: Stamos.nl 13

Tabel 1 Prognose gediplomeerden naar type lerarenopleidingen en vak, 2014-2018 16 2014 2015 2016 2017 2018 Tweedegraads hbo Wiskunde 49 50 51 51 51 Natuurkunde 21 22 22 22 22 Scheikunde 22 22 22 22 23 Biologie 40 40 41 41 41 Economie 0 0 0 0 0 Geschiedenis 47 48 49 49 49 Aardrijkskunde 22 22 23 23 23 Maatschappijleer 0 0 0 0 0 Nederlands 47 47 48 49 49 Engels 71 72 73 74 74 Duits 17 17 18 18 18 Frans 20 20 20 21 21 Eerstegraads hbo Wiskunde 21 21 21 21 21 Natuurkunde 16 16 16 16 16 Scheikunde 0 0 0 0 0 Biologie 22 22 22 22 22 Economie 0 0 0 0 0 Geschiedenis 0 0 0 0 0 Aardrijkskunde 16 16 16 16 16 Maatschappijleer 0 0 0 0 0 Nederlands 24 24 24 24 24 Engels 10 10 10 10 10 Duits 15 15 15 15 15 Frans 9 9 9 9 9 Universitair Wiskunde 8 8 8 8 8 Natuurkunde 8 8 8 8 8 Scheikunde 7 7 7 7 7 Biologie 19 20 20 20 19 Economie 7 7 7 7 7 Geschiedenis 34 34 34 34 34 Aardrijkskunde 13 13 13 13 13 Maatschappijleer 18 18 18 18 18 Nederlands 17 17 17 17 17 Engels 18 18 18 18 18 Duits 7 7 7 7 7 Frans 5 5 5 5 5 16 Bron: Planmirror.nl 14

5. Bevoegdheid Dit hoofdstuk gaat in op de vraag of lesgevenden in de regio Utrecht bevoegd zijn voor het vak dat zij geven, of dat zij benoembaar of onbevoegd lesgeven. Het onderscheid tussen bevoegd, benoembaar en onbevoegd gegeven lessen in dit hoofdstuk is als volgt: Bevoegd Iedereen die een bevoegdheid heeft voor het juiste vak met de juiste graad is volledig bevoegd verklaard. Eerstegraders die tweedegraads een vak geven waarvoor ze eerstegraads bevoegd zijn, zijn bevoegd verklaard. Alle PABO-gediplomeerden (en hun voorgangers) zijn bevoegd verklaard voor de volgende vakken indien ze tweedegraads worden gegeven en het PABO diploma voor 1 augustus 2006 is behaald: Nederlands, Engels, Wiskunde, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Biologie, Verzorging, Muziek, Textiele vormgeving en Tekenen. Benoembaar Benoembaar in opleiding: Personen die minder dan 4 jaar in opleiding zijn voor het betreffende vak en graad, inclusief degenen die tweedegraads lesgeven en in opleiding zijn voor een eerstegraads vak zijn benoembaar verklaard. Onderbevoegd: Personen die een eerstegraads vak geven met een tweedegraads bevoegdheid zijn benoembaar verklaard. Onbevoegd Bevoegd in ander vak: Personen die een ander vak geven dan waarvoor de persoon is opgeleid (geen verwant vak waaraan een bevoegdheid kan worden ontleend) zijn onbevoegd verklaard. Onbevoegd: Alle lessen die niet in één van bovenstaande categorieën kunnen worden ingedeeld worden als onbevoegd verklaard. Dit is inclusief personen die benoembaar zijn op basis van artikel 33.3 WVO. Van alle lesuren in Nederland waarvoor een bevoegdheid kan worden vastgesteld, wordt 77,4 procent bevoegd gegeven. In totaal wordt 6,7 procent van de lesuren benoembaar gegeven. De overige lesuren, 15,9 procent, worden onbevoegd gegeven. In bijlage 6 zijn aanvullende gegevens over het aandeel bevoegd gegeven lessen in het voortgezet onderwijs na te lezen. 15

5.1 Bevoegd gegeven lessen Figuur 13 Percentage bevoegd, benoembaar en onbevoegd gegeven lesuren naar vak 2013 17 Frans Duits Engels Nederlands Maatschappijleer Aardrijkskunde Geschiedenis Economie Biologie Scheikunde Natuurkunde Wiskunde 0% 20% 40% 60% 80% 100% Bevoegd Benoembaar Onbevoegd Figuur 14 Percentage bevoegd, benoembaar en onbevoegd gegeven lesuren naar RPA 2013 18 Utrecht Stad Utrecht Midden Eemland 0% 20% 40% 60% 80% 100% Bevoegd Benoembaar Onbevoegd 17 Bron: IPTO vakken en bevoegdheden, CentERdata in opdracht van het ministerie van OCW. Toelichting: peildatum 1 oktober 2013. 18 Bron: IPTO vakken en bevoegdheden, CentERdata in opdracht van het ministerie van OCW. Toelichting: peildatum 1 oktober 2013. 16

Bijlage 1 Regio-indeling Tabel B1 geeft weer welke RPA s de regio van deze rapportage beslaat en welke gemeenten daar onder vallen 19. Tabel B1 Specificatie regio Utrecht Regio RPA Gemeente Utrecht Utrecht-Midden De Bilt Bunnik Houten IJsselstein Lopik Montfoort Nieuwegein Stichtse Vecht Utrecht (gemeente) Utrechtse Heuvelrug Vianen Wijk bij Duurstede Woerden Eemland Zeist Amersfoort Baarn Bunschoten Leusden Soest Woudenberg 19 Een RPA is een regionaal samenwerkingsorgaan op het terrein van de arbeidsmarkt en is opgebouwd uit gemeenten. Voor arbeidsmarktinformatie zijn in 2002 34 RPA-gebieden afgeleid uit de 131 werkgebieden van de CWI's. De RPA-indeling is landelijk dekkend. 17

Bijlage 2 Gebruikte bronnen Voor de totstandkoming van deze rapportage zijn de volgende bronnen gebruikt: Etalagebestanden personeelsgegevens voortgezet onderwijs, Dienst Uitvoering Onderwijs, op: www.data.duo.nl Etalagebestanden leerlingen voortgezet onderwijs, Dienst Uitvoering Onderwijs, op: www.data.duo.nl Functiemix, Ministerie OCW, op: www.functiemix.minocw.nl IPTO vakken en bevoegdheden, CentERdata in opdracht van Ministerie van OCW Planmirror VO, CentERdata in opdracht van Ministerie van OCW, op: www.planmirror.nl Scenariomodel VO, VOION, op: www.scenariomodel-vo.nl Stamos.nl, op: www.stamos.nl 18

Bijlage 3 - Leerlingen 20 Tabel B2 Ontwikkeling aantal leerlingen voortgezet onderwijs 2010 2014 2010 2011 2012 2013 2014 Utrecht-Midden 41.500 43.196 44.196 45.540 47.117 Eemland 17.780 18.270 18.483 18.776 19.107 Totaal regio 59.280 61.466 62.679 64.316 66.223 Nederland 941.996 954.434 967.889 980.449 994.150 Tabel B3 Ontwikkeling aantal leerlingen voortgezet onderwijs 2015 2020 2015 2016 2017 2018 2019 2020 Utrecht-Midden 48.431 49.294 49.552 49.538 49.334 48.997 Eemland 19.288 19.289 19.220 19.062 18.890 18.750 Totaal regio 67.719 68.583 68.773 68.600 68.224 67.747 Nederland 1.002.357 1.001.402 990.545 975.143 957.399 941.820 Tabel B4 Ontwikkeling leerling-leraarratio voortgezet onderwijs 2010-2013 21 2010 2011 2012 2013 Utrecht-Midden 12,3 13,2 13,7 13,5 Eemland 12,7 13,6 13,8 14,2 Totaal 12,4 13,3 13,7 13,7 Nederland 15,1 15,7 16,1 16,3 20 Bron: Scenariomodel VO, VOION. 21 Bron: Scenariomodel VO, VOION en Etalagebestanden personeelsgegevens, Dienst Uitvoering Onderwijs. Toelichting: peildatum 1 oktober 2013 19

Tabel B5 Ontwikkeling aantal leerlingen voortgezet onderwijs naar onderwijstype 2010-2014 2010 2011 2012 2013 2014 Utrecht-Midden Brugjaar 17.202 18.453 19.143 19.768 20.347 Praktijkonderwijs 980 897 909 924 929 VMBO-BL 2.008 1.854 1.909 1.990 2.049 VMBO-KL 2.120 2.047 1.862 2.041 2.120 VMBO-GL 617 653 748 757 779 VMBO-TL 3.153 3.306 3.477 3.492 3.814 HAVO 6.370 6.723 6.995 7.113 7.387 VWO 9.050 9.263 9.153 9.455 9.691 Eemland Brugjaar 7.544 7.959 7.997 7.869 7.983 Praktijkonderwijs 420 455 454 452 439 VMBO-BL 372 377 338 368 388 VMBO-KL 538 571 639 642 677 VMBO-GL 115 174 112 127 133 VMBO-TL 1.718 1.759 1.866 1.927 1.953 HAVO 3.360 3.324 3.404 3.540 3.627 VWO 3.713 3.651 3.673 3.851 3.906 Totaal regio Brugjaar 24.746 26.412 27.140 27.637 28.330 Praktijkonderwijs 1.400 1.352 1.363 1.376 1.368 VMBO-BL 2.380 2.231 2.247 2.358 2.438 VMBO-KL 2.658 2.618 2.501 2.683 2.797 VMBO-GL 732 827 860 884 912 VMBO-TL 4.871 5.065 5.343 5.419 5.767 HAVO 9.730 10.047 10.399 10.653 11.015 VWO 12.763 12.914 12.826 13.306 13.597 Nederland Brugjaar 391.223 400.877 408.584 412.855 414.015 Praktijkonderwijs 26.324 26.744 27.589 28.623 29.110 VMBO-BL 45.624 43.959 43.656 44.213 45.289 VMBO-KL 54.553 55.194 55.937 57.963 59.650 VMBO-GL 24.556 25.266 26.436 27.393 28.158 VMBO-TL 77.418 79.234 82.521 85.346 87.497 HAVO 155.816 157.406 158.693 161.016 164.488 VWO 166.482 165.754 164.473 163.040 165.944 20

Bijlage 4 Werkgelegenheid 22 Tabel B6 Ontwikkeling werkgelegenheid leraren voortgezet onderwijs 2009 2013 2009 2010 2011 2012 2013 Eemland 1.393 1.405 1.344 1.337 1.322 Utrecht 762 744 744 697 702 Utrecht-Midden 1.936 1.965 1.936 1.898 2.048 Totaal regio 4.091 4.114 4.025 3.933 4.073 Nederland 63.606 62.448 61.025 60.191 60.003 Tabel B7 Ontwikkeling werkgelegenheid leraren voortgezet onderwijs 2014 2019 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Eemland 1.358 1.366 1.369 1.356 1.339 1.324 Utrecht 729 752 766 779 790 799 Utrecht-Midden 1.938 1.953 1.955 1.929 1.897 1.860 Totaal regio 4.025 4.070 4.090 4.063 4.026 3.982 Nederland 60.044 59.985 59.503 58.600 57.470 56.226 Tabel B8 lesuren) 23 Ontwikkeling werkgelegenheid voortgezet onderwijs naar belangrijke vakken 2013 (in 2013 Eemland Aardrijkskunde 975 Biologie 1.186 Economie 945 Duits 1.205 Engels 2.293 Frans 1.135 Nederlands 2.489 Geschiedenis 1.130 Maatschappijleer 506 Natuurkunde 598 Scheikunde 536 Wiskunde 2.522 Utrecht-Midden excl. Utrecht Aardrijkskunde 1.465 Biologie 2.352 Economie 1.644 Duits 1.990 Engels 4.365 Frans 1.552 Nederlands 4.927 Geschiedenis 1.626 Maatschappijleer 760 Natuurkunde 825 Scheikunde 670 Wiskunde 5.075 22 Bron: Etalagebestand personeelsgegevens voortgezet onderwijs 2013, Dienst Uitvoering Onderwijs. Toelichting: peildatum 1 oktober 2013. Bron: www.planmirror.nl, tenzij anders wordt weergegeven. 23 Bron: IPTO vakken en bevoegdheden, CentERdata in opdracht van het ministerie van OCW. Toelichting: peildatum 1 oktober 2013. 21

Utrecht Aardrijkskunde 449 Biologie 502 Economie 464 Duits 513 Engels 1.131 Frans 567 Nederlands 1.436 Geschiedenis 534 Maatschappijleer 234 Natuurkunde 343 Scheikunde 287 Wiskunde 1.384 Totaal regio Aardrijkskunde 2.889 Biologie 4.040 Economie 3.053 Duits 3.708 Engels 7.789 Frans 3.254 Nederlands 8.852 Geschiedenis 3.290 Maatschappijleer 1.500 Natuurkunde 1.766 Scheikunde 1.493 Wiskunde 8.981 Nederland Aardrijkskunde 42.000 Biologie 53.100 Economie 44.423 Duits 52.038 Engels 108.143 Frans 45.443 Nederlands 122.969 Geschiedenis 48.216 Maatschappijleer 21.331 Natuurkunde 27.274 Scheikunde 20.293 Wiskunde 124.329 22

Tabel B9 Prognose onvervulde vacatures voortgezet onderwijs totaal regio naar belangrijke vakken 2015 2019 2015 2016 2017 2018 2019 Nederlands 3 4 3 1 0 Duits 8 10 11 11 10 Engels 2 3 2 0 0 Frans 4 6 7 6 5 Biologie 3 2 1 0 0 Informatica 3 4 5 5 5 Natuurkunde 8 10 10 9 8 Scheikunde 9 10 11 10 8 Wiskunde 10 13 14 13 11 Aardrijkskunde 4 5 5 4 2 Economie 1 1 0 0 0 Geschiedenis 0 0 0 0 0 Levensbeschouwing 2 3 3 2 2 Maatschappijleer 2 2 2 1 0 Techniek 1 1 0 0 0 CKV, Kunstvakken 0 0 0 0 0 Gezondheidszorg en Welzijn 0 0 0 0 0 Klassieke Talen 3 4 4 4 4 Lichamelijke Opvoeding 0 0 0 0 0 Overige Vakken 5 7 8 6 4 Praktijkonderwijs 0 0 0 0 0 Totaal alle graadsectoren 72 86 84 74 60 Tabel B10 Prognose onvervulde vacatures voortgezet onderwijs naar belangrijke eerstegraads vakken 2015 2019 2015 2016 2017 2018 2019 Nederlands 0 0 0 0 0 Duits 2 2 2 2 1 Engels 1 1 1 0 0 Frans 1 1 1 0 0 Biologie 1 0 0 0 0 Informatica 2 3 3 4 4 Natuurkunde 1 1 1 0 0 Scheikunde 5 6 6 6 5 Wiskunde 3 4 5 5 3 Aardrijkskunde 0 0 0 0 0 Economie 0 0 0 0 0 Geschiedenis 0 0 0 0 0 Levensbeschouwing 0 0 0 0 0 Maatschappijleer 0 0 0 0 0 Techniek 0 0 0 0 0 CKV, Kunstvakken 0 0 0 0 0 Gezondheidszorg en Welzijn 0 0 0 0 0 Klassieke Talen 1 2 2 2 2 Lichamelijke Opvoeding 0 0 0 0 0 Overige Vakken 3 4 5 4 3 Totaal eerstegraads 22 25 25 22 17 23

Tabel B11 Ontwikkeling werkgelegenheid voortgezet onderwijs naar functie 2009-201324 2009 2010 2011 2012 2013 Eemland Directie 3% 4% 4% 4% 5% Utrecht-Midden excl. Utrecht Onderwijzend 73% 73% 72% 71% 70% Ondersteunend 24% 23% 25% 25% 25% Directie 3% 4% 4% 4% 4% Onderwijzend 73% 72% 73% 73% 74% Ondersteunend 24% 24% 24% 23% 22% Utrecht Directie 3% 3% 2% 2% 3% Onderwijzend 66% 71% 71% 71% 72% Ondersteunend 32% 26% 26% 27% 25% Totaal regio Directie 3% 4% 3% 4% 4% Onderwijzend 71% 72% 72% 72% 72% Ondersteunend 25% 24% 24% 24% 23% Nederland Directie 4% 4% 4% 4% 4% Onderwijzend 73% 72% 72% 72% 72% Ondersteunend 23% 24% 24% 24% 24% Tabel B12 Ontwikkeling werkgelegenheid voortgezet onderwijs naar leeftijd 2009-2013 2009 2010 2011 2012 2013 Eemland Jonger dan 25 jaar 5% 5% 4% 3% 4% 25 35 jaar 19% 20% 21% 22% 21% 35 45 jaar 19% 19% 19% 18% 19% 45 55 jaar 30% 29% 29% 29% 29% 55 jaar en ouder 26% 27% 28% 28% 27% Utrecht-Midden excl. Utrecht Jonger dan 25 jaar 3% 4% 3% 3% 3% 25 35 jaar 20% 19% 19% 20% 19% 35 45 jaar 19% 19% 20% 20% 21% 45 55 jaar 33% 31% 30% 29% 28% 55 jaar en ouder 25% 27% 28% 28% 30% Utrecht Jonger dan 25 jaar 6% 5% 5% 4% 4% 25 35 jaar 19% 21% 23% 24% 25% 35 45 jaar 19% 19% 18% 18% 18% 45 55 jaar 29% 28% 26% 26% 25% 55 jaar en ouder 28% 27% 28% 28% 28% Nederland Jonger dan 25 jaar 4% 3% 3% 3% 3% 25 35 jaar 18% 18% 19% 19% 19% 35 45 jaar 19% 19% 19% 19% 19% 45 55 jaar 32% 30% 29% 28% 28% 55 jaar en ouder 28% 29% 30% 31% 31% Tabel B13 Ontwikkeling aandeel 55-plussers voortgezet onderwijs naar tweedegraads vakken 2013 (in lesuren) 25 2013 Eemland Aardrijkskunde 19% Biologie 13% Economie 15% Duits 28% Engels 11% Frans 8% Nederlands 28% Geschiedenis 17% Maatschappijleer 12% 24 De indeling naar functie is exclusief leraren in opleiding en personeel waarvan de functie onbekend is. 25 Bron: IPTO vakken en bevoegdheden, CentERdata in opdracht van het ministerie van OCW. Toelichting: peildatum 1 oktober 2013. 24

Natuurkunde 21% Scheikunde 29% Wiskunde 23% Utrecht-Midden excl. Utrecht Aardrijkskunde 21% Biologie 25% Economie 22% Duits 22% Engels 17% Frans 16% Nederlands 24% Geschiedenis 16% Maatschappijleer 28% Natuurkunde 26% Scheikunde 17% Wiskunde 22% Utrecht Aardrijkskunde 21% Biologie 20% Economie 33% Duits 24% Engels 13% Frans 8% Nederlands 28% Geschiedenis 14% Maatschappijleer 20% Natuurkunde 16% Scheikunde 54% Wiskunde 20% Totaal regio Aardrijkskunde 20% Biologie 21% Economie 21% Duits 24% Engels 15% Frans 12% Nederlands 25% Geschiedenis 16% Maatschappijleer 22% Natuurkunde 22% Scheikunde 28% Wiskunde 22% Nederland Aardrijkskunde 21% Biologie 21% Economie 22% Duits 24% Engels 19% Frans 20% Nederlands 28% Geschiedenis 18% Maatschappijleer 20% Natuurkunde 23% Scheikunde 22% Wiskunde 24% 25

Tabel B14 Ontwikkeling aandeel 55-plussers voortgezet onderwijs naar eerstegraads vakken 2013 (in lesuren) 26 2013 Eemland Aardrijkskunde 26% Biologie 30% Economie 19% Duits 44% Engels 22% Frans 8% Nederlands 23% Geschiedenis 42% Maatschappijleer 9% Natuurkunde 32% Scheikunde 33% Wiskunde 43% Utrecht-Midden excl. Utrecht Aardrijkskunde 25% Biologie 22% Economie 37% Duits 35% Engels 16% Frans 21% Nederlands 20% Geschiedenis 26% Maatschappijleer 18% Natuurkunde 45% Scheikunde 22% Wiskunde 29% Utrecht Aardrijkskunde 27% Biologie 35% Economie 35% Duits 36% Engels 39% Frans 11% Nederlands 26% Geschiedenis 8% Maatschappijleer 31% Natuurkunde 27% Scheikunde 50% Wiskunde 43% Totaal regio Aardrijkskunde 26% Biologie 28% Economie 31% Duits 38% Engels 22% Frans 15% Nederlands 22% Geschiedenis 28% Maatschappijleer 17% Natuurkunde 36% Scheikunde 32% Wiskunde 36% Nederland Aardrijkskunde 32% Biologie 28% Economie 29% Duits 36% Engels 29% Frans 24% 26 Bron: IPTO vakken en bevoegdheden, CentERdata in opdracht van het ministerie van OCW. Toelichting: peildatum 1 oktober 2013. 26

Nederlands 33% Geschiedenis 30% Maatschappijleer 24% Natuurkunde 31% Scheikunde 30% Wiskunde 35% Tabel B15 Ontwikkeling werkgelegenheid voortgezet onderwijs naar geslacht 2009-2013 Eemland Utrecht-Midden Utrecht Nederland 2009 2010 2011 2012 2013 Man 60% 59% 59% 58% 57% Vrouw 40% 41% 41% 42% 43% Man 52% 52% 51% 51% 51% Vrouw 48% 48% 49% 49% 49% Man 54% 52% 51% 51% 50% Vrouw 46% 48% 49% 49% 50% Man 56% 55% 55% 54% 53% Vrouw 44% 45% 45% 46% 47% Tabel B16 Ontwikkeling functiemix voortgezet onderwijs 2010-2014 27 2010 2011 2012 2013 2014 Utrecht-Midden LB 46,8% 35,3% 34,1% 33,6% 33,5% LC 37,4% 46,8% 47,2% 46,9% 46,4% LD 15,3% 17,5% 18,3% 19,1% 19,8% LE 0,4% 0,4% 0,4% 0,2% 0,2% Overig 0,1% 0,0% 0,1% 0,2% 0,2% Eemland LB 53,3% 40,6% 38,0% 37,4% 30,6% LC 29,0% 40,1% 42,2% 43,0% 50,4% LD 17,1% 18,9% 19,7% 19,3% 18,6% LE 0,6% 0,1% 0,0% 0,0% 0,0% Overig 0,1% 0,2% 0,1% 0,2% 0,3% Utrecht LB 46,9% 33,4% 34,9% 33,8% 42,2% LC 32,8% 40,6% 40,0% 40,6% 36,2% LD 20,0% 25,5% 25,1% 25,5% 21,6% LE 0,2% 0,3% 0,0% 0,1% 0,0% Overig 0,1% 0,1% 0,1% 0,4% Nederland LB 55,9% 48,6% 47,8% 46,2% 46,1% LC 25,9% 31,1% 31,6% 32,6% 33,3% LD 17,7% 19,9% 20,3% 20,9% 20,2% LE 0,3% 0,2% 0,2% 0,2% 0,2% Overig 0,2% 0,2% 0,1% 0,1% 0,3% 27 Bron: http://www.functiemix.minocw.nl 27

Bijlage 5 Gediplomeerden lerarenopleiding 28 Tabel B17 Ontwikkeling gediplomeerden tweedegraads hbo-lerarenopleidingen 2009-2013 2009 2010 2011 2012 2013 Hogeschool Utrecht Wiskunde 27 36 50 55 42 Natuurkunde 15 28 23 15 24 Scheikunde 10 22 24 22 18 Biologie 44 34 49 33 16 Economie 0 0 0 0 0 Geschiedenis 30 52 54 32 27 Aardrijkskunde 16 21 23 21 9 Maatschappijleer 0 0 0 0 0 Nederlands 41 37 56 43 24 Engels 53 52 72 82 54 Duits 17 17 18 18 12 Frans 12 20 20 22 13 Tabel B18 Ontwikkeling gediplomeerden eerstegraads hbo-lerarenopleidingen 2009-2013 2009 2010 2011 2012 2013 Hogeschool Utrecht Wiskunde 5 22 19 20 18 Natuurkunde 9 17 17 11 17 Scheikunde 0 0 0 0 0 Biologie 16 25 27 14 27 Economie 0 0 0 0 0 Geschiedenis 0 0 0 0 0 Aardrijkskunde 11 13 25 10 20 Maatschappijleer 0 0 0 0 0 Nederlands 8 22 26 24 21 Engels 4 9 12 8 11 Duits 12 8 15 24 15 Frans 5 4 10 12 14 28 Bron: Stamos.nl Toelichting: peildatum 1 oktober 2014. 28

Tabel B19 Ontwikkeling gediplomeerden eerstegraads universitaire lerarenopleidingen 2009-2013 2009 2010 2011 2012 2013 Universiteit Utrecht Wiskunde 13 10 7 7 4 Natuurkunde 1 6 10 5 4 Scheikunde 8 10 6 3 7 Biologie 15 19 21 11 10 Economie 1 6 4 8 5 Geschiedenis 20 26 41 25 19 Aardrijkskunde 10 10 11 14 16 Maatschappijleer 9 18 17 14 6 Nederlands 13 10 23 12 19 Engels 10 15 12 22 12 Duits 3 8 8 2 5 Frans 9 8 2 4 11 29

Bijlage 6 Bevoegdheid 29 Tabel B20 Percentage bevoegd, benoembaar en onbevoegd gegeven lesuren naar vak en graad totaal regio 2013 Bevoegd Benoembaar Onbevoegd Wiskunde 1 e graad 73,5% 16,9% 9,6% 2 e graad 69,9% 9,0% 21,1% Natuurkunde 1 e graad 79,9% 12,6% 7,5% 2 e graad 72,7% 8,1% 19,2% Scheikunde 1 e graad 67,8% 15,0% 17,20% 2 e graad 65,9% 3,4% 30,7% Biologie 1 e graad 78,8% 7,6% 13,6% 2 e graad 74,7% 2,3% 23,0% Economie 1 e graad 67,1% 18,1% 14,8% 2 e graad 62,8% 7,0% 30,1% Geschiedenis 1 e graad 83,2% 6,4% 10,4% 2 e graad 88,4% 1,2% 10,4% Aardrijkskunde 1 e graad 85,8% 9,6% 4,6% 2 e graad 82,7% 7,0% 10,3% Maatschappijleer 1 e graad 71,5% 20,2% 8,3% 2 e graad 47,5% 5,8% 46,8% Nederlands 1 e graad 80,4% 13,1% 6,5% 2 e graad 83,9% 5,7% 10,4% Engels 1 e graad 74,0% 17,0% 9,0% 2 e graad 79,0% 7,6% 13,3% Duits 1 e graad 81,1% 13,0% 5,9% 2 e graad 80,7% 9,1% 10,10% Frans 1 e graad 78,9% 12,4% 8,7% 2 e graad 87,3% 3,9% 8,9% 29 Bron: IPTO vakken en bevoegdheden, CentERdata in opdracht van het ministerie van OCW. Toelichting: peildatum 1 oktober 2013. 30