Blauwdruk Applicatieontwikkelaar BOL 1.01

CREBOTRAJECT Applicatieontwikkelaar BOL Algemene informatie Crebotraject Gebaseerd op de blauwdruk versie: Blauwdruk Applicatieontwikkelaar BOL 1.01 Ontwerper: Hans van Rheenen Ontwerpdatum: 18-06-2012 Versie: 1.3 Domein: Techniek en ICT Kwalificatiedossier: Applicatieontwikkelaar 2012/2013 Uitstroom + Crebonummer Applicatieontwikkelaar 95310 Niveau Niveau 4 Aantal bijlagen Bijlage Vaardighedenhiërarchie Applicatieontwikkelaar Bijlage Complexitreitsfactoren Applicatieontwikkelaar Blauwdruk Applicatieontwikkelaar Feedback op Crebotraject Deze tabel is van toepassing voor de ontwikkeling van het Crebotraject Feedbackgever: Datum: Inhoud feedback: Aanpassingen n.a.v. feedback Datum aanpassing: Accordering concept crebotraject/voorgesorteerd keuzetraject* domeindirectie Datum: Naam en handtekening Domeindirectie: Accordering concept crebotraject/voorgesorteerd keuzetraject* werkveld Datum: Naam leerbedrijf: Naam en handtekening vertegenwoordiger leerbedrijf: Datum: Naam leerbedrijf: Naam en handtekening vertegenwoordiger leerbedrijf: Datum: Naam leerbedrijf: Naam en handtekening vertegenwoordiger leerbedrijf: 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 1

FORMAT CREBOTRAJECT Cluster 1 Realiseert Omschrijving: 2.1 Legt een gegevensverzameling aan 2.2 Realiseert een applicatie 2.5 Test het ontwikkelde product Complexiteitsfactoren: - Toe te passen techniek - Aantal technieken toegepast - Complexiteit van de omgeving van de opdrachtgever - Omvang van de opdracht 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 2

Taakklassen = leereenheid t.b.v. ALA s: Taakklasse 1: Realiseert De student krijgt een aantal materialen aangeleverd b.v. een functioneel ontwerp, video fragmenten en foto s. Op basis van de aangeleverde materialen realiseert de student een eenvoudige applicatie.hij test of het product in de verschillende browsers werkt en past daar waar nodig de producten aan. ALA 1 Portfolio HTML/CSS ALA 2 Website HTML/CSS ALA 3 Site voor een band HTML/CSS ALA 4 Site als toets HTML/CSS Just-in-time informatie JIT [Klantvraag] Om tot een goede website te komen wordt de klantvraag gegeven. JIT [Functioneelontwerp] Om tot een goede website te komen wordt het functioneelontwerp gegeven. JIT [Technischontwerp] Om tot een goede website te komen worden de wireframes uit het technischontwerp gegeven. Leereenheden t.b.v. Kennisgerichte cursussen Leereenheid [HTML/CSS] HTML/CSS Leereenheid [Nederlands] Leereenheid [Engels] Leereenheid [Rekenen] SBU 205 Uren op school 80 SBU 110 SBU 85 Leereenheden t.b.v. Vaardigheidsgerichte trainingen Leereenheid [HTML/CSS] HTML/CSS Geschatte Leereenheid [Photoshop 1] Photoshop begin Leereenheid [Testen] Testmethodieken toepassen Rekenen Meten en meetkunde (3F), wp 2.5: Tijdens het testen meten van bijvoorbeeld de snelheid van de dataflow Leereenheid Loopbaan 1a inzicht in de eigen kwaliteiten, mogelijkheden, waarden en motieven en oriëntatie op en inzicht in de mogelijkheden die de arbeidsmarkt biedt SBU: 15 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 3

Cluster2 Ontwerpt en realiseert Omschrijving: 1.1 Stelt de vraag en/of informatiebehoefte vast 1.2 Maakt een plan van aanpak 1.3 Levert een bijdrage aan een functioneel ontwerp of Game Design Document 1.5 Maakt een technisch ontwerp 1.6 Richt de ontwikkelomgeving in 2.1 Legt een gegevensverzameling aan 2.2 Realiseert een applicatie 2.5 Test het ontwikkelde product Complexiteitsfactoren: - Toe te passen techniek - Aantal technieken toegepast - Complexiteit van de omgeving van de opdrachtgever - Omvang van de opdracht 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 4

Taakklassen = leereenheid t.b.v. ALA s: Taakklasse 2: Ontwerpt en realiseert 1 Op basis van de aangeleverde materialen realiseert de student een eenvoudige webapplicatie waarbij de webomgeving gedeeltelijk dynamisch is. Hiervoor wordt het ontwerp besproken en een plan van aanpak gemaakt. Vervolgens wordt de webapplicatie gerealiseerd. ALA 1 Telefonische helpdesk HTML/CSS Javascript ALA 2 BMI meter HTML/CSS Javascript ALA 3 Site over gezonde voeding HTML/CSS Javascript ALA 4 Site als toets HTML/CSS Javascript Just-in-time informatie JIT [Klantvraag] Om tot een goede website te komen wordt de klantvraag gegeven. JIT [Rapport informatiebehoefte] Om tot een goede website te komen wordt het rapportinformatiebehoefte gegeven. JIT [Technischontwerp] Om tot een goede website te komen worden de wireframes uit het technischontwerp gegeven. Leereenheden t.b.v. Kennisgerichte cursussen Leereenheid [HTML/CSS Javascript] HTML/CSS Javascript Leereenheid [Systeem ontwikkeling1] Functioneelontwerp Schematechniek als: USE Case, Stroomschema s, PSD Nederlands Gesprekken voeren (3F), wp 1.1: stelt de informatiebehoefte vast Schrijfvaardigheid (3F), Wp 1.3: Schrijft een functioneel ontwerp Spreken (3F), wp 1.3: presenteert het ontwerp waarbij hij informeert en overtuigt Leesvaardigheid (3F), Wp 1.5: Leest en interpreteert het technisch ontwerp Leereenheden t.b.v. Vaardigheidsgerichte trainingen Leereenheid [HTML/CSS Javascript] HTML/CSS Javascript Leereenheid [Photoshop 2] Photoshop vervolg Leereenheid Economische dimensie 2 onderdeel arbeid de bereidheid en het vermogen om een bijdrage te leveren aan het arbeidsproces en aan de arbeidsgemeenschap waar men deel van uitmaakt SBU: 15 Engels Luisteren (B1), Wp 1.1: Luistert naar gesprekspartner bij het inventariseren van de informatiebehoeften Gesprekken (B1), Wp 1.1: Voert 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 5

gesprekken met gesprekspartner uit eigen organisatie om informatiebehoeften te inventariseren Schrijven (B1), Wp 1.3: stelt een functioneel ontwerp op Lezen (B1), Wp 1.3: Leest en interpreteert het technisch ontwerp Spreken (B1), Wp 1.3: presenteert het ontwerp Rekenen Getallen (3F), wp 1.2: Voert berekeningen uit voor het plan van aanpak Verhoudingen (3F), wp 1.2: Voert berekeningen uit voor het plan van aanpak Verbanden (3F), wp 1.3: Analyseert overzichten en trekt conclusies Verbanden (3F), wp 1.4: Voert berekeningen uit om de technische (on)mogelijkheden in kaart te brengen voor het technische ontwerp Getallen (3F), wp 1.4: Voert berekeningen uit om een passend technisch advies op te kunnen stellen Verhoudingen (3F), Wp 1.4: Voert berekeningen uit om een passend technisch advies op te kunnen stellen 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 6

Leereenheid [Nederlands] Leereenheid [Engels] Leereenheid [Rekenen] SBU 205 SBU 130 SBU 65 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 7

Taakklassen = leereenheid t.b.v. ALA s: Taakklasse 3: Ontwerpt en realiseert 2 De student krijgt de opdracht een dynamische webomgeving te ontwerpen. Als het ontwerp is goedgekeurd moet hij deze realiseren en vervolgens testen. ALA 1 Hardloop wedstrijd registratieformulier ALA 2 Vakantiepark boekingssysteem (enkelvoudige boeking één object te boeken met korting e.d.) ALA 3 Piza keten (gegevens van bestelling in cookie of session worden vastgelegd, om dan samengevoegd te worden en sum.) ALA 4 Toets met zelfde onderdelen ALA 3 Just-in-time informatie JIT [Klantvraag] toelichting op de behoefte JIT [Array] Ondersteuning en hulp bij gebruik van array Leereenheden t.b.v. Kennisgerichte cursussen Leereenheid [PhP 1] PhP basis Leereenheid [Systeem ontwikkeling2] Ontwikkelmethode Technischontwerp User interface specificatie (Wireframes) Nederlands Gesprekken voeren (3F), wp 1.1: stelt de informatiebehoefte vast Schrijfvaardigheid (3F), Wp 1.3: Schrijft een functioneel ontwerp Spreken (3F), wp 1.3: presenteert het ontwerp waarbij hij informeert en overtuigt Leesvaardigheid (3F), Wp 1.5: Leest en interpreteert het technisch ontwerp Engels Luisteren (B1), Wp 1.1: Luistert naar gesprekspartner bij het inventariseren van de informatiebehoefte Leereenheden t.b.v. Vaardigheidsgerichte trainingen Leereenheid [Systeemontwikkeling2] User interface specificatie (Wireframes) Leereenheid [PhP 1] PhP basis Leereenheid Vitaal burgerschap 1 de bereidheid en het vermogen om te reflecteren op de eigen leefstijl en zorg te dragen voor de eigen vitaliteit als burger en werknemer SBU: 15 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 8

Gesprekken (B1), Wp 1.1: Voert gesprekken met gesprekspartner uit eigen organisatie om informatiebehoeften te inventariseren Schrijven (B1), Wp 1.3: stelt een functioneel ontwerp op Lezen (B1), Wp 1.3: Leest en interpreteert het technisch ontwerp Spreken (B1), Wp 1.3: presenteert het ontwerp Rekenen Getallen (3F), wp 1.2: Voert berekeningen uit voor het plan van aanpak Verhoudingen (3F), wp 1.2: Voert berekeningen uit voor het plan van aanpak Verbanden (3F), wp 1.3: Analyseert overzichten en trekt conclusies Verbanden (3F), wp 1.4: Voert berekeningen uit om de technische (on)mogelijkheden in kaart te brengen voor het technische ontwerp Getallen (3F), wp 1.4: Voert berekeningen uit om een passend technisch advies op te kunnen stellen Verhoudingen (3F), Wp 1.4: Voert berekeningen uit om een passend technisch advies op te kunnen 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 9

stellen Leereenheid [Nederlands] Leereenheid [Engels] Leereenheid [Rekenen] Leereenheid [LB] SBU niveau 20 SBU 205 SBU 130 SBU 65 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 10

Taakklassen = leereenheid t.b.v. ALA s: Taakklasse 4: ALA in de BPV Ontwerpt en realiseert 3 De student krijgt de opdracht een dynamische webomgeving te ontwerpen. Hij heeft een gesprek met de klant, maakt een rapport informatiebehoefte en bespreekt dit. Op basis hiervan maakt hij het ontwerp. Als dit is goedgekeurd realiseert hij de applicatie om deze vervolgens te testen. De webomgeving is voor een echte klant en bevat een eenvoudige databasefunctionaliteit. ALA 1 t/m x Wordt in arrangement opgenomen SBU 200 Just-in-time informatie JIT [Normaliseren] Hulp bij normaliseren JIT [Oracle] Toegang tot de Oracle e-learning omgeving Leereenheden t.b.v. Kennisgerichte cursussen Leereenheid [Systeemontwikkeling3] Functioneelontwerp Gegevensanalyse Databaseontwerp ERD Nederlands Gesprekken voeren (3F), wp 1.1: stelt de informatiebehoefte vast Schrijfvaardigheid (3F), Wp 1.3: Schrijft een functioneel ontwerp Spreken (3F), wp 1.3: presenteert het ontwerp waarbij hij informeert en overtuigt Leesvaardigheid (3F), Wp 1.5: Leest en interpreteert het technisch ontwerp Engels Luisteren (B1), Wp 1.1: Luistert naar gesprekspartner bij het inventariseren van de informatiebehoeften Gesprekken (B1), Wp 1.1: Voert gesprekken met gesprekspartner uit eigen organisatie om informatiebehoeften te inventariseren Schrijven (B1), Wp 1.3: stelt een functioneel ontwerp op Leereenheden t.b.v. Vaardigheidsgerichte trainingen Leereenheid [Systeemontwikkeling3] Gegevensanalyse Databaseontwerp ERD Leereenheid [PhP2] PhP gevorderd Leereenheid Politiek juridische dimensie 1 de bereidheid en het vermogen deel te nemen aan politieke besluitvorming, met de focus op de kenmerken en het functioneren van een parlementaire democratie SBU: 15 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 11

Lezen (B1), Wp 1.3: Leest en interpreteert het technisch ontwerp Spreken (B1), Wp 1.3: presenteert het ontwerp Rekenen Getallen (3F), wp 1.2: Voert berekeningen uit voor het plan van aanpak Verhoudingen (3F), wp 1.2: Voert berekeningen uit voor het plan van aanpak Verbanden (3F), wp 1.3: Analyseert overzichten en trekt conclusies Verbanden (3F), wp 1.4: Voert berekeningen uit om de technische (on)mogelijkheden in kaart te brengen voor het technische ontwerp Getallen (3F), wp 1.4: Voert berekeningen uit om een passend technisch advies op te kunnen stellen Verhoudingen (3F), Wp 1.4: Voert berekeningen uit om een passend technisch advies op te kunnen stellen Leereenheid [Oracle] Instructie Database techniek SBU: 25 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 12

Taakklassen = leereenheid t.b.v. ALA s: Taakklasse 5: Ontwerpt en realiseert 4 De student krijgt de opdracht een dynamische webomgeving te ontwerpen. Hij heeft een gesprek met de klant, maakt een rapport informatiebehoefte en bespreekt dit. Op basis hiervan maakt hij het ontwerp. Als dit is goedgekeurd realiseert hij de applicatie om deze vervolgens te testen. De webomgeving is voor een echte klant en bevat een eenvoudige databasefunctionaliteit.. ALA 1 ####### ALA 2 ####### ALA 3 ####### ALA 4 ####### Just-in-time informatie JIT [Normaliseren] Hulp bij normaliseren JIT [Oracle] Toegang tot de Oracle e-learning omgeving Leereenheden t.b.v. Kennisgerichte cursussen Leereenheid [Testen] Acceptatietest1 Leereenheid [Systeemontwikkeling4] Normaliseren, soorten software, software Life Cycle, project methodieken, mijlpaalproducten Nederlands Gesprekken voeren (3F), wp 1.1: stelt de informatiebehoefte vast Schrijfvaardigheid (3F), Wp 1.3: Schrijft een functioneel ontwerp Spreken (3F), wp 1.3: presenteert het ontwerp waarbij hij informeert en overtuigt Leesvaardigheid (3F), Wp 1.5: Leest en interpreteert het technisch ontwerp Gesprekken (B1), Wp 2.1: Overlegt met collega's om af te stemmen en informatie over te dragen Engels Luisteren (B1), Wp 1.1: Luistert naar gesprekspartner bij het inventariseren van de Leereenheden t.b.v. Vaardigheidsgerichte trainingen Leereenheid [Systeemontwikkeling4] Gegevensanalyse Databaseontwerp ERD Leereenheid [Database techniek] MySQL (Oracle) Geschatte Leereenheid Economische dimensie 1, onderdeel kritische consument de bereidheid en het vermogen om op adequate en verantwoorde wijze als consument deel te nemen aan de maatschappij SBU: 15 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 14

informatiebehoeften Gesprekken (B1), Wp 1.1: Voert gesprekken met gesprekspartner uit eigen organisatie om informatiebehoeften te inventariseren Schrijven (B1), Wp 1.3: stelt een functioneel ontwerp op Lezen (B1), Wp 1.3: Leest en interpreteert het technisch ontwerp Spreken (B1), Wp 1.3: presenteert het ontwerp Rekenen Getallen (3F), wp 1.2: Voert berekeningen uit voor het plan van aanpak Verhoudingen (3F), wp 1.2: Voert berekeningen uit voor het plan van aanpak Verbanden (3F), wp 1.3: Analyseert overzichten en trekt conclusies Verbanden (3F), wp 1.4: Voert berekeningen uit om de technische (on)mogelijkheden in kaart te brengen voor het technische ontwerp Getallen (3F), wp 1.4: Voert berekeningen uit om een passend technisch advies op te kunnen stellen Verhoudingen (3F), Wp 1.4: Voert berekeningen uit om een passend 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 15

technisch advies op te kunnen stellen Leereenheid [Nederlands] Leereenheid [Engels] Leereenheid [Rekenen] SBU 200 SBU 130 SBU 65 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 16

Cluster 3 Ontwerpt, realiseert en implementeert Omschrijving: 1.1 Stelt de vraag en/of informatiebehoefte vast 1.2 Maakt een plan van aanpak 1.3 Levert een bijdrage aan een functioneel ontwerp of Game Design Document 1.5 Maakt een technisch ontwerp 1.6 Richt de ontwikkelomgeving in 2.1 Legt een gegevensverzameling aan 2.2 Realiseert een applicatie 2.5 Test het ontwikkelde product 3.1 Maakt of levert een bijdrage aan het implementatieplan 3.2 Stelt een acceptatietest op en voert deze uit 3.3 Implementeert een applicatie of (cross)media-uiting en/of -systeem 3.4 Evalueert een implementatie Complexiteitsfactoren: - Toe te passen techniek - Aantal technieken toegepast - Complexiteit van de omgeving van de opdrachtgever - Omvang van de opdracht 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 17

Taakklassen = leereenheid t.b.v. ALA s: Taakklasse 6: Ontwerpt, realiseert en implementeert 1 De student krijgt de opdracht een complexe dynamische webomgeving te ontwerpen. Hij heeft een gesprek met de klant, maakt een rapport informatiebehoefte en bespreekt dit. Op basis hiervan maakt hij het ontwerp. De webomgeving bevat een eenvoudige databasefunctionaliteit. Vervolgens realiseert en hij deze en maakt hij het implementatie plan en ondersteund hij gebruikers bij de implementatie. ALA 1 ####### ALA 2 ####### ALA 3 ####### ALA 4 ####### Just-in-time informatie JIT [#######] ####### JIT [#######] ####### Leereenheden t.b.v. Kennisgerichte cursussen Leereenheid [OOP1] Classes, syntax, object reference variabelen, Leereenheid [Systeemontwikkeling5] Implementatie plan, Fallback, acceptatietest Nederlands Leesvaardigheid (3F), Wp 3.3: Leest en interpreteert het implementatieplan Luisteren (3F), wp 3.4: evalueert de implementatie Engels Spreken (B1), Wp 3.1: presenteert het implementatieplan Lezen (B1), Wp 3.3: Leest en interpreteert het implementatieplan Luisteren (B1), Wp 3.4: Evalueert de implementatie Leereenheden t.b.v. Vaardigheidsgerichte trainingen Leereenheid [OOP1] Syntax, classes, variabelen, operatoren, beslisconstructies. Leereenheid [Acceptatietest2] Uitvoeren/ondersteunen van acceptatietest Leereenheid Politiek juridische dimensie 2 de bereidheid en het vermogen deel te nemen aan politieke besluitvorming, met de focus op de kernmerken en het functioneren van de rechtsstaat en het rechtssysteem SBU: 15 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 18

Taakklassen = leereenheid t.b.v. ALA s: Taakklasse 7: Ontwerpt, realiseert en implementeert 2 Onder begeleiding in een bedrijf een webapplicatie ontwikkelen en implementeren. De student krijgt de opdracht een complexe webapplicatie te ontwerpen voor een reele klant met databasefunctionaliteit. Hij heeft een gesprek met de klant, maakt een rapport informatiebehoefte en bespreekt dit. Vervolgens realiseert en hij deze en maakt hij het implementatie plan en ondersteund hij gebruikers bij de implementatie. Hij levert een evaluatie verslag. ALA 1 ALA 2 ALA 3 ALA 4 SBU 5 Just-in-time informatie JIT [#######] ####### JIT [#######] ####### Leereenheden t.b.v. Kennisgerichte cursussen Leereenheid [OOP2] Overerving Leereenheid [Acceptatietest1] Acceptatietest, Analyse van resulten, Formuleren van verbetervoorstellen, evaluatie rapport Leereenheid [Nederlands] Leereenheid [Engels] Leereenheid [Rekenen] SBU niveau30 Leereenheden t.b.v. Vaardigheidsgerichte trainingen Leereenheid [OOP2] Arrays en Array, Lists declareren Integrated Development Environment SBU: 50 Leereenheid Sociaal maatschappelijk dimensie 1 de bereidheid en het vermogen om op adequate en verantwoorde wijze als consument deel te nemen aan de maatschappij SBU: 15 SBU 205 SBU 130 SBU 65 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 20

Taakklassen = leereenheid t.b.v. ALA s: Taakklasse 8: Ontwerpt, realiseert en implementeert 3 Just-in-time informatie Leereenheden t.b.v. Kennisgerichte cursussen Leereenheden t.b.v. Vaardigheidsgerichte trainingen In grote mate zelfstandig in een bedrijf een webapplicatie ontwikkelen en implementeren De student krijgt de opdracht een complexe webapplicatie te ontwerpen voor een reele klant met databasefunctionaliteit. Hij heeft een gesprek met de klant, maakt een rapport informatiebehoefte en bespreekt dit. Vervolgens realiseert en hij deze en maakt hij het implementatie plan en ondersteund hij gebruikers bij de implementatie. Hij levert een evaluatie verslag. SBU 400 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 21

Cluster 4 Ontwerpt, realiseert, implementeert en beheert Omschrijving: 1.1 Stelt de vraag en/of informatiebehoefte vast 1.2 Maakt een plan van aanpak 1.3 Levert een bijdrage aan een functioneel ontwerp of Game Design Document 1.5 Maakt een technisch ontwerp 1.6 Richt de ontwikkelomgeving in 2.1 Legt een gegevensverzameling aan 2.2 Realiseert een applicatie 2.5 Test het ontwikkelde product 3.1 Maakt of levert een bijdrage aan het implementatieplan 3.2 Stelt een acceptatietest op en voert deze uit 3.3 Implementeert een applicatie of (cross)media- uiting en/of -systeem 3.4 Evalueert een implementatie 4.1 Onderhoudt applicaties of (cross)media-uiting 4.5 Beheert de content 4.6 Documenteert en archiveert gegevens Complexiteitsfactoren: Aspecten die complexiteit voor het aangegeven cluster bepalen zijn : - Toe te passen techniek - Aantal technieken toegepast - Complexiteit van de omgeving van de opdrachtgever - Omvang van de opdracht 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 22

Taakklassen = leereenheid t.b.v. ALA s: Taakklasse 9: Ontwerpt, realiseert, implementeert en beheert 1 De student krijgt de opdracht een webapplicatie te verbeteren en/of aan te passen. Hij heeft een gesprek met de klant en test de applicatie. Op basis hiervan maakt hij een wijzigingsvoorstel, kleine onvolkomenheden lost hij meteen op. Als het voorstel is goedgekeurd, realiseert hij de aanpassingen en maakt hij de documentatie kloppend. ALA 1 ####### ALA 2 ####### ALA 3 ####### ALA 4 ####### Just-in-time informatie JIT [#######] ####### JIT [#######] ####### Leereenheden t.b.v. Kennisgerichte cursussen Leereenheid [Bedrijfskunde1] ARBO Leereenheid [Applicatiebeheer1] o.a. ASL Nederlands Schrijfvaardigheid (3F), Wp 4.6: Stelt regels en procedures op Engels Schrijven (B1), Wp 4.6: zorgt voor documentatie en rapportage over het onderhouden van applicaties Rekenen Meten en meetkunde (3F), wp 4.5: Beheert de content, checkt de technische eisen en bewerkt waar nodig de content als ze nietaan de eisen voldoen (in bekende situaties notatie, en betekenis van Leereenheden t.b.v. Vaardigheidsgerichte trainingen Leereenheid [OOP3] Expressions, Types, and Variables Control Statements - Selection Control Statements - Loops Methods Namespaces Introduction to Classes Class Inheritance Polymorphism Properties Indexers Structs SBU: 50 Leereenheid Loopbaan 1b in staat zijn om eigen kwaliteiten, mogelijkheden, waarden en motieven te vergelijken met gevraagde waarden en kwaliteiten van verschillende soorten werk. SBU: 15 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 23

Taakklassen = leereenheid t.b.v. ALA s: Taakklasse 10: Ontwerpt, realiseert, implementeert en beheert 2 De student krijgt de opdracht een webapplicatie te verbeteren en/of aan te passen. Hij heeft een gesprek met de klant en test de applicatie. Op basis hiervan maakt hij een wijzigingsvoorstel, kleine onvolkomenheden lost hij meteen op. Als het voorstel is goedgekeurd, realiseert hij de aanpassingen en maakt hij de documentatie kloppend. ALA 1 ####### ALA 2 ####### ALA 3 ####### ALA 4 ####### Just-in-time informatie JIT [#######] ####### JIT [#######] ####### Leereenheden t.b.v. Kennisgerichte cursussen Leereenheid [Bedrijfskunde2] Organisatie vormen Leereenheid [Applicatiebeheer2] o.a. ASL Nederlands Schrijfvaardigheid (3F), Wp 4.6: Stelt regels en procedures op Engels Schrijven (B1), Wp 4.6: zorgt voor documentatie en rapportage over het onderhouden van applicaties Rekenen Meten en meetkunde (3F), wp 4.5: Beheert de content, checkt de technische eisen en bewerkt waar nodig de content als ze nietaan de eisen voldoen (in bekende situaties notatie, en betekenis van Leereenheden t.b.v. Vaardigheidsgerichte trainingen Leereenheid [OOP5] Interfaces Introduction to Delegates and Events Introduction to Exception Handling Using Attributes Enums Overloading Operators Encapsulation Introduction to Generic Collections Anonymous Methods Nullable Types SBU: 50 Leereenheid Keuze L&B 1 De student maakt een keuze voor verdieping op één van de vier dimensies SBU: 15 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 25

Taakklassen = leereenheid t.b.v. ALA s: Just-in-time informatie Leereenheden t.b.v. Kennisgerichte cursussen Leereenheden t.b.v. Vaardigheidsgerichte trainingen Taakklasse 11: Ontwerpt, realiseert, implementeert en beheert 3 In bedrijf onder begeleiding een applicatie beheren. De student krijgt de opdracht een webapplicatie te verbeteren en/of aan te passen. Hij heeft een gesprek met de klant en test de applicatie. Hieruit maakt hij een wijzigingsvoorstel, kleine onvolkomenheden lost hij meteen op. Als het voorstel is goedgekeurd realiseert hij de aanpassingen en maakt hij de documentatie kloppend. JIT [#######] ####### JIT [#######] ####### Leereenheid [OOP6] Interfaces Introduction to Delegates and Events Introduction to Exception Handling Using Attributes Enums Overloading Operators Encapsulation Introduction to Generic Collections Anonymous Methods Nullable Types Nederlands Schrijfvaardigheid (3F), Wp 4.6: Stelt regels en procedures op Leereenheid [OOP6] Interfaces Introduction to Delegates and Events Introduction to Exception Handling Using Attributes Enums Overloading Operators Encapsulation Introduction to Generic Collections Anonymous Methods Nullable Types Engels Schrijven (B1), Wp 4.6: zorgt voor documentatie en rapportage over het onderhouden van applicaties Rekenen Meten en meetkunde (3F), wp 4.5: Beheert de content, checkt de technische eisen en bewerkt waar nodig de content als ze nietaan de eisen voldoen (in bekende situaties 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 27

notatie, en betekenis van SBU 300 Leereenheid [Nederlands] SBU niveau 20 Leereenheid [Engels] SBU niveau 20 Leereenheid [Rekenen] SBU niveau 20 80 20 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 28

Taakklassen = leereenheid t.b.v. ALA s: Taakklasse 12: Ontwerpt, realiseert, implementeert en beheert 4 In bedrijf zelfstandig beheren van een applicatie als PvB. De student krijgt de opdracht een webapplicatie te verbeteren en/of aan te passen. Hij heeft een gesprek met de klant en test de applicatie. Hieruit maakt hij een wijzigingsvoorstel, kleine onvolkomenheden lost hij meteen op. Als het voorstel is goed gekeurd,realiseert hij de aanpassingen en maakt hij de documentatie kloppend. Just-in-time informatie JIT [#######] ####### JIT [#######] ####### Leereenheden t.b.v. Kennisgerichte cursussen Leereenheid [OOP7] Interfaces Introduction to Delegates and Events Introduction to Exception Handling Using Attributes Enums Overloading Operators Encapsulation Introduction to Generic Collections Anonymous Methods Nullable Types Nederlands Schrijfvaardigheid (3F), Wp 4.6: Stelt regels en procedures op Engels Schrijven (B1), Wp 4.6: zorgt voor documentatie en rapportage over het onderhouden van applicaties Leereenheden t.b.v. Vaardigheidsgerichte trainingen Leereenheid [OOP7] Interfaces Introduction to Delegates and Events Introduction to Exception Handling Using Attributes Enums Overloading Operators Encapsulation Introduction to Generic Collections Anonymous Methods Nullable Types Leereenheid Loopbaan 2 oriëntatie op mogelijke doorstroomtrajecten in het vervolgonderwijs en op de arbeidsmarkt SBU: 15 Rekenen Meten en meetkunde (3F), wp 4.5: Beheert de content, checkt de technische eisen en bewerkt waar nodig de content als ze nietaan de eisen voldoen (in bekende situaties notatie, en betekenis van 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 29

SBU 285 Leereenheid [Nederlands] SBU niveau 20 Leereenheid [Engels] SBU niveau 20 Leereenheid [Rekenen] SBU niveau 20 80 35 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 30

Generieke eisen Generieke Eisen Nederlands 3F Kwalificatie-eisen zoals beschreven in Referentiekader Taal en Rekenen Leereenheden t.b.v. Vaardigheidsgerichte trainingen Keuzemogelijkheden met een maximum van 360 sbu s: Leereenheid Nederlands 1F.1 Twee onderwijsproducten op niveau 1F SBU: 60 Leereenheid Nederlands 1F.2 Twee onderwijsproducten op niveau 1F SBU: 60 Leereenheid Nederlands 2F.1 Twee onderwijsproducten op niveau 2F SBU: 60 Leereenheid Nederlands 2F.2 Twee onderwijsproducten op niveau 2F SBU: 60 Leereenheid Nederlands 3F.1 Twee onderwijsproducten op niveau 3F SBU: 60 Leereenheid Nederlands 3F.2 Twee onderwijsproducten op niveau 3F SBU: 60 Leereenheid Nederlands Extra ondersteuning 3F 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 31

keuze onderwijsproducten op niveau 3F SBU: 90 Leereenheid Nederlands Examen 3F examentraining en examen 3F 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 32

Rekenen 3F Kwalificatie-eisen zoals beschreven in Referentiekader Taal en Rekenen Leereenheden t.b.v. Vaardigheidsgerichte trainingen Keuzemogelijkheden met een maximum van 360 sbu s: Leereenheid Rekenen 1F.1 Eén onderwijsproduct op niveau 1F SBU: 60 Leereenheid Rekenen 1F.2 Eén onderwijsproduct op niveau 1F SBU: 60 Leereenheid Rekenen 2F.1 Twee onderwijsproducten op niveau 2F SBU: 60 Leereenheid Rekenen 2F.2 Twee onderwijsproducten op niveau 2F SBU: 60 Leereenheid Rekenen 3F.1 Twee onderwijsproducten op niveau 3F SBU: 60 Leereenheid Rekenen 3F.2 Twee onderwijsproducten op niveau 3F SBU: 60 Leereenheid Rekenen Extra ondersteuning 3F keuze onderwijsproduct Getallen op niveau 3F SBU: 60 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 33

Leereenheid Rekenen Examen 3F examentraining en examen 3F 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 34

Engels Standaardtraject voor student is opgebouwd uit 12 leereenheden (360 SBU). Leereenheid Generiek Engels niveau 4 1 RC Refresher Course afgesloten met LLA1. Leereenheid Generiek Engels niveau 2/3/4 2 starters Starters leereenheid op niveau 0-A1 conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO. Voor studenten niveau 2 en 3 of voor studenten niveau 4 met extra ondersteuning. Leereenheid Generiek Engels niveau 2/3/4 3 A2 GP unit one: ontwikkelen taalvaardigheid Engels A2 (lezen en luisteren) en A1 (spreken, gesprekken voeren en schrijven) conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO. Voor studenten niveau 2 en 3 of voor studenten niveau 4 met extra ondersteuning. Leereenheid Generiek Engels niveau 2/3 4 A2 GP unit two: ontwikkelen taalvaardigheid A2 (lezen en luisteren) en A1 (spreken, gesprekken voeren en schrijven) conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO. Voor studenten niveau 2 en 3 of voor studenten niveau 4 met extra ondersteuning. Leereenheid Generiek Engels niveau 2/3 5 A2 GP unit three: ontwikkelen taalvaardigheid A2 (lezen en luisteren) en A1 (spreken, gesprekken voeren en schrijven) conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO. Voor studenten niveau 2 en 3 of voor studenten niveau 4 met extra ondersteuning. Leereenheid Generiek Engels niveau 2/3 6 A2 GP unit four: ontwikkelen taalvaardigheid A2 (lezen en luisteren) en A1 (spreken, gesprekken voeren en schrijven) conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO. Voor studenten niveau 2 en 3 of voor studenten niveau 4 met extra ondersteuning. Leereenheid Generiek Engels niveau 4 PFA2 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 35

Portfolio Engels (instellingsexamen) A2 (lezen en luisteren) en A1 (spreken, gesprekken voeren en schrijven) conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO Leereenheid Generiek Engels niveau 4 7 B1 GP unit one: voorbereiding op generieke exameneisen B1 (lezen en luisteren) en A2 (spreken, gesprekken voeren en schrijven) conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO. Leereenheid Generiek Engels niveau 4 8 B1 GP unit two: voorbereiding op generieke exameneisen B1 (lezen en luisteren) en A2 (spreken, gesprekken voeren en schrijven) conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO. Leereenheid Generiek Engels niveau 4 9 B1 GP unit three: voorbereiding op generieke exameneisen B1 (lezen en luisteren) en A2 (spreken, gesprekken voeren en schrijven) conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO. Leereenheid Generiek Engels niveau 4 10 B1 GP unit four: voorbereiding op generieke exameneisen B1 (lezen en luisteren) en A2 (spreken, gesprekken voeren en schrijven) conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO. Leereenheid Generiek Engels niveau 4 11 B1 examen spreken/gesprekken voeren A2 GP unit five: voorbereiding op generieke exameneisen B1 (lezen en luisteren) en A2 (spreken, gesprekken voeren en schrijven) conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO. ( Leereenheid Generiek Engels niveau 4 12 B1 GP unit six: voorbereiding op generieke exameneisen B1 (lezen en luisteren) en A2 (spreken, gesprekken voeren en schrijven) conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO. 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 36

Leereenheid Generiek Engels niveau 4 PFB1 Portfolio Engels (instellingsexamen) op basis van Kwalificatie-eisen zoals in het Examen- en kwalificatiebesluit beroepsopleidingen WEB vastgesteld: spreken en gesprekkenvoeren A2 conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO. Leereenheid Generiek Engels niveau 4 examen luisteren B1 Voorbereiding en afleggen Centraal examen luisteren op basis van Kwalificatie-eisen zoals in het Examen- en kwalificatiebesluit beroepsopleidingen WEB vastgesteld: luisteren B1 conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO. Leereenheid Generiek Engels niveau 4 examen lezen B1 Voorbereiding en afleggen Centraal examen lezen op basis van Kwalificatie-eisen zoals in het Examen- en kwalificatiebesluit beroepsopleidingen WEB vastgesteld: lezen B1 conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO. Leereenheid Generiek Engels niveau 4 examen schijven A2 Kwalificatie-eisen zoals in het Examen- en kwalificatiebesluit beroepsopleidingen WEB vastgesteld: schrijven A2 conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO. Leereenheid ANGLIA Anglia- examen B2 lezen luisteren schrijven Leereenheid Engels Keuze 1 inhoud nader te bepalen Leereenheid Engels Keuze 2 inhoud nader te bepalen 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 37

Loopbaan en burgerschap Loopbaan en Burgerschap Omschrijving: Kwalificatie-eisen zoals beschreven in Loopbaan en Burgerschap in het mbo Leerjaar 1, 2, 3 Leereenheid Loopbaan 1a inzicht in de eigen kwaliteiten, mogelijkheden, waarden en motieven en oriëntatie op en inzicht in de mogelijkheden die de arbeidsmarkt biedt SBU: 15 Planning: leerjaar 1 periode 1 (vast) Leereenheid Economische dimensie 2 onderdeel arbeid de bereidheid en het vermogen om een bijdrage te leveren aan het arbeidsproces en aan de arbeidsgemeenschap waar men deel van uitmaakt SBU: 15 Planning: leerjaar 1 Leereenheid Vitaal burgerschap 1 de bereidheid en het vermogen om te reflecteren op de eigen leefstijl en zorg te dragen voor de eigen vitaliteit als burger en werknemer SBU: 15 Planning: leerjaar 1 Leereenheid Politiek juridische dimensie 1 de bereidheid en het vermogen deel te nemen aan politieke besluitvorming, met de focus op de kenmerken en het functioneren van een parlementaire democratie SBU: 15 Planning: leerjaar 1 of leerjaar 2 Leereenheid Economische dimensie 1, onderdeel kritische consument de bereidheid en het vermogen om op adequate en verantwoorde wijze als consument deel te nemen aan de maatschappij SBU: 15 Planning: leerjaar 1 of leerjaar 2 Leereenheid Politiek juridische dimensie 2 de bereidheid en het vermogen deel te nemen aan politieke besluitvorming, met de focus op de kernmerken en het functioneren van de rechtsstaat en het rechtssysteem SBU: 15 Leereenheid Sociaal maatschappelijk dimensie 1 de bereidheid en het vermogen om op adequate en verantwoorde wijze als consument deel te nemen aan de maatschappij SBU: 15 Planning: leerjaar 1 of leerjaar 2 Leereenheid Loopbaan 1b in staat zijn om eigen kwaliteiten, mogelijkheden, waarden en motieven te vergelijken met gevraagde waarden en kwaliteiten van verschillende soorten werk. SBU: 15 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 38

Planning: leerjaar 1 of leerjaar 2 Planning: leerjaar 2 Leereenheid Keuze L&B 1 De student maakt een keuze voor verdieping op één van de vier dimensies SBU: 15 Planning: leerjaar 3 Informatievoorziening: Studenten informatieproces Leereenheid Loopbaan 2 oriëntatie op mogelijke doorstroomtrajecten in het vervolgonderwijs en op de arbeidsmarkt SBU: 15 Planning: leerjaar 3 periode 4 (vast) Leereenheid STIP 1 Informatievoorziening voor studenten met betrekking tot de opleiding Planning: leerjaar 1 vrij te verdelen Leereenheid STIP 2 Informatievoorziening voor studenten met betrekking tot de opleiding Planning: leerjaar 2 vrij te verdelen Leereenheid STIP 3 Informatievoorziening voor studenten met betrekking tot de opleiding SBU: 10 Planning: leerjaar 3 vrij te verdelen 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 39

Advies volgorde Taakklassen Voorbeeld 1(4 clusters worden na elkaar aangeboden) jaren 1 2 3 4 weken Legenda: Beroepstaak Applicatieontwikkelaar Cluster 1, Taakklasse 1 Beroepstaak Applicatieontwikkelaar Cluster 2, Taakklasse 2 Beroepstaak Applicatieontwikkelaar Cluster 2, Taakklasse 3 Beroepstaak Applicatieontwikkelaar Cluster 2, Taakklasse 4 Beroepstaak Applicatieontwikkelaar Cluster2, Taakklasse 5 Beroepstaak Applicatieontwikkelaar Cluster 3, Taakklasse 6 Beroepstaak Applicatieontwikkelaar Cluster 3, Taakklasse 7 Beroepstaak Applicatieontwikkelaar Cluster 3, Taakklasse 8 Beroepstaak Applicatieontwikkelaar Cluster 4, Taakklasse 9 Beroepstaak Applicatieontwikkelaar Cluster 4, Taakklasse 10 Beroepstaak Applicatieontwikkelaar Cluster 4, Taakklasse 11 Beroepstaak Applicatieontwikkelaar Cluster 4, Taakklasse 12 95311_Crebotraject_Applicatieontwikkelaar_120626_T&I_Applicatieontwikkelaar (BOL) 40