Premaster Geschiedenis Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Geschiedenis - 2010-2011 Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Geschiedenis - 2010-2011 I
Als je niet voldoet aan de vooropleidingseisen, dan kun je tot de masteropleiding Geschiedenis worden toegelaten nadat je de premaster Geschiedenis (waarin je je deficiënties wegwerkt) met succes hebt afgerond. De premaster bestaat uit maximaal 60 studiepunten. Op grond van je vooropleiding en specialisatiewensen bepaalt de examencommissie hoe jouw individueel premasterprogramma eruitziet. Neem hiervoor contact op met de studieadviseur. In alle gevallen kan met het premasterprogramma, dat vastgesteld wordt door de examencommissie, uitsluitend in september gestart worden. Als je tot de premasterclass bent toegelaten met een hbo-diploma, dan is deelname aan een premasterassessment verplicht. Het onderstaande schema is een voorbeeld van de studie-onderdelen die gevolgd moeten worden bij instromen vanuit HBO-bachelor-geschiedenis. Het betreft hier maatwerk. Per individueel geval wordt bekeken hoe het programma er uit gaat zien. Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Geschiedenis - 2010-2011 II
Inhoudsopgave Premaster Geschiedenis voor HBO 1 Academische vaardigheden Geschiedenis 1 Scriptie Premaster geschiedenis 2 Vak: Academische vaardigheden Ges A t/m C 2 Vak: Academische vaardigheden Geschiedenis A, zoeken en beoordelen van wetenschappelijke informatie Vak: Academische vaardigheden Geschiedenis B, mondeling presenteren 4 Vak: Academische vaardigheden Geschiedenis C, schriftelijk presenteren 5 Vak: Academische vaardigheden Geschiedenis, taaltoets 6 Vak: Academische vaardigheden premaster 7 Vak: Bachelorscriptie colloquium geschiedenis 8 Vak: Ba-scriptie contemporaine geschiedenis 9 Vak: Ba-scriptie cultuurgeschiedenis 9 Vak: Ba-scriptie economische en sociale geschiedenis 9 Vak: Ba-scriptie geschiedenis colloquium 9 Vak: Ba-scriptie middeleeuwse geschiedenis 10 Vak: Ba-scriptie niet-westerse geschiedenis 10 Vak: Ba-scriptie oude geschiedenis 11 Vak: Communicatie en leescultuur in de late Middeleeuwen 11 Vak: Communicatie en leescultuur Vroegmoderne tijd 12 Vak: Filosofie, kennis in context 13 Vak: Filosofie: Kennis, interpretatie en context, pmc 14 Vak: Historiografie 15 Vak: The Netherlands in the Early Modern Period 16 Vak: The Netherlands in the Late Middle Ages 17 Vak: Theorie van de geschiedenis 18 Vak: Theorie van de geschiedenis 1, Ba 19 3 Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Geschiedenis - 2010-2011 III
Premaster Geschiedenis voor HBO Volg naast onderstaande onderdelen ook 30 stp aan 2e- en 3e jaarsvakken na goedkeuring van de Examencommissie. Opleidingsdelen: - - Academische vaardigheden Geschiedenis Scriptie Premaster geschiedenis Vakken: Naam Periode Credits Code Academische vaardigheden premaster Bachelorscriptie colloquium geschiedenis Communicatie en leescultuur in de late Middeleeuwen Communicatie en leescultuur Vroegmoderne tijd Academische vaardigheden Geschiedenis 3.0 L_AAPMALGACV 3.0 L_GABAGESCOL 6.0 L_GMBAGES205 6.0 L_GNBAGES206 Filosofie, kennis in context Periode 2 5.0 L_YABAALG001 Filosofie: Kennis, interpretatie en context, pmc 3.0 L_YAPMALG005 Historiografie 6.0 L_GABAGES307 The Netherlands in the Early Modern Period The Netherlands in the Late Middle Ages Theorie van de geschiedenis Theorie van de geschiedenis 1, Ba 6.0 L_GABAGES207 6.0 L_GMBAGES204 6.0 L_GCBAGES213 Semester 1 5.0 L_GCBAGES207 Vakken: Naam Periode Credits Code Academische vaardigheden Ges A t/m C Academische vaardigheden Geschiedenis A, zoeken en beoordelen van wetenschappelijke informatie Semester 1 5.0 L_GABAGESAV Periode 1 0.0 L_GABAGESAVA Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Geschiedenis - 2010-2011 11-6-2012 - Pagina 1 van 20
Academische vaardigheden Geschiedenis B, mondeling presenteren Academische vaardigheden Geschiedenis C, schriftelijk presenteren Academische vaardigheden Geschiedenis, taaltoets Periode 2 0.0 L_GABAGESAVB Periode 2 0.0 L_GABAGESAVC Periode 1 0.0 L_GABAGESAVT Scriptie Premaster geschiedenis Kies een scriptie behorend bij 1 van de 2 hoofdvakken. Vakken: Naam Periode Credits Code Ba-scriptie contemporaine geschiedenis Ba-scriptie cultuurgeschiedenis Ba-scriptie economische en sociale geschiedenis Ba-scriptie geschiedenis colloquium Ba-scriptie middeleeuwse geschiedenis Ba-scriptie niet-westerse geschiedenis Ba-scriptie oude geschiedenis Academische vaardigheden Ges A t/m C 10.0 L_GCBAGESSCR Ac. Jaar (september) 10.0 L_GNBAGESSCR Ac. Jaar (september) 10.0 L_GEBAGESSCR Ac. Jaar (september) 0.0 L_GABAGESSCC Ac. Jaar (september) 10.0 L_GMBAGESSCR Ac. Jaar (september) 10.0 L_GWBAGESSCR Ac. Jaar (september) 10.0 L_GOBAGESSCR Vakcode L_GABAGESAV (515002) Periode Semester 1 Credits 5.0 Docent(en) Lesmethode(n) der Letteren prof. dr. K. Goudriaan drs. E. Akkerman, drs. A.C.T. Groot, prof. dr. W.P.M.S. Spooren, prof. dr. D.G. Yntema Hoorcollege Aanleren van de vaardigheden zoeken en beoordelen van wetenschappelijke informatie, mondeling presenteren, schriftelijk presenteren. In elke studie Letteren wordt er van de studenten verwacht dat ze zich datgene, wat er op een vakgebied aan kennis en inzichten aanwezig is, Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Geschiedenis - 2010-2011 11-6-2012 - Pagina 2 van 20
eigen kunnen maken en dat ze daarbij hun weg kunnen vinden in relevante literatuur of relevant beeldmateriaal. Bovendien zullen ze de uitkomsten van hun eigen onderzoek op een voor anderen begrijpelijke en toegankelijke manier moeten kunnen presenteren: in de vorm van een werkstuk, scriptie, een referaat of een presentatie. Tijdens de cursus Academische vaardigheden zullen de studenten de vaardigheden aan kunnen leren die bij deze verwachtingen en eisen horen. De cursus bestaat uit drie onderdelen. In periode 1 komen alle AcVa-onderdelen Zoeken en beoordelen van wetenschappelijke informatie (5020021) en Mondeling Presenteren (5020022) aan de orde; Schriftelijk Presenteren (5020023) begint in periode 3. Zie verder de beschrijving per onderdeel. Opdrachten tijdens college; mondelinge presentatie; werkstuk Werkboek Presenteren 1e jaars studenten Geschiedenis - De studiepunten voor de cursus Academische vaardigheden worden pas na afronding van alle onderdelen en deelname aan de taaltoets toegekend Academische vaardigheden Geschiedenis A, zoeken en beoordelen van wetenschappelijke informatie Vakcode L_GABAGESAVA (5150021) Periode Periode 1 Credits 0.0 der Letteren prof. dr. K. Goudriaan Docent(en) drs. B.F. Stuyvenberg, H.D. Pieters MA Lesmethode(n) Werkcollege Aanleren van vaardigheden op het gebied van het zoeken en beoordelen van wetenschappelijke informatie en primaire bronnen, en het kritisch analyseren van hiervan; herkennen van normatieve denkwijzen in het wetenschappelijke denken (verificatie, falsificatie); leren vinden van informatie op het web en in standaardreferentie werken; leren vinden van wetenschappelijke literatuur en primaire bronnen, met (online) databases en bibliografieën. In het eerste deel van deze cursus worden de studenten allereerst vertrouwd gemaakt met de inrichting en organisatie van de bibliotheek van de VU (UBVU), en met de conventies rond het beschrijven en opslaan van bibliografische gegevens en van beeldmateriaal. Vervolgens komen allerlei elektronische vormen van informatievergaring aan de orde: on line zoeken in verschillende bibliografische catalogi en het zoeken van wetenschappelijke informatiebronnen op het World Wide Web. Speciale aandacht zal daarbij besteed worden aan het beoordelen van de Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Geschiedenis - 2010-2011 11-6-2012 - Pagina 3 van 20
wetenschappelijke kwaliteit van websites. Wie in het kader van een werkstuk, collegeopdracht of scriptie onderzoek doet, wordt voortdurend geconfronteerd met allerlei soorten feiten, kennis en interpretaties waarvan de waarde niet op voorhand vaststaat. In het tweede deel van de cursus maken de studenten kennis met allerlei technieken waarmee redeneringen, argumentaties, interpretaties, e. d. kritisch kunnen worden geanalyseerd. Speciale aandacht zal daarbij worden geschonken aan het kritisch analyseren van diverse soorten beeldmateriaal en aan de rol van illustraties bij de interpretatie van tekst. De deelnemers moeten zich met behulp van tekst- en beeldmateriaal oefenen in de analysetechnieken die op het college aan de orde komen. Onderwijsvorm Hoorcolleges; computerpractica en werkcolleges waarin oefeningen worden gemaakt en opdrachten worden uitgevoerd Beoordelingsopdrachten, taaltoets - Digitaal materiaal dat beschikbaar wordt gemaakt via Blackboard - P. de Buck e.a., Zoeken en schrijven. Handleiding bij het maken van een historisch werkstuk (Baarn 2002 of een latere druk) Vereiste voorkennis Basisvaardigheden computergebruik (Windows, Word, Internet Explorer, e- mail) 1e jaars studenten Geschiedenis - Aanwezigheid is verplicht - De studiepunten voor de cursus Academische vaardigheden worden pas na afronding van alle onderdelen toegekend Academische vaardigheden Geschiedenis B, mondeling presenteren Vakcode L_GABAGESAVB (5150022) Periode Periode 2 Credits 0.0 der Letteren prof. dr. K. Goudriaan Docent(en) drs. A.J. Speetjens, A.J. Huijzer Lesmethode(n) Werkcollege Aanleren en toepassen van vaardigheden die van belang zijn voor het houden van effectieve mondelinge presentaties; kennis in colleges, uit leerboeken; kennis uit wetenschappelijke artikelen; reproduceren, interpreteren, en samenvatten van en afgebakend onderwerp binnen een vakgebied; kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites; herkennen van normatieve denkwijzen in het wetenschappelijke Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Geschiedenis - 2010-2011 11-6-2012 - Pagina 4 van 20
denken (verificatie, falsificatie); formele mondelinge presentatie, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken van kritisch commentaar; studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht; wetenschappelijke literatuur lezen in en Engels; begeleid formuleren en uitvoeren van een beperkte wetenschappelijke vraag en onderzoeksopzet op basis van gegeven literatuur. Aan de orde komen uiteenlopende aspecten van het mondelinge presenteren: de voorbereiding, de vormgeving en de structuur van een mondelinge presentatie, maar ook het omgaan met sprekersangst en met vragen uit het publiek. Daarnaast oefenen de studenten zich in niettalige aspecten van een presentatie, het gebruik van hulpmiddelen en het geven van feedback. Tijdens de colleges bereiden de deelnemers stap voor stap een eigen mondelinge presentatie voor, die ze uiteindelijk ook voor de groep over het voetlicht brengen. Onderwijsvorm Werkcollege en practicum. Uitvoeren van mondelinge en schriftelijke opdrachten. Schriftelijke opdrachten; opdrachten tijdens college; mondelinge presentatie - Brigitte Hertz, Presenteren van onderzoek (Boom onderwijs, Meppel 2005). - Diverse artikelen 1e jaars studenten Geschiedenis - Aanwezigheid is verplicht - De studiepunten voor de cursus Academische vaardigheden worden pas na afronding van alle onderdelen toegekend Academische vaardigheden Geschiedenis C, schriftelijk presenteren Vakcode L_GABAGESAVC (5150023) Periode Periode 2 Credits 0.0 der Letteren prof. dr. K. Goudriaan Docent(en) drs. A.J. Speetjens, A.J. Huijzer Lesmethode(n) Werkcollege Kennis in colleges, uit leerboeken; kennis uit wetenschappelijke artikelen; inzicht in de breedte/afbakening van het vakgebied; reproduceren, interpreteren, en samenvatten van een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied; kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites; herkennen van normatieve denkwijzen in Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Geschiedenis - 2010-2011 11-6-2012 - Pagina 5 van 20
het wetenschappelijke denken (verificatie, falsificatie); schrijven van een logisch samenhangende, goed geformuleerde en goed opgebouwde samenvatting van de verworven kennis in de vorm van een formele presentatie, met correcte literatuur/bibliografie (kwantitatief en kwalitatief, correct citeren, noten & referenties volgens conventies, bibliografie); studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht; wetenschappelijke literatuur lezen in en Engels; begeleid formuleren en uitvoeren van een beperkte wetenschappelijke vraag en onderzoeksopzet op basis van gegeven literatuur. Aan de hand van praktische oefeningen op college en met behulp van een werkboek komen op dit college alle aspecten van het schrijfproces aan de orde, vanaf het eerste idee tot de laatste tekstrevisie. De deelnemers houden zich bezig met de organisatie van een tekst, principes van tekststructurering en lezersgerichtheid, maar ook met meer algemene zaken als de aanpak van de schrijftaak, handige en minder handige schrijfstrategieën en het omgaan met schrijfblokkades. Bovendien voeren de deelnemers zelf ook een schrijfopdracht uit op basis van aangereikt materiaal (primaire bronnen en secundaire literatuur) over thema's uit de middeleeuwse geschiedenis. Opdrachten tijdens college; werkstuk in te leveren in periode 3 - Syllabus Schriftelijk Presenteren (Blackboard) - P. de Buck e.a., Zoeken en schrijven. Handleiding bij het maken van een historisch werkstuk (Baarn 2002 of een latere druk). - Diverse artikelen 1e jaars studenten Geschiedenis - Aanwezigheid is verplicht - De studiepunten voor de cursus Academische vaardigheden worden pas na afronding van alle onderdelen toegekend Academische vaardigheden Geschiedenis, taaltoets Vakcode L_GABAGESAVT (5150026) Periode Periode 1 Credits 0.0 der Letteren prof. dr. K. Goudriaan Alle eerstejaars bachelorstudenten van de VU moeten een taaltoets afleggen. Je kunt hiervoor geen vrijstelling krijgen. Volg je twee studies, dan maak je de toets uiteraard maar een keer (bij je hoofdstudie). Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Geschiedenis - 2010-2011 11-6-2012 - Pagina 6 van 20
Het is een digitale toets die ongeveer twee uur duurt. Het zijn gesloten vragen over de volgende onderwerpen: - formuleren - grammatica - structureren - spelling en interpunctie - woordkeus/woordenschat Voorbereiding is niet nodig. Voor een voorbeeld, raadpleeg de website van het Taalcentrum-VU. Alle 1e jaars bachelor studenten Studenten die onvoldoende presteren, krijgen kosteloos een taalverrijkingscursus aangeboden. Deelname aan deze cursus is niet vrijblijvend. Academische vaardigheden premaster Vakcode L_AAPMALGACV () Credits 3.0 der Letteren drs. A.C.T. Groot Aanleren van vaardigheden op het gebied van het zoeken, beoordelen en verwerken van informatie (zgn. informatievaardigheden) en het kritisch lezen en schrijven van wetenschappelijke teksten. Deze cursus bestaat uit een aantal verschillende onderdelen, verdeeld over tien modules. In de eerste reeks modules wordt aandacht besteed aan het gebruik van bronnen en wetenschappelijke literatuur en aan het onderscheid tussen verschillende publicatietypen. Daarnaast doet de deelnemer praktische vaardigheid op in het zoeken van wetenschappelijke literatuur met behulp van de UBVU-catalogus, het landelijke catalogussysteem PiCarta en de belangrijkste (digitale) bibliografieën voor zijn of haar vakgebied. Ook het zoeken naar informatie op het internet wordt behandeld, en daaraan gerelateerd de wijze waarop dergelijke informatie kan worden beoordeeld op zijn bruikbaarheid in een wetenschappelijke context. In de tweede reeks modules wordt aandacht besteed aan de wijze waarop in een academische omgeving wordt omgegaan met informatie. Een belangrijk aspect daarvan is het in de eigen tekst verwijzen naar, citeren van en parafraseren van andere informatiebronnen. Voor dat verwijzen gelden vakspecifieke regels, die in deze cursus worden geïntroduceerd en geoefend. De derde reeks modules begint met het kritisch leren lezen van teksten. Hierbij maakt de cursist kennis met kwaliteitscriteria voor argumentatie in wetenschappelijke teksten en met technieken voor het beoordelen van de kwaliteit van de argumentatie in teksten. Tenslotte wordt aandacht besteed aan het schrijven van een wetenschappelijke betoog. Na een algemene introductie in het genre academische tekst wordt aandacht besteed aan een aantal specifieke aspecten daarvan, zoals de probleemstelling en de functie daarvan voor de rest van de tekst, de Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Geschiedenis - 2010-2011 11-6-2012 - Pagina 7 van 20
structuur/opbouw van de wetenschappelijke tekst, en taalgebruik en toon. Ook leert de deelnemer wat de meest efficiënte manier is om een schrijftaak aan te pakken. Onderwijsvorm Start- en tussentijdse bijeenkomst. Verder zelfstudie, gestuurd door een online cursus die grotendeels op afstand kan worden gevolgd. Via digitale communicatie contact met docent en medestudenten. Vier toetsopdrachten. Deze moeten allemaal beoordeeld zijn als voldoende. Al het onderwijsmateriaal wordt online via Blackboard beschikbaar gesteld. Vereiste voorkennis Basisvaardigheden computergebruik (tekstverwerking; web browser; e- mail). Premasterstudenten van de der Letteren (afkomstig van het HBO). Het programma EndNote is geen standaardonderdeel van Windows. Het is beschikbaar op alle facultaire pc s. Aangeraden wordt om te werken met de VU-versie van Endnote. Bachelorscriptie colloquium geschiedenis Vakcode L_GABAGESCOL () Credits 3.0 der Letteren dr. C.M. van den Akker Bijdragen aan het verhelderen van de vraagstelling en aan het verbeteren van de opzet en aanpak van de bachelorscriptie door onderlinge discussie tussen studenten die met deze scriptie bezig zijn. Bijdragen aan de realisering van het tijdplan voor de scriptie door de verplichting tot gefaseerde tussentijdse presentaties. Opdrachten P. de Buck e.a., Zoeken en schrijven. Handleiding bij het maken van een historisch werkstuk (Baarn, 2005 of latere druk) Vereiste voorkennis Alleen toegankelijk voor studenten met tenminste 140 studiepunten die daadwerkelijk met hun scriptie bezig zijn; in het eerste semester ook toegankelijk voor 'gewone' derdejaars met tenminste 120 studiepunten. Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Geschiedenis - 2010-2011 11-6-2012 - Pagina 8 van 20
3e jaars studenten Geschiedenis Wie zich inschrijft heeft toegang tot de informatie op Blackboard; toegang tot het college heb je pas na inlevering van een officiële uitdraai van behaalde studiepunten De studiepunten voor de bachelorscriptie worden pas toegekend nadat aan alle opdrachten van het colloquium in voldoende mate is voldaan Ba-scriptie contemporaine geschiedenis Vakcode L_GCBAGESSCR (519451) Credits 10.0 der Letteren dr. J.C.A.P. Ribberink Voor het schrijven van de bachelorscriptie is deelname aan het Bachelor geschiedenis colloquium (L_GABAGESCOL) verplicht. Ba-scriptie cultuurgeschiedenis Vakcode L_GNBAGESSCR (518451) Periode Ac. Jaar (september) Credits 10.0 der Letteren prof. dr. F.A. van Lieburg Voor het schrijven van de bachelorscriptie is deelname aan het Bachelor geschiedenis colloquium (5154511) verplicht. Ba-scriptie economische en sociale geschiedenis Vakcode L_GEBAGESSCR (520451) Periode Ac. Jaar (september) Credits 10.0 der Letteren prof. dr. C.A. Davids Voor het schrijven van de bachelorscriptie is deelname aan het Bachelor geschiedenis colloquium (5154511) verplicht. Ba-scriptie geschiedenis colloquium Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Geschiedenis - 2010-2011 11-6-2012 - Pagina 9 van 20
Vakcode L_GABAGESSCC (5154511) Periode Ac. Jaar (september) Credits 0.0 der Letteren prof. dr. K. Goudriaan Docent(en) prof. dr. K. Goudriaan Lesmethode(n) Werkcollege Bijdragen aan het verhelderen van de vraagstelling en aan het verbeteren van de opzet en aanpak van de bachelorscriptie door onderlinge discussie tussen studenten die met deze scriptie bezig zijn. Bijdragen aan de realisering van het tijdplan voor de scriptie door de verplichting tot gefaseerde tussentijdse presentaties. Opdrachten P. de Buck e.a., Zoeken en schrijven. Het maken van een historisch werkstuk (Baarn, 2005 of latere druk) Vereiste voorkennis Alleen toegankelijk voor studenten met tenminste 140 studiepunten die daadwerkelijk met hun scriptie bezig zijn; in het eerste semester ook toegankelijk voor 'gewone' derdejaars met tenminste 120 studiepunten. 3e jaars studenten Geschiedenis - Wie zich inschrijft heeft toegang tot de informatie op Blackboard; toegang tot het college heb je pas na inlevering van een officiële uitdraai van behaalde studiepunten - De studiepunten voor de bachelorscriptie worden pas toegekend nadat aan alle opdrachten van het colloquium in voldoende mate is voldaan Ba-scriptie middeleeuwse geschiedenis Vakcode L_GMBAGESSCR (517451) Periode Ac. Jaar (september) Credits 10.0 der Letteren dr. A.L. Tervoort Voor het schrijven van de bachelorscriptie is deelname aan het Bachelor geschiedenis colloquium (5154511) verplicht. Ba-scriptie niet-westerse geschiedenis Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Geschiedenis - 2010-2011 11-6-2012 - Pagina 10 van 20
Vakcode L_GWBAGESSCR (521451) Periode Ac. Jaar (september) Credits 10.0 der Letteren prof. dr. P.D. Nyiri Voor het schrijven van de bachelorscriptie is deelname aan het Bachelor geschiedenis colloquium (5154511) verplicht. Ba-scriptie oude geschiedenis Vakcode L_GOBAGESSCR (516451) Periode Ac. Jaar (september) Credits 10.0 der Letteren prof. dr. R.J. van der Spek Voor het schrijven van de bachelorscriptie is deelname aan het Bachelor geschiedenis colloquium (5154511) verplicht. Communicatie en leescultuur in de late Middeleeuwen Vakcode L_GMBAGES205 () Credits 6.0 der Letteren drs. A.J. Speetjens Inzicht in historische communicatiemiddelen en -processen en in de culturele en sociaal-historische context van informatieverspreiding; oefening in de omgang met literatuur en historisch materiaal en in de mondelinge en schriftelijke presentatie van bevindingen op academisch niveau. Kennismaking met enkele ingrijpende overgangen in de maatschappelijke communicatie gedurende de (latere) Middeleeuwen: van orale naar schriftcultuur; handschriftelijke boekproducite; geletterdheid en communicatie; de introductie van de drukpers; de laatmiddeleeuwse periode als 'reformatorische Oeffentlichkeit'; censuur en hoe die te omzeilen. Onderwijsvorm Combinatie van hoor- en werkcollege. Studenten verwerken de secundaire literatuur in kleine schriftelijke opdrachten. Daarnaast doen zij bronnenonderzoek op digitale bestanden en oefenen in digitale technieken Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Geschiedenis - 2010-2011 11-6-2012 - Pagina 11 van 20
die op teksten betrekking hebben (ICT-component). Verslaglegging vindt plaats via mondelinge inbreng in de colleges en assignments in te leveren via blackboard. Aan het eind schrijft ieder een werkstuk op basis van een bron en secundaire literatuur Opdrachten; een ICT-opdracht; een werkstuk Asa Briggs and Peter Burke, A Social History of the Media. From Gutenberg to the Internet (2nd edition; Oxford 2005) Diverse artikelen, wordt op college bekendgemaakt Vereiste voorkennis Eerstejaars ME/VM afgerond 2e jaars studenten Geschiedenis; overige belangstellenden in overleg met de docent Communicatie en leescultuur Vroegmoderne tijd Vakcode L_GNBAGES206 () Credits 6.0 der Letteren prof. dr. I.B. Leemans Inzicht in historische communicatiemiddelen en -processen en in de culturele en sociaal-historische context van informatieverspreiding; oefening in de omgang met literatuur en historisch materiaal en in de mondelinge en schriftelijke presentatie van bevindingen op academisch niveau. Vrijwel alle terreinen waarop het vakdomein van de moderne Cultuurgeschiedenis zich richt, zijn te vatten onder het begrip 'communicatie'. Daarbij kan gedacht worden aan gedrukte mediabronnen (zoals spectatoriale geschriften, pamfletten, kranten en weekbladen) en zogeheten 'egodocumenten' (bijv. handgeschreven brieven, dagboeken em reisverslagen), ontwikkelingen in de leescultuur, maar ook aan orale vormen van communicatie zoals volksverhalen, balladen, roddels en preken. Ook schilderijen, toneelstukken, kleding, gebaren, rituelen, emoties, de constructie van beelden van publieke personen en vormen van zelf(re)presentatie, kunnen in feite allemaal worden omschreven als middelen waarvan men in de vroegmoderne periode gebruik maakte om bepaalde boodschappen over te brengen. In dit themacollege wordt de aandacht gericht op de brede waaier van middelen waarmee mensen tussen ruwweg 1570 en 1850 elkaar onderling van kennis en informatie voorzagen, waarbij het accent ligt op de late achttiende eeuw, de periode waarin volgens Habermas de publieke sfeer voor het eerst vaste gestalte kreeg. Naast het lezen van inleidende theoretische literatuur, gaan de studenten ook zelf in het archief een aantal verschillende typen bronnen leren kennen. Het perspectief van waaruit zij dat gaan doen is steeds de aanname dat het achterliggend motief communicatie was en dat dit ook Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Geschiedenis - 2010-2011 11-6-2012 - Pagina 12 van 20
bepalend was voor het medium dat gekozen werd. In het cursusprogramma zal ook tijd worden ingeruimd om inzicht te verkrijgen in de beschikbaarheid van digitale bronnen en gegevensbestanden in het kader van dergelijk archiefonderzoek en zal aandacht worden besteed aan de toepassingsmogelijkheden van relevante ICT-methoden en -technieken bij het historisch bronnenonderzoek. Onderwijsvorm Combinatie van werkcollege en hoorcollege. Studenten verwerken de secundaire literatuur in kleine schriftelijke opdrachten en verrichten bronnenonderzoek op afdeling Oude Drukken en brengen daarvan schriftelijk en mondeling verslag van uit. Aan het eind schrijft de student een werkstuk op grond van secundaire literatuur. Oefening met digitale bestanden en technieken die betrekking hebben op teksten. Dit is een voortzetting van een soortgelijke ICT-opdracht als onderdeel van de cursus Communicatie en leescultuur ME. Archiefopdrachten; een ICT-opdracht; werkstuk. Asa Briggs and Peter Burke, A Social History of the Media. From Gutenberg to the Internet. Polity Press, 2005 (second edition) Vereiste voorkennis Eerstejaars major ME/VM afgerond. 2e jaars studenten Geschiedenis; overige belangstellenden in overleg met de docent. Filosofie, kennis in context Vakcode L_YABAALG001 (544116) Periode Periode 2 Credits 5.0 der Wijsbegeerte drs. A.P. den Dulk Docent(en) drs. A.P. den Dulk Lesmethode(n) Hoorcollege, Werkcollege Het algemene doel van de wijsgerige vorming aan de faculteit der Letteren is om studenten: 1) kennis te laten maken met hoofdfiguren en kernthema's uit de geschiedenis van de filosofie; 2) inzicht te geven in filosofische problemen die zich voordoen in de studiegebieden die in de faculteit der Letteren worden behartigd; 3) bewust te maken van levensbeschouwelijke perspectieven of basale overtuigingen die bij het bedrijven van wetenschap meespelen. De specifieke doelen van de collegereeks Kennis in context zijn: confrontatie met belangrijke problemen in de geschiedenis van de filosofie die de ontwikkeling van het wetenschappelijk denken hebben beïnvloed - hierbij ligt de focus op de verhouding menszijn- rationaliteit; inzicht winnen in de eigen aard van de alfa- wetenschappen, tevens in verhouding tot andere soorten van Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Geschiedenis - 2010-2011 11-6-2012 - Pagina 13 van 20
wetenschap, stimuleren van kritische relfectie op wetenschapsfilosofische vraagstukken vanuit hun sociaal- historische context. Vaardigheden: Kennis opdoen uit theoretische, filosofische en/of methodologische teksten. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Reflecteren op andermans oordeel en wetenschapsfilosofische vraagstukken. In staat tot leveren, incasseren en weerleggen van wetenschappelijk verantwoorde kritiek het eigen vakgebied overschrijdend. Schriftelijke presentatie (beschrijvend of betogend) met goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, met correcte verwerking van literatuur/bibliografie en met gebruik van ICT- mogelijkheden. Beoordelen van de waarde van wetenschappelijke informatie vanuit theoretisch/filosofisch perspectief. Voeren van discussie met verschillende waardenverzamelingen en verschillende perspectieven. Kennis van vakspecifieke conventies. Filosofie is vragen stellen. In verband met de uitgangsvraag naar de relatie tussen mensbeelden en rationaliteitsopvattingen, komen met betrekking tot de te bestuderen teksten vragen aan de orde als: Hoed komt de mens tot kennis? Welke positie neemt de rede in binnen het menszijn? Wat vermag de menselijke rede? Welke mensbeelden liggen er achter opvattingen over rationaliteit, wetenschap en haar praktijken? Door in te gaan op primaire teksten die enkele hoogtepunten uit de geschiedenis van het Westerse denken vertegenwoordigen wordt inzicht in en kritische relfectie op bovenstaande problematiek gestimuleerd. We bespreken teksten van o. a. Plato, Augustinus, Kant, Nietzsche, Gadamer en Lyotard. Onder meer zal hieruit blijken hoe wetenschapsfilosofische posities tot stand komen in een kritische dialoog met elkaar. In de vorm van essays (in samenhang met de werkcolleges); en een afsluitend schriftelijk tentamen Reader Kennis in context Verplicht voor 1e jaars studenten Geschiedenis - Aanwezigheidsplicht bij de werkcolleges - Inschrijven verplicht via TIS Filosofie: Kennis, interpretatie en context, pmc Vakcode L_YAPMALG005 () Credits 3.0 der Letteren dr. M.F. Willemsen Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Geschiedenis - 2010-2011 11-6-2012 - Pagina 14 van 20
In ons denken en handelen kennen wij voortdurend betekenissen toe aan onszelf en aan de wereld om ons heen. Die betekenisgevingsprocessen worden gestuurd door onderliggende denkstructuren (begrippen en opvattingen) die wij ontlenen aan onze cultuur, persoonlijke ervaringen, opleiding etcetera. Het is van belang, zeker voor academici in opleiding, om deze structuren regelmatig aan een kritische blik te onderwerpen. Dergelijke denkkaders vormen immers onze verstandelijke behuizing en deze kan vooringenomenheden en onjuistheden bevatten die ons begrip vertekenen of belemmeren. Filosofie is het kritisch onderzoeken van de begrippen en opvattingen die ten grondslag liggen aan ons denken en handelen. De algemene doelen van het vak Filosofie: Kennis, Interpretatie en Context zijn: (1) kennismaken met algemene hoofdlijnen en kernthema s uit de geschiedenis van de filosofie, en met de specifieke filosofische problemen die samenhangen met de eigen studiegebieden, rond noties als kennis, interpretatie en context; (2) vaardigheden ontwikkelen om wetenschappelijke hoofdvragen en kernbegrippen te analyseren en er kritisch op te reflecteren; (3) een houding van 'academisch burgerschap' ontwikkelen: leren dat het noodzakelijk is je kritisch te verhouden tot wetenschappelijke theorieën en onderzoeksresultaten, (o.a.) omdat deze gebaseerd zijn op vooronderstellingen die zelf kritisch onder de loep dienen te worden genomen. Bij de colleges gaan we uit van de denkwijzen van een aantal grote filosofen uit de geschiedenis van de westerse wijsbegeerte, zoals: Plato, Aristoteles, Descartes, Hume, Kant, Nietzsche en Foucault en Gadamer. Hun gedachtegoed helpt ons om antwoorden te vinden op de volgende vragen: Wat is waarheid? In hoeverre speelt context een rol als het om waarheid gaat? Wanneer is er sprake van zekere kennis? Wanneer is een interpretatie deugdelijk? Wat is de rol van de waarneming bij kennis? Wat is het verschil tussen feiten en waarden? Onderwijsvorm Hoorcolleges Schriftelijk tentamen * Antoon Braeckman, Bart Raymaekers, Gerd van Riel, Wijsbegeerte (Uitgeverij Lannoo Campus: Tielt, 2010). * Reader Filosofie: Kennis, interpretatie en context' Verplicht voor premasterstudenten Geschiedenis, Archeologie, GLTC en Oudheidkunde Historiografie Vakcode L_GABAGES307 () Credits 6.0 der Letteren dr. A.L. Tervoort Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Geschiedenis - 2010-2011 11-6-2012 - Pagina 15 van 20
Het verkrijgen van een overzicht van de wijzen waarop geschiedschrijving in de loop der tijden is beoefend en van inzicht in de relaties tussen de wijze van geschiedbeoefening en de context waarin deze plaatsvond. In het hoorcollege wordt nader ingegaan op het werk van belangrijke geschiedschrijvers vanaf de Griekse Oudheid tot heden, en op de context van waaruit hun themakeuze en hun methodologie kan worden begrepen; in het werkcollege wordt daarover gediscussieerd mede aan de hand van originele tekstfragmenten van geschiedschrijvers. Onderwijsvorm Per week 2 uur hoorcollege en 2 uur werkcollege. Het verdient aanbeveling de literatuur voor het hoorcollege elke week te bestuderen. Men dient de literatuur voor de werkcolleges grondig te hebben bestudeerd. Tentamen (becijfering 1-10); aanwezigheid bij de colleges is verplicht. John Burrow, A History of Histories. Epics, Chronicles, Romances and Inquiries from Herodotus and Tacitus to the Twentieth Century (London 2009). Overige literatuur wordt nader bekend gemaakt. Vereiste voorkennis Afgerond eerstejaarsprogramma geschiedenis 3e jaars studenten Geschiedenis The Netherlands in the Early Modern Period Vakcode L_GABAGES207 () Credits 6.0 Engels der Letteren dr. J.H.M. de Waardt Vergroting van de kennis van de vroegmoderne geschiedenis van de Nederlanden. Kennis opdoen via wetenschappelijke teksten. Begrip van de problemen binnen hetb thema. Reproduceren en samenvatten van kennis over onderwerpen binnen het thema. Dit college richt zich op de geschiedenis van de Noordelijke Nederlanden tussen 1500 en 1815. Door de combinatie van een chronologische en een thematische insteek wordt een overzicht geboden van de geschiedenis van de Opstand en de Hervorming in de 16de eeuw, van de e Republiek (1581-1795) en de periode van de Franse overheersing met inbegrip van de Napoleontische fase. De nadruk ligt op politieke, godsdienstige en sociaal-culturele ontwikkelingen. Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Geschiedenis - 2010-2011 11-6-2012 - Pagina 16 van 20
Onderwijsvorm Hoorcolleges Tentamen Artikelen waarvan de titels voor aanvang van de colleges Artikelen waarvan de titels via Blackboard voor aanvang van de colleges bekend zullen worden gemaakt. Vereiste voorkennis Studenten geschiedenis dienen de colleges uit het eerste jaar over middeleeuwse en vroegmoderne geschiedenis met een voldoende te hebben afgesloten. Andere deelnemers moeten contact opnemen met de coördinator. Tweede jaars studenten geschiedenis; andere studenten met voldoende voorkennis van de middeleeuwse en de vroegmoderne geschiedenis. VU studenten die de major Middeleeuwen/ Vroegmodern kiezen zijn verplicht dit onderdeel en het onderdeel The Netherlands in the late Middle Ages te volgen. The Netherlands in the Late Middle Ages Course code L_GMBAGES204 () Credits 6.0 Language of tuition English Faculty der Letteren Coordinator prof. dr. K. Goudriaan Course objective Knowledge of and reflection on the great themes of the medieval history of the Netherlands. Expression of this knowledge and insight in short essays Course content This course focuses on seven major themes in the history of the Low Countries in the Late Medieval period, a time during which this region emerged as one of the most dynamic societies in Europe: Burgundian state formation; social and economic transformations; relations between Church and State; the rise of the County of Holland; city culture; religious life; schools and education Form of tuition Combination of lectures and seminars Type of assessment Assignments; final exam Course reading Wim Blockmans and Walter Prevenier, The promised lands. The Low Countries under Burgundian rule, 1369-1530. Trans. E. Fackelman Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Geschiedenis - 2010-2011 11-6-2012 - Pagina 17 van 20
(Philadelphia 1999). Some supplementary reading will be announced. Entry requirements Completed first year program in Medieval and Early Modern history, or equivalent training Target group Second year students of History; participants in the minor 'The Dutch in the World' Remarks This course is part of the major program 'Medieval and Early Modern History' and of the minor 'The Dutch in the World' Theorie van de geschiedenis Vakcode L_GCBAGES213 () Credits 6.0 der Letteren dr. C.M. van den Akker In het college krijg men kennis van en inzicht in de belangrijkste stromingen en argumenten in de geschiedtheorie. Door gerichte vragen over de behandelde leerstof, wordt de eigen oordeelsvorming over verschillende opvattingen in de geschiedtheorie gestimuleerd. Zelf de stof bevragen, die vragen verwoorden en mogelijke antwoorden daarop formuleren, even als het debat over de stof, worden in het college aangemoedigd. Dit is een inleiding op de theoretische problemen van de geschiedbeoefening. Er wordt een overzicht geboden van de verschillende visies die historici en filosofen ontwikkeld hebben op geschiedenis als wetenschappelijke discipline en op de argumenten, die zij daarbij gebruikten. Daarbij wordt onder andere ingegaan op onderscheidingen als feit en interpretatie, beschrijving en verklaring, waarheid en objectiviteit, verhaal en beeld, oorzaak en toeval, continuïteit en discontinuïteit, individu en structuur, en geschiedenis en identiteit. De vraag naar de maatschappelijke functies van de geschiedenis komt eveneens aan de orde. Onderwijsvorm Wekelijks zijn er 2 contacturen. Hoorcollege en besprekingscollege worden afgewisseld. Besprekingscollege worden voorbereid a.d.h.v. door de docent opgegeven vragen. Aanwezigheid bij de colleges is verplicht. Schriftelijk tentamen Ch. Lorenz, De constructie van het verleden. Een inleiding in theorie van de geschiedenis (Meppel/Amsterdam 2008, herziene 9e druk). Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Geschiedenis - 2010-2011 11-6-2012 - Pagina 18 van 20
Vereiste voorkennis Het eerstejaarsprogramma Geschiedenis of gelijkwaardige onderdelen van een tweede major buiten de geschiedenisopleiding moeten met succes zijn afgesloten. 2e jaars studenten Geschiedenis en andere belangstellenden In het cursusjaar 2011-2012 wordt dit onderdeel in het 1e semester aangeboden. Vanaf 2012-2013 wordt dit in het 2e semester aangeboden. Theorie van de geschiedenis 1, Ba Vakcode L_GCBAGES207 (519202) Periode Semester 1 Credits 5.0 der Letteren dr. C.M. van den Akker Docent(en) dr. C.M. van den Akker Lesmethode(n) Hoorcollege In het college krijg men kennis van en inzicht in de belangrijkste stromingen en argumenten in de geschiedtheorie. Door gerichte vragen over de behandelde leerstof, wordt de eigen oordeelsvorming over verschillende opvattingen in de geschiedtheorie gestimuleerd. Zelf de stof bevragen, die vragen verwoorden en mogelijke antwoorden daarop formuleren, even als het debat over de stof, worden in het college aangemoedigd. Dit is een inleiding op de theoretische problemen van de geschiedbeoefening. Er wordt een overzicht geboden van de verschillende visies die historici en filosofen ontwikkeld hebben op geschiedenis als wetenschappelijke discipline en op de argumenten, die zij daarbij gebruikten. Daarbij wordt onder andere ingegaan op onderscheidingen als feit en interpretatie, beschrijving en verklaring, waarheid en objectiviteit, verhaal en beeld, oorzaak en toeval, continuïteit en discontinuïteit, individu en structuur, en geschiedenis en identiteit. De vraag naar de maatschappelijke functies van de geschiedenis komt eveneens aan de orde. Onderwijsvorm Wekelijks zijn er 2 contacturen. Hoorcollege en besprekingscollege worden afgewisseld. Besprekingscollege worden voorbereid a.d.h.v. door de docent opgegeven vragen. Schriftelijk tentamen Ch. Lorenz, De constructie van het verleden. Een inleiding in theorie van de geschiedenis, Meppel/Amsterdam 2008, herziene 9e druk Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Geschiedenis - 2010-2011 11-6-2012 - Pagina 19 van 20
Vereiste voorkennis Het eerstejaarsprogramma Geschiedenis of gelijkwaardige onderdelen van een tweede major buiten de geschiedenisopleiding moeten met succes zijn afgesloten. 2e jaars studenten Geschiedenis en andere belangstellenden - Aanwezigheid verplicht - Inschrijven verplicht via TIS (Letteren) Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Geschiedenis - 2010-2011 11-6-2012 - Pagina 20 van 20