SCHOOLGIDS 2015/16 1
inhoud Capellenborg: gewoon bijzonder! 03 Contactgegevens 03 Onderwijsprofiel 04 Aangeboden onderwijssoorten 04 Visie op passend onderwijs 05 Sport- en cultuurprogramma leerjaar 1 en 2 05 Leerlingbegeleiding 06 Hoe presteren wij? 07 Kwaliteitszorg 07 Slagingspercentages 07 Opbrengstenoordeel 07 Opbrengstenkaart 08 Doorstroomgegevens en examenresultaten 08 Praktische informatie 09 Opbouw van de locatie 09 Onderwijstijd, rooster en lesuitval 09 Lessentabel 10 Vakanties en vrije dagen 11 Afspraken 11 Schoolregels en regelingen 12 Kostenoverzicht 14 Algemene directie 15 Bestuur 15 Handige links en adressen 15 2
capellenborg: gewoon bijzonder Voor u ligt de schoolgids van de Capellenborg. In deze gids vindt u informatie over allerlei praktische zaken, waarmee u en uw kind in de loop van het schooljaar te maken kunnen krijgen. Ook leest u hier meer over het onderwijs dat we bieden, de manier waarop we dat georganiseerd hebben en over onze kwaliteitszorg. Wij geven in deze gids aan welke keuzes wij gemaakt hebben. Zo weet u als ouder waarop u kunt rekenen. Een succesvolle en prettige schoolloopbaan wordt immers ook bepaald door een goede samenwerking tussen school en thuis. Zo n samenwerking begint met te weten wat je elkaar kunt bieden. In deze gids geven wij aan waar de Capellenborg voor staat. De Capellenborg is een middelbare school voor voortgezet onderwijs in Wijhe. Wij bieden aan ca. 450 leerlingen vernieuwend onderwijs. Kenmerkend voor onze school is de aandacht voor sport en kunstzinnigheid. Wij bieden onderbouw basis en kader (leerjaar 1 en 2) en een volledig(e) gemengde leerweg, mavo, havo en atheneum. Elke leerling maakt in de onderbouw een keuze uit één van de volgende keuzestromen: theater, sport, muziek of artitec. Vervolgens kunnen de leerlingen in de gemengde leerweg en bovenbouw havo ervoor kiezen examen te doen in sport of theater. De Capellenborg maakt deel uit van het SPOC-park in Wijhe daar waar SPort, Onderwijs & Cultuur samenkomen. Contactgegevens Teamleider VMBO/mavo mw. I.I. Nijland Teamleider havo/atheneum dhr. S.F. Metsemakers Zorgcoördinator mw. J.K.M. de Bruijn Decaan dhr. S. Schipper Bezoekadres De Lange Slagen 29A 8131 DP Wijhe T 0570-52 14 82 E capellenborg@ooz.nl I www.capellenborg.nl Wij wensen uw kind een inspirerend en succesvol schooljaar toe! 3
onderwijsprofiel Aangeboden onderwijssoorten Onderwijs op elk niveau Wij bieden onderwijs voor leerlingen met een advies voor atheneum, havo, mavo en beroepsgericht (kader en basis). Ook leerlingen met een LWOO-advies kunnen bij ons terecht. Leerlingen worden bij ons geplaatst in een homogene leerweg. Dit verduidelijkt het niveau van de lesstof en de behaalde cijfers. Leerlingen die excelleren kunnen bij ons doorstromen naar een naastliggend niveau. Kleine en toegankelijke school De Capellenborg heeft ongeveer 450 leerlingen en is daarmee een relatief kleine school voor voortgezet onderwijs. Deze kleinschaligheid houdt in dat de school zowel voor leerlingen en docenten als voor ouders erg overzichtelijk en laagdrempelig is. Leerlingen worden gekend en er heerst een gemoedelijke sfeer. Zorg voor uw kind De leerlingbegeleiding bij ons op school is goed georganiseerd. Er is aandacht voor iedere leerling. De mentor houdt het wel en wee van de leerling in de gaten. Bovendien is hij of zij het eerste aanspreekpunt voor de ouders. De leerling kan zowel met algemene als persoonlijke vragen bij de mentor terecht. De cijfers zijn continu digitaal in te zien door zowel ouders als leerlingen. Indien de leerling specifieke hulp nodig heeft, kan hij of zij ook een beroep doen op andere deskundigen (meer informatie hierover is te vinden in het hoofdstuk Leerlingbegeleiding). Door de kleinschaligheid en onze zorg voelen leerlingen zich veilig bij ons op school. De school informeert u over allerlei wetenswaardigheden en nieuwsitems via een digitale nieuwsbrief. Burgerschap De Capellenborg houdt zich actief bezig met burgerschapsvorming. Wij vinden dat de leerlingen verantwoording moeten leren nemen voor de leefwereld om hen heen. In ieder leerjaar wordt aandacht geschonken aan burgerschap. Te denken valt o.a. aan het pestprotocol, verkeerseducatie en maatschappelijke stage in een nieuw jasje. VMBO basis en kader De leerlingen voor de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg kunnen de eerste twee leerjaren bij ons op school volgen. Voor de laatste twee leerjaren kunnen zij doorstromen naar scholen in bijvoorbeeld Zwolle, Deventer of Raalte. Er wordt veel aandacht besteed aan de doorstroming naar het Carmel College in Raalte zodat deze zo naadloos mogelijk kan verlopen. gemengde leerweg De gemengde leerweg kent naast vijf algemeen vormende vakken een beroepsgericht vak. Op de Capellenborg kunnen de leerlingen kiezen tussen de beroepsgerichte vakken theater en sport aangevuld met een aantal verplichte vakken en keuzevakken. De opleiding sluit aan bij MBO opleidingen niveau 3 en 4. mavo In het derde leerjaar krijgen de leerlingen informatie over de vervolgopleidingen op het MBO. De leerlingen maken dan ook een keuze voor een vakkenpakket van zeven vakken waarin examen gedaan wordt in het vierde leerjaar. havo Leerlingen kunnen op de Capellenborg de volledige havo doorlopen. Alle profielen worden aangeboden: Natuur & Gezondheid, Natuur & Techniek, Economie & Maatschappij en Cultuur & Maatschappij. atheneum Met ingang van dit schooljaar biedt de Capellenborg leerlingen de mogelijkheid om ook het volledige atheneum op de Capellenborg te volgen. Net als bij de havo kan ook hier worden gekozen voor de volgende vier profielen: Natuur & Gezondheid, Natuur & Techniek, Economie & Maatschappij en Cultuur & Maatschappij. LWOO (leerwegondersteunend onderwijs) Leerlingen met een LWOO-advies worden afhankelijk van hun niveau geplaatst in één van de klassen van het vmbo. Meer informatie hierover vindt u in het hoofdstuk Leerlingbegeleiding (blz. 8). 4
Visie op passend onderwijs Kinderen zijn gewoon bijzonder! De leer- en/of gedragsproblematiek van leerlingen wordt in toenemende mate buiten de context van de les begeleid. Leerlingen met een probleem dreigen hierdoor te verworden tot probleemleerlingen. De Capellenborg wil dit tegengaan door expliciet aandacht te besteden op de volgende drie terreinen: 1. Voorkomen is beter dan genezen Problemen kunnen voorkomen worden door het onderwijsprogramma zodanig in te richten dat er naast aandacht voor cognitieve ontwikkeling ook veel tijd wordt besteed aan de mentale ontwikkeling van de leerlingen. Met name de aandacht voor sport- en cultuurprogramma s vormen een essentieel onderdeel van ons onderwijsaanbod. Leerlingen leren hier onder andere: samenwerken presenteren incasseren niet cognitieve talenten ontwikkelen vindingrijk zijn Deze programma s ondersteunen hen in een kwetsbare ontwikkelingsfase (ca. 12-17 jaar). Door een goede balans te bieden tussen hun cognitieve en mentale ontwikkeling kunnen problemen voorkomen worden. 2. Onderwijs in de betekenisvolle (maatschappelijke) context De identiteitsontwikkeling van leerlingen kan versterkt worden door het onderwijs betekenisvoller te maken. Onze samenleving is hiervoor een uitstekende speeltuin. Leerlingen ervaren op deze wijze waarvoor ze leren hetgeen hun motivatie ten goede komt. Onderdelen van ons programma zijn: de praktische sectororiëntatie vernieuwd onderwijsprogramma gemengde leerweg de maatschappelijke stage theatervoorstellingen en sportactiviteiten met en voor de gemeenschap incidentele projecten (zoals IJsselproject) 3. Extra ondersteuning binnen de les De Capellenborg stimuleert de ontwikkeling om leerlingen zoveel mogelijk binnen de veilige context van de les te laten functioneren. Leerlingen met een leer- en/of gedragsprobleem dienen dus niet buiten maar binnen de les begeleid te worden. De docent kan daarbij ondersteund worden door een deskundige (bijvoorbeeld remedial teacher, orthopedagoog, etc.). Onze zorgfunctionarissen vormen als het ware een eigen intern ambulant team. Sport- en cultuurprogramma leerjaar 1 en 2 Artitecstroom Voor de leerlingen met interesse in creatief ontwerpen en beeldende talenten bieden we in de onderbouw de artitecstroom. Artitec is een combinatie van kunst, handvaardigheid en techniek waarbij leerlingen met verschillende materialen leren werken. Door middel van uiteenlopende opdrachten leren de leerlingen meer over de achtergronden van de beeldende vakken. In blokken van een aantal lesuren werken leerlingen aan een opdracht, soms zelfstandig en soms in een groep. Muziekstroom Leerlingen die van muziek houden kunnen terecht bij de muziekstroom. Hier leren de leerlingen zelf muziek te componeren, eigen songs te schrijven, verschillende muziekinstrumenten te bespelen, muziektheorie en vele andere aspecten van muziek. Zowel op individueel gebied als in groepsverband leert de leerling zich muzikaal te ontwikkelen en uit te drukken. Daarnaast behoort spelen in een band en regelmatig optreden ook tot de mogelijkheden. Sportstroom De sportstroom is geschikt voor leerlingen die graag sporten. Tijdens deze sportlessen worden leerlingen gestimuleerd om hun talent te ontwikkelen en plezier te beleven in het sporten. Ook wordt er aandacht geschonken aan diverse vaardigheden zoals coachen, scheidsrechteren, hulpverlenen, organiseren, leiding geven, etc. Theaterstroom Bij de theaterstroom kunnen de leerlingen die plezier hebben in acteren zich verder ontwikkelen. Je leert je inleven in andere personages, stevig op een podium staan en je stem en lichaam te gebruiken als acteur/actrice. Regelmatig speel je voorstellingen voor publiek. De optredens vinden plaats in ons professionele theater. Daarnaast treden we regelmatig op buiten de school (zoals de voorstelling op de Kerstmarkt) en maken we gezamenlijke producties met het plaatselijke theatergezelschap. 5
Leerlingbegeleiding Zoals eerder al aangegeven willen wij kwalitatief goed onderwijsaanbod verzorgen waarbij we naast aandacht voor de cognitieve ontwikkeling ook veel tijd besteden aan de mentale ontwikkeling van leerlingen. Tijdens het mentoruur dat wekelijks ingeroosterd staat, begeleidt de mentor de leerlingen in zowel het keuzeproces als sociaal-emotioneel opzicht. Keuzebegeleiding Leerlingen moeten tijdens hun schoolloopbaan keuzes maken voor onder andere een vakkenpakket in de bovenbouw en de daaraan gekoppelde vervolgstudie (na het verlaten van onze school). De mentor wordt door de decaan ondersteund op het terrein van de keuzebegeleiding. De decaan is een specialist op het gebied van school- en beroepskeuze. Hij weet precies over welke vaardigheden en capaciteiten een leerling moet beschikken en welk vakkenpakket of profiel goed aansluit bij de gewenste vervolgopleiding. Begeleiding bij het leerproces Indien leerlingen worden geremd in hun leren door bepaalde problematiek zoals dyslexie, dyscalculie of een andersoortige leerachterstand biedt de school aanvullende zorg op het reguliere onderwijsaanbod. Meer informatie hierover kunt u vinden op de website www.capellenborg.nl in het Ondersteuningsprofiel. Ook vindt u hier een overzicht van de zorgarrangementen in het kader van passend onderwijs. XL XL is een aanvullende voorziening binnen de school, gericht op de leerlingen die cognitief wel in staat zijn hun diploma te halen, maar door problemen dreigen uit te vallen. XL biedt de mogelijkheid tot opvang en ondersteuning van deze leerlingen. De begeleiding richt zich op het ontwikkelen van vaardigheden op zowel cognitief als sociaal-emotioneel gebied. Sociaal-emotionele begeleiding In de leeftijdsfase waarin leerlingen bij ons op school onderwijs volgen, worden ze geconfronteerd met vragen die spelen op het terrein van hun sociale en emotionele ontwikkeling. Tijdens het mentoruur wordt ruimte geboden om dit te bespreken. Wanneer de mentor ondersteuning nodig heeft, kan hij een beroep doen op de zorgcoördinator. De zorgcoördinator zorgt voor passende begeleiding en onderhoudt regelmatig contact met leerlingen, ouders en hulpverlenende instanties. De zorgcoördinator is voorzitter van het Zorg Advies Team. Ze is tevens schoolcounselor, adviseert mentoren en gaat in gesprek met leerlingen met sociaal-emotionele problemen. Ook kan zij leerlingen en ouders in contact brengen met externe hulpinstanties. Daar waar de sociaal-emotionele begeleiding extra aandacht behoeft en we expertise nodig hebben van buiten de school, wordt het Zorg Advies Team (ZAT) ingeschakeld. Zorg Advies Team (ZAT) Het ZAT vormt de schakel tussen interne en externe deskundigen. Wanneer een mentor zich zorgen maakt over een leerling wat betreft bijvoorbeeld gezondheid, lesverzuim, te laat komen, prestaties, omgang met leeftijdsgenoten meldt hij een leerling aan ter bespreking in het ZAT. Deelnemers van het ZAT zijn de zorgcoördinator, leerlingbegeleider, schoolleider, orthopedagoog, schoolmaatschappelijk werker, schoolarts, de leerplichtambtenaar en indien nodig de jeugdcoördinator politie. 6
Hoe presteren wij? Kwaliteitszorg Ons systeem van kwaliteitszorg is bedoeld om te controleren of wij onze doelstellingen halen. Daarvoor hebben we verschillende meetinstrumenten: Wet op de Beroepen in het Onderwijs Goed onderwijs vraagt om duidelijke bekwaamheidseisen waaraan leraren moeten voldoen. Het ministerie van OCW heeft de wet BIO (wet op de Beroepen In het Onderwijs) in het leven geroepen waarin dit wordt geregeld. Onze docenten houden in hun bekwaamheidsdossier hun persoonlijke ontwikkeling bij. De leerlingenquête Voorafgaand aan het jaarlijkse functioneringsgesprek neemt elke docent in twee klassen de leerlingenquête af. De uitslagen hiervan zijn onderwerp in het functioneringsgesprek van de docent. Leerlingen uit leerjaar 3 vullen daarnaast een leerlingtevredenheidsenquête in. De ouderenquête Aan ouders van leerlingen in de derde klas wordt elk jaar gevraagd digitaal een vragenlijst in te vullen. Hierin kunnen zij hun oordeel geven over tal van zaken die met de locatie en het onderwijs aan hun kind te maken hebben. Informatie onderwijsinspectie Elk jaar publiceert de onderwijsinspectie de belangrijkste slagingspercentages en doorstroomcijfers van de school. Op de website vindt u deze cijfers, het meest recente rapport van de school en het schoolplan waarin ons beleid staat beschreven. Slagingspercentages Opbrengstenoordeel Meerjarenopbrengsten VO 2015 (gebaseerd op resultaten behaald in 2012, 2013 en 2014) Bevoegd gezag Stichting Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio Bevoegd gezagnr. 42623 Naam school Van der Capellen - locatie Capellenborg Adres de Lange Slagen 29a BRIN 17BZ Plaats 8131 DP Wijhe Vestigingsnr. 2 Opbrengstenoordeel vmbo b vmbo k vmbo (g)t havo vwo Per onderdeel Rendement onderbouw - - voldoende voldoende - Score 1-10-2012 96 Relatieve score 1-10-2012 3-jaarsgemiddelde Oordeel 1-10-2013 91 1-10-2014 94 1-10-2013 1-10-2014 voldoende Van 3 e leerjaar naar diploma zonder zittenblijven vmbo b vmbo k vmbo (g)t havo vwo Percentage 2011/12-2012/13 83 65 Relatieve score 2011/12-2012/13 3-jaarsgemiddelde 2012/13-2013/14 85 68 2013/14-2014/15 82 61 2012/13-2013/14 2013/14-2014/15 Oordeel voldoende voldoende Gemiddeld cijfer centraal examen - relatief vmbo b vmbo k vmbo (g)t havo vwo Cijfer 2011/12 6,3 6,1 2012/13 6,3 6,6 Locatie Capellenborg mavo Landelijk mavo Capellenborg havo Landelijk havo 2013/14 6,4 6,8 Relatieve score 2011/12 Schooljaar 2011-2012 93% 90% 88% 87% Schooljaar 2012-2013 98% 91% 100% 88% Schooljaar 2013-2014 94% 93% 96% 88% 2012/13 2013/14 3-jaarsgemiddelde Oordeel voldoende voldoende 7
Opbrengstenkaart Doorstroomgegevens en examenresultaten Opbrengstenkaart 2015 Van der Capellen scholengemeenschap Zwolle LWOO, VMBO, HAVO, VWO 2225 leerlingen 4 vestigingen Van der Capellen - locatie Capellenborg de Lange Slagen 29a 8131 DP Wijhe 445 leerlingen, waarvan: 116 leerlingen VMBO vanaf leerjaar 3-50% in de eerste twee leerjaren (incl. 6 leerlingen LWOO), waarvan: - 26% VMBO vanaf leerjaar 3-34% gemengde leerweg - 24% HAVO vanaf leerjaar 3-66% theoretische leerweg ONDERBOUW % leerlingen dat in leerjaar 1 onderwijs 100% VMBO b, VMBO k, VMBO (g)t, HAVO volgt in onderwijssoort % leerlingen dat in leerjaar 1 onderwijs 0% volgt in m eerdere onderwijssoorten Rendem ent onderbouw vergelijkingsgroep: VMBO-breed en VMBO-breed/HAVO VMBO b VMBO k VMBO (g)t HAVO VWO Adviesstructuur na 2 e leerjaar vm bo b 13% vm bo k- 11% vm bo (g)t- 0% vm bo bk 27% vm bo k(g)t 28% vm bo (g)t/havo 38% vm bo b 29% vm bo k 10% vm bo (g)t 26% havo 28% vm bo bk 36% vm bo k(g)t 23% vm bo (g)t/havo 26% havo/vwo 35% vm bo k+ 36% vm bo(g)t+ 27% havo+ 9% vwo 0% % leerlingen in leerjaar 3 zonder zittenblijven 93% 97% 91% 95% BOVENBOUW VMBO b VMBO k VMBO (g)t HAVO VWO Van 3 e leerjaar naar diplom a zonder 82% 61% zittenblijven Gemiddeld cijfer centraal examen 2014 Alle vakken 6,4 6,8 Nederlands 6,2 6,3 Doorstroomgegevens onderbouw 2012-2013 Doorstroomgegevens bovenbouw 2012-2013 Engels, Frans en Duits 6,6 6,7 Aardrijkskunde en geschiedenis 6,3 6,7 Econom ie 6,2 6,8 Wis-, natuur-, scheikunde en biologie 6,5 7,1 Latijn en Grieks VMBO b VMBO k Deelname examen 2014 per sector Econom ie Landbouw Techniek Zorg en welzijn HAVO Deelname examen 2014 per profiel Cultuur en m aatschappij Econom ie en m aatschappij 43% Natuur en gezondheid 9% Natuur en techniek 48% VWO Slaagpercentages 2013-2014 8
praktische informatie Opbouw van de locatie Klassenstructuur In onderstaand schema is de klassenstructuur weergegeven: 6e leerjaar 5e leerjaar 4e leerjaar 3e leerjaar 2e leerjaar 1e leerjaar basis basis kader kader GL GL mavo mavo mavo mavo De leerlingenraad De leerlingenraad komt een aantal keren per jaar bij elkaar. Zij bespreken samen met de directeur zaken die de school en de leerlingen aangaan zoals bijvoorbeeld de schoolinrichting, het aanbod van de kantine en de uitkomsten van de leerlingenquêtes. De ouderraad De ouderraad bestaat uit een groep enthousiaste ouders die in formele zin de belangen behartigen van de ouders van leerlingen. Samen met de directeur bespreken zij meerdere malen per jaar onderwerpen zoals de financiële bijdrage aan school, het aanbod van de kantine, het onderwijsaanbod, de lesuitval, etc. De medezeggenschapsraad De medezeggenschapsraad vertegenwoordigt de vier locaties van de Van der Capellen scholengemeenschap waaronder de Capellenborg valt. Ze bestaat uit een vertegenwoordiging van het onderwijzend personeel, het onderwijsondersteunend personeel, leerlingen en ouders. Volgens de wet op de medezeggenschap hebben zij op bepaalde terreinen inspraak- c.q. adviesbevoegdheid. havo havo havo havo havo atheneum atheneum atheneum atheneum atheneum atheneum Onderwijstijd, rooster en lesuitval Onderwijstijd De Capellenborg streeft naar kwalitatief en kwantitatief goed onderwijs voor alle leerlingen. Daarvoor is voldoende onderwijs de basis. De onderwijstijd wordt door middel van de lessentabel geprogrammeerd. Daarnaast vinden (buiten de lessentabel) onderwijsactiviteiten plaats die wettelijk kunnen worden gerekend tot onderwijstijd. Voorbeelden van deze onderwijsactiviteiten zijn: toets- en examenactiviteiten, buitenlandse reizen, excursies, sportdagen, projecten, maatschappelijke stage, keuzewerktijd, etc. Van schooljaar tot schooljaar kan het aantal lesweken verschillen afhankelijk van de zomervakantie. Rooster Onderbouwleerlingen hebben in het basisrooster geen tussenuren. Leerlingen in de bovenbouw kunnen in het basisrooster wel te maken krijgen met een tussenuur, dit hangt af van hun gekozen vakkenpakket. De roosters zijn te zien op de website. De duur van een lesuur is 45 minuten, sommige vakken worden in een blokuur (90 minuten) gegeven. Lesuitval Scholing, excursies, andere les-vervangende activiteiten en ziekte van docenten leiden soms tot lesuitval. Wij proberen het aantal tussenuren voor leerlingen tot een minimum te beperken door bijvoorbeeld leerlingen onder begeleiding zelfstandig te laten werken of uren te verschuiven. Bij langdurige afwezigheid van docenten zoeken we vervanging. We zullen u en uw kind hierover tijdig informeren. Lestijden Het eerste uur begint s morgens om 8.45 uur. De dag eindigt in principe om 16.15 uur. Ten behoeve van de rapportvergaderingen en/of studiemiddagen kan er een 40-minutenrooster worden ingezet. 9
Lessentabel Leerjaar 1 en 2 Vakken 1 basis 1 kader 1 mavo 1 havo 1 atheneum 2 basis 2 kader 2 mavo 2 havo Nederlands 4 4 3 3 3 3 3 3 3 Engels 3 3 3 3 3 3 3 3 3,5 Duits 2 2 3 3 Frans 2 2 2 3 3 wiskunde 4 4 4 4 4 3 3 3 3 NaSk 3 3 3 science 4,5 4,5 4,5 4,5 ICT 2 2 2 2 2 1 1 1 1 biologie 3 3 2 2 2 aardrijkskunde 2 2 2 2 2 1 1 2 2 economie 2 2 2 2 geschiedenis 2 2 2 2 2 2 2 2 2 rekenen 1 1 1 1 1 1 2 1 1 taal 1 1 1 1 1 1 1 1 1 lichamelijke opvoeding 3 3 3 3 3 3 3 3 3 aritecstroom* 4 4 4 4 4 4 4 4 4 sportstroom* 4 4 4 4 4 4 4 4 4 muziekstroom* 4 4 4 4 4 4 4 4 4 theaterstroom* 4 4 4 4 4 4 4 4 4 tekenen 1 1 0,5 0,5 0,5 dramatische expressie 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 muziek algemeen 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 expolab 4 4 2 2 2 4 4 praktische sectororientatie 2 2 mentorles 1 1 1 1 1 1 1 1 1 studieles 1 1 1 1 1 * leerlingen uit leerjaar 1 en 2 kiezen 1 stroom en krijgen daarin 4 uur per week les 10
Vakanties en vrije dagen De leerplichtwet maakt het niet mogelijk om buiten de vastgestelde perioden verlof te krijgen voor een vakantie. Buitengewoon verlof, in verband met bijzondere familieomstandigheden, is in een beperkt aantal gevallen toegestaan. Verzoeken daartoe moeten minimaal 5 dagen van tevoren schriftelijk worden ingediend bij de teamleider. Speciale aandacht vragen we voor de roostervrije dagen; dit zijn dagen waarop voor leerlingen geen lesactiviteiten worden aangeboden maar waarop ze wel beschikbaar moeten zijn voor eventuele andere activiteiten. Leerlingen kunnen hiervoor individueel worden benaderd. Van Tot en met Roostervrij Roostervrij 17 augustus 2015 08 september 2015 Herfstvakantie 19 oktober 2015 23 oktober 2015 Kerstvakantie 21 december 2015 01 januari 2016 Roostervrij 26 januari 2016 Voorjaarsvakantie 29 februari 2016 04 maart 2016 Goede Vrijdag / Pasen 25 maart 2016 28 maart 2016 Meivakantie 25 april 2016 06 mei 2016 Tweede Pinksterdag 16 mei 2016 Roostervrij 11 juli 2016 15 juli 2016 Zomervakantie 18 juli 2016 26 augustus 2016 Vakantierooster 2015-2016 Jaaragenda In de digitale nieuwsbrief wordt de agenda voor de daaropvolgende periode weer gegeven. Hierin staan o.a. ouderavonden, uitgifte van het rapport, excursies en andere activiteiten vermeld. De volledige jaaragenda is te vinden op de website. Afspraken Ziekmelding Vanaf s ochtends 7.30 uur is de school telefonisch bereikbaar voor ziekmeldingen (0570-52 14 82). De absentieregistratie wordt zeer nauwkeurig bijgehouden. Zodra een leerling gemist wordt en hiervan is geen melding gemaakt, wordt direct contact opgenomen met ouder(s)/verzorger(s). Elke les wordt de presentie gecontroleerd. Wanneer een leerling zich gedurende de dag ziek meldt, wordt door de school contact opgenomen met de ouders. Pas wanneer deze toestemming geven, mag de leerling naar huis. Schoolboeken Voor de schoolboeken heeft de school een contract afgesloten met Van Dijk Educatie. De school krijgt per kind een bijdrage van het ministerie van Onderwijs, u hoeft de schoolboeken dus niet zelf te betalen. Jaarlijks ontvangt u de boekenlijst en een bestelformulier. Na bestelling worden de boeken tijdig thuis afgeleverd. Aan het einde van het schooljaar worden de boeken weer ingeleverd. Daarover ontvangt u bericht van Van Dijk Educatie. De spelregels rondom de schoolboeken staan vermeld in de boekenlijst, die uw kind in juni ontvangt. Zelf aan te schaffen materialen Naast de schoolboeken moet de leerling zelf een aantal materialen aanschaffen. Dit zijn: een schoolagenda, een paar pennen, ongeveer tien schriften met lijntjes, één schrift (groot folioformaat) met ruitjes van 1 cm x 1 cm, een schaar, een passer, een geodriehoek, een roodschrijvende pen, een potlood 2H, een potlood 2B, een potlood HB, twaalf kleurpotloden, een gum, een liniaal, een kartonnen map met elastieksluiting, een aantal plastic mapjes met snelhechter, USB-stick en een 23-ringsmultoband. Voor de keuzestroom artitec en het vak tekenen hebben de leerlingen een set van minimaal 12 viltstiften (adviesmerk: Stabilo), een zwarte fineliner, een dikke zwarte markeerstift, Pritt-stift en een puntenslijper met koker nodig. Voor de ICT-lessen is een koptelefoontje/oortje nodig. Voor de lessen wiskunde, economie en science hebben de leerlingen een rekenmachine nodig, in de boekenlijst van Van Dijk staat het typenummer vermeld. De rekenmachine kan besteld worden via Van Dijk maar kan mag uiteraard ook elders worden aangeschaft. De school vindt het belangrijk dat alle leerlingen in hetzelfde leerjaar dezelfde rekenmachine gebruiken. Voor de vakken Nederlands en de moderne vreemde talen dienen Prismawoordenboeken te worden aangeschaft. Alle leerlingen zijn verplicht om tijdens de gymlessen sportkleding te dragen. De docent lichamelijke opvoeding overlegt met de leerlingen aan welke eisen deze kleding moet 11
voldoen. Nieuwe brugklassers ontvangen éénmalig een T-shirt met het schoollogo. Sportschoenen met zwarte zolen zijn niet toegestaan. Sponsoring Door sponsoring kunnen scholen financiële speelruimte creëren die zowel ten goede komt aan het onderwijs als allerlei nevenactiviteiten. Onze school staat dan ook positief tegenover sponsoring. Omdat wij op een verantwoorde en zorgvuldige manier met sponsoring willen omgaan moet de sponsoring wel aan een aantal voorwaarden voldoen: Sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling van de school. Sponsoring mag niet de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs, de school en de daarbij betrokkenen in gevaar brengen. Sponsoring mag niet de onderwijsinhoud en/of de continuïteit van het onderwijs beïnvloeden, dan wel in strijd zijn met het onderwijsaanbod en de kwalitatieve eisen die onze school aan het onderwijs stelt. Bovengenoemde punten vinden hun basis in het convenant sponsoring, dat de staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen en alle landelijke onderwijsorganisaties van besturen, personeel, ouders en leerlingen en een aantal andere organisaties hebben ondertekend. Dit convenant ligt op school ter inzage. Alle sponsoractiviteiten die de school onderneemt behoeven de goedkeuring van het schoolbestuur en de instemming van onze medezeggenschapsraad. Ouders die een klacht hebben over sponsoring, uitingsvormen van sponsoring en/of niet akkoord gaan met de wederprestatie die aan de sponsoring verbonden is, kunnen deze klacht indienen bij de Interne Klachtencommissie (zie Klachtenregeling). Schoolregels en regelingen Al onze schoolregels, regelingen en protocollen staan vermeld op onze website www.capellenborg.nl (o.a. het leerlingenstatuut, het pestprotocol en de regeling voor leerlingen met dyslexie en dyscalculie). Schoolregels We gaan er vanuit dat iedere leerling, ouder en medewerker van onze school zicht houdt aan het algemeen principe van respectvol omgaan met elkaar in woorden en daden. Teneinde dit algemene uitgangspunt verder vorm te geven hebben we een aantal regels geformuleerd. Deze regels betreffen de lessen, het verzuim en de gemeenschappelijke openbare ruimtes. Bij aanvang van het schooljaar wordt het schoolreglement met de leerlingen besproken. Regeling toelating, schorsing en verwijdering In de wet is vastgelegd dat openbaar onderwijs vrij toegankelijk is. Toch zijn er situaties mogelijk, waarbij openbare scholen kinderen mogen weigeren, schorsen of verwijderen. Hierbij valt te denken aan dreiging van verstoring van rust en orde of het niet kunnen bieden van de benodigde zorg e.d. Omdat ouders en kinderen recht hebben op een juiste en zorgvuldige behandeling is door het bestuur van onze school een procedure vastgesteld waarin zaken als toelating, schorsing en verwijdering zijn geregeld. Klik hier om deze regeling in te zien. Klachtenregeling Ondanks inzet en zorgen kan het voorkomen dat ouders niet tevreden zijn over de gang van zaken op school. Veelal zullen klachten over de dagelijkse gang van zaken in de school in goed overleg tussen betrokkenen (docenten, mentoren, teamleiders, etc.) kunnen worden opgelost. Als deze afhandeling niet tot tevredenheid leidt kan daarna overleg met de directeur plaatsvinden. Indien ook dit overleg niet tot tevredenheid leidt, kunnen ouders een beroep doen op de klachtenregeling. Alle scholen van de Stichting Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio hebben dezelfde klachtenregeling. Klik hier om deze te bekijken. Contactpersoon op de Capellenborg Onze locatie heeft twee eigen contactpersonen die toegankelijk zijn voor iedereen op de locatie. Dit betreft mevrouw Ruijsch en mevrouw Van den Elshout. U kunt bij hen een klacht indienen indien u van mening bent dat er sprake is van ongewenste intimiteiten of agressie. 12
Seksuele intimidatie in het onderwijs In het kader van bestrijding van seksueel misbruik en seksuele intimidatie in het onderwijs geldt bij een dergelijk zedenmisdrijf een aangifteplicht voor het bevoegd gezag en het personeel. Indien een personeelslid bekend is dat een medewerker van de school zich mogelijk schuldig maakt, of heeft gemaakt, aan strafbare handelingen op seksueel gebied jegens een leerling van de school, dient hij dat terstond aan de schoolleiding en het bevoegd gezag te melden. Het bevoegd gezag treedt dan direct in overleg met de vertrouwensinspecteur. Indien uit dat overleg moet worden geconcludeerd dat er een redelijk vermoeden is van een strafbare handeling, doet het bevoegd gezag aangifte bij de politie. Voordat het bevoegd gezag daartoe overgaat, stelt het de ouders van de betrokken leerling en de desbetreffende persoon op de hoogte. Verzekeringen De school heeft een ongevallen- en aansprakelijkheidsverzekering afgesloten bij Meeùs. Op grond van deze verzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen, personeel, vrijwilligers) verzekerd. De ongevallenverzekering geeft recht op en (beperkte) uitkering als een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zij de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële schade (kapotte bril, fiets, etc.) valt normaliter niet onder de dekking. De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school (c.q. het schoolbestuur) zelf als zij die voor de school actief zijn dekking tegen schadeclaims als gevolg van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot een misverstand. Ten tweede is de school (c.q. het schoolbestuur) niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, de ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere schoolactiviteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering hebben afgesloten. Informatie voor gescheiden ouders U heeft het recht op bepaalde informatie over uw kind. Bijvoorbeeld informatie over hoe het gaat op school, het rapport of de informatie van de ouderavonden. De school moet u die informatie geven. Ook als u gescheiden bent en ook als u geen ouderlijk gezag meer heeft over uw kind. Als beide ouders na een echtscheiding met het gezag blijven belast, dan zullen zij door de school gelijkelijk worden behandeld en beiden dezelfde informatie ontvangen. Als u geen wettelijk gezag over uw kind heeft en informatie over uw kind wilt, dan moet u zelf bij de schooldirecteur naar de informatie vragen. De directeur mag weigeren om u de informatie te geven. Dit mag hij echter alleen als hij dit in het belang vindt van uw kind. Ook hoeft de leerkracht of directeur u niet meer informatie te geven dan aan de met het gezag belaste ouder is gedaan. Als u vindt dat u recht heeft op informatie over uw kind, maar de directeur of leraar weigert dit, dan kunt u hierover in gesprek met de directeur van de school. Als dit niet helpt, kunt u een klacht indienen. Hiervoor verwijzen wij u naar de klachtenregeling. Ten eerste is de school (c.q. het schoolbestuur) niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval zou zijn, zou alle schade die in schoolverband ontstaat door de school moeten worden vergoed. De school is alleen aansprakelijk wanneer er sprake is van een verwijtbare handeling en dit leidt tot schade (een causaal verband tussen oorzaak en gevolg). De school (of zij die voor de school optreden) moet dus tekort zijn geschoten in haar rechtsplicht. Het is dus mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid van de kant van de school. Een voorbeeld daarvan is schade aan een bril tijdens de gymnastiekles; die schade valt niet onder de aansprakelijkheids-verzekering en wordt derhalve niet vergoed. 13
Kostenoverzicht KOSTENOVERZICHT CAPELLENBORG 2015-2016 opleiding keuzestromen internationalisering TOTAAL Toelichting 1 basis 50,00 n.v.t. 50,00 Leerlingen uit klas 1 en 2 kunnen kiezen uit de volgende stromen: artitec - muziek - sport - theater. 1 kader 50,00 n.v.t. 50,00 Leerlingen uit klas 1 en 2 kunnen kiezen uit de volgende stromen: artitec - muziek - sport - theater. 1 mavo 50,00 n.v.t. 50,00 Leerlingen uit klas 1 en 2 kunnen kiezen uit de volgende stromen: artitec - muziek - sport - theater. 1 havo 50,00 n.v.t. 50,00 Leerlingen uit klas 1 en 2 kunnen kiezen uit de volgende stromen: artitec - muziek - sport - theater. 1 atheneum 50,00 n.v.t. 50,00 Leerlingen uit klas 1 en 2 kunnen kiezen uit de volgende stromen: artitec - muziek - sport - theater. 2 basis 50,00 n.v.t. 50,00 Leerlingen uit klas 1 en 2 kunnen kiezen uit de volgende stromen: artitec - muziek - sport - theater. 2 kader 50,00 n.v.t. 50,00 Leerlingen uit klas 1 en 2 kunnen kiezen uit de volgende stromen: artitec - muziek - sport - theater. 2 mavo 50,00 n.v.t. 50,00 Leerlingen uit klas 1 en 2 kunnen kiezen uit de volgende stromen: artitec - muziek - sport - theater. 2 havo 50,00 n.v.t. 50,00 Leerlingen uit klas 1 en 2 kunnen kiezen uit de volgende stromen: artitec - muziek - sport - theater. 3 GL n.v.t. 200,00 200,00 In leerjaar 3 wordt in het kader van internationalisering een buitenlandse reis georganiseerd. 3 mavo n.v.t. 200,00 200,00 In leerjaar 3 wordt in het kader van internationalisering een buitenlandse reis georganiseerd. 3 havo n.v.t. 200,00 200,00 In leerjaar 3 wordt in het kader van internationalisering een buitenlandse reis georganiseerd. 4 mavo n.v.t. n.v.t. 0,00 4 havo n.v.t. n.v.t. 0,00 5 havo n.v.t. n.v.t. 0,00 14
Algemene Directie De Capellenborg maakt formeel deel uit van de Van der Capellen scholengemeenschap te Zwolle. de heer R.D. de Voogd Algemeen Directeur Contactgegevens Dobbe 74, 8032 JX Zwolle T 038 4555 940 I www.capellensg.nl Bestuur Onze school valt onder de Stichting Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio. De contactgegevens zijn: Mevrouw H.T. Damhof, MME, voorzitter College van Bestuur Dobbe 74 8032 JX Zwolle T 038 4555 940 Handige links en adressen www.duo.nl Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO). Via deze site kunt u onder andere een tegemoetkoming in de studiekosten aanvragen. www.onderwijsinspectie.nl Website met o.a. de rendementscijfers van alle scholen in Nederland. Hier zijn ook de uitgebreide rapporten te vinden die de inspectie eens in de vier jaar opstelt. vertrouwensinspecteurs T 0900-111 31 11 Voor iedereen binnen het onderwijs met klachten over o.a. discriminatie, extremisme, seksuele intimidatie of ernstig psychisch of fysiek geweld. www.laks.nl Website van het Landelijk Aktie Komitee Scholieren met veel informatie voor scholieren. www.rijksoverheid.nl Website met onder andere informatie van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. www.vandijk.nl Het boekenhuis waarmee de Capellenborg samenwerkt. En waar de leerling zijn/haar boekenpakket kan bestellen. www.eindexamens.nl Alles over examens: roosters, normeringen, oefenexamens, etc. 15