Daltonwijzer Periode 4 2008-2009 Leerjaar 3 HAVO Markenhage Breda Markenhage Breda Schooljaar 2008-2009 1
NEDERLANDS HAVO-3 PERIODE 4 Je beheerst aan het einde van het blok alle vaardigheden die aan bod komen. Zelfstandig werken wordt afgewisseld met klassikale opdrachten en groepsopdrachten. - Lekker lezen: fragment lezen en opdracht 1 maken. - paragraaf 2.2 en 2.3 leren en opdracht 3 en 4 maken. - paragraaf 2.4 leren en opdracht 5 maken en Verrijk je Taalschat: opdracht 7 en 8 maken. - Grammatica: paragraaf 4.2 leren en opdracht 9, 10 en 11 maken. - paragraaf 4.3 leren en opdracht 12 en 13 maken. - de rest van paragraaf 4.3 leren en opdracht 14 en 15 maken. - so grammatica - (Informatie: paragraaf 5.1 en 5.2 lezen en opdracht 16 en 17 maken.) - Leesvaardig: paragraaf 6.1 leren en opdracht 19 maken. - paragraaf 6.2 leren en opdracht 20 maken. - opdracht 21 maken - Schrijfvaardig: opdracht 22 en 23 maken. - Tijdens de les werken aan opdracht 24. - Toets leesvaardigheid blok 3 en 4. - opdracht 24 inleveren. - opdracht 27 en 28 maken m.b.v. de theorie 7.5 en blz. 273. - Spelling: paragraaf 9.2 en 9.3 leren en opdracht 33, 34, 35 maken. - opdracht 36 leren en van Over Taalgebruik: paragraaf 10.1 leren en opdracht 37 en 38 maken. - so spelling blok 1 t/m 4 - Over Taalgebruik: opdracht 39 maken. - Spreken, Kijken en Luisteren: paragraaf 8.1 lezen en opdracht 29 en 30 maken. - Theorie blz. 175 bestuderen en opdracht 31 (discussie) in de klas. - Toets blok 4 - eventuele uitloop i.v.m. uitgevallen lessen. Basisboek Op Nieuw Niveau, schrift of map en je fictiedossier. Naast de toetsen die in de Daltonwijzer worden genoemd, lever je ook een schrijfopdracht en een fictiedossieropdracht in. De inleverdatum hoor je van de docent. Markenhage Breda Schooljaar 2008-2009 2
FRANS HAVO-3 PERIODE 4 Franconville 3 Havo étapes 7/8 Je gaat het hebben over feesten en tradities en praten over je eigen toekomst. Je leert over het aanwijzend voornaamwoord, le participe présent en hoe je de werkwoorden 'plaire' en 'connaître' moet toepassen. Je werkt klassikaal en zelfstandig aan onderstaande opgaven. faire étape 7 ex.1 t/m 5 PW étape 5+6 ex.6 t/m 12 ex.14 t/m 20 ex.21t/m 24 ex.13 inleveren bij je docent. Toets: étape 7 faire étape 8 ex.1 t/m 4 Ex.5 t/m 10 Leestoets Ex.11 t/m 16 Ex.15 inleveren bij je docent. Luistertoets. Ex.17 t/m 22 Toets: étape 8 Franconville 3 Havo tekstboek en werkboek en schrift. Woordenboek F/N en N/F. Toets over étape 7 /8 pw étape 7 en 8 leestoets en luistertoets. Markenhage Breda Schooljaar 2008-2009 3
DUITS HAVO-3 PERIODE 4 Kapitel 4 "Dr. Sommer oder Doc Martens?" Personen, dieren en voorwerpen beschrijven / in een winkel je woordje doen en je beklag doen/ per mail iemand uitnodigen/ feliciteren en beterschap wensen. Zelfstandig/ tweetallen en klassikaal K4 Lernliste leren: a,b en d Zelfstandig: 1/2/4/6/7/8/9 Klassikaal:3/5/ Daltonopdracht: spreekbeurt ahv een Duits artikel over gezondheid k4 Lernliste leren: helemaal Zelfstandig: 12/13/16/17/18 Klassikaal:14/15/20/21 SO Lernliste Zelfstandig:22/23/vertalen Redemittel blz.47en 52 Textbuch/26 Klassikaal:27/28 Leren: Redemittel blz. 47 Zelfstandig: 29/30/32/33/34/ Klassikaal: 31/35/36/37/39(samenwerkingsopdracht) Leren: Redemittel blz. 47 en 52 Zelfstandig:40/41/42/45/46 Schrijfopdracht: 47 (inleveren ) SO Redemittel Klassikaal: 48 Zelfstandig: 49 en zum Schluss Spreekbeurten: deze week en uitloop volgende week Proefwerk K4 Kapitel 5 beginnen Neue Kontakte Textbuch & Arbeitsbuch / tijdschriften SO Lernliste en Redemittel/ schrijfopdracht / mondelinge opdracht en proefwerk K4 Markenhage Breda Schooljaar 2008-2009 4
GESCHIEDENIS HAVO 3 PERIODE 4 Sporen hoofdstuk 5: De dekolonisatie van Indonesië en Suriname. De leerlingen krijgen inzicht in het dekolonisatieproces van Indonesië en Suriname. Bovengenoemde thema wordt behandeld aan de hand van: Teksten en opdrachten behorende bij Sporen-3. Aantekeningen tijdens de les. paragraaf 1: Verzet tegen het imperialisme. paragraaf 2: Lessen in opstandigheid. paragraaf 3:Met of zonder geweld? paragraaf 4:Multiculturele samenlevingen. paragraaf 5: Van democratie naar dictatuur. paragraaf 6: Een eigen economie. Paragraaf A: Het Midden-Oosten. Paragraaf A: Het Midden-Oosten. Sporen deel 3 handboek, schrift of map / Lijm, schaar en kleurpotloden Mondelinge overhoringen tellen 1 keer mee, proefwerken 2 keer. Centraal proefwerk telt 3 keer mee. Markenhage Breda Schooljaar 2008-2009 5
AARDRIJKSKUNDE HAVO-3 PERIODE 4 Hoofdstuk 7 Werk aan de wereld en Hoofdstuk 9 Van Nederlander tot Europeaan Als je dit onderwerp hebt gedaan kun je: een samenvatting maken, een verslag van een videouitzending maken, groepswerk doen, onderwerpen presenteren en informatie verzamelen en verwerken; weet je: zie de inhoud van hoofdstuk 1; begrijp je: meer van werken in Nederland en de Europese integratie. 1 herhaling 2 nakijken opdrachten vorige les, bespreken HB6, maken WS6, leren SO HB4 en HB5 en van Hoofdstuk 9 HB6 3 SO HB4 en HB5 en van Hoofdstuk 9 HB 5 en HB6 (2), maken WS6 4 nakijken WS6, bespreken HB7, maken WS7 5 nakijken WS7, leren SO HB6 en 7, inleveren daltontaak 7 (1) 6 bespreken HB1, maken WS1, uitdelen daltontaak 8 7 SO HB6 en 7 (2) 8 nakijken WS1, bespreken HB2, maken WS2 9 nakijken WS2, bespreken HB3, opdrachten bij HB3 10 opdrachten bij HB3, maken WS3 6/4-10/4 11 inleveren daltontaak 8, nakijken WS3, uitdelen daltontaak 9 12 SO HB1, 2 en 3 (2), werken aan daltontaak 9-16 13/4 24/4 Leerstof voor de toetsweek: Hoofdstuk 7 en 9 Markenhage Breda Schooljaar 2008-2009 6
WISKUNDE Havo 3 PERIODE 4 Hoofdstuk 6, Hoofdstuk 7 en Hoofdstuk 8 Vergelijkingen en parabolen, goniometrie en allerlei verbanden Zelfstandig werken aan de opgaven. Hoofdstuk 6 paragraaf 5 en 6 Hoofdstuk 6 Herhaling SO Hoofdstuk 6 Hoofdstuk 7 paragraaf 1 en 2 Hoofdstuk 7 paragraaf 2 en 3 Hoofdstuk 7 paragraaf 4 en 5 Hoofdstuk 7 paragraaf 5 en Herhaling Proefwerk Hoofdstuk 7 + bespreken Hoofdstuk 8 paragraaf 1 en 2 Ruitjesschrift, passer, rekenmachine, geodriehoek en het boek Getal en Ruimte 3H2 Schriftelijke toetsing Markenhage Breda Schooljaar 2008-2009 7
NATUURKUNDE HAVO-3 PERIODE 4 Hoofdstuk 7: Verkeer In deze periode leer je wat wrijving is, welke weerstanden er zijn, hoe onder invloed van krachten je kunt versnellen en vertragen, iets over remmen en stoppen en de formules die je bij dit alles nodig hebt. Bij natuurkunde doen we veel practicum óók in het daltonuur, hiervoor moet je je inschrijven (lokaal 103). Bij hoofdstuk 7 doe je tijdens het daltonuur een practicum over remmen en stopafstanden (tijdens het daltonuur in lokaal 103). Hiervoor moet je je inschrijven via Magister. Uiterlijk daltonweek 13 moet je het practicum gedaan hebben. Verder wordt van je verwacht dat je elke week 30 minuten tijd aan natuurkunde besteedt. Proefwerk hoofdstuk 6 ( 6.1A t/m 6.2B) DALTONPRACTICUM in lokaal 103: stopafstanden (7i) - leren TB: 7.1A en 7.1B, maken WB: 1 t/m 13 - leren TB: 7.2A en 7.2B, maken WB: 14 t/m 26 DEMO practicum 7D en 7E - leren TB: 7.3A en 7.3B - maken WB: 28 t/m 40-7.4A (in de les practicum 7J: video verkeer - leren TB: 7.4A, maken WB: 43 en 44 DEMO-practicum 7F Proefwerk hoofdstuk 7 ( 7.1A t/m 7.3B) - leren TB: 7.4B, maken WB: 47 t/m 50 in de les Practicum fiets (stopafstand en remweg verwerkt in excel) - leren en maken TB: 7.4B, maken WB: 46 t/m 52 Proefwerk Hoofdstuk 7 HELEMAAL -Hoofdstuk 9: behandeld in 2 lessen maken stencil Daltonpracticum H10: Lokaal 211 practicum online, verslag inleveren Leren 10.1A en 10.1B Maken 1 tm 4, 5 tm 8 Leren 10.2A en 10.2B Maken 10 tm 16 en 18 tm 20 - BaNaS-2 tekstboek, BaNas-2 werkboek deel 2, pen, potlood, gum, geodriehoek, rekenmachine - schrift of map, snelhechter (bewaren en inleveren meetrapporten en practicumverslagen) DEZE MATERIALEN MOET JE ALTIJD BIJ JE HEBBEN. Na hoofdstuk 7 krijg je twee proefwerken over dat hoofdstuk. Een proefwerk telt 2 keer en een overhoring 1 keer. Het jaarcijfer is het gemiddelde van alle cijfers. Markenhage Breda Schooljaar 2008-2009 8
SCHEIKUNDE HAVO-3 PERIODE 4 Hoofdstuk 8: Chemische reacties Hoofdstuk 11: Koolstofchemie In deze periode ga je verder met het onderdeel chemische reacties en maak je kennis met het onderdeel koolstofchemie. Je leert de begrippen overmaat, reactiesnelheid, koolstofverbinding, alkanen, alkenen en sytematische naamgeving kennen, je leert hoe koolwaterstoffen in elkaar zitten en hoe je die kunt herkennen en naamgeven. Met behulp van het tekstboek, het werkboek, stencils en de aantekeningen bestudeer je de stof van hoofdstuk 8 en 11. De leerstof wordt in de les behandeld door de docent. Door het maken van de opgaven uit het tekstboek, maar vooral uit het werkboek en stencils zorg je dat je die stof echt begrijpt. Bij scheikunde doen we in deze periode weer practicum óók in het daltonuur. Practicum 8D en 8E moet je zelf tijdens het daltornuur in lokaal 104 uitvoeren. Je moet hier van te voren via Magister (lokaal 104) voor inschrijven. Uiterlijk in week 13 moet je dit practicum gedaan hebben. Je moet van de practica (proeven) een verslag schrijven of een meetrapport inleveren. Practicum doen hoort dus gewoon bij de lesstof. DALTONTAAK 8: practicum gasbrug (tijdens daltonuur in lokaal 104) - leren en maken TB: 8.3B (overmaat), opgaven 30 en 31 - maken WB: 38, 39, 41, 44 en 46 - voorbereiden practicum 8G S.O.: massaverhoudingen (daltontaak 7) - practicum 8G (zonder voorbereiding geen practicum!) - leren en maken TB: 8.4B - maken WB: 48 t/m 55 - proefwerk hoofdstuk 6 ( 6.3A t/m 6.4B) en hoofdstuk 8 - maken WB: voorkennis hoofdstuk 11, blz.133 - leren en maken TB: 11.1B - maken WB: 1 t/m 11 - practicum 11A (demonstratieproef of video over destillatie) - leren en maken TB: 11.2B - maken WB: 12 t/m 16 - leren en maken TB: 11.3B - maken WB: 17 t/m 20 - leren en maken TB: 11.4B - maken WB: 21 t/m 30 - BaNaS-2 tekstboek, BaNas-2 werkboek (deel 2), pen, potlood, gum, geodriehoek, rekenmachine - schrift of map, snelhechter (bewaren en inleveren meetrapporten, practicumverslagen en daltontaken) DEZE MATERIALEN MOET JE ALTIJD BIJ JE TE HEBBEN Je krijgt een aantal overhoringen over een gedeelte van de stof (daltontaken) en na afloop van hoofdstuk 8 krijg je een proefwerk over dat hele hoofdstuk en hoodstuk 6 ( 6.3A t/m 6.4B). Een proefwerk telt 2 keer en een overhoring 1 keer. Het centraal proefwerk telt 3 keer. Het jaarcijfer is het gemiddelde van alle cijfers. Markenhage Breda Schooljaar 2008-2009 9
ECONOMIE HAVO-3 PERIODE 4 Hoofdstuk 7 het bedrijfsleven; hoofdstuk 8 werknemer en werkgevers en werkloosheid, start hoofdstuk 9 Bij de economie gaat het over rijkdom en armoede. Dit hoofdonderwerp vind je terug in allerlei hoofdstukken en paragrafen. Na iedere paragraaf vind je vragen, opdrachten en extra opdrachten. Hiermee ga je na of je begrepen hebt wat er in de tekst staat en of je die kennis ook kunt toepassen. Aan het eind van elk hoofdstuk vind je een samenvatting van de leerstof maar ook een aparte onderzoeks paragraaf. Je zult niet alleen leren hoe je het best een onderzoek kunt opzetten en uitvoeren, maar ook hoe je uitslag van zo'n onderzoek kunt presenteren. Hoofdstuk 7 herhalen paragraaf 3, paragraaf 4 Hoofdstuk 7 paragraaf 5 en 6 Hoofdstuk 7 paragraaf 6 en 7 Proefwerk hoofdstuk 7 strat hoofdstuk 8 paragraaf 1 Hoofdstuk 8, paragraaf 2 en paragraaf 3 Hoofdstuk 8 paragraaf 4 en 5 Proefwerk hoofdstuk 8 Start hoofdstuk 9 Paragraaf 1 en 2 hoofdstuk 9 Boek economie in balans; rekenmachine en schrift Toets hoofdstuk 7 en hoofdstuk 8 Markenhage Breda Schooljaar 2008-2009 10
Levensbeschouwing Havo-3 PERIODE 4 Ethische praktijk Introductie Boek blz 1-3 Boek bl3-6 Film Film Film maken van Vragen verwerkingsopdracht Boek over ethiek en film Vragen en verwerkingsopdracht Markenhage Breda Schooljaar 2008-2009 11
CULTURELE VORMING HAVO-3 PERIODE 4 Beeldend Leren samenwerken met een andere discipline van Culturele Vorming. Een thema handhaven en uitwerken tot een overkoepelend geheel in samenwerking met andere disciplines. Ideeen uitwerken tot een beeld. Ideeen ontwikkelen omtrent zintuigen in combinatie met Drama en Beeldend. Samenwerking Werken aan het thema Zintuigen in combinatie met Drama Werken aan het thema Zintuigen in combinatie met Drama Werken aan het thema Zintuigen in combinatie met Drama Werken aan het thema Zintuigen in combinatie met Drama Werken aan het thema Zintuigen in combinatie met Drama Werken aawerken aan het thema Zintuigen Af te ronden in week 20 in combinatie met alle CV disciplines in een bepaalde vorm.n het thema Zintuigen in combinatie met Drama Diverse materialen Het proces en eindwerk wordt beoordeeld Markenhage Breda Schooljaar 2008-2009 12
CULTURELE VORMING HAVO-3 PERIODE 4 Het maken van een film, animatie in samenhang met de 3 de jaars dansgroep Na het maken van een script en storyboard ga je de film opnemen en of maken. Overleg regelmatig met de dansgroep!. Uitwerken storyboard Uitwerking film/animatie Uitwerking film/animatie Uitwerking film/animatie Montage en bewerking van de film Montage en bewerking van de film Eindwerk afmaken! Papier, Potlood, USB-Stick, Computer, Storyboardpapier, Printer, Fotocamera Orginaliteit, Inzet, Afwerking, Netheid, bewerking in Gimp Markenhage Breda Schooljaar 2008-2009 13
CULTURELE VORMING HAVO-3 PERIODE 4 Vormgeving en Techniek Kennis nemen van de verschillende manieren waarop beweging kan worden gegenereerd en dit ook toepassen in een eigen ontwerp. Werken naar een presentatie gebaseerd op zintuigen. Samenwerken. Samenwerken met een andere discipline: muziek. uitvoeringsfase uitvoeringsfase uitvoeringsfase uitvoeringsfase uitvoeringsfase uitvoeringsfase uitvoeringsfase uitvoeringsfase alle benodigdheden worden dioor school geleverd behalve potlood, gum, puntenslijper er wordt beoordeeld op originaliteit, afwerking, techniek (procesgericht) Markenhage Breda Schooljaar 2008-2009 14
CULTURELE VORMING HAVO-3 PERIODE 4 MUZIEK De doelen voor Muziek in CV gelden voor de gehele periode, door het jaar heen vindt er niveau- en tempodifferentiatie plaats. Algemene doelen CV: -Het bevorderen van het plezier in de kunst en cultuuruitingen. -Het bevorderen en verbreden van culturele interesses van leerlingen; het in algemene zin verruimen van de horizon -Het bevorderen van de persoonlijke ontwikkeling van de leerling: aanspreken op talent, belangstellingen, ambitie. -Het appelleren aan emotionele en zintuiglijke vaardigheden en beleving: naast hoofd, ook hand en hart (veelzijdige aanpak). -Niet alleen in de lessen maar ook daarbuiten de leerlingen uitdagen om de eigen grenzen te verleggen. -Het bevorderen van een zelfstandige cultuurparticipatie (ook op latere leeftijd). Bij een breed aanbod van allerlei soorten culturele activiteiten kunnen leerlingen zich individueel profileren en hun sterke kanten leren kennen, ieder individu heeft de mogelijkheid om verschillende soorten intelligentie te ontwikkelen. Vakspecifiek (Muziek in CV): -De leerling is in staat een mening te verwoorden n.a.v. de gespeelde muziek. -De leerling kan muzieknotatie lezen en vertalen naar een instrument. -De leerling bezit de vaardigheid van het musiceren, individueel en in groepsverband. -De leerling kan een repertoire ten gehore brengen tijdens de eindpresentatie. -De leerling kan de muziek plaatsen in een cultuur historische context. -De leerling het inzicht verschaffen dat muziek in een culturele context, in dit geval projectmatig binnen de sectie CV, voor kan komen. De leerling kan de samenhang van de kunstvakken onderling waarnemen en verwoorden. Het schooljaar wordt geplitst in twee perioden:-het eerste halfjaar wordt er vooral gewerkt aan het basisvaardigheden en cognitie m.b.t. de algemene muziektheorie en musiceren individueel en met elkaar.-in de tweede helft van het jaar wordt de verworven kennis en worden de aangeleerde vaardigheden toegepast in een productie. Klassikale uitwerking opdrachten (theorie en praktijk) Klassikale uitwerking opdrachten (theorie en praktijk) Klassikale uitwerking opdrachten (theorie en praktijk) Klassikale uitwerking opdrachten (theorie en praktijk) Klassikale uitwerking opdrachten (theorie en praktijk) Markenhage Breda Schooljaar 2008-2009 15
Beoordelen muziektheoretische kennis en musiceren d.m.v. mondelinge toets en voorspelen tijdens de les. Instrumentarium, partituren Het cijfer wordt bepaald n.a.v. de te behalen doelen, het proces en het resultaat van de eindpresentatie. Markenhage Breda Schooljaar 2008-2009 16