OBS F.T. Venema INFOGIDS 2014-2015 versie juni 2014
2 Infogids 2014-2015 Inhoudsopgave Voorwoord/Colofon 1. Onze school 1.1 Schoolspecifiek 1.1.1 Gebouw 1.1.2 Leerlingenaantal 1.1.3 Team 1.2 Waar de school voor staat 1.2.1 Visie 1.2.2 Missie 1.2.3 Doelstelling 1.2.4 Onderwijsconcept 1.2.5 Kwaliteit van de school 1.2.6 Toetsen 1.2.7 CITO toetsen en uitstroom leerlingen VO 2. De organisatie 2.1 Stichting Openbaar Onderwijs Oost Groningen (SOOOG) 2.2 De groepen 2.3 Vervanging bij ziekte van de leerkrachten 2.4 De schooltijden (inlooptijd van 5 minuten voor alle groepen) 2.5 De schoolbel 2.6 De pauzehap 2.7 Lichamelijke opvoeding 2.8 Schoolsportdag 2.9 Humanistisch vormingsonderwijs 2.10 Schoolactiviteiten 2.11 Klassen-, corvee- en overige diensten 2.12 De avondvierdaagse 2.13 De laatste schooldag 2.14 Verzuim 2.15 Huiswerk 2.16 Verjaardagen van leerlingen 2.17 Overblijven en buitenschoolse opvang 2.18 Kennismakingsavond, contactmiddagen en -avonden 2.19 Informatie verschaffing gescheiden ouders 2.20 Rapporten, data rapportuitgifte 2.21 Examen verkeer 2.22 Ouderhulp, Ouderideeën en oudervergoeding 2.23 Sport 2.24 Excursies, culturele bezoeken en maatschappelijke oriëntaties 2.25 Bibliotheek 2.26 Ouderavond 2.27 Schoolreisje 2.28 Mobiele telefoons, MP3 spelers en IPod 2.29 Schrijfonderwijs 2.30 Verzekeringen en eigen risico in en om de school 2.31 Nieuwsbrief en nieuwsbericht 2 4 5 5 5 5 5 6 6 6 7 7 8 9 9 11 11 11 12 12 12 13 13 13 13 13 14 14 14 14 14 14 15 15 18 16 16 17 17 17 17 18 18 18 18 18 18 19 19 19
3 2.32 Schoolfotograaf 2.33 Geldacties 2.34 Gevonden voorwerpen 2.35 Regen en de toegang tot het plein 2.36 Website en foto s van uw kinderen 2.37 Vereniging voor openbaar onderwijs (VOO) 2.38 Omgang en gedrag 2.39 Regeling toelating, time out, schorsing en verwijdering van leerlingen 2.40 Verkeersveiligheid rondom de school: Kinderen anders naar school? 2.41 Klachtenregeling 3. Personele gegevens 3.1 Het onderwijzend personeel 3.2 Inzet onderwijzend personeel 2014-2015 3.3 Het niet-onderwijzend personeel 4. Medezeggenschapsraad (MR) 4.1 Wat doet de medezeggenschapsraad 4.2 De leden 5. Ouderraad (OR) 5.1 Wat doet de ouderraad 5.2 De leden 5.3 Stichting Vrienden OBS FT Venema 5.4 Vrijwillige Ouderbijdrage 5.5 Ouderhulp 6. Organisatie zorg op schoolniveau en extra zorg 6.1 Organisatie zorg op schoolniveau 6.2 Het zorggesprek 6.3 GGD en logopedie 6.4 Spreekuur op verzoek over de groei, ontwikkeling en opvoeding van uw kind 6.5 Toelating leerlingen op FT Venema 6.6 Zorg Advies Team (ZAT) 7. Richtlijnen Verlof 7.1 Vakantie verlof 7.2 Gewichtige omstandigheden maximaal 10 schooldagen per jaar 7.3 Gewichtige omstandigheden meer dan 10 schooldagen per jaar 8. Vakantieregeling schooljaar 2013-2014 9. Overige 9.1 Batterijen, inktcartrigdes en oude apparaten 9.2 Folders 9.3 Kleding 9.4 Oud papier inzameling 9.5 Schoolkrant 10. Lijst met afkortingen 19 19 19 19 20 20 20 20 21 22 23 23 24 24 25 25 25 26 26 26 26 27 27 28 28 29 29 29 30 30 31 31 31 31 32 32 32 32 32 32 32 33
4 Voorwoord Geachte ouder/ verzorger, Voor u ligt de infogids 2014-2015. In deze gids leest u alle praktische informatie over O.B.S. F.T. Venema. Verder kunt u hierin ook lezen wat wij als school bereikt hebben en waarmee wij bezig zijn. Neem hiervoor rustig de tijd. Zo bent u goed op de hoogte van het reilen en zeilen op onze school. Bij deze infogids hoort de schoolgids 2011-2015 die u op de website kunt inzien. Ook kunt u de infogids vinden op onze website. De houdbaarheid van informatie is, zoals u zult begrijpen, vaak beperkt. Nieuwe wetgeving, nieuw beleid en/of actualiteiten achterhalen vaak verstrekte informatie. Wij informeren u, als dit noodzakelijk blijkt, tussentijds middels een nieuwsbrief en/of nieuwsbericht. Deze wordt aan alle ouder(s) en/of verzorger(s) gemaild. Ook op onze website www.ftvenemaschool.nl vindt u algemene en specifieke informatie. Verder kunt u er diverse foto s van verschillende activiteiten en groepsevenementen vinden. Tot slot willen wij nog vermelden dat u voor vragen, wensen en/of ideeën altijd welkom bent op onze school. Natuurlijk kunt u ons ook mailen, het mail adres is: info@ftvenemaschool.nl Wij rekenen op een prettig en leerzaam schooljaar en vertrouwen wederom op uw steun en medewerking! Team OBS F.T. Venema Colofon Openbare Basisschool F.T. Venema Hoofdweg 94 9678 PP Westerlee T: 0597 431190 E : info@ftvenemaschool.nl W: www.ftvenemaschool.nl Inspectie van het Onderwijs Rijksinspectiekantoor Groningen Sophialaan 20 Postbus 120 8900 AC LEEUWARDEN T: 0800 8051 (gratis) W: www.onderwijsinspectie.nl E: info@owinsp.nl Stichting voor Openbaar (Primair) Onderwijs Oost-Groningen (SOOOG) Bezoekadres SOOOG: Brede school De Meerkant Huningaweg 8 9682 PB Oostwold Tel: 0597-453980 Postadres bestuur: SOOOG Postbus 65 9670 AB WINSCHOTEN Website: www.sooog.nl Cedin Onderwijsbegeleidingsdienst Lavendelheide 21, 9202 PD DRACHTEN T: 088-1200300 E: info@cedin.nl GGD Informatie Centrum Gezondheid Hulpverleningsdienst Groningen Hanzeplein 120 9713 GW GRONINGEN T: 050 367 40 00 Schoolverpleegkundige Gemeente: Portefeuillehouder: Dhr. Boon T: 0597-482000 (gemeentehuis)
5 1. ONZE SCHOOL 1.1.1. Gebouw OBS FT Venema is in de 40-er jaren gebouwd en staat aan de Hoofdweg in Westerlee. De school betrekt leerlingen uit Westerlee. Ook is er een enkele leerlingen uit een ander dorp uit de gemeente Oldambt die onze school bezoekt. De ouders van deze leerlingen hebben, tijdens de aanmelding, aangegeven bewust te kiezen voor onze school. Het opleidingsniveau van de ouders is wisselend en dit maakt het werken met onze kinderen erg boeiend. Het is een afspiegeling van de maatschappij, waarbij aangemerkt moet worden dat er bij ons op school weinig allochtonen zitten. De school beschikt op dit moment over 4 (les)lokalen, waarvan 1 leslokaal in een dependance is gevestigd, een kleine centrale ontmoetingsruimte en op de eerste verdieping bevindt zich de overblijfruimte en de IB ruimte. In de IB ruimte bevindt zich de orthotheek en in deze orthotheek is extra materiaal voor zorgleerlingen te vinden. Verder wordt sinds 2011, 1 (les) lokaal gebruikt door de BSO (De Vlinder). Naast de school is een gymnastieklokaal gesitueerd en aan de achterkant van de school is het schoolplein. Deze wordt door alle groepen gebruikt. 1.1.2. Leerlingenaantal Het aantal leerlingen bedroeg op 1 juli 2013; 48 leerlingen. In schooljaar 2014-2015 staan er weer minder leerlingen bij onze school ingeschreven. We gaan dit schooljaar werken in 3 groepen, t.w. 1-2-3, 4-5-6, 7-8. De verwachting is dat de school de komende jaren last blijft houden van de krimp. Dit betekent dat we waarschijnlijk nog verder in leerlingaantal achteruit zullen gaan. 1.1.3. Team Ons team bestaat uit 9 personen. Hiervan heeft 1 leerkracht een extra taak t.w. voor schoolcoördinatie en is er een leerkracht voor lichamelijke oefening en Humanistisch vormingsonderwijs. De leerkrachten hebben primair een lesgevende taak en vervullen daarnaast niet-lesgevende taken waaronder een aantal teamtaken. Eén leerkracht heeft de zorg voor onze zorgleerlingen. Zij is intern begeleider (IB er) en is belast met de bewaking en aansturing van de individuele leerlingenzorg. Zij coördineert, begeleidt en bewaakt de extra zorg en geeft daarnaast aandacht aan leerlingen met leer- en/of gedragsmoeilijkheden. Naast de interne begeleiding houdt zij ook de kwaliteit van onze school in de gaten. Ook schooljaar 2014-2015 heeft de school van de bovenschoolse leiding weer voor 4 ochtenden een onderwijsassistent toebedeeld gekregen. Dit om de meervoudige combinaties een goede kans van slagen te geven. De algehele leiding van de school is in handen van de clusterdirecteur, deze is vrijgesteld van lesgevende taken. Hij is tevens clusterdirecteur van OBS Heiligerlee te Heiligerlee, OBS Beukenlaan te Winschoten en Obs de Wiekslag te Blijham. Hij houdt zich, samen met de schoolcoördinator, voornamelijk bezig met het schoolbeleid, de schoolorganisatie, kwaliteitsontwikkelingen en de interne en de externe communicatie. Als zodanig is hij het eerste aanspreekpunt en de spreekbuis van onze school. Het team wordt onderwijsondersteunend versterkt met 1 conciërge (voor 2 dagen, dinsdag en woensdag), een administratieve kracht en overblijfmoeders. Verder wordt de school door stagiaires bezocht van de Pedagogische Academie, SPW2, SPW3 en SPW4. We proberen zoveel mogelijk handen in de groepen in te zetten.
6 1.1. Waar de school voor staat 1.2.1. Visie OBS F.T. Venema wil een samenleving zijn, waar kinderen onderwijs krijgen van een kwalitatief hoog niveau. We proberen ieder kind díe zorg en aandacht te geven, die bij dat specifieke kind past. Als school zijn wij er ons terdege van bewust dat wij, naast de ouders, een bijdrage leveren aan het latere functioneren van onze leerlingen in de maatschappij. Wij proberen onze leerlingen op een realistische wijze, zelfstandig te laten functioneren en handelen. Onze school is een lerende organisatie en doordat onze school een lerende omgeving is, blijft de school aan het vernieuwen. Vernieuwing is geen doel op zich, maar moet gezien worden als de drive voor constante verbetering. 1.2.2. Missie Samen sterk
1.2.3. De doelstellingen - De school voldoet aan de kerndoelen voor het basisonderwijs, zoals vastgelegd in de wet primair onderwijs. - Op basis van haar gemeenschappelijke visie krijgt het onderwijs invulling binnen het leerstofjaarklassensysteem waarbij het accent ligt op taal, lezen en rekenen en er veel aandacht is voor de leerlingenzorg. - De school biedt onderwijs, zorg en aandacht aan het kind die het verdient. Oftewel, de school biedt voldoende ruimte en aandacht voor die kinderen die, op grond van hun inzicht en ontwikkeling, een individuele leerweg moeten volgen. - Middels het direct instructiemodel wordt aan alle kinderen die aandacht gegeven die ze verdienen. - De cognitieve, sociale en emotionele ontwikkeling van de leerlingen is gericht op het leren zelfstandig te handelen en te functioneren in onze maatschappij waarbij zowel de individuele als de collectieve verantwoordelijkheid in en voor de maatschappij centraal staan. - De leerlingen leren verantwoordelijkheid te dragen voor zichzelf en anderen en samen te werken, zodat zij een positieve bijdrage aan de maatschappij kunnen leveren en in staat zijn zich in een steeds veranderende maatschappij te kunnen redden. - De leerlingen leren wat concrete maatschappelijke, sociale en economische ontwikkelingen vertaalt naar hun belevingsniveau (kunnen) betekenen voor hun woon- en leefomgeving, leefstijl, houding en positie in de samenleving. - De leerlingen leren kritisch te zijn op hun eigen presteren. Door regelmatig met hen over hun werk te praten willen we ze leren te plannen, te handelen en resultaten met elkaar in verband te brengen. - De leerlingen leren omgaan en werken met informatie- en communicatietechnologie. Het gebruik van computers is niet alleen ondersteuning van het onderwijs (middel) maar ook doel op zich, zodat de leerlingen vaardig worden in tekstverwerking, spreadsheet, presentatie, gebruik en communicatie via Internet en E-mail. - De school heeft een open communicatiestructuur, een democratische besluitvorming op basis van doelstellingen en beleidsvoornemens zoals vastgelegd in dit plan dan wel uitgewerkt in de verschillende (deel)plannen. 1.2.4. Onderwijsconcept - Toegankelijk voor alle kinderen, ongeacht hun godsdienst of levensbeschouwing. - Ruimte en aandacht voor ieder kind. - Begrip kweken voor de verschillen in leefstijl. - Vergroten van de maatschappelijke betrokkenheid. - Een veilige, inspirerende en ontwikkelingsgerichte leeromgeving. - Kunnen nemen van individuele en collectieve verantwoordelijkheid. - Voor zover het binnen de mogelijkheden ligt; rekening houden met alle leerlingen op alle niveaus. - Hoge verwachtingen. - Systematische evaluatie van leerling prestaties, zowel methodisch als methode onafhankelijk. - De verschillen in cognitieve, sociale en emotionele en motorische ontwikkeling in beeld brengen en hier ook begeleiding in geven. - Computergebruik vanaf groep 1. - Moderne methoden en materialen. - Effectieve besteding van de leertijd. - Prioriteit ligt bij basisvakken, met name lezen, taal en rekenen. - Zelfstandig werken en het toewerken naar het werken met een weektaak. - Goede voorbereiding op het Voortgezet Onderwijs. - Centrale rol voor de leraar als begeleider van het leerproces. 7
8 Dit heeft consequenties voor: Kwaliteitszorg: Binnen de school vinden wij het belangrijk de kwaliteit van het lesgeven en de kwaliteit van de organisatie hoog te houden. Wij gebruikten daarom KWINTOO om deze kwaliteit systematisch te meten, te analyseren en te verbeteren. Vanaf schooljaar 2013-2014 is er binnen het SOOOG gekozen te werken met Integraal. Professionalisering: Deskundigheidsbevordering en professionalisering van onderwijsgevenden is een steeds terugkerend aandachtspunt. Om bij te blijven is het belangrijk hierin te investeren. Het uitgangspunt daarbij is dat deskundigheidsbevordering en professionalisering ten goede moet komen aan het directe onderwijsproces. Kindgerichtheid: Wij proberen binnen ons onderwijsconcept zoveel mogelijk de ontwikkeling van ieder kind te volgen. Dit betekent dat wij ons onderwijsaanbod afstemmen op de behoeften van kinderen. Tevens proberen wij rekening te houden met verschillen in kennen en kunnen. Dit komt tot uiting in instructie (direct instructiemodel) en in de verwerking van de leerstof. Zelfstandigheid: Binnen onze school vinden wij het belangrijk dat kinderen zelfstandig kunnen bepalen waar zij mee bezig gaan. Wij willen, gedurende de schoolloopbaan van het kind, dan ook komen tot het zelfstandig plannen van de leerstof voor de hele week. Zelfbeschikking maakt kinderen tot competente en zelfverantwoordelijke personen. Zij kunnen de verantwoordelijkheid nemen voor zichzelf, het eigen werk en het eigen leerproces Sociaal-emotioneel welbevinden: Het sociaal-emotioneel welbevinden van kinderen is belangrijk en heeft een hoge prioriteit. Om te komen tot leren en zelfontplooiing, moet een kind goed in zijn/haar vel zitten. Mede hierom maken we gebruik van Zien, dit is een sociaal emotioneel lvs behorende bij ons administratieprogramma ParnasSys. Vaardigheden en kennis: Voor kinderen en onderwijsgevenden is het belangrijk dat de omgeving, waar zij vele uren per dag verblijven, als prettig wordt ervaren. We proberen ieder kind díe zorg en aandacht te geven, die bij dat specifieke kind past. Door geborgenheid te bieden, humor te hebben en plezier uit te stralen, kan kennis beter worden opgenomen en op een later tijdstip worden toegepast. We streven ernaar het optimaal mogelijke uit een kind te halen. 1.2.5. Kwaliteit van de school Gedurende schooljaar 2014-2015 wordt er binnen de school gewerkt aan: 1. Kwaliteitszorg middels Integraal: -Afname -Analyse -Actieplannen maken n.a.v. de analyse/ implementatie 2015-2016 2. Zorg en begeleiding: -Uitvoering van het zorgprofiel 2011-2015 -Monitoren van de M en E toetsen CITO op schoolniveau, groepsniveau en hier acties uit destilleren -Werken in de groepen met het logboek voor de groep extra uit het groepsplan -Werken in de groepen met het groepsplan -Invoeren leerlingvolgsysteem voor sociaal emotionele ontwikkeling behorende bij ParnasSys (ZIEN) 3. Individuele trajecten/ cursussen leerkrachten: -Coöperatieve werkvormen. -Kansrijke combinatiegroepen wordt afgesloten -Individuele cursussen ingekocht bij de SOOOG academie
9 1.2.6. Toetsen Groepen 1 en 2 : Cito-toets Rekenen voor kleuters Cito-toets Taal voor kleuters Groepen 3 en 4 : Cito-toets DMT 2009 (technische leesvaardigheid ) AVI leestoets Cito-toets Begrijpend lezen Cito-toets Rekenen en wiskunde Cito-toets Spelling Cito-toets Woordenschat Methodeafhankelijke toetsen voor lezen, taal en rekenen. Groepen 5 t/m 8 : Cito-toets DMT 2009 AVI leestoets Cito-toets Begrijpend lezen Cito-toets Rekenen en Wiskunde Cito-toets Studievaardigheden Cito-toets Spelling Cito-toets Woordenschat Cito-entreetoets groep 7 Cito-eindtoets groep 8 Methodeafhankelijke toetsen voor begrijpend lezen, taal en rekenen. Methodeafhankelijke toetsen voor geschiedenis, natuur, verkeer en aardrijkskunde. 1.2.7. Cito-toetsen en uitstroom leerlingen VO Gedurende het schooljaar worden in alle groepen Cito-toetsen afgenomen. CITO toetsen zijn landelijk ontwikkeld en erkende toetsen die de cognitieve ontwikkeling van de leerlingen meten op verschillende momenten in het schooljaar en op verschillende (vak)gebieden. De leerlingen van groep 7 nemen deel aan de CITO Entreetoets groep 7 (einde schooljaar), de leerlingen van groep 8 nemen deel aan de centrale eindtoets. Dit ter bevestiging van het uiteindelijke schoolniveau VO. De eindtoets zal, schooljaar 2014-2015, worden afgenomen in de maand april 2014. Naast de CITO eindtoets wordt in groep 8 ook de NIO toets afgenomen. Deze toets laat zien welk IQ bij uw kind hoort. Over de uitkomst van de NIO toets en het beeld dat het leerkrachtenteam van uw kind heeft, zal met u, door de groepsleerkracht(en) van groep 8, een gesprek worden aangegaan. Dit om te komen tot een goede keuze/ plaats voor uw kind in het V(oortgezet) O(nderwijs). Voorts zullen de leerlingen van groep 8, in het kader van voorlichting over het voortgezet onderwijs, in schoolverband een bezoek brengen aan het Dollard College (lessencarrousel). Tevens organiseren wij, gaande het schooljaar, voor u een voorlichtingsavond, die wordt verzorgd door iemand van het Dollard College. Nadere informatie hierover kunt u lezen in de nieuwsbrief of een nieuwsbericht.
10 CITO eindtoets resultaten: schooljaar landelijk gemiddelde schoolgemiddelde 2011-2012 535,3 534,8 2012-2013 534,7 538,9 2013-2014 534,4 536,0 De schoolverlaters van het afgelopen schooljaar zijn uitgestroomd richting het Dollard College te Winschoten Uitstroom leerlingen Voortgezet Onderwijs (VO) 2013-2014: Praktijk gericht onderwijs (PRO) VMBO Basis Beroeps (BB) met leerweg ondersteunend onderwijs (LWOO) VMBO Basis Beroeps (BB) zonder leerweg ondersteunend onderwijs (LWOO) VMBO Kader Beroeps (KB) met leerweg ondersteunend onderwijs (LWOO) VMBO Kader Beroeps (KB) zonder leerweg ondersteunend onderwijs VMBO Theoretische Leerweg (TL) met leerweg ondersteunend onderwijs (LWOO) VMBO Theoretische Leerweg (TL) zonder leerweg ondersteunend onderwijs (LWOO) HAVO VWO VWO+ 0 leerlingen 0 leerlingen 0 leerlingen 0 leerlingen 1 leerlingen 0 leerlingen 3 leerlingen 0 leerlingen 3 leerlingen 0 leerlingen
11 2 DE ORGANISATIE 2.1. Organisatie: Stichting Openbaar Onderwijs Oost Groningen (SOOOG) OBS FT Venema valt onder de verantwoordelijkheid van de Stichting Openbaar Onderwijs Oost Groningen. De stichting is in beheers- en beleidsmatig opzicht verantwoordelijk voor het openbaar basisonderwijs in de gemeenten Bellingwedde, Oldambt en Pekela. De stichting omvat met ingang van het schooljaar 2014-2015 23 basisscholen, 1 nevenvestiging, 1 school voor speciaal basisonderwijs en 1 ZMLK school, waar ca. 330 leerkrachten zorg hebben voor ca. 3500 leerlingen. De Stichting Openbaar Onderwijs oost Groningen onderschrijft de Code Goed Bestuur. Het bestuursmodel van de Stichting Openbaar Onderwijs Oost Groningen is gebaseerd op een scheiding van de functies van besturen en toezicht houden. Het College van Bestuur voert de werkgeverstaak uit en stuurt de organisatie aan voor het bereiken van de beleidsdoelstellingen. Het College van Bestuur bepaalt de hoofdlijnen van het beleid, zoals strategievorming, planning, structurering en procesbeheersing. De Raad van Toezicht is het toezichthoudende orgaan. De Raad van Toezicht is verantwoordelijk voor deugdelijk en adequaat intern toezicht op het College van Bestuur. Het College van Bestuur bestaat uit: J.H. Hansen (voorzitter) beleidsterreinen financiën en huisvesting T. Hulst (lid) beleidsterreinen personeel en onderwijs De Raad van Toezicht bestaat uit: Dhr. J.H. (Jan) de Wit voorzitter Dhr. J.G. (Hans) de Kimpe vice voorzitter Mr. G.W. (Govert) Brouwer lid Dhr. P. (Pim) Flinterman lid Mevr. J.J. (Jannie) Bos - lid Bezoekadres SOOOG: Postadres bestuur: Brede school De Meerkant SOOOG Huningaweg 8 Postbus 65 9682 PB Oostwold 9670 AB WINSCHOTEN Tel: 0597-453980 Website: www.sooog.nl 2.2. De groepen Op onze school wordt gewerkt volgens het leerstofjaarklassensysteem en instructie gegeven volgens het direct instructie model (DIM). Wij besteden veel aandacht en zorg aan de individuele leerling. In toenemende mate zullen wij meer ruimte creëren voor het zelfstandig werken en samenwerken. Wij willen de leerlingen leren zelfstandig te werken aan opdrachten middels dagdeel-, dag- en weektaken. Voorts is er veel aandacht voor de sociale en emotionele ontwikkeling van onze leerlingen. De leerlingen zijn bij aanvang van het nieuwe schooljaar verdeeld over 3 groepen: 1-2-3, 4-5-6, 7-8 Iedere groep heeft twee vaste leerkrachten. De gemiddelde groepsgrootte bedraagt ongeveer 15 leerlingen waarbij wij een bewuste keuze hebben gemaakt voor een extra personeelsinzet in de onderbouw.
2.3. Vervanging bij ziekte van de leerkrachten Als er een leerkracht ziek is, is dat erg vervelend voor de leerlingen. Dit betekent verandering in de structuur van de groep en dat veroorzaakt altijd spanning bij kinderen. Wij proberen derhalve de vervanging altijd door één persoon te laten verzorgen. Hiervoor wordt gebruikt gemaakt van een eigen, stichtingsbrede invalpool. Tijdens een vervanging loopt het in de groep vaak even anders dan gebruikelijk. Wilt u uw kind(eren) er op wijzen dat vervangers gastleerkrachten zijn, waarbij leerlingen zich moeten aanpassen en gedragen! Het aanbod van vervangers is beperkt, waardoor wij geen garantie kunnen geven voor vervanging. Sterker nog, soms is er, ondanks alle moeite, geen vervanging beschikbaar. Afhankelijk van de situatie kan de directeur dan besluiten de leerlingen vrij te geven. Voor meer informatie hierover verwijzen wij u naar de schoolgids. 12 2.4. De schooltijden (inlooptijd van 5 minuten voor alle groepen) Omdat in de onderbouw de kinderen vaak door hun ouders van school worden gehaald en naar school worden gebracht hebben we voor de groepen 1 t/m 4 dezelfde tijden gekozen. Voor de groepen 5 t/m 8 zijn de tijden ook gelijk. De pauzes zijn elke dag van 10.15 10.30 uur. De leerlingen van 1 t/m 4 maken 899 uur en van 5 t/m 8 maken 1019 uur, waardoor een marge van 19 uur voor onderwijsdagen, extra vergaderingen e.d. beschikbaar is. groepen dagen ochtend middag groep 1 t/m 3 maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag 8.30 12.00 uur 8.30 12.00 uur 8.30-12.15 uur 8.30 12.00 uur 8.30-12.00 uur 13.15-15.15 uur 13.15-15.15 uur vrij 13.15-15.15 uur vrij Groep 4 maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag groep 5 t/m 8 maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag 8.30 12.00 uur 8.30 12.00 uur 8.30-12.15 uur 8.30 12.00 uur 8.30-12.00 uur 8.30-12.00 uur 8.30-12.00 uur 8.30-12.15 uur 8.30-12.00 uur 8.30-12.00 uur 13.15-15.15 uur 13.15-15.15 uur vrij 13.15-15.15 uur vrij 13.15-15.15 uur 13.15-15.15 uur vrij 13.15-15.15 uur 13.15 15.15 uur
13 2.5. De schoolbel De schoolbel wordt op onze school handmatig bediend. Van alle leerlingen wordt verwacht dat zij voor aanvang van de bel aanwezig zijn. I.v.m. het op tijd kunnen starten van de lessen gaat de bel om 08.25 en 13.10 uur. Op deze manier gaat er minder lestijd verloren. Ouders die de kinderen van de groepen 1 en 2 naar binnen brengen worden verzocht om het afscheid nemen zo kort mogelijk te houden. Let op: Te laat komen geeft onrust in de groep en verstoort de les. Tijdens de pauzes en 15 minuten voor aanvang van de school is er pleintoezicht. Wilt u er voor zorgen dat uw kind(eren) niet eerder dan 15 minuten voor aanvang van de school aanwezig is (zijn), 2.6. De pauzehap De kleuters nemen fruit of een boterham mee en iets te drinken, dat gezamenlijk om 10.15 uur wordt genuttigd. Geef uw kind liefst niet teveel mee, zodat we niet lang op elkaar hoeven te wachten. We stellen het zeer op prijs dat er fruit of brood mee gegeven wordt. De overige leerlingen mogen ook iets te eten of te drinken meenemen voor de pauze, het liefst ook fruit of brood. 2.7 Lichamelijke opvoeding De kinderen in groep 1,2 hebben hun gymnastiekschoentjes (balletschoentjes zonder veters) op school, omdat ze dagelijks gebruikt worden. De kleuters dragen geen speciale gymkleding. De overige leerlingen dragen een turnpakje of een sportbroekje met T-shirt. Het dragen van gymschoenen stellen wij verplicht. Het dragen van sieraden tijdens de gymuren is i.v.m. het gevaar voor ongelukken niet toegestaan. De gymkleding van de laagste groepen gaat op maandag mee naar school en wordt aan het eind van de week mee naar huis genomen om te wassen. Voor de leerlingen van de hoogste groepen hangt het van de gymles af of de spullen vaker meegenomen worden om te wassen. Het gymrooster ziet er als volgt uit: Tijden: Groep 1-2: maandag, dinsdag, woensdag, donderdag, vrijdagochtend Groep 3-4-5: maandagmiddag en dinsdagmiddag (vak leerkracht) Groep 6-7-8 : dinsdagmiddag (vakleerkracht) en vrijdagmiddag 2.8 Schoolsportdag De groepen 6,7 en 8 doen ieder jaar mee aan de schoolsportdag, die op (datum volgt) wordt gehouden op het sportveld, in het zwembad en in de sporthal te Scheemda. De datum wordt, zo gouw deze bekend is, op de jaarplanning bijgeschreven. 2.9 Humanistisch vormingsonderwijs Doel van het Humanistisch vormingsonderwijs (HVO) is, de kinderen te leren omgaan met vragen die betrekking hebben op waarden en normen. Verder worden de kinderen gestimuleerd tot zelfstandig oordelen en handelen, door bij die keuzes rekening te houden met anderen en daarvoor zelf verantwoordelijk te zijn. Vanuit deze filosofie gaat onze HVO-leerkracht, mw. Ubbens, met de kinderen in gesprek over deze onderwerpen. Mogelijke onderwerpen zijn: vriendschap, eerlijk zijn, vooroordelen, bang zijn, liegen, iemand verrassen, de baas spelen en uitgesloten worden. Naast kringgesprekken worden ook andere werkvormen gebruikt om de lessen afwisselend en boeiend te maken: rollenspel, voorlezen van een verhaal, pantomime, tekenen en diverse spelvormen. De lessen worden gegeven aan de groepen 7 en 8 en vinden plaats op dinsdagmiddag.
14 2.10. Schoolactiviteiten Alle normale onderwijsactiviteiten staan beschreven in het Schooljaarplan 2011-2015, de Infogids, de Jaarplanning, het Activiteitenplan en het Zorgplan. Voorts stellen de groepsleerkrachten wekelijks een leerstofplanning (n.a.v. activiteitenrooster) samen en registreren zij de behandelde leerstof in hun groepsmappen. Verder worden de vorderingen in daarvoor ontwikkelde computerprogramma s gezet. Naast het onderwijs worden ondersteunende onderwijsactiviteiten aangeboden zoals: excursies, voorstellingen en voorlichtingen. 2.11. Klassen-, corvee- en overige diensten Samen moeten wij zorg dragen voor een ordelijke en opgeruimde school. Daarom hebben de leerlingen in alle groepen bij toerbeurt klassendienst. Deze dienst bestaat dagelijks uit verschillende werkzaamheden waaronder het uitdelen en ophalen van lesmaterialen, het verzorgen van planten, het schoonvegen van het lokaal en bord etc. Ook in en om de school hebben kinderen soms taken die vervuld moeten worden. Te denken valt daarbij aan ophalen van afval uit de groepen, opruimen van het schoolplein, bij de weg zetten van de afvalcontainers etc. 2.12. De avondvierdaagse In de week van 1 t/m 5 juni 2015 neemt de school deel aan de Avondvierdaagse te Winschoten. De deelname is vrijwillig. Groep 2 t/m 4 lopen de 5 km. De groepen 5 t/m 8 10 km. De 5 km wandelaars worden per auto gebracht en gehaald, de 10 km wandelaars gaan per fiets. De feestelijke intocht op de laatste dag start om 20.00 uur vanaf de sportvelden in het stadspark te Winschoten. De routes zijn te vinden in het Dagblad van het Noorden en worden ook door school verstrekt. De leerlingen dragen tijdens de laatste avond een school t-shirt. 2.13. De laatste schooldag Het schooljaar wordt op de laatste schooldag feestelijk afgesloten met allerlei activiteiten in en rond de school. Deze dag zijn alle leerlingen om 12.00 uur vrij. 2.14. Verzuim Alle leerlingen zijn vanaf hun 5 e verjaardag leerplichtig. Als uw kind de school niet kan bezoeken, dan dient u uw dochter/zoon vóór 08.25 uur of 13.10 uur af te melden middels een briefje of telefoontje. Dit geldt ook voor de 4-jarigen. Bij langdurige afwezigheid verzoeken wij u contact op te nemen met de groepsleerkracht. Absentie wordt door de school nauwkeurig geregistreerd. In geval van ongeoorloofd verzuim, dan wel geruchten dat ongeoorloofd wordt verzuimd, meldt de school dit bij de leerplichtambtenaar. De leerplichtambtenaar kan na vaststelling van ongeoorloofd verzuim een procesverbaal opmaken, die tot hoge boetes kan leiden. Afwezigheid van school kan tot achterstand in de schoolontwikkeling leiden! Bezoeken aan (tand)arts, logopedist etc. dienen dan ook zoveel mogelijk buiten schooltijd te worden gepland. In bijzondere gevallen kan (extra) verlof (naast de schoolvakanties) worden verleend. De voorwaarden waaronder uitsluitend verlof wordt verleend, leest u achter in deze infogids. Verlof buiten de reguliere schooltijden dient u altijd schriftelijk aan te vragen bij de directeur van de school. Een aanvraagformulier is op school (groepsleerkracht) aanwezig.
15 2.15. Huiswerk De kinderen krijgen vanaf groep 4 huiswerk mee naar huis. In groep 3 wordt er twee keer per week Veilig Leren Lezen meegegeven. Naarmate ze ouder worden, krijgen de kinderen meer huiswerk mee. Als kinderen huiswerk mee krijgen mag dit alleen in een mapje (van school) en tas, zodat de schoolspullen netjes blijven. 2.16. Verjaardagen van leerlingen Voor elk kind is zijn verjaardag een feest. Uw kind mag dan op school trakteren in de klas. Omdat er in de klas geregeld een kind jarig is en er dus vaak getrakteerd wordt is het verstandig om aan het kwetsbare kindergebit te denken. Enkele suggesties zijn onder andere: rozijnen, worst, kaas, appel, banaan enz. Verder mogen de jarigen in de pauze ook de andere leerkrachten trakteren. Het is echter niet de bedoeling dat de broertjes en zusjes in de andere klassen getrakteerd worden. 2.17. Overblijven en buitenschoolse opvang: Overblijven: De school kent een overblijfregeling. Deze valt geheel onder de verantwoordelijkheid van de overblijfcommissie, bestaande uit ouders. Er is de mogelijkheid tot overblijven op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag van 12.00-13.00 uur. De kosten bedragen per keer 2,00. Ouders kunnen ook een kaart voor 10 keer overblijven kopen voor 15,00). Voor informatie kunt u terecht bij Mw. J. Meis (tel: 4423416 ) en Mw. I. Buurman (tel: 424282). Buitenschoolse opvang: BSO: Per 1 augustus 2007 dienen scholen zorg te dragen voor het organiseren van een voorziening voor buitenschoolse opvang. Buitenschoolse opvang is één van de vormen van kinderopvang die valt onder de reikwijdte van de Wet kinderopvang. Werkende ouders met schoolgaande kinderen hebben voorzieningen nodig voor het combineren van werk en zorg. Ouders zijn vrij in de wijze waarop zij de opvang van hun kinderen vorm geven; via opvangvoorzieningen of op een andere manier. Wij werken samen met: Kinderopvang De Kaboutertjes en B.S.O. de Reuzen te Scheemda Bezoekadres: Stationsstraat 96 9679 EG Scheemda Tel: 0597-418578 Stichting Kinderopvang Winschoten Bezoekadres: Zaanstraat 47a 9673 CA Winschoten Tel: 0597-431844 Sinds maart 2011 is er in onze school Infogids ook een O.B.S. dependance F.T. Venema van de 2014-2015 BSO De Reuzen gevestigd. Informatie hieromtrent is te verkrijgen via de school of door te bellen met 0597-418578.
16 2.18. Kennismakingsavonden, contactmiddagen en avonden Bij aanvang van het nieuwe schooljaar organiseren wij voor ouders en verzorgers een kennismakingsavond. Verder worden er, gedurende het schooljaar, voorafgaand aan de rapportuitgifte contactmiddagen en avonden georganiseerd. Het spreekt voor zich dat uw aanwezigheid, op alle avonden, bijzonder op prijs wordt gesteld. Op de kennismakingsavond wordt u geïnformeerd over de inhoud en werkwijze gedurende het schooljaar. Tijdens het voortgangsgesprek (contactavond/middag) wordt u geïnformeerd over de ontwikkeling van uw kind inzake vorderingen, vaardigheden, gedrag en houding. Voorts wordt u, voor zover van toepassing, geïnformeerd over de specifieke leerlingenzorg rondom uw kind. Hierbij moet u denken aan extra begeleiding, handelingsplannen, individuele leerlijnen etc. Een verzoek van ons aan u is, als het enigszins mogelijk is, samen (vader, moeder of ex-partner) te komen. Tijdens de bijeenkomst kunt u de groepsleerkracht vragen stellen en, daar waar nodig, nader informeren over thuissituatie etc. Voorafgaand aan het voortgangsgesprek bieden wij u graag de gelegenheid het gemaakte werk van uw dochter/zoon in te zien! Dit ligt bij het klaslokaal van uw kind ter inzage. 2.19. Informatieverschaffing gescheiden ouders: Volgens het burgerlijk wetboek hebben scholen een informatieplicht. De school is verplicht om beide ouders te informeren over belangrijke feiten en omstandigheden van het kind. Dit geldt o.a. voor de schoolrapporten, uitslagen van Cito toetsen, schoolonderzoeken en onderwijskundige rapporten. Daarnaast wordt er gelegenheid geboden om oudergesprekken te voeren en schoolactiviteiten (dit alleen als beide ouders en het kind dit willen) bij te wonen. Informatieverstrekking is van belang om te voorkomen dat het kind van zijn of haar ouders vervreemdt. Het gaat hierbij om een wederkerig belang van kind en ouder. Als een echtscheiding niet in harmonie plaats vindt, kunnen er problemen ontstaan. Uitgangspunt voor de school is het belang van het kind. Dit belang kan het best gewaarborgd worden als de school geen partij wordt in een mogelijk conflict. De school zal zich daarom neutraal opstellen en uitvoering geven aan de wet- en regelgeving ten aanzien van de informatieverstrekking aan ouders. Uitzonderingen op de plicht tot informatieverstrekking zijn: Indien een rechterlijke beschikking kan worden overlegd waarin het recht op informatie is beperkt; In gevallen dat de informatie in verband met het beroepsgeheim ook niet aan de andere ouder wordt verstrekt; Als de informatieverstrekking niet in het belang is van het kind. In dit geval zal de school zwaarwegende argumenten moeten hanteren om informatie te weigeren. De ouder kan een dergelijke beslissing altijd laten toetsen door een klachtencommissie of de rechter. Mocht het zo zijn dat u op de geplande middagen of avonden bent verhinderd, dan kunt u rechtstreeks met de groepsleerkracht een andere afspraak maken. Alle werkzame leerkrachten zijn dagelijks uitgezonderd de woensdag tot 16.00 uur op school voor correctiewerkzaamheden, voorbereiding, overleg etc. en staan u dan graag te woord.
17 2.20. Rapporten, data rapportuitgifte Ieder schooljaar ontvangt de leerling een nieuwe rapportkaart. Hierop staat de beoordeling van de voortgang in de methode en het resultaat van de cito-toetsen vermeld. De beoordeling van de methode is een momentopname, het geeft het niveau van dat moment, na 6 weken oefenen met de stof, weer. Het resultaat van de cito-toetsen geeft het inzicht dat uw kind heeft, tot op dat moment, van alle leerstof aan. Data kennismakingsavond en rapportavonden schooljaar 2014-2015: Voor de leerlingen uit alle groepen wordt er 3 keer per schooljaar een contactavond georganiseerd. Op alle drie de contactavonden gaan wij ervan uit, dat u, ouder(s)/verzorger(s) van onze leerling(en), aanwezig bent. Voor het bezoeken van deze middag/avond ontvangt u een nieuwsbericht, waarin u wordt uitgenodigd voor het gesprek. De ouders van de leerlingen van groep 8 worden in maart 2013 door de eindverantwoordelijke leerkracht van groep 8 thuis bezocht. Dit in verband met het bepalen van de juiste instroom in het voortgezet onderwijs. Kennismakingsavond 25 en 26 augustus 2014 Voortgangsgesprek 1 e Contactmiddag/avond 6 en 7 oktober 2014 1 t/m 8 1 e rapport groep 8 Mee: 12 december 2014 2 e Contactmiddag/avond 8 en 9 december 2014 1 e rapport 1 t/m 7 Mee: 20 februari 2015 2 e Contactmiddag/avond 16 en 17 februari 2015 2 e rapport groep 8 Mee: 20 maart 2015 2 e Contactmiddag/avond 16 en 17 maart 2015 2 e rapport 1 t/m 7 Mee: 26 juni 2015 3 e Contactmiddag/avond 22 en 23 juni 2014 2.21. Examen Verkeer Verkeer: De leerlingen van groep 7 nemen in het voorjaar deel aan het theoretisch en praktisch verkeersexamen. Voor de praktische verkeerstoets dient de leerling(e) een fiets te hebben die aan alle wettelijke eisen voldoet. Wilt u zorgdragen voor een goede fiets? 2.22. Ouderhulp, ouderideeën en oudervergoeding Op school, of in schoolverband, vinden naast het dagelijkse onderwijs vele activiteiten plaats. Voor deze activiteiten hebben wij uw hulp nodig. Zonder die hulp kunnen activiteiten geen doorgang vinden. Het komende schooljaar rekenen wij weer graag op uw hulp! Heeft u zelf ideeën of mogelijkheden voor nieuwe activiteiten, dan horen wij dat graag. Wij staan open voor nieuwe initiatieven, mits zij passen binnen de visie en planning van onze school. Ieder schooljaar zijn gelukkig weer diverse ouders bereid mee te helpen. Uw hulp en ideeën zijn onmisbaar voor de verdere schoolontwikkeling en schoolactiviteiten. Als wij voor het reizen naar evenementen buiten de gemeente gebruik maken van uw auto is het belangrijk dat u wel beschikt over een inzittendenverzekering. Tevens moet uw auto, ook op de achterbank, voorzien zijn van veiligheidsgordels. 2.23. Sport Alle activiteiten die door de school worden georganiseerd, worden ook door ons begeleid. Niet begeleid worden activiteiten van verenigingen, bijvoorbeeld korfbal, handbal, tennis etc.. Misschien dat er onder u enthousiaste begeleiders zijn die dat wel willen doen. Wij werken, uitsluitend administratief, graag hieraan mee.
18 2.24. Excursies, culturele bezoeken en maatschappelijke oriëntaties Alle groepen gaan jaarlijks, in het kader van wereldoriëntatie, op excursie. Voorts bezoeken, met name leerlingen van groep 8 in het kader van maatschappelijke oriëntatie, bedrijven en instellingen en/of ontvangen bedrijfspresentaties op school. Zodra de gegevens over de excursies, voorstellingen etc. bekend zijn, ontvangt u hierover meer informatie middels jaarplanning, nieuwsbrief of nieuwsbericht. 2.25. Bibliotheek Van de bibliotheek hebben we boeken in bruikleen gekregen ter aanvulling van onze eigen schoolbibliotheek. Verder wordt er door de leerkrachten regelmatig een projectcollectie of normale leesboeken gehaald bij de bibliotheek. 2.26. Ouderavond Jaarlijks wordt er een feestavond georganiseerd. Iedere groep presenteert zich op deze avond met zang, dans, toneel en/of muziek. Ouders van onze leerlingen worden voor deze avond van harte uitgenodigd om de prestaties te bewonderen! Wanneer de feestavond plaats vindt, kunt u vinden in onze jaarplanning. 2.27. Schoolreisjes Alle kinderen gaan jaarlijks op schoolreis. Groep 1 t/m 6 gaan een dagje uit, terwijl groep 7 en 8 drie dagen op reis gaan. De leerlingen van groep 1 t/m 6 gaan met de bus. De leerlingen van groep 7, 8 gaan op de fiets / of worden met de auto gebracht ( b.v. als ze naar een eiland gaan ). De bestemmingen en data worden gedurende het schooljaar vastgesteld; hierover wordt u ingelicht via de nieuwsbrief. 2.28. Mobiele telefoons, MP 3 spelers en de I-pod Het is niet toegestaan dat leerlingen een mobiele telefoon, MP 3 speler of I-pod meenemen naar school. Deze zaken zijn weliswaar leuk, maar vreselijk kwetsbaar. Kinderen die buiten het dorp wonen en op de fiets komen, mogen een mobiele telefoon bij zich hebben, maar dienen deze bij binnenkomst van de school in te leveren bij de groepsleerkracht. 2.29. Schrijfonderwijs Het schrijven heeft, naast lezen, een centrale plaats in de ontwikkeling van de leerlingen op school. Het is belangrijk dat kinderen op een juiste wijze leren schrijven met een kwalitatief goede pen. Vanaf groep 3 ontvangen de leerlingen een Stabilo waarmee ze moeten schrijven. Als de Stabilo door onvoorzichtig gebruik kapot gaat gaan we er vanuit dat ouders hem zelf vervangen.
19 2.30. Verzekeringen en eigen risico in en om school De school is, middels het afsluiten van een combiverzekering door het SOOOG, verzekerd tegen haar aansprakelijkheid. De verzekering bestaat uit een ongevallen/wa-verzekering, een reisverzekering en een bedrijfsaansprakelijkheid verzekering. Mochten er zich dingen voordoen waardoor u meent recht te hebben op een vergoeding, dan kunt u de schade melden bij het bestuursbureau (SOOOG). Natuurlijk kunt u besluiten om naast een particuliere aansprakelijkheidsverzekering en een ziektekostenverzekering, een ongevallenverzekering af te sluiten. Een ongevallenverzekering geeft recht op een extra uitkering bij ongeval met blijvend letsel. 2.31. Nieuwsbrief en nieuwsbericht Deze infogids hoort bij de schoolgids 2011-2015. Zowel de infogids als de schoolgids kunt u downloaden van onze website. Voorts ontvangt u periodiek een nieuwsbrief (ook te vinden op de website) met de laatste actuele schoolinformatie. Van specifieke groepsactiviteiten en/of groepsinformatie ontvangt u een nieuwsbericht en/of programmaboekje, voorzover het niet in de nieuwsbrief staat vermeld. In de hal kunt u op het prikbord belangrijke informatie vinden over schoolse en niet-schoolse zaken. 2.32. Schoolfotograaf Jaarlijks komt de schoolfotograaf op school. U wordt middels de nieuwsbrief geïnformeerd over de exacte datum. Via de school ontvangt u een inlogkaart, waarmee u de foto s van uw kind(eren) kunt bestellen. 2.33. Geldacties Gedurende het schooljaar zijn er een aantal geldacties waar onze school aan meedoet. In het najaar lopen de leerlingen kinderpostzegels. Verder zijn er incidenteel acties ten behoeve van een maatschappelijk doel of voor een speciale wens van de school. Denk hierbij aan een sponsorloop en de verkoop van geraniums t.b.v. het schoolplein. 2.34. Gevonden voorwerpen Wilt u om vermissingen te voorkomen, de naam van uw kind(eren) duidelijk vermelden in jassen, sjaals, mutsen, laarzen, gym- en zwemkleding, handdoeken etc. Mist u kledingsstukken of andere voorwerpen, informeer bij de leerkracht van uw kind(eren). Zij weten precies waar de gevonden voorwerpen te vinden zijn. Gevonden voorwerpen worden niet langer dan 4 weken bewaard! Indien ze dan nog niet zijn opgehaald door de eigenaar of eigenares, worden ze uit school verwijderd. 2.35. Regen en de toegang tot het plein en de school Wilt u, vooral als het regent, de kinderen zo laat mogelijk naar school laten gaan? Het komt regelmatig voor dat leerlingen al voor 8.00 uur of 13.00 uur bij school staan te wachten. Volgens afspraak mogen ze dan nog niet naar binnen.
20 2.36. Website en foto s van uw kinderen Regelmatig worden nieuwe foto s etc. op onze website geplaatst! Laat eens via de groepsleerkracht horen wat u er van vindt? Weet u het nog? Onze site is: www.obsftvenema.nl. Misschien heeft u ook wel ideeën? Voorts worden op school ook voor andere doelen wel eens foto s of videobeelden gemaakt. Indien u er bezwaar tegen heeft dat uw kind op een foto, bijvoorbeeld voor onze website of als promotie voor onze school in de media, wordt gebruikt, dan kunt u dat kenbaar maken aan de desbetreffende groepsleerkracht of mailen naar info@ftvenema.nl Zonder uw bericht gaan wij er vanuit dat u geen bezwaar heeft. 2.37. Vereniging voor openbaar onderwijs (VOO) Voor alle betrokkenen, leerlingen, ouders, leerkrachten, schoolleiders, schoolbesturen, politici, onderwijsambtenaren, ouderraden en medezeggenschapsraden, is het VOO bereikbaar. Het VOO geeft u informatie en advies. Lokaal, regionaal en landelijk komt het VOO op voor de belangen van het openbaar onderwijs. Ondanks alle informatie in de school- en infogids, kan het voorkomen dat u nog vragen heeft. Vragen over de school kunt u stellen aan de teamleden of de directeur. Vragen in het algemeen over openbaar onderwijs kunt u telefonisch voorleggen aan het VOO (tel. 0800-5010). Ook kunt u via de website: www.50tien.nl uw vragen stellen. 2.38. Omgang en gedrag Onze school kenmerkt zich door een open communicatiestructuur. De school hanteert gedragsregels die borg staan voor wederzijds respect en begrip. In goed onderling overleg wordt de dagelijkse gang van zaken in de school tussen leerlingen, ouders, teamleden en directie afgehandeld. Voor uitzonderlijke c.q. ongewenste situaties en/of gedrag heeft de school een gedragsprotocol/veiligheidsprotocol opgesteld. Hierin staan alle zaken rondom gedrag, pesten, maatregelen etc. beschreven. Het gedragsprotocol ligt ter inzage op school. 2.39. Regeling toelating, time out, schorsing en verwijdering van leerlingen De meeste leerlingen worden gewoon toegelaten op school en krijgen nooit te maken met een time out maatregel, schorsing of verwijdering. Als zich echter één van bovenstaande situaties voordoet, is een zorgvuldige uitvoering van de regels en procedures die de onderwijswetgeving voorschrijft in het belang van alle partijen. De scholen van de Stichting Openbaar Onderwijs Oost Groningen hebben bovenschool procedures vastgesteld, zodat voor alle betrokken partijen duidelijk wordt wat voor hen in desbetreffende situaties van toepassing is. Deze procedures staan beschreven in: de regeling toelating van leerlingen de regeling time out, schorsing en verwijdering van leerlingen Beide regelingen liggen ter inzage op de school en het bestuursbureau.