Algemene informatie id 220 Leeftijd (op het moment dat je op Erasmus vertrok): 22 Ik ben student in : Studiefase op het moment dat je op Erasmus vertrok (hoofdinschrijving) opleiding optie: Land (bestemming) Aan welke universiteit/onderwijsinstelling heb je gestudeerd- Wanneer ben je op Erasmus geweest- Heb je een taaltest moeten afleggen voor je mocht starten met studeren aan de universiteit die je gekozen hebt- Leuven Master eerste studiefase Psychologie Klinische- en Gezondheidspsychologie: Volwassenen Frankrijk Université de Savoie Enkel het eerste semester nee Hoe zag de academische kalender eruit (Hoe is het jaar Examens: 2 t.e.m. 6 januari ingedeeld- Wanneer zijn er examens-...) - Start academiejaar: 5 september Welk bedrag had je maandelijks ongeveer nodig voor de dagdagelijkse kosten en de aankoop van cursussen (woonst niet meegerekend)- 150 Was taalkennis van het gastland noodzakelijk om er te kunnen studeren- Ja Was taalkennis van het gastland noodzakelijk om te kunnen communiceren met de bevolking- Welke andere talen worden er gesproken- Ja, Frans en Engels Welke type accommodatie had je ter plekke (kot, appartement, huis, studentenresidentie,...)- Studentenresidentie Wat was de prijs/maand om deze accommodatie te huren- Hoe was de prijs/kwaliteit verhouding voor deze accommodatie- Hoe was de ligging van deze accommodatie (ten opzichte van campus/stad)- Wanneer heb je deze accommodatie gevonden- Hoe heb je deze accommodatie gevonden- 75/maand goed (eigen badkamer met douche) In centrum gelegen, maar campus ligt buiten centrum. Was ongeveer 0min stappen. Rond midden juli. Aangeboden door de universiteit.
Beoordeling De administratieve ondersteuning ter plaatse (bij het samenstellen van vakkenpakket, het wegwijs worden op de faculteit, het invullen van formulieren, enzoverder) was (1= heel slecht --> 5 = heel goed) 4 Het zoeken van huisvesting verliep (1= heel moeilijk --> 5 = heel gemakkelijk) heel gemakkelijk 5 De ondersteuning (ter plekke) bij het vinden van huisvesting was (1= heel slecht --> 5 = heel goed) Niet van toepassing (bv. vooraf al huisvesting gevonden) Het studeren in een andere taal heb ik ervaren als (1= heel problematisch 5 geen enkel probleem) De vakken die ik gevolgd heb in het buitenland waren 1 = helemaal niet relevant --> 5 = heel relevant voor de specifieke studierichting die ik volg aan de KU Leuven Het vinden van geschikte vervangvakken was 1 = heel moeilijk --> 5 = heel gemakkelijk Over het algemeen vond ik de kwaliteit van het onderwijs op mijn Erasmusbestemming 1 = veel slechter --> 5 = veel beter 2 Het studiemateriaal (handboeken, cursussen,.) vond ik over het algemeen 1 = veel slechter --> 5 = veel beter even slecht/goed De overlap tussen de leerstof die ik in het buitenland moest studeren en hetgene ik al gestudeerd had in voorgaande jaren was 1 = heel klein --> 5 = heel groot De vakinhoud vond ik 1 = veel moeilijker --> 5 = veel gemakkelijker 4
De studiebelasting heb ik in het buitenland als 1= veel hoger --> 5= veel lager ervaren De examens/evaluaties vond ik 1 = veel moeilijker --> 5 = veel gemakkelijker De quotering die ik in het buitenland kreeg voor mijn prestatie was over het algemeen 1 = veel strenger --> 5 = veel milder dan die aan de KU Leuven De studentengroep waarin ik les had bestond Wat vond je van deze samenstelling (cf. vorige vraag) van de studentengroep- Voor-en nadelen- Aanrader of net niet- Ik verwacht tijdens het volgende academiejaar/semester 1 = veel moeilijker --> 5 =veel gemakkelijker te zullen kunnen volgen omdat ik een periode in het buitenland heb gestudeerd. Aan iemand die volgend jaar naar dezelfde plaats wil gaan, zou ik zeggen: 1= zeker niet doen --> 5 = zeker doen 4 Als ik alleen het onderwijs in beschouwing neem, zou ik aan iemand die volgend jaar naar dezelfde plaats wil gaan, zeggen: 1= zeker niet doen --> 5 = zeker doen even hoog/laag even moeilijk/gemakkelijk even streng/mild meestal vooral uit lokale studenten van het land waar ik op uitwisseling was De meeste Erasmusstudenten studeerden er Frans. Bijgevolg was ik de enige Erasmusstudent onder de psychologiestudenten. In het begin was dit stresserend omdat andere Erasmusstudenten die eventueel ook met vragen zitten, maar daarna heeft het mij geholpen om écht met lokale studenten op te trekken en de taal dus ook beter te leren. Ik zie het achteraf dus eerder als een voordeel!
Persoonlijk verslag Université Savoie Mont-Blanc in Chambéry zou ik zeker aanraden aan andere studenten! In de eerste week van mijn verblijf in Chambéry kreeg ik de kans om deel te nemen aan une semaine d intégration, waarbij we met een 100-tal internationale studenten naar La Féclaz trokken, een prachtig bergdorpje waar we in een chaletpark verbleven. We kregen hier gedurende 5 dagen de kans om Frans les te volgen in de voormiddag, waarbij we ingedeeld werden in groepen op basis van een taaltest die we op voorhand hadden moeten afleggen. Deze taaltest was louter geldig voor de integratieweek, deze had geen bepalende waarde om al dan niet aan de universiteit te mogen starten (want daar was geen taaltest voor vereist). Tijdens de voormiddagen kregen we dus een snelcursus Frans, waarbij we aangemoedigd werden om ons meteen in het Frans uit te drukken en om grammatica uit het middelbaar te herhalen. Ik vond de integratieweek (die een 200 euro gekost had) o.m. om deze reden zeker de moeite waard, want het heeft mij geholpen om tijdens de eerste weken van het academiejaar ook beter te kunnen volgen in de lessen. Verder leer je tijdens de integratieweek veel internationale studenten kennen met wie je de rest van het semester ook in contact zal blijven (en met sommigen van hen zelfs in dezelfde residentie zal verblijven), en is het een eerste gelegenheid om te genieten van de overweldigende Franse Alpen. Iedere namiddag kregen we de kans om sporten te beoefenen, waaronder paragliding, MBT, Via Ferrata en hiken. Op 5 september startte het academiejaar. Dit was voor mij aanvankelijk vrij stresserend omwille van de (gekende) administratieve zaken die in orde gebracht moesten worden, waarvoor je vaak van het ene adres naar het andere adres gestuurd wordt. Mijn inschrijving aan de universiteit en voor de integratieweek waren echter heel vlot verlopen. Dit was allemaal op voorhand en online geregeld met Université Savoie Mont-Blanc. Op dat vlak is de universiteit zeer goed voorbereid en verwelkomend naar Erasmus studenten toe. De moeilijkheid lag hem in het feit dat ik de enige Erasmus student was die psychologie studeerde (de andere Erasmus studenten studeerden bijna allemaal Frans-Engels, of toerisme). Aan mijn faculteit moest ik dus vaak proffen persoonlijk aanspreken/contacteren voor bijkomende vragen, omdat het programma ook zelden aangepast was aan Erasmus studenten (terwijl er in de taalrichtingen bv. soms aangepaste examens waren voor Erasmus studenten). Hoewel dit in het begin van het academiejaar soms moeilijk was (ik kon bv. geen vragen stellen aan andere Erasmus studenten), heeft het me wel geholpen om met lokale studenten in contact te komen. Het is heel fijn om andere Erasmus studenten te leren kennen en zo met meerdere nationaliteiten in contact te komen, maar als je die mogelijkheid steeds hebt, is het denk ik moeilijker om ook Franse studenten te leren kennen. Doordat ik in de les enkel Franse studenten ontmoette, heb ik ook de kans gehad om meer Frans te spreken (daar waar ik met alle internationale studenten Engels sprak) en ondergedompeld te worden in de Franse cultuur. De lessen waren interessant en werden door veel proffen ook enthousiast gegeven. Op inhoudelijk niveau heb ik zelf soms gezocht naar wat meer aansluiting bij klinische psychologie (volwassenen), maar als je ook geïnteresseerd bent in klinische psychologie (kinderen en adolescenten) en neuropsychologie, is deze faculteit zeker een aanrader. Elke faculteit psychologie in Frankrijk heeft zijn eigen specialisme, en aan Université Savoie Mont Blanc is dit neuropsychologie. Over het algemeen worden de vakken een stuk minder uitgebreid gegeven, maar op die manier was er vaak meer tijd om dieper in te gaan op bepaalde onderwerpen. Je krijgt ook van geen enkel vak een cursus. Het zijn enkel de nota s die je neemt tijdens de les die je cursus zullen vormen. De hoeveelheid
leerstof is dus minder dan aan KUL, maar je bent wel best in elke les (die telkens uren duurt) actief aanwezig. Ikzelf heb vaak extra notities gekregen van vrienden, omdat het toch moeilijk was om steeds alles te begrijpen. Ik was dus wel blij dat de Franse studenten zo gastvrij en vriendelijk waren om deze te delen! Ik kon ook steeds vragen stellen aan hen. Er werd mij op voorhand vaak gezegd dat Fransen vaak nogal gereserveerd/terughoudend kunnen zijn en dat ik dat misschien wel zou kunnen merken op Erasmus. Ik kan echter met zekerheid zeggen dat ik hen als warm en toegankelijk heb ervaren! Je zit ook met veel kleinere groepen dan aan de KUL, waardoor er gemakkelijker groepsgesprekken ontstaan en de lessen dus ook een stuk interactiever zijn. Franse studenten deinzen hier ook helemaal niet voor terug; het is er duidelijk meer de gewoonte om vragen te stellen aan de prof en onderling discussies te starten. Om af te sluiten nog een klein woordje over Chambéry zelf: het is een klein, gezellig stadje waar je gemakkelijk veel van je vrienden en kennissen kan tegenkomen op één avond. Het is geen grootstad, maar het is zeker een charmant stadje. Je ziet ook steeds de Alpen liggen. Op één uur van Chambéry liggen ook Grenoble en Lyon. Daarnaast kan je ook gemakkelijk Genève bezoeken. Je kan ook alle steden bezoeken met covoiturage (via de site https://www.blablacar.nl/ ), wat heel gebruikelijk is in Frankrijk!