Cultureel verslag KCV Meisje met de parel

Vergelijkbare documenten
rijks museum Verwerkingsmateriaal Examentour VWO ANTWOORDMODEL VERSIE A + B Visuele analyse van schilderkunst in de 17DE, 19DE en 20STE eeuw 1/5

beeldende vormgeving Naam:...Klas... Deze periode gaan we ons bezig houden met het menselijk lichaam en met enkele details.

K U N S T K A L E N D E R

Handleiding. Pagina 1 van 9

Werkstuk CKV Museum moderne kunst Arnhem

5.7. Boekverslag door J woorden 3 februari keer beoordeeld

Gerda Straatman Pagina 1

ATELIER Magazine, #190, September~Oktober 2017, Pagina 74 tm 77, Tekst en beeld: Liseth Visser

Workshop Schilderen. Succes! Beste docent,


Kunstenaar 1... adres.. Kunstenaar 2. Kunstenaar 3... Kunstenaar 4 (reserve)..

Opdracht door Kimberly 1213 woorden 30 september keer beoordeeld. Beeldende vorming

Imprimatura. Artists Oil Colour

Thema 1: De Moderne, de eerste helft van de twintigste eeuw

Bram Vrielink Jim Bloemen 2de

Reader/begrippenlijst periode 4 toetsweek :

Verzadigde kleuren/ zuivere kleuren

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++

Methodiek I van de kunstwetenschap b. nabespreking oefening 1

Kleur-tegen-kleur contrast

Samenvatting CKV 19e eeuw: neoclassicisme

KLEUR. - Uitleg begrippen - Opdracht 1 - Opdracht 2

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++

Juryrapport Jonge Jury Ontwerpwedstrijd 2015

beeld-je ver-ven plak-ken por-tret stil-le-ven schil-de-rij pa-let mu-se-um ten-toon-stel-ling te-ke-naar fo-to lijst-je et-sen e-zel kun-ste-naar

Hoe ga je te werk? - Bekijk de afbeeldingen van de kunstwerken van dansers (Degas, Segal, Nikki da St. Phalle).

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++

schilderen in opdracht

6) Aan welke periode uit de bouwkunst van de jaren 20 van de 20e eeuw doet dit denken? 18e, 19de en 20-eeuwse bouwkunst.

Auditieve oefeningen. Boek van de week: Verhaalbegrip: Taalbewustzijn:

EXPOSITIE PICTURAMA LEUDAL 19º EDITIE 2015 JURY RAPPORT

5-daagse Zomeracademie: grondbeginselen

China. Met Fan Kuan op stap. 3 lessen rond kunst in China. Vakgebied: Beeldende Vorming. Lesduur: 60 minuten per les

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++

ZOEKEN NAAR DE VOLMAAKTE VORM NIVEAU ++

Schilderkunst. 1. Definitie TOEGEPAST. Bouwstenen om naar de schilderkunst te leren kijken. SCHILDERIJ: FIGURATIEF ABSTRACT:

TERUGBLIK 'Delft' in Hilversum'

beeldanalyse-kunstbeschouwing

Howto: Huidskleur in olieverf Auteur: Alb Datum: 29/01/2009

Bijvoorbeeld: Rood, je ziet een rood voorwerp omdat de rode lichtgolven op het voorwerp weerkaatsen, en alle andere lichtgolven door het voorwerp

theorie tekenen onderbouw

Samenvatting Kunst beeldelementen

een vergelijkend warenonderzoek door bob richters

JACQUELINE SCHÄFER. Jacqueline Schäfer woont en werkt in Amsterdam. Daar deed zij ook in 1989 eindexamen aan de Gerrit Rietveld Academie.

Inleiding tot de opdrachten Beeldelementen

Thinking of Art Stijldocument

beeldende vakken CSE GL en TL

November Glaceren met Acrylmedium December Het licht van Rembrandt / Het december gevoel de duisternis van Rembrandt

Eva Räder, Grey poet, 2008, foto: Gert Jan van Rooij, Courtesy galerie Gabriel Rolt, Amsterdam

Me, myself and I. Je gaat op de volgende manieren portretten maken:

Catalogus tentoonstelling Junglegroep

Van schilderen volgens de regels naar schilderen met kleur

Running man 100x 150 cm. Acryl op doek. Met dit soort werken had ik mijn eerste tentoonstelling bij galerie Biervliet op de Prinsengracht.

Kunstproject Voerman en Voerman & Co

Kleur. De 7 spectrale kleuren Kleurencirkel van Johannes Itten. Begrippen klas 1 t/m 3. Violet Indigo Blauw Groen Geel Oranje Rood

Bijzondere verkoop schilderijen Narcisse voor de slachtoffers van tyfoon Haiyan

KIJKWIJZER SCHILDERIJ CKV 1 opdracht Cijfer:

ONLINE LESSUGGESTIE PHILIPPE VAN SNICK

Excursie: Gineke Zikken Een goede start.

VAN GOGH KRIJGT KLEUR NIVEAU ++

Lesbrief/informatie. Cultuurmenu projecten audiovisueel groep 1-5

Praktijkopdracht 1 - kleur

De leerling weet de kleurenleer van itten De leerling weet wat contrasten zijn. De leerling weet iets meer over de kunststroming op-art

Tekst & beeld Remco Remigius Hazenbroek

DE OGEN VAN CHARLEY NIVEAU ++

VAN GOGH KRIJGT KLEUR NIVEAU ++

HANDLEIDING BLOK 1, WEEK 1, LES 1 GROEP 4

Titel; Het meisje met de parel.

(de armen en het geld) Kunstgeschiedenis Danique Voorthuijzen Jaar 1

SPIEGEL AAN SCHERVEN

2 Vroege renaissance 2.1

Kleuren in je interieur

Daarnaast komen de 3 secundaire kleuren, die ontstaan door 2 primaire kleuren te mengen.

Plat- Vorm, Hoofdstuk 5, Toetsvragen

3. Beweging, Nut, Mechanica, Robotisch, Dynamisch.

A HECHTINGSPROEFKIT (HPK)

Bonnefantenmuseum Speurtocht. Van Babies tot Bisschoppen

Culture. Lichteffecten zoals bij Caravaggio: reizende tentoonstelling Matthew Penn Illuminating Characters

Design Psychology. Opdracht 3 - Stijl en tijdperk. Joyce Karreman

DE OGEN VAN CHARLEY NIVEAU ++

Sabeth van der Voort GAR1B 03/10/2014< Grafische interface Docent: Leon Kranenburg

Kijkwijzer beeldbeschrijving

NEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL DESTIJLUTRECHTAMERSFOORT.NL ONTDEK HET IN UTRECHT & AMERSFOORT! LESSUGGESTIES 100 JAAR DE STIJL GROEP 1 T/M 4

Ben ik dat? voorstelling 2d Hoofdstuk 10

- schilderijen - Voortgezet. Onderwijs

overlapping voor- en achtergrond (groot voor, klein achter) afsnijding perspectief (kleur-, lijn-, atmosferischperspectief)

KIJKWIJZER BEELDASPECTEN

Studiegids

Krachtig krijt. Wat maakt onze producten zo bijzonder:

KIJKWIJZER BEELDASPECTEN

Met Vincent aan het werk

Schilderijen van Debbie, een paar gedichten en muziek

beeldende vakken CSE GL en TL

EXPOSITIE PICTURAMA LEUDAL 20º EDITIE 2017 JURY RAPPORT

beeldende vakken CSE GL en TL

Seminar Kunstenaar Design Document November Liad Damhuis GAR2A

WERKBOEK REFLECTIE Middeleeuwen Gotiek-3 Powerpoint: KG03_2_GOTIEK_BOEK_3.ppt REFLECTIE_WB_KG03_2_GOTIEK_BOEK_3_ppt.doc; v1: 0307

K U N S T K A L E N D E R

Reflectie verslag: Minor schilderen 2011/2012

Transcriptie:

Cultureel verslag KCV Meisje met de parel Cultureel-verslag door een scholier 1065 woorden 13 april 2016 6,4 7 keer beoordeeld Vak KCV Voorwoord Ik heb hiervoor gekozen omdat ik het schilderij al had gezien met de introductie dag en het sprak me eigenlijk meteen aan. Niet alleen omdat het zo klein was maar ook omdat het gewoon echt heel mooi is. En omdat het toch een best bekend beeld is wou ik er eigenlijk toch wat meer over weten en door dit verslag heb Ik dat meteen ook kunnen doen. Verslag Beeldend 2D Mauritshuis Het meisjes met de parel Johannes Vermeer circa 1665 Vorm: Na de eerste schets tekening begon Vermeer met de onderschildering. Laboratoriumonderzoeken laten zien dat in veel gevallen Vermeer een bruinachtige monochrome onderschildering gebruikt (ook aanwezig in het Meisje met de parel) vóór het aanbrengen van kleur. Dit was dus ook een van de balangrijkste fases omdat hiermee de samenstelling, vorm en de verlichting en chromatische subtiliteiten bereikt konden worden. Na de onderschildering volgde de afwerking. Tijdens het afwerken ging het er om, om alles de juiste kleur te geven, materialen adequaat te maken en de uiteindelijke contouren van de vormen vast te leggen. Een deel van het schilderij draagt een schijn met de techniek van pointillisme. Zo is de zichtbare hoek van haar mond gemarkeerd met licht gekleurde punten. https://www.scholieren.com/verslag/cultureel-verslag-kcv-meisje-met-de-parel Pagina 1 van 5

Gereedschap en materialen: Vermeer zijn palet was hetzelfde als die van de meeste Nederlandse schilders uit die tijd klein, rond en van hout, de voorkeur ging naar hout omdat het licht van gewicht was maar toch stijf en makkelijk te vormen. Een ander voordeel was de warme brine tint van het hout. Veel schilders begonnen met hun werk op een doek gevuld met een warme bruine toon die niet veel verschilt van de kleur van het palet was en, omdat de perceptive van kleuren sterk wordt beïnvloed door de overheersende toon die hen omringt, heeft de verf die werd gemengd op het palet niet een merkbaar verschil wanneer het wordt aangebracht op het doek. Het enige belangrijke verschil tussen Vermeer en andere schilders uit die tijd was zijn uitgebreide gebruik van lapis lazuli i.p.v. goedkoper azurite. Pigmenten in het schilderij: 1. loodwit 2. okergeel 3. vermiljoen 4. rode meekrap 5. rode oker 6. bruine oker 7. houtskool zwart 8. beenzwart 9. ultramarijn (natuurlijke lapis lazuli) 10. indigo 11. wouw Verder werd er nog gebruik gemaakt van een stenen muller en een marmeren oppervlak voor het samen malen van het pigment en bindmiddel tot de gewenste consistentie is bereikt. Kleurgebruik: De afwerking van het Meisje met de parel is waarschijnlijk vrij snel gedaan. De hoofdband is met een verrassend snelle en brede penseelvoering geschilderd. Het enige gebied van de schilderij, waar zeerwaarschijnlijk veel tijd voor nodig was om te schilderen was het gezicht van het meisje. https://www.scholieren.com/verslag/cultureel-verslag-kcv-meisje-met-de-parel Pagina 2 van 5

Vermeer gebruikte beglazing in twee gebieden van het Meisje met de parel. Het blauwe deel van de tulband werd eerst beschilderd met ultramarijn blauw en wit lood. En vervolgens werd hier overheen gegaan met een dunne transparante laag van ultramarijn. In de restauratie van het schilderij 1994 werd ontdekt dat Vermeer de gehele achtergrond niet alleen zwart was maar dat er een glazuur van, een mengsel van Indigo en Wouw (Wouw is een sterke gele tint,indigo heeft een diepe blauwe tint. Dit vormde een diepe transparante groene kleur. Maar die groene lag die is door de jaren heen vervaagd. Pose en compositie: Het draaien van de zitter werd veel gebruikt in de figuratieve kunst. Kunstenaars begrepen dat wanneer een lichaam beweegt in de ene richting en het hoofd in tegengestelde richting, roept dit een sort spanning op, de controposto ("tegenstelling") Vermeer, verwerkt dit ook in het Meisje met de parel, maar op een veel minder uitgesproken manier. Het kwam ook niet veel voor dat zitter de mond niet gesloten was. Maar Vermeer heeft dit in meerdere schilderijen ook al gedaan dus moet het wel opzettelijk zijn. De expressive die dit geeft zorgt ervoor dat het waarschijnlijk niet bedoeld was als portret maar als tronie waarin de uitdrukking het echte onderwerp is van een schilderij. Vermeer versterkt het effect door het elimineren van de achtergrond waardoor het moeilijk is voor de kijker om zijn aandacht te richten op een ander deel van het schilderij, behalve de val van het licht op de expressie van de geportretteerde. Licht en donkereffect (contrasten): Het samenspel van achtergrond licht, voegt leven aan de schitterende kleur regeling van het schilderij. De zogenaamde " lege ruimte " rondom de figuur zijn niet overall gelijk en dus visueel stimulerend. Een donkere achtergrond maakt een object lichter en ook andersom. Stijl: de stijl van het schilderij is heel realistisch dat was ook erg kenmerkend voor Vermeer. Ruimte: https://www.scholieren.com/verslag/cultureel-verslag-kcv-meisje-met-de-parel Pagina 3 van 5

De ruimte waar het schilderij hangt word er veel nadruk gelegd op dit schilderij wat ook duidelijk te zien is aan de opstelling in het plaatje want je aandacht wordt naar het schilderij getrokken. Inhoud: In het schilderij zie je zoals de naam al beschrijft een meisje met parel oorbellen (waar ik later achter kwam is dat het geen parels konden zijn maar dat ze de naam niet alweer wouden aanpassen). verder heeft het meisje een tulband op en die deels blauw gekleurd is. Voor mij viel vooral de gezichts uitdrukking van het meisje op. Eigen mening: Nadat ik veel hoorde over dit kunstwerk wou ik het heel graag zien en vond ik het heel leuk dat we deze ook konden zien met de introductie dagen hierna wou ik er eigenlijk meteen al meer over weten. Ik denk dat de eerste indruk bij veel mensen wel hetzelfde is tenzij ze er mischien al wat meer over hadden gelezen maar het viel me meteen op hoe klein het wel niet is, maar ook dat het er echt heel realistisch uitzag. Metname de glans in het schilderij vond ik heel mooi en hoe die ook werd benadrukt door het licht waardoor het licht weer van het schilderij lee af te spatten. Over het algemeen vind ik het een prachtig stuk de precisi die in het stuk is prachtig en zeker na wat informatie over het stuk te hebben opgezocht merk je dat er behoorlijk wat bij kwam kijken bij het maken van dit en vele andere schilderijen. Mening totale compositie: Je had in het mauritshuis niet echt dat er een compositie was meer dat een kamer een bepaalde sfeer had of dat deschilderijen in een kamer iets gemeen hadden als bijvoorbeeld een van de kamers waar vooral stillevens hingen. Zelf had ik niet een gevoel dat er een onderling verband was tussen de schilderijen (zou best kunnen zijn dat andere mensen dit wel zouden zien). Ook zou i niet kunnen zeggen dat ik een schilderij slecht vond, ik vond juist doordat ze bijvoorbeeld dezelfde lijsten hadden was alsof de schilderijen een soort van geheel vormden. https://www.scholieren.com/verslag/cultureel-verslag-kcv-meisje-met-de-parel Pagina 4 van 5

Bronnen: http://www.girl-with-a-pearl-earring.info/index.htm http://www.mauritshuis.nl/nl-nl/verdiep/de-collectie/kunstwerken/meisje-met-de-parel-670/# Entree bewijs: https://www.scholieren.com/verslag/cultureel-verslag-kcv-meisje-met-de-parel Pagina 5 van 5