OPEN DAG 2018/2019 INFO BOEKJE DRIESTAR COLLEGE LEKKERKERK OM MEE TE NEMEN! BESTE SCHOLEN Super school 2019 Net als in 2018 is onze school door Elsevier opnieuw beoordeeld als superschool!
INHOUD Hoe is de plaatsing doorstroom en aansluiting geregeld? 3 Dagelijkse gang van zaken 4 Ons onderwijs 5 Leerlingbegeleiding 8 De mentor en de ondersteuning in de brugklas 12 Diverse cijfers en grafieken 13 2
HOE IS DE PLAATSING - DOORSTROOM EN AANSLUITING GEREGELD? Op welk niveau wordt mijn kind geplaatst? Wij plaatsen de leerlingen op het niveau dat de leerkracht van groep acht adviseert. In juni maakt uw zoon/ dochter een eindtoets. Geeft deze eindtoets een lager niveau dan wordt dit niet bijgesteld. De leerling krijgt de kans om te laten zien welk niveau hij/zij aan kan. Wanneer de eindtoets een hoger niveau aangeeft, dan moet de basisschool het advies heroverwegen. Indien tot een hoger niveau besloten wordt, dan plaatsen wij de leerlingen ook op dit hogere nieuwe niveau. Na het eerste leerjaar is een overstap naar een ander niveau ( hoger of lager ) altijd mogelijk. Wat is beter, een stapje naar boven of een stapje naar beneden (niveau lager)? Soms is het voor de basisschool moeilijk in te schatten welk niveau een leerling aan kan. In dat geval adviseren wij: dat het beter is, dat een leerling op het lagere niveau instapt en gedurende het leerjaar toont of dit een goede keus was of dat een niveau hoger toch goed mogelijk is. Hoe is het overleg over de plaatsing tussen primair onderwijs (PO) en voortgezet onderwijs (VO)? In de maand april neemt de afdelingsleider van onze school contact op met de leerkracht van groep acht en maakt een afspraak voor de warme overdracht. In dat gesprek komen onderwerpen aan de orde die van belang zijn voor een goede overstap. Hoe is de aansluiting na twee jaar voor de vmbo basis en kaderberoepsgerichte leerweg? Die aansluiting is heel goed te noemen, dat geldt zowel voor de overstap naar de hoofdvestiging te Gouda, maar ook voor de overstap naar andere scholen voor VO. Het is ook een logische knip na twee jaar. Het derde en vierde leerjaar binnen dit niveau bestaan uit veel praktijklessen. Omdat op onze locatie praktijklokalen ontbreken, kunnen wij de bovenbouw voor vmbo basis- en kaderberoepsgerichte leerweg dus niet aanbieden. Hoe is de aansluiting na drie jaar voor havo /vwo? Die aansluiting is ook heel goed te noemen. Het is ook een logische knip na drie jaar. Na het derde leerjaar begint immers de zogenaamde bovenbouw (studiehuis) van havo en vwo. Leerlingen sluiten aan op de hoofdvestiging in Gouda of op een school naar keuze. Er is jaarlijks overleg met de ontvangende school om de aansluiting door te spreken. Eventuele hiaten worden gedicht. Hoe wordt de overstap doorgaans door leerlingen ervaren? Leerlingen vinden het jammer dat zij die overstap moeten maken. Dit komt, zo geven zij aan, dat ze het heel goed naar hun zin hebben op school. Anderzijds krijgen wij te horen: dat de overstap uiteindelijk ontzettend meevalt; bovendien je zou maar vijf of zes jaar op dezelfde school zitten en les krijgen van dezelfde leraar. Na drie jaar Driestar Lekkerkerk had ik ook wel weer zin in een nieuwe uitdaging. 3
DAGELIJKSE GANG VAN ZAKEN Hoe laat moeten de kinderen op school zijn en welke vakken krijgen ze? De leerlingen beginnen in principe om 8.10 uur. Een les duurt met ingang van het nieuwe schooljaar 45 minuten. Omdat we momenteel bezig zijn met de herziening van onze lestijdentabel is nu nog niet bekend hoe de verdere dagindeling exact er uit zal komen te zien. Leerlingen krijgen in het eerste jaar de volgende vakken. Zie hieronder. Hoe gaat de school om met tussenuren? Wij streven ernaar in het rooster zo min mogelijk tussenuren op te nemen. Mocht dit onverhoopt toch nodig zijn dan worden de leerlingen opgevangen in het zo geheten opvanglokaal. Leerlingen hebben dan de mogelijkheid om alvast hun huiswerk te maken of ander werk te doen wat met school te maken heeft. Dit gebeurt in het algemeen altijd onder toezicht. Tijdens tussenuren blijven de leerlingen op school. Hoe zit het met week- en dagopeningen en eten in de klas? Elke maandagochtend wordt er een gezamenlijke weekopening gehouden voor alle leerlingen van hetzelfde leerjaar. Met de leerlingen wordt er een stukje uit de Bijbel gelezen waarna er een meditatief moment volgt. Na afloop wordt er een Psalm gezongen en wordt er gebeden. De andere ochtenden wordt in de klas een bezinnend moment gehouden. Aan het einde van elke dag wordt er afgesloten met gebed. Tijdens de etenspauze wordt er met de leerlingen uit de Bijbel gelezen en met gebed begonnen en geëindigd. Hoe zit het met huiswerk en waar kan ik de cijfers vinden? Al het huiswerk maar ook de behaalde cijfers worden door de docenten in het digitale programma SOM (Samenwerken Op Maat) gezet. U als ouder krijgt een toegangscode en kunt het huiswerk en de leerprestaties volgen. Bij wie moet ik zijn als ik vragen heb? De mentor is de spil als het gaat om het contact met de school. U kunt zich ook in specifieke situaties richten tot de afdelingsleider van de afdeling waar uw kind is ingedeeld. Bereikbaarheid school? Elk personeelslid heeft een afkorting. Deze afkorting kunt u gebruiken als e-mailadres. Mocht u vragen hebben dan kunt u de volgende adressen gebruiken. blw@driestarcollege.nl afdelingsleider gt 1 en 2 brm@driestarcollege.nl afdelingsleider bk en lwoo 1 en 2 hae@driestarcollege.nl afdelingsleider havo en vwo 1,2 en 3 LEERLINGEN KRIJGEN IN HET EERSTE JAAR DE VOLGENDE VAKKEN: Godsdienst Aardrijkskunde Nederlands Wiskunde Engels Biologie Beeldende vorming (handvaardigheid/tekenen) Rekenen Lichamelijke Opvoeding Techniek of Praktijk en Oriëntatie Duits ICT Geschiedenis Studieles Muziek Vaardigheden Onderwijs 4
OVERIGE CONTACTGEGEVENS Berlagestraat 2, 2941 GC Lekkerkerk tel. 0180-44 69 99 Postbus 2571, 2940 AB Lekkerkerk www.driestarcollege.nl ONS ONDERWIJS Op onze locatie bieden we de volgende opleidingen aan: Basisberoepsgerichte leerweg Leerlingen die de basisberoepsgerichte leerweg van het vmbo doen kunnen bij ons de eerste twee leerjaren volgen. Leerlingen die de basisberoepsgerichte leerweg volgen leren vooral door te doen. Zij zijn vooral praktisch ingesteld. Leerstof wordt hen in kleine stukken aangeboden. De leerlingen hebben veel begeleiding en herhaling nodig bij het leerproces. Lwoo (leerweg ondersteunend onderwijs) Leerlingen die grote(re) leerachterstanden hebben kunnen in sommige gevallen leerwegondersteuning krijgen. Verdere informatie hierover vindt u onder leerlingbegeleiding. Kaderberoepsgerichte leerweg Leerlingen die de kaderberoepsgerichte leerweg volgen, hebben veelal een lichte voorkeur voor praktijk boven theorie. Bij het leerproces hebben deze leerlingen vaak begeleiding nodig, maar zij leren ook om zelfstandig te werken. Leerlingen die de kaderberoepsgerichte leerweg van het vmbo doen kunnen bij ons de eerste twee leerjaren volgen. Vmbo gemengde en theoretische leerweg (vmbo-gt) Leerlingen die de gemengde of theoretische leerweg volgen kunnen redelijke hoeveelheden leerstof aan. Zij leren meer door theorie dan door de praktijk. Het verschil tussen de gemengde en theoretische leerweg is dat de leerlingen in de gemengde leerweg naast een aantal theoretische vakken ook een beroepsgerichte component volgen. Deze leerlingen doen zowel examen in de theoretische vakken als in een beroepsgericht vak. Deze opleiding wordt op onze locatie met een examen afgerond (vier jaar). Havo Leerlingen die de havo doen kunnen grotere stukken leerstof aan. Deze leerlingen leren meer door toepassingsgericht werken. Zij kunnen kennis goed reproduceren en nemen zelf verantwoordelijkheid voor hun leerproces. Vwo Leerlingen die op het vwo zitten kunnen grote stukken leerstof aan en leren door kritisch en sterk theoretisch denken. Zij kunnen grote hoeveelheden kennis reproduceren en zijn vaak in hoge mate zelfverantwoordelijk voor het eigen leren. Gymnasium Gymnasiumleerlingen volgen naast de vakken van het vwo ook Grieks en Latijn. Havo, vwo en gymnasium kunnen op onze locatie de eerste drie leerjaren gevolgd worden. Daarna kan een leerling op het Driestar College in Gouda of een andere school de laatste jaren van zijn/haar opleiding afronden. De aansluiting met deze scholen/locaties is 5
HOE WORDT ER OP DEZE SCHOOL LES GEGEVEN? Tijdens de meeste lessen staat bij ons de docent centraal. Hij/zij probeert tijdens de lessen de leerlingen op een uitdagende en betekenisvolle manier zich de juiste kennis en vaardigheden eigen te laten maken om zo goed voorbereid te zijn op het examen en het functioneren in de maatschappij. Differentiëren vindt bij ons vooral plaats in de klassikale context. Hierbij blijven de leerlingen in het lokaal, maar brengt de docent bewust en doelgericht verschil aan in instructie, verwerking of leertijd binnen de klas. ICT heeft binnen ons onderwijs een ondersteunende functie. HOE MAKEN DE LEERLINGEN ZICH DE VERSCHILLENDE VAARDIGHEDEN EIGEN? Tijdens de vaklessen maken de leerlingen zich de vakspecifieke vaardigheden eigen. Hierbij kunt u denken aan werken met een microscoop bij biologie, het werken met een atlas bij aardrijkskunde of het maken van een staafdiagram bij wiskunde. Naast deze vakspecifieke vaardigheden moeten de leerlingen zich algemene vaardigheden zoals plannen, samenwerken, samenvatten, reflecteren, presenteren etc. eigen maken. Daarvoor hebben we het vak vaardighedenonderwijs. Bij dit vak zijn de leerlingen die vmbo-gt, havo, vwo of gymnasium doen gedurende de eerste twee leerjaren één lesuur per week bezig zich steeds verder te ontwikkelen in deze vaardigheden. Uiteraard krijgen de 21e eeuwse vaardigheden zoals mediawijsheid, creatief denken, probleem oplossen, kritisch denken etc. hier ook een plaats. 6
WAT ZIJN DE PLUSSEN VAN ONS ONDERWIJS? Gezonde school Bij verantwoord omgaan met de schepping hoort ook goed zorgen voor je lichaam. Daarom heeft dit onderwerp een duidelijke plaats bij de vakken lichamelijke opvoeding, biologie en verzorging. Daarnaast worden er door Stichting Voorkom preventielessen over roken, drugs en alcohol gegeven. Activiteitenweken Tijdens alle vier de perioden in het schooljaar hebben wij een activiteitenweek. Tijdens die activiteitenweken proberen we alle activiteiten zoals excursies, de ZOA-marathon, Cito-toetsen, rekentoetsen, projecten en stages in te plannen. Themadag gemengdeen theoretische leerweg klas 4 In klas vier gaan de leerlingen ook een week stage lopen bij een bedrijf dat niet vanzelfsprekend verbonden is met christelijke werknemers. Voorafgaande aan deze stageweek is er een themadag, waarop de leerlingen voorbereid worden op situaties die zij daar tegen kunnen komen. Maatschappelijke stage Leerlingen lopen tien of vijftien uren maatschappelijke stage gedurende hun jaren hier op onze locatie. Havo-leerlingen tien uur. gt-leerlingen vijftien uur. Plusdocument De leerlingen die onze school verlaten ontvangen een plusdocument. Een plusdocument is een verzamelstaat van wat de leerling heeft ondernomen op het gebied van brede vorming. Met het plusdocument kan de leerling zo goed mogelijk de eigen brede vorming en talenten tonen en onderbouwen bij een intakegesprek bij de vervolgopleiding of een sollicitatie. Activiteiten die wij onze leerlingen aanbieden hiervoor zijn bijvoorbeeld kooklessen, techniek voor dummy s, naailes voor beginners en gevorderden, webshop en app ontwikkelen en een reanimatiecursus. Versterkt talenonderwijs (VTO) We hebben er als locatie bewust voor gekozen om geen tweetalig onderwijs (TTO) aan te bieden. Wel wordt er op havo- en vwo-niveau bij de vakken geschiedenis, biologie, godsdienst en aardrijkskunde versterkt taalonderwijs aangeboden. Hierbij kunt u bijvoorbeeld denken aan een Engelstalig artikel dat tijdens de les behandeld wordt. 7
LEERLINGBEGELEIDING Leerlingbegeleiding: gewoon waar mogelijk, steun en aanpassing waar nodig Op onze locatie willen wij bijdragen aan de ontwikkeling van leerlingen tot zelfstandige mensen die klaar zijn om verder te leren en werken in de maatschappij. De leerlingbegeleiding bij ons op school is er op gericht dat leerlingen met een diploma van school kunnen gaan en dat zij tijdens hun schoolperiode zo lekker mogelijk in hun vel zitten. Met de aandacht van de mentor of docent redden de meeste leerlingen zich prima. Er zijn ook leerlingen bij wie het minder makkelijk gaat en die op een of meerdere terreinen van hun leren en leven extra ondersteuning nodig hebben. Wanneer een leerling op school tegen een probleem aanloopt bij een specifiek vak dan is de docent in eerste instantie degene, die het kind begeleidt en wiens hulp kan worden ingeroepen. Aanmelding voor extra ondersteuning Bij de aanmelding van een leerling kan worden aangegeven of gebleken is dat de leerling extra ondersteuning nodig heeft om goed onderwijs te kunnen volgen. Wanneer u als ouders vragen over de zorgstructuur heeft, kunt u zelf contact opnemen met de zorgcoördinator. Ook wanneer u een intake wenst, omdat u van te voren denkt dat uw kind hulp nodig zal hebben of wanneer u graag wilt weten of het Driestar College genoeg ondersteuning aan uw kind zal kunnen bieden, kunt u terecht bij de zorgcoördinator. Contactgegevens van de zorgcoördinator: Mevrouw F. de Boer, bof@driestarcollege.nl, tel. 0180-446997. Lwoo De leerlingen die aangewezen zijn op het lwoo (leerwegondersteunend onderwijs), hebben vaak op meerdere terreinen extra ondersteuning en individuele begeleiding nodig. Deze leer- Bij vragen die verder gaan dan één vak of één les is het altijd goed om de mentor in te schakelen. Hij/zij is het eerste aanspreekpunt en diegene in school die het meest bij uw kind betrokken is. Wanneer uw kind meer hulp nodig heeft dan de mentor kan bieden, zijn er verschillende vormen van extra ondersteuning. Zie hiervoor de volgende bladzijden met het overzicht van de Leerlingbegeleiding. Zorg op maat In het geval van leer-, psychische of sociaal-emotionele problemen wordt zorg op maat geboden. Hierbij kan worden gedacht aan gediagnosticeerde leerproblemen zoals dyslexie, dyscalculie, disharmonisch intelligentieprofiel. Maar ook aan andere zaken zoals ADHD, autisme, enz. Er zal per individueel geval bekeken worden wat de leerling nodig heeft om verder te komen. 8
lingen worden opgevangen in kleine klassen (maximaal vijftien leerlingen). Hierdoor ontvangen ze veel meer aandacht dan in een grote klas. De leerstof wordt in kleine stapjes aangeboden en verwerkt. Naast de aandacht voor leerproblemen is er ook aandacht voor problemen op sociaal emotioneel gebied. Het gaat dan om zaken als zelfvertrouwen, concentratie en structuur. Het onderwijs is er op gericht dat de leerling uiteindelijk de school verlaat met een diploma van de basisberoepsgerichte leerweg. Regelmatig komt het voor dat een leerling een diploma op een hoger niveau haalt. De leerlingen zitten dus in het vmbo en krijgen, als ze slagen, net als alle andere leerlingen, het diploma. Dus: het doel is hetzelfde, alleen de weg is anders. Een achterstand van anderhalf tot drie jaar op minstens twee leergebieden (technisch lezen, begrijpend lezen, spelling, rekenen). In uitzonderingsgevallen kan een leerling die niet aan de criteria voldoet, toch geplaatst worden als dit wordt geadviseerd door de basisschool. De basisschool levert de benodigde gegevens aan. Als er geen geldige IQ-gegevens zijn, wordt de leerling uitgenodigd voor een IQonderzoek op het Driestar College op D.V. woensdag 3 april 2019. Toelating lwoo Een leerling moet aan de volgende criteria voldoen: Het IQ is lager dan 90 en/of er is sprake van sociaal-emotionele problematiek. 9
ALGEMENE LEERLINGBEGELEIDING Mentor Afdelingsleider Decaan Huiswerkbegeleiding Bijlessen Begeleiding voor lees-en spellingproblemen Faalangsttraining SOVA-training Lwoo De mentor komt bij je thuis op bezoek als je in de brugklas zit en heeft gesprekken met je over je cijfers, je studiekeuze, enz. Als er iets is kunnen jij of je ouders contact opnemen. De afdelingsleider heeft regelmatig overleg met je mentor. Je kunt bij de afdelingsleider vrij vragen voor tandartsbezoek, ziekenhuis, begrafenis, bruiloft enz. Bij hem kun je terecht met vragen over vervolgopleiding en keuze van het vakkenpakket. SPECIFIEKE BEGELEIDING Huiswerkbegeleiding is voor leerlingen die moeite hebben met het zelfstandig maken en leren van het huiswerk thuis. Na schooltijd maak en leer je je huiswerk dan op school. Je kunt dit aan het begin van een nieuwe periode aanvragen bij je mentor. Als je problemen hebt met een bepaald vak of met bepaalde onderdelen, kun je hiervoor in aanmerking komen. De bijlessen zijn voor of na schooltijd, een uur per week en gedurende een periode. Je kunt aan het begin van een periode hierom vragen. Soms krijg je het advies van de mentor of vakdocent om naar bijles te gaan. Alle brugklasleerlingen worden aan het begin van het schooljaar getest voor lezen en spellen. Maak je hierbij meer fouten dan gemiddeld, dan krijg je één uur per week extra begeleiding. Als je dyslexie hebt, worden er met jou persoonlijk afspraken gemaakt. Alle leerlingen van de tweede klas maken een test. Deze test kan aangeven of er misschien sprake is van faalangst. Na een gesprek wordt bepaald of het zinvol voor je is om aan de faalangsttraining mee te doen. Als je niet in de tweede klas zit en je wilt graag mee doen met de training kunnen je ouders contact opnemen met de mentor. Alle leerlingen van de tweede klas maken een test. De uitslag laat zien of een SOVA-training zinvol kan zijn. Je leert bijv. beter samenwerken, hoe je op een ander zou kunnen reageren, hoe je op een goede manier commentaar kunt geven enz. Als je niet in de tweede klas zit en je wilt graag mee doen met de SO- VA-training kunnen je ouders hierover contact opnemen met de mentor. Leerlingen die vanwege leerproblemen een meer persoonlijke benadering nodig hebben, kunnen in aanmerking komen voor plaatsing in de basisberoepsgerichte leerweg met lwoo. Het kan ook zijn dat een bepaalde vorm van gedrag extra aandacht krijgt. De groepsgrootte in het lwoo is maximaal vijftien leerlingen. 10
BEGELEIDERS Contactpersonen Intern begeleider Jeugdarts Orthopedagoog, schoolmaatschappelijk werk jeugdondersteuning op school (jos) Zorgcoördinator Je kunt contact met hen opnemen als je iemand in vertrouwen wilt nemen over persoonlijke zaken. Extra begeleiding voor leerlingen die meer begeleiding nodig hebben dan de mentor en de vakdocenten kunnen bieden. De I.B.er spreekt de leerling wekelijks en begeleidt de leerling op het gebied van leren, huiswerk, functioneren op school, omgang met docenten en klasgenoten. In het vmbo is er in klas 1 en klas 3 een contactmoment met de jeugdarts of jeugdverpleegkundige van de GGD. Voor de havo/vwo-leerlingen is dit moment in klas 2. Je ouders worden hierover geïnformeerd door de GGD. Als jij of je ouders zich zorgen maken over je gezondheid, kun je een afspraak maken. Begeleiding van hen krijg je als je dusdanige problemen hebt dat de school die zelf niet kan oplossen (depressie, ernstige leerproblemen, rouwverwerking, gedragsproblemen, enz.) Je wordt hier alleen voor aangemeld als je ouders toestemming hebben gegeven. Overlegd met de begeleiders welke extra begeleiding jij nodig zou kunnen hebben. Voor vragen kun je ook contact opnemen met haar. 11
DE MENTOR De mentor heeft een belangrijke functie in het schoolleven van uw kind. Voor de zomervakantie komen de nieuwe leerlingen al kennismaken op school. Zo kunnen zij zich alvast een beeld vormen van hun klasgenoten en de mentor. Op deze middag geven we informatie aan de leerling, vertellen wat over onszelf en geven vast een rondleiding door de school. Als de school na de zomervakantie start, zal de mentor op verschillende manier met de klas en de leerlingen aan de slag gaan. Je hebt aan de ene kant het plannen, bezig met leer strategieën, huiswerk en cijfers, en aan de andere kant het elkaar leren kennen, een veilig klassenklimaat creëren, mentorgesprekken, contact met ouders en ouderavonden. De leerlingen en de mentor Kennismakingsdag: Op de eerste schooldag na de zomervakantie komen alle leerlingen hun rooster ophalen. Voor de brugklasleerlingen hebben wij een leuke ochtend, gericht op kennis maken met elkaar en de school. Mentoruur: Elke maandag beginnen de leerlingen met een weekopening. De leerlingen hebben daarna 25 minuten met hun mentor. Wij werken met een studieboekje, waarbij zaken als plannen aan bod komen maar ook onderwerpen over pesten, vriendschappen aangaan enz. Ouders en de mentor Wat mag u van de mentor verwachten en wat mogen wij van u verwachten? Korte lijntjes zijn belangrijk. Aan het begin van het jaar krijgt u een mail van de mentor, met zijn/haar mailadres. Als er zaken spelen dan kunt u altijd mailen. Andersom zullen wij ook contact opnemen als er wat aan de hand is. Het eerste jaar zullen wij als mentor ook bij de leerling thuiskomen. Voor ons als mentor, fijn om een kind in de thuissituatie te zien en daarnaast kunnen de eerste schoolweken al besproken worden. Na elk rapport is er een ouderavond. Op deze avond kunt u meerdere docenten spreken over het vak wat u kind volgt en u kunt natuurlijk ook een gesprek aanvragen met de mentor. Groepsvorming: Tot aan de herfstvakantie hebben wij een extra mentoruur die gebruikt wordt voor groepsvorming. Door allerlei spellen en opdrachten zorgen wij dat de leerlingen elkaar leren kennen. Door de groepsvormende spellen gaan de leerling merken dat iedereen anders is en dat ook mag zijn. En dat je zo een fijne en veilige klas krijgt. Mentorgesprek: In het begin van het jaar heeft de mentor met iedere leerling een gesprek. Dit alles om elkaar beter te leren kennen. Aanspreekpunt: De leerling mag altijd aankloppen bij de mentor. Of het nu over schoolzaken gaat of iets over thuis. 12
ZORG VERANTWOORD RESULTAAT onze school IN 3 WOORDEN TOEKOMSTGERICHT HOEVEEL LEERLINGEN HEEFT DE SCHOOL IN 2018-2019? 516 369 HOE ZIJN DE EXAMENLEERLINGEN VERDEELD OVER DE VERSCHILLENDE ONDERWIJSSOORTEN IN 2017-2018 100% 80% 60% 40% 20% 0% 100% vmbo-(g)t WAT IS HET SLAAGPERCENTAGE VAN DE SCHOOL IN 2017-2018? 100% 80% 60% 40% 20% 0% 98,6% vmbo-(g)t WAT ZIJN DE GEMIDDELDE EXAMENCIJFERS VAN DE SCHOOL IN 2017-2018? 8,0 6,0 4,0 2,0 0 6,8 vmbo-(g)t vergelijkbare school 13
HOEVEEL PROCENT VAN DE LEERLINGEN IS NIET BLIJVEN ZITTEN IN DE ONDERBOUW? (DRIEJAARSGEMIDDELDE 2015-2018) HOEVEEL PROCENT VAN DE LEERLINGEN IS DE AFGELOPEN JAREN NIET BLIJVEN ZITTEN IN DE ONDERBOUW? 100% 80% 60% 40% 20% 0% 99,5% 100% 80% 60% 40% 20% 0% inspectienorm voor deze school school 2015-2016 2016-2017 2017-2018 HOE TEVREDEN ZIJN LEERLINGEN OVER DE SCHOOL IN 2017-2018? HOE TEVREDEN ZIJN OUDERS OVER DE SCHOOL IN 2017-2018? 10 8 6 4 2 0 6,9 6,5 10 8 6 4 2 0 8,4 7,9 school vergelijkbare school school vergelijkbare school HOE TEVREDEN ZIJN OUDERS OVER DE SCHOOL IN EERDERE JAREN? HOE TEVREDEN ZIJN LEERLINGEN OVER HET SCHOOLKLIMAAT EN DE VEILIGHEID VAN DE SCHOOL IN 2017-2018? 10 8 6 4 2 0 7,6 7,9 8,1 8,4 2014-2015 school 2015-2016 2016-2017 vergelijkbare school 2017-2018 10 8 6 4 2 0 7,6 7,0 9,6 9,2 schoolklimaat veiligheid school vergelijkbare school 14
HOE TEVREDEN ZIJN DE LEERLINGEN OVER HET SCHOOLKLIMAAT EN DE VEILIGEHID VAN DE SCHOOL IN 2017-2018, UITGESPLITST NAAR VRAAG? Schoolklimaat Hoe tevreden ben je over de sfeer op school? Hoe tevreden ben je over de omgang met andere leerlingen van jouw school? Gemiddeld cijfer 8,3% 7,1% 8,1% 7,1% Ga je met plezier naar school? Hoe tevreden ben je over de veiligheid op school? Hoe duidelijk vind je de regels op school? Hoe tevreden ben je over hulp die je van school krijgt bij persoonlijke problemen? Hoe tevreden ben je over wat school doet tegen pesten? 6,9% 6,5% 7,6% 7,6% 7,3% 7,0% 7,6% 6,9% 7,1% 6,5% Veiligheid Ben je de afegelopen drie maanden gepest door leerlingen van deze school? Ben je de afgelopen drie maanden online gepest door leerlingen van deze school? Hebben leerlingen van deze school jou de afgelopen drie maanden expres lichamelijk pijn gedaan? Ben je de afgelopen drie maanden gediscrimineerd door leerlingen van deze school? heel vaak heel vaak heel vaak heel vaak helemaal niet helemaal niet helemaal niet helemaal niet 15
HEEFT U NOG VRAGEN? Voor meer informatie ga naar: www.driestarcollege.nl/lekkerkerk Neem contact op met de afdelingsleiders: De heer D. Brinkman: brm@driestarcollege.nl (vmbo basis- en kader) De heer M.D. van Blitterswijk: blw@driestarcollege.nl (vmbo-gt 1 e en 2 e klas) De heer W.J. Jelier: jer@driestarcollege.nl (vmbo-gt 3 e en 4 e klas) De heer J.B. van der Have: hae@driestarcollege.nl (havo/vwo) Voor specifieke vragen over zorg en/of leerlingbegeleiding? Neem contact op met de zorgcoördinator: Mevrouw F. de Boer: bof@driestarcollege.nl Voor telefonisch contact, belt u naar: 0180-44 69 99 Contact Berlagestraat 2, Lekkerkerk tel. 0180-44 69 99 Postadres Postbus 2571 2940 AB Lekkerkerk www.driestarcollege.nl/lekkerkerk