bij de dansafdeling van De Academie Londerzeel.

WELKOM bij de dansafdeling van De Academie Londerzeel. In deze infobrochure vind je algemene informatie van onze dansopleiding en andere nuttige informatie over het komende schooljaar. Alvast veel dansplezier! Het dansteam, Fenne, Kristine en Luk

INHOUD INHOUD Inhoud 2 Algemene informatie 4 Artistiek Pedagogisch Project (APP) 5 Leerkrachten: Wie is wie? 6 Luk Moens 7 Fenne Toorman 8 Kristine Perpête 9 Studieverloop 10 Eerste graad 10 Tweede graad 10 Derde graad 10 Jongeren 10 Volwassenen 10 Vierde graad 10 Vakinhouden 11 Dansinitiatie 11 Danslab 11 Danslab klassieke dans 11 Danslab Jazzdans 11 Danslab hedendaagse dans 12 Uniform 13 Lokalen 14 Kleedkamer 14 Lode Meeuszaal - De balletzaal 14 Grand Ecart - De concertzaal 14 Toilet 14 Evaluatie 15 Aanwezigheden 16 Toonmomenten/activiteiten 16 Verlofdagen 17 Uurrooster 2018-2019 19 Varia 20 2

3

ALGEMENE INFORMATIE CONTACT Gemeentelijke Academie voor Muziek, Woord en Dans Mechelsestraat 63 1840 Londerzeel Tel: 052/30.08.94 secretariaat@academie.londerzeel.be Directeur: Sara Van Hoezen directie@academie.londerzeel.be OPENINGSUREN SECRETARIAAT Ma 16u00 17u30 18u00 20u00 Di 16u00 17u30 18u00 20u00 Woe 13u00 17u30 18u00 20u00 Do 16u00 17u30 18u00 20u00 Vrij 16u00 17u30 18u00 20u00 Zat 09u00 12u00 13u00 16u00 Zon gesloten 4

ARTISTIEK PEDAGOGISCH PROJECT (APP) Missie: Visie: De Academie - Londerzeel staat en gaat voor Kwalitatief Kunstonderwijs op maat! Hierbij zorgt De Academie met haar dynamisch team van vakmensen ervoor dat zowel de kunstenaar, de vakman, de performer, de samenspeler als de onderzoeker de belangrijke pijlers zijn die het ontwikkelingsproces bepalen. Vanuit deze visie worden de opties Muziek, Woord en Dans, maar ook elk individu (zowel jongeren als volwassenen) gelijkwaardig benaderd. In ons proces- en projectgericht onderwijs staan kwaliteit, zelfstandigheid en plezier centraal. Om elk individu hiertoe optimaal te ondersteunen, bieden we aan leerlingen die er baat bij hebben extra aandacht. De Academie is culturele partner van de lokale cultuurwerking. Daarnaast wil ze ook toonaangevend zijn met haar interne en externe culturele activiteiten. o Elke leerling krijgt jaarlijks minimaal één keer de kans om een podiumervaring op te doen. In het kader van deze missie organiseren we 2-jaarlijks: Een grote musical in GC De Pit te Buggenhout Een dansvoorstelling in GC De Pit te Buggenhout Deelname aan de Dag van de Academies Deelname aan de Week van de Academies i.s.m. de Week van de amateurkunsten (WAK) Kunstig opluisteren van de jaarmarkt te Londerzeel-centrum Naast de jaarlijkse kleinere klasoptredens organiseren we ook: Een optreden met het schoolorkest en schoolkoor Een eigen toneelproductie door de leerlingen toneel H3 Een proevertjesdag/opendeurdag Een instrumentenvoorstelling Een dag waarop één bepaald instrument in de kijker staat Een comedynight Een popconcert Luisterconcerten in den Babbeleir van het OCMW gericht op mensen met dementie Een woordparde. 5

o o Elke leraar krijgt de kans om deel te nemen aan lerarenconcerten die in het kader van de muzieklabo- en muziekgeschiedenislessen i.s.m. de cultuurdienst Londerzeel worden georganiseerd. Alle kinderen vanaf 5 tot 8 jaar van Groot-Londerzeel en Kapelle- o/d-bos krijgen in juni de kans om met De Academie kennis te maken. Er wordt een muziektheatervoorstelling gecreëerd waaraan workshops muziek, woord en dans worden gekoppeld. Voor kinderen vanaf 6 jaar worden er initiatiecursussen muziek, woord en dans aangeboden. o Met de steun van de gemeente Londerzeel richt De Academie: Voor 6- tot 7-jarigen specifiek instrumentgerichte lessen in. o Met de steun van de Vlaamse Overheid richt De Academie: Voor 6- tot 7-jarigen dansinitiatie (domein dans) in. Voor 6- tot 7-jarigen Praten & Kwaken (domeinoverschrijdende muziek- en woordinitaitie) in. Voor kinderen vanaf 9 tot 11 jaar wordt bijkomend met de steun van de gemeente Londerzeel de cursus Musical aangeboden. Het musicalproject biedt andere studierichtingen de kans om vakoverschrijdend te werk te gaan. o Bijkomende voorwaarden: Deelname aan en slagen voor de auditie (eind juni/begin september) Inschrijving in het domein muziek 2 de graad binnen onze eigen academie. Ons artistiek open huis dat één en al kunst ademt, wil het plezier van kunstbeleving als levensmotto uitdragen en ook de voorbereiding naar het Hoger Kunstonderwijs ondersteunen. 6

LEERKRACHTEN: WIE IS WIE? LUK MOENS Luk zette zijn eerste danspasjes toen hij 9 was in de lokale dansvereniging van Zele waar hij tevens geboren werd. Later toen hij echt de smaak te pakken kreeg, volgde hij verscheidene stages in binnen- en buitenland, en kreeg o.a. les van Jorge Vasquez, Milton Meyers, Ralph Paul Haze, Jacques Delsing, Peter Kongs. Hij zette zijn eerste stappen op het podium in 1991, in Jungle Book' van het NTG. Daarna danste, zong en speelde hij in verschillende musicals bij o.a. STUDIO 100, Music Hall, Joop van den Ende, KJT, Vlaamse opera, In The Wings e.a. Ook voor televisie deed hij diverse opdrachten en hij maakte tevens deel uit van verschillende showballetten in binnen- en buitenland. In 2010 behaalde hij de titels bachelor in de dans en leraar in de dans, na het volgen van de Specifieke Lerarenopleiding DANS aan de AP Hogeschool Antwerpen. Sinds 2008 geeft hij les en is hij coördinator DANS aan De Academie Londerzeel VAKKEN: Dansinitiatie Danslab Jazzdans 7

FENNE TOORMAN Fenne volgde in haar tienerjaren klassieke dans in de richting Havo voor muziek en dans in Rotterdam daarna ging ze naar de Hogeschool voor de Kunsten in Amsterdam waar ze zich inleefde in moderne theater dans. Terwijl ze haar opleiding in Amsterdam volgde studeerde ze één trimester als exchange student aan de London Contemporary Dance School. Na haar opleiding vertrok ze richting New York City om daar nog meer danservaring op te doen en les te volgen bij Trisha Brown, Alvin Ailey en Mark Morris. Daarnaast werkte ze ook als danser voor een art- rock band en verschillende kleinere projecten. Om rond te komen in het dure NYC verdiende ze bij als nanny. Terug in Europa werkte ze voor Adriaan Luthijn (Introdans), Roberto Galvani, David Zambrano, Guy Weisman (Club Guy & Roni), Artforum en Filip van Huffel (Retina dance company). In 2008 werd ze gevraagd door het festival II Festival International de Solos de Dança Contemporanea in Lissabon, om een solo voor hen te maken. Dus verbleef ze 2 maanden in het theater Malaposta uma casa com arte. Later voerde ze deze solo To myself, a goldfish lost in open waters nog uit op verschillende festivals. Sinds 2008 geeft ze hedendaagse dans en compositie aan het conservatorium van Leuven. Ze werkt ook als freelancer bij Artforum waar ze workshops geeft. Elk jaar geeft ze les als gastdocent op de zomerdansstage van de dansschool van Christien Goosens te Turnhout. In De Academie Londerzeel startte Fenne in 2010. VAKKEN: Danslab Danslab Klassieke dans Pointes Danslab Hedendaagse dans tieners 8

KRISTINE PERPÊTE Kristine Perpête studeerde af in 1994 aan het Hoger instituut voor dans en danspedagogie te Lier, waar ze werkte met gerenommeerde docenten als Ben Bergmans, Julio Rivera, Winnie Jacobs. Ze danste mee in verscheidene producties van Compagnie Aimé de Lignière, waaronder Carmen en Koppen uit het zand. Onmiddellijk na haar studies ging ze van start bij het Ballet van Vlaanderen, waar ze gedurende enkele jaren meespeelde in verschillende musicals, als Chess, Hollywood by Night en de Sound of Music. Jarenlang speelde ze mee in de Vlaamse soapserie Familie waar ze samen speelde met o.a. Karel De Ruwe, Marilou Mermans, Ann Nelissen en Hugo Van Den Berghe. Haar ervaring als docente startte reeds eind jaren 90. Zo geeft ze dansles en musicalworkshops aan verschillende leeftijdsgroepen. Naast de dans blijft ze ook gepassioneerd door het theater. Ze regisseerde reeds verscheidene musicals en theaterstukken, waaronder De Tovenaar van Oz, Belle en het Beest, Robin Hood en Als de Kat van huis is. Ook werkte ze, als regisseur/choreograaf samen met The Brussel Philharmonic voor de produktie van Tijl Uilenspiegel in 2014. Haar passie voor het vak is haar drijfkracht en dit probeert ze ook door te geven als docent. Sinds september 2014 geeft Kristine les aan De Academie Londerzeel. VAKKEN: Dansinitiatie Danslab Klassieke dans Danslab Hedendaagse dans 9

STUDIEVERLOOP EERSTE GRAAD Vanaf 6 jaar gedurende 2 jaar Dansinitiatie (1u) TWEEDE GRAAD Vanaf 8 jaar - gedurende 4 jaar II.1-2: danslab (2u) II.3-4: danslab (3u) waarvan 1u jazzdans DERDE GRAAD Na verwerven basiscompetenties 2 de graad - gedurende 3 jaar JONGEREN OPTIE klassieke dans: III.1-2-3 Danslab klassieke dans (3u) waarvan 1u jazzdans VOLWASSENEN OPTIE hedendaagse dans: III.1-2-3 Danslab hedendaagse dans (2u*) OPTIE jazzdans: III.1-2-3 Danslab jazzdans (2u*) *Bovenop de wekelijkse lestijd van 2u wordt er nog 1 extra workshop per trimester gevolgd. VIERDE GRAAD Na verwerven basiscompetenties 3 de graad - gedurende 3 jaar OPTIE klassieke dans: IV.1-2-3 Danslab klassieke dans (4u) waarvan 1u pointes en 1u jazzdans 10

VAKINHOUDEN DANSINITIATIE Vanaf 6 jaar kunnen jongens en meisjes terecht in de lessen Dansinitiatie, één uur per week. Op een speelse manier worden de eerste beginselen van de danstechniek aangeleerd. Naast deze eerste kennismaking is er veel aandacht voor muzikaliteit, ritme, houding, improvisatie en perceptie van ruimte en tijd. Natuurlijk staat het dansplezier voorop en dragen deze lessen bij tot een creatieve en sociale ontwikkeling van het kind. UNIFORM MEISJES: lila balletpakje en roze balletschoenen. UNIFORM JONGENS: wit T-shirt, zwart shortje of zwarte joggingbroek en zwarte balletschoenen. DANSLAB Vanaf 8 jaar krijgen de leerlingen 2 lesmomenten per week. Hier wordt de klassieke danstechniek bijgebracht. Deze basis is uiteraard belangrijk en vormt de onderbouw van eender welke soort dansstijl. Er wordt ook de nadruk gelegd op het artistieke van het dansvak. Er wordt gewerkt rond danscombinaties, waarbij dansexpressie, beleving en inleving heel belangrijk zijn. UNIFORM MEISJES (II.1-2): donkerblauw balletpakje en roze balletschoenen. UNIFORM MEISJES (II.3-4): zwart balletpakje, roze collant en roze balletschoenen. UNIFORM JONGENS : wit T-shirt, zwart shortje en zwarte balletschoenen. DANSLAB KLASSIEKE DANS In het danslab Klassieke Dans wordt er verder gebouwd aan de klassieke danstechniek. De basis wordt verder uitgebreid, de bewegingen worden sneller uitgevoerd, combinaties met port de bras en richtingen verhogen de moeilijkheidsgraad. Draaibewegingen en grotere sprongen dragen bij tot het creëren van dansante combinaties. De oefeningen worden complexer en ingewikkelder (combinaties van richtingen, werken aan een groter coördinatievermogen, uitvoering in een sneller tempo, lenigheid en kracht worden verder ontwikkeld in de mate van het mogelijke). De klassieke danstechniek wordt ook verwerkt in combinaties van verschillende dansstijlen (zoals hedendaags en modern) Naast de verplichte danslabs (Klassieke dans en Jazzdans), kunnen de leerlingen vrijwillig een extra danslab pointes volgen. Het op de tenen dansen vraagt een bijzondere controle waarbij de voet- en enkelspieren voldoende moeten ontwikkeld zijn. Vandaar dat deze dansvorm slechts aangereikt wordt vanaf III.3. UNIFORM MEISJES: zwart balletpak, zwarte collant zonder voeten, eventueel zwart shortje, zwarte balletschoenen. UNIFORM JONGENS: zwart T-shirt, zwarte collant zonder voeten of short (aansluitend), zwarte balletschoenen. 11

DANSLAB JAZZDANS Jazzdans is een vrijere vorm van dansen en een mengeling van Afro-Amerikaanse dansen, modern of hedendaags en klassiek ballet. Daarnaast worden ook invloeden uit de showdans en hip-hop gebruikt. Deze specifieke vorm van dansen heeft echter ook zijn specifieke basistechnieken en danspassen. Er wordt meer gewerkt rond isolatie, parallelle positie, contractie, release, swings, enz. We streven naar een volledig lichaamsbewustzijn en kennis van het passenmateriaal. Verschillende technieken en stijlen komen aan bod. (bv. modern-jazz, lyrical-jazz, contemporary-jazz, funky-jazz,...) UNIFORM (II. 3-4): aansluitend T-shirt of topje, zwarte legging of jazzbroek of zwart shortje en zwarte jazzboots. UNIFORM (III. 1-2-3/IV. 1-2-3): aansluitend T-shirts of topje, zwarte legging of jazzbroek of dansbroek of shortje en zwarte sokken. DANSLAB HEDENDAAGSE DANS In het danslab hedendaagse dans worden verschillende bewegingsmanieren zoals de flying low-grondtechniek of de release-techniek aangeleerd. De leerlingen dansen talrijke bewegingscombinaties waarin de nadruk ligt op het grondgevoel, het gebruik van de zwaartekracht, het verbinden van bewegingen in de verschillende ledematen, het ruimtegebruik, UNIFORM: gemakkelijke danskledij, zoals legging en een T-shirt, sokken en/of blote voeten naargelang de oefeningen 12

UNIFORM De Academie heeft een vast dansuniform. Alle leerlingen dienen in orde te zijn met het uniform. Je kan het dansuniform aankopen tijdens de eerste week van september bij de juffen en/of de meester. Dit gebeurt tijdens de uren dat er normaal dansles wordt gegeven. Gelieve contant te betalen! (ongeveer 35) M.a.w. tijdens deze week zal er dus GEEN dansles worden gegeven. Bij het dansuniform hoort ook de haartooi. Dansen met losse haren kan niet. De leerlingen dienen hun haren deftig en stevig bij elkaar te doen. We dragen geen juwelen tijdens de les en de onderbroek is niet zichtbaar. Tijdens de koude dagen mogen de leerlingen zelf een balletjasje voorzien of een aansluitend truitje of giletje met lange mouwen. Mogen wij je er ook op attent maken dat de leerlingen op tijd in de les moeten zijn. Kom dus iets vroeger om je klaar te maken (haartooi in orde te brengen, toiletbezoek, aankleden, ). Leerlingen die hun maillot willen doorverkopen, kunnen deze gewassen in een doorzichtige plastic zak steken met een envelop erbij waarop de gegevens staan (naam, klas, adres, telefoonnummer en maat maillot). Deze zak kan je aan je juf of meester bezorgen. Wij verwittigen jullie dan wel, mocht het pakje zijn doorverkocht. 13

LOKALEN KLEEDKAMER De kleedkamer voor de meisjes bevindt zich op de eerste verdieping. In de kleedkamer staan banken. Er zijn haakjes om alles ordelijk aan te hangen en er staat ook een vuilnisbak om alle rommel in weg te gooien. Wij vragen aan de leerlingen om de kleedkamer netjes en proper te houden. Als de leerlingen geen hulp meer nodig hebben bij het aan- en uitkleden, kunnen de ouders boven in de gang wachten op hun kind. Leerlingen die worden afgehaald, wachten beneden in de hal en NIET buiten op de straat. De jongens kunnen zich in de zaal Grand Ecart (de concertzaal) achter de zwarte doeken omkleden. De leerlingen van dansinitiatie worden in de kleedkamer door de juf of meester opgehaald. LODE MEEUSZAAL - DE BALLETZAAL Deze bevindt zich op de eerste verdieping helemaal achteraan de gang. In de balletzaal ligt een speciaal dansparket, zijn spiegels en balletbarres aanwezig. GRAND ECART - DE CONCERTZAAL Als je beneden naast de trap in de hal verder doorloopt en de gang volgt, kom je in onze concertzaal, waar ook dansles wordt gegeven. Hier zijn ook balletbarres en spiegels aanwezig. TOILET Het toilet bevindt zich op de speelplaats. Als je beneden naast de trap in de hal verder doorloopt en de groene deur naar buiten neemt, heb je aan de overkant van de overdekte speelplaats de toiletten. Hou deze netjes na je bezoek. 14

EVALUATIE De Academie is een plaats waar leerlingen komen om iets te leren. Het is dan wel een naschoolse activiteit, een hobby, maar het hoofddoel is de leerling iets bij te brengen in een bepaalde kunstdiscipline. We hechten dan ook veel belang aan de kwaliteit van ons onderwijs. Daarom hebben wij in het DKO (Deeltijds Kunstonderwijs) ook enkele evaluatiemomenten. De bedoeling van deze evaluatiemomenten is om de leerling op een gerichte en rijke manier feedback te geven over zijn evolutie, zodat de leerling zijn eigen talent ten volle kan ontwikkelen. Concreet benaderen we de leerling vanuit vijf verschillende artistieke rollen. Dit zijn: de vakman, de performer, de kunstenaar, de samenspeler en de onderzoeker. Deze rollen zal je op elke evaluatiefiche terugvinden. Onder elke rol wordt op elke fiche steeds in enkele kernwoorden of zinnen uitgelegd wat hieronder verstaan wordt voor dat specifieke vak. Algemeen kunnen we de volgende uitleg aan elke rol geven: Vakman: deze rol refereert naar alles wat met het vaktechnische te maken heeft. Performer: deze rol refereert naar alles wat je tijdens een performance kan zien Kunstenaar: deze rol refereert naar alles wat het vaktechnische overschrijdt. Samenspeler: deze rol refereert naar alles wat met attitudes te maken heeft. Samenspeler heeft in dit geval eerder de Engelse betekenis van het woord team player. Onderzoeker: deze rol refereert naar hoe je zelf als kritische leerling op zoek gaat naar meer informatie, uitdaging, Voor de krokusvakantie wordt de leerling voor de eerste keer beoordeeld op deze rollen. De feedback van de leerkracht is gebaseerd op permanente evaluatie tijdens de lessen, toonmomenten en/of halfjaarlijkse proeven. Bij sommige vakken zal er ook een waardering gegeven worden bij de competenties of rollen (uitstekend, zeer goed, goed, voldoende of onvoldoende). Op het einde van het schooljaar zal de leerkracht in samenspraak met de jury op het examen de feedback (en eventuele waardering) formuleren. Op het einde van het schooljaar zie je op de evaluatiefiche d.m.v. de bewoording geslaagd/niet geslaagd of de leerling klaar is om naar het volgende jaar door te stromen. Deze bepaling gebeurt op basis van het afgelegde examen, de evolutie die de leerling binnen dat schooljaar heeft afgelegd, alsook op basis van zijn aanwezigheid in de lessen. Leerlingen die niet slagen, kunnen hun jaar overdoen. Overzitten mag slechts één maal per graad. De moeilijke beslissing om een leerling een herkansingsjaar op te leggen wordt zeer goed overwogen en besproken binnen het team en de jury. Op het einde van elke graad legt de leerling een examen af voor een externe jury. Bij alle andere examens jureren de leerkrachten uit de academie voor elkaar. De evaluatiefiches worden per mail doorgestuurd. 15

AANWEZIGHEDEN De leerlingen worden verondersteld elke les aanwezig te zijn. Indien zij verhinderd zijn moeten zij hiervan de academie op de hoogte brengen. Dit kan door te mailen naar de leerkracht in kwestie of de academie: o o o o secretariaat@academie.londerzeel.be fenne.toorman@academie.londerzeel.be kristine.perpete@academie.londerzeel.be luk.moens@academie.londerzeel.be Leerlingen die een blessure hebben en hierdoor niet kunnen deelnemen aan de danslessen, worden verzocht om toch te proberen de lessen bij te wonen. Bij langdurige ziekte, blessures en letsels wordt ook een doktersbewijs gevraagd. Mogen wij vragen om afspraken bij de tandarts, kapper, e.a. zoveel mogelijk buiten de dansuren te organiseren. Mogen wij je er ook op attent maken dat leerlingen die 1/3 van de lessen afwezig zijn geweest, geschrapt worden door de verificateur en de lessen niet meer mogen volgen. Bij afwezigheid van de leerkracht worden de leerlingen automatisch verwittigd via sms, verstuurd door de academie. Hou dus je GSM in de gaten. Communicatie met de leerlingen gebeurt vaak via mail of brief. Hou dus ook je mailbox in de gaten. Zorg er dus voor dat we steeds de juiste gegevens hebben, mochten deze in de loop van het jaar veranderen. Ook op het televisiescherm in de inkomhal staat regelmatig informatie omtrent onze academie. Mocht je nog verdere vragen hebben, dan kan je steeds tijdens de openingsuren contact opnemen met het secretariaat. 16

TOONMOMENTEN/ACTIVITEITEN Tijdens het schooljaar worden er verschillende toonmomenten georganiseerd, zodat de ouders de kinderen aan het werk kunnen zien. Ook worden er een aantal activiteiten georganiseerd waar de leerlingen kunnen aan deelnemen. OPEN LESSENWEEK: o van maandag 26 november 2018 tot en met zaterdag 01 december 2018 DANSVOORSTELLING in GC De Pit, Platteput 16, 9255 Buggenhout o 22 februari 2019 om 19u o 23 februari 2019 om 14u30 en om 19u o 24 februari 2019 om 14u30 DANSEXAMENS o data en uren worden na de paasvakantie meegedeeld PROEVERTJESDAG o zaterdag 22 juni 2019 om 9u30 tot 14u PROCLAMATIE o woensdag 26 juni 2019 om 18u30 (voor leerlingen die afstuderen in II.4) o woensdag 26 juni 2019 om 20u (voor leerlingen die afstuderen in III.3/IV.3) 17

VERLOFDAGEN Over het algemeen volgt de Academie de verlofdagen van de lagere of middelbare school, maar lang niet altijd! Kijk dus goed deze kalender na! De jaarlijkse vakanties starten telkens op maandag, dus niet op zaterdag (zie nota onderaan). AANKOOP UNIFORM (GEEN DANSLES): maandag 03 september 2018 t.e.m. zaterdag 08 september 2018 50 JAAR ACADEMIE academische zitting - geen les voor de leerlingen: zaterdag 1 september 2018 HERFSTVAKANTIE: maandag 29 oktober t.e.m. zondag 04 november 2018 PEDAGOGISCHE STUDIEDAGEN: maandag 24 september 2018 en woensdag 12 december 2018 KERSTVAKANTIE: maandag 24 december 2018 t.e.m. zondag 06 januari 2019 KROKUSVAKANTIE: maandag 4 maart t.e.m. zondag 10 maart 2019 PAASVAKANTIE: maandag 08 april t.e.m. maandag 22 april 2019 DAG VAN DE ARBEID: woensdag 01 mei 2019 O.L.H.-HEMELVAART en 2 FACULTATIEVE VERLOFDAGEN: donderdag 30 mei t.e.m. zaterdag 1 juni 2019 PINKSTERMAANDAG: maandag 10 juni 2019 ZOMERVAKANTIE: maandag 01 juli t.e.m. zondag 1 september 2019!! EXTRA NOTA VOOR DE LESSEN OP ZATERDAG: Zaterdagen zijn gewone lesdagen binnen het DKO. De eerste zaterdag van een vakantieweek hoort nog bij de voorafgaande lesweek en is dus een gewone lesdag. 18

UURROOSTER 2018-2019 19

VARIA Wij hopen dat deze infobrochure je voldoende informatie verschaft en dat je op de hoogte bent van het hele gebeuren in onze dansafdeling. Mocht je nog vragen hebben twijfel dan niet om de dansleerkracht te raadplegen voor of na de lessen. Je kan ook terecht bij de coördinator van onze dansafdeling, Luk Moens. Je kan de docenten ook bereiken via onderstaand mailadres. Luk Moens: luk.moens@academie.londerzeel.be Fenne Toorman: fenne.toorman@academie.londerzeel.be Kristine Perpête: kristine.perpete@academie.londerzeel.be Bij inschrijving op het secretariaat gaf je de contactgegevens door waarop wij je kunnen bereiken. Mogen wij a.u.b. vragen om elke wijziging in deze gegevens door te geven op het secretariaat: adreswijziging, wijziging GSMnummer, wijziging mailadres, e.a. Dit om miscommunicatie te voorkomen. De meeste informatie over dansactiviteiten wordt, in normale omstandigheden, via brief in de les uitgedeeld. Leerlingen van gescheiden ouders die graag een extra brief ontvangen mogen dit zonder problemen aan de leerkracht vragen. Maandelijks versturen we via mail een nieuwsbrief. Wil je deze niet ontvangen kan je hierop uitschrijven. Daarnaast vind je alle informatie over De Academie Londerzeel op onze website en Facebookpagina. https://www.academie.londerzeel.be https://www.facebook.com/academie.londerzeel Hopelijk geeft deze infobrochure een duidelijk overzicht over het reilen en zeilen binnen onze dansafdeling van De Academie. We zijn blij voor het vertrouwen dat je hebt in onze afdeling en wensen iedereen een aangenaam, leerrijk en dansant schooljaar. 20