bij de dansafdeling van de Gemeentelijke Academie voor Muziek, Woord en Dans van Londerzeel.

Transcriptie

1

2 WELKOM bij de dansafdeling van de Gemeentelijke Academie voor Muziek, Woord en Dans van Londerzeel. In deze infobrochure vind je algemene informatie van onze dansopleiding en andere nuttige informatie over het komende schooljaar. Alvast veel dansplezier! Het dansteam, Fenne, Iris, Kristine en Luk

3 INHOUDSOPGAVE ALGEMENE INFORMATIE 3 ARTISTIEK PEDAGOGISCH PROJECT (APP) 4 LEERKRACHTEN: WIE IS WIE? ALGEMENE INFORMATIE: ARTISTIEK PEDAGOGISCH PROJECT (APP) LEERKRACHTEN: WIE IS WIE? LUK MOENS FENNE TOORMAN IRIS DE HERTOGH KRISTINE PERPÊTE STUDIEVERLOOP KINDEREN VANAF 6 JAAR JONGEREN VANAF 12 JAAR VOLWASSENEN VANAF 15 JAAR VAKINHOUDEN DANSINITIATIE ALGEMENE ARTISTIEKE BEWEGINGSLEER ARTISTIEKE TRAINING JAZZDANS KLASSIEKE DANS HEDENDAAGSE DANS DANS EN MUZIEK UNIFORM LOKALEN KLEEDKAMER LODE MEEUSZAAL DE BALLETZAAL GRAND ECART DE TURNZAAL

4 TOILET EVALUATIE AANWEZIGHEDEN TOONMOMENTEN/ACTIVITEITEN VERLOFDAGEN UURROOSTER VARIA

5 ALGEMENE INFORMATIE: CONTACT Gemeentelijke Academie voor Muziek, Woord en Dans Mechelsestraat Londerzeel Tel: 052/ Directeur: Sara Van Hoezen OPENINGSUREN SECRETARIAAT Ma 16u00 17u30 18u00 20u00 Di 16u00 17u30 18u00 20u00 Woe 13u00 17u30 18u00 20u00 Do 16u00 17u30 18u00 20u00 Vrij 16u00 17u30 18u00 20u00 Zat 09u00 12u00 13u00 16u00 3

6 ARTISTIEK PEDAGOGISCH PROJECT (APP) Missie: Visie: De Gemeentelijke Academie voor Muziek, Woord en Dans - Londerzeel staat en gaat voor Kwalitatief Kunstonderwijs op maat!! Hierbij zorgt de academie met haar dynamisch team van vakmensen ervoor dat zowel de kunstenaar, de vakman, de performer, de samenspeler als de onderzoeker de belangrijke pijlers zijn die het ontwikkelingsproces bepalen.! Vanuit deze visie worden de opties Muziek, Woord en Dans, maar ook elk individu (zowel jongeren als volwassenen) gelijkwaardig benaderd.! In ons proces- en projectgericht onderwijs staan kwaliteit, zelfstandigheid en plezier centraal. Om elk individu hiertoe optimaal te ondersteunen, bieden we aan leerlingen die er baat bij hebben extra aandacht.! De academie is culturele partner van de lokale cultuurwerking. Daarnaast wil ze ook toonaangevend zijn met haar interne en externe culturele activiteiten. o Elke leerling krijgt jaarlijks minimaal één keer de kans om een podiumervaring op te doen. In het kader van deze missie organiseren we 2-jaarlijks: Een grote musical in GC De Pit te Buggenhout Een dansvoorstelling in GC De Pit te Buggenhout Deelname aan de Dag van de Academies Deelname aan de Week van de Academies i.s.m. de Week van de amateurkunsten (WAK) Kunstig opluisteren van de jaarmarkt te Londerzeelcentrum Naast de jaarlijkse kleinere klasoptredens organiseren we ook: Een optreden met het schoolorkest en schoolkoor Een eigen toneelproductie door de leerlingen toneel H3 Een proevertjesdag/opendeurdag Een instrumentenvoorstelling Een dag waarop één bepaald instrument in de kijker staat Een comedynight Een popconcert 4

7 Luisterconcerten in den Babbeleir van het OCMW gericht op mensen met dementie o Elke leraar krijgt de kans om deel te nemen aan lerarenconcerten die in het kader van de AMC-lessen i.s.m. de cultuurdienst Londerzeel worden georganiseerd. o Alle kinderen vanaf 5 tot 8 jaar van Groot-Londerzeel en Kapelle- o/d- Bos krijgen in juni de kans om met de academie kennis te maken. Er wordt een muziektheatervoorstelling gecreëerd waaraan workshops muziek, woord en dans worden gekoppeld.! Voor kinderen vanaf 6 jaar worden er initiatiecursussen muziek, woord en dans aangeboden. o Met de steun van de gemeente Londerzeel richt de academie: Voor 6- en 7-jarigen de cursus Praten en Kwaken in. Dit is een groepsgerichte domein-overschrijdende initiatieles waarbij muziek en woord centraal staan. Voor 6- tot 8-jarigen specifiek instrumentgerichte lessen in. o De Vlaamse Overheid biedt binnen de studierichting dans de mogelijkheid om vanaf 6 jaar met dansinitiatie te starten.! Voor kinderen vanaf 9 tot 18 jaar wordt bijkomend met de steun van de gemeente Londerzeel de cursus Musical aangeboden. Het musicalproject biedt andere studierichtingen de kans om vakoverschrijdend te werk te gaan. o Bijkomende voorwaarden: Deelname aan en slagen voor de auditie (eind juni/begin september) Inschrijving in een officiële studierichting muziek, woord of dans binnen onze eigen academie! Ons artistiek open huis dat één en al kunst ademt, wil het plezier van kunstbeleving als levensmotto uitdragen en ook de voorbereiding naar het Hoger Kunstonderwijs ondersteunen. 5

8 LEERKRACHTEN: WIE IS WIE? LUK MOENS Luk zette zijn eerste danspasjes toen hij 9 was in de lokale dansvereniging van Zele waar hij tevens geboren werd. Later toen hij echt de smaak te pakken kreeg, volgde hij verscheidene stages in binnen- en buitenland, en kreeg o.a. les van Jorge Vasquez, Milton Meyers, Ralph Paul Haze, Jacques Delsing, Peter Kongs. Hij zette zijn eerste stappen op het podium in 1991, in Jungle Book' van het NTG. Daarna danste, zong en speelde hij in verschillende musicals bij o.a. STUDIO 100, Music Hall, Joop van den Ende, KJT, Vlaamse opera, In The Wings e.a. Ook voor televisie deed hij diverse opdrachten en hij maakte tevens deel uit van verschillende showballetten in binnen- en buitenland. Sinds 2008 geeft hij les en is hij coördinator DANS aan de Gemeentelijke Academie voor Muziek, Woord en Dans te Londerzeel In 2010 behaalde hij de titels bachelor in de dans en leraar in de dans, na het volgen van de Specifieke Lerarenopleiding DANS aan de AP Hogeschool Antwerpen. VAKKEN: Dansinitiatie Algemene artistieke bewegingsleer Artistiek training Jazzdans Hedendaagse dans Dans en Muziek - volwassenen FENNE TOORMAN Opleidingen: - Havo voor muziek en dans Rotterdam, klassieke dans. - Hogeschool voor de Kunsten Amsterdam, moderne theater dans. - Lerarenopleiding Conservatorium Antwerpen. Danservaring: Terwijl ik mijn opleiding in Amsterdam volgde heb ik één trimester als exchange student gestudeerd aan de London Contemporary Dance School. Na mijn opleiding ben ik richting New York City vertrokken om daar nog meer danservaring op te doen en heb lessen gevolgd bij Trisha Brown, Alvin Ailey en Mark Morris. Naast lessen nemen werkte ik ook als danser voor een art - rockband en bij verschillende kleinere projecten. Om rond te komen in het dure NYC verdiende ik nog bij als nanny voor een gezin met 3 kinderen. 6

9 Hier in Europa heb ik gewerkt voor Adriaan Luthijn (Introdans), Roberto Galvani, David Zambrano, Guy Weisman (Club Guy & Roni), Artforum en Filip van Huffel (Retina dance company). Ook heb ik een aantal kleinere projecten zelf of in samen werking met andere artiesten/ dansers opgezet. In 2008 ben ik gevraagd door het festival II Festival International de Solos de Dança Contemporanea in Lissabon, om een solo voor hen te maken. Hiervoor had ik 2 maanden residentie ter plaatse in het theater Malaposta uma casa com arte. Later heb ik deze solo To myself, a goldfish lost in open waters nog uitgevoerd op verschillende festivals. Recentere danservaringen: -In 2011 ben ik gevraagd om op het nieuwjaarsconcert van de muziekschool Kortjakje te dansen. Hier heb ik samen met een collega op verschillende muziekstukken van de suzukiboeken choreografieën gemaakt en uitgevoerd. - Pilates voor kinderen. - Rond Pasen 2012 heb ik 1 week mee getraind met het Sydney Dance Company in Australië. - Kindervoorstelling Muziek uit een doosje waar ik als ballerina op een klein podiumpje moest dansen als de kinderen aan de sleutel draaiden. Pedagogische ervaring: -Ik geef sinds 2008 hedendaagse dans en compositie aan het conservatorium van Leuven en sinds 2010 in de academie van Londerzeel les. -Ik werk als freelancer bij Artforum waar ik workshops geef zoals onder andere Muze als motor en Muzette. -Ik geef elk jaar les als gastdocent op de zomerdansstage van de dansschool van Christien Goosens te Turnhout. -Soms word ik door collega s of andere dansscholen gevraagd om een workshop hedendaagse dans of klassieke dans te geven aan hun gevorderde groepen. VAKKEN: Algemene artistieke bewegingsleer Artistieke training Klassieke dans Pointes Hedendaagse dans tieners IRIS DE HERTOGH Iris is 25 jaar, woont in Deurne en is al sinds jong bezig met dans. Ze zette haar eerste danspasjes in de stedelijke academie van Lier. Een paar jaar later slaagde ze voor de auditie aan de!kunsthumaniora, waar ze haar secundair onderwijs heeft afgerond in de richting Hedendaagse Dans. Na een jaar in Codarts (Rotterdam) haar hogere opleiding te hebben gevolgd, besloot ze haar opleiding als professionele danser af te ronden in de Salzburg Experimental Academy of Dance. Hier heeft ze gewerkt met onder andere Anton Lachky, Martin Kilvady, Roberto Olivan en Nigel Charnock. Vorig schooljaar heeft ze haar diploma als leraar dans behaald aan het Koninklijk Conservatorium te Antwerpen. 7

10 Didactiek Tijdens de les wordt veel belang gehecht aan de opwarming, waar het lichaam zich klaarstoomt om te kunnen werken op techniek. Belangrijke aspecten van de dansles zijn: het werken aan de balans tussen kracht en ontspanning, een gezonde lichaamshouding, flow, en persoonlijke vrijheid en uitstraling. Door het jaar heen wordt er ook geproefd van improvisatie, partnering, en compositie VAKKEN: Algemene artistieke bewegingsleer Artistieke training Dans en Muziek volwassenen KRISTINE PERPÊTE Kristine Perpête studeerde af in 1994 aan het Hoger instituut voor dans en danspedagogie te Lier, waar ze werkte met gerenommeerde docenten als Ben Bergmans, Julio Rivera, Winnie Jacobs. Ze danste mee in verscheidene producties van Compagnie Aimé de Lignière, waaronder Carmen en Koppen uit het zand. Onmiddellijk na haar studies ging ze van start bij het Ballet van Vlaanderen, waar ze gedurende enkele jaren meespeelde in verschillende musicals, als Chess, Hollywood by Night en de Sound of Music. Jarenlang speelde ze mee in de Vlaamse soapserie Familie waar ze samen speelde met o.a. Karel De Ruwe, Marilou Mermans, Ann Nelissen en Hugo Van Den Berghe. Haar ervaring als docente startte reeds eind jaren 90. Zo geeft ze dansles en musicalworkshops aan verschillende leeftijdsgroepen. Naast de dans blijft ze ook gepassioneerd door het theater. Ze regisseerde reeds Verscheidene musicals en theaterstukken, waaronder De Tovenaar van Oz, Belle en het Beest, Robin Hood en Als de Kat van huis is. Ook werkte ze, als regisseur/choreograaf samen met The Brussel Philharmonic voor de produktie van Tijl Uilenspiegel in Haar passie voor het vak is haar drijfkracht en dit probeert ze ook door te geven als docent. Sinds september 2014 geeft Kristine les aan onze academie. VAKKEN: Dansinitiatie Algemene artistieke bewegingsleer Artistieke training Dans en Muziek volwassenen Musical dans 8

11 STUDIEVERLOOP KINDEREN VANAF 6 JAAR LAGERE GRAAD: L1/L2 Dansinitiatie (1u) L3/L4 Algemene Artistieke Bewegingsleer (1u) + Artistieke Training (1u) L5/L6 Algemene Artistieke Bewegingsleer (1u) + Artistieke Training (1u) + Jazzdans (1u) MIDDELBARE GRAAD: M1/M2/M3 Klassieke Dans (1u) + Artistieke Training (1u) + Jazzdans (1u) Vrijblijvend kan er vanaf M3 ook pointes gevolgd worden. HOGERE GRAAD: H1/H2/H3 Klassieke Dans (1u15) + Artistieke Training (1u) + Jazzdans (1u30) Vrijblijvend kan er in de hogere graad ook pointes gevolgd worden. JONGEREN VANAF 12 JAAR LAGERE GRAAD: L1/L2 Algemene Artistieke Bewegingsleer + Artistieke Training (2u per week) MIDDELBARE GRAAD: M1/M2/M3 Hedendaagse dans + Artistieke Training (2u per week) HOGERE GRAAD: H1/H2/H3 Hedendaagse dans + Artistieke Training (2u per week) VOLWASSENEN VANAF 15 JAAR LAGERE GRAAD: L1/L2 Algemene Artistieke Bewegingsleer + Artistieke Training (2u per week) MIDDELBARE GRAAD: M1/M2/M3 Dans en Muziek + Artistieke Training (2u per week) HOGERE GRAAD: H1/H2/H3 Dans en Muziek + Artistieke Training (2u per week) 9

12 VAKINHOUDEN DANSINITIATIE Vanaf 6 jaar kunnen jongens en meisjes terecht in de lessen Dansinitiatie (L1,L2), één uur per week. Op een speelse manier worden de eerste beginselen van de klassieke danstechniek aangeleerd. Naast deze eerste kennismaking is er veel aandacht voor muzikaliteit, ritme, houding, improvisatie en perceptie van ruimte en tijd. Natuurlijk staat het dansplezier voorop en dragen deze lessen bij tot een creatieve en sociale ontwikkeling van het kind. UNIFORM MEISJES: lila balletpakje en roze balletschoenen. UNIFORM JONGENS: wit T-shirt, zwart shortje of zwarte joggingbroek en zwarte balletschoenen. ALGEMENE ARTISTIEKE BEWEGINGSLEER Vanaf 8 jaar krijgen de leerlingen 2 lesmomenten per week. In het uur Algemene Artistieke Bewegingsleer (AABL) wordt de klassieke danstechniek aangeleerd. Gedurende de Lagere Graad wordt de basis van de klassieke dans gelegd. Deze basis is uiteraard belangrijk en vormt de onderbouw van eender welke soort dansstijl. ARTISTIEKE TRAINING In het uur Artistieke Training (AT) wordt specifiek de nadruk gelegd op het artistieke van het dansvak. Er wordt gewerkt rond danscombinaties, waarbij dansexpressie, beleving en inleving heel belangrijk zijn. UNIFORM MEISJES (L3/L4): donkerblauw balletpakje en roze balletschoenen. UNIFORM MEISJES (L5/L6): zwart balletpakje, roze collant en roze balletschoenen. UNIFORM JONGENS (L3/L6): wit T-shirt, zwart shortje en zwarte balletschoenen. JAZZDANS Vanaf 10 jaar (L5/L6) krijgen de leerlingen een uurtje jazzdans. Jazzdans is een vrijere vorm van dansen en een mengeling van Afro-Amerikaanse negerdansen, modern of hedendaags ballet en klassiek ballet. Daarnaast worden ook invloeden uit de showdans en hip-hop gebruikt. Deze specifieke vorm van dansen heeft echter ook zijn specifieke basistechnieken en danspassen. Er wordt meer gewerkt rond isolatie, parallelle positie, contractie, release, swings, enz We streven naar een volledig lichaamsbewustzijn en kennis van het passenmateriaal. Tegenwoordig is Jazzdans een veelzijdige dansstijl: verschillende technieken en stijlen komen dus aan bod. 10

13 UNIFORM (L5/L6): aansluitend T-shirt of topje, zwarte legging of jazzbroek of zwart shortje en zwarte jazzboots. UNIFORM (M1/M2/M3/H1/H2/H3): aansluitend T-shirts of topje, zwarte legging of jazzbroek of dansbroek of shortje en zwarte sokken. KLASSIEKE DANS Vanaf 12 jaar (Middelbare Graad) krijgen de leerlingen 2u klassieke dans en 1u jazzdans. In het vak Klassieke Dans wordt er verder gebouwd aan de klassieke danstechniek. De basis wordt verder uitgebreid, de bewegingen worden sneller uitgevoerd, combinaties met port de bras en richtingen verhogen de moeilijkheidsgraad. Draaibewegingen en grotere sprongen dragen bij tot het creëren van dansante combinaties. In de Hogere Graad wordt de leerstof van de lagere en middelbare graad verder uitgebouwd, de oefeningen worden complexer en ingewikkelder (combinaties van richtingen, werken aan een groter coördinatievermogen, uitvoering in een sneller tempo, lenigheid en kracht worden verder ontwikkeld in de mate van het mogelijke) Naast de twee verplicht te volgen vakken (Klassieke dans en Jazzdans), kunnen de leerlingen vrijwillig een extra moment pointes volgen. Het op de tenen dansen vraagt een bijzondere controle waarbij de voet- en enkelspieren voldoende moeten ontwikkeld zijn. Vandaar dat deze dansvorm slechts aangereikt wordt vanaf M3 UNIFORM MEISJES: zwart balletpak, zwarte collant zonder voeten, eventueel zwart shortje, zwarte balletschoenen. UNIFORM JONGENS: zwart T-shirt, zwarte collant zonder voeten of short (aansluitend), zwarte balletschoenen. HEDENDAAGSE DANS Vanaf 12 jaar kan je ook de richting Hedendaagse dans volgen. In de les hedendaagse danstechniek worden verschillende bewegingsmanieren zoals de flying low-grondtechniek of de release-techniek aangeleerd. De leerlingen dansen talrijke bewegingscombinaties waarin de nadruk ligt op het grondgevoel, het gebruik van de zwaartekracht, het verbinden van bewegingen in de verschillende ledematen, het ruimtegebruik, enz.. UNIFORM: gemakkelijke danskledij, zoals legging en een T-shirt, sokken en/of blote voeten naargelang de oefeningen DANS EN MUZIEK Vanaf 15 jaar tot.. kan je danslessen volgen voor volwassenen. In een 2 uur durende les per week, krijg je een afwisseling van verschillende danstechnieken. 11

14 Je kan je dus verwachten aan verschillende opwarmingstechnieken met af en toe een vleugje salsa.je krijgt spierversterkende oefeningen, swingende hedendaagse danspassen, een vleugje klassieke dans, hip-hop, jazz,. Kortom, voor elk wat wils! Er zijn lessen voor beginners, gemiddelden en gevorderden. UNIFORM: gemakkelijke danskledij, zoals legging en een T-shirt, sokken of zwarte sneakers 12

15 UNIFORM De academie heeft een vast dansuniform. Alle leerlingen dienen in orde te zijn met het uniform. Je kan het dansuniform aankopen tijdens de eerste week van september bij de juffen en/of de meester. Dit gebeurt tijdens de uren dat er normaal dansles wordt gegeven. Gelieve cash te betalen! M.a.w. tijdens deze week zal er dus ook GEEN dansles worden gegeven, behalve voor de volwassenen. Bij het dansuniform hoort ook de haartooi. Dansen met losse haren kan niet. De leerlingen dienen hun haren deftig en stevig bij elkaar te doen. Voor onze kleinsten (dansinitiatie) is een staart OK (een dotje is natuurlijk nog beter). Leerlingen vanaf L3 worden verzocht tijdens de klassieke les hun haar in een dot te doen. Tijdens de jazz-les volstaat een strakke staart. We dragen geen juwelen tijdens de les en de onderbroek is niet zichtbaar. Tijdens de koude dagen mogen de leerlingen zelf een balletjasje voorzien of een aansluitend truitje of giletje met lange mouwen. Mogen wij je er ook op attent maken dat de leerlingen op tijd in de les moeten zijn. Kom dus iets vroeger om je klaar te maken (haartooi in orde te brengen, toiletbezoek, aankleden, ). Leerlingen die hun maillot willen doorverkopen, kunnen deze gewassen in een doorzichtige plastic zak steken met een enveloppe erbij waarop de gegevens staan (naam, klas, adres, telefoonnummer en maat maillot). Deze zak kan je aan je juf of meester bezorgen. Wij verwittigen jullie dan wel, mocht het pakje zijn doorverkocht. 13

16 LOKALEN KLEEDKAMER De kleedkamer voor de meisjes bevindt zich op de eerste verdieping. In de kleedkamer staan banken. Er zijn haakjes om alles ordelijk aan te hangen en er staat ook een vuilnisbak om alle rommel in weg te gooien. Wij vragen aan de leerlingen om de kleedkamer netjes en proper te houden. Als de leerlingen geen hulp meer nodig hebben bij het aan- en uitkleden, kunnen de ouders boven in de gang wachten op hun kind. Leerlingen die worden afgehaald, wachten beneden in de hal en NIET buiten op de straat. De jongens kunnen zich in de zaal Grand Ecart (de turnzaal) achter de witte panelen omkleden. De leerlingen van dansinitiatie worden in de kleedkamer door de juf of meester opgehaald. LODE MEEUSZAAL DE BALLETZAAL Deze bevindt zich op de eerste verdieping helemaal achteraan de gang. In de balletzaal ligt een speciaal dansparket, zijn spiegels en balletbarres aanwezig. GRAND ECART DE TURNZAAL Als je beneden naast de trap in de hal verder doorloopt en de gang volgt, kom je in onze turnzaal, waar ook dansles wordt gegeven. Hier zijn ook balletbarres en spiegels aanwezig. TOILET Het toilet bevindt zich op de speelplaats. Als je beneden naast de trap in de hal verder doorloopt en de groene deur naar buiten neemt, heb je aan de overkant van de overdekte speelplaats de toiletten. Hou deze netjes na je bezoek. 14

17 EVALUATIE De academie is een plaats waar leerlingen komen om iets te leren. Het is dan wel een naschoolse activiteit, een hobby, maar het hoofddoel van ons onderwijs is de leerlingen te leren dansen. Wij hechten dan ook veel belang aan de kwaliteit van ons onderwijs. Daarom hebben wij in het DKO (Deeltijds Kunstonderwijs) -systeem ook enkele evaluatiemomenten. Leerlingen die niet slagen voor hun examen kunnen hun jaar overdoen. Overzitten mag één maal per graad. Het gebeurt dus soms dat een leerling bekwaamheid mist op technisch en/of artistiek vlak en een herkansingsjaar aanbevolen of verplicht wordt. Deze moeilijke beslissing wordt zeer goed overwogen, besproken binnen het dansteam en overlegd met de jury van het examen. Dit is enkel en alleen bedoeld om de leerling meer tijd te geven om het dansvak te leren en zo de technische en artistieke vaardigheden beter te ontplooien. De leerkracht evalueert de leerlingen voor de kerstvakantie en voor de paasvakantie. Via een speciale evaluatiefiche krijg je een overzicht van de dansresultaten van je zoon/dochter. Hierop kan je zien hoe hij/zij is geëvolueerd als vakman, kunstenaar, performer, samenspeler en onderzoeker. De evaluatiefiches worden per mail doorgestuurd. Heb je hierover graag wat uitleg van de leerkracht, dan kan je altijd een afspraak maken. Op het einde van het schooljaar is er een examen om te zien of de leerling klaar is om naar een volgend jaar door te stromen. Om te slagen moet de leerling 60% behalen. Leerlingen zijn verplicht deel te nemen aan dit examen. Leerlingen die niet kunnen deelnemen, door blessure of ziekte moeten dit staven met een doktersbewijs. Binnen het team wordt er dan beslist of deze leerling kan overgaan (beoordeling over zijn/haar jaarprestaties). Op het einde van een graad moet je een openbaar examen met een externe jury afleggen. Bij alle andere examens zijn het de collega s bij elkaar die jureren. 15

18 AANWEZIGHEDEN De leerlingen worden verondersteld elke les aanwezig te zijn. Indien zij verhinderd zijn moeten zij hiervan de academie op de hoogte brengen. Dit kan door: de week voordien dit persoonlijk aan de juf of meester te melden. te mailen naar de academie Leerlingen die een blessure hebben en hierdoor niet kunnen deelnemen aan de danslessen, worden verzocht om toch te proberen de lessen bij te wonen. Bij langdurige ziekte, blessures en letsels wordt ook een doktersbewijs gevraagd. Mogen wij vragen om afspraken bij de tandarts, kapper, e.a. zoveel mogelijk buiten de dansuren te organiseren. Mogen wij je er ook op attent maken dat leerlingen die 1/3 van de lessen afwezig zijn geweest, geschrapt worden door de verificateur en de lessen niet meer mogen volgen. Bij afwezigheid van de leerkracht worden de leerlingen automatisch verwittigd via sms, verstuurd door de academie. Hou dus je GSM in de gaten. Communicatie met de leerlingen gebeurt vaak via mail of brief. Hou dus ook je mailbox in de gaten. Zorg er dus voor dat we steeds de juiste gegevens hebben, mochten deze in de loop van het jaar veranderen. Ook op het televisiescherm in de inkomhal staat regelmatig informatie omtrent onze academie. Mocht je nog verdere vragen hebben, dan kan je steeds tijdens de openingsuren contact opnemen met het secretariaat. 16

19 TOONMOMENTEN/ACTIVITEITEN Tijdens het schooljaar worden en verschillende toonmomenten georganiseerd, zodat de ouders de kinderen aan het werk kunnen zien. Ook worden er een aantal activiteiten georganiseerd waar de leerlingen kunnen aan deelnemen. OPEN LESSENWEEK: o van maandag 21 november 2016 tot en met zaterdag 26 november 2016 DAG VAN DE ACADEMIES: o zaterdag 18 februari 2017 DANSVOORSTELLING - UP/DOWN: o 17/18/19 maart 2017 DEELNAME AAN DANSPLATFORM o enkel voor de hogere graden (in de maand mei) DANSEXAMENS o data en uren worden na de paasvakantie meegedeeld PROEVERTJESDAG o zaterdag 24 juni 2017 PROCLAMATIE (voor leerlingen die afstuderen in L2VOLW, L6, M3 of H3) o woensdag 28 juni 2017 L2VOLW, L6 en M3 om 18u30 en H3 om 20u 17

20 VERLOFDAGEN Over het algemeen volgt de Academie de verlofdagen van de lagere of middelbare school, maar lang niet altijd! Kijk dus goed deze kalender na! De jaarlijkse vakanties starten telkens op maandag, dus niet op zaterdag (zie nota onderaan). AANKOOP UNIFORM (GEEN DANSLES): donderdag 01 september 2016 t.e.m. donderdag 08 september 2016 HERFSTVAKANTIE: maandag 31 oktober 2016 t.e.m. zondag 06 november 2016 WAPENSTILSTAND: vrijdag 11 november 2016 PEDAGOGISCHE STUDIEDAG: woensdag 14 december 2016 KERSTVAKANTIE: maandag 26 december 2016 t.e.m. zondag 08 januari 2017 KROKUSVAKANTIE: maandag 27 februari 2017 t.e.m. zondag 05 maart 2017 PAASVAKANTIE: maandag 03 april 2017 t.e.m. maandag 17 april 2017 DAG VAN DE ARBEID: 1 mei 2017 O.L.H.-HEMELVAART en FACULTATIEVE VERLOFDAGEN: donderdag 25 mei 2017 t.e.m. zondag 28 mei 2017 PINKSTERMAANDAG: maandag 05 juni 2017 ZOMERVAKANTIE: zaterdag 01 juli 2017 t.e.m. donderdag 31 augustus 2017!!!! EXTRA NOTA VOOR DE LESSEN OP ZATERDAG: Zaterdagen zijn gewone lesdagen binnen het DKO. De eerste zaterdag van een vakantieweek hoort nog bij de voorafgaande lesweek en is dus een gewone lesdag. 18

21 UURROOSTER

22 VARIA Wij hopen dat deze infobrochure je voldoende informatie verschaft en dat je op de hoogte bent van het hele gebeuren in onze dansafdeling. Mocht je nog vragen hebben twijfel dan niet om de dansleerkracht te raadplegen voor of na de lessen. Je kan ook terecht bij de coördinator van onze dansafdeling, Luk Moens. De docenten zijn zo vrij om hun mailadres te geven zodat je ook via deze weg contact met hen kan opnemen. Mogen wij echter vragen om niet onnodig te mailen en dit louter te doen met dingen die betrekking hebben tot de dansopleiding. Wij appreciëren het als je ook hun privétijd respecteert. Luk Moens: Fenne Toorman: Iris De Hertogh: Kristine Perpête: Bij inschrijving op het secretariaat gaf je de contactgegevens door waarop wij je kunnen bereiken. Mogen wij a.u.b. vragen om elke wijziging in deze gegevens door te geven op het secretariaat: adreswijziging, wijziging Gsm-nummer, wijziging mailadres, e.a. Dit om miscommunicatie te voorkomen. De meeste informatie over dansactiviteiten wordt, in normale omstandigheden, via brief in de les uitgedeeld. Leerlingen van gescheiden ouders die graag een extra brief ontvangen mogen dit zonder problemen aan de leerkracht vragen. Maandelijks versturen we via mail een nieuwsbrief. Wil je deze niet ontvangen kan je hierop uitschrijven. Daarnaast vind je alle informatie over onze Academie op onze website en Facebookpagina. Hopelijk geeft deze infobrochure een duidelijk overzicht over het reilen en zeilen binnen onze dansafdeling van de Academie We zijn blij voor het vertrouwen dat je hebt in onze afdeling en wensen iedereen een aangenaam, leerrijk en dansant schooljaar. 20

23