27 november 2018 Tijd 14.00-15.30 uur Plaats Lokaal 2D13, Biesdonkweg 33, Breda Aanwezigen Afwezig met kennisgeving Afwezig zonder kennisgeving Notulen Voorzitter 1. Opening/ vaststelling van de agenda Annette opent de vergadering en heet allen welkom. 2. Verslag 18 september 2018 n.a.v. Pag. 1 Ad Santbergen, Tonny Lambregts, Sammy van Gool, Monique Leijdekkers waren aanwezig, Claudia de Wrede mag uit de mailinglijst n.a.v. Pag. 2 ROC heeft een nieuwe vakantieregeling, dit betekent dat docenten ook in de zomervakantie aanwezig kunnen zijn. n.a.v. Pag. 8 Ans heeft verschillende re ontvangen De notulen worden vastgesteld 3. Mededelingen / ingekomen stukken Ilona Borremans is voor de laatste keer aanwezig, zij gaat zich meer richten op opleidingsaspecten binnen de organisaties. Ze wordt vanaf januari opgevolgd door Ruud de Jong. Moniek van Thebe: Helma Hardorff gaat met vervroegd pensioen. Binnen Thebe vindt een herorganisatie plaats binnen opleidingen. Er wordt nog gekeken wie Helma opvolgt binnen het wozo. 3.1 Vertrek Marco Marco gaat weg bij het Vitalis college en gaat naar de ROC academie binnen het ROC. Hij heeft de samenwerking binnen de sector als erg prettig ervaren, hij waardeert de betrokken- 1/6
3.2 Handreiking bindend studie advies MBO Raad heid binnen de zorg en welzijn, zeker in vergelijking tot andere sectoren. Opvolging is nog niet duidelijk. De nieuwe koers van het ROC is volop in ontwikkeling. De handreiking is meegestuurd. Eerste 9 maanden zijn cruciaal in de opleiding. Dan wordt een bindend studie-advies gegeven. Als het niet goed gaat met een student is het van belang om goed contact te hebben. De praktijk mag ook vragen naar het studie-advies. Opgemerkt wordt dat het jammer is dat iemand die niet succesvol is in niveau 3 niet kan terugstromen naar niveau 3. Dit is echter nog steeds mogelijk, er wordt per geval bekeken hoelang iemand nog nodig heeft om voor helpende te kwalificeren. Dit is maatwerk maar duurt meestal korter dan een jaar. Voor BBL niveau 2 geldt het bindend studie-advies t/m december. Bij verzorgende BBL zijn nog ongeveer 3 a 4 studenten zonder werkgever, we zijn begonnen met 10 dus veel studenten hebben alsnog een werkplek gevonden 4. Evaluatie generieke vakken VP BBL Annemie Klomp: er zijn vragen gesteld over generieke vakken in het team en bij studenten. Bij de nieuwe groepen is vastgesteld dat het niveau vrij laag is. De meeste studenten zitten op een niveau onder 2F bij verpleegkunde. Docenten geven aan dat het meer tijd kost voor studenten om teksten te lezen en te begrijpen. Generieke vakken worden nu in de avond gegeven, dat wordt niet als prettig ervaren omdat de concentratie minder is. De groepen zijn ook vrij groot. Voorstel is om de generieke vakken te verplaatsen naar overdag. Het baart wel zorgen. Oorzaak wordt gezocht in de krapte op de markt, de doelgroep is toch anders dan enkele jaren geleden. Er wordt al maatwerk geleverd in generieke vakken door differentiatie en extra uren aan te bieden maar dit lijkt nog niet genoeg. Oplossingen die afgesproken worden: - Verschuiving generieke vakken naar de ochtend of begin middag. Er wordt gestemd en in de vroege middag is dan het beste. Team VP BBL overlegt over vormgeving generieke vakken. Terugkoppeling op volgend wozo kennisuitwisseling rondom intake op volgend wozo 2/6
Overige mogelijke oplossingen die genoemd worden: - TOA en/of Kompastoetsen vooraf; dit verschilt per organisatie - Keuzes maken in momenten, eventueel digitaal, flexibel rooster, echter uitleg is ook erg belangrijk - Systeem van Kellebeek waarbij men op elk moment kan inschrijven op skills, dit is echter lastiger te organiseren bij generieke vakken De afgelopen jaren is in het basisonderwijs en vmbo veel aandacht besteed aan Nederlands en rekenen waardoor dit probleem bij de nieuwste generaties minder speelt. Volgende keer wordt kennisuitwisseling rondom intake op de agenda gezet. 5. Veranderde wetgeving mbt het meetellen van de rekentoets 6. Evaluatie oriënterende stage Zorg N3 Vanaf cohort 2019 gaat rekenen meetellen. Dit is landelijk voorgeschreven. ROC mag zelf een rekentoets maken. Deze wordt ingekocht. Insteek is dat de toets minder talig is, dat blijkt vaak het lastigste. Voor een aantal studenten gaat het zeker moeilijk worden. Voorheen bestonden er rekenklasjes, de vraag is of er behoefte is om dit weer te organiseren? Vraag moet dan wel uit het werkveld komen. Het wordt voor het volgende wozo weer geagendeerd. Annette leest mail voor van Mirian Lagas. Mail is herkenbaar. Communicatie is niet altijd duidelijk geweest. Sovak geeft aan dat het lastig is om deze studenten te plaatsen. Op de werkvloer wordt het ervaren als een belasting. Het boekje dat de studenten meenamen kwam ook Werkveld geeft behoefte aan aan rekenklas, komt volgend wozo terug Team VZ evalueert orienterende 3/6
pas vrij laat. Veel vragen over wat de studenten precies komen doen. Voor degenen die helpende hebben gedaan is deze stage dan weer minder motiverend omdat ze minder mogen. Ook was er onduidelijkheid over 1 of 2 dagen en stage en welke dag dit dan is. De brief is niet bij iedereen aangekomen en as niet bij iedereen duidelijk. stage werkplekleren De vraag komt ook of het komend schooljaar gelijk getrokken wordt met Kellebeek. Dit is afhankelijk van de vraag van het werkveld. Bij het werkveld van Kellebeek leven andere vragen dan bij Vitalis. Voor studenten is het prettig om al eerder dan na een half jaar in de praktijk te komen. Vragen die opkomen: - 1 of 2 dagen - Hoeveel uur? In 6 uur is het nog niet mogelijk om een band op te bouwen met clienten. Met 1 dag per week is een opbouw ook moeilijk. - Is het wellicht mogelijk om twee keer een week de studenten laten komen? Alternatief is bijvoorbeeld om een student een week te laten komen. Dan moet wel de begeleiding gewaarborgd worden. Eventueel een koppeling maken met lopende stagiaires. 7. Keuzedelen aanbieden aan reguliere medewerkers, kan dit op het Kellebeek College wel? Kunnen keuzedelen ook gevolgd worden door individuele medewerkers? Landelijk is geregeld dat dit kan. Intern is het de eerste keer dat keuzedelen worden ingezet, zowel bij Vitalis als kellebeek willen we eerst intern kijken hoe dit loopt. Tweede punt is de certificering, daar is landelijk nog geen duidelijkheid over. In de toekomst zal het zeker mogelijk zijn. Er wordt gekeken of het aanbod tussen Kellebeek en Vitalis volgend jaar afgestemd kan worden. 4/6
8. Contactformulier kennismaking student BOL met BPV Er is een kennismakingsformulier voor BOL-studenten opgesteld. Dit sturen studenten naar de organisaties waar ze BPV gaan volgen. Op deze manier hebben de organisaties de juiste gegevens. Afgesproken wordt dat het volgende wordt toegevoegd: - Opsturen voor een bepaalde datum - Slb-er - Groep Deelnemers aan het wozo ontvangen een mail met het verzoek daarop te reageren met degene naar wie de studenten het formulier kunnen sturen. 9. Inventariseren belangstelling voor de BBL opleiding : medewerker facilitaire dienstverlening (bijlage met examenonderdelen) BOL-opleiding profiel facilitair medewerker gestart.de vraag is of er behoefte is aan BBL facilitair medewerker. Er is een overzicht gestuurd met daarin meer informatie. Het zou een eenjarige opleiding zijn met 1 lesdag per dag. Bij vragen of aanmeldingen kan gemaild worden naar Monique Leijdekkers, m.leijdekkers@rocwb.nl. In de BOL variant wordt momenteel gekeken naar een dubbele kwalificatie met helpende. Er is een keuzedeel eten en culturen, er wordt gekeken of dit voor Bol en BBL aangeboden kan worden. 10. Rondvraag en sluiting Start er een BBL-groep combi: er is de intentie om te starten, studenten moeten aangemeld worden. Pas als ze aangemeld zijn kan definitief gezegd worden of de groep gaat starten. Deadline voor aanmelden is 15 december. Er zijn steeds meer vormen van onderwijs in de praktijk. Er wordt momenteel gekeken welke overeenkomsten hier bij horen. BBL verpleegkunde 1 e jaar: er kan gestart worden met BBL-verpleegkunde vanaf het eerste leerjaar maar de vraag is of er voldoende werkplekken zijn. Rondom Roosendaal en BoZ wordt 5/6
dit al gedaan door Scalda op de locatie zelf. In oosterhout is ook de intentie om een BBL-klas te starten, het is nog niet duidelijk in welke constructie. In het nieuwe concept kunnen studenten vanaf week 2 1 dag in de week op school. Er blijft een wisselwerking. De vraag is er maar in de praktijk zijn er geen aanmeldingen. 10.1 10.2 Breda, 27 november 2018 6/6