Strategieles Samenvatten niveau B



Vergelijkbare documenten
Handleiding Strategieles Samenvatten niveau B

Strategieles Voorspellen niveau B

Strategieles Vragen stellen niveau B

Wat doe je in deze les? Zo staat het in het stappenplan

Strategieles Voorspellen niveau A

Hulp van Sam - voorspellen. Zo doe je het. Hulpbladen strategieën niveau B. Voorspellen Ik lees... Ik zie... Ik weet... Dus ik denk...

Wat doe je in deze les? Zo staat het in het stappenplan

Strategieles Verwijswoorden (Relaties en verwijswoorden) niveau A

Algemene instructies voor de strategie: Vragen stellen. Introductiefase bij de eerste les:

* Dit is belangrijk.?? Dit snap ik niet. / Dit is een moeilijk woord.

Strategieles Vragen stellen niveau A

Films kijken op internet: verboden of niet?

Handleiding Strategieles Voorspellen niveau A

De Trampoline De Haar 200, Leidschendam

Strategieles Verwijswoorden (Relaties en verwijswoorden) niveau B

Strategieles Sleutelschema s niveau B

Dwerggras 30, Rotterdam. 1. Schrijf tijdens het kijken dingen op die jou belangrijk lijken. Je hebt dit later nodig.

Strategieles Verbanden (Relaties en verwijswoorden) niveau A

Schrijf van elk stukje tekst de belangrijkste informatie in losse woorden in het schema. Kijk daarvoor naar de woorden die je hebt onderstreept.

Tekst lezen en vragen stellen over de tekst

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken

Strategieles Verbanden (Relaties en verwijswoorden) niveau B

Handleiding Strategieles Sleutelschema niveau A

GESPREKKEN VOEREN NEDERLANDS AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG:

Werkwijzer Verslagkring:

werkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen?

Strategieles Verwijswoorden (Verbanden) niveau A

Tekst lezen en vragen stellen over de tekst

Tekst lezen en vragen stellen over de tekst

Les 1 Vragen stellen Leestekst: De tandarts

Les 2: Voorspellen Tekst: Veilig in het verkeer. Introductiefase: 2. Vraag: "Kan iemand zich nog herinneren wat de bedoeling was bij het voorspellen?

Les 1 Voorspellen Leestekst: De nieuwe computer. Introductiefase: 2. Vraag: "Kan iemand mij vertellen wat voorspellen betekent?"

Lesbrief begrijpend lezen (Nieuwsbegrip) tekst groep 5 en 6

Hoe leer ik uit... Naam: Klas:

Thema: de mosasaurus. Handleiding en opgaven niveau A1. Opgave 1: Samen

Algemene instructies voor de strategie: Voorspellen. Introductiefase bij de eerste les: 2. Vraag: "Kan iemand mij vertellen wat voorspellen betekent?

* Dit is belangrijk.?? Dit snap ik niet / dit is een moeilijk woord. Verkopen voor het goede doel

Les 1 Integratie Leestekst: Een bankrekening. Introductiefase

1. Je gaat zo meteen een tekst lezen. Tijdens het lezen ga je vragen stellen. Lees eerst de uitleg.

Werkstukken maken op PCBO-Het Mozaiek Groep 6

Tekst lezen en een tekstschema maken

Tekst lezen zonder hulp: samenvatten

Algemene instructies voor de Integratielessen. Introductiefase

Dit weet ik er al over:

Ik heb geen idee wat het betekent. Ik heb dit woord wel eens gezien of gehoord.

Aanwijzing: Lees de verhalen op de borden boven de kist goed; er staan aanwijzingen op. Kijk goed in de kist. Valt je daar iets bijzonders op?

Begrijpend lezen Strategie 6 & 7. Extra oefenen Niveau B

4 manieren om Samsam te gebruiken

Wat ga je schrijven: een verklarende tekst. Voorbereiden op het schrijven met je schrijfmaatje

Voordoen (modelen, hardop denken)

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Lereniseenmakkie Werkboek Zelf rijden en pech onderweg - 1

Handleiding Strategieles Verbanden niveau A

Tekst lezen en vragen stellen. van Duitsland? nog steeds een Nationale Dodenherdenking? gehouden?

Handleiding Strategieles Sleutelschema s niveau A

Uitleg boekverslag en boekbespreking

Wat doe je in deze les?

4 Denken. in het park een keer gebeten door een hond. Als Kim een hond ziet wil ze hem graag aaien. Als

Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken. Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht over Egypte

Tekst lezen en een woordenweb maken

Wat schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een. Hoe pak je het schrijven van een gedicht aan?

Lesbrief nr 1. voor Groep 5 + 6

Thuis films kijken. Acteurs spelen het verhaal na. de acteur = iemand die voor zijn beroep toneelspeelt of in een film speelt

Een tekstschema maken

Juf Sabine en juf Maaike

Hoe maak ik... Naam: Groep:

Tekst lezen en een tekstschema maken

RV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / SG Schiedam Tel.: /

Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een poëziekaart. Hoe pak je het schrijven van een gedicht aan?

Waarom ga je schrijven: Jeugdjournaalfilmpje kijken

Wat doe je in deze les? Handleiding Uitbreidingsles Studerend lezen niveau B

Spreken. Les 3: Wat zeg je? De supermarkt OPDRACHTKAART.

Wat ga je schrijven: een verklarende tekst. Een oorzaak-gevolg-schema maken met je schrijfmaatje

Een overtuigende tekst schrijven

3. Wat betekent ergens hinder van ondervinden (regel 16)? Hoe ben je achter de betekenis gekomen?

Alles onder de knie? 1 Herhalen. Intro. Met de docent. 1 Werk samen. Lees het begin van de gesprekjes. Maak samen de gesprekjes af.

Iedereen een te gekke zomer

Begrijpend lezen Strategie 6 en 7. Extra oefenen Niveau A

Checklist Presentatie geven 2F - handleiding

Tijdsplanning werkstuk groep 5

Dit stappenplan is ingevuld door:

Zonder hulp: onduidelijkheden vinden en ophelderen

Voorspellen, tekst lezen en verwijswoorden begrijpen

Handleiding en opgaven niveau AA. Opgave 1: Samen

Wat ga je schrijven: een verklarende tekst. Voorbereiden op het schrijven: een film bekijken

Checklist Gesprek voeren 2F - handleiding

Rotaryclub Eindhoven-Welschap. Cursus solliciteren. Jan-Marc Luchies Ton Tangena

Nationaal congres Taal en Lezen. 15 oktober 2015 Begrijpend luisteren

Lesbrief nr 1. Opdracht 1. voor Groep

Taal op niveau Schrijven Op weg naar niveau

De Trampoline De Haar 200, Leidschendam

Wat ga je schrijven: een verklarende tekst. Voorbereiden op het schrijven met je schrijfmaatje

HUISWERKBELEID BS DE TWEESPRONG SCHOOLJAAR

Spreken. Les 5: Wat zeg je? Gezondheid OPDRACHTKAART.

Voorspellen en tekst lezen

Spreken. Les 6: Wat zeg je? Telefoon OPDRACHTKAART.

Transcriptie:

Strategieles Samenvatten niveau B Wat doe je in deze les? Bij Nieuwsbegrip moet je een tekst kunnen samenvatten. Samenvatten is een strategie die je gebruikt om te controleren of je de tekst begrepen hebt. Je kunt pas een samenvatting geven van een tekst als je precies weet waar de tekst over gaat. In deze les krijg je op verschillende manieren uitleg over samenvatten en je oefent met deze strategie. Doel van deze les: Je weet waar je de strategie samenvatten voor kunt gebruiken. Je weet hoe je de strategie samenvatten kunt toepassen. Zo staat het in het stappenplan Samenvatten doe je na het lezen. Zo staat het in het stappenplan van Nieuwsbegrip: Om een tekst te kunnen samenvatten, moet je tijdens het lezen al goed letten op de hoofdzaken. Tijdens het lezen stel je jezelf vragen: Heb ik begrepen wat er staat? Is het belangrijke informatie? Tip: Markeer belangrijke woorden en zinnen met een stift of onderstreep ze. pagina 1 van 8

Zo werkt het 1. Je gaat van een langere tekst een korte tekst maken. In de samenvatting staat de belangrijkste informatie. Tijdens het lezen let je al goed op de hoofdzaken. De kopjes zeggen vaak iets over het belangrijkste. Ik lees... Ik zie... 2. Na het lezen, kijk je weer naar de tekst. Als je een samenvatting maakt, zoek je in elk stukje van de tekst de belangrijkste informatie. Onbelangrijke informatie laat je weg. Ook voorbeelden en uitgebreide beschrijvingen laat je weg. Ik weet...... 3. Soms staat de belangrijkste informatie niet in één zin. Je moet dan zelf een zin bedenken of een paar zinnen anders opschrijven. Dus ik denk...... 4. Als je de samenvatting af hebt, lees je de zinnen achter elkaar. Is dit het belangrijkste van de tekst? pagina 2 van 8

Nu oefenen Oefenen met samenvatten (klas) Werk samen. Gebruik de Hulp van Sam. 1. Eén van jullie speelt Sam. Sam leest de tekstballonnetjes hardop voor. 2. De ander stelt vragen aan Sam. Begrijpen jullie hoe Sam het samenvatten aanpakt? Aan de slag met samenvatten met plaatjes (klas) Maak een samenvatting van tekst 1. 1. Lees eerst de tekst met het stappenplan. 2. Bij elk stukje tekst hoort een plaatje. Schrijf bij elk plaatje een zin. Plaatje 1:... Plaatje 2:... Plaatje 3:... 3. Lees de zinnen achter elkaar. Is dit een goede samenvatting van de tekst? pagina 3 van 8

Tekst 1 Dierentuin slecht voor olifant? Een dokter als het nodig is, precies op tijd een lekkere maaltijd en veel aandacht van bezoekers. Je zou denken dat een dierentuin ideaal is voor olifanten. Maar olifanten in een dierentuin worden veel minder oud dan hun soortgenoten in het wild, blijkt uit onderzoek. Minder oud in de dierentuin Engelse wetenschappers hebben onderzocht welke olifanten het oudst worden. Ze keken naar hoe oud 4500 olifanten uit Europese dierentuinen, een natuurpark in Kenia en olifanten die werken in de houtindustrie in Birma zijn geworden. Het verschil in leeftijd tussen de olifanten uit de dierentuin en de olifanten in het wild was veel groter dan de onderzoekers hadden verwacht. De Aziatische olifant werd in de dierentuin gemiddeld 19 jaar oud. Dezelfde (werkende) soort in het wild haalde een leeftijd van ongeveer 42 jaar. Bij Afrikaanse olifanten is het verschil nog groter: in de dierentuin worden zij 16,5 jaar en in het wild 56. Te dik, vervelen, verhuizen De onderzoekers weten niet precies hoe het komt dat er zo n groot verschil in leeftijd is. Ze denken dat het te maken heeft met overgewicht, verveling en verhuizingen van dierentuin naar dierentuin. Olifanten in dierentuinen zijn vaak te dik. Ook zouden ze veel last hebben van stress, omdat ze al jong van de ene naar de andere dierentuin worden verplaatst. Daardoor zouden ze eerder doodgaan. Naar: www.kidsweek.nl, www.nos.nl pagina 4 van 8

Zelf samenvatten (klas en tweetal) Jullie gaan tekst 2 samenvatten. 1. Lees eerst de tekst met het stappenplan. Gebruik een markeerstift of onderstreep belangrijke woorden en zinnen. 2. Vat nu om de beurt een stukje tekst samen. Doe dit hardop. De één denkt hardop. De ander schrijft dan het belangrijkste van het stukje op. 3. Je kunt deze zinnetjes gebruiken bij het hardop denken: Samenvatten Ik lees... Ik zie... Ik weet... Dus ik denk... 4. Ga door tot jullie de hele tekst hebben samengevat. Controleer de samenvatting. pagina 5 van 8

Tekst 2 Oude stenen waren disco In Groot-Brittanië staat een bekende groep stenen van wel duizenden jaren oud. Stonehenge heet die plek. En volgens een Britse wetenschapper is dat vroeger een soort disco geweest voor prehistorische muziekliefhebbers. Een oude cirkel van stenen Stonehenge is een cirkel van enorme stenen die daar waarschijnlijk ooit door mensen zijn neergezet. Net zoiets als de hunebedden in Nederland. Omdat de cirkel zo oud is, is de plek heel interessant voor archeologen. Door de stenen te onderzoeken proberen zij te achterhalen hoe mensen vroeger leefden. Goed geluid Bij disco Stonehenge wordt Er waren al wetenschappers die hadden aangetoond dat het een heel nog steeds wel eens gedanst. oude begraafplaats was. Veel mensen denken ook dat het een plek was om te bidden. En nu zegt een andere wetenschapper dat het ook een prehistorische disco was. De manier waarop de stenen zijn neergezet, zorgen namelijk voor heel goed geluid. Het klinkt het beste met veel lage geluiden. Dancemuziek zoals in moderne discotheken zou er dus heel goed geklonken hebben. pagina 6 van 8

Lukt het? Weet je nu waar je de strategie samenvatten voor kunt gebruiken? Weet je nu hoe je de strategie samenvatten kunt toepassen? Vul het schrijfkader in. Als ik een tekst heb gelezen, kan ik...... Ik kijk naar...... En ik lees...... Ik weet......... Dus ik denk......... pagina 7 van 8

Hulp van Sam Zo doe je het Hoi, ik ben Sam. Ik ga een tekst lezen en samenvatten. Lees je mee wat ik denk? Ik denk dat dit een goede samenvatting van de tekst is. Het gaat om de hoofdzaken. Dingen die niet belangrijk zijn, laat ik weg. Ik lees de tekst met het stappenplan. Tijdens het lezen vraag ik me al af wat het belangrijkste is. Ik weet dat ik op de belangrijkste informatie moet letten. In de kopjes staat vaak het belangrijkste. Samenvatten Ik lees... Ik zie... Ik weet... Dus ik denk... Ik denk dat dit een goede samenvatting is. Het belangrijkste staat er in. Dit is belangrijk, dat onderstreep ik Na het lezen moet ik in een paar zinnen kunnen vertellen waar de tekst over gaat. pagina 8 van 8