SCHOOLGIDS

Transcriptie

1 SCHOOLGIDS

2 Voor aanvullende en actuele informatie vragen we u onze website te bezoeken, Hier vindt u het laatste nieuws, een bijgewerkte agenda, foto s en andere leuke en interessante items. INHOUD VOORWOORD 3 1 ONZE SCHOOL 4 2 KWALITEITSZORG 6 3 VEILIGHEID OP SCHOOL 12 4 SAMENWERKING MET OUDERS 16 5 SCHOOLTIJDEN, VAKANTIES, VERZUIM 17 6 FINANCIËLE ZAKEN 19 7 SPECIALE BEGELEIDING 20 8 STAGE, NASCHOOLSE PERIODE 21 CONTACT 22 NB Als we in deze schoolgids over ouders spreken, kunt u ook verzorgers of wettelijk vertegenwoordigers lezen. Daar waar hij staat, kunt u ook zij lezen. Deze schoolgids is vastgesteld door het College van Bestuur van De Onderwijsspecialisten, het bevoegd gezag van Briant College.

3 BRIANT COLLEGE SCHOOLGIDS Voor u ligt de nieuwe schoolgids voor het schooljaar Een nieuw schooljaar, een nieuwe naam! Vanaf nu gaan we verder als Briant College. Briant laat zien waar we voor staan. In de naam zitten begrippen als gigant, briljant, helder en sterk. En dat past goed bij de positieve manier waarop wij naar onze leerlingen en hun mogelijkheden kijken. 3 Het komende schooljaar staat de verdere ontwikkeling en implementatie van de onderwijsinhoud en de leerlijnen binnen Briant College centraal. Nieuw dit jaar is dat we gaan werken met vakdocenten en mentoren in plaats van met groepsdocenten. Dit heeft twee voordelen. Allereerst worden leerlingen nog beter voorbereid op een toekomst bij het ROC of de havo. Daarnaast kunnen we met de inzet van vakdocenten de kwaliteit van de lessen verder verhogen. We zorgen dat alle hierboven genoemde ontwikkelingen kleinschalig plaatsvinden. Zo borgen we de veiligheid in de leer- en leefomgeving. De locatie Bakenbergseweg is het afgelopen jaar een rookvrije school geworden. De locatie Bethaniënstraat werkt hier het komende schooljaar naartoe. Om een passend onderwijs aanbod te bieden, zoeken we nadrukkelijker de samenwerking met het reguliere onderwijs gezocht. Deze gids bevat de belangrijkste praktische informatie, die u gedurende het schooljaar nodig kunt hebben. Natuurlijk verschijnt er regelmatig allerlei actuele informatie voor ouders en leerlingen. Deze informatie kunt u vinden via onze website of versturen wij u via de mail. Wij gaan voor goed onderwijs en voor een plezierige tijd voor uw zoon of dochter bij ons op school. We zien u graag bij ons op school. En hebt u vragen? Of suggesties over de inhoud van deze schoolgids? Neemt u dan gerust contact met ons op. Namens de teams van Briant College wens ik iedereen een heel goed schooljaar toe op onze locaties! Harald Hentenaar Directeur Briant College

4 1 ONZE SCHOOL 4 Briant College is een school voor voortgezet speciaal onderwijs, met twee locaties: Bethaniënstraat en Bakenbergseweg. Op de locatie Bakenbergseweg wordt de onderbouw van de havo en de theoretische leerweg van het vmbo aangeboden. Op de Bethaniënstraat volgen leerlingen vmbo-onderwijs, dat ze kunnen afsluiten met een diploma (basisberoeps-gerichte -, kaderberoepsgerichte - of theoretische leerweg). Doelgroep Onze school biedt voortgezet speciaal onderwijs aan leerlingen van 12 tot 20 jaar die binnen het regulier voortgezet onderwijs niet terecht kunnen, terwijl ze toch voldoende capaciteiten bezitten om een vmbo-, havodiploma of deelcertificaten te behalen. Onze leerlingen hebben gedrags-, ontwikkelingsen/of psychiatrische beperkingen/stoornissen. Daarom hebben ze een cluster IV-indicatie gekregen. Kenmerkend voor deze leerlingen is, dat zij extra behoefte hebben aan veiligheid en structuur. De leerlingen komen uit Arnhem en omstreken. Schoolgrootte In totaal heeft onze school ongeveer 320 leerlingen. Op de locatie aan de Bethaniënstraat zitten nu ongeveer 250 leerlingen, verdeeld over 20 klassen. Op de locatie aan de Bakenbergseweg zitten 73 leerlingen verdeeld over 7 klassen. Algemene grondslag Onze school is een algemeen bijzondere school. We gaan uit van de gelijkwaardigheid van alle levensbeschouwelijke en maatschappelijke stromingen. Leerlingen, ouders en teamleden met verschillende godsdiensten en uiteenlopende levensovertuigingen ontmoeten elkaar met respect voor elkaars levens- en maatschappijbeschouwing. Missie/ Visie Wij zijn een school waar onderwijs en zorg geïntegreerd worden aangeboden aan alle leerlingen met gedrags-, ontwikkel-, en/of psychiatrische problematiek binnen het samenwerkingsverband. Schoolklimaat Briant College kenmerkt zich door een veilig pedagogisch klimaat, klassen van gemiddeld 12 leerlingen, met veel structuur en voldoende ruimte voor de leerlingen om zich positief te ontwikkelen. Binnen Briant College worden leerlingen, ouders, collega s en gasten met respect behandeld.

5 Bijzondere voorzieningen 5 Octopus klas Briant College heeft een Octopus klas: een klas voor leerlingen die intensieve scholing en begeleiding nodig hebben om ook echt te kunnen doorstromen naar ons vmbo of onze havo. Deze leerlingen hebben een uitzonderlijk intensief individueel handelingsplan. In de Octopus klas wordt vooral gefocust op leren-leren, studievaardigheden en sociale vaardigheidstrainingen (Leefstijl). Huiswerkbegeleiding Op de locaties kunnen leerlingen twee maal per week onder begeleiding van docenten huiswerk maken. Instroom Octopus klas Vanuit regulier Plaatsing of andere in klas cluster 4 school op niveau BBL, KBL, TL, Individuele trajecten: Leren-leren, sociale vaardigheden, HAVO Nederlands, Wiskunde, Engels Leerjaren

6 2 KWALITEITSZORG 6 Instroom Kennismakingsgesprek Nadat wij vanuit de intake het dossier van uw zoon/dochter ontvangen hebben en het startverslag opgesteld hebben, vindt er een kennismakingsgesprek plaats met de leerling en zijn ouders. Dit gesprek wordt gehouden door de teamleider en/of zorgcoördinator. De leerling en zijn ouders worden dan ook rondgeleid door de school en kunnen alvast kennismaken met de nieuwe mentor. Startverslag Voordat een leerling op school start wordt er een startverslag gemaakt door een lid van de Commissie van Begeleiding (CvB). Dit startverslag wordt besproken met de leerling, zijn ouders en de mentor. Individueel Handelingsplan Op grond van de informatie die de Commissie van Begeleiding heeft aangeleverd, wordt binnen 4 weken een individueel handelingsplan opgesteld. Hierin staan naast de algemene en specifieke hulpvragen ook de doelstellingen voor de kortere en langere termijn. Het individueel handelingsplan wordt besproken met de leerling en zijn ouders, ondertekend en vastgesteld. Dit is een belangrijk onderdeel, want het handelingsplan vormt de basis voor de dagelijkse begeleiding door de docent. In het individueel handelingsplan staat namelijk duidelijk beschreven wat de mentor gaat doen om de doelen te bereiken. Ontwikkelingsperspectief (OPP) Vanaf binnenkomst op het Briant College kijken we naar de mogelijkheden van de leerling. Van hieruit wordt er een Ontwikkelingsperspectiefplan opgesteld om gedurende het verblijf op de school een steeds duidelijker beeld en perspectief te creëren voor de leerling en zijn ouders. De gedragsdeskundige schrijft met input van de docent en zorgcoördinator het Ontwikkelingsperspectief. Het Ontwikkelingsperspectief wordt vastgesteld door de Commissie van Begeleiding. In het OPP staan de kennis- gedragsen werkhoudingsdoelen voor de langere termijn. Daarnaast wordt er gekeken naar de mogelijkheden van tussentijdse uitstroom naar regulier onderwijs of vervolgopleiding. Het OPP wordt na zes weken besproken met de leerling en zijn ouders. Wij vinden het voor onze leerlingen belangrijk dat zij een diploma of certificaten behalen. Dat is essentieel voor zowel de kansen op de arbeidsmarkt als voor het zelfvertrouwen van de leerling. We stemmen het onderwijs af op de mogelijkheden van de leerling. We werken in kleine groepen met relatief veel aandacht, in een sfeer van vertrouwen en veiligheid. Referentieniveaus De overheid wil prestaties van leerlingen op het gebied van Nederlandse taal en rekenen verbeteren. Daarom heeft ze hiervoor zogenaamde referentieniveaus vastgesteld. Voor alle onderwijssoorten is duidelijk omschreven welke basiskennis en basisvaardigheden een leerling op een bepaald moment in zijn schoolloopbaan moet hebben en beheersen. Als school kunnen we met deze referentieniveaus de vorderingen van onze leerlingen volgen.

7 En ook voor u is het helder wat uw zoon/dochter geleerd moet hebben. - Voor het vmbo, en mbo 1, 2 en 3 geldt niveau 2F - Voor havo, vwo en mbo 4 niveau 3F; We willen uw zoon/dochter goed naar het eindniveau leiden. Daarom peilen we tussentijds hoe het gaat. Dit doen we met toetsen van het Cito Volgsysteem voortgezet onderwijs. Met deze toetsen meten wij de prestaties van de leerlingen op kernvaardigheden vanaf de brugklas tot en met de derde klas. De resultaten kunnen we vergelijken met landelijke normen. Zo krijgen we inzicht in de algemene beheersing van de kernvaardigheden en zien we wat de sterke en zwakke punten zijn van uw zoon/ dochter. De kernvaardigheden zijn: Nederlands leesvaardigheid, Nederlands woordenschat, taalverzorging, Engels leesvaardigheid, Engels woordenschat, rekenen/wiskunde. Begeleiding Onze leerlingen zijn erg gebaat bij sociale veiligheid en overzicht, daarom heeft iedere klas een vaste mentor. Deze mentor is verantwoordelijk voor de klas en de leerling. De mentor onderhoudt de contacten met de vakdocenten en ouders, verzamelt informatie voor de handelingsplanbesprekingen en schrijft de rapportages. Door zoveel mogelijk vakdocenten in te zetten bereiden we de leerlingen voor op het vervolgonderwijs. Naast de mentor en vakdocenten zijn er praktijkdocenten (voor bewegingsonderwijs, consumptief, handvaardigheid en techniek), onderwijsassistenten, docentondersteuners, coördinerende achterwacht en een stagecoördinator. Commissie van Begeleiding (CvB) Elke locatie heeft een Commissie van Begeleiding, waarin de teamleider, gedragswetenschapper, schoolmaatschappelijk werker en zorgcoördinator zitten. De teamleider is de voorzitter van de commissie. De belangrijkste taak is waarborgen dat de leerlingen kwalitatief goed onderwijs krijgen, dat precies op hun individuele niveau is afgestemd. De commissie adviseert over plaatsing en begeleiding van de leerling, vanuit zowel onderwijskundig als pedagogisch, psychologisch, sociaal en medisch oogpunt. De commissie komt één keer per twee weken bij elkaar en werkt volgens het model handelingsgericht werken. Onder de verantwoordelijkheid/supervisie van de Commissie van Begeleiding wordt een OPP en handelingsplan opgesteld. Als de leerling zich anders ontwikkelt dan verwacht, onderzoekt de CvB welke extra zorg of activiteiten ondernomen moeten worden. Onderwijsprogramma Briant College biedt de opleidingen vmbo basisberoepsgerichte, de kaderberoepsgerichte en de theoretische leerweg en havo-onderbouw. Op de Bethaniënstraat worden de basisberoepsgerichte, de kaderberoepsgerichte en de theoretische leerweg (bovenbouw) aangeboden. Op de Bakenbergseweg wordt de onderbouw van de havo en onderbouw theoretische leerweg van het vmbo aangeboden. De leerlingen volgen (gemiddeld) 32 lesuren van 50 minuten per week. 7

8 8 Onderbouw vmbo basisberoepsgerichte, kaderberoepsgerichte en theoretische leerweg Het programma bestaat uit theorie- en praktijkvakken. De theorievakken voor de leerwegen van het vmbo zijn: Nederlands, Engels, wiskunde, geschiedenis, aardrijkskunde, biologie & verzorging, economie en sociale vaardigheden. Voor de theoretische leerweg komen daar in het tweede leerjaar Duits, natuur- scheikunde en economie bij. Alle leerlingen krijgen in de onderbouw bewegingsonderwijs, handvaardigheid en constructieve techniek. Bovenbouw vmbo basisberoeps- en kaderberoepsgerichte leerweg We bieden in de bovenbouw van het vmbo twee programma s: Dienstverlening & commercie Dit is een zogenaamde intersectorale opleiding, waarbinnen de leerling kennismaakt met diverse beroepenvelden, bijvoorbeeld handel/verkoop, zorg en welzijn en consumptief. Techniek Breed Dit is een techniek breed programma, waarin verschillende technische beroepenvelden aan bod komen. De leerling doet dan niet langer alleen bouwof alleen metaaltechniek, maar maakt met meerdere technische richtingen kennis. Deze programma s stellen ons in staat om breder en minder diep onderwijs aan te bieden. Bovendien worden de programma s zó opgezet, dat we meer aandacht kunnen besteden aan de ontwikkeling van algemene vaardigheden, zoals zelfstandigheid, sociale vaardigheden, en werkhouding. Juist deze vaardigheden hebben de leerlingen heel hard nodig op het ROC. Dit betekent dat de bovenbouw sterker het karakter van beroepsoriëntatie en minder het karakter van beroepsvoorbereiding krijgt. Dat is ook precies een doelstelling van het vmbo. Leerlingen kunnen op deze wijze een betere keuze maken voor een vervolgopleiding op een ROC. Stage is een belangrijk onderdeel van deze nieuwe manier van werken. Per week worden ongeveer veertien lesuren besteed aan het praktijkgedeelte. Ongeveer de helft hiervan is stage. Doelen van de stage zijn arbeidsvaardigheden te ontwikkelen (bijvoorbeeld op tijd komen, zelfstandig werken, initiatief nemen, samenwerken) en inzicht te krijgen in wat een bepaald beroep inhoudt. Zie voor meer informatie hoofdstuk 8: stage op pagina 21. Diplomatraject De leerlingen halen een vmbo-diploma op niveau basisberoepsgerichte -, kaderberoepsgerichte - of theoretische leerweg. De doorstroommogelijkheden naar het ROC zijn ook met de nieuwe programma s goed gewaarborgd. Het diplomacijfer wordt bepaald door het schoolexamencijfer (SE) en het centraal examencijfer (CE). In het schoolexamencijfer tellen schriftelijke toetsen, praktische opdrachten (meestal werkstukken) en handelingsdelen (verplichte opdrachten) mee. Deze staan vermeld in het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA).

9 Het schoolexamencijfer wordt tijdens het derde en vierde leerjaar opgebouwd. Alle toetsen en opdrachten wegen mee voor het schoolexamencijfer. Dit geldt zowel voor de algemene vakken als voor de praktijkvakken. De wijze waarop het schoolexamencijfer wordt opgebouwd, staat vermeld in het examenreglement. Al deze documenten kunt u vinden op onze website. Bovenbouw theoretische leerweg Het vakkenpakket is zo samengesteld dat de leerlingen een keuze kunnen maken uit de vier profielen: - Cultuur en Maatschappij; - Natuur en Gezondheid; - Natuur en Techniek; - Economie en Maatschappij. In de eerste drie leerjaren oriënteren wij ons samen met de leerlingen en de ouders op het vervolgonderwijs. Als dit betekent dat de leerling in aanmerking komt om de bovenbouw van de havo te volgen, verkennen we samen welke school daarvoor de meest geschikte is. Dit kan een reguliere havo zijn of een havo binnen het speciaal onderwijs. De Commissie van Begeleiding geeft hierover een beargumenteerd advies. Voor leerlingen die de theoretische leerweg gaan volgen, bieden we gezien de kleinschaligheid een standaard vakkenpakket aan: Nederlands, Engels, economie, Duits, wiskunde, nask, aardrijkskunde en biologie. Met dit vakkenpakket kunnen leerlingen na het behalen van hun diploma doorstromen naar alle ROC niveau 4-opleidingen en de havo. Daarnaast worden de volgende niet-examenvakken aangeboden: maatschappijleer, bewegingsonderwijs, CKV/handvaardigheid. Het examenprogramma op tl-niveau wordt onder toezicht van het Arentheem College in Arnhem afgenomen. Onderbouw havo De onderbouw van de havo duurt drie jaar. Het havopakket bestaat uit de volgende vakken: Nederlands, Engels, wiskunde, geschiedenis, aardrijkskunde, biologie & verzorging, sociale vaardigheden, tekenen, beeldende vorming en koken. In het 2e jaar komen er Duits en natuur- en scheikunde bij. En in het derde jaar economie. Doorstroom naar regulier onderwijs Ons onderwijs is erop gericht een leerling waar mogelijk te (her)plaatsen in het regulier voortgezet onderwijs. Dit gebeurt in onderling overleg met de leerling en zijn ouders, betrokken instanties en het regulier onderwijs. Een leerling die naar het regulier voortgezet onderwijs gaat, wordt nog minimaal één jaar door een ambulant begeleider van de Onderwijsspecialisten begeleid. 9

10 10 Sociale vaardigheden Naast het reguliere onderwijsaanbod besteden we aandacht aan het vergroten van sociale vaardigheden en competenties. Bovendien zetten we een cultuur neer die berust op wederzijds respect. De lessen sociale vaardigheden staan één tot twee maal per week op het rooster. We gebruiken voor sociale vaardigheden de methode Leefstijl. Onze medewerkers hebben allemaal een training gevolgd waardoor zij bekwaam zijn om met deze methode te werken. Voor het vergroten van studievaardigheden gebruiken we de methode Tumult. Binnen de theoretische leerweg en de havo maken de leerlingen een portfolio gericht op de sociale en studievaardigheden. Orthopedagogische benadering In onze benadering staat de leerling centraal met zijn of haar specifieke onderwijshulpvraag. De docenten en de Commissie van Begeleiding bekijken samen welke ondersteuning er nodig is, met behulp van het individueel handelingsplan en het OPP, samen met behulp van het individueel handelingsplan en het Ontwikkelingsperspectief. We bieden onderwijs op maat in kleine groepen. Een goede samenwerking tussen de leerling en docent/begeleiding is van groot belang. Dit vormt de basis voor een positieve sociaal-emotionele ontwikkeling en een geslaagd schooltraject voor de leerling. Voor de juiste aanpak is het belangrijk dat er goed zicht is op de bevorderende en belemmerende factoren van onze leerlingen zowel op sociaal-emotioneel gebied als op leergebied. Kennis uit eerdere onderzoeken kunnen aanknopingspunten geven voor de begeleiding. Indien nodig doet de gedragskundige aanvullend onderzoek. Uitstroom In de tabel op de rechter pagina vindt u een overzicht van de leerlingen die richting vervolgopleiding of arbeidsmarkt gaan. Highlights jaarplan : In ons jaarplan van heeft Briant College ter verbetering van het onderwijs en leefklimaat de volgende onderwerpen aandacht gegeven: - Verhuizing naar Bethaniënstraat - Opening gebouw en nieuwe naam - Resultaat inspectiebezoek: voldoende - Vele trainingen en studie docenten waaronder Leefstijl - Instellen van regisseurs en werkteams ten behoeve van kwaliteit Doelen komend jaarplan In bovengenoemd jaarplan heeft Briant College zich de volgende doelen gesteld: - Rookvrije school op beide locaties - Meer onderwijsuren - Centraal rooster - Wisseling van groepsdocent naar vakdocent - Verdiepingsvakken Inspectiebezoek Wij hebben een inspectiebezoek gehad in de maand november De Inspectie van het Onderwijs heeft ons gewaardeerd met een basisarrangement (voldoende). Voor meer informatie verwijzen wij u naar de website van de Inspectie van het Onderwijs.

11 11 Diensten & Techniek- BBL/KBL Commercie breed ROC 1/2 Orientatie Diplomagericht Tussentijdse doorstroom Tussentijdse uitstroom Regulier van KBL naat TL VMBO Instroom SO cluster 4 Regulier BaO/SBO/VO TL Economie / Techniek Landbouw / Zorg & Welzijn ROC 3/4 OB Diplomagericht BB Tussentijdse doorstroom van HAVO 2 naar TL 3 HAVO 4 regulier HAVO OB HAVO Mariëndael ROC 4 Leerjaren

12 3 veiligheid OP SCHOOL 12 Veiligheid is een belangrijk uitgangspunt op onze school. Leerlingen hebben een klimaat van geborgenheid nodig om zich positief te kunnen ontwikkelen. Om de veiligheid van leerlingen en medewerkers te garanderen, bieden we begrenzing waar dat nodig is. Veiligheidsbeleid Sociale veiligheid betekent je ergens geborgen voelen. Leerlingen die bij ons op school zitten, moeten met een gerust hart naar school kunnen gaan. Zonder dat zij bang zijn om daar gepest of het slachtoffer van agressie te worden. Het pedagogisch klimaat dat binnen onze school heerst, is daarom belangrijk. Daarbij zijn onder andere de volgende zaken van belang: - De school als leefgemeenschap Door te werken aan sociale binding tussen school en leerlingen en de leerlingen onderling, kan de klas een groep zijn, waarin leerlingen zich thuis voelen en gewaardeerd worden. - Afstemming met andere leefmilieus Door contact met ouders en contactpersonen van bijvoorbeeld (sport)clubs van de leerlingen te onderhouden, kunnen we de aanpak en omgang met de leerlingen onderling afstemmen. Ontwikkeling van waarden en handhaving van normen Wij willen de leerlingen waarden meegeven als respect voor elkaar en elkaars spullen, verdraagzaamheid en zelfstandigheid. Belangrijk is dat wij zelf de hierbij passende normen handhaven en voorleven. Regels en structuren hebben een gunstige invloed op mensen. Het is handig om te weten waar de grenzen liggen en hoe we willen dat de leerlingen met elkaar omgaan. Daarom hebben we op school een aantal algemene gedragsregels vastgesteld voor de leerlingen. We bespreken deze regels met de leerlingen en houden ze onder hun aandacht. Daarnaast hebben wij aparte regels, regelingen en protocollen voor als de zaken anders verlopen dan gewenst. Zo maken wij ons handelen in alle situaties voorspelbaar en duidelijk. De protocollen zijn vastgelegd in het beleidsplan Sociale Veiligheid. Alle protocollen vindt u op onze website:

13 Klachtenregeling Het kan voorkomen dat er een verschil van mening of zelfs een conflict ontstaat tussen ouders en de school. Heeft u een klacht over het onderwijs? Dan willen we graag met u in gesprek om tot een goede oplossing te komen. De mentor/docent gaat dan met u om de tafel. Een vervolgstap is om met de schooldirecteur over de kwestie te spreken. Levert ook dit niet het gewenste resultaat op? Neemt u dan contact op met het College van Bestuur van De Onderwijsspecialisten. T Met klachten van algemene aard waar u niet met de school uitkomt, kunt u terecht bij de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs. Vertrouwenspersoon Bij ons op school is geen plaats voor seksistisch en ander discriminerend en/of intimiderend gedrag. Toch kan het gebeuren dat u geconfronteerd wordt met ongewenst gedrag. Bespreek dit met de leraar of de directie van school of met een van de vertrouwenspersonen. Klachten over seksueel grensoverschrijdend gedrag en machtsmisbruik Klachten of vermoedens van deze aard kunnen gevoelig liggen. Wij vinden het belangrijk dat u klachten of vermoedens direct bij ons meldt. Dan kunnen we in samenspraak met u de noodzakelijke stappen ondernemen. U kunt ook contact opnemen met de interne contactpersoon op de locatie. De interne contactpersoon heeft alleen bij klachten over seksueel grensoverschrijdend gedrag en machtsmisbruik een rol. Hij informeert en adviseert over de mogelijke vervolgstappen. Een lijst van interne contactpersonen is terug te vinden op onze website: Het kan voorkomen dat u advies krijgt om contact op te nemen met de externe vertrouwenspersoon van de school. Dat is de heer M. Toll, telefoon Daarnaast is het mogelijk om de interne contactpersoon van een andere locatie dan die waar uw kind naar school gaat te benaderen. Gesprekken met de interne contactpersoon en de externe vertrouwenspersoon zijn in principe vertrouwelijk. Er kunnen echter (wettelijke) gronden zijn om op basis van uw informatie stappen te ondernemen waarbij geheimhouding niet altijd mogelijk is. Daarvan brengen we u uiteraard op de hoogte. We gaan met respect met elkaar om 13

14 14 Landelijke vertrouwensinspecteur Deze functionaris is door het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap aangesteld. De landelijk vertrouwensinspecteur is belast met de onderwerpen seksuele intimidatie, lichamelijk geweld, grove pesterijen, geweld, extremisme, discriminatie, onverdraagzaamheid, fundamentalisme en radicalisering binnen scholen. T (lokaal tarief) Schorsing en verwijdering Wanneer er sprake is van ernstig wangedrag van leerlingen en/of hun ouders, kan een leerling van school worden gestuurd. Meestal is dit een tijdelijke schorsing, maar het kan ook een (definitieve) verwijdering zijn. Voor meer informatie en de procedure verwijzen we u naar onze website. Calamiteiten Wij zijn continu bezig om processen te verbeteren op het gebied van arbo en brandveiligheid van het gebouw. Vanuit de risico-inventarisatie en -evaluatie(ri&e) die afgenomen is in 2013, is er een plan van aanpak opgesteld in overleg met de mr. Met de leerlingen oefenen we tweemaal per jaar het ontruimen van het gebouw om in geval van calamiteiten de noodzakelijke acties zo goed mogelijk te laten verlopen.

15 Persoonsregistratie en schoolarchief Voor ons werk is het nodig bepaalde gegevens van de leerling te registreren en te bewaren. Hierbij houden wij ons aan de regels, zoals die zijn vastgelegd in de Wet Persoonsregistraties. In het kort houdt dit in dat onbevoegden geen inzage hebben en dat ouders op verzoek recht hebben op inzage in dossiergegevens. In het schoolarchief worden de gegevens van de leerlingen opgeslagen: naam, adres, telefoonnummers, kopie van de schoolverslagen, uitslagen toetsen enzovoort. Als een leerling de school verlaat, worden de gegevens na een wettelijk gestelde termijn vernietigd. Ouders kunnen een verzoek indienen om het dossier van hun zoon/ dochter in te zien. Gaat een leerling naar een andere locatie van De Onderwijsspecialisten of naar ander vervolgonderwijs, dan wordt het volledige dossier, na toestemming van u, aan deze locatie of de andere onderwijsinstelling overgedragen. Computer-/internetgebruik Om het computer-/internetgebruik veilig te laten verlopen, hanteren wij op school een aantal regels. Deze zijn er om te zorgen dat de apparatuur goed blijft, maar vooral om te zorgen dat uw zoon/dochter niet geconfronteerd wordt met vervelende zaken, die via het internet verspreid kunnen worden. De gedragsregels kunt u teruglezen in een beknopte infogids op onze website. Video Een van de begeleidingsmethodieken die de school hanteert om het onderwijs zo goed mogelijk af te stemmen op de leerlingen is het gebruik van videoopnamen. Op onze school wordt het middel voornamelijk ingezet om de leerkrachten te ondersteunen bij hun onderwijstaak. Hierbij hanteren wij een beroepscode, waarin onder meer staat dat de gemaakte opnames niet voor andere doeleinden gebruikt mogen worden. Zo blijven deze videobeelden in het beheer van de begeleider. De beelden worden niet aan anderen vertoond zonder de uitdrukkelijke toestemming van de leerling/ouders en de betrokken leraar. De ouders worden op de hoogte gebracht en we vragen toestemming als we de methodiek willen inzetten bij specifieke begeleidingsvragen van één of meer leerlingen. 15

16 4 samenwerking met ouders 16 Contacten met ouders Er is een aantal momenten vastgelegd waarop we contact met ouders hebben. Zo zijn er de kennismakingsgesprekken aan het begin van het schooljaar met de mentor. Verder zijn er ouderavonden om het schoolrapport te bespreken. Over deze data wordt u nog geïnformeerd via de nieuwsbrief, de website en . Ook kunt u tussentijds worden uitgenodigd voor een gesprek met de mentor en/of de teamleider. Natuurlijk kunt u ook zelf op andere momenten contact opnemen met de school. Contactpersoon De mentor is de contactpersoon voor alle dagelijkse zaken. Hij onderhoudt contact, informeert bij ziekte en laat regelmatig weten hoe het met de leerling gaat. Bij de mentor kunt u terecht voor alle informatie en advies. Ook kan de mentor doorverwijzen naar de maatschappelijk werker, schoolarts of gedragsdeskundige. Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad De Onderwijsspecialisten heeft een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (gmr). Deze heeft in een aantal bovenschoolse aangelegenheden instemmings- of adviesrecht over het beleid van de school. In de gmr heeft ook een aantal ouders zitting. Deze ouders vormen de oudergeleding van de gmr. Het secretariaat van de gmr is voor vragen of aanmelding te bereiken: gmrcluster4@deonderwijsspecialisten.nl. Medezeggenschapsraad Vanuit de gmr zijn een aantal zaken gedelegeerd naar de sector gebonden medezeggenschapsraden (mr s). Het gaat hier vooral om zaken die alleen op sectorniveau spelen, bijvoorbeeld het formatieplan, de werk-/schooltijden en het jaarplan. Voor vragen over of belangstelling voor de mr kunt u contact opnemen met de heer M. ter Heerdt: m.terheerdt@briantcollege.nl. Kwaliteitsmetingen Om de tevredenheid te meten en verbeterpunten te signaleren, worden elke twee jaar enquêtes onder leerlingen en ouders uitgezet en geanalyseerd. Bureau Beekman en Terpstra voert deze enquêtes en levert de resultaten aan de school. De verbeterpunten worden meegenomen in de jaarplanning.

17 5 SCHOOLTIJDEN VAKANTIES VERZUIM Schooltijden Volgens de wet moet minimaal uren onderwijs per jaar gevolgd worden. Het onderwijsprogramma van het Briant College is ingevuld op basis van deze wettelijke kaders. Op maandag t/m donderdag volgen leerlingen 7 lesuren en op de vrijdag 4 lesuren. Lestijden 1e les uur 2e les uur pauze 3e les uur 4e les uur pauze 5e les uur 6e les uur pauze 7e les uur Op vrijdag stoppen de lessen om uur Vakantie en jaarplanning 2013 Herfstvakantie Kerstvakantie 14 oktober t/m 18 oktober 23 december t/m 3 januari 2014 Voorjaarsvakantie 3 maart t/m 7 maart Goede vrijdag 18 april Pasen 21 april Meivakantie 28 april t/m 9 mei Hemelvaart 29 mei t/m 30 mei Pinksteren 9 juni Zomervakantie 14 juli t/m 22 augustus Er zijn komend schooljaar 10 studiedagen voor medewerkers ingepland. De data volgen zo snel mogelijk via de website/mail. Leerlingen zijn tijdens de studiedagen van medewerkers vrij van school. Pauzes/overblijven Leerlingen nemen brood, drinken en fruit van huis mee. In de pauzes blijven de leerlingen op het terrein van de school. Op de locatie Bethaniënstraat kunnen leerlingen op sommige dagen in de schoolkantine gezonde voeding en drinken kopen. Toezicht op de schoolpleinen Vijftien minuten voordat de eerste schoolbel gaat, zijn er leraren op de schoolpleinen om toezicht te houden. Dit is ook het geval tijdens de korte en lange pauze. Ook worden de leerlingen begeleid naar de bus of taxi. Vrijstellingen In sommige gevallen kunnen leerlingen niet het volledige aantal lesuren volgen, bijvoorbeeld vanwege medische redenen. Bespreekt u dit met de teamleider, zodra uw zoon/dochter naar school gaat. We bepalen in overleg of er vrijstelling kan worden aangevraagd voor een deel van de lessen. Vrijstelling kan soms worden verleend door het bestuur van de school. In andere gevallen moeten we het aanvragen bij de Onderwijsinspectie. Aanvragen voor vrijstelling of een verkorte lesdag worden in samenspraak met leerplichtambtenaar gedaan. Voor meer informatie over vrijstelling kunt u terecht bij de teamleider. 17

18 18 Ziek melden Is uw zoon/dochter ziek? Geef dit dan vóór uur telefonisch aan ons door. Locatie Bakenbergseweg T Locatie Bethaniënstraat T Volledige leerplicht De volledige leerplicht duurt tot en met het schooljaar waarin uw zoon/dochter 16 jaar wordt. Een schooljaar loopt van 1 augustus tot en met 31 juli. Als uw zoon/dochter ten minste twaalf volledige schooljaren naar school is geweest, is de termijn van volledige leerplicht afgelopen. Een groep overslaan telt ook mee als volledig schooljaar. Daarnaast geldt de kwalificatieplicht. Jongeren zonder startkwalificatie moeten tot hun 18e verjaardag onderwijs volgen. Een startkwalificatie is een diploma op havo-, vwoof mbo 2-niveau. Tijdens de kwalificatieplicht gaat uw zoon/dochter elke dag naar school of kiest het voor de combinatie van leren en werken. Meer informatie over de kwalificatieplicht vindt u in het dossier Leerplicht op de website van het ministerie van OCW. Ongeoorloofd schoolverzuim De leerplicht is geregeld in de Leerplichtwet. Volgens deze wet is de school verplicht om het ongeoorloofd schoolverzuim, dus ook spijbelen, nauwkeurig te registreren en te melden bij de leerplichtambtenaar. Als we een vermoeden van spijbelen hebben, zullen we in overleg met ouders en mogelijk de schoolmaatschappelijk werker, proberen eventueel achterliggende problemen op te lossen. Ongeoorloofd verzuim wordt gemeld bij de leerplichtambtenaar. Als er sprake is van veelvuldig verzuim wordt er een zorgmelding afgegeven bij de leerplicht. Dit gebeurt volgens het protocol ongeoorloofd verzuim (dit vindt u op de website). Soms kan ongeoorloofd verzuim leiden tot strafrechtelijke vervolging en het opleggen van een boete aan de ouders. Leerlingvervoer Het Briant College is een school met een sterk regionale functie. Veel van onze leerlingen maken gebruik van vervoer per taxi of per bus. Leerlingenvervoer is een aangelegenheid van de gemeente, die het uitbesteedt aan taxi- en busondernemingen. Ouders kunnen vervoer voor hun zoon of dochter aanvragen bij de gemeente waarin zij wonen. De gemeente vraagt meestal een vervoersverklaring van de school. Deze wordt afgegeven door de Commissie van Begeleiding. Heeft u vragen over het taxivervoer? Dan kunt u contact opnemen het taxibedrijf of met de afdeling Onderwijs van het gemeentehuis in uw woonplaats. Ook wij horen het graag als er problemen zijn met het vervoer, zodat wij als school eventueel stappen kunnen ondernemen.

19 6 FINANCIËLE ZAKEN Ouderbijdrage Elk jaar vragen wij u een vrijwillige financiële bijdrage voor de organisatie van feestelijke gelegenheden als Sinterklaas en Kerstmis. De school beheert de gelden en verantwoordt deze in een financieel jaarverslag. Over de hoogte van de bijdrage informeren wij u bij de start van het schooljaar. U bent niet verplicht de bijdrage te betalen. Wanneer u hiervan afziet, zal dat op geen enkele wijze consequenties hebben voor uw kind. Bedrijfskleding Als de leerling start met een leerrichting, is bedrijfskleding verplicht. Leerlingen krijgen voor het begin van het schooljaar een brief met een lijst met materialen die ze nodig hebben voor hun leerrichting. Als er sprake is van financiële problemen waardoor een leerling spullen niet kan aanschaffen, kan dit via de gemeente en de stichting leergelden geregeld worden. Verzekering door school De school heeft een aansprakelijkheidsverzekering voor onderwijsinstellingen afgesloten. De aansprakelijkheid van de leerlingen voor activiteiten die plaatsvinden binnen de school-/lesuren, of voor activiteiten die in schoolverband worden ondernomen (zoals excursies en werkweken), is meeverzekerd. De periode is voor de schooltijd en één uur voor en na de activiteit, of zo veel langer als er nodig is om te reizen. Houdt u er rekening mee dat dit een secundaire verzekering is. Dit betekent dat u eerst aanspraak op uw eigen verzekering moet maken. De verzekering en polisvoorwaarden kunt u opvragen bij de teamleider van de locatie. De premies van de collectieve ongevallenverzekering en de doorlopende reis- en bagageverzekering worden betaald uit de ouderbijdrage. Verzekering door ouders De schoolverzekering dekt geen materiële schade of vermissing eigendommen van de leerlingen en of ouders. Als een leerling zich onverantwoordelijk gedraagt of instructies van personeelsleden niet opvolgt, zijn de leerling en/of ouders verantwoordelijk en aansprakelijk voor de gevolgen De school is ook niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Daarom is het belangrijk dat ouders een wettelijke aansprakelijkheidsverzekering afsluiten. Kleine kostbaarheden Leerlingen moeten de fietsen in de stallingen op slot zetten en geen geld, mobiele telefoons enzovoort in jaszakken, garderobes/kleedkamers en dergelijke achterlaten. Leerlingen kunnen hun jassen en kleine voorwerpen, in kluisjes opbergen. De school kan niet aansprakelijk worden gesteld voor diefstal en vernieling. 19

20 7 SPECIALE BEGELEIDING 20 Als uw zoon/dochter behoefte heeft aan extra begeleiding of ondersteuning, kunnen we een beroep doen op een aantal specialisten. De Commissie van Begeleiding beoordeelt of een leerling in aanmerking komt voor extra begeleiding. Als uw zoon/dochter in aanmerking komt voor extra begeleiding, laat de specialist u weten wanneer hiermee wordt gestart. Met vragen kunt u altijd bij de specialist terecht. Psycholoog / orthopedagoog De psychologen en orthopedagogen onderzoeken welke aanpak werkt voor leerlingen en adviseren de docent hierover. Intern begeleider De intern begeleider doet onderzoek en houdt toezicht op de didactische ontwikkeling. Schoolmaatschappelijk werker De schoolmaatschappelijk werker kan ingezet worden bij vragen vanuit de school of van de ouders over het functioneren van de leerling thuis. In veel gevallen wordt u geadviseerd zich tot een particulier therapeut of hulpverlener te wenden. Schoolarts De schoolarts onderzoekt de leerlingen één keer per twee jaar. Ambulante begeleiding Onze ambulante begeleiders begeleiden leerlingen met gedrags- en/ of psychiatrische problematiek in het reguliere basisonderwijs, het voortgezet onderwijs en het mbo in de regio Arnhem, Ede-Wageningen, de Liemers en Betuwe. T

21 8 STAGE NASCHOOLSE PERIODE Stage Stage lopen is een zeer belangrijk onderdeel binnen het onderwijsprogramma van Briant College. Leerlingen leren in de praktijk en worden voorbereid op een toekomstige arbeidsplek. De leerling werkt aan zijn eigen competentieprofiel. Iedere leerling wordt geacht stage te lopen, dit kan in de vorm van een blokstage (aantal weken achter elkaar) of een lintstage (1 en/of 2 dagen een langere periode). In overleg met de stagecoördinator regelt de leerling een stageplek. Wij hebben brede ervaring in het zoeken van en begeleiden naar een passende stageplek en bieden ondersteuning tijdens de stage. Bijvoorbeeld door het geven van voorlichting aan de werkgever of het coachen van de leerling op de stageplek. De stages worden in het derde en vierde leerjaar gelopen. Onderdeel van de stage is het bijhouden van een stagemap. De leerling houdt in een logboek zijn of haar werkzaamheden bij. Deze worden door de stagebegeleider afgetekend. Tijdens de stageperiode zal er regelmatig contact zijn met het stagebedrijf en zijn er evaluatiemomenten. Tijdens deze momenten worden de vorderingen van de leerlingen besproken met de mentor en stagecoördinator. De stagecoördinator van Briant College is Peter Vlasveld. p.vlasveld@briantcollege.nl Stage lopen is een zeer belangrijk onderdeel binnen Briant College 21

22 CONTACT 22 Locatie Bakenbergseweg Bakenbergseweg MK Arnhem T Bereikbaar: uur Teamleider Gonny van Moorsel g.vanmoorsel@briantcollege.nl Directeur Harald Hentenaar h.hentenaar@briantcollege.nl Locatie Bethaniënstraat Bethaniënstraat TJ Arnhem T Bereikbaar: uur Teamleider Ageeth Boverhuis a.boverhuis@briantcollege.nl Directeur Harald Hentenaar h.hentenaar@briantcollege.nl Extern Vertrouwenspersoon Maarten Toll T maartentoll@tota.nl Interne contactpersoon Locatie Bakenbergseweg De heer Dennis Leeflang d.leeflang@briantcollege.nl Locatie Bethaniënstraat Mevrouw Sacha Bastiaanssen s.bastiaanssen@briantcollege.nl Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad gmrcluster4@deonderwijsspecialisten.nl Medezeggenschapsraad M. ter Heerdt (voorzitter) m.terheerdt@briantcollege.nl Stagecoördinator: De heer Peter Vlasveld p.vlasveld@briantcollege.nl Ziek melden Is uw zoon/dochter ziek? Geef dit dan vóór uur telefonisch aan ons door. Locatie Bakenbergseweg T Locatie Bethaniënstraat T

23 COLOFON tekst De Onderwijsspecialisten fotografie VVB foto, Arnhem ontwerp Mariël Hoogeslag voor Loep ontwerp, Arnhem vormgeving Henk Combé, Arnhem druk Rikken Print, Gendt datum Juni 2013

24 BRIANT COLLEGE Onze school geeft voortgezet speciaal onderwijs aan leerlingen met gedrags-, ontwikkelings- en/of psychiatrische problemen in de leeftijd van 12 tot 20 jaar. Bakenbergseweg MK Arnhem T Bethaniënstraat TJ Arnhem T info@briantcollege.nl Briant College maakt deel uit van stichting De Onderwijsspecialisten