Nieuwsbrief 9 juni 2017

Transcriptie

1 Dr. Ariëns Daltonschool, Rutgerinkdijk 3, 7161 EW Neede. Tel.: / directie@ariensneede.nl Nieuwsbrief 9 juni 2017 Agenda Agenda juni Agenda juli 5 2 e Pinksterdag (alle leerlingen vrij) 4 Wisselochtend 6+7 Oud papier inzameling 4 Studiemiddag (leerlingen vrij) 6 t/m 9 Groep 1 en 2 vrij 4+5 Oud papier inzameling 7 t/m 9 Kamp groep 8 5 Groepsviering groep 3 en Groep 3 en 4 vrij 10 Zwemles (groep 5-6) 13 Techniekochtend (gr. 7-8) 11 BBQ-avond 17 Jasondag 13 Musical groep 8 21 Inloopspreekuur GGD 14 Laatste schooldag 22 Afsluiting Muziek van de Toekomst 22 Kindgesprekken 26 Afsluiting Muziek en Kunstwijs (3-4) 26 Zwemles (groep 5-6) 27 Poetsavond 28 Studiedag (alle leerlingen vrij) Brieven Onderaan deze nieuwsbrief vindt u twee brieven betreffende de resultaten van het tevredenheidsonderzoek en de resultaten van het inspectiebezoek. Deze brieven zijn ook op papier aan alle kinderen uitgedeeld Papiercontainer Op 6 en 7 juni staat de container weer bij de school! Doet iedereen weer mee? Bedankt namens de kinderen. Vrije dagen De kinderen van groep 1 en 2 hebben 6 t/m 9 juni vrij. De kinderen van groep 3 en 4 hebben 8 en 9 juni vrij. Kamp groep 8 De kinderen van groep 8 gaan 7, 8 en 9 juni op kamp. Meneer Martijn en juf Brenda gaan mee. De kinderen van groep 5-6 hebben donderdag en vrijdag les van juf Mirte. De kinderen van groep 7 hebben woensdag en vrijdag les van juf Laura en donderdag van meneer Ruud. Techniekochtend (groep 7-8) Dinsdagochtend 13 juni hebben de kinderen van groep 7-8 een techniekochtend in Borculo. We vertrekken om 8.30 uur met de fiets bij school. Afsluiting Muziek van de toekomst Donderdag 22 juni hebben de kinderen van groep 5 t/m 8 de afsluiting van het Muziek van de Toekomst project. De voorstelling is van uur tot uur en vindt plaats in de van Gellicumzaal in Neede. De kinderen van de betreffende groepen komen deze ochtend met de fiets op school. In principe gaan de kinderen om uur vanaf de van Gellicumzaal zelfstandig naar huis.

2 Rapportgesprekken Ook in de laatste periode is er gelegenheid om met de leerkracht(en) van uw kind te spreken. De gesprekken zullen plaatsvinden op 22 juni. U wordt hierover nader geïnformeerd. Afsluiting Muziek en Kunstwijs (groep 3-4) Maandag 26 juni hebben de kinderen van groep 3/4 de afsluiting van Muziek en KunstWijs. De voorstelling is van 9.00 uur tot 9.50 uur en vindt plaats in het Openluchttheater in Eibergen. We zoeken enkele ouders die mee willen rijden. Ouders die meerijden, kunnen de voorstelling ook bekijken. Opgeven graag bij juf Laura. Zwemonderwijs in groep 5 en 6 Op maandag 26 juni gaat groep 5 en 6 zwemmen. We gaan met de fiets naar het zwembad, de kinderen nemen s morgens hun fiets mee. Poetsavond Dinsdagavond 27 juni (vanaf uur tot +/ uur) is er op school de jaarlijkse poetsavond. We zouden het erg op prijs stellen, als u ons wilt komen helpen. Redt u het niet om er al om uur te zijn. U kunt gerust later komen. Vele handen maken licht werk. U kunt zich opgeven bij de groepsleerkracht. Wilt u een eigen emmer en poetsdoek meenemen? Studiedag en studiemiddag Woensdag 28 juni is een studiedag gepland. De leerlingen zijn deze dag vrij. Op school zullen de leerkrachten zich bezighouden met: het vaststellen van beleidsplannen voor de verschillende vakken, groepsoverzichten en groepsplannen en het leren van elkaar. Dinsdagmiddag 4 juli is een studiemiddag gepland. Deze middag zal vooral in het teken staan van het nieuwe schooljaar. Wij heten van harte welkom Myrthe en Tomas, in juni beginnen zij in groep 1A. We wensen ze veel plezier op onze school. Jarigen in juni 05 Sara gr Laura gr Julia gr juf Ellen 10 meneer Martijn 11 Fleur gr juf Laura 12 Cliff gr Maik gr Leander gr Tomas gr. 1A 22 Marijn gr Noa gr Myrthe gr. 1A 23 Charley gr Isa gr Kick gr. 8 Allemaal een ontzettend fijne verjaardag toegewenst!

3 PINKSTERKINDERNEVENDIENST! Komen jullie ook? Beste Jongens en Meisjes. Op Zondag 4 Juni is het Pinksteren. We vieren dan dat Jezus na zijn Hemelvaart de apostelen Zijn Geest stuurt vol wijsheid en kracht. Dit word ook in de kerkdienst gevierd. Jullie zijn welkom om 10.30u in de RK. Kerk van Neede. Neem je broertjes, zusjes, vriendjes en vriendinnetjes mee. Dan gaan we er een mooie viering van maken. Net als in de viering van Pasen willen we samen met jullie weer naar het Achterhuis gaan voor de kindernevendienst. We gaan het verhaal van Jezus samen verder lezen want na Pasen is er nog veel met Jezus gebeurd. Verder gaan we samen een spel spelen en praten over het pinksterverhaal. Komen jullie ook? Simone Meijerink De brieven over het inspectiebezoek en het oudertevredenheidsonderzoek staan op de volgende pagina s

4 Neede, 17 mei 2017 Beste ouders/verzorgers, Afgelopen februari heeft er een tevredenheidsonderzoek plaatsgevonden onder ouders, leerlingen van de bovenbouw en het team. Dit onderzoek was uitgezet op alle scholen binnen Keender. Inmiddels hebben wij de resultaten binnen en zijn deze besproken met het team en de MR. De vervolgstap is om deze resultaten voor te leggen aan de ouders. Respons en interpretatie 55% van de ouders heeft de enquête ingevuld. We willen de ouders bedanken voor de tijd die ze hebben genomen voor het invullen van het onderzoek. Het invullen riep soms vragen op. Deze vragen hebben wij meegenomen in de feedback richting de organisatie die de enquête heeft uitgezet. De resultaten hebben we inmiddels geanalyseerd. Resultaten Het onderzoek toont aan dat ouders over het algemeen zeer tevreden zijn over onze school. Dit is terug te zien in de onderstaande tabel. U ziet de score van onze school per onderwerp (gemiddelde), het landelijk gemiddelde van het onderwerp (benchmark PO), de afwijking ten opzichte van dit landelijk gemiddelde en de verdeling in percentage tevreden en ontevreden ouders per onderwerp.

5 De hierboven genoemde onderwerpen zijn in het onderzoek uitgesplitst in deelonderwerpen. In de bovenste tabel staat de best scorende deelonderwerpen en in de onderste staan de minst scorende deelonderwerpen. Ontwikkelpunten We zijn zeer trots op het resultaat maar wij willen ons ook voortdurend blijven verbeteren. Een mooi compliment naar het team. De ontwikkelpunten nemen wij mee in de schoolontwikkeling voor de komende schooljaren. Het onderwijs De vragen die betrekking hadden op het aantal leerlingen in de groep scoren laag in vergelijking met de algemene score. Dit beeld is ook landelijk terug te zien en heeft ook de nodige aandacht in de media. Ook op onze school proberen wij steeds te kijken naar de groepen, wat past bij de populatie van die groepen en wat is(financieel) haalbaar. Het aantal leerlingen in een groep en daarmee ook het aantal groepen wordt bepaald door de bekostiging die een school binnen krijgt aan de hand van het totaal aantal schoolleerlingen. Voorzieningen De school reserveert jaarlijks een bedrag voor onderhoud van het gebouw. Over het algemeen is dit niet voldoende om het gebouw goed te kunnen onderhouden en dient onderhoud in fases te gebeuren. Het uitgangspunt hierbij is ook dat het grootste gedeelte van het budget ten goede moet komen aan het onderwijs en dus de kinderen. Het gebouw heeft al een mooie geschiedenis. Door de klassieke indeling is het soms een uitdaging om ons onderwijs goed vorm te geven in het gebouw. Sociaal emotioneel Bij de vragen die betrekking hebben op de wijze waarop kinderen zich kunnen uiten op school scoren we, in vergelijking met de landelijke benchmark, ook wat lager. Dit heeft zeker onze aandacht voor de komende periodes. De leerkrachten voeren gesprekken met de kinderen, en geven lessen die betrekking hebben op het welbevinden en jezelf zijn. We gaan kijken hoe we hier, wellicht op een andere wijze, nog (extra) aandacht aan kunnen besteden.

6 Leerling tevredenheidsonderzoek Naast een oudervragenlijst en een medewerkersvragenlijst hebben de kinderen van groep 5, 6, 7 en 8 ook een vragenlijst ingevuld. In veel gevallen is de uitslag overeenkomstig met die van de ouders. De kinderen hebben mooie tips en aandachtspunten opgeschreven die we zeker gaan meenemen. Deze hadden vooral betrekking op de wijze van toetsen en de voorzieningen (te weinig computers). Over de leerkrachten zijn ook tevreden. Hieronder een overzicht van de beste scorende deelonderwerpen en de minst scorende deelonderwerpen. Het is goed om te zien dat we positief kritische kinderen op onze school hebben. Samenvattend kunnen we trots zijn op de resultaten van dit onderzoek. Ouders mogen van ons verwachten dat we hier zeker mee verder gaan en bovenstaande punten meenemen. Mocht u nog vragen hebben over de tevredenheidsonderzoeken of over deze terugkoppeling, dan horen wij dit graag. Mede namens het team, MR en OR, Met vriendelijke groet, Ruud Leuverink Directeur Dr. Ariëns Daltonschool Rutgerinkdijk EW Neede directie@ariensneede.nl

7 Neede, 17 mei 2017 Beste ouders/verzorgers, 23 januari is onze school bezocht door de inspectie van het ministerie van onderwijs. Gedurende de gehele dag heeft de inspecteur, mevr M. Jacobs, de documenten en ontwikkelingen van de school geanalyseerd. Er zijn gesprekken geweest met ouders, kinderen en leerkrachten en zijn de lessen bezocht van de leerkrachten. Een intensieve en spannende dag voor het team. De school is op diverse indicatoren bekeken. De school kan hierbij een onvoldoende, voldoende of goed scoren per indicator. Aan het einde van de dag was er direct een terugkoppeling vanuit de inspecteur. Na enkele weken heeft de school het eindrapport ontvangen en was er nog de mogelijkheid om te reageren. Het definitieve rapport is samen met het team en de MR goed bekeken en geanalyseerd. We kijken terug op een mooie dag, waarbij het team veel complimenten heeft gehad van de inspectie. Natuurlijk zijn er ook ontwikkelpunten. De inspecteur heeft hierbij haar advies gegeven om ons verder door te ontwikkelen. Hieronder een overzicht van de scores per indicator. Natuurlijk streeft een school naar zo veel mogelijk goed scores. In de praktijk komt dit weinig voor. Het is van belang dat een school op de meeste indicatoren voldoende scoort. Dan weet je als school dat je de juiste dingen doet en goed onderwijs verzorgt. We zijn dan ook extra trots op de beoordeling goed rondom didactisch handelen, pedagogisch klimaat en kwaliteitszorg. Dit is een erkenning van de expertise van het team. Ook komt hier naar voren dat we, binnen onze stichting, rond kwaliteitszorg de juiste weg zijn ingeslagen. Het is fijn om de bevestiging te lezen dat kinderen met plezier naar onze school komen en zich er veilig voelen. Onderaan deze brief vindt u nog een samenvatting van het inspectierapport. Het volledige inspectierapport is inmiddels openbaar en kunt u vinden via de volgende link Inspectierapport Dr. Ariëns Daltonschool. Het rapport staat tevens op onze website:

8 Mocht u vragen hebben over het rapport dan horen wij dit graag. Mede namens het team en de MR, Met vriendelijke groet, Ruud Leuverink Directeur Dr. Ariëns Daltonschool Rutgerinkdijk EW Neede directie@ariensneede.nl Samenvatting inspectierapport (overgenomen uit het rapport) Basisschool Dr. Ariëns heeft haar kwaliteit op orde en de inspectie handhaaft het basisarrangement. Hierna leggen we uit waarom we tot deze conclusie komen. Wat gaat goed? De leerlingen op de Dr. Ariëns Daltonschool krijgen ten eerste goed les (didactisch handelen). De leraren leggen de lesstof duidelijk uit en ze laten de leerlingen bij de opdrachten veel samenwerken. De leraren zorgen ervoor dat iedereen meedoet met de les. Ze houden daarbij rekening met de verschillen tussen de leerlingen. Ten tweede hebben de leraren ook zicht op die verschillen (kwalteitszorg, zicht op ontwikkeling). Zij houden vanaf groep 1 bij hoe de leerlingen zich ontwikkelen. Daarom nemen ze toetsen af en kijken ze goed naar de leerlingen. Als ze zich zorgen maken over een leerling of als resultaten van proefwerken of toetsen tegenvallen, kijken ze hoe het komt, gaan ze in gesprek met ouders en zorgen ze ervoor dat de leerling extra zorg krijgt. Ten derde is in de groepen en op het schoolplein sprake van een prettige, warme sfeer waarin alle leerlingen erbij horen (pedagogisch klimaat). De directie, intern begeleider en de leraren zorgen er samen met de leerlingen voor dat pesten wordt voorkomen en dat er snel wordt ingegrepen als dat nodig is. De school is een veilige school. Ten vierde dragen de goede uitleg en de fijne sfeer ertoe bij dat de resultaten van de leerlingen aan het einde van groep 8 voldoende zijn(onderwijsresultaten). De intern begeleider en de directeur bekijken regelmatig of de leerlingen voldoende leren. Ten vijfde werken de directeur, de intern begeleider en de leraren samen om het onderwijs op de school verder te verbeteren (kwaliteitscultuur). Dat doen ze door elk jaar plannen te maken waar ze aan gaan werken, door elk half jaar te kijken of het goed loopt en door aan het eind van het jaar terug te kijken of het gelukt is om het onderwijs te verbeteren. Tot slot vinden we het mooi om te zien dat de directeur en het team verschillende opleidingen en cursussen volgen (ambities). Zo kunnen ze de school beter aansturen en nog betere lessen geven om leerlingen een passend onderwijsaanbod te kunnen bieden. Ook zijn er studiedagen waarop zij met elkaar hun kennis en vaardigheden actueel houden. Wat kan beter? De leraren kunnen bij het inrichten van de lokalen leren van elkaar. Nu zijn sommige lokalen heel aantrekkelijk voor de leerlingen, terwijl bijvoorbeeld de inrichting van het hoekenlokaal de kleuters en de leerlingen in groep 3/4 niet uitdaagt om te spelen. De leraren zijn er al mee bezig om dit te verbeteren. Tot slot hebben de directie, intern begeleider en de leraren goed zicht op de leerlingen en hun ouders. Een volgende stap is dat zij samen kijken hoe ze de ouders nog meer kunnen betrekken bij het onderwijs aan hun kind.

9

10