Afwezig z.k. Joseph Lindzius, Stephan Tautz, Nick Van den Heuvel, Niels van t Hul.

Transcriptie

1 KATHOLIEKE UNIVERSITEIT LEUVEN FACULTEIT THEOLOGIE EN RELIGIEWETENSCHAPPEN SINT-MICHIELSSTRAAT 4 BUS LEUVEN, BELGIË LEUVEN 19 december 2014 VERSLAG COVE Aanwezig Els Agten, Bryan Beeckman, Wouter Biesbrouck (verslaggever), Sarah De Keyser, Yves De Maeseneer, Johan De Tavernier (voorzitter), Albrecht De Preter, Frederiek Depoortere, Annemie Dillen (secretaris), Bénédicte Lemmelijn, Terrence Merrigan, Milla Purosalo, Tom Uytterhoeven, Anne Vandenhoeck. Afwezig m.k. Brian Doyle, Dries Vanysacker. Afwezig z.k. Joseph Lindzius, Stephan Tautz, Nick Van den Heuvel, Niels van t Hul. Agendapunten 1) Goedkeuring verslag vorige vergadering 2) Evaluatie proefexamens 3) ECTS-fiches herprogrammering a) ReMa Truncus Communis b) ReMa: interdisciplinaire vakken c) ReMa: Majores d) ReMa: nieuwe keuzeopo s van het Institutum Liturgicum e) DoMa NL: Truncus Communis f) MNM PT g) WIDR h) Overzicht werkvormen en evaluatiemethodes 4) Thesisonderwerpen 5) Studentenaangelegenheden 6) Varia a) Docentendag methodologische vakken 1 Goedkeuring verslag 5 december 2014 Joris Geldhof staat als afwezig z.k. maar hij is geen lid van de fpoc. Met inachtname van deze correctie wordt het verslag goedgekeurd, met dank aan verslaggever.

2 2 Evaluatie proefexamens Bij het proefexamen van prof. Knieps was er slechts één deelnemer terwijl het examen speciaal op vraag van de studenten werd georganiseerd. Bij het proefexamen (Engelstalige bachelor) van prof. Struys waren er tien studenten ingeschreven, waarvan er vier het examen hebben afgelegd. Voor het Nederlandstalige vak waren er twee deelnemers. De studenten die deelgenomen hebben, vonden het nuttig. Bij filosofie worden de proefexamens door het monitoraat georganiseerd. Voor Fundamentele wijsbegeerte waren er twee deelnemers. Voor Historische inleiding tot de wijsbegeerte waren er meer studenten met betere resultaten. Er is wel motivatie bij de studenten voor het monitoraat. Agendapunt volgende POC: sommige faculteiten geven bij positief resultaat op het proefexamen bonuspunten. Prof. Depoortere bereidt dit agendapunt voor. Prof. Depoortere meldt ook dat op de laatste sessie rond studiemethode er slechts één student aanwezig was. Ondertussen zijn er twee eerstejaarsbachelors gestopt met hun studie. 3 ECTS-fiches herprogrammering 3.1 Research Master Truncus communis (jaarlijks) Spirituality and Mysticism (Rob Faesen) The Study of Lived Religion (Annemie Dillen) Developments in Theological Ethics (Yves De Maeseneer, Johan De Tavernier, Thomas Knieps) Experiential data beter empirical data? Bedoeling: hoe empirisch onderzoek een bepaalde ervaring in kaart brengt en onze ervaring een soort van objectiviteit geeft. Conclusie: we veranderen naar experience, empirical data and normativity. Catechetics and Pastoral Care (Anne Vandenhoeck, Didier Pollefeyt (plv. Frederiek Depoortere)) Verwoording van attitudes en vaardigheden en de evaluatie ervan is geëxpliciteerd. Contextual Hermeneutical Approaches to the Bible (Brian Doyle, Reimund Bieringer) Gebruikt leermateriaal: cursusmateriaal bij evaluatie, moet wellicht aangepast worden. Christianity and Contemporary Culture (Terrence Merrigan) Interdisciplinary courses (bicyclisch) Feminist Theologies (Annemie Dillen, Annemarie Mayer) The Crisis of Religion and the Problem of Catholic Self-Understanding (Lieven Boeve, Joris Geldhof, Wim François, Mathijs Lamberigts, Terrence Merrigan) Self-Understanding in de titel moet worden Self-Definition. Scripture and Theology (Yves De Maeseneer, Reimund Bieringer, Mehdi Azaiez, Marianne Moyaert) Public Theology (Stephan van Erp, Frederiek Depoortere, Johan De Tavernier, Jürgen Mettepenningen) Majores (bicyclisch) Seminar Theology, Mental Health and Disability (Axel Liégeois) Seminar The Idea Of Religion (Annemarie Mayer) Medical Ethics (Bert Broeckaert) Christology (Kristof Struys) The Bible and the Hellenistic and Roman Period (Jos Verheyden, Eibert Tigchelaar) COVE /5

3 Dit OPO wordt ook in de WIDR aangeboden Fundamental Theology (Stephan van Erp) Evaluatie: permanente evaluatie maar studenten geven ook een presentatie. Medewerking en contactmomenten moeten ook aangegeven worden Gospel Studies (Jos Verheyden, Reimund Bieringer) Tweede examenkans: er zijn twee bolletjes gekleurd. Het moet zijn: andere modaliteit. Islam and Modern Muslim Thinkers (Mehdi Azaiez) De titel van dit vak is gewijzigd (voorheen Islam and Modern Society ). Ook de inhoud is nieuw Nieuwe keuzeopo s van het Institutum Liturgicum Liturgy and Cultures (James Leachman) Mag de bijbel gebruikt worden op het examen? Pastoral Liturgy (James Leachman, Enda Murphy) 3.2 Domeinmaster NL Truncus communis (jaarlijks) Spiritualiteit en mystiek (Rob Faesen) Christelijke gemeenschap, identiteit en spiritualiteit (Marc Steen & Jürgen Mettepenningen) Prof. Dillen merkt op dat in de onderzoekseenheid is afgesproken dat Marc Steen 2/3 zou doen en Jürgen Mettepenningen 1/3. Er staat nu in de tekst dat ze elk 6 uur geven. Er is ook afgesproken dat er minder gastcolleges zouden zijn. Theologische ethiek (Yves De Maeseneer, Thomas Knieps) Christendom en hedendaagse cultuur (Lieven Boeve) Bijbelse theologie en hermeneutiek (Reimund Bieringer, Pierre Van Hecke) 3.3 MNM Praktische theologie Seminarie homiletiek en liturgische praxis(marc Steen) Seminarie pastorale zorg (Anne Vandenhoeck) Seminarie leiderschap (Annemie Dillen, Axel Liégeois) Spiritualiteit en pastoraat: (Anne Vandenhoeck, Thomas Knieps) Werkcollege pastoraat: context en gesprekstechnieken (Anne Vandenhoeck) De titel is lichtjes aangepast. Er komen twee aparte OLA s: een OLA werkcollege pastoraat: gesprekstechnieken (2sp) en een OLA werkcollege pastoraat: context (4sp) Werkcollege pastoraat: modellen en gesprekstechnieken (Anne Vandenhoeck) De titel is lichtjes aangepast. Er komen twee aparte OLA s: een OLA werkcollege pastoraat: gesprekstechnieken (2sp) en een OLA werkcollege pastoraat: modellen (4sp) 3.4 WIDR Interreligieuze dialoog: theorie en praktijk (Annemarie Mayer) COVE /5

4 3.5 Workflow Alle materiaal wordt in januari doorgestuurd en door de centrale diensten verwerkt. Er komen voor sommige vakken nieuwe vakcodes. Dat zal ad hoc beslist worden. In mei zou de aangeleverde tekst moeten verschijnen in KU Loket zodat de titularis aanpassingen kan doorvoeren. 3.6 Overzicht werkvormen en evaluatiemethodes Er worden veel papers gevraagd. Wordt er feedback gegeven op de papers? Ook tussentijds? Als het enkel tijdens het examen gebeurt, op wat is het examen dan gebaseerd? Op de inhoud van de paper of op het gesprek? Dat zou betwistbaar kunnen zijn. Je kan ook vragen een korte paper te geven i.p.v. een derde examenvraag te stellen. Nu is er voor gezorgd dat de percentageverdeling duidelijk is. Een punt op het einde is niet voldoende als feedback. Tussentijdse feedback wordt quasi een verplichting. In de volgende POC zullen we dit verder bespreken. Ter voorbereiding wordt er een lijst met soorten werkvormen gewerkt en de wijze waarop er wordt geëvalueerd. Dit past in de strategie om de ECTS-fiches te verbeteren en te zorgen dat er tussentijdse feedback in opgenomen wordt. Er kan ook in de les over het geheel feedback gegeven worden. Klassiek bij seminarie: presentatie waarop feedback gegeven wordt. Bij een aantal andere vakken gaat het over short papers (1000 woorden). Naast de seminaries is het niet de bedoeling ook nog papers van 10 blz. of meer te vragen, want studenten hebben ook nog de thesis te schrijven. Sommige docenten vragen een paper omdat het vak onderzoeksgericht moet zijn. Er is wel altijd een aantal woorden/bladzijden gestipuleerd in de ects-fiche vaak is dat 2 à 3 bladzijden. 4 Thesisonderwerpen 22 studenten hebben nog geen onderwerp ingediend. Voor de meesten geldt dat ze verder werken met het onderwerp van vorig jaar maar vergeten zijn om opnieuw in te dienen. Een vijftal daarvan betreft nieuwe studenten die een onderwerp hadden moeten indienen maar dat niet hebben gedaan. Zij zullen gecontacteerd worden. 4.1 Verdeling per OE/docent Er is een grote discrepantie in thesisbelasting bij professoren: sommige docenten hebben geen thesisbegeleiding, anderen hebben er meer dan 10/15. Kunnen die promotoren die vaak aangezocht worden, studenten niet doorverwijzen? Dat zou binnen de OE kunnen overlegd worden. Het document wordt voorgelegd aan het Faculteitsbestuur. Bepaalde OE s kunnen gevraagd worden om een grotere inspanning te leveren om nieuwe studenten aan te trekken. De situering van de vakken in de opleiding speelt ook een rol. De voorzitter van de FPOC zal hierover met de coördinatoren spreken, eventueel via het Faculteitsbestuur. 4.2 Alternatief? Is er een andere aanpak mogelijk? Nu werkt het heel gedecentraliseerd. Alternatief: student stelt onderwerp voor en daarna wordt bekeken welke promotor er aangeduid wordt. COVE /5

5 Voor WIDR-studenten komt de thesismarkt snel in het academiejaar. Het betreft vaak studenten die voor het eerst aan de faculteit studeren. Dan wordt vaak een promotor gekozen uit de docenten waarvan men in het eerste semester les krijgt. De manier waarop de thesismarkt nu georganiseerd is met vertegenwoordigers per OE draagt er toe bij dat er relatief weinig proffen aanwezig zijn. Zijn er afspraken over het maximum aantal thesissen dat een docent mag begeleiden? 5 Studentenaangelegenheden Promotie voor Sid-Ins: Bryan Beeckman heeft zich opgegeven om mee te doen. Hij zal nog een oproep doen voor bijkomende studentenvertegenwoordigers. 6 Varia Docentendag over methoden: 27 mei (10-13u.). COVE /5