Gemeenten moeten nú investeren in goede gebouwen

Transcriptie

1 In dit nummer Gemeenten moeten nú investeren in goede gebouwen /1 Planningsaanvragen nu ter inzage /2 Uitspraak kort geding schoolboeken /2 Verbindend Leren Zuid-Limburg: Stichting Triple O /3 Gratis informatiemiddagen over combinatiefuncties /3 Barneveld wil openbaar voortgezet onderwijs /4 Taskforce werkt aan diversiteit in schoolbesturen /5 Gedragsregels over sponsoring van scholen /6 AOb richt pijlen nu op vermogende expertisecentra /7 Brede en smalle experimenten Passend Onderwijs /8 Nationaal Congres Passend Onderwijs op 15 april /8 Meer leerlingen in reboundvoorzieningen /9 Onderwijs maakt meer gebruik van uitzendkrachten /9 Regioconferenties over veiligheid in en om de school /10 SGP/ChristenUnie pleit voor openbaar onderwijs /10 Vacatures (2) /11 Gemeenten moeten nú investeren in goede gebouwen Gemeenten moeten nú investeren in adequate onderwijshuisvesting. Daarmee kunnen ze in de huidige economische crisis werkgelegenheid behouden en tegelijkertijd investeren in de toekomst. Deze oproep heeft VOS/ABB verstuurd aan alle gemeentebesturen in Nederland. De oproep volgt op het plan van de Vereniging van Nederlandse Gemeenten (VNG) om diverse geplande investeringen te vervroegen. Daarmee kunnen de negatieve gevolgen van de huidige crisis op de werkgelegenheid worden verzacht. Met de actie wil VOS/ABB duidelijk maken dat het primair en voortgezet onderwijs al jarenlang bij de gemeenten wensen op tafel hebben liggen om voor tientallen miljoenen euro's te investeren in goede gebouwen. Die wensen worden maar al te vaak niet gehonoreerd, omdat veel gemeenten het budget dat zij krijgen voor onderwijs bijvoorbeeld aan nieuwe lantaarnpalen, groenvoorziening en andere posten besteden. Wettelijk mogen ze dat, omdat de onderwijsgelden niet geoormerkt zijn, maar maatschappelijk gezien is dit zeer ongewenst. Om het pleidooi voor vervroegde investeringen kracht bij te zetten, maakt VOS/ABB een inventarisatie van gemeenten die hun onderwijsgeld goed besteden en gemeenten die dat in (zeer) onvoldoende mate doen. De inventarisatie zal worden gepubliceerd op de website Zo ontstaat voor iedereen die bij het onderwijs betrokken is -ouders, leerlingen, leerkrachten, managers en bestuurders- 1

2 helderheid over de vraag waarom hun gemeente bijvoorbeeld achterstallig onderhoud aan schoolgebouwen zo lang laat liggen. De brief aan de gemeenten kunt u lezen op bij dit bericht in de rechterkolom. Daar staan ook eerdere berichten over dit onderwerp.l Informatie: Ritske van der Veen, , rvanderveen@vosabb.nl Planningsaanvragen nu ter inzage De ingediende planningsaanvragen voor een Regionaal Plan Onderwijsvoorziening (RPO) zijn door de staatssecretaris beoordeeld. Haar voorgenomen besluiten liggen gedurende zes weken ter inzage voor belanghebbenden. Reacties worden betrokken bij het definitieve besluit. Het gaat om de planningsaanvragen die een aantal schoolbesturen vóór 1 november 2008 bij de staatssecretaris van OCW heeft ingediend. Deze planningsaanvragen maken deel uit van RPO's. De staatssecretaris heeft bekend gemaakt welke planningsaanvragen ze wil goedkeuren en welke ze wil afwijzen. Onderdeel van de procedure is, dat belanghebbenden op grond van de Algemene wet bestuursrecht gedurende een termijn van zes weken hun zienswijze over de aanvragen - hetzij mondeling, hetzij schriftelijk - kenbaar kunnen maken bij CFI. De voorgenomen besluiten van de staatssecretaris staan in de voorlichtingspublicatie van CFI Inzage ontwerpbesluiten regionale plannen onderwijsvoorzieningen voortgezet onderwijs d.d. 9 februari 2009 van CFI. Deze staat met gerelateerde stukken op (via Regelgeving>regelingen OCW). Via kunt u direct naar de publicatie klikken via een link in dit bericht (dossier planning). Informatie: Klaas te Bos, , ntebos@vosabb.nl Uitspraak kort geding schoolboeken De rechtbank Arnhem heeft uitspraak gedaan in het kort geding over de aanbestedingsprocedures van schoolboeken. Inzet van het kort geding was in de eerste plaats het beëindigen van de lopende aanbestedingsprocedures van het Inkoopcollectief, omdat er een te groot risico bestond dat deze procedures niet tijdig tot levering van lesmaterialen zouden komen. In de tweede plaats stond ter discussie of de scholen gerechtigd waren om op grond van het mislukken van de aanbestedingsprocedures hun deelname aan het Inkoopcollectief te beëindigen. 2

3 Tot onze teleurstelling heeft de rechter geoordeeld dat onvoldoende vaststaat dat het risico van niet tijdige levering van lesmaterialen aanwezig is en dat schoolbesturen niet gerechtigd zijn hun deelname aan het Inkoopcollectief te beëindigen. Dit betekent dat de scholen de contracten met Pro Mereor vooralsnog moeten nakomen. VOS/ABB heeft de betreffende scholen in deze zaak vertegenwoordigd. Eerder had VOS/ABB de schoolbesturen geadviseerd uit het Inkoopcollectief te stappen, omdat er geen vertrouwen meer was in het goede verloop van de procedure. Het lijkt er nu op dat de rechtbank de argumenten om tot dit besluit te komen, niet of onvoldoende heeft meegewogen. Daarom gaat VOS/ABB, na overleg met haar advocaat en het ministerie van OCW, in hoger beroep tegen de uitspraak. Op vrijdag 6 maart houdt VOS/ABB een informatiebijeenkomst voor alle schoolbesturen die bij deze zaak betrokken zijn. Deze bijeenkomst is van 10 tot 12 uur in het kantoor van VOS/ABB in Woerden. De betrokken schoolbesturen zijn inmiddels per mail en brief nader geïnformeerd. Verbindend Leren Zuid-Limburg: Stichting Triple O De Zuid-Limburgse Stichting Triple O is voor het eerst bijeengekomen. Triple O heeft tot doel om onderwijs, ondernemers en overheid nader tot elkaar te brengen. De stichting is opgericht na de tiende conferentie Verbindend Leren op 24 november vorig jaar in Château Sint-Gerlach. Tijdens de conferentie in het kasteel-hotel van de Zuid-Limburgse ondernemer Camiel Oostwegel werden 121 toezeggingen gedaan om bruggen te bouwen tussen het onderwijs, de ondernemers in de regio en de lokale en provinciale overheid. Dit moet ertoe leiden dat leerlingen in de regio Zuid-Limburg kunnen rekenen op een goed perspectief op de arbeidsmarkt. In het decembernummer van Over Onderwijs stond een artikel over de conferentie. Op de website (regio Zuid) staat een overzicht van stagemogelijkheden die tot nu toe na de conferentie zijn gerealiseerd. Op de website staat ook meer informatie over wat Verbindend Leren inhoudt. Projectleider van Verbindend Leren is Betty Smits-van Sonsbeek van VOS/ABB. Informatie: Betty Smits-van Sonsbeek, , bsmits@vosabb.nl Gratis informatiemiddagen over combinatiefuncties In maart en april vinden op vier plaatsen in het land gratis middagbijeenkomsten plaats over combinatiefuncties in het onderwijs. De bijeenkomsten staan in het kader van de Regeling impuls brede school en zijn bedoeld voor directeuren in het primair en voortgezet onderwijs. 3

4 Tijdens de bijeenkomsten komt u alles te weten over mogelijke combinatiefuncties. Zo ontvangt u informatie over de rechtspositie van de combinatiefunctionaris en een concreet stappenplan om combinatiefuncties binnen uw school te creëren. Bovendien maakt u kennis met verschillende combinatiefunctionarissen, zoals een vakdocent gymnastiek die ook training geeft bij de plaatselijke sportvereniging, een docent drama die eveneens werkzaam is in de schouwburg en een een medewerker voor de tussenschoolse opvang die tevens werkt bij de kinderopvang. Er zijn tijdens de bijeenkomst vijf workshops over de volgende onderwerpen: * De relatie tussen school en sportvereniging * De brede school, combifuncties en personeelsbeleid * Rechtspositie, werkgeverschap en functieprofielen combifuncties * De relatie tussen school en culturele instelling * De inrichting van combifuncties in het voortgezet onderwijs De data en locaties van de middagbijeenkomsten: * 11 maart in Apeldoorn * 18 maart in Haarlem * 25 maart in Tilburg * 1 april in Nieuwegein De bijeenkomsten duren van 13 uur tot uiterlijk uur. Aanmelden kan via Informatie: Maryse Ramselaar, , info@combifunctiesonderwijs.nl Barneveld wil openbaar voortgezet onderwijs Er komt een onderzoek naar de haalbaarheid van openbaar voortgezet onderwijs in Barneveld. Dat heeft de gemeenteraad besloten. VOS/ABB ondersteunt het initiatief voor openbaar vo in deze Gelderse gemeente. De gemeenteraad van Barneveld geeft het college van burgemeester en wethouders opdracht om met een enquête te peilen of onder de Barneveldse ouders behoefte is aan openbaar voortgezet onderwijs. In deze gemeente is tot nu toe alleen protestants-christelijk en reformatorisch vo. Ouders die hun kind naar een openbare vo-school willen sturen, zijn aangewezen op Amersfoort, Ede of Harderwijk. Een van de initiatiefnemers van het voorstel tot een onderzoek is de plaatselijke politieke partij Pro'98. Fractievoorzitter Monique Rosbergen zegt in Barneveldse Krant veel signalen van ouders te krijgen die hun kind liever naar een openbare dan een christelijke school voor voortgezet onderwijs sturen. 4

5 Honderden steunbetuigingen Pro'98 benadrukt dat de 394 steunbetuigingen, die in korte tijd zijn verzameld, de behoefte aan openbaar vo onderstrepen. Een meerderheid van de Barneveldse gemeenteraad steunt een behoeftepeiling, omdat gemeenten schoolvoorzieningen moeten aanbieden als blijkt dat daar vraag naar is. Het initiatief krijgt steun van de lokale partij Burger Initiatief en de VVD. Verenigingssecretaris Ritske van der Veen en adviseur Lizzy Wijnen van VOS/ABB ondersteunen een initiatiefgroep van 15 inwoners van Barneveld, die het plan voor openbaar voortgezet onderwijs in die gemeente wil realiseren. Informatie: Ritske van der Veen, , of Lizzy Wijnen, , Taskforce werkt aan diversiteit in schoolbesturen De bestuurskamers van scholen worden nog te veel gedomineerd door witte 45-plusmannen, vindt het kabinet. Daar moet de Taskforce Diversiteit Schoolgebesturen verandering in brengen. Tijdens een 'diner pensant'breidde de Taskforce zijn eigen expertise onlangs uit met die van ruim dertig genodigden. Hoe krijgen we schoolbesturen zover dat ze ruimte maken voor goede bi-culturele bestuurskandidaten? Hoe komen we de bestuurskamers binnen en hoe leggen we besturen uit dat ze iets missen? Over die vragen wisselde een gezelschap schoolbestuurders en vertegenwoordigers van belangenorganisaties uit het onderwijs en gemeenten van gedachten, op uitnodiging van de Taskforce Diversiteit Schoolbesturen. Dat gebeurde op 12 februari tijdens een diner in Den Haag. Ook Joop Vlaanderen van VOS/ABB, lid van de Taskforce, was erbij en dacht mee. Belangrijkste aanbevelingen: meer netwerken, warme contacten gebruiken, voorbeelden laten zien van best practices en het lef hebben om te werven op verschil. In 2007 hadden slechts 250 van de tienduizend schoolbestuurders een bi-culturele achtergrond. Reden voor staatssecretaris Dijksma om in juni vorig jaar de Taskforce Diversiteit Schoolbesturen in te stellen, onder voorzitterschap van oudstaatssecretaris Bruno Bruins. De Taskforce heeft de opdracht voor eind 2009 dertig geslaagde koppelingen tussen vacatures en geschikte bi-culturele bestuurskandidaten tot stand te brengen. Dat is nodig, vindt Dijksma, omdat de achtergrond van kinderen verandert en schoolbesturen de leerlingenpopulatie horen te weerspiegelen. Omdat dat goed is voor de herkenning en erkenning en rolmodellen laten zien dat je alles kunt worden. 5

6 Omdat schoolbesturen nu talent laten liggen en daarmee kansen missen, aldus Dijksma. Hoogopgeleide bi-culturele kandidaten zijn er genoeg, zeker in de tweede generatie. Het probleem zit hem erin toegang te verkrijgen tot de kringen van blanke, middelbare mannen. Procedures en de manier waarop in advertenties eisen worden geformuleerd, vormen een struikelblok. Ze zijn geschreven voor een witte samenleving en sluiten dus hele groepen uit. Dan kunnen van de 24 reacties op een vacature er inderdaad 22 van witte mannen zijn, zoals de ervaring was van een van de deelnemers. Cultuurverschil maakt mensen onrustig, zo stelde Ruben Gowricharn, hoogleraar sociale cohesie aan de Universiteit van Tilburg. We zoeken altijd naar overeenkomsten. Maar waarom? Als je zoekt naar culturele diversiteit, zoek je impliciet naar stekeligheid en die stekeligheid zul je moeten accepteren. Als in advertenties staat: gevoel hebben voor bestuurlijke en sociale vaardigheden, dan betekent dat dat je gepokt en gemazeld moet zijn binnen de bestaande bestuurscultuur en gerekruteerd wordt uit de bestaande status quo. Ik denk dat daar een breekijzer in gevonden moet worden. Bruno Bruins benadrukt het belang van het creëren van bewustzijn bij besturen: Diversiteit in het bestuur betekent rijkdom, omdat andere zienswijzen en invalshoeken worden toegevoegd en besturen contact kunnen leggen met mensen die anders moeilijk te bereiken zijn. Die boodschap wil de Taskforce overbrengen. Op kunt u in de rechterkolom bij dit bericht (dossier bestuur en management) een langer verslag van het SBO downloaden. Meer informatie over wat de taskforce voor u kunt betekenen, vindt u op Gedragsregels over sponsoring van scholen Onderwijs- en ouderorganisaties, het ministerie van OCW, vertegenwoordigers uit het bedrijfsleven en de Consumentenbond hebben het Convenant Sponsoring ondertekend. Er staan gedragsregels in over het afsluiten van sponsorcontracten. Het convenant richt zich op het primair en voortgezet onderwijs. Het convenant is een aanscherping van eerder gemaakte afspraken over sponsoring in het onderwijs. Belangrijkste nieuwe afspraak is dat ouders, leerlingen en leraren via de medezeggenschapsraden meer te zeggen krijgen. De Inspectie van het Onderwijs gaat toezien op de naleving van de gedragsregels. Er is ook afgesproken dat sponsoring van scholen erop gericht moet zijn een gezonde levensstijl van leerlingen te bevorderen. Bovendien mag de kerntaak van het onderwijs door sponsoring niet in gevaar komen. 6

7 Het Convenant Sponsoring is ondertekend door het ministerie van OCW, de algemene besturenorganisaties PO-Raad en VO-raad, de Vereniging Openbaar Onderwijs (VOO), de vakorganisaties AOb, CNV Onderwijs en AVS, de ouderorganisaties LOBO, NKO en Ouders&Coo, het Landelijk Aktie Komittee Scholieren (LAKS), de werkgeversorganisaties VNO-NCW en MKB Nederland, de Groep Educatieve Uitgeverijen (GEU) en de Consumentenbond. Hulp bij sponsoring via VOS/ABB VOS/ABB heeft vorig jaar voor haar leden een samenwerkingscontract gesloten met het Instituut voor Sponsoring en Fondsenwerving (ISF). VOS/ABB-leden kunnen tegen gereduceerd tarief lid worden van het ISF, waarbij ruim 300 nonprofitorganisaties zijn aangesloten. Kijk op (ledenservice>ledenvoordeel) voor meer informatie over de samenwerking met het ISF. AOb richt pijlen nu op 'vermogende'expertisecentra Het Onderwijsblad van de Algemene Onderwijsbond (AOb) meldt dat de expertisecentra te veel vermogen zouden hebben. De berichtgeving van de AOb past in de voortdurende pogingen om onderwijsbesturen af te schilderen als organisaties die onevenredig veel geld zouden oppotten. Het Onderwijsblad meldt dat het zich baseert op gegevens over 2006 en De expertisecentra zouden toen veel geld hebben overgehouden 'omdat zij wel subsidie kregen voor de snel groeiende aantallen leerlingen met ambulante begeleiding, maar te weinig personeel in dienst hadden om de noodzakelijke hulp echt te bieden'. In het blad staat dat bij acht van de tien instellingen 'de relatieve welvaart hoger (is) dan de 'signaleringsgrenzen' van het ministerie van Onderwijs'. In een reactie laat de WEC-Raad weten dat de expertisecentra geen geld achterhouden dat voor leerlingen is bedoeld, maar wel zorgvuldig omgaan met hun uitgaven. 'Ik vind het juist dat het geld niet zomaar wordt uitgegeven omdat het er eenmaal is. Een school kan het wel uitgeven aan de eerste de beste waarzegger', zo citeert de Volkskrant voorzitter René Verhulst van de WEC-Raad. Nuances bij AOb zoek De berichtgeving van de AOb sluit aan op eerdere artikelen in het Onderwijsblad over de vermogensposities van het primair en voortgezet onderwijs. In de artikel werd steevast het beeld geschetst dat schoolbesturen notoire oppotters zouden zijn. De realiteit is echter veel genuanceerder dan de AOb de lezers wil doen geloven. In het eerstvolgende nummer van Over Onderwijs, dat op woensdag 4 maart uitkomt, geeft financieel adviseur Reinier Goedhart van VOS/ABB hier een toelichting op. Hij benadrukt dat slechts een klein deel van de schoolbesturen meer vermogen heeft dan nodig is voor een gezonde bedrijfsvoering. De vermogenspositie van het overgrote deel van de besturen voldoet aan de richtlijnen daarvoor, terwijl ruim een 7

8 kwart 'arm' kan worden genoemd. Uit onderzoek van bureau PricewaterhouseCoopers in opdracht van het ministerie van OCW blijkt dat 'het verschil tussen benodigd en aanwezig vermogen gering is'. In het artikel in het maartnummer van Over Onderwijs wordt ook ingegaan op het rekenmodel dat VOS/ABB voor besturen heeft ontwikkeld om te bepalen of hun vermogenspositie in orde is. Bij het rekenmodel hoort een gedegen risicoprofiel, dat VOS/ABB voor besturen kan opstellen. Klik hier voor meer informatie over het rekenmodel en het risicoprofiel. Informatie: Reinier Goedhart, , Brede en smalle experimenten passend onderwijs Regionale netwerken die verder willen gaan met de ontwikkeling van passend onderwijs en daarbij afwijken van de huidige wetten en regels, kunnen hiervoor een aanvraag indienen bij OCW. Dat geldt ook voor scholen en samenwerkingsverbanden. Voor de regionale netwerken geldt dat zij een aanvraag kunnen indienen voor een zogenoemd breed experiment, terwijl scholen en samenwerkingsverbanden in aanmerking kunnen komen voor een zogeheten smal experiment. De brede en smalle experimenten voor passend onderwijs zijn een aanvulling op al bestaande subsidiemogelijkheden: de startsubsidie, de subsidie veldinitiatief en de stimuleringssubsidie voor passend onderwijs. CFI geeft een uitgebreide toelichting in de 'Beleidsregel experimenten Passend onderwijs', die u kunt downloaden uit de rechterkolom van dit bericht op (dossier passend onderwijs). Informatie: Anna Schipper, , aschipper@vosabb.nl Nationaal Congres Passend Onderwijs op 15 april Het derde Nationaal Congres Passend Onderwijs is dit jaar op 15 april in congreshotel De Werelt in Lunteren. Hoofdthema is de voorbereiding op de invoering van de zorgplicht in Hoe kunnen scholen passend onderwijs succesvol vormgeven? De dag erna, 16 april, is er in Utrecht een verdiepingsdag met acht intensieve workshops. Het programma van 15 april omvat een aantal algemene inleidingen over actualiteiten en ontwikkelingen in het passend onderwijs. Onder de sprekers zijn Ursie Lambrechts, voorzitter van de evaluatie- en adviescommissie Passend Onderwijs (ECPO), en prof. dr. Dolf van Veen, hoofd van het Nederlands Jeugd Instituut Onderwijs en Jeugdzorg. Lambrechts vertelt over de stand van zaken bij de 8

9 veldinitiatieven en experimenten op het gebied van passende onderwijszorg. Van Veen zal het hebben over het zorgaanbod en de samenwerking tussen onderwijs en zorg. Na de lunch zijn er twee sessierondes, waarbij deelnemers kunnen kiezen uit tien zogenoemde praktijksessies. De onderwerpen variëren van regionaal samenwerken tot co-teaching in inclusieve groepen. Het congres is bestemd voor onder anderen directeuren, rectoren, schoolleiders, zorgcoördinatoren, intern begeleiders, teamleiders en mentoren in het primair onderwijs, speciaal onderwijs, voortgezet (speciaal) onderwijs, en mbo. De kosten zijn 699 euro voor het congres, 699 euro voor de verdiepingsdag en 1395 euro voor beide dagen. Het congres wordt georganiseerd door het Studiecentrum voor Bedrijf en Overheid. Meer informatie en inschrijven op Meer leerlingen in reboundvoorzieningen Het aantal leerlingen uit het voortgezet onderwijs dat naar een reboundvoorziening werd verwezen, is in het schooljaar met 70 procent gestegen in vergelijking met het schooljaar daarvoor. Dat meldt het Nederlands Jeugdinstituut (NJi). In nam het aantal vo-leerlingen dat in een opvangvoorziening kwam toe van 1654 tot De stijging was volgens het NJi vooral het gevolg van het feit dat er meer plaatsen beschikbaar kwamen. Het is dus niet zo dat er ineens veel meer leerlingen waren met onacceptabele gedragsproblemen. Het NJi meldt verder in de 'Monitor Reboundvoorzieningen voortgezet onderwijs 2007' dat onhandelbare leerlingen gemiddeld ruim 14 weken in een opvangvoorziening zitten. Het gaat vooral om jongens uit het tweede of derde leerjaar van het vmbo. De reboundvoorzieningen werden ingesteld nadat leerling Murat D. van het vroegere Terra College (de huidige Scholengroep Den Haag-Zuidwest) in januari 2004 adjunct-directeur Hans van Wieren had doodgeschoten. Onderwijs maakt meer gebruik van uitzendkrachten Het onderwijs maakt in toenemende mate gebruik van uitzendkrachten. In het primair, voortgezet en speciaal onderwijs is de stijging echter gering. De meeste uitzendkrachten worden ingezet in het middelbaar beroeps- en het hoger onderwijs. Dat meldt het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS). 9

10 In 2007 lagen de onderwijsuitgaven voor uitzendkrachten op 800 miljoen euro. Dat is een kwart meer dan in De uitgaven voor uitzendkrachten stijgen sneller dan die voor regulier personeel. Het aandeel van de uitgaven voor uitzendkrachten lag in 2007 op 4 procent van het totale personeelsbudget. In het primair, speciaal en voortgezet onderwijs maken de uitgaven aan uitzendkrachten een veel kleiner deel uit van de totale personeelskosten dan in het middelbaar beroeps- en het hoger onderwijs. Ongeveer eenderde van de scholen in primair onderwijs en tweederde van de scholen in het voortgezet onderwijs maakten in 2007 gebruik van een vorm van inhuur. In het hoger onderwijs werken bijna alle instellingen met uitzendkrachten. VOS/ABB biedt leden de mogelijkheid om met korting uitzendkrachten in te huren via Randstad P/flex. Kijk op (ledenservice>ledenvoordeel) voor meer informatie. Regioconferenties over veiligheid in en om de school Het Nederlands Jeugdinstituut organiseert vijf gratis regionale conferenties over sociale veiligheid in en om de school. De conferenties zijn bedoeld voor onder anderen directeuren, zorg- en veiligheidscoördinatoren en intern begeleiders in het primair, voortgezet en speciaal onderwijs. Tijdens de regioconferenties wordt ingegaan op succesvolle werkwijzen om de veiligheid in en om de school te verbeteren. Er zijn ook verschillende workshops. Kijk op (dossier veiligheid) voor de data, locaties en meer informatie. SGP/ChristenUnie pleit voor openbaar onderwijs De ChristenUnie en de SGP in de Eerste Kamer vinden het van groot belang dat er overal voldoende openbaar onderwijs is. Dat heeft senator Remmelt de Boer dinsdag namens beide partijen gezegd in het Eerste Kamerdebat, waarin de onderwijsbegroting werd goedgekeurd. 'Onze fracties hechten aan ons onderwijsbestel en dus ook aan een voldoende aanwezig zijn van openbaar onderwijs', zei De Boer tijdens het debat, waarbij minister Ronald Plasterk en de staatssecretarissen Sharon Dijksma en Marja van Bijsterveldt van OCW aanwezig waren. De Boer ging ook in op de verzelfstandiging van het openbaar onderwijs en bestuurlijke schaalvergroting. In dit licht verwees hij naar het rapport 'Stand van Educatief Nederland 2009' van de Onderwijsraad. In dat rapport staat dat de bestuurlijke variëteit 'zorgelijk' is. Artikel 23 10

11 Ook Tof Thissen van GroenLinks kwam aan het woord. Hij ging in op de aanpak van de segregatie. Thissen pleitte ervoor om niet al te strak vast te houden aan de letter van artikel 23 van de Grondwet over de vrijheid van onderwijs. Volgens hem moet er een Deltawet komen om de integratie in het onderwijs te bevorderen. Staatssecretaris Dijksma had het ook over de integratie. Zij ging in op het spreidingsplan van de gemeente Nijmegen. Daar moeten ouders hun kinderen opgeven bij een centraal meldpunt, waar ze hun voorkeur kunnen uitspreken voor bepaalde basisscholen. Vervolgens wordt op basis van beschikbare plaatsen een keuze gemaakt. Uitgangspunt is dat kinderen in hun eigen wijk naar school gaan. Tegenmacht PvdA-Eerste Kamerlid Marijke Linthorst zei tijdens het onderwijsdebat in de Eerste Kamer dat gemeentebesturen meer een tegenmacht moeten vormen tegen schoolbesturen. Zij wil dat de rol van de gemeenten groter wordt, omdat veel achterstanden in het onderwijs volgens haar geen onderwijskundige maar een maatschappelijke achtergrond hebben. Linthorst wil graag dat het schoolmaatschappelijke werk weer wordt versterkt. Vacatures (2) Drie obs-directeuren in de Kop van Overijssel Twee directeuren voor obs en in Pingjum en Balk Meer informatie over de vacatures op 11