Informatieboekje Pedagogiek 1. Pedagogiek. Informatieboekje

Transcriptie

1 Informatieboekje Pedagogiek 1 Pedagogiek Informatieboekje

2

3 Informatieboekje Pedagogiek 3 Colofon Hogeschool Rotterdam Instituut voor Sociale Opleidingen Museumpark CX Rotterdam ISO frontoffice Kamer MP.L (derde etage laagbouw) Telefoon: / ISO-frontoffice@hr.nl Openingstijden: Maandag t/m donderdag van uur Vrijdag van uur Studievoorlichting Visitor centre Telefoon: studievoorlichting@hr.nl Studenten Service Center (SSC) Voor vragen over inschrijven, uitschrijven en collegegelden en Studielink. Telefoon: Balie: tweede etage hoogbouw Museumpark en Visitor centre studentregistratie@hr.nl Website: Hogeschool Rotterdam Services Bureau Keuzeonderwijs Voor vragen over keuzeonderwijs Kamer MP.H Telefoon: keuzeonderwijs@hr.nl Website: International Office Voor alle vragen over internationaal studeren en stage Telefoon: international-office@hr.nl Via Hint: Onder Mijn gegevens>international Office Decanaat Voor alle vragen aan de decanen Via Hint: Studentendecanaat Gepubliceerd door: Maurice Mokkensotrm Ilse de Jong Veronica Barendrecht Marjolein Termote Vormgeving Brent Wouda, vanbrent.nl Fotografie Jan Nass (omslag) Brent Wouda (binnenwerk) Drukwerk Drukproef

4

5 Informatieboekje Pedagogiek 5 Voorwoord Graag heten we je van harte welkom bij de opleiding Pedagogiek. De opleiding Pedagogiek is onderdeel van Hogeschool Rotterdam en heeft een onderwijsprogramma waarin een optimale combinatie wordt nagestreefd van kennis, vaardigheden, praktijkervaring en reflectie. De hogeschool streeft naar samenwerking tussen de verschillende agogische beroepen en legt een verbinding tussen de opleiding en Social Work. Daarmee wordt invulling gegeven aan de samenwerking tussen de verschillende beroepen die zich op hun eigen manier bewegen in het agogisch veld. Een minstens zo belangrijk punt is de persoonlijke vorming en begeleiding van de student tot een volwaardig pedagogiek beroepsbeoefenaar. Middels een competentie- en praktijkgericht onderwijsaanbod beogen wij invulling aan deze uitgangspunten te geven. Graag wensen wij je, namens alle medewerkers van ons instituut, veel succes met je studie. Eric Bezemer, directielid ISO Gerard Neger, onderwijsmanager opleiding Pedagogiek Wim van Miltenburg, onderwijsmanager opleiding Pedagogiek Dit informatieboekje geeft je informatie over je studie en over de onderwijsorganisatie, waarbinnen de studie Pedagogiek gevolgd wordt. Uitgebreide informatie over de regelingen met betrekking tot tentamens, overgang, afstuderen, vrijstellingen e.d. staan in de digitale Hogeschoolgids op Hint (intranet) van Hogeschool Rotterdam. Dit boekje is met opzet beknopt gehouden. Voor vragen naar aanleiding van deze informatie kun je in eerste instantie de Hogeschoolgids raadplegen. Ook kun je terecht bij je studieloopbaancoach of bij het frontoffice van het Instituut voor Sociale Opleidingen (ISO). Kunnen zij je niet verder helpen dan kun je ook terecht bij Bureau Studentzaken ISO.

6 Inhoudsopgave Inhoudsopgave 6 Colofon 3 Voorwoord 5 1. Inleiding Hogeschoolgids Informatieboekje Hint Cursusomschrijvingen Organisatorische zaken Lestijden Jaarrooster Communicatie ISO Studiebegeleiding Studieloopbaancoach Bureau Studentzaken ISO Bindend studieadvies Bewaking van de studievoortgang Ondersteuning bij studie en studeren Beroep en opleiding Algemeen Competentiematrix Pedagogiek 28

7 Informatieboekje Pedagogiek 7 5. Voltijdopleiding Propedeuseprogramma Hoofdfaseprogramma Opbouw stage voltijdopleiding Onderwijs volgen in het buitenland Deeltijdopleiding Propedeuseprogramma Hoofdfaseprogramma Werk in deeltijdopleiding Minoren en honourstraject Minoren Honourstraject Overige onderwijsinformatie Tentamens en examens Aanvragen vrijstellingen ISO klachtenwegwijzer Fraude en Plagiaat 64 Bijlagen 67 Bijlage I: Jaarrooster 68 Bijlage II: adressen docenten Pedagogiek 71

8

9 1. Inleiding

10 1.1. Hogeschoolgids De Hogeschoolgids is het formele document van Hogeschool Rotterdam, waarin alle rechten en plichten conform de Wet op het Hoger Onderwijs (WHW) zijn opgenomen die betrekking hebben op de student en waarin tevens het Onderwijs Examen Reglement is vermeld. Hoofdstuk 10 en 11 van deze Hogeschoolgids bevat opleidingsspecifieke informatie over ISO-brede bepalingen en over de afzonderlijke opleidingen binnen het Instituut voor Sociale Opleidingen (ISO). De Hogeschoolgids kun je vinden op het intranet van de hogeschool: Hint Informatieboekje De Hogeschoolgids is een juridisch en lijvig document. De gemiddelde student zal zonder problemen door de studie stromen en zal daarom geen behoefte hebben om de uitgebreide Hogeschoolgids te raadplegen Hint Je kunt alle relevante informatie over je opleiding en de organisatie hiervan vinden op Hint, het intranet van de hogeschool. Verder is op Hint veel hogeschoolbrede informatie te lezen bijvoorbeeld over onderwerpen als: inschrijving, uitschrijving en decanaat. Het is aan te raden een aantal keren grondig over het intranet te surfen Cursusomschrijvingen De cursusomschrijvingen (informatie over doel, inhoud, toetsing van de cursussen in de curriculumschema s) kun je raadplegen via Osiris Student. De directie van het ISO heeft daarom besloten de studenten naast de Hogeschoolgids op praktische wijze via dit boekje te informeren over het te volgen curriculum en enkele andere belangrijke onderwerpen. Mocht je in een enkel geval als student wel op je rechten willen teruggrijpen dan kun je geen rechten ontlenen aan dit informatieboekje en dien je de Hogeschoolgids te raadplegen.

11 Informatieboekje Pedagogiek 11

12

13 2. Organisatorische zaken

14 2.1. Lestijden Er bestaan 15 roosterblokken, uitgezonderd de vrijdag. Het eerste lesblok begint om 8.30 uur en de laatste eindigt om uur (op vrijdag om uur). Een lesuur bestaat uit 50 minuten. Voltijdonderwijs wordt in eerste instantie overdag aangeboden. Voltijd eerste- en tweedejaars studenten worden uiterlijk tot uur ingeroosterd, derdejaars tot uur en vierdejaars tot uur. Deeltijdonderwijs wordt voor eerstejaars aangeboden op dinsdagavond en donderdagavond. Hogerejaars deeltijdstudenten dienen donderdagmiddag en donderdagavond beschikbaar te zijn. Minoren worden hogeschoolbreed in het 7e semester georganiseerd (kwartaal 1 en 2 van jaar 4) en nemen de hele week in beslag op de woensdagochtend na. Die ochtend is bestemd voor opleidingsspecifieke doeleinden. Aan deeltijders wordt een beperkt minorprogramma aangeboden op de donderdagmiddag en -avond. In weken waarin veel toetsen worden georganiseerd, kan incidenteel van genoemde lestijden worden afgeweken. Dit geldt in het bijzonder voor herkansingen en voor toetsen aan het einde van het schooljaar Jaarrooster Het jaarrooster van de hogeschool is te vinden in dit informatieboekje (bijlage I) en op Hint Communicatie ISO Hieronder vind je een overzicht van de interne communicatiemiddelen en hoe je deze kunt gebruiken. Frontoffice Bij vragen of problemen is je eerste aanspreekpunt natuurlijk het frontoffice van het ISO op het informatieplein van de derde verdieping. Betreffende medewerkers kunnen je helpen of doorverwijzen. Lichtkrant Actuele mededelingen voor studenten worden gemeld op de monitoren en mededelingenborden in de hal van de school op de begane grond en op het informatieplein van de derde verdieping van het ISO. Denk hierbij aan ziekmeldingen en roosterwijzigingen. Je kunt de lichtkrant ook online bekijken op je startpagina van Hint. SMS Komend studiejaar doet het instituut een proef met sms-meldingen bij uitval van het eerste collegeuur. Hiervoor hebben wij je 06-nummer nodig. Zorg er daarom voor dat je 06-nummer goed ingevoerd is in Studielink. Je hebt een eigen hogeschool account (studentnummer@student.hr.nl). Het is verplicht je regelmatig te lezen. Ook kun je docenten mailen. De mailadressen van docenten staan achter in het boekje in bijlage II.

15 Informatieboekje Pedagogiek 15 Brieven per post Informatie kan ook per brief naar je huis verzonden worden. Dit betreft meestal serieuze informatie met betrekking tot je studieresultaten. De post wordt verzonden naar het adres dat je bij inschrijving voor je studie hebt opgegeven. Adreswijzigingen dien je per ommegaande door te geven aan het Studenten Service Center. Dit kan via Hint, dan wel via een vanuit je hogeschoolmail gestuurde . Eigen postmap Voor elke student is een postmap gemaakt. Deze kun je vinden in kasten op het informatieplein van het instituut. Hierin wordt informatie verspreid die voor jou persoonlijk van belang is. Tevens kun je deze postmappen gebruiken om je studiegenoten iets mee te delen. Kijk hier dus regelmatig in. Postvakken medewerkers Op de gang van de derde verdieping vind je ook de postvakken voor de medewerkers van het instituut. Mocht je zaken hebben van dusdanige omvang dat ze niet in het postvak passen, dan kun je dit het beste direct bij de docent inleveren. Hint Hint is het intranet van Hogeschool Rotterdam. Hier kun je informatie vinden over de organisatie van de hogeschool, maar ook instituutsinformatie die direct verband houdt met je eigen studie, bijvoorbeeld: boekenlijsten, (toets)roosters, formulieren, informatie over je stage en studentzaken. Bij het openen van Hint kom je eerst terecht op je persoonlijke startpagina. Met behulp van widgets kun je jouw startpagina inrichten. We raden je met klem aan om de widget ISO MEDE- DELINGEN te installeren en je te abonneren op informatie over je opleiding. Belangrijke informatie over je opleiding wordt namelijk via dit kanaal gecommuniceerd naar de studenten en niet via de mail. Abonneer je je niet, dan mis je mogelijk deze informatie. Nieuws van de opleiding kun je lezen met de widget ISO NIEUWS. is de elektronische leeromgeving van Hogeschool Rotterdam. In deze omgeving kun je onderwijsmateriaal vinden en onderneem je studie-activiteiten. De meest gebruikte onderdelen van zijn de Studieroutes, de Projectomgeving en het Portfolio. Ook de studiehandleidingen kun je op vinden. In de introductieweek krijg je via je mail nadere informatie over het gebruik van Studieroutes In een studieroute kan jouw opleiding of individuele docent onderwijsmateriaal en/of informatie aanbieden. Dit zijn bijvoorbeeld: de modulehandleiding, opdrachten die je kunt downloaden en weer in digitaal inlevert, een weekschema, maar ook een complete studiehandleiding die je kunt printen of downloaden. Je hebt bij bepaalde modulen als student de mogelijkheid om in een studieroute deel te nemen aan een forum. Projectomgeving Je zult tijdens je studie regelmatig in groepen moeten samenwerken. De projectomgeving kan dit faciliteren. Je krijgt met je groep een afgeschermde omgeving

16 Organisatorische zaken 16 waarin je onderling documenten kunt uitwisselen, becommentariëren en discussies kunt voeren. Portfolio Tijdens je hele studie krijg je begeleiding van een studieloopbaancoach. In het begin is deze begeleiding intensiever dan tegen het eind van je studie. In je digitale portfolio verzamel je studieproducten waarin je je coach of anderen inzage in kunt geven. Zo weet je coach wat jij aan het doen bent en kunnen jullie samen gericht aan een ontwikkelingsplan werken. Profielen Het magazine Profielen is het onafhankelijke informatie- en opinieblad van Hogeschool Rotterdam en verschijnt tienmaal per jaar. Het blad volgt, beschrijft en analyseert gebeurtenissen en ontwikkelingen binnen de hogeschool en daarbuiten, die voor studenten en medewerkers van belang zijn. Op alle locaties van de hogeschool staan standaards waaruit je Profielen gratis kunt meenemen. Profielen is ook digitaal te vinden op en tegen betaling van portokosten kun je het blad thuisgestuurd krijgen. OSIRIS Hogeschool Rotterdam maakt gebruik van OSIRIS als studentregistratiesysteem. Dit pakket ondersteunt instituten bij het vormgeven en inrichten van studentvolgprocessen. OSIRIS Student is de studenttoegangspoort van het registratiesysteem OSIRIS dat door Hogeschool Rotterdam wordt gebruikt. Op die manier bestaat er ook een omgeving voor docenten, voor studieloopbaancoaches en voor het backoffice. Met OSIRIS Student kun je je cijfers raadplegen, je studievoortgangoverzicht inzien en volgen welke notities en afspraken er gemaakt zijn met je studieloopbaancoach, Bureau Studentzaken ISO of decaan. Bepaalde functionaliteiten zijn nog in ontwikkeling, maar uiteraard word je op de hoogte gebracht zodra er iets nieuws is te melden. Om je een handje te helpen bij het gebruik van OSIRIS Student vind je een handleiding op Hint. Deze handleiding helpt je stap voor stap bij het gebruik van OSIRIS.

17 Informatieboekje Pedagogiek 17

18 Organisatorische zaken 18

19 3. Studiebegeleiding

20 3.1. Studieloopbaancoach Alle studenten worden ingedeeld in een basisgroep. Deze basisgroep is gekoppeld aan een studieloopbaancoach (SLC). Met deze studieloopbaancoach zul je gedurende het jaar regelmatig gesprekken voeren. In die gesprekken staat de studievoortgang centraal. Jouw voortgang volgt de studieloopbaancoach middels je studieresultaten die hij/zij kan vinden op Osiris. Daarnaast zal er binnen studieloopbaancoaching gesproken worden over je studiehouding, motivatie, studievaardigheden en studiekeuze. Hierbij wordt o.a. stil gestaan bij de keuzevakken en het bepalen van eventuele deficiënties. Ook zijn de studieloopbaancoach en je basisgroep je thuisbasis binnen de hogeschool. Dit is de plek waar je alle vragen die je hebt naar aanleiding van het volgen van onderwijs in eerste instantie kan stellen. Daar kan ook gesproken worden over een mogelijke doorverwijzing naar de studentendecaan, Bureau Studentzaken ISO of peercoaching Bureau Studentzaken ISO Bij Bureau Studentzaken ISO (kamer MP.L03.135) kun je zonder afspraak (van maandag t/m donderdag van uur en van uur) binnenlopen met vragen. Buiten deze tijden kun je op alle werkdagen via de mail een afspraak maken met één van de beleidsadviseurs van Bureau Studentzaken ISO. Je kunt hier terecht met de volgende vragen: bij onduidelijkheden over de studie die niet opgelost kunnen worden door de studieloopbaancoach; bij vertraging of versnelling van de studie; als je wilt overstappen naar een andere opleiding; als er een onderwijsovereenkomst moet worden opgesteld in verband met studeren met een functiebeperking; als je klachten hebt (zie klachtenregeling Hogeschoolgids); indien je door omstandigheden niet kunt deelnemen aan een toets; indien je aan een programma van een andere groep wilt deelnemen. Bij Bureau Studentzaken ISO kennen we onderstaande bezetting en taakverdeling: Beleidsadviseurs Bureau Studentzaken ISO Hettie Rodenburg Aanwezig: dinsdag, woensdag en donderdag Voor studenten OPGM/CMV/MWD/ Pedagogiek (propedeuse, vt en dt) Linette van Hulst Aanwezig: maandag, dinsdagochtend, woensdag t/m vrijdag Voor studenten SPH (propedeuse en hoofdfase vt en dt) en Pedagogiek hoofdfase (vt en dt) Sylke Kocken-Kramer Aanwezig: dinsdag, woensdag en donderdag Voor studenten CMV en MWD (hoofdfase vt en dt)

21 Informatieboekje Pedagogiek 21 Beleidsondersteunende medewerkers Bureau Studentzaken ISO Snezana Darabasic (SPH vt en dt, Pedagogiek dt, Master Pedagogiek) Aanwezig: maandag t/m vrijdag, Eugenie de Bode-Loos (Pedagogiek vt, OPGM) Aanwezig: maandag t/m donderdag, Helga Schop-Lans (MWD en CMV) Aanwezig: maandag, dinsdag, donderdag, Bindend studieadvies Bindend studieadvies (ook wel BSA of afwijzing genoemd) kan op twee momenten gegeven worden: a. aan het eind van het eerste jaar; b. aan het eind van het tweede jaar. a. Hogeschool Rotterdam hanteert zowel voor de voltijd als voor de deeltijdopleidingen het criterium dat je, om met je studie verder te kunnen, tenminste 48 studiepunten moet hebben behaald in het eerste jaar van de propedeuse (voor de studenten uit het verkorte traject betekent dit dat zij minimaal 48 studiepunten uit hun eerste studiejaar moeten hebben behaald). b. Als je aan het einde van je tweede jaar van inschrijving je propedeuse nog niet hebt behaald, krijg je ook een negatief BSA en moet je stoppen met je opleiding. Voor de volledige regeling bindend studieadvies wordt verwezen naar de bijlage reglement studieadvies en afwijzing in de Hogeschoolgids In sommige gevallen kan er sprake zijn van bijzondere omstandigheden. Het melden van bijzondere omstandigheden kan bij de studieloopbaancoach en Bureau Studentzaken ISO. Ook kan de student hierover in gesprek gaan met de studentendecaan. Afhankelijk van de aard van de omstandigheden kan de decaan het advies aan de opleiding geven geen BSA af te geven. NB De BSA regeling is met ingang van dit studiejaar ingrijpend gewijzigd; voor het voorgaande cohort blijft de oude BSA regeling van kracht Bewaking van de studievoortgang Vertragersgroepen Binnen het Instituut voor Sociale Opleidingen (ISO) is beleid vastgesteld voor zowel vertragers (studenten die in de reguliere looptijd van hun studie blijvende vertraging hebben opgelopen) als voor de vijfdejaars en hogerejaars. Kern van dit beleid is dat er binnen de ISO-opleidingen aparte vertragersgroepen (met aangepast studieprogramma) voor de tweede-, derde- en vierdejaars voltijdstudenten worden geformeerd, mits het studentenaantal dat toelaat (dit ter beoordeling van de onderwijsmanager van de betreffende opleiding). Per opleiding worden voor de vijfdejaars en zesdejaars studenten (de zogenaamde langstudeerders ) coaches aangesteld.

22 Studiebegeleiding 22 Toelating tot derde jaar (waaronder stage derde jaar) voltijdopleidingen ISO Om toegelaten te worden tot het derde jaar (waaronder stage derde jaar) moet de student aan de volgende voorwaarden voldoen: het propedeutische examen is met goed gevolg afgelegd (dit geldt niet voor studenten uit de verkorte route); het als zodanig omschreven op de stage voorbereidende onderwijs (waaronder stage tweede jaar) is gevolgd en is met goed gevolg afgerond; er moeten minimaal 45 (exclusief keuzevakken) uit het tweede jaar behaald zijn. Voor de studenten uit het driejarig verkort traject geldt dat zij 45 EC exclusief keuzevakken uit hun eerste studiejaar behaald moeten hebben. Toelating tot vierde jaar voltijdopleidingen van ISO Om toegelaten te worden tot het vierde jaar van de voltijdopleiding moet voldaan worden aan de volgende voorwaarde: Stage derde jaar is behaald. Ziekte en/of tijdelijke werkloosheid deeltijdstudenten ISO Indien de student meer dan 10 onderwijsweken aansluitend geen werk heeft of geen werkzaamheden kan verrichten is hij verplicht dit te melden aan zijn studieloopbaancoach en praktijkcoördinator van de opleiding en kan hij in beginsel zijn opleiding niet in de deeltijdroute voortzetten. De student dient zo spoedig mogelijk contact op te nemen met bureau Bureau Studentzaken ISO. Summerschool afstuderen Termijn voor inschrijving summerschool: uiterlijk lesweek 4 van kwartaal 4. Voor studenten uit het vierde jaar die in de eindfase van hun studie zitten maar niet voor de zomervakantie kunnen afstuderen en studenten die in een vertragerstraject zitten, organiseert het Instituut voor Sociale Opleidingen (ISO) de Summerschool Afstuderen van twee weken in de zomerperiode. Tijdens deze summerschool worden studenten door docenten begeleid in het afronden van studieonderdelen die met een schrijfopdracht worden beoordeeld. Daarnaast behoort begeleiding bij het studeren tot de mogelijkheden teneinde de toets succesvol af te kunnen leggen. Echter: keuzevakken en modules uit de minoren kunnen niet worden begeleid en er worden tijdens summerschool geen lessen aangeboden. De criteria voor deelname hiervoor zijn: 1. studenten hebben voldaan aan de aanwezigheidsnorm van de modules die zij tijdens de summerschool afronden dan wel waar zij in worden begeleid; 2. vooraf heeft elke student een intakegesprek met een docent van de Summerschool Afstuderen waarin de haalbaarheid van de aanvraag wordt vastgesteld; 3. voltijdstudenten zijn de gehele summerschool vijf dagen per week van uur aanwezig. Deeltijdstudenten zijn de gehele summerschool minimaal 16 uur per week aanwezig. Een student heeft aan het einde van de summerschool recht om een toets af te leggen voor de in het contract vastgestelde modules op voorwaarde dat de student

23 Informatieboekje Pedagogiek 23 heeft deelgenomen aan de Summerschool Afstuderen en heeft voldaan aan de onder punt 3 beschreven aanwezigheidseis. Procedure voor plaatsing Termijn voor inschrijving summerschool: uiterlijk lesweek 4 van kwartaal 4. Eind juni worden studenten geïnformeerd over plaatsing of afwijzing voor de Summerschool Afstuderen. Bij plaatsing worden de afspraken, die gemaakt zijn tijdens het intakegesprek, contractueel met studenten vastgelegd Ondersteuning bij studie en studeren Het is mogelijk dat je in sommige gevallen wat extra ondersteuning bij de je studie of het studeren nodig hebt. Hieronder noemen we een aantal voorzieningen van de hogeschool waar je, indien nodig, gebruik van kunt maken. Studentendecaan De studentendecaan is degene die alles weet over de studiefinanciering en hogeschoolbrede voorzieningen. Ook kan de decaan ondersteuning bieden bij psychosociale problematiek of studeren met een functiebeperking. De decaan zal altijd met een student in gesprek gaan. iervoor kun je per mail een afspraak maken (AfspraakDecaanMU@hr.nl) of gebruik maken van het inloopspreekuur. Wanneer de problemen structureel en/of ernstig van aard zijn, zal de studentendecaan de student een advies meegeven voor Bureau Studentzaken ISO om een onderwijsovereenkomst op te stellen. Ook is de studentendecaan behulpzaam bij beroepskeuze-, financiële- en huisvestingsproblemen. Peercoach Binnen alle opleidingen kunnen studenten een beroep doen op peercoaches. Een peercoach is een ouderejaars student(e), die eerste- en tweedejaars studenten begeleidt, adviseert en ondersteunt binnen de opleiding. Het kan gaan om inhoudelijke vragen rondom een bepaalde cursus, ondersteuning bij het plannen van je studie, een luisterend oor bij problemen of je wegwijs maken binnen Hogeschool Rotterdam. Je kunt zelf contact opnemen met een peercoach, maar het is ook heel goed mogelijk dat je studieloopbaancoach je adviseert dit te doen. De ondersteuning en begeleiding wordt in overleg met de peercoach op jouw vraag afgestemd. Wil je contact met een peercoach, dan kun je dit vragen aan de coördinator peercoaching ISO via peercoachingiso@hr.nl. Doelgroep mentoraat Doelgroepmentoraten bieden begeleiding aan studenten met een niet-nederlandse achtergrond, door inzet van peercoaches, workshops en activiteiten. Deze voorziening is met name bedoeld voor studenten met een Marokkaanse, Surinaamse, Turkse en Antilliaanse/Arubaanse achtergrond. Elk van deze groepen is vertegenwoordigd in een eigen mentoraat: Amani, Makandra, Lale en Antuba. Via jouw mentoraat kun je een peercoach krijgen met dezelfde culturele achtergrond die je begeleidt en wegwijs maakt binnen de hogeschool.

24 Studiebegeleiding 24 Met de doelgroepmentoraten wil Hogeschool Rotterdam ervoor zorgen dat jij je thuis voelt op school en je vanuit je eigen cultuur een succes van je studie kunt maken. Ondersteunend Onderwijs Ondersteunend Onderwijs houdt een ondersteunend lesprogramma in om o.a. taal-, reken-, en studievaardigheden op peil te brengen en achterstanden weg te werken. Ondersteunend Onderwijs volg je als keuzevak, via je opleiding of na doorverwijzing van je studieloopbaancoach. Hiervoor zijn verschillende modules en lesvormen ontwikkeld. Voor sommige modules leg je eerst een diagnostische toets af om inzicht te krijgen in de mate waarin je het vak beheerst. Het is bedoeld voor studenten die extra kennis en ondersteuning nodig hebben om succesvol hun eerste studiejaar af te ronden. Daarnaast is er een apart programma voor studenten met een niet-nederlandse achtergrond. Studeren met een beperking Het studentendecanaat biedt regelingen en voorzieningen gericht op studenten met een functiebeperking. Het is bedoeld voor studenten met een (on)zichtbare functiebeperking. Hieronder vallen alle motorische, zintuiglijke of psychische aandoeningen, maar ook aandoeningen als faalangst, dyslexie, RSI, chronische ziekten en depressie. Als je een functiebeperking hebt dan kun je direct bij aanvang van je studie een afspraak met je studentendecaan maken. Ook als je tijdens je studie met een functiebeperking te maken krijgt. Naast het decanaat kun je ook terecht bij het PowerPlatform. Het PowerPlatform ondersteunt studenten met een functiebeperking. Zij informeren je over je mogelijkheden en organiseren workshops en activiteiten. Daarnaast kun je bij het PowerPlatform een peercoach aanvragen. Studerende ouders In samenwerking met Stichting Steunpunt Studerende Moeders heeft Hogeschool Rotterdam een eigen aanspreekpunt op locatie Museumpark. Dit is dé plek waar je als (aankomend) moeder of vader terecht kunt voor vragen, advies en steun rondom studie en zorg. De Stichting Steunpunt Studerende Moeders organiseert samen met peercoaches activiteiten en workshops. Daarnaast is er een spreekuur waar je terecht kunt voor informatie, hulp en praktische ondersteuning. De zorg voor kinderen combineren met een hbo-opleiding is mogelijk. Deze voorziening is met name bedoeld voor studenten die informatie of ondersteuning nodig hebben om de zorg voor een kind te combineren met een hbo-opleiding, of die in contact willen komen met studerende ouders. Topsportprogramma Hogeschool Rotterdam kan je helpen met het afstemmen van je lesprogramma op je trainings- en wedstrijdschema s. Denk hierbij aan flexibele roosters, flexibele stageperiodes en collegemateriaal op Om hiervoor in aanmerking moet je de topsportstatus krijgen. Deze status kun je aanvragen bij de topsportcoördinator, die je vervolgens verder helpt met je statusbevestiging om voor de speciale voorzieningen in aanmerking te komen. Deze coördinator verwijst je daarna door naar de juiste persoon van je opleiding om je studie en topsport op elkaar af te stemmen.

25 SupportTeam 21+ en deeltijd Het SupportTeam 21+ en deeltijd is een steunpunt speciaal voor studenten die 21 jaar of ouder zijn of in deeltijd studeren en specifieke vragen hebben of knelpunten ervaren bij hun studie. Het SupportTeam bestaat uit studenten van verschillende studierichtingen, zowel deeltijd als 21+ studenten. Zij weten als geen ander waar je tegenaan loopt als je weer gaat studeren en helpen je met studiegerelateerde vragen. Denk hierbij aan advies bij het combineren van werk, studie en gezin en de overgang naar weer studeren. Daarnaast kun je via het Supportteam een peercoach krijgen voor steun op vakinhoudelijk of organisatorisch gebied. Informatieboekje Pedagogiek 25

26 Studiebegeleiding 26

27 4. Beroep en opleiding

28 Beroep en opleiding Algemeen De hbo-pedagoog begeleidt en ondersteunt kinderen, jeugd, opvoeders en medeopvoeders bij het versterken van de opvoedrelaties met het oog op optimale ontwikkelingskansen voor de jeugd. Hij/zij werkt in uiteenlopende situaties van alledaagse tot nood- en crisissituaties. Met nadruk wordt aandacht geschonken aan de morele en sociaal-emotionele aspecten van ontwikkeling. Hierbij is het streven gericht op vergroting van zelfstandigheid en eigen verantwoordelijkheid. De hbo-pedagoog werkt methodisch en kan zich verantwoorden vanuit een expliciete visie. In veel gevallen vervult een hbo-pedagoog een brugfunctie tussen wetenschap, jeugd en opvoeders doordat hij wetenschappelijke onderzoeksgegevens vertaalt in praktische handelingsadviezen. De werkterreinen van de hbo-pedagoog zijn opvoedingsondersteuning, jeugdzorg, gehandicaptenzorg, opvang van kinderen, onderwijsondersteuning en jeugdbeleid. Tijdens de opleiding Pedagogiek krijgt de student inzicht in menselijk gedrag en de invloeden daarop en kennis van menselijke ontwikkeling en leerprocessen; de student wordt deskundig op het gebied van opvoeding, begeleiding, advisering en onderwijsondersteuning. Jaar 1 Pedagoog; een mooi beroep In het eerste jaar van de opleiding staat de vraag centraal in hoeverre de student geschikt is voor het toekomstige beroep van hbo-pedagoog. Jaar 2 Tussen betrokkenheid en controle In het tweede jaar van de opleiding staat het methodisch handelen gericht op het versterken van de opvoedrelatie centraal. Jaar 3 Pedagogisch werk in uitvoering Het derde jaar staat in het teken van het methodische en professionele handelen in de arbeidsomgeving. Jaar 4 De transitie van school naar werk Jaar vier is het moment dat de overgang van school naar werk wordt gemaakt. Deze overgang wordt gemarkeerd door het afleveren van een meesterstuk Competentiematrix Pedagogiek Het programma is ingericht aan de hand van competenties. Dit houdt in dat de onderwijseenheden zijn gekoppeld aan de beroepsbekwaamheden uit de competentiematrix Pedagogiek. In de beroepsspecifieke invulling van de competentiematrix van de hbo-pedagoog zijn de competenties van de landelijke competentiematrix voor hbo-pedagogen verwerkt.

29 Informatieboekje Pedagogiek 29 Exploreren Positioneren Interveniëren Psychosociaal perspectief Persoonlijke ontwikkeling en sociaal welbevinden A1. verheldering vraagstelling A 1.1. legt en onderhoudt relaties met kind en opvoeders en ondersteunende instanties A 1.2. signaleert aan de opvoeding gerelateerde vraagstellingen A 1.3. analyseert opvoedsituatie in relatie tot het 1e opvoedmilieu A2. opstellen handelingsplan A 2.1. stelt pedagogisch handelingsplan op A 2.2. adviseert inzake opvoedingsvragen en - problemen A 2.3. indiceert en verwijst door naar specifieke zorgvoorzieningen A3. versterken (directe) opvoedrelatie A 3.1. begeleidt kinderen en opvoeders bij het creëren van meer ontwikkelingskansen Sociaalecologisch perspectief Leefbaarheid en sociale integratie B1. analyseren opvoedsituatie B 1.1 legt en onderhoudt contacten met medeopvoeders B 1.2. signaleert opvoedvragen van individuen en groepen in relatie tot meerdere systemen en structuren B 1.3. analyseert opvoedsituatie in relatie tot het 2e en 3e opvoedmilieu B2. afstemming in de opvoeding B 2.1. kiest en ontwerpt activiteiten en/of scholingsaanbod binnen een ketengerichte aanpak B2.2. maakt een plan voor het verbeteren van het pedagogisch klimaat B 2.3. levert een bijdrage aan pedagogisch beleid B3. versterken (indirecte) opvoedrelatie B 3.1. begeleidt jeugd bij de bevordering van prosociale groepscultuur en stimuleert sociale binding B 3.2 ondersteunt (mede-)opvoeders bij het creëren van een positief pedagogisch klimaat B 3.3. ondersteunt (mede)opvoeders binnen een ketengerichte benadering Maatschappelijk perspectief Maatschappelijke participatie en sociale zekerheid C1. maatschappelijke oriëntatie C 1.1. legt en onderhoudt contact met maatschappelijke en culturele instellingen C 1.2. signaleert en analyseert maatschappelijke ontwikkelingen die van invloed zijn op opvoedkundige kwesties C2. bijdragen aan jeugdbeleid C 2.1. ontwikkelt strategie voor kind en opvoeders voor het toeleiden naar voorzieningen C 2.2. levert een bijdrage aan de ontwikkeling van jeugdbeleid C3. maatschappelijke toeleiding C 3.1. draagt bij aan de ontwikkeling en uitvoering van jeugdbeleid C 3.2. draagt zorg voor toeleiding van kind en opvoeders naar algemene voorzieningen

30 Daarnaast wordt gewerkt aan een drietal algemene competenties. Deze zijn afgeleid uit de Dublin Descriptoren -waarmee het hbo-niveau bewaakt wordt- en zijn conform de competenties zoals deze landelijk geformuleerd zijn voor Pedagogiek: communiceert informatie, ideeën, oplossingen intern en extern, werkt team- en ketengericht samen en geeft leiding aan projecten in een multidisciplinaire context; ondersteunt anderen, zowel individuen als groepen, het oog hebben voor en omgaan met maatschappelijke en culturele diversiteit; neemt verantwoordelijkheid voor het eigen beroepsmatig handelen, reflecteert er op en geeft sturing aan de verdere ontwikkeling ervan. Beroep en opleiding 30

31 Informatieboekje Pedagogiek 31

32 Beroep en opleiding 32

33 5. Voltijdopleiding

34 5.1. Propedeuseprogramma Curriculumschema regulier Opleiding Pedagogiek jaar 1 voltijd ROM Cursusnaam Cursuscode sp Onderwijsperiode 1 Onderwijsperiode 2 Onderwijsperiode 3 Onderwijsperiode 4 Praktische oefening Onderwijsperiode 1 KG Instaptoets Nederlands ISOISG01RV 0 11 MC KG Ontwikkeling van het jonge kind PEDOWK01RV 3 39 MC/S KG Opvoeding en pedagogiek PEDOEP01RV 3 30 S PO KG Kijken naar kinderen PEDKNK02RV 2 27 V POA KG WBO PEDWB101RV 1 17 O PG Project: Activiteitenplan PEDPRA01RV 4 27 V POA SG SLC PED1SL05RV 1 2,4 V POA SG Keuzevakken Onderwijsperiode 2 KG Ontwikkeling en de basisschool PEDOWB01RV 3 39 MC/S POA KG Opvoeden en de basisschool PEDOBA02RV 2 30 MC/S PO KG Notitie schrijven PEDNOS01RV 2 27 V POA KG WBO PEDWB201RV 1 17 O PG Project 1: Grote stad PEDP1G01RV 3 27 V POA Keuzeonderwijs PG Stage: Praktijkervaring en PEDPER01RV 4 5,5 5,5 5,5 V reflectie SG SLC PED1SL06RV 2 10,7 10,7 10,7 V POA Onderwijsperiode 3 KG Ontwikkeling en adolescentie PEDOWA02RV 3 39 MC/S POA KG Opvoeding in diversiteit PEDOID01RV 2 30 MC/S KG Gespreksvaardigheden PEDGVH01RV 2 27 M KG WBO PEDWB301RV 1 17 O PG Project 2: Grote stad PEDP2G01RV 3 27 V POA PG Project Social work ISOSOW01RE O POA Legenda Bij de kolom kiezen uit: AS= Assessment D= Digitale toets MC= Multiple choice M= Mondeling O= Opdracht P= Presentatie S= Schriftelijk S*= Herkansing schriftelijke toets V= Verslag NB: er zijn meerdere toetsvormen mogelijk binnen één cursus. Bij de kolom Praktische oefening : PO= cursus praktische oefeningen POA= verplichte aanwezigheid bij cursussen met praktische oefeningen

35 Opleiding Pedagogiek jaar 1 voltijd ROM Cursusnaam Cursuscode sp Onderwijsperiode 1 Onderwijsperiode 2 Onderwijsperiode 3 Onderwijsperiode 4 Praktische oefening Onderwijsperiode 4 KG Ontwikkeling in probleemsituaties PEDOWP01RV 3 31 MC/S POA KG Opvoeding in probleemsituaties PEDOIP02RV 2 24 MC/S PO KG WBO PEDWB401RV 1 17 O KG Interculturele communicatie PEDICC01RV 2 24 M POA 60 Informatieboekje Pedagogiek 35

36 Curriculumschema verkort driejarig: Opleiding Pedagogiek jaar 1 voltijd verkorte route ROM Cursusnaam Cursuscode sp Onderwijsperiode 1 Onderwijsperiode 2 Onderwijsperiode 3 Onderwijsperiode 4 Praktische oefening Onderwijsperiode 1 KG Instaptoets Nederlands (P) ISOISG01RV n.v.t. 11 MC KG Ontwikkeling van het jonge kind (P) PEDOWK01RV 3 31 MC/S KG Opvoeding en Pedagogiek (P) PEDOEP01RV 3 24 S KG Kijken naar Kinderen (P) PEDKNK02RV 2 21 V POA KG School en samenleving PEDSES01RV 2 24 S KG Modellen en stromingen PEDMOS01RV 3 31 MC POA SG SLC (P) PED1SL05RV 1 14,6 V Onderwijsperiode 2 KG Methodiek I: plancyclus PEDM1P01RV 2 27 O PO KG Werken in en met systemen I: PEDWS102RV 3 21 MC theorie KG Ontwikkeling 6-18 jaar (P) PED61801MV 2 30 MC/S KG Notitie schrijven PEDNOS01RV 2 27 V POA KG De dynamische driehoek PEDDDD03RV 3 30 S SG SLC (incl. internationale reis) PED2SL03MV 2 7,3 55,3 7,3 V/O Voltijdopleiding 36 Legenda Bij de kolom kiezen uit: AS= Assessment D= Digitale toets MC= Multiple choice M= Mondeling O= Opdracht P= Presentatie S= Schriftelijk S*= Herkansing schriftelijke toets V= Verslag NB: er zijn meerdere toetsvormen mogelijk binnen één cursus. Bij de kolom Praktische oefening : PO= cursus praktische oefeningen POA= verplichte aanwezigheid bij cursussen met praktische oefeningen Modules aangemerkt met (P) Deze modules maken deel uit van de propedeuse Onderwijsperiode 3 KG Jeugdcultuur PEDJCU02RV 2 19 S KG Participerend onderzoek PEDPOZ01RV 3 24 V POA Keuzeonderwijs KG Kinder- en jeugdpsychopathologie PEDKJP02RV 3 27 MC KG Opvoeding in diversiteit (P) PEDOID01RV 2 27 S KG WBO, stagevoorbereiding, gastcolleges PEDWBO01MV O (P) PG PMG ISOPMGO2RV O SG Keuzevakken

37 Opleiding Pedagogiek jaar 1 voltijd verkorte route Onderwijsperiode 1 Onderwijsperiode 2 Onderwijsperiode 3 Onderwijsperiode 4 Praktische oefening ROM Cursusnaam Cursuscode sp Onderwijsperiode 4 KG Opvoeding in probleemsituaties (P) PEDOIP02RV 2 24 MC/S KG Interculturele communicatie (P) PEDICC01RV 2 24 M POA KG Ontwikkeling in probleemsituaties PEDOWP02RV 2 31 MC/S (P) KG Ethiek en recht PEDETR01RV 2 31 MC POA 60 Informatieboekje Pedagogiek 37

38 5.2. Hoofdfaseprogramma Curriculumschema regulier jaar 2 Opleiding Pedagogiek jaar 2 voltijd ROM Cursusnaam Cursuscode sp Onderwijsperiode 1 Onderwijsperiode 2 Onderwijsperiode 3 Onderwijsperiode 4 Praktische oefening Onderwijsperiode 1 KG Motivationele gespreksvoering PEDMGV01RV 2 24 M POA KG Modellen en stromingen PEDMOS01RV 3 39 MC PO KG School en samenleving PEDSES01RV 2 30 S PO PG Educatief partnerschap I PEDEP101RV 3 27 V POA PG Stage PED2ST04RV 6 8,45 8,45 8,45 8,45 V SG Studieloopbaancoaching PED2SL01RV 3 10,6 10,6 10,6 10,6 V Onderwijsperiode 2 KG Dynamische driehoek PEDDDD03RV 3 30 S KG Methodiek: plancyclus PEDM1P01RV 2 27 O PO KG Werken in en met systemen I: PEDWS102RV 3 21 MC theorie PG Educatief partnerschap II PEDEP201RV 3 27 V POA Voltijdopleiding 38 Legenda Bij de kolom kiezen uit: AS= Assessment D= Digitale toets MC= Multiple choice M= Mondeling O= Opdracht P= Presentatie S= Schriftelijk S*= Herkansing schriftelijke toets V= Verslag NB: er zijn meerdere toetsvormen mogelijk binnen één cursus. Onderwijsperiode 3 KG Participerend onderzoek PEDPOZ01RV 3 24 V POA KG Jeugdcultuur PEDJCU02RV 2 19 S Keuzeonderwijs KG Notitie schrijven PEDNOS01RV 2 24 V POA KG Interculturele communicatie (incl. PEDICC01RV 2 75 M POA intern reist) PG PMG ISOPMG02RV 6 48 O SG Keuzevakken Onderwijsperiode 4 KG Kinder- en jeugdpsychopathologie PEDKJP02RV 3 24 MC KG Kind en spel PEDKES01RV 2 24 V POA KG Werken in en met systemen ll: PEDWS201RV 2 31 M POA vaardigheden KG Ethiek en recht PEDETR01RV 2 31 MC POA 60 Bij de kolom Praktische oefening : PO= cursus praktische oefeningen POA= verplichte aanwezigheid bij cursussen met praktische oefeningen

39 Curriculumschema regulier jaar 3 Opleiding Pedagogiek jaar 3 voltijd Onderwijsperiode 1 Onderwijsperiode 2 Onderwijsperiode 3 Onderwijsperiode 4 Praktische oefening Informatieboekje Pedagogiek 39 Legenda Bij de kolom kiezen uit: AS= Assessment D= Digitale toets MC= Multiple choice M= Mondeling O= Opdracht P= Presentatie S= Schriftelijk S*= Herkansing schriftelijke toets V= Verslag NB: er zijn meerdere toetsvormen mogelijk binnen één cursus. ROM Cursusnaam Cursuscode sp Onderwijsperiode 1 KG Methododiekontwikkeling II: PEDM2E01RV 2 27 V evidence based werken KG Werken in en met systemen I: PEDWS101RV 2 21 MC theorie PG Beroepsvormende stage 1e PED3S103RV 20 half jaar SG Stagebegeleiding PED3B203RV 3 14,2 14,2 14,2 14,2 V Onderwijsperiode 2 KG Organisatie en beleid PEDOEB01RV 2 18 O PO KG Praktijkgericht onderzoek PEDPGO01RV 2 30 MC/O POA Onderwijsperiode 3 KG Werken in en met systemen II: PEDWS201RV 2 21 M POA vaardigheden KG Kinder- en Jeugdpsychopathologie PEDKJP01RV 2 21 MC Keuzeonderwijs KG Begeleiden en coachen PEDBEC03RV 3 19 MC 16 V POA PG Beroepsvormende stage 2e PED3S203RV 20 half jaar Onderwijsperiode 4 KG Conflicthantering 3e jaar PEDCO301RV 2 24 M/V POA 60 Bij de kolom Praktische oefening : PO= cursus praktische oefeningen POA= verplichte aanwezigheid bij cursussen met praktische oefeningen

40 Curriculumschema regulier jaar 4 Opleiding Pedagogiek jaar 4 voltijd ROM Cursusnaam Cursuscode sp Onderwijsperiode 1 Onderwijsperiode 2 Onderwijsperiode 3 Onderwijsperiode 4 Praktische oefening Onderwijsperiode 1 SG Minor SG Afstudeerbegeleiding PED4SL04RV 3 7,25 5,25 25,85 O/V 7,25 M/V POA Onderwijsperiode 2 Onderwijsperiode 3 KG Kwaliteit beleid in NPO PEDKBN01RV 3 30 V POA KG Normatieve professional en ethiek PEDNPE01RV 2 22 O POA PG Afstudeeropdracht PEDAFS02RV 20 4 V Onderwijsperiode 4 KG Trends PEDTRE01RV 2 21 O 60 Voltijdopleiding 40 Legenda Bij de kolom kiezen uit: AS= Assessment D= Digitale toets MC= Multiple choice M= Mondeling O= Opdracht P= Presentatie S= Schriftelijk S*= Herkansing schriftelijke toets V= Verslag NB: er zijn meerdere toetsvormen mogelijk binnen één cursus. Bij de kolom Praktische oefening : PO= cursus praktische oefeningen POA= verplichte aanwezigheid bij cursussen met praktische oefeningen Keuzeonderwijs

41 Informatieboekje Pedagogiek Curriculumschema verkort 3 jarig: Hoofdfase jaar 2: zie curriculumschema vrijstellingen Hoofdfase jaar 3 en jaar 4 conform reguliere opleiding 5.3. Opbouw stage voltijdopleiding Het curriculum van de opleiding is opgebouwd uit een intern en een extern curriculum, deze zijn inhoudelijk en organisatorisch op elkaar afgestemd. Het interne en het externe deel - stages in de beroepspraktijk - versterken elkaar. Stages lopen als een rode draad door de opleiding heen en komen in een steeds complexere vorm terug. In de stagelijn zit een concentrische opbouw van enkelvoudig naar complex: opereert de student aanvankelijk in relatief eenvoudige beroepssituaties, naarmate de opleiding vordert, worden oefensituaties complexer en werkt de student in hoge mate zelfstandig. De opbouw door de studie heen ziet er als volgt uit: beroepsoriënterend: kennismaking en oriëntatie op beroepspraktijken; beroepsvoorbereidend: oefenen in relatief eenvoudige beroepssituaties; beroepsvormend: beoefenen in reële arbeidssituaties. Op de opleiding wordt de praktijkervaring opgedaan in de stages verdiept: door confrontatie met benodigde theoretische concepten en methodische vaardigheden; door systematische en methodische reflectie; studenten leren hun beroepsmatig handelen te verantwoorden, te evalueren en bij te stellen en leren een innovatieve bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van hun beroep. De stages in de voltijdopleiding zijn als volgt onderverdeeld: Studiejaar 1 Beroepsoriënterend + selecterend Studiejaar 2 Beroepsvoorbereidend Studiejaar 3 Beroepsvormend Karakter en doelen van de opeenvolgende stages in de voltijdopleiding Studiejaar 1 In het eerste jaar loopt de student gedurende kwartaal 2 t/m 4 stage. Omvang van de stage is in totaal 90 uur. In het propedeutische jaar heeft de stage vooral een beroepsoriënterend en verkennend karakter. Door middel van afgebakende realistische beroepsopdrachten op de opleiding en door middel van een verkennende stage in het beroepenveld zelf kunnen student en opleiding vaststellen of de juiste beroeps- en studiekeuze is gemaakt. Pedagogiek kent een stage in het eerste studiejaar onder de noemer Praktijkervaring en Reflectie. Eerstejaars studenten lopen stage in settings waarin zij werken met kinderen en hun opvoeders. Doel hiervan is dat de student zich oriënteert op werkveld en beroep en onderzoekt of hij/zij zich geschikt acht voor het beroep van hbo-pedagoog.

42 Voltijdopleiding 42 De student doet basale werkervaring op in het werken met: kinderen en hun (mede)opvoeders in reguliere omstandigheden; kinderen en hun (mede)opvoeders in achterstandsituaties; kinderen met opvallend gedrag en hun (mede)opvoeders. Studiejaar 2 In het tweede jaar loopt de student gedurende drie kwartalen stage. Omvang van de stage is in totaal 150 uur. Maandag is de stagedag. Het accent ligt op beroepsvoorbereiding. Het karakter van de stage is oefenen in het uitvoeren van beroepstaken. Het interne deel van het curriculum ondersteunt het oefenen in de praktijk door het aanbod van theoretische concepten en methodische beroepsvaardigheden. Doel van de stage in deze fase is de student in een relatief veilige situatie te laten oefenen in de verwerving van beroepsvaardigheden. In dit jaar vindt tevens de voorbereiding op de beroepsvormende stage in studiejaar 3 plaats. Studiejaar 3 In het derde jaar loopt de student gedurende het hele jaar (40 weken, 28 uur per week) stage. Vrijdag is de terugkomdag op school. In het derde jaar ligt het accent op beroepsvorming. De taken van de student binnen stagebiedende instellingen zijn nauw verbonden met het beroepsspecifieke karakter van de opleiding Pedagogiek. De student beoefent relatief zelfstandig deze beroepstaken. Doel van deze stage is dat de student zich het beroep in al zijn complexiteit eigen maakt en leert in een arbeidsorganisatie te werken met alles wat daarbij hoort. In deze fase is sprake van systematische reflectie op het handelen in de beroepspraktijk en leren op basis van een praktijkplan. Tevens worden theoretische concepten en methodische beroepsvaardigheden verdiept. Om tot een optimaal leereffect te komen is reflectie op de werkervaringen en de verdieping van die ervaringen door middel van toegesneden theorie- en vaardighedenonderwijs, essentieel. De opleiding realiseert dit door gedurende de jaarstage opleidingsgebonden activiteiten te organiseren. Deze bestaan uit: stagereflectie, waarvoor werkinbreng een vereiste is; verslaglegging en onderbouwing van de eigen ontwikkeling; theorie- en vaardighedenonderwijs; onderzoek en ontwikkeling van praktijktheorieën; beroepsproduct Onderwijs volgen in het buitenland Het is mogelijk voor voltijdstudenten om (in de eerste helft) van het derde jaar praktijkervaring op te doen in het buitenland of in het vierde jaar een minor in het buitenland te volgen. Studenten die hiervoor belangstelling hebben, moeten dit in een vroeg stadium kenbaar maken bij hun studieloopbaancoach en Bureau Externe Betrekkingen (BEB). Een stage of minor in het buitenland vraagt een gedegen voorbereiding, dus is het noodzakelijk daar vroegtijdig mee te starten.

43 Informatieboekje Pedagogiek 43 Indien de student in het derde jaar een stage wil lopen in het buitenland moet de student aan een aantal extra voorwaarden voldoen: De student dient 54 studiepunten behaald te hebben in het tweede jaar (exclusief keuzevakken). De student dient stage tweede jaar met een voldoende afgesloten te hebben. De student dient eveneens een positief (schriftelijk) advies te krijgen van de studieloopbaancoach. Dit advies wordt aan het Bureau Externe Betrekkingen overhandigd, voordat er een definitief contract ondertekend kan worden. Afstuderen in het buitenland is niet toegestaan, maar het is wel mogelijk om een bepaald onderdeel van het afstuderen (bijvoorbeeld een vergelijkend onderzoek) in het buitenland uit te voeren.

44

45 6. Deeltijdopleiding

46 6.1. Propedeuseprogramma Curriculumschema regulier Opleiding Pedagogiek jaar 1 deeltijd ROM Cursusnaam Cursuscode sp Onderwijsperiode 1 KG Instaptoets Spelling en Grammatica ISOISG01RE 6 MC (propedeuse voorwaarde) Onderwijsperiode 1 Onderwijsperiode 2 Onderwijsperiode 3 Onderwijsperiode 4 Praktische oefening KG Ontwikkeling van het jonge kind PEDOWK01RD 3 18 MC/O KG Kijken naar kinderen PEDKNK01RD 3 18 P/V KG Notitie schrijven PEDNOS02RD V PG Werk PED1W101RD 5 1 V PG Praktijkopdracht 1 PEDPR101RD O SG SLC PED1SL05RD 1 8 Onderwijsperiode 2 KG Ontwikkeling en de basisschool PEDOWB01RD 3 18 MC/O KG Opvoeding en pedagogiek PEDOEP01RD 3 18 MC/O PG Werk PED1W203RD V SG Collegiale consultatie PEDCOC01RD 2 7,3 7,3 7,3 V Legenda Bij de kolom kiezen uit: AS= Assessment D= Digitale toets MC= Multiple choice M= Mondeling O= Opdracht P= Presentatie S= Schriftelijk S*= Herkansing schriftelijke toets V= Verslag NB: er zijn meerdere toetsvormen mogelijk binnen één cursus. SG SLC PED1SL06RD V Keuzeonderwijs SG Keuzevakken 2 16 Onderwijsperiode 3 KG Ontwikkeling en opvoeding in PEDOOD02RD 3 18 S diversiteit KG Gespreksvaardigheden en PEDGIC01RD V interculturele communicatie PG Praktijkopdracht 2 PEDPR201RD O Onderwijsperiode 4 KG Opvoeding in probleemsituaties PEDOIP03RD 3 16 S KG Ontwikkeling in probleemsituaties PEDONP01RD 3 16 S 60 Bij de kolom Praktische oefening : PO= cursus praktische oefeningen POA= verplichte aanwezigheid bij cursussen met praktische oefeningen

47 Curriculumschema verkort driejarig Opleiding Pedagogiek jaar 1 deeltijd verkorte route ROM Cursusnaam Cursuscode sp Onderwijsperiode 1 KG Instaptoets Spelling en Grammatica ISOISG01RE 6 S (propedeuse voorwaarde) (P) KG Opvoeding en pedagogiek (P) PEDOEP01RD 3 16 S KG Kijken naar kinderen (P) PEDKNK01RD 3 14 V/P KG Modellen en stromingen PEDMOS01RD 3 16 MC PG Werk PED1W101RD 5 1 V SG SLC (P) PED1SL05RD 1 15,2 V Onderwijsperiode 1 Onderwijsperiode 2 Onderwijsperiode 3 Onderwijsperiode 4 Praktische oefening Onderwijsperiode 2 KG Notitie schrijven (P) PEDNOS01RD 2 16 V KG Ontwikkeling 0-18 jaar (P) PED01801MD 2 18 S KG De dynamische driehoek PEDDDD01RD 3 18 S PG Werk PED2W202RD 6 1 V SG SLC PE2SL01RD V SG Keuzevakken 2 16 Onderwijsperiode 3 KG Jeugdcultuur PEDJCU02RD 2 18 S KG Praktijkgerichtonderzoek 1 PEDPO101RD 3 16 V Informatieboekje Pedagogiek 47 Legenda Bij de kolom kiezen uit: AS= Assessment D= Digitale toets MC= Multiple choice M= Mondeling O= Opdracht P= Presentatie S= Schriftelijk S*= Herkansing schriftelijke toets V= Verslag NB: er zijn meerdere toetsvormen mogelijk binnen één cursus. Bij de kolom Praktische oefening : PO= cursus praktische oefeningen POA= verplichte aanwezigheid bij cursussen met praktische oefeningen Modules aangemerkt met (P) Deze modules maken deel uit van de propedeuse KG Kinder- en jeugdpsychopathologie PEDKJP02RD 3 18 MC Keuzeonderwijs PG Werk PED2W301RD V Onderwijsperiode 4 KG Opvoeding in probleemsituaties PEDOIP02RD 2 16 S (P) KG Ontwikkeling in probleemsituaties PEDONP01RD 3 16 S (P) KG Interculturele communicatie PEDICO01RD 2 14 V 60

48 6.2. Hoofdfaseprogramma Curriculumschema regulier jaar 2 Opleiding Pedagogiek jaar 2 deeltijd ROM Cursusnaam Cursuscode sp Onderwijsperiode 1 Onderwijsperiode 2 Onderwijsperiode 3 Onderwijsperiode 4 Praktische oefening Onderwijsperiode 1 KG School en Samenleving PEDSES01RD 3 18 S KG Werken met ouders PEDWMO01RD 2 16 P KG Modellen en stromingen PEDMOS01RD 3 18 MC PG Werk PED2W101RD V SG SLC PED2SL01RD 3 16,1 16,5 16,5 16,5 V Onderwijsperiode 2 KG Interculturele communicatie PEDICO01RD 2 16 V/P KG Kinder en jeugdpsychopathologie PEDKJP02RD 3 18 MC KG De dynamische driehoek PEDDDD01RD 3 18 O Onderwijsperiode 3 KG Jeugdcultuur PEDJCU02RD 2 18 S KG Praktijkgerichtonderzoek 1 PEDPO101RD 3 16 V Deeltijdopleiding 48 Legenda Bij de kolom kiezen uit: AS= Assessment D= Digitale toets MC= Multiple choice M= Mondeling O= Opdracht P= Presentatie S= Schriftelijk S*= Herkansing schriftelijke toets V= Verslag NB: er zijn meerdere toetsvormen mogelijk binnen één cursus. KG Notitie schrijven PEDNOS01RD 2 16 V Keuzeonderwijs PG Werk PED2W201RD V SG Keuzevakken Onderwijsperiode 4 KG Educatief Partnerschap PEDEPA01RD 3 14 V KG Werken in en met systemen PEDWIS03RD 2 16 P KG Projectmatig werken PEDPRW02RD 2 14 V 60 Bij de kolom Praktische oefening : PO= cursus praktische oefeningen POA= verplichte aanwezigheid bij cursussen met praktische oefeningen