Ronde van Vlaanderen 2017 Basisonderwijs Welkom

Transcriptie

1 Ronde van Vlaanderen 2017 Basisonderwijs Welkom

2 Inleiding dhr. Guy Janssens Administrateur-generaal Agentschap voor Onderwijsdiensten

3 Ronde van Vlaanderen voor directies 2017 basisonderwijs: programma - Toespraak actuele beleidsthema s Mevr. Hilde Crevits, viceminister president van de Vlaamse Regering en Vlaams Minister van Onderwijs - Kleuterparticipatie Pauze - Europa in de school. De school in Europa. - Innovatie in de dienstverlening - Toelichting bij nieuwe regelgeving - Op weg naar Inspectie Synchroon internetonderwijs (Bednet)

4 Mevr. Hilde Crevits viceminister president van de Vlaamse Regering en Vlaams Minister van Onderwijs

5 KLEUTERPARTICIPATIE

6 Kleuterparticipatie in schooljaar Voldoende aanwezige 5- jarige kleuters (97%) Te weinig aanwezige 5- jarige kleuters (3%)

7 Kleuterparticipatie in schooljaar Ingeschreven 5-jarige kleuters (98,9%) Niet-ingeschreven 5- jarige kleuters (1,1%)

8 Toelatingsvoorwaarde lager onderwijs Van 220 halve dagen naar 250 halve dagen

9 Toelatingsvoorwaarde gewoon lager onderwijs vanaf (= aanwezigheid ) 220 halve dagen aanwezigheid 250 halve dagen (NIEUW) Onvoldoende aanwezigheid klassenraad Pro memorie: 5-jarigen = altijd klassenraad

10 Actieplan kleuterparticipatie

11 Zorgen voor betere data Data over aan-en afwezigheden van kleuters Optimaliseren lijst niet-ingeschreven kleuters - i.s.m. Kind en Gezin

12 Meer inzetten op samenwerking Samenwerking stimuleren - Huizen van het Kind - Onthaalbureaus -.

13 Extra aandacht besteden aan kwetsbare groepen Niet-ingeschreven kleuters Kleuters van vluchtelingen Kleuters van rondtrekkende bevolking

14 Zorgen voor betere ondersteuning Kleutercoördinator = 1 aanspreekpunt voor al uw vragen Ondersteuningsaanbod - op maat - op vraag Uitbouw van netwerken - Lokaal - Lijst van contactpersonen Inspirerende voorbeelden

15 Vragen over kleuterparticipatie? Sara De Meerleer Sara De Meerleer

16 Europa in de school De school in Europa Internationalisering op school

17 WAAROM INTERNATIONALISERING? Versterkt deelnemers (lln én lkn): blik verruimen, competenties versterken, motiveren Versterkt de school: verruimt visie, leert kritischer naar de eigen organisatie kijken, stimuleert creativiteit

18 Europa in de school

19 Europa in de school Leren over Europa Een buitenlandse Erasmus+ Assistent op school: een leerkracht een leerkracht-in-opleiding een Erasmus+-student Online nascholing via School Education Gateway

20 Europa in de school etwinning: de (online) Europese community voor Professionele ontwikkeling Samenwerking Virtuele uitwisseling Voor leerkrachten én leerlingen

21 De school in Europa Mobiliteit en samenwerking

22 Buurklassen voor het kleuter-, lager, secundair én buitengewoon onderwijs korte klasuitwisselingen met 1 school in een buurland van België één schooljaar zeer eenvoudig financieringsmodel o.b.v. forfaits

23 Erasmus+ / KA1 Leermobiliteit voor onderwijspersoneel een Europees nascholingsproject (1-2 jaar) voor de school ingekaderd in professionaliseringsbeleid van de school cursus, (schaduw)stage, lesopdracht, conferentie

24 Erasmus+ / KA2 Strategische Partnerschappen Strategisch focus op school/organisatie-ontwikkeling, niet op activiteiten voor leerlingen Partnerschappen internationaal samenwerken met 1 of meer buitenlandse partners (o.a. scholen) 1 tot 3 jaar rond uitwisseling van goede praktijken of rond innovatie en disseminatie

25

26 Andere mogelijkheden Prins Filipfonds (intra-belgisch) VVOB (Noord-Zuidsamenwerking) Regio s, provincies, steden, gemeenten,

27 Waar starten?

28 Waar starten? Epos Horizon : Gids voor grensoverschrijdende projecten in het basis- en secundair onderwijs (Europahuis Ryckevelde) European Project Results Platform Partners zoeken via etwinning, School Education Gateway, contactseminaries

29 Ondersteuning?

30 Ondersteuning? Infosessies advies op maat epos-vlaanderen.be

31 Tot slot Begin klein Doe het niet alleen Maar vooral: begin!

32 INNOVATIE IN DE DIENST- VERLENING

33 Innovatie in de dienstverlening Vlaanderen Radicaal Digitaal Operatie Tarra E-government in de sociale zekerheid

34 VERALGEMENING EN VEREENVOUDIGING VAN DE ELEKTRONISCHE AANGIFTE SOCIAAL RISICO Geert Vandendriessche

35 Wat is een ASR? Werkloosheid Ziekte Arbeidsongeval

36 Voor wie een ASR? Sector werkloosheid onderwijs Einde tewerkstelling Deeltijdse arbeid (statutair of tijdelijk)

37 Hoe een ASR doen? Op papier formulieren C4-Onderwijs C131A-Onderwijs C131B-Onderwijs

38 Op elektronische wijze ( scenario s ) webtoepassing op de portaalsite van de sociale zekerheid via gestructureerde berichten (batchtoepassing ontwikkeld door werkgever of dienstverlener)

39 Welke e-asr vervangt welk papieren formulier? In geval van Welk scenario? Vervangt papier Einde arbeidsovereenkomst (volledige werkloosheid) Deeltijdse arbeid (aanvraag statuut behoud rechten en/of inkomensgarantie-uitkering) Scenario 1 (toelaatbaarheid) Scenario 3 (toelaatbaarheid) Scenario 6 (vergoedbaarheid) C4-Onderwijs C131A-Onderwijs-werkgever C131B-Onderwijs

40 Traject van een ASR Papier Elektronisch Melder TPSZ Inter-UI UI HB WB UI UI Melder Werknemer UI WB 40

41 Uitbetalingsinstelling Indienen van uitkeringsaanvraag bij RVA (éénmalig bij aanvang risico) Betalen van uitkering (maandelijks) Nazien volledigheid en correctheid ASR 41

42 Voordelen van de e-asr Afschaffing papier Verhogen kwaliteit van de aangiften Snellere betaling van de rechthebbenden 42

43 Veralgemening van de e-asr Mogelijk sedert 2003 akkoord sociale partners NAR 25/03/2014 Stapsgewijze verplichte veralgemening vanaf

44 Tijdpad verplichte elektronische aangifte 01/01/2016 Vergoedbaarheidsscenario s werkloosheid 08/02/2017 Toelaatbaarheidsscenario s werkloosheid 01/09/2017 Scenario s 3 en 6 werkloosheid voor personeelsleden betaald door Agodi 2019? Ziekteuitkeringen en arbeidsongevallen 44

45 Project ASR

46 Project ASR AgODi zal deze werkgeversverplichting overnemen van de inrichtende machten Personeelslid doet aanvraag bij de school School zendt RL16 AgODi vult aan en verstuurt naar de Sociale Zekerheid Eerste e-asr door AgODi voor de sector werkloosheid (scenario 3 en 6): september 2017 e-asr ter vervanging van het C4-formulier (= e-asr - scenario 1) en voor de andere sectoren: toekomst

47 Project ASR Voordelen e-asr: - Afschaffing papier (duizenden formulieren per maand) - Lastenverlaging voor de scholen (operatie Tarra) - Aangiftes gebeuren meer uniform - Gepersonaliseerde contactgegevens - Snellere betaling van de rechthebbenden (want: aangifte direct bij uitbetalingsinstelling) Belang van tijdige en correcte zendingen van opdrachten en dienstonderbrekingen!

48 Vernieuwing salarisbrief en schoollisting

49 Vernieuwing salarisbrief Salarisgegevens via interactieve webapplicatie aangeboden - op maat van het personeelslid Applicatie gekoppeld aan nieuw portaal Mijn Onderwijs voor onderwijspersoneel Sterk beveiligde omgeving met respect voor privacy: aanloggen via e-id, federaal token of beveiligingscode (mobiele app of sms) Raadpleegbaar via laptop, tablet, smartphone Timing lancering: eind september 2017

50 Gevolgen vernieuwing salarisbrief Vanaf september 2017 geen papieren salarisbrief meer verstuurd - Papieren salarisbrief blijft mogelijk na aanvraag Vanaf november 2017 digitale salarisbrief niet meer aangeboden via Zoomit - oude salarisbrieven op Zoomit nog 18 maanden na ontvangst raadpleegbaar Alle salarisbrieven vanaf vakantiegeld 2009 worden opgenomen op Mijn Onderwijs

51 Voordelen vernieuwing salarisbrief Duidelijkere weergave van salarisgegevens: - minder codes - extra uitleg bij bepaalde begrippen/gegevens - overzichtelijke structuur De salarisbrief is digitaal raadpleegbaar voor alle onderwijspersoneelsleden Bij elke betaling salarisbrief digitaal aangeboden en op elk moment voor het personeelslid beschikbaar Ecologisch aspect

52 Voorbeeld webscherm - Veelgestelde vragen - Dossierspecifieke contactgegevens

53 Communicatie Naar onderwijspersoneel via boodschap op salarisbrief vakantiegeld 2017 en begeleidende brief Boodschap herhaald op volgende salarisbrieven Artikel in School-en Lerarendirect Uitgebreidere informatie op

54 Vernieuwing schoollisting In de toekomst ook de schoollisting digitaal via Mijn Onderwijs Vernieuwing huidige schoollisting: - Gegevens inlezen in een rekenblad/databaseprogramma en presenteren als tabel - bevat alle betalingsgegevens m.b.t. een specifieke instelling waarover AgODi beschikt Timing: eind november Papieren listings nog tot december 2017 aangeboden.

55 Verdere plannen Mijn Onderwijs voor onderwijspersoneel verder uitbreiden: - Fiscale documenten - Aanvraag vakbondspremie - ASR - Loopbaangegevens -

56 TOELICHTING BIJ NIEUWE REGELGEVING

57 Nieuw voor personeel basisonderwijs

58 Verloven

59 Verloven vanaf 1/9/2017

60 Terugblik Loopbaanonderbreking Zorgkrediet

61 Loopbaanonderbreking vanaf 2/9/2016 Gewone loopbaanonderbreking Loopbaanonderbreking 50/55+ Thematische loopbaanonderbreking voor: - ouderschapsverlof - medische bijstand - palliatieve zorgen

62 Zorgkrediet vanaf 2/9/2016 Motieven: Zorgkrediet is een recht Zorg voor een kind tot en met 12 jaar, ook pleegkind Zorg voor een kind met een handicap Medische bijstand Palliatieve zorg Opleiding

63 Verlof en afwezigheid voor verminderde prestaties (VVP en AVP) vanaf 1/9/2017

64 Verlof voor verminderde prestaties VVP 2 kinderen jonger dan 14 jaar VVP ouder dan 50 jaar VVP sociale en familiale redenen worden samengevoegd tot het verlof verminderde prestaties (55+) vanaf 1/9/2017

65 Verlof voor verminderde prestaties: principes vast benoemd en tijdelijk aangesteld (720/360 dagen) geconditioneerd recht 2 jaar voltijds 10 jaar deeltijds (halftijds of een vijfde afwijking mits akkoord) begindatum: 1/9, en ook 1/1, 1/4 voor deeltijds einddatum: 31/8 onbezoldigd, maar dienstactiviteit Schoolbestuur kan afwijkingen toestaan.

66 Verlof voor verminderde prestaties 55+: principes Zelfde principes, MAAR recht voor wervingsambt geconditioneerd recht voor selectie- en bevorderingsambt halftijds of een vijfde (eenmalige overstap van een vijfde naar halftijds mogelijk) onbeperkt tot aan pensioen eenmalige terugkeer mogelijk ook 2 de instap is mogelijk uren worden vacant Schoolbestuur kan afwijkingen toestaan.

67 Afwezigheid voor verminderde prestaties AVP persoonlijke aangelegenheden AVP 2 kinderen jonger dan 14 jaar AVP ouder dan 50 jaar TBSPA Afwezigheid van lange duur gewettigd door familiale redenen worden samengevoegd tot 1 afwezigheid voor verminderde prestaties vanaf 1/9/2017

68 Afwezigheid voor verminderde prestaties: modaliteiten Gunst Volume: vrij te kiezen Begindatum: vrij te kiezen Einddatum: vrij te kiezen Maximum 5 jaar gedurende loopbaan Onbezoldigd en non-activiteit Komt niet in aanmerking voor het pensioen

69 Hoe een keuze maken?

70 Extra opleidingen schoolsecretariaten: AGODI Academie Maandag 29/5 Dinsdag 30/5 Donderdag 1/6 Vrijdag 2/6 Brussel Oostende Hasselt Antwerpen

71 Achtergrondinformatie Omzendbrief PERS/2017/04 van 19/05/2017 Loopbaanonderbreking voor medische bijstand Omzendbrief PERS/2017/05 van 19/05/2017 Gedeeltelijke loopbaanonderbreking vanaf de leeftijd van 50 of 55 jaar Omzendbrief PERS/2017/07 van 19/05/2017 Loopbaanonderbreking voor ouderschapsverlof Omzendbrief PERS/2017/06 van 19/05/2017 Loopbaanonderbreking voor palliatieve zorgen

72 Achtergrondinformatie Omzendbrief PERS/2016/01 van 30/06/ Zorgkrediet voor de personeelsleden van het onderwijs en de centra voor leerlingenbegeleiding Omzendbrief Pers/2017/01 van 8/03/ Afwezigheid voor verminderde prestaties Omzendbrief Pers/2017/02 van 8/03/ Verlof voor verminderde prestaties Omzendbrief Pers/2017/03 van 8/03/ Verlof voor verminderde prestaties vanaf de leeftijd van 55 jaar

73 Nieuw voor scholen basisonderwijs

74 Thema s Vreemde talen Godsdienst / zedenleer / vrijstelling Gevalideerde eindtoetsen Getuigschrift basisonderwijs GOK-cyclus buitengewoon

75 Aanbod vreemde talen Gewoon basisonderwijs Nieuw m.b.t. vreemdetaleninitiatie - Prioriteit Frans (t.o.v. Duits en Engels) vervalt Nieuw m.b.t. vreemdetalenonderwijs - Duits en Engels MOGEN vanaf derde jaar lager onderwijs - Voorwaarde: leerlingen beheersen voldoende de onderwijstaal Voordelen? - Meer mogelijkheden inzake vreemde talen - Geen bijkomende verplichtingen, wel meer keuzes voor de school

76 Aanbod vreemde talen Overzicht vreemde talen in gewoon basisonderwijs: Frans: - Initiatie mag vanaf eerste jaar kleuteronderwijs - Onderwijs mag vanaf derde jaar lager onderwijs (1)(2) - Onderwijs moet vanaf vijfde jaar lager onderwijs Duits en Engels - Initiatie mag vanaf eerste jaar kleuteronderwijs - Onderwijs mag vanaf derde jaar lager onderwijs (2) (1) In Brussel vanaf eerste jaar lager onderwijs (2) Op voorwaarde dat de leerlingen het Nederlands voldoende beheersen

77 Wijziging keuze godsdienst / zedenleer/ vrijstelling Officieel onderwijs: GO!, gemeentelijk, provinciaal Nieuw m.b.t. wijziging keuze: - Uiterlijk 30 juni voorafgaand aan het nieuwe schooljaar (i.p.v. bij begin schooljaar) - Opgelet: al van toepassing op schooljaar Voordeel? - Soepeler organisatie levensbeschouwelijke vakken

78 Afname gevalideerde toetsen Bij elke leerling, einde gewoon lager onderwijs Bijkomende opdracht? Niet voor 9 op de 10 scholen! Vanaf ten minste 2 leergebieden; vanaf ten minste 3 Toolkit gevalideerde toetsen (IDP, OVSG-toets, paralleltoetsen): Wat met de toetsresultaten? - Biedt informatie op schoolniveau m.b.t. bereiken van de eindtermen door de leerlingenpopulatie - Geen doel op zich interne kwaliteitszorg

79 Toekenning getuigschrift basisonderwijs Nieuw: élke leerling een getuigschrift Wat blijft: - Getuigschrift basisonderwijs = huidig getuigschrift basisonderwijs = huidige norm ( in voldoende mate de doelen uit het leerplan die het bereiken van de eindtermen beogen bereikt hebben

80 Toekenning getuigschrift basisonderwijs Wat wijzigt: - Getuigschrift van bereikte doelen: - Voor wie het getuigschrift basisonderwijs niet behaalt Getuigschrift bereikte doelen VERVANGT: - Motivering niet behalen getuigschrift basisonderwijs - Aandachtspunten voor de toekomst - Verklaring aantal en soort gevolgde jaren lager onderwijs

81 Toekenning getuigschrift basisonderwijs Waarom? - Positief waarderen van wat leerlingen wel kennen en kunnen - Groter belang getuigschrift voor vervolgtraject van de leerling (link met toelatingsvoorwaarden secundair onderwijs) Modellen en procedure nog uit te werken

82 Verlenging GOK-cyclus Alleen buitengewoon onderwijs Cyclus / verlengd in Elke school behoudt huidig aantal bijkomende lestijden

83 Doorlichten in dialoog!

84 0 1 2 De principes van Inspectie 2.0 Uitvoering in een inhoudelijke en culturele component De planning 3 Tot slot

85 OK OK ADMINISTRATIEVE LASTEN BEPERKEN CONTROLEREN ÉN STIMULEREN LERENDE CENTRAAL STELLEN SCHOLEN VERTROUWEN GEVEN INHAKEN OP IKZ / DIFFERENTIËREN DOORLICHTINGSFREQUENTIE VERHOGEN

86 OK Referentiekader voor Onderwijskwaliteit Een sociaal construct dat de verwachtingen voor kwaliteitsvol onderwijs bevat waar we het samen over eens zijn. Het biedt houvast en respecteert de autonomie. Het referentiekader is GEEN kwaliteitsmodel!

87 Stakeholdersbenadering Fase 1: verzamelen, inspireren en bevragen Fase 2 : analyseren, dialogeren en consensusvorming >700 respondenten focusgroepen /gesprekken Stuurgroep ROK Fase 3: beslissen & valideren 3 rondes van bilaterale gesprekken / 2 onlinebevragingen Practiceinformed Evidenceinformed Debat academici Literatuurstudie Deelontwerp 1: leren en onderwijzen IKZ Deelontwerp 2 2: beleid output context en input Inspraak/draagvlak Ontwikkelgroep ROK Onderbouwing Welke factoren dragen bij tot kwaliteitsvol onderwijs?

88 ADMINISTRATIEVE LASTEN BEPERKEN Welke info vragen we? need to know bestaande functionele documenten Voortbouwend op aanbevelingen uit het onderzoek naar Planlast Gekoppeld aan de operatie «Tarra»

89 CONTROLEREN ÉN STIMULEREN De doorlichting heeft dubbel doel: controle met het oog op de erkenning stimulans voor instellingen Hoe stimuleren? aandacht voor kwaliteitszorg en beleid frequenter doorlichten gebruik van de ontwikkelingsgerichte dialoog gebruik van ontwikkelingsschalen goede praktijkvoorbeelden benoemen

90 LERENDE CENTRAAL STELLEN Hoe de lerende centraal stellen? de lerende staat centraal in het OK gesprek met leerlingen, leerlingenraad gesprek met ouders observaties mogelijk in alle klasgroepen rondleiding door leerlingen (bao)

91 SCHOLEN VERTROUWEN GEVEN Vertrekken vanuit interne KZ van de school Sterktes als hefboom gebruiken Steunen op kracht van elk schoolteam Uitkomst van een doorlichting Advies Opvolging van tekorten Nieuw onderzoeksopzet nulhypothese = de school werkt kwaliteitsvol relevante steekproef i.p.v. representatieve steekproef

92 INHAKEN OP IKZ / DIFFERENTIËREN Elke doorlichting bestaat uit twee types onderzoeken: het systeemonderzoek het substantief onderzoek

93 INHAKEN OP IKZ / DIFFERENTIËREN Het systeemonderzoek onderzoekt visie en systematiek van de kwaliteitszorg beleid Het substantief onderzoek onderzoekt kwaliteitsgebieden op uitvoeringsniveau kwaliteitsgebieden op instellingsniveau

94 OK ADMINISTRATIEVE LASTEN BEPERKEN CONTROLEREN ÉN STIMULEREN LERENDE CENTRAAL STELLEN SCHOLEN VERTROUWEN GEVEN INHAKEN OP IKZ / DIFFERENTIËREN DOORLICHTINGSFREQUENTIE VERHOGEN

95 Inhoud (wat?) Cultureel (hoe?) 1

96 De onderzoeksvragen (nog in try-out): Onderzoeksvraag 1 a Zorgt de onderwijsinstelling op een kwaliteitsvolle manier voor de eigen kwaliteit? Onderzoeksvraag 1 b Voert de onderwijsinstelling een beleid dat de onderwijskwaliteit ondersteunt? Onderzoeksvraag 2 Verstrekt de onderwijsinstelling kwaliteitsvol onderwijs conform het OK waarbij ze de erkenningsvoorwaarden inzake onderwijsdoelen en de wettelijke bepalingen respecteert?

97

98 Opmaak van het OK kader Introductie van het OK kader Ontwikkeling R clb K en afspraken BVH/LLW Ontwikkelen TOK en try-outs (3x) Opstart van regelgevend traject Introductie R clb K en afspraken BVH/LLW Pilots in alle onderwijsniveaus Finaliseren regelgevend traject Opstart Inspectie 2.0

99 Inspectie 2.0 is in volle ontwikkeling Richtinggevende deadlines: - methodologie: september regelgeving: december 2017 Brede communicatie via: infosessies voor directeurs najaar digitale brochures en filmpjes

100 Synchroon internetonderwijs

101 Mee met de les, en al de rest

102

103

104

105

106 Uitgangspunten Een recht voor zieke leerlingen Vermelding in het schoolreglement Gratis voor school en leerling Doel: re-integratie in de klas

107 Uitgangspunten Dienstverlening: computer internet begeleiding School verantwoordelijk voor het onderwijstraject van de leerling Synchroon les volgen

108 Wie komt in aanmerking? Bednet zinvol en haalbaar Selectie op basis van 2 criteria: Formele Inhoudelijke

109 Formele criteria 1. Minstens 5 jaar 2. Vaak of lange tijd afwezig door ziekte, moederschapsrust of ongeval 3. Regelmatige leerling in gefinancierd of gesubsidieerd basis- of secundair onderwijs 4. Medische toestand van de leerling

110 Inhoudelijke criteria 1. Ondersteuningsbehoefte 2. Voldoende gebruik langdurig afwezig: 4 lesweken frequent afwezig: 36 halve dagen op jaarbasis 3. Voldoende engagement van alle betrokken partijen

111 Onderwijs op maat Elk traject is op maat van de leerling Vlotte samenwerking tussen alle partners is cruciaal

112 Aanvraag Bednet Wie doet de aanvraag? Om het even wie: ouders, directies, leerkrachten, leerlingen, artsen, CLB. Vrijblijvend indienen Wanneer? Op elk moment. Opstart zo snel mogelijk. In geval van operatie of bevallingsverlof tijdig aanvragen Hoe? Vrijblijvend via de website