Beleidsplan Verder kijken dan alleen studeren

Transcriptie

1 Beleidsplan Verder kijken dan alleen studeren

2 Inhoudsopgave 1. Voorwoord Visie Facultaire Studentenraad Functies en taken Rechten van de Facultaire Studentenraad Doelstellingen Kwaliteit van het onderwijs Tentamineren Vakinformatie Vakevaluaties Engelse taal Studiebegeleiding in de (pre)masterfase Persoonlijker afstuderen Zichtbaarheid en interactie Zichtbaarheid van de FSR Contact FSR - studenten Informatieve rol FSR Enquêtes Contact met externe partijen Zichtbaarheid Opleidingscommissies Contact met docenten Professionele oriëntatie Mogelijkheden voor studenten uitlichten Begeleiding bij keuzemomenten Workshops Stages Afsluiting

3 1. Voorwoord De Facultaire Studentenraad (FSR) is het democratisch verkozen medezeggenschapsorgaan voor studenten van de Faculteit der Sociale Wetenschappen (FSW). De FSR behartigt de belangen van alle studenten van de faculteit door middel van advies- en instemmingsrecht op facultair beleid. Het is belangrijk dat de studenten de FSR zo goed mogelijk kunnen vinden voor opmerkingen, klachten en/of suggesties ter verbetering van het onderwijs aan de faculteit. Voor de FSR is het dan ook belangrijk dat een brug wordt geslagen tussen de studenten en de bestuurders, zodat problemen kunnen worden besproken en in samenwerking met alle betrokken partijen op zoek kan worden gegaan naar een oplossing. Hiervoor is het belangrijk dat input wordt verzameld van de studenten, opdat zij beseffen dat zij een belangrijke bijdrage kunnen leveren aan het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs aan de Faculteit der Sociale Wetenschappen. Als raad gaan wij gedurende dit academisch jaar dan ook veelvuldig op zoek naar de meningen van de studenten, maar zullen wij ook regelmatig naar de studenten terugkoppelen waar wij ons mee bezighouden. Dit om aan te tonen dat wij te allen tijde de studentenbelangen voor ogen houden. Gemotiveerd en enthousiast gaan wij komend jaar aan de slag voor verbetering van de onderwijskwaliteit, de zichtbaarheid van de FSR en de opleidingscommissies (OLC s) en de professionele oriëntatie van de studenten, zodat zij zich goed kunnen voorbereiden op de arbeidsmarkt. Hierbij houden wij oog voor de internationale omgeving waarin de Vrije Universiteit (VU) en de faculteit opereren. Dit beleidsplan biedt hiervoor een start. Mochten tussentijdse vraagstukken worden gesignaleerd, zowel door studenten als door medewerkers, dan zal de raad het vraagstuk behandelen en doorspelen naar de betrokken partij(en). De raad kijkt ernaar uit om actief mee te denken aan het vinden van geschikte oplossingen voor complexe kwesties. 3

4 2. Visie Voor u ligt het beleidsplan van de Facultaire Studentenraad De FSR is de belangenbehartiger van de studenten en is daarmee ook de schakel tussen de studenten en de faculteit. Zodoende is het van groot belang dat de FSR te allen tijde zichtbaar en bereikbaar is voor studenten. De FSR van heeft een belangrijke basis gelegd wat betreft de zichtbaarheid en bereikbaarheid, waarop de raad komend jaar zal voortbouwen. Verder zal de raad zich gaan inzetten voor verbeteringen op het gebied van professionele oriëntatie en de kwaliteit van het onderwijs. De FSR oefent actief invloed uit op het facultaire beleid door gebruik te maken van haar advies- en instemmingsrecht. Hierbij is het doel voor de FSR om zo goed mogelijk de belangen van de diverse studentenpopulaties te vertegenwoordigen. Daarbij is de FSR afhankelijk van de input van studenten. Daartoe wil de FSR nauw in contact blijven met de Opleidingscommissies (OLC) en mini-enquêtes uitzetten onder studenten. Bovendien heeft zich een belangrijke wetswijziging voorgedaan wat betreft de OLC s, waardoor zij meer rechten hebben gekregen. Voor de FSR is het dan ook belangrijk om dit proces nauwlettend te volgen. De FSR hecht veel waarde aan onderwijskwaliteit en zal zich actief gaan inzetten om het onderwijs aan de FSW te verbeteren. Hierbij voorziet de raad verbeteringen op het gebied van tentaminering, vakinformatie en begeleiding bij keuzemomenten. Verder vindt de FSR het belangrijk dat de studenten de brug tussen theorie en praktijk kunnen slaan, zodat zij erachter kunnen komen wat voor carrière zij ambiëren. De FSR wil dit jaar een slag slaan op het gebied van professionele oriëntatie, door het organiseren van workshops in samenwerking met externe partijen en het beter uitlichten van de diverse mogelijkheden die studenten hebben om zichzelf te ontwikkelen. De FSR zal komend jaar belangrijke besluitvormingsprocessen op de voet volgen om de mening van studenten hierin te laten doorklinken en zal zich open, betrokken en zichtbaar opstellen. Door aandacht te geven aan bovengenoemde zaken probeert de FSR haar taken zo goed mogelijk te kunnen vervullen, waarbij het studentenbelang te allen tijde op de eerste plaats staat. 4

5 3. Facultaire Studentenraad Komend jaar bestaat de FSR uit zeven leden met elk een eigen functie, te weten: voorzitter, vicevoorzitter, facultaire & financiële zaken, projectcoördinator, onderzoekcoördinator, onderwijscoördinator en communicatiecoördinator. Daarnaast houden de raadsleden zich bezig met de diverse portefeuilles die gebaseerd zijn op onze speerpunten, die verderop in het beleidsplan uiteengezet worden. Ieder lid draagt de verantwoordelijkheid over zijn of haar specifieke taken, welke veel overlap kennen. Een goede communicatie en samenwerking tussen de raadsleden onderling is daarom ook cruciaal. Op de hoogte blijven van de ontwikkelingen omtrent ieders takenpakket en verantwoordelijkheden is van groot belang om goede communicatie en samenwerking tot stand te brengen. Een belangrijke wijziging ten opzichte van voorgaande jaren is de verdeling van de functie secretaris-penningsmeester. Waar dit voorgaande jaren nog een op zichzelf staande functie was, is het secretarisschap nu overgenomen door de vicevoorzitter en het penningmeesterschap door het raadslid facultaire zaken. Hiermee vormt laatstgenoemde samen met de voorzitter en de vicevoorzitter het dagelijks bestuur. Tevens is de functie onderzoek- en communcatiecoördinator opgesplitst in twee afzonderlijke functies. De reden hiervoor is het feit dat de raad zich dit jaar extra wil gaan focussen op de communicatie naar de studenten toe. 3.1 Functies en taken... Karin Kee Voorzitter (Derdejaars Bestuurs- & Organisatiewetenschap) De voorzitter is eindverantwoordelijk voor het functioneren van de gehele raad en ziet in samenwerking met de vicevoorzitter er op toe dat ieder raadslid zijn of haar taken naar behoren uitvoert. Daarnaast heeft de voorzitter veelvuldig contact met externe partijen zoals het Faculteitsbestuur en de Universitaire Studentenraad (USR), met als belangrijkste doel om goed op de hoogte te worden gehouden van alle ontwikkelingen die van invloed kunnen zijn op de studentenbelangen. Janna Visser - Vicevoorzitter (Derdejaars Bestuurs- & Organisatiewetenschap) De vicevoorzitter is verantwoordelijk voor het intern draaiende houden van de raad. Om dit te realiseren is zij op de hoogte van lopende zaken van ieder individueel raadslid. Dit is tevens belangrijk omdat op deze manier de dagelijkse gang van zaken uit handen van de voorzitter genomen kan worden. Daarnaast vallen de taken van de secretaris dit jaar ook onder de functie vicevoorzitter. Als 5

6 secretaris ben je verantwoordelijk voor de controle van de notulen, het bijwerken van de interne agenda, het beantwoorden van inkomende s en het archiveren van alle documenten in onze dropbox. Anthony Duursma Facultaire & Financiële Zaken (Tweedejaars Politicologie en Eerstejaars Sociologie) De functie-inhoud van het raadslid Facultaire & Financiële Zaken is tweeledig. Enerzijds houdt deze functie zich bezig met het tijdig waarnemen van ontwikkelingen binnen de faculteit. Hierbij gaat het hoofdzakelijk om ontwikkelingen die studenten niet direct beïnvloeden, maar wel indirect aangaan. Het goed onderhouden en leggen van contacten met medewerkers van de faculteit is hiervoor zeer belangrijk. Anderzijds is de financiële controle van zowel de studentenraad als de faculteit een onderdeel van de functie. Een belangrijk aspect hiervan is het opstellen van, en de verantwoording over, de begroting van de studentenraad. Sander van den Hoek Communicatiecoördinator (Master Bestuurskunde) De communicatiecoördinator is verantwoordelijk voor de communicatie van relevante zaken vanuit de FSR naar studenten en vice versa. Hiervoor wordt gebruik gemaakt van verschillende communicatiekanalen. De Blackboardpagina en Facebookpagina staan onder beheer van de communicatiecoördinator. Ook zal de communicatiecoördinator de communicatie naar externe partijen coördineren en de public relations onderhouden. Een belangrijk doel van de FSR FSW 2016/2017 is het verhogen van de zichtbaarheid om daarmee de betrokkenheid van de studenten te verhogen. Koen Donatz Onderzoekcoördinator (Tweedejaars Culturele Antropologie) Deze functie is in zijn huidige vorm nieuw dit raadsjaar. Het voorgaande jaar was de functie van onderzoekcoördinator gecombineerd met de functie van communicatiecoördinator, om pragmatische redenen zijn dit nu twee aparte functies geworden. De onderzoekcoördinator is verantwoordelijk voor het uitzetten van onderzoeken onder studenten en het analyseren van de resultaten. De FSR zal de onderzoeken gebruiken om de opinies van studenten over bepaalde zaken te peilen. De uiteindelijke onderzoeksanalyses kunnen in het belang van de studenten gecommuniceerd worden naar het Faculteitsbestuur toe, of anderszins 6

7 benut worden door de FSR om de belangen van de studenten beter te kunnen behartigen. Uiteraard zullen de onderzoeksanalyses ook teruggekoppeld worden naar de studenten. Charlotte Kruidenberg - Onderwijscoördinator (Derdejaars Politicologie) De onderwijscoördinator is verantwoordelijk voor het contact met de opleidingscommissies. De opleidingscommissies staan dichter bij de opleidingen en hebben daardoor een beter beeld van de specifieke zaken die spelen binnen de opleidingen. De onderwijscoördinator zal zich inzetten voor de samenwerking door een aantal overleggen tussen de opleidingscommissies en de FSR mogelijk te maken. Op deze manier kan de FSR inspelen op de cruciale en specifieke informatie die de opleidingscommissies hebben. Ook zal de onderwijscoördinator zich richten op de vakevaluaties, zodat de FSR een goed beeld heeft van de gang van zaken binnen de verschillen vakken. De Onderwijs- en Examenregeling (OER) zal per opleiding bekeken worden door de FSR, waarbij de onderwijscoördinator eindverantwoordelijke is. Theodora Verkaik Projectcoördinator & notulist (Vierdejaars Bestuurs- & Organisatiewetenschap) De projectcoördinator zal zich binnen deze functie, naast de reguliere taken van elk raadslid, vooral bezighouden met het organiseren van een aantal vaste projecten die elk jaar ten uitvoer gebracht moeten worden. Deze projecten zijn: de werving en selectie van nieuwe raadsleden, de overdracht en de uitreiking van de onderwijsprijs. Daarnaast is de projectcoördinator ook vrij om zelf nieuwe projecten te starten. Als FSR kunnen we kijken waar de student nog behoefte aan heeft en hoe dit in een mooi project kan worden vormgegeven. Vervolgens zal de projectcoördinator gaan over de organisatie van het project en per project bekijken welke raadsleden, indien nodig, hierbij het beste kunnen helpen. Om de vicevoorzitter-secretaris te ondersteunen zal de projectcoördinator komend jaar ook de functie van notulist op zich nemen

8 3.2 Rechten van de Facultaire Studentenraad Om beleid te kunnen voeren maakt de FSR gebruik van haar instemmings- en adviesrecht. Hieronder is een overzicht weergegeven van momenten van dergelijk gebruik van deze rechten. Instemmingsrecht: - Vaststelling of wijziging van het faculteitsreglement; - Vaststelling of wijziging van het reglement van de Gezamenlijke Vergadering; - Vaststelling of wijziging op een gedeelte van de Onderwijs- en Adviesrecht: Examenregelingen (OER). - Aangelegenheden die de gang van zaken betreffen op de faculteit; - Het facultaire beleid t.a.v. onderwijsvoorzieningen - Het facultaire beleid t.a.v. studentenvoorzieningen - De begroting van de faculteit, eventuele jaarrekeningen inbegrepen 8

9 4. Doelstellingen 4.1 Kwaliteit van het onderwijs Als FSR zijn wij van mening dat studenten recht hebben op kwalitatief goed onderwijs. Daarom zet de FSR zich dit jaar, in lijn met de voorgaande FSR'en, in voor de verbetering van de onderwijskwaliteit. Onderwerpen als het verbeteren van de manier van tentamineren en de accuratie van de studiehandleidingen, maar ook de verbetering van de studentbegeleiding in de masterfase, verdienen dit jaar onze aandacht. De belangrijkste, direct aan het onderwijs gerelateerde onderwerpen waar de FSR komend jaar aan gaat werken, worden hieronder toegelicht Tentamineren De manier van tentamineren is een belangrijk component van het universitaire onderwijs. Een tentamen moet een goede graadmeter zijn van wat een student tijdens de desbetreffende cursus geleerd heeft en studenten moeten in staat gesteld worden zich goed op het tentamen voor te kunnen bereiden. Ons inziens zijn zodoende twee belangrijke verbeterpunten: het verminderen van het aantal meerkeuzetentamens en het verhogen van het aantal beschikbare, representatieve proeftentamens. Het aantal meerkeuzetentamens is hoog bij FSW, vooral bij vakken met een hoog studentenaantal. De voornaamste reden dat deze manier van tentamineren veel wordt toegepast, is het feit dat het nakijken van gesloten vragen minder tijd vereist dan het nakijken van open vragen. Toch is dit niet wenselijk. Volgens de FSR is het namelijk belangrijk dat studenten op een goede manier leren argumenteren, iets wat door middel van open tentamenvragen gestimuleerd kan worden. Door te werken met student-assistenten kan de nakijkdruk van docenten verlaagd worden en wordt het mogelijk om meer met open vragen te tentamineren. Een andere mogelijkheid bestaat uit het toevoegen van tussentijdse opdrachten die meetellen voor een deel van het eindcijfer. Dit academisch jaar gaat de FSR inventariseren wat de mogelijkheden zijn op dit gebied. Gekeken zal worden of bij meer vakken met veel studenten student-assistenten ingezet kunnen worden, zodat minder met meerkeuze tentamens gewerkt hoeft te worden. Naar onze mening moeten studenten in staat zijn goed te oefenen alvorens 9

10 een tentamen te moeten maken. Een proeftentamen moet dan ook een goede oefening zijn voor het uiteindelijke tentamens. Proeftentamens zijn echter nog niet bij elk vak beschikbaar. De FSR zal daarom komend jaar bij docenten pleiten om meer proeftentamens aan de studenten ter beschikking te stellen. Idealiter is voor elk vak een geheel, representatief proeftentamen beschikbaar Vakinformatie Het is voor studenten belangrijk dat zij tijdig over correcte en volledige informatie over hun vakken beschikken, zodat zij zich optimaal op hun studie kunnen richten. Daartoe is het van belang dat studiehandleidingen tijdig via Blackboard beschikbaar zijn en correcte informatie bevatten. Daardoor zullen studenten tijdig het leerprogramma van het vak en de aan te schaffen literatuur kunnen inzien, zodat zij zich goed kunnen voorbereiden op de aankomende cursus. Helaas wordt de te gebruiken literatuur soms pas vlak voor aanvang van de cursus bekend gemaakt en bevatten studiehandleidingen soms incorrecte of tegenstrijdige informatie. Door deze zaken voor te leggen aan docenten, hoopt de FSR te bereiken dat voor elk vak tijdig een accurate studiehandleiding beschikbaar is. Tot de vakinformatie behoort ook de vakrelevantie. Vaak wordt niet naar de studenten gecommuniceerd waarom een vak voor hun studie relevant is. Vooral voor vakken die worden gegeven aan studenten van meerdere opleidingen is het goed dat de studenten weten waarom zij het vak volgen en welke kennis het hen zal geven. Daarom is het van belang dat zowel in de studiehandleiding, als in de colleges of werkgroepen, aandacht wordt besteedt aan de relevantie van een vak. Dit zal de FSR komend jaar onder de aandacht brengen bij docenten om op deze manier de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren Vakevaluaties De vakevaluaties zijn een belangrijke bron van input van studenten richting de OLC s, wat op den duur tot een verbetering van de onderwijskwaliteit kan leiden. Daarom is het van groot belang dat zoveel mogelijk studenten de vakevaluaties invullen. Zodoende zullen wij komend jaar als FSR de vakevaluaties actief gaan promoten middels Facebook en Blackboard updates, maar ook door te gaan flyeren. Van de kant van de docenten vinden wij het belangrijk dat de resultaten 10

11 van de vakevaluaties worden teruggekoppeld aan de studenten. Zo zou een docent bij het eerste hoorcollege van een vak kunnen vermelden welke aanpassingen de cursus heeft ondergaan aan de hand van de resultaten van de vakevaluaties van het jaar daarvoor. De FSR zal komend jaar pogen de docenten aan te sporen om op zo een manier de studenten inzicht te geven in wat er met de resultaten van de vakevaluaties gebeurt Engelse taal De Engelse taal speelt een steeds grotere rol op de universiteit. Naast het lezen van Engelse literatuur, volgen veel studenten ook colleges in het Engels en moeten tentamens en of opdrachten in het Engels worden gemaakt. De vorige FSR heeft in samenwerking met de Universitaire Studentenraad en de andere FSR en een enquête uitgezet. 234 FSW-studenten hebben deze ingevuld. Studenten gaven aan dat zij graag ondersteuning op het gebied van Engelse taal- en spreekvaardigheid zouden willen, waarbij de meesten aangaven dit in het eerste jaar van de bachelor te willen. De FSR wil het idee van een verplichte Engelse taaltoets aandragen bij het Faculteitsbestuur. Dit in combinatie met de mogelijkheid tot het nemen van ondersteunende cursussen voor studenten die moeite blijken te hebben met de Engelse taal. Verder is de visie van de VU gericht op internationalisering. De FSR wil dan ook graag meer de Engelse taal binnen de opleidingen stimuleren. Studenten die na hun bachelor een Engelstalige master willen volgen, krijgen vaak te maken met strenge toelatingseisen met betrekking tot de Engelse taalvaardigheid. De FSR is van mening dat de Engelse taal dan ook meer terug moet komen binnen de diverse opleidingen en gaat nadenken over manieren hoe dit het beste kan worden uitgevoerd Studiebegeleiding in de (pre)masterfase De ervaring leert dat het tutoraat in de bachelorfase van toegevoegde waarde is voor de studieprestaties van de studenten. In de (pre)masterfase kunnen FSWstudenten bij vragen en advies alleen een beroep doen op de studieadviseurs. Daarnaast wordt de (pre)masterfase door veel studenten ervaren als een enerverende periode waar, in korte tijd, veel geleerd en geschreven moet worden. Bovendien moet de student keuzes maken met betrekking tot de toekomst en 11

12 beslissen wat hij of zij wil bijdragen aan de maatschappij. De FSR is van plan komend academisch jaar de meningen van de (pre)masterstudenten te peilen of onder hen behoefte is aan ondersteuning in de vorm van een tutoraat, speciaal toegespitst op de (pre)masterstudenten. Mocht deze behoefte daadwerkelijk bestaan, dan zal de FSR verdere stappen gaan ondernemen en de betrokken partijen informeren Persoonlijker afstuderen De FSR voorziet als laatste ook een verbetering met betrekking tot de procedures omtrent het afstuderen in de bachelorfase. Uit de vakevaluaties blijkt dat studenten vaak ontevreden zijn over de afstudeeronderwerpen die worden aangeboden door de opleiding. Op dit moment mogen de studenten vaak twee voorkeursonderwerpen doorgeven. Het komt echter vaak voor dat studenten alsnog op een ander onderwerp moeten afstuderen. Dit leidt tot veel onvrede, omdat de studenten van mening zijn dat de thesis een persoonlijke afronding van de bachelorfase moet zijn. Op dit moment komt het, zoals blijkt uit de vakevaluaties, nog vaak voor dat studenten worden ingedeeld bij een onderwerp dat niet aansluit bij hun interesses, maar ook niet past bij de afstudeerrichting die zij hebben gekozen. De FSR is van plan om te gaan kijken of het mogelijk is dat studenten voortaan een top vier van voorkeursonderwerpen kunnen aangeven in plaats van een top twee. Dit zou de kans op een scriptieonderwerp dat past bij de interesses van een student en daarmee een persoonlijke afronding van de bachelorfase moeten vergroten. 4.2 Zichtbaarheid en interactie De FSR hecht veel waarde aan het contact met studenten, medewerkers en andere VU organen. Zodoende zijn de zichtbaarheid naar studenten toe en de interacties die de FSR heeft met studenten en haar samenwerkingspartners een speerpunt in het beleid aankomend collegejaar Zichtbaarheid van de FSR Net als de FSR , zal ook de huidige FSR weer veel aandacht schenken aan het vergroten van de zichtbaarheid. Zichtbaarheid is tweerichtingsverkeer. 12

13 Enerzijds is het essentieel dat de FSR zichtbaar is voor de studenten. Het is belangrijk dat studenten weten wie deel uitmaken van de FSR en waar de FSR zich mee bezighoudt. De FSR is van plan dit te gaan doen door in de eerste weken van september collegepraatjes te houden. Tijdens een hoorcollege of werkgroepen zullen de FSR-leden zich voorstellen, uitleggen wat de FSR doet en onze contactgegevens achterlaten. De verwachting is dat, wanneer studenten een gezicht hebben bij de FSR, zij eerder de FSR zullen contacteren. Anderzijds is het van groot belang dat de studenten zichtbaar zijn voor de FSR. Dit houdt in dat de FSR moet weten wat speelt onder de studenten en welke standpunten studenten hebben ten aanzien van bepaalde zaken. Kortom, wederzijdse zichtbaarheid is cruciaal voor de FSR om de belangen van de studenten goed te kunnen behartigen. Dit jaar zal de FSR dan ook op diverse manieren trachten de zichtbaarheid te vergroten door zichzelf meer zichtbaar te maken voor studenten, maar ook door studenten actief te betrekken bij de zaken waar de FSR mee bezig is en geregeld input te vragen aan studenten Contact FSR - studenten De FSR zal op verschillende wijzen in contact staan met studenten. De FSR heeft zijn eigen Facebookpagina en Blackboardpagina. Deze pagina's zullen gebruikt worden door de FSR om studenten te informeren en input te vragen aan studenten. Tevens kunnen studenten de FSR op verschillende manieren bereiken met vragen, klachten of opmerkingen. Dit kan via de chat van de FSR Facebookpagina, via de fora op de FSR Blackboardpagina of via de mail. Tevens houdt de FSR een inloopspreekuur, elke maandag van uur in de FSR kamer (HG-1A62). Hier zal altijd tenminste één raadslid aanwezig zijn, waarbij alle studenten van harte welkom zijn om ideeën, vragen, klachten of opmerkingen te bespreken met de FSR. Daarnaast zullen wij als FSR zoveel mogelijk aanwezig zijn bij de studiegerelateerde activiteiten van faculteitsvereniging EOS. Het is immers van groot belang dat studenten op een simpele, laagdrempelige manier in contact kunnen komen met de FSR. Bovendien zullen wij deze activiteiten van EOS extra promoten onder de studenten. 13

14 4.2.3 Informatieve rol FSR Wij vinden het als FSR belangrijk dat studenten vanuit de VU goed geïnformeerd worden over zaken die de studie direct beïnvloeden. Zodoende zullen wij als FSR een informatieve rol bekleden naar studenten toe. Wij zullen studenten op de hoogte houden van belangrijke zaken die op de faculteit spelen door regelmatig updates te plaatsen op onze Facebookpagina en Blackboardpagina en actief te gaan flyeren. Het gaat hierbij bijvoorbeeld om informatie over de intekentermijnen. Om de buitenlandse studenten goed te kunnen informeren zullen deze updates zowel in het Nederlands als in het Engels geplaatst worden. Naast deze korte updates willen wij studenten wat uitgebreider informeren over een aantal onderwerpen, zoals het regelen van een buitenlandstage. Ook hiervoor zullen Blackboard en Facebook gebruikt worden Enquêtes Als FSR zijn wij afhankelijk van de input van studenten. Zodoende zullen wij geregeld de mening van studenten over bepaalde zaken peilen. Dit zal onder andere gebeuren via enquêtes. De analyses van de enquêteresultaten zullen wij als FSR gebruiken om onze standpunten te versterken in vergaderingen met het Faculteitsbestuur. Tevens zullen de onderzoeksresultaten teruggekoppeld worden naar de studenten. Naast onze eigen enquêtes zal in 2017 wederom de Nationale Studenten Enquête (NSE) gehouden worden, welke nuttige informatie kan verschaffen aan de FSR. De FSR wil dan ook kijken hoe zij de NSE dit academisch jaar extra onder de aandacht van de studenten kan brengen Contact met externe partijen De FSR kan als orgaan niet geheel zelfstandig opereren, maar werkt samen met allerlei andere VU organen. Een goede samenwerking met andere VU organen is in het belang van de faculteit. Daarom zullen wij als FSR streven om op een open manier in de samenwerking met andere partijen te staan. Hieronder volgt een overzicht van de belangrijkste samenwerkingspartners van de FSR: Faculteitsbestuur: eens in de zes weken vergadert de FSR met het Faculteitsbestuur en de Onderdeelcommissie. De FSR is gerechtigd het Faculteitsbestuur over alle facultaire zaken gevraagd en ongevraagd te adviseren, 14

15 waarbij het Faculteitsbestuur verplicht is schriftelijk te reageren op de adviezen van de FSR. Onderdeelcommissie: de FSR hecht zeer veel waarde aan haar relaties met medewerkers van de faculteit. De Onderdeelcommissie is een verkozen orgaan van FSW medewerkers, dat, samen met de FSR, eens in de zes weken vergadert met het Faculteitsbestuur. Voor het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs is het cruciaal dat de FSR goed samenwerkt met de Onderdeelcommissie. Opleidingscommissies: een opleidingscommissie bestaat uit studenten en docenten van een bepaalde opleiding en heeft als primaire functie om het onderwijs van de desbetreffende opleiding te evalueren en te verbeteren. Omdat de OLC's een goed zicht hebben op wat speelt bij hun opleiding, zijn het belangrijke samenwerkingspartners van de FSR. Onderwijsbureau: het onderwijsbureau verzorgt de ondersteuning van het FSWonderwijs. Het onderwijsbureau is belangrijk voor de FSR, omdat het bijvoorbeeld gaat over de regelementen omtrent het na-intekenen voor vakken. Daarnaast verzorgt het onderwijsbureau de ondersteuning van de onderwijskwaliteitszorg, een onderwerp dat de FSR zeer belangrijk vindt. Faculteitsvereniging EOS: faculteitsvereniging EOS organiseert allerlei activiteiten voor alle FSW studenten, wat de binding tussen studenten aan de faculteit verbetert. Daarbij helpen de carrièregerelateerde en studiegerelateerde EOS activiteiten studenten om meer uit hun studietijd te halen, activiteiten die wij als FSR van harte willen promoten en ondersteunen. Door samen te werken kunnen de FSR en EOS samen studenten helpen meer uit hun studietijd te halen en zich goed te oriënteren op hun verdere loopbaan. Andere Facultaire Studentenraden en de Universitaire Studentenraad: de FSR zal zich vooral bezighouden met faculteitsbrede kwesties. Als de FSR echter te maken krijgt met VU-brede kwesties, zal het moeten gaan samenwerken met de studentenraden van andere faculteiten en de Universitaire Studentenraad. Daarbij kan het contact met andere FSR'en en de USR een inspirerende werking hebben. 15

16 De FSR'en en de USR kunnen ideeën uitwisselen en elkaar op die manier helpen de belangen van studenten beter te behartigen Zichtbaarheid Opleidingscommissies De Opleidingscommissies zijn het belangrijkste orgaan waar studenten opleidingsspecifieke suggesties en ideeën kwijt kunnen. Om deze reden vinden wij het als FSR belangrijk dat de OLC's zichtbaar zijn voor studenten. Het is zaak dat studenten weten wat de OLC is, wie van hun medestudenten in de OLC zitten en hoe zij hun OLC kunnen bereiken met vragen, klachten of opmerkingen. Wij zullen de student OLC-leden dan ook sterk stimuleren om zichtbaar te zijn naar hun medestudenten toe. Daarnaast zullen wij pogen dat de OLC's een stukje krijgen op de facultaire website Contact met docenten Als laatste is het belangrijk dat de studenten weten welke docenten les geven aan hun opleiding, zodat zij hen kunnen bereiken mochten zij vragen hebben. Om het contact te bevorderen tussen de student en de docent is de FSR van plan om regelmatig activiteiten in te plannen waarbij de studenten en de docenten elkaar kunnen ontmoeten. 4.3 Professionele oriëntatie Naast het verder ontwikkelen van de zichtbaarheid en interactie, vindt de FSR het ook belangrijk dat gewerkt wordt aan de professionele oriëntatie. FSW leidt academici op, maar niet elke student ambieert een carrière in de wetenschap. Het is belangrijk dat FSW inzicht biedt in de beroepspraktijk, zodat de student leert een brug te slaan tussen de theorie en de praktijk Mogelijkheden voor studenten uitlichten Studeren aan de VU betekent niet alleen wetenschappelijke artikelen lezen en tentamens maken. De VU, en specifiek FSW, heeft veel meer te bieden. Studeren moet namelijk ook een persoonlijke ontwikkeling inhouden waarbij de student verder leert kijken. Bovendien is het voor studenten belangrijk om een CV op te bouwen. De FSR wil dan ook de extra activiteiten van FSW en de VU gaan 16

17 promoten onder de studenten. Denk hierbij aan het actief werven van OLC-leden, de mogelijkheden van het buddy-project uitlichten, enzovoort. Daarnaast hebben FSW-studenten ook vaak veel studiemogelijkheden buiten de eigen faculteit. Zo kunnen FSW-studenten vaak bepaalde minoren of masters volgen aan andere faculteiten. De FSR wil dit jaar de studenten een duidelijk overzicht kunnen verschaffen van alle opties die zij hebben tijdens het maken van de keuzeprocessen. Op deze manier hoopt de FSR ook de studieadviseurs en de tutoren te ontlasten. Verder worden VU-breed vaak activiteiten en cursussen georganiseerd welke voor studenten nuttig kunnen zijn, voorbeelden hiervan zijn onder andere faalangsttrainingen en het voorkomen van uitstelgedrag. De FSR is van plan de studenten hier dit jaar beter over te gaan informeren Begeleiding bij keuzemomenten Aan FSW kennen diverse opleidingen tussentijdse keuzemomenten. Zo moeten Bestuurs- & Organisatiewetenschappen en Politicologie studenten tussentijds een studierichting kiezen en bij andere opleidingen komt het voor dat studenten keuzevakken moeten kiezen. De FSR is van mening dat de begeleiding bij deze keuzemomenten beter kan. Dit begint al met het verzorgen van goede voorlichting wat alle keuzerichtingen inhouden. Daarnaast geldt voor alle bachelorstudenten dat zij in het tweede jaar een keuze moeten maken voor de invulling van de profileringsruimte in het derde jaar. Voor veel studenten is dit een moeilijke keuze, welke bovendien van invloed kan zijn op de toekomst. Het is belangrijk dat tutoren en de docenten van de opleidingen studenten vroegtijdig wijzen op deze keuzes en dat de opleidingen daarnaast voldoende voorlichting verzorgen wat betreft de mogelijkheden in het derde jaar. Een ander belangrijk keuzemoment volgt in het derde jaar, als veel studenten een master kiezen. Het is belangrijk dat de studenten vroegtijdig op de hoogte worden gebracht van de toelatingseisen tot de masters. Ook hier geldt weer dat van tutoren en docenten een redelijke kennis op het gebied van FSW-masters mag worden verwacht, zodat zij de studenten kunnen begeleiden in het keuzeproces. De FSR gaat dit jaar helpen met het promoten van de voorlichtingsactiviteiten en gaat de verdere mogelijkheden inventariseren. 17

18 Workshops De vorige FSR heeft in samenwerking met faculteitsvereniging EOS en de opleiding Politicologie de activiteit Droombaan gezocht georganiseerd, wat een groot succes was. Tijdens deze dag kregen studenten praktische tips, deden zij oefeningen en leerden zij professionele vaardigheden aan welke hen voorbereiden op de beroepspraktijk of op een mogelijke stage. De FSR is van mening dat deze activiteiten van doorslaggevend belang zijn, voornamelijk omdat veel studenten het moeilijk vinden om te bedenken wat zij na hun studie willen gaan doen. Door middel van deze activiteiten krijgt de student een beter beeld van het werkveld en komt hij of zij achter haar eigen interesses. Dit kan eventueel de keuze voor een master vergemakkelijken, maar bovendien vergroten deze activiteiten het bewustzijn van de student. De FSR ziet dan ook mogelijkheden om in samenwerking met externe partijen soortgelijke activiteiten vaker te gaan organiseren dit academisch jaar Stages De vorige raad heeft in de maand mei 2016 drie korte mini-enquêtes verspreid onder de FSW-studenten, waarbij een van de enquêtes als thema Stages had. 81% van de studenten (N=131) gaf aan geïnteresseerd te zijn in stages. 66% van de respondenten wisten niet wie de stagecoördinator van hun opleiding was en 53% wist niet dat er een stagebank is waar stages worden aangeboden. De studenten die wel op de hoogte waren van de stagebank, gaven echter aan dat hier te weinig stages in staan, dat te weinig wordt gecommuniceerd over de stagebank naar de studenten toe of dat de stagebank niet up-to-date is. Op dit terrein valt volgens de FSR nog veel winst te behalen. Ook hier geldt dat de FSR ervoor wil zorgen dat de informatievoorziening op het gebied van stages wordt verbeterd. Daarnaast bestaat voor studenten de mogelijkheid om stage te lopen in het buitenland. Hier wordt door de FSW-studenten op dit moment nog weinig gebruik van gemaakt. De FSR wil dit jaar dan ook deze mogelijkheid verder verkennen en waar nodig uitlichten. 18

19 5.Afsluiting Ook in het academisch jaar gaat weer veel gebeuren binnen de Faculteit der Sociale Wetenschappen. Voor de FSR is het noodzakelijk om op de hoogte te blijven van mogelijke wijzigingen in het beleid, zodat te allen tijde de studentenbelangen gewaarborgd blijven. Daarnaast is de raad zeer enthousiast om aan de slag te gaan met de punten die in dit beleidsplan staan uitgewerkt. Gaandeweg het jaar zullen wij de betreffende partijen en de studenten op de hoogte houden van de gang van zaken met betrekking tot ons beleidsplan. Ook bestaat de mogelijkheid dat het beleidsplan tussentijds wordt geüpdatet. De FSR is te allen tijde bereikbaar voor suggesties, ideeën en feedback. Mochten daarom nog vragen zijn na het lezen van dit beleidsplan, schroom dan niet om contact met ons op te nemen via Blackboard, Facebook, of door ons te bezoeken in de raadskamer (HG-1A62). 19