Correctievoorschrift VMBO-KB

Transcriptie

1 Correctievoorschrift VMBO-KB 010 verzorging CSPE KB Het correctievoorschrift bestaat uit: 1 Regels voor de beoordeling Algemene regels 3 Vakspecifieke regels 4 Beoordelingsmodel 4.1 Beoordelingsschema 4. Toelichting bij het beoordelingsschema 5 Berekening cijfer 6 Inzenden s 1 Regels voor de beoordeling Het werk van de kandidaten wordt beoordeeld met inachtneming van de artikelen 41, 41a en 4 van het Eindexamenbesluit v.w.o.-h.a.v.o.-m.a.v.o.-v.b.o. Voorts heeft de CEVO op grond van artikel 39 van dit Besluit de Regeling beoordeling centraal examen vastgesteld (CEVO , 31 maart 009, zie Deze regeling blijft ook na het aantreden van het College voor Examens van kracht. Voor de beoordeling zijn de volgende passages van de artikelen 41, 41a en 4 van het Eindexamenbesluit van belang: 1 De directeur doet een exemplaar van de opdrachten en de beoordelingsnormen van het examen toekomen aan de examinator. Deze beoordeelt de prestaties, voor zover van toepassing tijdens het maken van de praktijkopdrachten, volgens de door het College voor Examens gegeven richtlijn en legt zijn bevindingen schriftelijk vast in het beoordelingsschema (4.1). De door de directeur aangewezen tweede examinator beoordeelt het resultaat van de praktijkopdrachten, alsmede de verrichtingen van de kandidaat zoals blijkend uit de in het vorige lid bedoelde schriftelijke vastlegging daarvan. De directeur overhandigt de tweede examinator daartoe een exemplaar van de opdrachten en de beoordelingsnormen. PK-0711-b-10-1-c 1 lees verder

2 3 De examinator en de tweede examinator stellen in onderling overleg de vast. De examinator zendt de en voor zover mogelijk het beoordeelde werk aan de directeur. Algemene regels Voor de beoordeling van het examenwerk zijn de volgende bepalingen uit de Regeling beoordeling centraal examen van toepassing: 1 De examinator vermeldt op het beoordelingsschema de namen en/of nummers van de kandidaten, het aan iedere kandidaat voor iedere opdracht toegekende aantal punten en het totaal aantal punten van iedere kandidaat. De examinator kent voor een prestatie punten toe in overeenstemming met het beoordelingsmodel. Wijzigen, weglaten of toevoegen van onderdelen van het beoordelingsmodel is niet toegestaan. Scorepunten zijn alleen de gehele getallen 0, 1,.., n, waarbij n het maximaal te behalen aantal punten voor een opdracht is. Andere punten die geen gehele getallen zijn, of een minder dan 0 zijn niet geoorloofd. 3 Scorepunten worden toegekend met inachtneming van de volgende regels: 3.1 voor een volledig e prestatie wordt bij de desbetreffende opdracht het maximaal te behalen aantal punten toegekend; 3. indien een prestatie gedeeltelijk is, wordt indien het beoordelingsmodel dit toelaat, een deel van de te behalen punten toegekend in overeenstemming met het beoordelingsmodel; 3.3 indien een andere prestatie is geleverd dan aangegeven in het beoordelingsmodel en deze is aantoonbaar vakinhoudelijk of gedeeltelijk worden punten toegekend naar analogie van het beoordelingsmodel; 3.4 indien in het beoordelingsmodel verschillende mogelijkheden zijn opgenomen, gescheiden door het teken /, gelden deze mogelijkheden als verschillende formuleringen van eenzelfde prestatie. 4 Mocht tijdens het examen een hulpmiddel niet werken en dit is niet te wijten aan het verkeerd gebruik door de kandidaat dan mag dat geen invloed hebben op de beoordeling van de kandidaat. De kandidaat mag daar in tijd en punten niet door benadeeld worden. 5 Indien de examinator voor het begin van het examen meent dat in het examen of in het beoordelingsmodel een fout of onvolkomenheid zit, deelt hij dit onverwijld mee aan het College voor Examens. Indien een vermeende fout of onvolkomenheid pas tijdens de afname blijkt, beoordeelt de examinator het werk van de kandidaten alsof het examen en beoordelingsmodel zijn. Hij kan de fout of onvolkomenheid dan alsnog mededelen aan het College voor Examens. Het is niet toegestaan zelfstandig af te wijken van het beoordelingsmodel. Met een eventuele fout wordt bij de definitieve vaststelling van de normering van het examen rekening gehouden (zie ook 5 Berekening cijfer). PK-0711-b-10-1-c lees verder

3 6 Als een onvolkomen prestatie in een onderdeel van het examen doorwerkt in een daaropvolgend gedeelte, mag alleen die onvolkomen prestatie en niet de verdere uitwerking daarvan worden aangerekend, tenzij daardoor het volgende gedeelte aanzienlijk wordt vereenvoudigd of tenzij in het beoordelingsmodel anders is vermeld. 7 Scorepunten worden toegekend op grond van de door de kandidaat geleverde prestaties voor iedere opdracht. Er worden geen punten vooraf gegeven. NB Het aangeven van de onvolkomenheden op het werk en/of het noteren van de behaalde s bij de opdracht is toegestaan, maar niet verplicht. 3 Vakspecifieke regels Voor dit examen kunnen maximaal 140 punten worden behaald. PK-0711-b-10-1-c 3 lees verder

4 4 Beoordelingsmodel Het beoordelingsmodel bestaat uit twee delen: het beoordelingsschema (paragraaf 4.1) en de toelichting bij het beoordelingsschema (paragraaf 4.). In de toelichting bij het beoordelingsschema staan: de e antwoorden bij de minitoetsen; de uitwerking van schriftelijke en ICT-opdrachten. Wanneer een beoordelingsaspect is aangeduid met een asterisk * moet de kandidaat aan alle criteria van dat aspect voldoen. De nummers van de opdrachten die direct tijdens de afname van het examen beoordeeld worden, zijn onderstreept. De overige opdrachten kunnen na de afname beoordeeld worden. In het beoordelingsschema zijn vakjes opgenomen, waarin aangegeven kan worden of de kandidaat (vinkje ) of niet (streepje -) aan het criterium / de criteria heeft voldaan. U vermeldt de van de kandidaat bij een minitoets achter het bijbehorende opdrachtnummer in het beoordelingsschema samen met de letter van de variant. Hieronder is een voorbeeld opgenomen van een ingevuld beoordelingsschema voor een minitoets. kandidaatnummer opdrachtnr. naam van de kandidaat Hiske Reinier Havah José Evert ONDERDEEL A x minitoets 8 6 a b c a b Toelichting: kandidaat nr. 017 (Hiske) heeft variant b gemaakt en daarvoor 5 punten behaald. PK-0711-b-10-1-c 4 lees verder

5 4.1 Beoordelingsschema kandidaatnummer naam van de kandidaat opdrachtnr. ONDERDEEL A De heeft een passend onderwerp (bjjvoorbeeld: voorlichtingsbijeenkomst Koffertjesproject/het Koffertjesproject/vragen over het Koffertjesproject). 1a De heeft een correcte aanhef (bijvoorbeeld: Beste mevrouw Rijken). De heeft een e afsluiting (bijvoorbeeld: Met vriendelijke groeten, gevolgd door de volledige naam en functie van de kandidaat). per niet of ontbrekend beoordelingspunt -1 1b De is goed opgesteld (zakelijk en beknopt taalgebruik, geen spreektaal, u-vorm, geen sms-taal, geen spelfouten). bijna helemaal goed opgesteld, maar er is één onvolkomenheid. 1 niet goed opgesteld, er zijn meerdere onvolkomenheden. 0 Bij één of meer spelfouten 1 punt in mindering brengen. PK-0711-b-10-1-c 5 lees verder

6 In de staat de volgende informatie: Villa Zonnezicht is een kleinschalige woonvorm voor dementerende ouderen. 1c De voorlichtingsbijeenkomst gaat over het Koffertjesproject. De bijeenkomst is voor familie, vrienden en mantelzorgers van de bewoners/dementerende ouderen. per ontbrekende of niet e of niet volledige informatie -1 1d In de wordt een deskundige gevraagd om voorlichting te geven over het koffertjesproject. 1 samen de inhoud van een koffertje samen te stellen. 1 In de zijn datum, tijd en plaats van de voorlichtingsbijeenkomst (woensdag september uur in Villa Zonnezicht) vermeld. 1e In de zijn periode en voorkeursdagen (eind augustus, op een maandag- of donderdagmiddag) voor het samenstellen van het koffertje vermeld. In de wordt de contactpersoon gevraagd om per te reageren op de gestelde vragen. per niet, onvolledig of ontbrekend beoordelingspunt -1 PK-0711-b-10-1-c 6 lees verder

7 3 3 ONDERDEEL B draaiboek (zie 4.) Bovenaan de pagina staan naam en kandidaatnummer. a Boven(in) de tabel is een passende titel en de datum september getypt. De tabel heeft vier kolommen. De vier kolommen hebben passende koppen, bijvoorbeeld: tijd, activiteit, taakverdeling, benodigdheden. per niet, onvolledig of ontbrekend beoordelingspunt -1 draaiboek (zie 4.) Alle activiteiten zijn genoemd. b Alle activiteiten staan in de e volgorde. Per activiteit staat/staan bij de taakverdeling de e naam/namen. Per activiteit staat/staan bij benodigdheden het/de e materiaal/materialen. per niet, onvolledig of ontbrekend beoordelingspunt -1 c tijden (zie 4.) Bij alle activiteiten zijn de e begintijden vermeld. per niet e of ontbrekende begintijd -1 PK-0711-b-10-1-c 7 lees verder

8 3 d lay-out (zie 4.) Het draaiboek is overzichtelijk (bijvoorbeeld: de breedte van de kolommen is passend bij de tekst, gebruik van vet, cursief of onderstreept is functioneel, gebruik van lettertype en -grootte is functioneel). bijna helemaal overzichtelijk, maar er is één onvolkomenheid. 1 niet helemaal overzichtelijk, er zijn meerdere onvolkomenheden. 0 ONDERDEEL C 3 koffertje samenstellen zes e foto s: boerderij (0) koeien melken (17) basisschool (13) tuingereedschap (6) breitas (15) steden in Europa (18) per niet e of ontbrekende foto -1 ONDERDEEL D 4a De uiterlijke verzorging van de kandidaat is helemaal passend voor het omgaan met zorgvragers (bijvoorbeeld: geen (grote) sieraden, gepaste kleding en schoenen, eventuele lange haren vastgezet, geen kauwgom in de mond). bijna helemaal passend, er is één onvolkomenheid. 1 niet passend, er zijn meerdere onvolkomenheden. 0 PK-0711-b-10-1-c 8 lees verder

9 b hygiëne De kandidaat wast bij aanvang haar/zijn handen. 4c gesprek openen en afscheid nemen De kandidaat opent zelf het gesprek door te vertellen waarvoor zij/hij komt. neemt zelf afscheid door bijvoorbeeld te vragen of alles naar wens is en groet mevrouw. alleen 1 punt toekennen indien beide beoordelingspunten uitgevoerd zijn initiatief nemen De kandidaat merkt zelf op dat het vest van mevrouw verkeerd om is aangetrokken. 4d geeft uit eigen initiatief de rollator aan. helpt mevrouw uit eigen initiatief met opstaan uit de stoel. helpt mevrouw uit eigen initiatief met gaan zitten in de stoel. per niet of niet uitgevoerd beoordelingspunt -1 4e De manier waarop de kandidaat mevrouw Vugt stimuleert om thee te gaan drinken in de huiskamer is: professioneel (vriendelijk, geduldig, oefent geen dwang uit). bijna steeds professioneel, maar er is één onvolkomenheid. 1 weinig professioneel, er zijn meerdere onvolkomenheden. 0 Indien de kandidaat mevrouw Vugt niet stimuleert om thee te gaan drinken 0 PK-0711-b-10-1-c 9 lees verder

10 3 4f De manier waarop de kandidaat mevrouw Vugt stimuleert om zelf haar vest goed aan te doen is: professioneel (vriendelijk, geduldig, geruststellend, oefent geen dwang uit). bijna steeds professioneel, maar er is één onvolkomenheid. 1 weinig professioneel, er zijn meerdere onvolkomenheden. 0 Indien de kandidaat mevrouw Vugt niet stimuleert haar vest zelf goed aan te doen en meteen helpt bij het uit- en/of aandoen van het vest 0 zorg op maat bij het helpen aandoen van het vest De kandidaat helpt mevrouw Vugt bij het in de mouwen gaan van de armen/aantrekken van haar vest. 4g praat tijdens het aantrekken van het vest met mevrouw. zorgt dat het vest recht/goed zit. vraagt of het vest goed zit/mevrouw tevreden is. per niet of niet uitgevoerd beoordelingspunt -1 PK-0711-b-10-1-c 10 lees verder

11 rollator aangeven / rollator wegzetten De kandidaat zet de rollator, voordat zij/hij mevrouw uit de stoel helpt, dichtbij. zet de rollator bij het aangeven op de e afstand van mevrouw. zet de rollator bij het aangeven én het wegzetten op de rem. zet de rollator bij het wegzetten, binnen handbereik van mevrouw. per niet of niet helemaal uitgevoerde handeling -1 zorg op maat in en uit stoel helpen De kandidaat zegt bij elke handeling wat zij/hij gaat doen. De kandidaat en mevrouw pakken elkaar vast bij de elleboog. De kandidaat plaatst één voet voor of tussen de voeten van mevrouw en de andere voet naast de voeten van mevrouw. 4 De kandidaat spreekt een teken af met mevrouw (bijvoorbeeld: ik tel tot drie en bij drie komt u omhoog uit de stoel). De kandidaat loopt met mevrouw naar de stoel, ondersteunt mevrouw als zij draait naar de stoel, tot mevrouw met haar kuiten/knieën tegen de stoel staat. De kandidaat helpt mevrouw bij het gaan zitten, totdat mevrouw helemaal in de stoel zit. De kandidaat vraagt of mevrouw goed zit. per niet of niet helemaal uitgevoerde handeling -1 4h 4i PK-0711-b-10-1-c 11 lees verder

12 1 1 4j ergonomie De kandidaat gaat licht door de knieën bij het helpen opstaan en zitten van mevrouw Vugt. De kandidaat loopt rechtop bij het begeleiden van mevrouw Vugt. alleen 1 punt toekennen indien beide beoordelingspunten uitgevoerd zijn 4k begeleiden mevrouw Vugt naar de huiskamer De kandidaat past het looptempo aan aan het tempo van mevrouw. praat met mevrouw over een passend onderwerp. alleen 1 punt toekennen indien beide beoordelingspunten uitgevoerd zijn 4l omgaan met mevrouw Vugt De kandidaat gaat tijdens de opdracht op een beleefde en professionele manier om met mevrouw Vugt (bijvoorbeeld: mevrouw aankijken als zij/hij tegen haar praat, u-vorm gebruiken, op vriendelijke wijze antwoord geven op haar vragen). bijna helemaal op een beleefde en professionele manier om met mevrouw, maar er is een enkele onvolkomenheid. 1 niet op een beleefde en professionele manier om met mevrouw, er zijn meer onvolkomenheden. 0 PK-0711-b-10-1-c 1 lees verder

13 ONDERDEEL E 5 reflectie drie ingevulde rijen: drie e aandachtspunten, bijvoorbeeld: De rollator bij het aangeven op de rem zetten. Bij het uit de stoel helpen steeds vertellen wat ik ga doen. Mevrouw aanspreken met u. met bij elk aandachtspunt een toelichting die passend is bij het aandachtspunt én bij de zelfbeoordeling van de kandidaat. per niet volledig ingevulde rij -1 6 minitoets (zie 4.) 17 PK-0711-b-10-1-c 13 lees verder

14 3 ONDERDEEL F hygiënisch werken bij het bereiden van drie-in-de-pan/flensjes De kandidaat heeft het haar zonodig vastgezet. draagt geen sieraden aan handen en polsen. heeft schone werkkleding aan. wast de handen goed en steeds op de e momenten. houdt de werkplek steeds schoon. gebruikt vaatdoek, theedoek en handdoek steeds op de e manier. gebruikt warm afwaswater. per fout met betrekking tot de hygiëne -1 systematisch en efficiënt werken De kandidaat gebruikt materialen en apparatuur steeds op de e wijze. zet alle materialen en ingrediënten van tevoren klaar. ruimt de werkplek tussendoor én aan het einde op. 3 wast de koekenpan als laatste af. per fout met betrekking tot systematisch en/of efficiënt werken -1 7a 7b PK-0711-b-10-1-c 14 lees verder

15 3 bereiding De kandidaat meet en weegt alle ingrediënten op correcte wijze af. heeft steeds de e hoeveelheid (niet te veel of te weinig) margarine gebruikt bij het bakken. gebruikt steeds de e hoeveelheid beslag per drie-in-de-pan/flensje. heeft de drie-in-de-pan/flensjes op de e wijze warm gehouden. per fout met betrekking tot de bereiding -1 resultaat De drie-in-de-pan/flensjes zijn goed van kleur, niet te licht en niet te donker of aangebrand. zijn regelmatig van vorm, niet te dik of te dun. zijn gaar. 3 zijn warm. Er ligt niet te veel/te weinig saus op de drie-in-de-pan./er is niet te veel/te weinig appelstroop en/of crème fraîche op de flensjes gesmeerd. per niet of niet uitgevoerd beoordelingspunt -1 7c 7d PK-0711-b-10-1-c 15 lees verder

16 1 1 7e presentatie De kandidaat serveert 6 stuks drie-in-de-pan of flensjes. De kandidaat serveert de drie-in-de-pan/flensjes op een warme schaal met schone randen. alleen 1 punt toekennen indien beide beoordelingspunten uitgevoerd zijn ONDERDEEL G 8a De kandidaat heeft (zie 4.) zijn/haar naam en kandidaatnummer ingevuld. de naam van het recept volledig ingevuld. alleen 1 punt toekennen indien beide beoordelingspunten uitgevoerd zijn PK-0711-b-10-1-c 16 lees verder

17 8b werkkaart: ingrediënten (zie 4.) alle ingrediënten voor het recept zijn omgerekend voor 1 persoon: drie-in-de-pan 40 gram zelfrijzend bakmeel zout ¼ ei ½ dl melk ¼ zakje vanillesuiker ¼ appel 15 gram margarine 1½ eetlepel sinaasappelsap 1 eetlepel sinaasappelmarmelade flensjes 40 gram bloem zout ½ ei 1¼ dl melk 15 gram margarine eetlepels appelstroop ½ dl crème fraîche per niet of niet omgerekend ingrediënt of ontbrekend ingrediënt -1 voor meerdere fouten bij het omrekenen van dezelfde hoeveelheid slechts één keer een punt aftrekken PK-0711-b-10-1-c 17 lees verder

18 1 3 8c werkkaart: volgorde bereiding (zie 4.) De bereidingswijze van het recept staat in de e volgorde. Elke andere volgorde voor de bereidingswijze. 0 Een van 1 punt is niet toegestaan. 8d werkkaart: Alle handelingen die nodig zijn om het gerecht te kunnen maken, zijn genoemd (zie 4.). bij een of meer ontbrekende handelingen 0 Opmerking: het warm houden van drie-in-de-pan/flensjes hoeft niet genoemd te worden. 8e werkkaart: de tekst (zie 4.) De tekst voor de bereiding van het recept is passend bij de doelgroep VSO-leerlingen 1 tot 14 jaar. De tekst heeft eenvoudige woorden. De tekst heeft korte zinnen. Per stap is een beperkt aantal handelingen genoemd (1-3 handelingen). Er zijn 10 kookstappen opgenomen. per fout met betrekking tot bovengenoemde punten -1 Bij één of meer spelfouten 1 punt in mindering brengen. 8f werkkaart: foto s Alle foto s passen bij de handeling(en) die beschreven is/zijn in de bijbehorende tekst. Eén foto past niet bij de tekst. 1 Meer dan één foto past niet bij de tekst. 0 PK-0711-b-10-1-c 18 lees verder

19 1 8g ICT-vaardigheid De kandidaat heeft de opdracht volledig zelfstandig uitgevoerd. 1 De kandidaat heeft één of meer keer hulp nodig gehad. 0 9 minitoets (zie 4.) 17 ONDERDEEL H 3 10a De manier waarop de kandidaat Paul stimuleert om zelf zijn veters te strikken (door bijvoorbeeld het strikken een keer voor te doen bij de ene schoen en Paul de andere schoen te laten strikken) is: professioneel (vriendelijk, geduldig, geruststellend, oefent geen dwang uit). 3 bijna steeds professioneel, maar er is één onvolkomenheid. weinig professioneel, er zijn meerdere onvolkomenheden. 0 indien de kandidaat Paul niet stimuleert zelf zijn veters te strikken of indien de kandidaat de veters van beide schoenen strikt voor Paul 0 Een van 1 punt is niet toegestaan. communicatie met Paul De kandidaat kijkt Paul regelmatig aan. 10b Het taalgebruik van de kandidaat is steeds eenvoudig. De kandidaat beëindigt zelf het gesprek. per niet of niet uitgevoerd beoordelingspunt -1 PK-0711-b-10-1-c 19 lees verder

20 ONDERDEEL I De kandidaat noemt zelf aan het begin van het gesprek: de eigen naam. haar/zijn functie (stagiaire). de naam van de school: Scholengemeenschap De Vallei. per niet of niet uitgevoerd beoordelingspunt -1 De kandidaat vertelt uit eigen initiatief wat er gebeurd is: een leerling (Jarna) is gevallen, daarbij is haar voortand afgebroken.* 1 De kandidaat vraagt advies over wat het beste gedaan kan worden. 1 De kandidaat geeft de e informatie aan de tandartsassistent: Jarna is 8 jaar (of: zit in groep 4). Het stukje tand is gevonden. De ouders zijn nog niet gebeld. per niet e of niet gegeven informatie -1 11a 11b 11c PK-0711-b-10-1-c 0 lees verder

21 11d De omgangsvormen aan de telefoon zijn: helemaal professioneel (bijvoorbeeld duidelijk en zakelijk spreken, u-vorm gebruiken, gepast taalgebruik, danken voor de informatie op het einde van het gesprek, het gesprek op gepaste wijze afsluiten). bijna helemaal professioneel, maar er is één onvolkomenheid 1 niet professioneel, er zijn meerdere onvolkomenheden 0 11e memo De kandidaat heeft de volgende aantekeningen tijdens het telefoongesprek gemaakt: Jarna kan meteen naar de tandarts. Het stukje tand meenemen. Het stukje tand bewaren in een beetje melk. De ouders van Jarna inlichten/bellen. per ontbrekende aantekening -1 ONDERDEEL J 1 reflectie drie ingevulde rijen: drie e aandachtspunten, bijvoorbeeld: Duidelijk vertellen wat er met Jarna gebeurd is. De tandartsassistent bedanken op het eind van het gesprek. Het advies van de tandartsassistent opschrijven. met bij elk aandachtspunt een toelichting die passend is bij het aandachtspunt én bij de zelfbeoordeling van de kandidaat per niet volledig ingevulde rij minitoets (zie 4.) 15 totaal 140 PK-0711-b-10-1-c 1 lees verder

22 4. Toelichting bij het beoordelingsschema Draaiboek voorlichtingsbijeenkomst Draaiboek voorlichtingsbijeenkomst het Koffertjesproject Datum: woensdag september begintijd activiteit taakverdeling benodigdheden 13.00/ uur klaarzetten benodigdheden voor de PowerPoint-presentatie kandidaat* uur ontvangen bezoekers Lisa en kandidaat* uur aanvang voorlichtingsbijeenkomst voorstellen mevrouw Rijken Lisa PowerPoint-presentatie Wilma Rijken uur pauze, serveren koffie, thee en vruchtensap kandidaat* laptop, beamer en projectiescherm koffie, thee en vruchtensap en serveerwagen uur vervolg programma Wilma Rijken koffertje tussen en uur printen hand-outs kandidaat* USB-stick, laptop/pc en printer uur afsluiting middag Wilma Rijken bedanken bos bloemen geven en uitdelen van de hand-outs vanaf ± opruimen uur Lisa kandidaat* bos bloemen hand-outs Lisa en kandidaat* (schoonmaakmateriaal) * In plaats van kandidaat mag hier ook staan: stagiaire, de naam van de kandidaat of ik. PK-0711-b-10-1-c lees verder

23 6 maximum 17 variant vraag a b c d 1 B B B B B D B D 3 C C C C 4 B C A D 5 D D C C 6 niet niet niet niet niet niet 7 15,96 13,68 16,7 11,78 8 B A C D 9 C A D B 10 geen geen geen geen geen geen geen geen 11 geestelijk lichamelijk lichamelijk geestelijk geestelijk 1 niet niet lichamelijk lichamelijk lichamelijk geestelijk geestelijk niet niet niet lichamelijk geestelijk geestelijk lichamelijk geestelijk niet lichamelijk geestelijk lichamelijk geestelijk geestelijk niet 13 D D A D 14 niet 15 niet niet niet niet niet niet niet niet niet 16 D C C D 17 C B D A PK-0711-b-10-1-c 3 lees verder

24 8 werkkaart voorbeeld van een e uitwerking voor een werkkaart drie-in-de-pan Drie-in-de-pan met appel en sinaasappelsaus foto beschrijving Zet alles wat je nodig hebt klaar. Zeef het bakmeel en het zout boven een beslagkom. Maak een kuiltje in het midden. Klop een ei los en giet 1/4 van het ei in het kuiltje. Voeg de helft van de melk toe. Roer het beslag door elkaar. Schenk de rest van de melk erbij. Strooi de vanillesuiker erdoor. Roer goed tot je geen klontjes meer ziet. Schil de appel en snijd hem in kleine stukjes. Roer de appel door het beslag. Laat in een koekenpan een klontje margarine lichtbruin worden. Schep los van elkaar drie volle eetlepels beslag in de pan. Bak de drie-in-de-pan aan beide kanten goudbruin en gaar. Verwarm al roerend het sinaasappelsap en de sinaasappelmarmelade. Kook de saus in tot ze een beetje dik is. Leg de drie-in-de-pan op een bord en giet de saus erover. Eet smakelijk! PK-0711-b-10-1-c 4 lees verder

25 voorbeeld van een e uitwerking voor een werkkaart flensjes Flensjes met appelstroop en crème fraîche foto beschrijving Zet alles wat je nodig hebt klaar. Zeef de bloem en het zout boven een beslagkom. Maak een kuiltje in het midden. Klop een ei los en giet de helft van het ei in het kuiltje. Schenk de helft van de melk erbij. Roer een glad beslag. Schenk de rest van de melk erbij. Roer goed tot er geen klontjes meer in het beslag zitten. Laat in een koekenpan een klontje margarine lichtbruin worden. Schenk zoveel beslag in de pan dat de bodem net bedekt is. Bak het flensje aan beide kanten goudbruin en gaar. Bak op dezelfde manier de rest van het beslag. Besmeer de flensjes met appelstroop. Verdeel daarna de crème fraîche erover. Rol de flensjes op en leg ze op een bord. Eet smakelijk! PK-0711-b-10-1-c 5 lees verder

26 9 maximum 17 variant vraag a b c d 1 C C D D D D C C 3 B A C A 4 B D B A 5 C B C D 6 B D A C 7 C D B B 8 D A A D 9 niet niet niet niet niet niet 10 C D D A 11 niet niet niet niet niet niet niet niet niet 1 C A C A 13 A A A A 14 B C A C 15 B D D B 16 C C A A PK-0711-b-10-1-c 6 lees verder

27 13 maximum 15 variant vraag a b c d 1 C B C B niet niet niet niet niet niet niet niet 3 C A D B 4 C A B A 5 non-verbaal verbaal non-verbaal verbaal verbaal non-verbaal verbaal verbaal verbaal verbaal non-verbaal non-verbaal verbaal non-verbaal non-verbaal verbaal 6 B D D B 7 A C D D 8 C A C A 9 D D A D 10 C D niet niet niet niet 11 D C D D 1 niet niet niet niet niet niet niet niet 13 C C D B 14 niet 15 niet niet niet niet niet niet niet niet niet niet niet niet niet PK-0711-b-10-1-c 7 lees verder

28 5 Berekening cijfer Het cijfer voor het cspe wordt als volgt verkregen. De examinator en de tweede examinator stellen in onderling overleg de vast. Deze wordt meegedeeld aan de directeur. Met behulp van de door het College voor Examens vastgestelde normeringsterm (N-term) stelt de directeur de cijfers vast. De N-term wordt bekendgemaakt via Examenblad.nl op het tijdstip dat in de Septembermededeling is vermeld. Het cijfer voor het cspe kan niet eerder aan kandidaten worden meegedeeld. Op voortgezet onderwijs centrale examens normering staat een Excel-applicatie, waarin u de schaallengte (= de maximum van het cspe) en een door uzelf bedachte N-term kunt invullen. U kunt dan zien ke cijfers uw kandidaten bij deze door uzelf ingevulde N-term zouden behalen. Hieraan kan geen enkel recht worden ontleend. 6 Inzenden s Verwerk de s van de eerste 10 kandidaten per school in het programma WOLF. Let op: sommige praktische opdrachten moeten op meer aspecten beoordeeld worden. Zend de gegevens uiterlijk op 6 mei naar Cito. 7 Bronvermeldingen bron foto opgavenboekje p. 3: bron website swoij: Stichting Welzijn Ouderen IJsselstein Stichting Welzijn Ouderen IJsselstein PK-0711-b-10-1-c* 8 lees verder einde