KORTRIJK t. Geneeskunde

Transcriptie

1 KORTRIJK t Geneeskunde

2 Geneeskunde 2 Beginprofiel 4 Eindprofiel 5 Bacheloropleiding 7 Opbouw 8 Studieprogramma 10 Opleidingsonderdelen van de eerste fase 12 Week van een student geneeskunde 16 Overzicht academiejaar 17 Studiebegeleiding 18 Praktijkervaring en stage 20 Internationale ervaring 22 Master in de geneeskunde 24 Rechtstreekse master-na-masteropleidingen 26 Loopbaan 29 Faculteit Geneeskunde 30 Campussen van de faculteit 30 Alle opleidingen van de faculteit 30 Praktisch 32 Inschrijven 32 Studentenvoorzieningen 33 Studeren in Kortrijk 36 Stadsplan en contactgegevens 38 Nuttige websites 37

3 Infomomenten en Openlesdagen OKT. NOV. DEC. JAN. FEB. MAA. APR. MEI JUN. JUL. AUG. SEP. 3-6 november februari 2016 (krokusvakantie) 24 februari 2016 (voor toekomstige studenten) 26 februari 2016 (voor ouders en toekomstige studenten) 30 april september 2016 OPENLESDAGEN Volg les tussen de studenten en snuif de sfeer op van je toekomstige studie omgeving. 8 INFODAG Kom een kijkje nemen op je toekomstige campus. Je kunt infosessies en rondleidingen volgen, praten met studenten, proffen, studie(traject) - begeleiders 8 INFOBEURS Bezoek de Infobeurs met informatie over de opleidingen en studentenvoorzieningen

4 Op Campus Kulak hangt een ongedwongen, persoonlijke sfeer. Professoren en assistenten zijn gemakkelijk aanspreekbaar. Bovendien trek je automatisch op met medestudenten uit andere studierichtingen. Op die manier leer je het leven vanuit verschillende invalshoeken bekijken. Onze campus staat ook voor persoonlijk onderwijs. Persoonlijk, omdat de groepen klein zijn en professoren en medewerkers daar vakbekwaam op inspelen. Persoonlijk ook, omdat studie-inhoud en studietempo indien nodig aan de student worden aangepast. Op advies en begeleiding mag je altijd rekenen. Je kunt altijd bij iemand terecht. Dat alles resulteert in hoge slaagcijfers. Je bent dus meer dan welkom om vanuit Campus Kulak de wereld en jezelf te gaan ontdekken. Marc Depaepe, campusrector

5 1 De KU Leuven is een onderzoeks- en onderwijsinstelling met internationale uitstraling. Alle opleidingen aan de KU Leuven zijn gebaseerd op het innovatieve onderzoek van haar wetenschappers en professoren. Ze prikkelen je nieuwsgierigheid en leiden je op tot een kritische en zelfstandige student. Waarom kiezen voor geneeskunde aan de KU Leuven, Campus Kulak Kortrijk? 1 Praktijkervaring en stage 5 Lokaal én internationaal De opleiding kenmerkt zich al vanaf de eerste fase door de interactieve en innovatieve wijze van lesgeven en, in samenwerking met het regionaal ziekenhuis en de huisartsen, een goed uitgebouwd stageprogramma. p Innovatief onderwijs Vanaf de eerste fase wordt er actief ingezet op innovatief onderwijs. Via een gevarieerd aanbod van werkvormen (waaronder simulatiepatiënten) leer je verschillende klinsch-technische en sociaal-communicatieve vaardigheden aan. 3 Multidisciplinaire benadering Tijdens je opleiding maak je kennis met verschillende perspectieven en kom je in contact met verscheidene disciplines; zo word je optimaal voorbereid tot toekomstige professional. Enerzijds maak je deel uit van een grote universiteit met een belangrijk internationaal netwerk. Anderzijds studeer je op een overzichtelijke en gezellige campus, die binnen de eurometropool ook tal van internationale samenwerkingen heeft. Jaarlijks krijgen studenten uit de derde bachelorfase de mogelijkheid om op studiereis te gaan naar de Filipijnen. Studenten verbreden en verdiepen op die manier hun visie op gezondheidszorg. p Mogelijkheid tot eigen invulling Je hebt de mogelijkheid om extra programma s te volgen. Als student-opleider verdiep je je in een of meerdere vaardigheden om vervolgens andere studenten te begeleiden om die vaardigheden aan te leren. Als student onderzoeker kun je, via een stage, aansluiten bij een van de internationaal erkende onderzoeks - groepen binnen de Faculteit Geneeskunde. 4 (Studie)begeleiding Door de kleinschaligheid van de campus is er een hechte band met zowel je medestudenten van de eigen opleiding als met studenten uit andere faculteiten. Daarnaast kun je ook rekenen op persoonlijke begeleiding van assistenten, ombudsen en studie(traject) begeleiding. p. 18

6 2 2 Geneeskunde Onderstaand schema schetst je studietraject van beginnende bachelor tot afgestudeerde master met de verschillende master-na-masteropleidingen en de verschillende mogelijkheden tijdens dat traject. Bacheloropleiding Kortrijk Masteropleiding Leuven Bachelor in de geneeskunde (180 sp.) p. 7 Master in de geneeskunde (180 sp.) p. 24 Beginprofiel p. 4 Fase 1 p. 12 Fase 2 Fase 3 Aspirant-arts Fase 1 Fase 2 Fase 3 Studiebegeleiding p. 18 Stage p. 20 Internationale ervaring p. 22

7 3 3 Manamaopleidingen* Leuven Eindprofiel p. 5 Master in de huisartsgeneeskunde (180 sp.) p. 26 Master in de specialistische geneeskunde (180 sp.) p. 26 Masteropleidingen in de richting van de maatschappelijke gezondheidszorg Master in de arbeidsgeneeskunde (120 sp.) p. 27 Master in de verzekeringsgeneeskunde en de medische expertise (120 sp.) p. 27 Master in de jeugdgezondheidszorg (120 sp.) p. 27 Basisarts Beroepsactieve arts Beroepsactieve stage * Rechtstreekse inschrijving die leidt tot eindprofiel van beroepsactieve arts

8 4 Beginprofiel Is geneeskunde iets voor jou? Interesse in het functioneren van het menselijk lichaam in al zijn facetten het verder helpen van mensen met lichamelijke klachten de evolutie van het wetenschappelijk onderzoek binnen de geneeskunde deel uitmaken van het gezondheidszorgsysteem Kennis en vaardigheden een goed synthetiserend en analytisch vermogen om kennis te verwerven en te integreren in functie van het stellen van een diagnose inlevingsvermogen, discretie, plichts - gevoel, sociale en communicatieve vaardigheden: een arts is immers de vertrouwenspersoon van zijn patiënten motivatie, zin voor initiatief, betrokkenheid, organisatietalent en administratieve kwaliteiten die je tijdens je opleiding verder ontwikkelt in functie van je latere praktijkvoering een professionele instelling ten aanzien van anderen, je taken en je eigen handelen handvaardigheid, een goed gezichts- en gehoorvermogen en een goede fysieke conditie Specifieke toelatingsvoorwaarden Slagen voor het toelatingsexamen arts/tandarts zoals georganiseerd door de Vlaamse overheid: 8 De Faculteit Geneeskunde helpt je bij de voorbereiding van het toelatingsexamen: 8

9 5 Eindprofiel Vanuit je toegenomen kennis en vaardigheden heb je je eigen kijk op de wereld ontwikkeld. Hierdoor kun je binnen het vakgebied geneeskunde je eigen bijdrage leveren. Interesse in zorg en gezondheidszorg met het leveren van je eigen bijdrage verdiepen in het behandelen van fysieke kwalen het meewerken aan wetenschappelijk onderzoek binnen je vakgebied het uitbouwen en leiden van een kwaliteitsvolle praktijkvoering Kennis en vaardigheden beheersing van het geïntegreerd klinisch redeneren voor het stellen van een correcte diagnose en behandelplan ruim arsenaal aan sociale en communicatieve vaardigheden die je kunt aanwenden bij professionele contacten met patiënten en collega-zorgverstrekkers een ingesteldheid van levenslang leren om de nieuwste ontwikkelingen op de voet te volgen en toe te passen in je praktijk een kritisch wetenschappelijke geest en zelfreflectie om je handelen continu in vraag te stellen en te verbeteren

10 6 Onderwijstermen Opleidingsonderdeel Officiële term voor vak Opleiding Verzameling van opleidingsonderdelen. Er zijn bachelor- en masteropleidingen. De bacheloropleiding gaat altijd vooraf aan de masteropleiding. Studiepunt Drukt het aandeel van een opleidings - onderdeel binnen de totale opleiding uit: een opleidingsonderdeel van 6 studie punten weegt dus zwaarder door dan een van 3. Eén studiepunt komt overeen met 25 tot 30 uur studietijd: voorbereidingen maken, college of practicum volgen, stage lopen, opdrachten maken, examens afleggen Opleidingsfase Een opleiding bestaat uit fases van een bepaalde hoeveelheid studiepunten. Zo bestaat een bacheloropleiding altijd uit drie fases van telkens ongeveer 60 studiepunten; de totale opleiding beslaat altijd 180 studie - punten. Een masteropleiding bestaat uit minstens één fase van 60 studiepunten.

11 7 Bacheloropleiding Wat verwacht onze samenleving vandaag van een arts? Hoe weet een arts welke de beste behandeling is? Wat betekent multidisciplinariteit binnen de gezondheidszorg? Waarom moet een arts beschikken over goede sociale en communicatieve vaardigheden? Wil je graag het antwoord weten op deze vragen en je verdiepen in de boeiende wereld van de geneeskunde, dan ben je bij de Faculteit Geneeskunde aan het juiste adres. Je bestudeert het menselijk lichaam in al zijn facetten in relatie tot de patiënt in de maatschappij. Je eigent jezelf een wetenschappelijke attitude toe die je helpt in het optimaal uitvoeren van je medische handelingen. Je leert gaandeweg je plaats in te nemen binnen de gezondheidszorg van ons socialezekerheidssysteem. Je verdiept je inhoudelijk in het vakgebied van de geneeskunde In de eerste plaats leer je de vereiste klinische kennis en kunde aan. Dat gebeurt in zes intense opleidingsfases, waarin theoretisch inzicht, klinisch onderwijs, vaardigheden, wetenschappelijke vorming en stages elkaar aanvullen. Al vanaf de eerste fase kom je in contact met patiënten en leer je een aantal klinische en communicatieve basisvaardigheden aan. Daarbij wordt ook de nodige aandacht besteed aan de positie van de geneeskunde in de maatschappij. Je leert een kritische houding aannemen, zowel tegenover je eigen handelingen als tegenover gegevens uit de literatuur. Naarmate het curriculum vordert, leer je klinisch geïntegreerd redeneren aan de hand van casus- en patiëntgebaseerd onderwijs. De manuele en communicatieve vaardigheden worden complexer en uitgebreid en worden aangeleerd in het vaardigheidscentrum. In de tweede masterfase beheers je de nodige klinische kennis en manuele en communicatieve vaardigheden om stage te lopen. Je leert daar een klinisch probleem te herkennen, een diagnose te stellen, een behandelplan op te maken, je in te leven in concrete situaties van patiënten, om te gaan met zieken en stervenden, te functioneren in een team van zorgverleners Je leert hoe je aan wetenschappelijk onderzoek doet, hoe je resultaten analyseert en ze kritisch interpreteert Al vanaf de eerste fase leer je de basisbeginselen van medisch wetenschappelijk onderzoek, leer je bijhorende literatuur op te zoeken en krijg je een inleiding tot de biostatistiek. In de tweede en derde fase wordt hier via groepswerk dieper op ingegaan, met meer aandacht voor analyse en interpretatie van de medisch wetenschappelijke literatuur. Je leert termen uit de epidemiologie en je kunt zelf een korte samenvatting van een wetenschappelijk artikel schrijven. De bacheloropleiding wordt afgesloten met het schrijven van een bachelorpaper. Daar waar de bacheloropleiding zich meer richt op onderzoek van de medische basiswetenschappen, wordt tijdens de masteropleiding de aandacht verlegd naar het klinisch wetenschappelijk onderzoek en hoe je dit later kunt toepassen in je praktijk. Hier komen zowel de eerder theoretische aspecten (bv. Evidence-Based Medicine) als toepassingen op klinische casussen (bv. Critically Appraised Topic) aan bod. Vanaf de tweede masterfase word je intensief begeleid in het schrijven van je masterpaper waarin je zelf een medisch wetenschappelijk onderzoek opzet, analyseert en interpreteert.

12 8 8 Je doet aan zelfontplooiing en bouwt aan een eigen werkveldgerichte profilering Doorheen het curriculum leer je aan de hand van verschillende praktijk- en stagemomenten aan zelfreflectie te doen. Je leert jezelf en je handelen in vraag te stellen om te komen tot oplossingen en verbeteringen, zowel voor jezelf als persoon als voor je medisch handelen. Daarnaast kun je via buitenlandse stages en het volgen van bepaalde keuzeopleidingsonderdelen in de onderzoeks laboratoria of binnen de klinisch (internationale) setting jezelf, je klinische kennis en je vaardigheden extra ontplooien. Opbouw De opleiding tot basisarts bestaat uit vier opleidingslijnen: 1 kennis en grondslagen van de geneeskunde 2 wetenschappelijke vorming 3 de arts in de samenleving 4 vaardigheden & communicatie Via elke lijn krijg je geleidelijk aan de nodige kennis, vaardigheden en attitudes die je tijdens de vele stagemomenten in de opleiding zult integreren en toepassen. Bij de invulling van de opleiding werd een internationaal erkend model als referentiekader gebruikt, namelijk de zeven CanMEDS-rollen van de arts. Dat model beschrijft de belangrijkste kennis, vaardigheden en bekwaamheden waarover de arts moet beschikken aan de hand van zeven rollen: een medisch deskundige, een goede communicator, een samenwerker, een manager, een gezondheidspromotor, een wetenschapper en een professional. De opleiding begint met de fysicochemische en cellulaire grondslagen van de geneeskunde. Daarna klimt ze op naar de verschillende niveaus van weefsel, orgaan, mens en maatschappij. Je leert de verschillende kennislagen integreren en je begrijpt hoe die niveaus ziekte en gezondheid beïnvloeden. Daarnaast werk je actief aan verschillende communicatieve en manuele vaardigheden, die je aan het einde van de derde bachelorfase demonstreert in een afsluitende stationsproef, een praktische proef waarbij je een carrousel van opdrachten doorloopt met simulatiepatiënten. Aan alle theoretische opleidingsonderdelen zijn practica en werkzittingen gekoppeld, zodat de geleerde theorie onmiddellijk in de praktijk wordt omgezet. Aan Campus Kulak worden de praktische sessies in kleine groepen georganiseerd. Daardoor is er voldoende ruimte om vragen te stellen. Tijdens de opleiding wordt ook de nodige aandacht besteed aan de maatschappelijke rol van de arts. Vanaf de eerste opleidingsfase ontwikkel je eveneens een wetenschappelijke attitude, die je in de derde opleidingsfase uitdiept aan de hand van een bachelorpaper. In het latere beroepsleven zul je vanuit verschillende hoeken namelijk nieuwe (wetenschappelijke) informatie aangeboden krijgen, die je kritisch moet benaderen en in vraag moet durven stellen. Zo kun je je patiënten de beste zorg bieden en ben je in staat om de nieuwste concepten toe te passen. Tijdens de opleiding wordt ook de nodige aandacht besteed aan de maatschappelijke rol van de arts.

13 9 9 Bacheloropleiding (180 sp.) Masteropleiding (180 sp.) Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 1 Fase 2 Fase 3 Kennis en grondslagen van de geneeskunde Wetenschappelijke vorming De arts in de samenleving Basisarts Vaardigheden & communicatie Stage + POKR* * Probleem Oplossend Klinisch Redeneren molecule > cel > weefsel > orgaan > mens > patiënt en maatschappij > integratie Praktijk en stage Al vanaf het begin van je opleiding maak je kennis met de praktijk. Meteen na de eerste bachelorfase loop je twee weken verpleegstage in een ziekenhuis. In de tweede en de derde bachelorfase staan stages bij een huisarts, ziekenhuisstages en tutorships in het ziekenhuis op het programma. Manuele en communicatieve vaardigheden worden verder uitgebreid en complexer. Zo krijg je snel een realistisch beeld van het beroepsleven en pas je de aangeleerde vaardigheden in praktijk toe. Bovendien maak je al vanaf de eerste fase kennis met de praktijk door les te volgen in het vaardigheids - centrum. Daar kunnen alle aangeleerde vaardigheden ingeoefend worden. Via simulatieonderwijs waarbij simulanten en zelfs een HFPS-pop (high fidelity patient simulator) in een levensechte, hoogtechnologische ziekenhuiskamer worden ingezet, oefen je je kennis en vaardigheden. Dit gebeurt zowel bij communicatietraining als bij trainen van klinisch onderzoek. Zo leer je: samenwerken in een (multidisciplinair) team, organiseren en coördineren van zorg, klinisch redeneren en probleemoplossend denken, de integratie van kennis en vaardigheden bevorderen, kritisch nadenken over eigen en andermans handelen, effectief communiceren, zelfvertrouwen krijgen als toekomstig arts en lid van een team. Je kunt ook deelnemen aan de studiereis naar de Filipijnen ( p. 22). Na het doorlopen van de bachelor- en masteropleiding ben je basisarts. Dat diploma geeft je toegang tot een van de master-na-master-vervolgopleidingen: huisartsgeneeskunde, specialistische geneeskunde, maatschappelijke gezondheidszorg of wetenschappelijk onderzoek. Na de vervolgopleiding en met goedkeuring van de bevoegde erkenningscommissie kun je autonoom als arts aan de slag. Sommige basisartsen kiezen voor wetenschappelijk onderzoek, vaak gecombineerd met een van de vervolgopleidingen.

14 10 Studieprogramma Eerste fase Eerste semester: 31,5 studiepunten Tweede semester: 28,5 studiepunten 9 Anatomie en functie van het menselijk bewegingsstelsel Anatomie en functie van het menselijk bewegingsstelsel 11 Celbiologie I Metabolisme en voeding 8 9 Celbiologie II Spijsvertering 4 5 Van cel naar weefsel: functie Van cel naar weefsel: structuur 3 4 Initiatie tot het medisch wetenschappelijk onderzoek Antropologische thema s uit de hedendaagse wijsbegeerte 3 Vaardigheden en communicatie I 4 Tweede fase Eerste semester: 28,5 studiepunten Tweede semester: 31,5 studiepunten 8 Ontwikkeling en voortplanting Neurowetenschappen 11 7 Bloedsomloop Topografische en radiologische anatomie 7 6 Nier en ademhaling Immunologie 4 3 Anatomische vaardigheid Inleiding psychologie, medische en gezondheidspsychologie 5 5 Vaardigheden en communicatie II Vaardigheden en communicatie II 4 Wetenschappelijke vraagstelling Wetenschappelijke vraagstelling

15 11 Derde fase Eerste semester: 40 studiepunten Tweede semester: 20 studiepunten 8 Microbiologie en infectieziekten Microbiologie en infectieziekten 8 Farmacologie Farmacologie 8 Ziektemechanismen Kwaliteitsvol praktijk voeren 7 7 Menselijk bewegingsstelsel 5 Heelkundig zorgtraject 5 Wetenschappelijke rapportering Wetenschappelijke rapportering 4 Biostatistiek en epidemiologie 3 Medische ethiek 5 Vaardigheden en communicatie III Vaardigheden en communicatie III kennis en grondslagen van de geneeskunde wetenschappelijke vorming de arts in de samenleving vaardigheden & communicatie Je leest meer over de studieopbouw op p. 8

16 12 Opleidingsonderdelen van de eerste fase Celbiologie I en II Wat zorgt ervoor dat cellen in het lichaam eerst groeien en zich dan specialiseren? Hoe communiceren cellen met elkaar? Hoe voorziet de cel in haar energiebehoeften? Hoe verloopt het transport van moleculen in en uit de cel? Op dergelijke vragen wil dit opleidingsonderdeel een antwoord geven. Daarbij volg je een geïntegreerde celbiologische benadering. Inzichten uit verschillende wetenschappelijke disciplines worden gebundeld zodat je een globaal en dynamisch beeld op de cellulaire structuren en functies verwerft. Vervolgens plaats je die inzichten in een medische context. Je gaat na hoe mutaties, toxines, infecties en ook geneesmiddelen op de normale celbiologische processen ingrijpen. Tot slot maak je kennis met de wetenschappelijke methode en word je aangezet om met een kritische blik naar nieuwe ontwikkelingen in geneeskunde te kijken. Van cel naar weefsel: structuur De accurate diagnose van kanker en andere ziektes berust vaak op histologisch onderzoek van weefselstalen, die verkregen werden door een biopsie, chirurgie of autopsie. Door het weefselstaal te analyseren, is de anatoom-patholoog in staat om te oordelen of het stukje weefsel normaal of ziek is. Weefselleer of histologie is dus essentieel in de geneeskunde. Je verwerft basiskennis over weefselleer en gaat in op de principes waarmee weefsels worden bestudeerd. Je krijgt ook een inleiding tot de nieuwere technieken en tot de virtuele microscopie. Door verschillende cellen, weefsels en kliertypes te bestuderen, maak je uiteindelijk de overstap naar een eerste orgaan. Dat stelt je in staat om tijdens het vervolg van je opleiding de microscopische opbouw van alle andere organen te begrijpen. Metabolisme en voeding Dit opleidingsonderdeel bouwt verder op de inzichten die je in het eerste semester verwierf. Je maakt nu de sprong van een cel naar een organisme: de mens. In alle cellen van elk levend wezen worden complexe scheikundige reacties doorgevoerd die een rechtstreekse invloed hebben op de vele facetten van gezondheid en ziekte. Je bespreekt processen die belangrijk zijn om het ontstaan van belangrijke ziekten, zoals suikerziekte, zwaarlijvigheid, kanker en ziekten van hart en bloedvaten, te begrijpen. Inspelen op het metabolisme van de patiënt is een basisingrediënt voor ziektepreventie en een van de dimensies voor doelgerichte therapie. Ook voeding komt aan bod. Daarbij wordt aandacht besteed aan de relatie tussen voeding en gezondheid via de bespreking van algemene voedingsprincipes en aanbevelingen. Daarnaast worden de inname en absorptie van de macronutriënten (bv. koolhydraten en vetten) en de micronutriënten (bv. mineralen en vitaminen) besproken. Spijsvertering Je leert het verloop, de regeling en de disfunctie van de voornaamste processen met betrekking tot de spijsvertering en de voeding kennen en begrijpen. De opbouw van de cursus past perfect in het concept van cel naar weefsel. Je leert de fundamentele celbiologische fenomenen begrijpen die de werking van dit orgaansysteem onderbouwen en voor de multisysteeminteracties belangrijk zijn. Op die manier wordt een referentiekader voor de pathofysiologie en de ziekteleer aangeboden. Ook de detoxificatie van voedingstoffen en het belang en de werking van vitaminen komen aan bod.

17 13 Van cel naar weefsel: functie Ons lichaam bestaat uit organen die elk belangrijke functies uitvoeren, zoals het hart dat bloed pompt. Organen bestaan uit cellen, de samenwerking tussen die cellen zorgt dat ze functioneren. Je bestudeert hoe dat verloopt, bijvoorbeeld hoe hartspiercellen samen een kloppend hart vormen. Ons lichaam gebruikt ook verschillende signalen om organen te sturen. Wanneer je door wespen achtervolgd wordt, zal je hart sneller slaan en moeten je beenspieren harder samentrekken dan wanneer je met je hond gaat wandelen. Je leert hoe die signalen worden doorgegeven aan organen, en hoe die daarop reageren. Wanneer je die processen begrijpt, kun je ook beter inschatten waarom mensen ziek worden en hoe je nieuwe geneesmiddelen ontwikkelt. Anatomie en functie van het menselijk bewegingsstelsel De anatomie vormt de basis van de geneeskunde. In dit opleidingsonderdeel krijg je een overzicht van de bouw van het menselijk lichaam. Je raakt vertrouwd met de algemene anatomische benamingen. Je leert de structuren van het bewegingsstelsel kennen en verwerft inzicht in de werking ervan. Je kent de verschillende botten, gewrichten, spieren, bloedvaten en zenuwen van het menselijk lichaam. De studie bereidt je voor op het vervolg van je opleiding en vormt de basis voor verschillende pathologieën die later aan bod zullen komen. Door ook het verband met frequent voorkomende ziektebeelden te bestuderen, verwerf je inzicht in de klinische relevantie van een aantal structuren. Door de kleine groepen kan de begeleiding erg persoonlijk verlopen. Ook de personeelsleden van de faculteit zijn gemakkelijk bereikbaar, wat de stap van secundair onderwijs naar universiteit vergemakkelijkt. (Oud-student)

18 14 Initiatie tot het medisch wetenschappelijk onderzoek Je maakt het onderscheid tussen wetenschappelijke en niet-wetenschappelijke informatie. Je raakt vertrouwd met verschillende bronnen van medisch-professionele informatie, zoals handboeken, wetenschappelijke artikels, informatie op het web en richtlijnen en met het gebruik van professionele databanken. Verder word je vertrouwd gemaakt met de empirische cyclus en het concept van evidence-based medicine. Er is aandacht voor wetenschappelijke hypothesen en experimenten om de geformuleerde hypothese te toetsen. Met methoden uit de biostatistiek plan je experimenten en analyseer je gegevens. Je bespreekt het belang van randomisatie en blindering en schenkt aandacht aan zorgvuldig rapporteren. Dit opleidingsonderdeel vormt de basis om tijdens het vervolg van je opleiding zelf wetenschappelijk onderzoek uit de literatuur te kunnen opzoeken, interpreteren, analyseren en uitvoeren. Antropologische thema s uit de hedendaagse wijsbegeerte In de zestiende en zeventiende eeuw voltrok zich een nooit eerder geziene wetenschappelijke revolutie in Europa. Aan de hand van een aantal historische discussies wordt de impact van die revolutie nagegaan op het mens- en wereldbeeld. Daarbij worden drie thematische lijnen gevolgd: de mechanisering van het wereldbeeld onder invloed van de wetenschappen. het veranderende zelfbeeld van de mens, de discussie over de verhouding tussen geest en lichaam, de latere onttroning van het moderne subject door onder meer de evolutieleer en de psychoanalyse. spanning tussen individu en samenleving in zowel het ethische als het politieke domein. Welke invloed heeft de wetenschappelijke revolutie gehad heeft op de ethische en politieke intuïties? Vaardigheden en communicatie 1 Manuele en communicatieve vaardigheden zijn zeer belangrijk in de gezondheidszorg. Vandaar dat je vanaf de eerste opleidingsfase de kennis, vaardigheden en attitudes traint die hiervoor nodig zijn. Binnen de communicatieve vaardigheden start je met het voeren van een groepsgesprek. Je leert hierbij op zelfkritische wijze omgaan met je eigen communicatie en leert daarover ervaringen uit te wisselen met je medestudenten en de docent. Daarnaast leer je ook reeds een aantal manuele basisvaardigheden. Je raakt vertrouwd met begrippen uit eerste hulp en wondverzorging, je leert de klassieke reanimatietechnieken aan op een reanimatiepop en je leert omgaan meteen automatische externe defibrillator ( basic life support ). Een simulatiepatiënt helpt je verschillende EHBO-technieken in te oefenen. Je oefent in het vaardigheidscentrum vaardigheden zoals bloedafname, steriele wondzorg, inspuitingen klaarmaken en toedienen, zodat je goed voorbereid de verpleegstage kunt aanvatten. Voor een gedetailleerde beschrijving van de opleidingsonderdelen van de volledige bacheloropleiding en voor het uurrooster: 8

19 15 De Kulak is door zijn kleinschaligheid niet alleen een toffe, gezellige campus... maar het is ook gewoon een community waar je voor alles terecht kan! (Student Maxim Leirman)

20 16 Week van een student geneeskunde Deze fictieve agenda geeft je een idee over hoe je week er kan uitzien. Je studie omvat niet enkel college volgen, maar ook achteraf je notities overlopen, naar de bibliotheek gaan, zelfstudie Zo zit je al snel aan een 40 à 50 urenweek. Daarnaast is er natuurlijk ook ruimte voor ontspanning. G MAANDA eefsel: Van cel naar w ge) le ol rc oo (h tie func voeding en e m is ol ab et u. M rcollege) (hoo k Groepsgespre u (vaardigheden) u. AG DONDERD rcollege) ijsvertering (hoo Sp u voeding etabolisme en u. M rcollege) (hoo ie eren anatomfe noe u. stud g n di ei er b voor zitting DINSDAG fsel: n cel naar wee u. Va tie (hoorcollege) func weefsel: u. Van cel naar lege) ol rc oo structuur (h Eten ting) atomie (oefenzit u. An eer BO en verbandl u. EH cticum) (pra a Eten op kot Ev bliotheek: Studeren in bi weefsel: Van cel naar structuur u. VRIJDAG u. eefsel: Van cel naar w ge) le ol rc oo functie (h bliotheek: Studeren in bi + boeken halen op spijsvertering cursusdienst ogische beelden bekijken histol in E 1111 bliotheek: Studeren in bi voeding en e m is metabol pen met u. lo ortpraesidium op sp Lange Munte u. AG WOENSD rcollege) Anatomie (hoo 8-10 u. weefsel: ar u. Van cel na g) ittin functie (werkz voeding en e m is ol ab et u. M rcollege) (hoo formatiesessie u. In ent lokaal Tijdsmanagem A214 -avond Reünieem Anser me k Groepsgespre n) de he (vaardig u. in Fuif van TEW Zweetkelder G ZATERDA u. ijswerkzitting spbereiden or vo g in er vert ie deren anatom u. Stu ZONDAG u. Scouts cel naar Studeren Van uur ct ru st weefsel: Cantor!

21 17 Overzicht academiejaar September Ma Di Wo Do 1 Vr Oktober Za Zo Ma Di Wo Do November Vr Za Zo 1 Ma Di Wo Do Vr 3 Za Zo December Ma Di Wo Do Vr Januari Za Zo Ma Di Wo Do 1 Vr Za Zo Ma Di Wo Do 1 Za Zo Vr Za Zo April Vr Vr 2 Maart Ma Di Wo Do Februari Za Zo Ma Di Wo Do Mei Vr Za Zo 1 Ma Di Wo Do Juni Ma Di Wo Do 1 Juli Vr Za Zo Ma Di Wo Do Augustus Vr Za Zo 1 Ma Di Wo Do 2 1 Vr Za Zo September Ma Di Wo Do Vr Za Zo Begin academiejaar Examenperiode Lesperiode Lesvrije periode Blokperiode

22 18 Studiebegeleiding Als student aan de Faculteit Geneeskunde word je tijdens je eerste bachelorfase niet aan je lot overgelaten. Om de stap van het secundair onderwijs naar het universitair onderwijs zo soepel mogelijk te laten verlopen, zijn er verschillende voorzieningen uitgewerkt. Vakinhoudelijke begeleiding In groep Individueel Proefexamens Studietrajectbegeleiding Facultaire studietrajectbegeleider Ombuds Verantwoordelijke per opleidingsfase Studieadvies Dienst studieadvies Informatiesessie Geneeskunde studeren Studeren aan de KU Leuven Omgaan met nieuwe termen Vakinhoudelijke begeleiding Tijdens werkzittingen en practica van ongeveer 12 studenten per groep, kun je alle vragen rechtstreeks aan de professor of assistent vragen. Ook individueel kun je de docent of assistent contacteren. Zijn/haar deur ligt letterlijk aan de aula s Bij terugkerende vragen worden bijkomende sessies ingericht voor extra vragen en uitleg Tijdens het eerste semester worden proefexamens georganiseerd: die tellen niet mee in de eind score, maar laten je kennismaken met de manier van vraagstelling aan de universiteit Studietrajectbegeleiding Facultaire studietrajectbegeleider Individuele bespreking van je studieprogramma Eerste aanspreekpunt van de faculteit voor alle studie-en niet-studie-gerelateerde problemen die invloed hebben op je studies. Daarnaast is er ook een centraal aanspreekpunt op de campus. Tijdens het academiejaar worden diverse informatiesessies gegeven. Ombuds treedt tijdens de examenperiodes bemiddelend op bij problemen en behartigt je belangen bij betwistingen

23 19 Verantwoordelijke per opleidingsfase Deze medestudent legt gemeenschappelijke vragen en problemen voor aan de juiste personen binnen de faculteit. Studieadvies Dienst Studieadvies Bij deze dienst kun je terecht: voor overkoepelende vragen Je weet niet goed hoe je al de leerstof moet verwerken, je vindt de studierichting te zwaar en wil eventueel omschakelen, je vindt geen goed evenwicht tussen studeren en ontspanning, je slaagt er niet in om goed te plannen, de stress wordt te zwaar bij vragen of problemen van meer individuele aard Informatiesessie In de eerste week van het academiejaar worden alle eerstejaarsstudenten grondig geïnformeerd via een onthaalsessie waarin verschillende aspecten worden toegelicht. Het programma van de bacheloropleiding wordt toegelicht met de nadruk op de eerste bachelorfase. Studenten en personeel geven extra uitleg over praktische zaken zoals het individueel studieprogramma (ISP), het individueel examenrooster (IER) en Toledo. De ombuds stelt zich kort voor en legt uit wanneer en waarvoor studenten bij hem/haar terecht kunnen. Na de sessie neem het presidium de eerstejaars mee om samen de campus en de stad te verkennen. Wil je weten of je beschikt over een aantal algemene academische vaardigheden die nodig zijn om aan een universitaire studierichting te beginnen, doe dan de Luci-test. 8www.luci.be

24 20 Praktijkervaring en stage Als toekomstig arts is het belangrijk dat je zoveel mogelijk in contact komt met de praktijk. Dat gebeurt aan de hand van verschillende stagemomenten tijdens de opleiding, en dat al vanaf de eerste bachelorfase. Je leert op een graduele manier kennismaken met verschillende praktijkaspecten en disciplines binnen de geneeskunde. De stages evolueren van eerder observatorisch naar het zelf uitvoeren van manuele handelingen. Je wordt hierbij steeds individueel begeleid door een superviserende arts of stageleider. Overzicht stagemomenten opleiding geneeskunde Bacheloropleiding (180 sp.) Masteropleiding (180 sp.) Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 1 Fase 2 Fase Stagelijn 1 Verpleegstage 2 Patiëntenzorgstage 3 Pre-stage huisartsgeneeskunde 4 Ziekenhuisstage: heelkunde/interne geneeskunde/medische beeldvorming/laboratorium/ pathologische ontleedkunde 5 Korte keuze kijkstages op alle disciplines 6 Grote masterstage: 11 stageblokken van 6 weken binnen verschillende disciplines

25 21 De opleiding geneeskunde aan Campus Kulak Kortrijk is een praktijkgerichte opleiding en neemt daarvoor verschillende initiatieven. Multidisciplinaire dag: in de derde bachelorfase volg je een halve dag simulatieonderwijs samen met studenten verpleegkunde en maatschappelijk werk. HFPS-pop of high-fidelity patient simulator en simulanten tijdens de praktijk lessen: het vaardigheidscentrum biedt alle mogelijkheden om levensechte oefeningen aan te bieden zodat je in optimale, authentieke situaties je vaardigheden kunt oefenen, zowel communicatieve, klinische en instrumenteel-technische vaardigheden. Verhalen uit de prakijk: verschillende gastdocenten en sprekers uit diverse beroepenvelden komen langs en vertellen wat zij ervaren in hun praktijk, hoe zij samenwerken met artsen, welke problemen ze hierbij ervaren en wat de sterktes zijn van die samenwerkingen. Vrije stages: elke student kan vrije stages lopen bij een huisarts naar keuze of in een van de zieken huizen waarmee KU Leuven een overeenkomst heeft. Dergelijke vrije stages bieden meer leer- en oefenkansen. Vaardigheidscentrum en praktijklessen: vanaf het begin oefen je je vaardigheden. Voor de medischtechnische vaardigheden zijn er niet enkel praktijklessen, maar ook heel wat vrije oefensessies onder begeleiding van een docent of een student-opleider. De Faculteit Geneeskunde organiseert jaarlijks in samenwerking met az groeninge een symposium voor huisartsen, artsen van az groeninge en studenten geneeskunde en biomedische wetenschappen. Op die manier wordt de link tussen theorie en praktijk versterkt en worden informele contacten tussen huisartsen, arts-specialisten en studenten gestimuleerd. Studenten organiseren een tweejaarlijks evenement met artsen uit az groeninge Meet the doctor. Gedurende die avond gaan studenten in kleine groepjes (2 à 3 studenten per groep) in gesprek met artsen die hen wegwijs maken in hun beroep en specialisatie. - In de eerste bachelorfase komen onder andere volgende vaardigheden aan bod: bloedafname, inspuitingen klaarmaken en geven, steriele wondzorg, functietesten (werking van spieren en gewrichten) en palpatieoefeningen, verbandleer, reanimatie (BLS) en AED (defibrillator), Heimlich-maneuver, Rautekmethode. - In de tweede fase oefen je klinische vaardigheden: cardiovasculair onderzoek (hart en bloedvaten), abdominaal onderzoek (buik), thorax (hart en longen), hoofd-hals-klierstreken, bloedsomloop (ECG; echocardiografie en hartauscultatie (harttonen beluisteren)). - In de derde fase oefen je op het maken van hechtingen, nietjes, steriel aankleden, blaassondage, maagsondage en gipsen. - Tijdens de interactieve lessen oefen je je communicatievaardigheden: efficiënt communiceren, actief luisteren Student-opleiders: als student kun je ervoor kiezen om student-opleider te worden. Dat houdt in dat je bijkomende lessen volgt, gericht op het aanleren van medisch-technische vaardigheden aan medestudenten, het geven van feedback aan medestudenten en het zelf ontplooien van je eigen coachings- en begeleidingsvaardigheden.

26 22 Internationale ervaring Tijdens de eerste fase van de masteropleiding kun je een of twee semesters studeren aan een buitenlandse universiteit Elk academiejaar krijgen studenten uit de opleiding geneeskunde de kans om een studiereis naar de Filippijnen te maken. Gedurende drie weken reizen studenten rond op het eiland Luzon en worden verschillende dispensaria, ziekenhuizen en projecten bezocht. Studenten worden ingezet in een health fair waar zij samen met Filipijnse collega-studenten bewoners sensibiliseren rond gezondheid en eerste hulp aanbieden. De ervaringen worden gedeeld via deze blog: 8 Deze studiereis heeft tot doel de studenten reeds vroeg in de opleiding kennis te laten maken met hoe geneeskunde in een derdewereldland wordt uitgeoefend, om deze ervaring als mens, en toekomstig dokter, een leven lang mee te dragen.

27 23

28 24 Master in de geneeskunde (180 studiepunten) Je diept de klinische aspecten van verschillende pathologieën verder uit op basis van casusgebaseerd onderwijs en integreert de verworven kennis nog verder aan de hand van het geïntegreerd klinisch redeneren. Een groot deel van de masterjaren bestaat uit stages. Daar maak je kennis met de verschillende specialisatiedomeinen en leer je de opgedane kennis toe te passen in de praktijk. Tijdens de stagejaren krijg je ook nog colleges waar aandacht wordt besteed aan het probleem - oplossend klinisch redeneren (POKR). Tijdens de laatste masterfase kun je bij de verdiepende stageblokken kiezen voor een discipline die je voorkeur draagt in het licht van een vervolgopleiding. De selectie voor de vervolgopleiding staat echter los van het mastercurriculum. De masteropleiding eindigt met een masterproef, die bestaat uit drie onderdelen: de stationsproef, het POKR-examen en de masterpaper. Bij de stationsproef doorloop je verschillende stations die naar een of meerdere competenties van de basisarts peilen. Met behulp van simulatiepatiënten wordt de praktijk zo goed mogelijk benaderd. Bij het POKR-examen moet je casussen zelfstandig interpreteren en verschillende oplossings - scenario s voorstellen. Ten slotte moet je ook nog een masterpaper schrijven. Daarin werk je een klinisch relevant onderwerp op een wetenschappelijk manier uit in de vorm van een klinische studie met patiënten materiaal, een experimentele studie op een laboratorium of een literatuuronderzoek. Stationsproef geneeskunde test kennis én vaardigheden De Faculteit Geneeskunde krijgt de prijs van de Onderwijsraad voor haar stationsproef. Elk jaar leggen duizend studenten een reeks praktische tests af binnen een tijdslimiet: een gestandaardiseerde, objectieve en gevalideerde meting van kennis en vaardigheden. Bij een stationsproef doorlopen de studenten een carrousel van opdrachten. Docenten of stageleiders observeren hun interactie met de patiënt. Professor Chris Verslype en dokter Annick Dermine van het Expertisecentrum Masterproef geven een concreet voorbeeld uit de tweede masterfase: De student voert na elkaar zeven opdrachten uit, waarvoor hij telkens zes minuten krijgt. De opdracht en de naam van de patiënt staan op de deur. Bij het eerste belsignaal gaat de student naar binnen, bij het tweede sluit hij de opdracht af, klaar of niet. Die tijdsdruk simuleert de realiteit van de klinische praktijk. Studenten oefenen daar ook op tijdens hun practica. Dat is nodig: een arts heeft onder tijdsdruk de neiging om korte, gesloten vragen te stellen en de open vragen te vergeten die nodig zijn voor een goede kijk op het probleem waarmee de patiënt kampt. Bij het vroegere traditionele klinische examen werd iedere student individueel door een docent beoordeeld voor zijn onderzoek van een patiënt. Chris Verslype: Dat was een heterogene en subjectieve evaluatie zonder validering. Studenten voelden zich soms niet correct beoordeeld. De stationsproef is een betere manier om de koppeling van vereiste kennis én specifieke vaardigheden te toetsen. Campuskrant 29 mei 2013

29 25 Van basisarts naar beroepsactieve arts Na het doorlopen van de masteropleiding ben je basisarts maar kun je het beroep van arts nog niet zelfstandig uitvoeren binnen ons gezondheidszorgsysteem. Je wordt pas een beroepsactieve arts na een vervolgopleiding in een bepaalde richting: huisartsgeneeskunde, specialistische geneeskunde of maatschappelijke gezondheidszorg (arbeidsgeneeskunde, verzekeringsgeneeskunde of jeugd gezondheidszorg). Hiervoor volg je een praktische beroepsopleiding naast een theoretische vervolg opleiding (master-na-master ofwel manama). Daarnaast kun je ook opteren om in het wetenschappelijk onderzoek te stappen en een doctoraatsopleiding te volgen. 8 Gefaseerd verloop van de opleiding geneeskunde Bachelor (180 sp.) (Leuven of Kortrijk) Master (180 sp.)* (Leuven) Manama in de huisartsgeneeskunde (120 sp.) 3 jaar 3 jaar 3 jaar Manama in de specialistische geneeskunde (120 sp.) Aspirant-arts 4-6 jaar Masteropleidingen in de richting van de maatschappelijke gezondheidszorg Manama in de arbeidsgeneeskunde (120 sp.) Manama in de verzekeringsgeneeskunde en de medische expertise (120 sp.) Manama in de jeugdgezondheidszorg (120 sp.) * Een samenwerkingsakkoord tussen UHasselt en KU Leuven voorziet in een naadloze overgang van de bacheloropleiding geneeskunde aan de UHasselt naar de masteropleiding geneeskunde aan de KU Leuven. Studenten van andere universiteiten zijn natuurlijk ook welkom. 2 jaar Doctoraat - onderzoek 4 jaar Basisarts Beroepsactieve arts

30 26 Rechtstreekse master-na-masteropleidingen Master in de huisartsgeneeskunde (180 studiepunten) Om je als huisarts te kunnen vestigen, moet je de interuniversitaire master in de huisartsgeneeskunde doorlopen. De KU Leuven biedt de opleiding aan via het Academisch Centrum voor Huisarts - geneeskunde (ACHG). De driejarige opleiding omvat vooral stages in erkende huisartspraktijken en erkende ziekenhuisdiensten. De theoretische opleiding bestaat uit tweewekelijkse seminaries en centraal georganiseerde lessen. Om toegelaten te worden tot deze vervolgopleiding, moet je in het bezit zijn van het diploma master in de geneeskunde en voldoen aan de instapvoorwaarden. 8 Master in de specialistische geneeskunde (180 studiepunten) De master in de specialistische geneeskunde bereidt je voor om nadien als arts-specialist aan het werk te kunnen. De 180 studiepunten worden gespreid over de hele duur van de beroeps - voorbereidende praktijkopleiding. Deze masteropleiding is een combinatie van theoretisch onderwijs, klinisch-wetenschappelijke verdieping en praktijkstage, die je deels in UZ Leuven, deels in samenwerkende ziekenhuizen doorloopt. Om toegelaten te worden tot deze vervolgopleiding moet je in het bezit zijn van het diploma master in de geneeskunde en dien je voorafgaand geselecteerd te worden. De selectie gebeurt tijdens de derde masterfase op basis van een selectieprocedure met vooraf bepaalde objectieve criteria, voorgezeten door een selectiecommissie. De selectiecriteria kunnen inhoudelijk verschillen naargelang de vervolgopleiding. Je kunt je specialiseren in de volgende domeinen: anesthesie-reanimatie cardiologie dermatologie en venerologie fysische geneeskunde en revalidatie gastro-enterologie gerechtelijke geneeskunde geriatrie gynaecologie-verloskunde heelkunde inwendige geneeskunde kinder- en jeugdpsychiatrie klinische biologie medische oncologie neurochirurgie neurologie nucleaire geneeskunde oftalmologie 8 oncologie orthopedische heelkunde otorhinolaryngologie pathologische anatomie pediatrie plastische, reconstructieve en esthetische heelkunde pneumologie radiotherapie reumatologie röntgendiagnose stomatologie en mond-, kaak- en aangezichtschirurgie urgentiegeneeskunde urologie volwassenpsychiatrie

31 27 Master in de arbeidsgeneeskunde (120 studiepunten) De opleiding bestudeert de gevolgen van arbeid op gezondheid en van gezondheid op arbeid. Afgestudeerden zijn in staat om als preventieadviseur-arbeidsgeneeskundige de gezondheid en het welzijn van werknemers in en door hun werk te bevorderen en te beschermen. De interuniversitaire opleiding is de enige masteropleiding tot bedrijfsarts in Vlaanderen. De studenten volgen gedurende twee jaar les aan de Universiteit Antwerpen, de Universiteit Gent, de VUB en de KU Leuven. Het programma kan gecombineerd worden met deeltijds werken. 8 Master in de jeugdgezondheidszorg (120 studiepunten) Jeugdgezondheidszorg is het deel van de sociale geneeskunde dat tot doel heeft de gezondheid, groei en ontwikkeling van kinderen en jongeren te bewaken, bevorderen en behouden. De inter - universitaire opleiding is de enige masteropleiding tot jeugdarts in Vlaanderen, en bereidt voor op tewerkstelling in een consultatiebureau van Kind en Gezin of een centrum voor leerlingenbegeleiding. Studenten volgen twee jaar les aan de Universiteit Antwerpen, de Universiteit Gent, de VUB en de KU Leuven. Het programma kan gecombineerd worden met deeltijds werken. 8 Master in de verzekeringsgeneeskunde en de medische expertise (120 studiepunten) De uitoefening van geneeskunde zonder tussenkomst van sociale en/of private verzekeringen is volledig ondenkbaar geworden. Deze geneesheren moeten beschikken over een specifieke medicosociale en medicolegale deskundigheid voor het evalueren van menselijke schade. In de masteropleiding verzekeringsgeneeskunde en medische expertise ga je uitvoerig in op het begrippenkader rond menselijke schade. Preventie- en herstelmogelijkheden worden belicht en ook schadeloosstelling komt aan bod. De interuniversitaire opleiding is de enige masteropleiding tot verzekeringsarts in Vlaanderen. De studenten volgen gedurende twee jaar les aan de Universiteit Antwerpen, de Universiteit Gent en de KU Leuven. Het programma kan gecombineerd worden met deeltijds werken. De masteropleiding is een onderdeel van de erkenningsvoorwaarden als geneesheer-specialist in de verzekerings - geneeskunde en medische expertise. 8

32 28 Andere master-na-masteropleidingen* Master in de ziekenhuishygiëne (60 studiepunten) 8 Erasmus Mundus Master of Bioethics (60 studiepunten) 8 Master in de sportgeneeskunde (60 studiepunten) 8 * Enkel te volgen na een rechtstreekse vervolgopleiding Na het behalen van je masterdiploma kun je nog een bijkomende masteropleiding volgen. 8 De specifieke lerarenopleiding stoomt je helemaal klaar om voor de klas te staan. De opleiding telt 60 studiepunten, waarvan de helft uit praktijk bestaat De Dienst Permanente Vorming van de KU Leuven biedt een uitgebreid aanbod aan bijscholings - mogelijkheden zoals postgraduaten Wie geboeid is door onderzoek, kan ook doctoreren

33 29 Loopbaan Gezien de specificiteit van de richting geneeskunde wordt ongeveer 95 procent van de afstuderende masterstudenten een beroepsactieve arts. Ze volgen hiervoor een vervolgopleiding waarna ze het beroep van arts zelfstandig kunnen uitoefenen. De meeste studenten kiezen voor een klinische loop baan binnen de curatieve gezondheidszorg. De overige 5 procent komt terecht in een andere tak van de (para)medische sector, in de administratie of in een totaal andere sector. Het beroep van huisarts is een boeiend vervolg op jouw basisopleiding geneeskunde. Als huisarts draag je zorg voor een hele populatie, ben je in staat om patiënten met een chronische ziekte te begeleiden en gids je patiënten doorheen ons gezondheidszorgsysteem. Je behandelt ook acute pathologieën en je kunt op een open, communicatieve manier met psychologische problemen omgaan. Je bent arts en vertrouwenspersoon zowel voor jonge gezinnen met pasgeboren kinderen als voor ouderen die nood hebben aan chronische zorg. Als huisarts ga je op een intelligente manier om met de wetenschap en vertaal je die naar jouw praktijk en patiënt. Door te werken in groep, krijg je de kans om samen verantwoordelijk te zijn en een praktijk een eigen gezicht te geven. Je doet dat ten dienste van de patiënt en met oog voor jouw persoonlijke ontwikkeling. Als je je wil specialiseren, kun je kiezen uit ruim dertig domeinen. Als arts-specialist ben je werkzaam in de patiëntenzorg in het ziekenhuis of de polikliniek. Je krijgt een intense opleiding waarbij je ook zelf in de praktijk aan de slag gaat onder supervisie van een arts-specialist. Je kunt ook terecht in onderzoek, gezondheidsontwikkeling, ziekenhuisdirecties of de farmaceutische industrie. Naast de curatieve praktijk zijn er voor artsen in België ook heel wat boeiende loopbaan perspectieven in de preventieve en de sociale geneeskunde. Bedrijfsartsen zijn actief in interne of externe diensten voor preventie en bescherming op het werk. Verzekeringsartsen beoordelen de menselijke schade in de sociale of private verzekeringssector. Specialisten in de jeugdgezondheidszorg oefenen een activiteit uit in centra voor leerlingen - begeleiding (CLB) of in de zuigelingenzorg (bv. Kind en Gezin). Artsen werken in die sectoren meestal in multidisciplinaire teams, waarvan zij niet zelden de leiding of de coördinatie opnemen. Voor geïnteresseerden biedt de loopbaan in de sociale geneeskunde dikwijls interessante door groei - mogelijkheden naar een leidinggevende functie. Ook bij de overheid zijn artsen aan de slag in gespecialiseerde functies (geneesheer-inspecteur, wetenschappelijk medewerker, epidemioloog ). Ten slotte zijn er voor artsen leidinggevende functies weggelegd in ziekenhuizen en rust- en verzorgingstehuizen. Behalve in de curatieve en de preventieve geneeskunde kun je als arts ook terecht in het medischwetenschappelijk onderzoek aan universiteiten of in de farmaceutische, chemische en agro-industrie. In de onderzoekscentra help je zoeken naar oplossingen voor kanker, hartziekten, aids Ook op het gebied van de medische technologie zijn er heel wat perspectieven. Behalve voor de bestrijding van ziekten kun je hier terecht voor de ontwikkeling van nieuwe diagnose- en behandelingsmethoden, zoals scanner- en laserchirurgie. Je kunt bijvoorbeeld ook helpen zoeken naar nieuwe materialen voor de vervaardiging van prothesen voor lichamelijk gehandicapten.

34 30 Faculteit Geneeskunde Campussen van de faculteit De Faculteit Geneeskunde van de KU Leuven biedt zowel in Leuven als in Kortrijk de volledige bacheloropleidingen geneeskunde en biomedische wetenschappen aan. In Leuven heb je binnen de faculteit nog de keuze uit tandheelkunde en logopedische en audiologische wetenschappen. De aansluitende masteropleidingen worden georganiseerd in Leuven. KORTRIJK LEUVEN Leuven Campus Kulak Kortrijk Alle opleidingen van de faculteit Opleidingen georganiseerd door de faculteit Bacheloropleidingen Bachelor in de geneeskunde Bachelor in de tandheelkunde Bachelor in de biomedische wetenschappen Bachelor in de logopedische en audiologische wetenschappen Masteropleidingen Master in de geneeskunde* Master in de tandheelkunde Master in de biomedische wetenschappen Master of Biomedical Sciences Master in de logopedische en audiologische wetenschappen Master in de verpleegkunde en de vroedkunde Master in het management en het beleid van de gezondheidszorg Master in de seksuologie LEUVEN CAMPUS KULAK KORTRIJK

35 31 Opleidingen georganiseerd door de faculteit in Leuven Master-na-master Master in de arbeidsgeneeskunde* Master in de huisartsgeneeskunde* Master in de jeugdgezondheidszorg* Master in de verzekeringsgeneeskunde en de medische expertise* Master in de specialistische geneeskunde* Master in de ziekenhuishygiëne* Master in de specialistische mondzorg, met vijf afstudeerrichtingen - Endodontologie - Orthodontie - Kindertandheelkunde en bijzondere mondzorg - Parodontologie - Restauratieve tandheelkunde Master of Forensic Odontology Master of Bioethics Erasmus Mundus Master of Bioethics Postgraduaten Postgraduaat in de acute geneeskunde Postgraduaat in de audiologie en de hoortoestelaanpassing Postgraduaat in de radioprotectie Postgraduaat in de algemene tandheelkunde Postgraduaat in tandheelkundige vervolgopleidingen - Endodontologie - Orthodontie - Kindertandheelkunde en bijzondere mondzorg - Parodontologie - Restauratieve tandheelkunde Postgraduaat in pijn en dysfunctie van het kaakstelsel Postgraduaat in de familiale bemiddeling Postgraduaat in de klinische seksuologie Postgraduaat in de radioprotectie Postgraduate Studies in Advanced Medical Imaging Opleidingen in samenwerking met andere faculteiten Master Master in de bio-informatica Master of Bioinformatics Master in de medische stralingsfysica Master in de sportgeneeskunde Master of Space Studies * De hervormde opleiding tot basisarts startte in het academiejaar In dat curriculum bestaat de masteropleiding uit drie i.p.v. vier studiefases (180 i.p.v. 240 sp). De driejarige masteropleiding start in het academiejaar De hervorming heeft vanaf academiejaar ook implicaties op sommige master-na-masteropleidingen.

36 32 Praktisch Inschrijven Je allereerste inschrijving aan de KU Leuven gebeurt in twee stappen. Stap 1: online De eerste stap verloopt via het web. Je kunt dus van thuis uit aan je inschrijving beginnen, en dat reeds vanaf begin maart. We begeleiden je dan verder via internet. 8 Stap 2: in Kortrijk Je definitieve inschrijving breng je in orde bij de Dienst Studentenadministratie op Campus Kulak in Kortrijk. Dat kan vanaf 16 augustus Je hebt alleen je identiteitskaart en je diploma secundair onderwijs (of een kopie) nodig. 8 Dienst Studentenadministratie Frederik Deschamps lokaal A104 tel [email protected] Prijskaartje Naast het inschrijvingsgeld ( zul je ongeveer tussen 325 en 400 euro uitgeven aan cursussen, handboeken, kopieën Daarnaast zijn er voor de opleiding geneeskunde nog een aantal specifieke kosten: aankoop dissectieset is verplicht (ongeveer 20 euro); aankoop stethoscoop (70 euro), bloeddrukmeter (20 euro) en reflexhamer (10 euro); het is sterk aangewezen de anatomische atlassen (200 euro) aan te kopen, maar dat is niet verplicht. Een lijst met aan te kopen studiemateriaal ontvang je bij het begin van het academiejaar. Een overzicht van de studie- en leefkosten en van mogelijke financiële ondersteuning vind je op:

37 33 Studentenvoorzieningen De Dienst Studentenvoorzieningen (Stuvo) ondersteunt je bij je studie aan KU Leuven Campus Kulak Kortrijk. Sociale dienstverlening Je kunt bij Stuvo terecht met vragen rond studiefinanciering (studietoelage, voorschotten op je studietoelage ) en rond je sociaal statuut (werkstudent, kinderbijslag, buitenlandervaring ). Daarnaast biedt Stuvo informatie aan over werken als jobstudent en verspreidt de dienst regelmatig vacatures. Stuvo Matthias Defour tel [email protected] 8 Studieadvies Heb je nog vragen over je studiekeuze, studiemethode, toelatingsvoorwaarden? Neem dan gerust contact op met de Dienst Studieadvies. Studieadvies Frederik Deschamps tel [email protected] 8 Huisvesting De Dienst Huisvesting geeft je informatie over het huren van een studentenkamer op de privémarkt of in een studentenresidentie. Daarnaast kun je er ook terecht met vragen rond samenleven, wooncultuur en wordt er bemiddeld bij eventuele problemen met je kotbaas. Huisvesting Catherine Degraeve tel [email protected] 8

38 34 Mobiliteit Studentenvoorzieningen geeft je informatie over het huren van een studentenfiets en hoe je het best de campus kunt bereiken met het openbaar vervoer. 8 Psychosociale begeleiding Je kunt vragen rond faalangst, uitstelgedrag en persoonlijke problemen bespreken met de psychosociaal begeleider. Daarnaast zijn er groepstrainingen binnen het samenwerkings verband Psywest. 8 Zorgcoördinatie De zorgcoördinator geeft je informatie over studeren met een functiebeperking. Daarnaast kun je er terecht met vragen over faciliteiten die je kunnen ondersteunen bij je studie. Nele Igodt tel [email protected] Gelijke kansen Elk individu in onze samenleving moet gelijke kansen krijgen om zich in studie, werk en vrije tijd zo veel mogelijk te ontplooien, en dat ongeacht socio-economische achtergrond, geslacht, functie - beperking, religie, etnische origine, leeftijd of seksuele geaardheid. Het gelijkekansen- en diversiteitsbeleid is dan ook een prioriteit aan de KU Leuven. Nele Igodt tel [email protected] Uitgebreide praktische informatie vind je vanaf januari in Starten aan de KU Leuven in Kortrijk.

39 35

40 36 Studeren in Kortrijk Door de kleinschaligheid van de campus in Kortrijk maak je gemakkelijk nieuwe vrienden. Heel wat activiteiten vinden op de campus zelf plaats. Op fuiven in de zogenaamde Zweetkelder, tijdens debatten, filmvoorstellingen of sport - activiteiten, in het studentencafé De cantor of in het studentenrestaurant je komt altijd wel een bekende tegen. Je ontmoet ook mensen die een andere studierichting volgen. Maar ook buiten de campus vind je een brede waaier van mogelijkheden om aan sport te doen, cultuur te beleven of je te ontspannen. Op wandelafstand heb je het zwembad Mimosa en het sportcentrum De Lange Munte, waar je de meest uiteenlopende sporten kunt beoefenen. Op cultureel vlak hebben het Cultuurcentrum Kortrijk en het Buda-kunstencentrum een heel uitgebreid aanbod aan theater, muziek, cabaret, dans en humor. Voor de filmliefhebber is er de Budascoop en op amper één kilometer van de campus vind je Kinepolis. Muzikaal is de kans dan weer groot dat je in De Kreun je gading vindt. Ook voor andere ontspanning heeft de Kortrijkse binnenstad de studenten heel wat te bieden. Naast de vele restaurantjes en cafés, de gezellige parken en pleintjes heeft de stad Kortrijk enkele hippe winkelstraten en het winkelcentrum K in Kortrijk.

41 37 De Cel Onderwijs van de stad Kortrijk werkt ook samen met de studenten - voorzieningen van de Kortrijkse hogeronderwijsinstellingen om je verblijf in de stad als student zo aangenaam mogelijk te maken. Samen organiseren zij onder de vlag Kortrijk Studentenstad tal van activiteiten voor studenten in Kortrijk, zoals het Student Welcome Concert, de Midnight-swim of de jaarlijkse studentenquiz

42 38 Stadsplan 1 KU Leuven Campus Kulak E. Sabbelaan 53, 8500 KORTRIJK 2 Hogeschool VIVES 3 Sportcentrum De Lange Munte 4 Kinepolis 5 Station Kortrijk 6 Muziekcentrum De Kreun 7 Stadsschouwburg 8 Grote markt 9 K in Kortrijk 13 Buslijn 13 Visserskaai Ringlaan 6 5 STATION KORTRIJK KORTRIJK Oudenaardsesteenweg Erasmuslaan Erasmuslaan 13 E17 R8 4 President Kennedylaan Universiteitslaan 2 Etienne Sabbelaan 1 KU LEUVEN KULAK 3

43 D 39 Maandagweg G C E B A I F Etienne Sabbelaan Vlaskouter Sint Denijsweg H Ambassadeur Baertlaan A B C D E F H G I P Campusbibliotheek en ACCO-shop Gebouw B Gebouw C Studentenresidentie Studentendorp Faculteit Geneeskunde Studentenresidentie De Corona Studentenhuis en studentenrestaurant Alma Residentie Spoelberg Ecolab Parkeermogelijkheden

44 40 Contactgegevens Faculteit Geneeskunde E. Sabbelaan KORTRIJK tel [email protected] Samenstelling en redactie: Faculteit Geneeskunde - Dienst Marketing KU Leuven Grafisch ontwerp: Altera Druk: Van der Poorten Foto s: KU Leuven Rob Stevens, pag 36 en 37: vzw Toerisme Kortrijk en David Samyn Bijgewerkt tot november Onderwijscommunicatie KU Leuven Deze brochure biedt een zo volledig mogelijk overzicht van de opleidingen die de KU Leuven tijdens het academiejaar organiseert. Tijdens het academiejaar kunnen echter nog wijzigingen op het vlak van de programmaopbouw worden goedgekeurd. De informatie in deze brochure kan de universiteit dan ook juridisch niet binden. De meest recente informatie over het onderwijsaanbod vind je op

45 41 Nuttige websites de opleidingen 8 je toekomstige faculteit je toekomstige campus 8 een opleiding kiezen een overzicht van alle infomomenten en Openlesdagen publicaties downloaden en bestellen aan de slag rond je studiekeuze: testen, online voorbeeldlessen 8 studeren aan de KU Leuven, ook buiten Leuven 8 studentendiensten 8 inschrijven 8 Openlesdagen 8 Infodagen 8 op de hoogte blijven van al onze infomomenten

46 KU LEUVEN Oude Markt 13 bus LEUVEN B037 v.u.: Isabelle Van Geet, Oude Markt 13, 3000 Leuven