Voor je ligt het onderwijsaanbod van de Bibliotheek Oss en het Stadsarchief Oss voor het primair onderwijs in de gemeente Oss.

Transcriptie

1 Inleiding Voor je ligt het onderwijsaanbod van de Bibliotheek Oss en het Stadsarchief Oss voor het primair onderwijs in de gemeente Oss. Het Platform Onderwijs 2032 ( heeft in 2015 in opdracht van de staatssecretaris van Onderwijs een maatschappelijke dialoog gevoerd over de inhoud van het primair en voortgezet onderwijs. Het doel was tot een visie te komen op de kennis en vaardigheden die leerlingen moeten opdoen met het oog op toekomstige ontwikkelingen in de samenleving. Er is een nieuwe koers nodig in het onderwijs om leerlingen die nu naar school gaan de kennis en vaardigheden mee te geven die ze nodig hebben wanneer ze in 2032 aan hun volwassen werkende leven beginnen. Het Platform pleit daarom voor een vaste basis van kennis en vaardigheden die zich beperkt tot datgene wat alle leerlingen ten minste nodig hebben voor vervolgonderwijs en om in de maatschappij te kunnen functioneren. Verplichte onderdelen van het kerncurriculum zijn: Nederlands, Engels, rekenvaardigheid, digitale geletterdheid en burgerschap. Deze kennis wordt in drie leerdomeinen geclusterd: Mens & Maatschappij, Natuur & Technologie en Taal & Cultuur. Leerlingen leren kennis uit verschillende vakken met elkaar in verband brengen en ontwikkelen vakoverstijgende vaardigheden: leervaardigheden, creëren, kritisch denken, probleemoplossend vermogen en samenwerken. De bibliotheek Oss sluit met het onderwijsaanbod aan bij deze nieuwe ontwikkelingen. Daarom vind je bij de verschillende projecten uit het aanbod verwijzingen naar vaardigheden waar je met het betreffende project aan werkt (Zie: Doel). Hoofddoel van de projecten blijft vanzelfsprekend leesbevordering en mediawijsheid. Leesbevordering richt zich op de lees- en taalvaardigheid van kinderen. De bibliotheek wil op laagdrempelige wijze het leesplezier en de leesvaardigheid van de kinderen vergroten. Het gaat daarbij ook om het inlopen van taalachterstanden en het stimuleren van hun taalontwikkeling en woordenschat. Onder de mediawijze functie van de bibliotheek vallen alle activiteiten die het aanleren van vaardigheden en kennis tot doel hebben, maar vooral ook bewustwording en kritisch leren kijken naar het eigen handelen. Doel is bibliotheekgebruikers en gebruikersgroepen in de gelegenheid te stellen op laagdrempelige wijze zich mediawijsheid eigen te maken, kennis en vaardigheden aan te leren op diverse gebieden, de weg te leren in de dienstverlening van de bibliotheek en (in geval van leerkrachten in het onderwijs) ondersteund te worden bij eigen media-activiteiten. Wij hopen dat we weer een interessant aanbod hebben samengesteld en wensen je veel succes met het maken van een keuze. Nieuw in het aanbod is de doorlopende lijn programmeren voor groep 1 t/m 8, omdat wij merken dat daar veel behoefte aan is. Tevens is het aanbod van het Stadsarchief Oss ingevoegd. Het aanbod is ook te vinden op internet: onder de kop Educatie. Zou je zo vriendelijk willen zijn de inschrijfformulieren vóór 20 juli 2016 aan ons terug te sturen en je wensen kenbaar te maken? Alvast bedankt hiervoor. Wij hopen weer op een prettige samenwerking! Namens de Bibliotheek Oss en het Stadsarchief Oss, Anton Bimbergen, Sandra van Bruinisse, Gea Hendriks, Martine Eerelman

2 Inventarisatieformulier schooljaar Om de administratie van de bibliotheek en het Stadsarchief actueel te houden willen wij je vragen onderstaand formulier voor 20 juli 2016 in te vullen terug te sturen naar de bibliotheek. School: Adres en postcode: Plaats: Telefoon: adres school: Naam contactpersoon:... adres contactpersoon: Aantal leerlingen schooljaar onderverdeeld per groep en/of combinatieklas inclusief instromers: Aantal leerlingen Naam leerkracht Groep. Groep. Groep. Groep. Groep. Groep. Groep. Groep. Groep. Groep. Groep. Groep. Groep. Groep. Groep. Groep. Totaal....

3 Groepsbezoeken in de bibliotheek voor groep 1 en 2 Doel: Leesbevordering / Taalvaardigheid Het geschreven woord is een van de belangrijkste communicatiemiddelen geworden. Het is dan ook noodzakelijk dat kinderen goed leren lezen. Het leesproces begint al ver vóór kinderen naar groep 3 gaan. Daarom laat de bibliotheek kinderen in groep 1 en 2 al kennis maken met de jeugdbibliotheek. We willen bewerkstelligen dat meer kinderen en hun ouders de bibliotheek regelmatig gaan bezoeken voor, tijdens en na het leren lezen. Een goede taalbeheersing geeft later meer ontplooiingskansen. Ruim baan voor de ontluikende geletterdheid zoals dat zo mooi heet: doe iets met de natuurlijke nieuwsgierigheid naar letters voor kleuters, een belangrijk kerndoel bij de oudere kleuters. Kleutergroepen brengen een bezoek aan de bibliotheek. Het bezoek bestaat uit een bibliotheekuitleg voor de kinderen, waarbij vooral het leesplezier, voorlezen en leuke boeken benadrukt wordt. Verder maakt een rondleiding voor de kinderen door de bibliotheek onderdeel uit van het bezoek. De begeleiders/ouders kunnen onder het genot van een kopje koffie of thee in de bibliotheek wachten op hun kleuters. Als in groep 1/2 de bibliotheek bekend is, is leren lezen in groep 3 nóg leuker! 30,- exclusief BTW, per groep, per bezoek. Gebruik het formulier Groepsbezoek in de bibliotheek voor groep 1/2". Project Kikker en een heel bijzondere dag voor groep 1/2 Doel: Leesbevordering, Taalvaardigheid en Samenwerken Kikker en een heel bijzondere dag geschreven door Max Velthuijs is de inspiratiebron van dit project. Het wordt een bijzondere dag heeft Haas beloofd. Maar niemand weet te vertellen waarom. Kikker denkt dat zijn vrienden hem voor de gek hebben gehouden en is teleurgesteld, maar dan... Eind goed, al goed, want de waarheid blijkt anders in elkaar te zitten. Een prachtige verhaallijn met spanning en humor: een echte klassieker. De voorlees- en verwerkingsactiviteiten van Kikker en een heel bijzondere dag sluiten aan bij de thema s van het verhaal: feest, dagen van de week, emoties en kleuren. De kleuters kunnen het verhaal naspelen met verschillende dierenmaskers (de dieren uit de Kikkerboeken) en de Kikkerpop. Het project omvat: Vijf stoffen dierenmaskers, Kikkerpop en een handleiding voor het onderwijs. Dit project wordt uitgeleend voor een periode van 6 weken. 50,- exclusief BTW, per school. Gebruik het formulier Project Kikker en een heel bijzondere dag. Voor meer informatie kunt u telefonisch of per contact opnemen met Anton Bimbergen of Sandra van Bruinisse.

4 Groepsbezoeken in de bibliotheek voor groep 3 Doel: Leesbevordering en Taalvaardigheid In groep 3 leert het kind letters en woordjes lezen en herkennen. De meeste leesmethoden beginnen met simpele drie- en vier letterwoorden als maan, roos en vis. Het is verbazingwekkend hoe snel het kind plotseling overal om zich heen letters ziet en leest, als hij eenmaal begonnen is met leren lezen. De kennismaking van groep 3 speelt in op de net ontwikkelde leeshonger. Kinderen leren hun weg vinden in de bibliotheek en maken kennis met de verschillende soorten boeken: eerste leesboekjes, prentenboeken, voorleesverhalen en eenvoudige informatieve materialen. Leesplezier staat centraal. De begeleiders/ouders kunnen onder het genot van een kopje koffie of thee in de bibliotheek wachten op hun kinderen. 30,- exclusief BTW, per groep, per bezoek. Gebruik het formulier Groepsbezoek in de bibliotheek voor groep 3". Project De ongelooflijk bijzondere boekeneter voor groep 3 Doel: Leesbevordering, Taalvaardigheid en Creëren In de ruimte is een tafel gedekt met een tafelkleed, borden, bestek en servetten. Het vreemde is dat er geen eten op de borden ligt maar boeken. De boekeneter uit het verhaal verslindt boeken als lekkere hapjes. Schuif snel aan tafel om meer te horen over dit ongelooflijk bijzondere verhaal. Het project De ongelooflijk bijzondere boekeneter is gebaseerd op het gelijknamige boek van Oliver Jeffers. Harry vindt boeken letterlijk om op te eten en dit staat garant voor hilarische momenten. De originele vormgeving en de illustraties maken het boek erg bijzonder en verrassend. Met een variatie aan activiteiten wordt de gelaagdheid van het prentenboek actief verkend. De introductie van dit project vindt plaats aan de gedekte tafel. Het bijgeleverde tafelkleed is speciaal ontworpen voor dit project en geïnspireerd op het thema en de vormgeving van het boek. Op de tafel liggen stapels boeken. Het gesprek gaat onder andere over de persoonlijke smaak van de leerlingen met betrekking tot de boeken. Het papieren tafelkleed wordt verder gebruikt in de verwerkingsactiviteiten en ter afsluiting maken de leerlingen er een kunstwerk van. Tijdens de eerste voorleesactiviteit wordt het prentenboek volledig voorgelezen. Bij de tweede activiteit wordt de aandacht gevestigd op een selectie van pagina s van het prentenboek. Oorzaak en gevolg van het letterlijk en figuurlijk verslinden van boeken staan daarin centraal. De focus bij de derde activiteit is het inleven in het verhaalfiguur door tekstballonnen toe te voegen aan het prentenboek. Alle activiteiten worden ondersteund door presentaties die ontwikkeld zijn voor het digitale schoolbord.

5 Om de ouderbetrokkenheid bij dit project te stimuleren krijgt iedere leerling een lege boekenmenukaart mee naar huis om samen in te vullen. Het project omvat: het prentenboek De ongelooflijk bijzondere boekeneter van Oliver Jeffers, handleiding, 1 tafelkleed, 30 boekenmenukaarten, 4 presentaties (1 PowerPoint-presentie en 3 Prezi-presentaties). Dit project wordt uitgeleend voor een periode van 6 weken. 50,- exclusief BTW, per school. Gebruik het formulier Project De ongelooflijk bijzondere boekeneter. Voor meer informatie kunt u telefonisch of per contact opnemen met Anton Bimbergen of Sandra van Bruinisse. Project Vroeger : erfgoededucatie voor in de klas voor groep 4 Doel: Leesbevordering en Erfgoed Het project Vroeger legt een verbinding tussen leesbevordering en cultuureducatie. Jeugdboekenschrijfster Martine Letterie schreef er passende verhalen bij. Vijf historische foto s in een fotoboek laten leerlingen kennismaken met het leven zoals dat honderd geleden was... Elke week staat één foto centraal. Bij de foto wordt een speciaal geschreven verhaal voorgelezen. Attributen die verborgen zijn in het fotoboek brengen het verleden nog een stapje dichter bij de leerlingen. Vroeger wordt ingezet om verschillende soorten boeken en teksten bij de leerlingen onder de aandacht te brengen. De foto s en de attributen introduceren bakerrijmpjes en gedichten, leesboeken, prentenboeken, voorleesboeken en informatieve boeken. Het project omvat: Een groot fotoboek met vijf historische foto s en een muziekspeeldoosje, een gelamineerde plaat Het leesplankje, een hinkelblok, zoethout, een kroontjespen, een potje inkt, het boek Ot en Sien: Oud-Hollandse spelletjes en vijf sets kaartjes waarmee een memoryspel, een fotopuzzel en een sorteerspel oud en nieuw gespeeld kan worden. Daarnaast een handleiding voor het onderwijs. Dit project wordt uitgeleend voor een periode van 6 weken. 50,- exclusief BTW, per school. Gebruik het formulier Project Vroeger. Voor meer informatie kunt u telefonisch of per e- mail contact opnemen met Anton Bimbergen of Sandra van Bruinisse. Nieuw Groepsbezoeken in de bibliotheek voor groep 4 en 5 Doel: Leesbevordering en Taalvaardigheid Technisch lezen is de basis van alle aspecten van lezen. In de middenbouw zijn verreweg de meeste kinderen nog geen geoefende lezers. Op weg naar vloeiend lezen is het belangrijk dat kinderen zich

6 technieken en strategieën voor woordherkenning eigen maken. Maar daarnaast is leesplezier en het zelf kiezen van een boek erg belangrijk. Kinderen leren hun weg vinden in de bibliotheek en maken kennis met de verschillende soorten boeken: technische leesboeken, voorleesverhalen en informatieve materialen. Want juist als kinderen kunnen lezen is er een schat aan mooie titels te vinden in de bibliotheek. Leesplezier staat centraal. Welk boek vind ik leuk en past bij mij? Hoe kies ik een boek? De begeleiders/ouders kunnen onder het genot van een kopje koffie of thee in de bibliotheek wachten op hun kinderen. 30,- exclusief BTW, per groep, per bezoek. Gebruik het formulier Groepsbezoek in de bibliotheek voor groep 4 en 5". Nieuw Project: Het Donker voor groep 5 en 6 Doel: Leesbevordering, Taalvaardigheid, Techniek, Probleemoplossend vermogen Het Donker is een project voor groep 5 en 6. Het project combineert literatuureducatie met filosofie, beeldende vorming en techniek. Het bevordert het werken aan de totale ontwikkeling van kinderen. Het prentenboek Het Donker (2014) geschreven door Lemony Snicket en geïllustreerd door Jon Klassen, staat centraal in dit project. Het lesmateriaal bevat drie uitgewerkte activiteiten. Eerst gaan de leerlingen filosoferen over het donker. Daarna maken zij een beeldende tekenopdracht over het huis van Laszlo. Deze twee activiteiten worden door de leerkracht in de klas uitgevoerd. De derde activiteit vindt in de bibliotheek plaats. De leerlingen leggen in het getekende huis met behulp van Elektric Paint letterlijk led-verlichting aan door het maken van een elektrisch-circuit. 50,- exclusief BTW, per groep (inclusief het bibliotheekbezoek). Gebruik het formulier Project Het Donker voor groep 5 en 6. Voor meer informatie kunt u telefonisch of per contact opnemen met Anton Bimbergen. Project: Kinderjournalisten voor groep 5 t/m 8 Doel: Leesbevordering, Taalontwikkeling, Kritisch denken Het project Kinderjournalisten stimuleert de algemene-, lees- en taalontwikkeling van de kinderen. Kinderen leren in dit project wat nieuws is, wat een krant is, wat er allemaal in een krant staat en welke verschillen er tussen kranten zijn. Kinderen zijn op deze manier op een

7 creatieve manier met taal bezig. Tegelijkertijd wordt hun algemene ontwikkeling en leesvaardigheid getraind. Het project Kinderjournalisten bestaat uit 2 lessen van ongeveer 60 minuten die door een bibliotheekmedewerker op de school gegeven worden. De lessen zijn aangepast aan het niveau van de groep. De eerste les is een introductieles over nieuws en kranten. Onderwerpen die aan de orde komen zijn onder meer: Wat is een krant? Wat is nieuws? Wat staat er in een krant (column, recensie, achtergrondartikelen, strips etc.)? Welke kranten zijn er? Waarin verschillen kranten van elkaar? Hoe zit een krant in elkaar? De tweede les is een verdiepingsles. In deze les wordt dieper ingegaan op de in de eerste les behandelde stof. De lessen bevatten naast uitleg, veel praktische opdrachten en zijn interactief van opzet. Het project Kinderjournalisten is bedoeld voor groep 5 tot en met 8. De school kan zelf bepalen met welke en hoeveel groepen de school mee wil doen. 30,- exclusief BTW per groep voor 2 lessen. Gebruik het formulier Project Kinderjournalisten voor groep 5 t/m 8. Voor meer informatie kunt u telefonisch of per contact opnemen met Gea Hendriks. Herzien Groepsbezoeken in de bibliotheek voor groep 6 Doel: Leesbevordering, Taalvaardigheid, Informatievaardigheden Vanaf groep 6 wordt het steeds belangrijker dat leerlingen plezier in lezen hebben en ook blijven behouden. Van leerlingen wordt steeds meer zelfstandigheid verwacht, ook met betrekking tot het zoeken van lees- en informatieboeken in de bibliotheek. Het is niet altijd eenvoudig om dat ene leuke boek dat je zo geweldig vindt of een boek voor je spreekbeurt in de bibliotheek te vinden, gezien het grote aanbod aan titels. Doel van dit bezoek is naast leesplezier, het kunnen omgaan met de zoekstrategieën van de bibliotheek. Eerst volgt een gesprek met de leerlingen over hun favoriete boeken en schrijvers en laten we nieuwe titels zien. Na een korte uitleg over waar alles in de bibliotheek te vinden is en hoe de catalogus werkt, gaan de leerlingen zelfstandig aan de slag met zoekopdrachten in de bibliotheek. Deze opdrachten zijn gericht op zowel lees- als informatieboeken, op het zoeken in de kast, maar ook in de catalogus. Waar vind ik mijn favoriete serie? Hoe kan ik mijn lievelingsschrijver vinden? Hoe zijn de boeken ingedeeld in de bibliotheek? 30,- exclusief BTW, per groep, per bezoek. Gebruik het formulier Groepsbezoek in de bibliotheek voor groep 6.

8 Nieuw Groepsbezoeken in de bibliotheek voor groep 7 en 8 Doel: Leesbevordering, Taalvaardigheid, Informatievaardigheden Van leerlingen in groep 7 en 8 wordt steeds meer zelfstandigheid verwacht, ook met betrekking tot het zoeken van lees- en informatieboeken in de bibliotheek. Vaak blijkt dat het dieper en verder kunnen zoeken in de catalogus en in de kast voor veel leerlingen nog erg lastig is. Daarom is het doel van dit bezoek het kunnen omgaan met de zoekstrategieën van de bibliotheek, maar op een diepgaander niveau en op uitgebreidere schaal dan in groep 6. Eerst volgt een gesprek met de kinderen over hun favoriete boeken en schrijvers en laten we nieuwe titels zien. Na een korte uitleg over waar alles in de bibliotheek te vinden is en hoe de catalogus werkt, gaan de leerlingen zelfstandig aan de slag met zoekopdrachten in de bibliotheek. Deze opdrachten zijn gericht op zowel lees- als informatieboeken, op het zoeken in de kast, maar ook in de catalogus. Denk hierbij aan vragen als: Ik doe mijn spreekbeurt over. Verzamel alle informatie die je kunt vinden. Of: ik doe mijn boekbespreking over Paul van Loon. Wat kan ik allemaal aan boeken en informatie vinden in de bibliotheek en gebruiken? Belangrijk is ook de manier waarop de kinderen de informatie hebben gezocht. 30,- exclusief BTW, per groep, per bezoek. Gebruik het formulier Groepsbezoek in de bibliotheek voor groep 7 en 8. Nieuw Project: Boekenkring voor groep 5 t/m 8 Doel: Leesbevordering, Taalvaardigheid, Kritisch denken Praten over boeken doen leerlingen over het algemeen erg weinig. Het kunnen beargumenteren waarom een boek mooi of niet mooi is, goed geschreven is of juist niet is vaak lastig voor leerlingen. Bij hun keuze gaan ze vaak op het omslag af of op de tekst op de achterflap. Doel van dit project is het stimuleren van leesplezier, andere boeken leren kennen, leren naar elkaar te luisteren en leren reageren op argumenten van anderen en het ontwikkelen van leesvoorkeuren. Een bibliotheekmedewerker praat met de leerlingen over boeken, waarbij hun leesbeleving centraal staat. Leerlingen kunnen hun enthousiasme voor boeken delen en ontdekken dat boeken een persoonlijke betekenis voor henzelf en voor anderen kunnen hebben. Interactie staat centraal, ook tijdens de opdrachten die gedaan worden. De Boekenkring kan zowel op school als in de bibliotheek gedaan worden en duurt 1 uur. 30,- exclusief BTW, per groep, per bezoek. Gebruik het formulier Project: Boekenkring voor groep 6 t/m 8.

9 Nieuw Workshop Informatievaardigheden voor groep 6 t/m 8 Doel: Informatievaardigheden, Computational Thinking Vergroten van de online informatie- en zoekvaardigheden, het beoordelen van informatie op betrouwbaarheid door middel van opdrachten. De leerlingen worden uitgedaagd in het zoeken van online informatie met behulp van zoekmachines en websites. We starten met een interactieve sessie waarin leerlingen worden aangespoord mee te denken en mee te praten over internet. Vervolgens gaan de leerlingen in tweetallen achter een pc een de slag met een opdrachtenboekje waarin actuele vragen rondom internet en zoekmachines staan. Na afloop van de workshop volgt een nabespreking, waarbij aandacht is voor belangrijke ervaringen en leerpunten. De workshop duurt 1,5 uur en kan zowel op school als in de bibliotheek plaatsvinden. Vereisten De workshop kan zowel op school als in de bibliotheek plaatsvinden. Indien de workshop op school plaatsvindt is een goede internetverbinding vereist en voldoende pc s voor alle leerlingen (in tweetallen). Indien de workshop in de bibliotheek plaatsvindt kan gevraagd worden aan de school om (afhankelijk van het aantal leerlingen) een aantal eigen laptops mee te brengen. 30,- exclusief BTW, per groep, per bezoek. Gebruik het formulier Workshop Informatievaardigheden voor groep 6 t/m 8. Nationale Voorleeswedstrijd voor groep 7 en 8 Doel: Leesbevordering en Taalvaardigheid De leerlingen leren hoe je een boek goed voor kunt lezen en ze ervaren dat voorlezen iets heel anders is dan dat ze zelf een boek lezen. Daarnaast stimuleren ze op deze manier andere leerlingen het boek ook te lezen. De Nationale Voorleeswedstrijd is speciaal gericht op de groepen 7 en 8. Elke school mag meedoen en deelnemen is heel eenvoudig met het gratis deelnamepakket. Na een voorronde op school (vóór 1 december 2016) doen de leerlingen die op school gewonnen hebben mee aan de halve finale, georganiseerd door de bibliotheek. De winnaars van de halve finale mogen meedoen in de finale, waar uiteindelijk een Osse winnaar uit voort komt. De halve finale in de bibliotheek is op maandag 16 januari 2017; de Osse finale is op dinsdag 14 februari De Osse winnaar mag Oss vertegenwoordigen in de Brabantse finale. De winnaar van die finale mag door naar de landelijke finale die in mei 2017 plaatsvindt. Het deelnamepakket kunt u gratis bestellen via

10 Nieuw Workshop ter voorbereiding op de Nationale Voorleeswedstrijd voor groep 7 en 8 Doel: Leesbevordering en Taalvaardigheid De leerlingen leren hoe je een boek goed voor kunt lezen en ze ervaren dat voorlezen iets heel anders is dan dat ze zelf een boek lezen. Daarnaast stimuleren ze op deze manier andere leerlingen het boek ook te lezen. Deze workshop is bedoeld voor leerlingen uit groep 7 en 8 die willen deelnemen aan de Nationale Voorleeswedstrijd en vindt plaats ruim voor de voorronde op school. De bedoeling is dat de leerlingen die mee willen doen voorafgaand aan de workshop al een boek uitgekozen hebben waaruit ze willen gaan voorlezen en dit boek ook meebrengen. De bibliotheekmedewerker kan dan namelijk meteen inspelen op de gekozen boeken. In de workshop wordt ingegaan op het kiezen van een geschikt fragment, hoe je goed voorleest en waar de jury op let. Onderdeel van de workshop is dat de leerlingen om te oefenen zelf een stukje voorlezen aan de hand van de tips. De workshop vindt plaats op school en duurt 1 uur. 15,- per groep, exclusief BTW. Gebruik het formulier Workshop ter voorbereiding op de Nationale Voorleeswedstrijd voor groep 7 en 8. Kinderboekenweekwedstrijd voor groep 7 en 8 Doel: Leesbevordering, Taalvaardigheid, Creëren en Samenwerken In het kader van de kinderboekenweek voeren leerlingen van groep 7 en 8 opdrachten uit naar aanleiding van een boek, dat in de klas wordt voorgelezen. Elke deelnemende groep ontvangt begin september het boek Gips geschreven door Anna Woltz. Medewerkers van de bibliotheek en boekhandel brengen het boek en de bijbehorende opdrachten op passende wijze in de klas. De leerkracht leest het boek voor en de leerlingen maken gezamenlijk de opdrachten. Deze opdrachten worden ingeleverd in de bibliotheek. De prijsuitreiking van deze kinderboekenweekwedstrijd vindt plaats op de eerste woensdag van de kinderboekenweek op 5 oktober bij boekhandel Derijks. De beste 4 groepen winnen een bezoek van de schrijfster in oktober/november (datum volgt nog). 4D00/eze wedstrijd vindt plaats in september ,- exclusief BTW, per groep, per bezoek. Gebruik het formulier Kinderboekenweekwedstrijd voor groep 7 en 8.

11 Project Schrijvers van de Ronde Tafel voor groep 8 Doel: Leesbevordering en Erfgoed Het doel van het project Schrijvers van de Ronde Tafel is leerlingen van groep 8 in contact te brengen met historische verhalen van schrijvers van historische jeugdliteratuur. Deze verhalen zijn onder andere geschreven door de Schrijvers van de Ronde Tafel. Onder deze naam bundelt een kring van jeugdauteurs met een voorliefde voor vaderlandse geschiedenis zijn/haar krachten. Bij het project behoren de volgende materialen: - een handleiding voor de leerkracht met dvd, waarop een gefilmde introductie te zien is in een historische setting van tien auteurs van de Schrijvers van de Ronde Tafel. - een set opdrachtbrieven die bijdragen tot het vergroten van de kennis van leerlingen van hun eigen verleden of het verleden van hun eigen omgeving. - een poster. - een collectie historische kinderboeken. De materialen die bij het project horen en de bijbehorende boeken, ontvangt u van de bibliotheek. U mag de materialen die bij het project horen maximaal 6 weken in bezit houden. Zie ook de website 15,- exclusief BTW. Neemt u telefonisch of per contact op met Anton Bimbergen of Sandra van Bruinisse. Nieuw Project Europese verhalenkoffer voor groep 5 t/m 8 Doel: Leesbevordering, Taalvaardigheid en Burgerschap Het doel van het educatieve project De Europese verhalenkoffer is leerlingen van groep 5 t/m 8 kennis te laten maken met de Europese Unie. Dit gebeurt aan de hand van verhalen die horen bij de voorwerpen die in de koffer zitten. Als de verhalen zijn verteld kunnen digitale vragen beantwoord worden. De digitale vragen, inclusief topografie, zijn zelfcorrigerend in de vorm van een goed/fout melding. Bij het project behoren de volgende materialen: - een USB-stick die het mogelijk maakt het project op het digitale schoolbord te vertonen voorwerpen in een koffer. - een handleiding voor de leerkracht. De materialen die bij het project horen ontvangt u van de bibliotheek. U mag de materialen die bij het project horen maximaal 6 weken in bezit houden. 15,- exclusief BTW.

12 Neemt u telefonisch of per contact op met Anton Bimbergen of Sandra van Bruinisse. De Bibliotheek op School (dbos) De Bibliotheek op School is een landelijke aanpak voor het basisonderwijs, waarin bibliotheken en scholen structureel samenwerken aan taalontwikkeling, leesbevordering en mediawijsheid van kinderen. Het doel is kinderen te stimuleren om meer te lezen, op school en thuis. Het maakt een groot verschil in het leven van kinderen of ze lezen of niet. Onderzoekt toont aan dat lezers niet alleen hoger scoren op taalvaardigheid, maar ook op schoolsucces en intelligentie. Leren begint bij lezen. Door 15 minuten per dag vrij te lezen, leert een kind 1000 nieuwe woorden per jaar! De Bibliotheek op School is meer dan alleen een fysieke schoolbibliotheek. Het omvat een totaalpakket van fysieke bibliotheek met daaromheen allerlei leesbevorderingsactiviteiten en activiteiten op het gebied van mediawijsheid die door de lokale bibliotheek georganiseerd worden en die op de school plaatsvinden. De fysieke schoolbibliotheek, zoals we die van oudsher kennen, bestaat binnen de Bibliotheek op School niet meer uit alleen kasten met boeken. Door een uitleensysteem te plaatsen, kan naast de fysieke collectie in de schoolbibliotheek zelf, gebruik gemaakt worden van de lokale bibliotheekcollectie. Boeken uit de lokale bibliotheek kunnen door leerlingen via dit systeem heel eenvoudig gereserveerd worden, waardoor ze uit een heel ruim aanbod aan titels hun keuze kunnen maken. Daarnaast biedt dit systeem mogelijkheden tot bijvoorbeeld het geven van leestips door leerlingen zelf, het maken van leeslijstjes, leerkrachten hebben snel zicht op wat een leerling leest en op welk niveau en leerlingen hebben toegang tot vele informatieve internetsites via Jeugdbieb ( Wilt u uw schoolbibliotheek een nieuwe impuls geven volgens de richtlijnen van de Bibliotheek op School? Of juist starten met een schoolbibliotheek volgens het concept van de Bibliotheek op School? Neem dan vrijblijvend contact op met Sandra van Bruinisse om te zien wat de mogelijkheden zijn voor uw school. Ouderavond over lezen, voorlezen en boeken Doel Ouders motiveren om met hun kind zo vroeg mogelijk met boeken aan de slag te gaan. Als basis voor hun toekomst is dit het doel van het bezoek dat een jeugdbibliothecaris op school tijdens een ouderbijeenkomst brengt. We laten veel boeken zien, er wordt ingegaan op de leesontwikkeling van kinderen, het AVI lezen en er wordt verteld wat de bibliotheek ouders en kinderen kan bieden. In overleg met de school wordt de inhoud van het bezoek bepaald. Het grote belang van voorlezen, samen bekijken van boeken wordt op de volgende manier ingevuld: de jeugdbibliothecaris praat tenminste 1 uur over jeugdboeken, voorlezen, lezen veel, heel veel boeken zijn te zien

13 fragmenten worden voorgelezen keuzelijstje naar genre en leeftijd voor alle aanwezigen de boeken mogen nog een week op school blijven folders van de bibliotheek. 70,- exclusief BTW. & betaling Neemt u telefonisch of per contact op met Anton Bimbergen of Sandra van Bruinisse. De school ontvangt een factuur. Rondleiding voor ouders in de bibliotheek Doel Ouders motiveren om met hun kind zo vroeg mogelijk met boeken aan de slag te gaan. Als basis voor hun toekomst is het doel van het bezoek om de ouders het belang van de bibliotheek en zijn mogelijkheden te tonen. We laten veel boeken zien, er wordt iets verteld over de leesontwikkeling voor kinderen en er wordt verteld waar wat te vinden is in de bibliotheek. Stimuleren om -gratis!- het kind een eigen bibliotheekabonnement te geven is een logisch vervolg van dit bezoek. de jeugdbibliothecaris praat over jeugdboeken, voorlezen, lezen veel, heel veel boeken zijn te zien fragmenten worden voorgelezen eventueel een keuzelijstje naar genre en leeftijd voor alle aanwezigen rondleiding op de jeugdafdeling er zijn folders van de bibliotheek. 30,- exclusief BTW. & betaling Neemt u telefonisch of per contact op met Anton Bimbergen. De school ontvangt een factuur. Voorlezen op woensdagmiddag Doel: Leesbevordering en Taalvaardigheid De bibliotheek wil kinderen van 3 t/m 7 jaar in aanraking brengen met nieuwe prentenboeken. Elke woensdagmiddag om uur wordt er door een bibliotheekmedewerker voorgelezen uit een prentenboek. Als verwerking krijgen de kinderen na afloop altijd een passende kleurplaat.

14 Gratis. Niet nodig. Projectcollecties De bibliotheek kan voor u een collectie samenstellen over een bepaald thema waar u in de klas of op school mee wilt gaan werken. Dit is mogelijk voor groep 1 t/m 8. projectcollecties bestaan uit maximaal 15 materialen een projectcollectie bestaat uit materialen van de jeugdafdeling uitleentermijn is 6 weken projectcollecties worden geleend op een leerkrachtenpas projectcollecties worden aan het begin van het schooljaar aangevraagd of anders minimaal 6 weken van te voren collecties over de thema s sinterklaas, kerst en carnaval kunnen helaas niet worden aangevraagd. Het kan voorkomen dat een projectcollectie uit minder dan 15 materialen bestaat indien er veel aanvragen tegelijk voor hetzelfde thema zijn of indien blijkt dat de bibliotheekcollectie niet toereikend genoeg is. Projectcollecties worden door de school opgehaald in de bibliotheek. U krijgt bericht wanneer de collectie klaar staat. de normale uitleenvoorwaarden zijn van toepassing: herinneringskaarten, telaatgelden, verlengingen via internet en eventuele rekeningen voor verloren gegane en/of beschadigde materialen zijn voor rekening van de school. 15,- per collectie, exclusief BTW. & betaling Gebruik het formulier Projectcollectie. Leerkrachtenpas Bibliotheekpas op naam van de school en de leerkracht, dat door leerkrachten of assistenten in de groep kan worden gebruikt. Deze pas is bedoeld om thema s, projecten, leestafels, tentoonstellingen e.d. met bibliotheekmateriaal te ondersteunen. Daarnaast moeten op deze pas de projectcollecties worden geleend. Voorwaarden maximaal 20 materialen er kunnen materialen van de jeugdafdeling en informatiematerialen van de volwassenafdeling op geleend worden, inclusief audiovisueel materiaal uitleentermijn is 6 weken leengeldmaterialen tegen normaal uitleentarief en leentijd er kunnen maximaal 3 materialen gereserveerd worden de normale uitleenvoorwaarden zijn van toepassing: herinneringskaarten, telaatgelden, verlengingen via internet en eventuele rekeningen voor verloren gegane en/of beschadigde materialen zijn voor rekening van de school. 25,- per pas per jaar.

15 & betaling gebruik het formulier Leerkrachtenpas de school schrijft in de leerkrachtenpas komt op naam van de school + leerkracht te staan de geldigheidsduur is van schooljaar tot schooljaar. Voor verlenging ontvangt de school een factuur. Klassikaal lenenpas Groepsabonnement voor groepen van het primair onderwijs. Voorwaarden maximum van 40 boeken van de jeugdafdeling géén materialen van de volwassenenafdeling géén leengeldmaterialen de geleende boeken blijven in de klas en gaan niet mee naar huis het pasje blijft in de bibliotheek alleen lenen bij de bibliotheek in de woonplaats de uitleentermijn is 6 weken op deze pas kunnen geen materialen gereserveerd worden de normale uitleenvoorwaarden zijn van toepassing: herinneringskaarten, telaatgelden, verlengingen via internet en eventuele rekeningen voor verloren gegane en/of beschadigde boeken zijn voor rekening van de school. 45,- per groep per jaar. & betaling gebruik het formulier Klassikaal lenenpas de geldigheidsduur is van schooljaar tot schooljaar. Voor verlenging ontvangt de school een factuur het klassikaal lenenpasje komt op naam van de school + groep te staan de school schrijft in elke groep kan één klassikaal lenenpas laten maken.

16 DIGITALE GELETTERDHEID en MEDIAWIJSHEID Kennismaking: Mediawijsheid op school? Hoe te beginnen? Wilt u op school aan de slag met mediawijsheid en digitale media, maar heeft u geen idee waar te beginnen? Dan is het in de eerste plaats belangrijk om te weten hoe de school hierin staat en hoe de teamleden erover denken en welke kennis zij in huis hebben. De bibliotheek biedt daarom als eerste kennismaking met het onderwerp de MediaMatching Game aan. Door het spelen van dit bordspel worden leerkrachten en directie in korte tijd ondergedompeld in de veelzijdigheid van de media en de koppeling met hun eigen onderwijspraktijk. Door middel van vragenkaartjes wordt in groepjes gediscussieerd over de verschillende onderwerpen zoals sociale media, informatievaardigheden, digitaal pesten etc. Duur: 1 uur. Vereisten: - een aantal computers met internet. 20,- exclusief BTW. & betaling Neemt u telefonisch of per contact op met Sandra van Bruinisse. Start: Visie ontwikkelen op mediawijsheid binnen de school Wilt u als school een visie op mediawijsheid binnen uw onderwijspraktijk ontwikkelen? In een bijeenkomst van een uur wordt aan de hand van de Mediawijsheidscirkel duidelijk wat op school al gebeurt op het gebied van mediawijsheid, wat nog niet gebeurt en wat wenselijk is dat gaat gebeuren. Op basis van de ontwikkelde visie kan de school beleid formuleren rondom mediawijsheid en de koppeling hiervan aan het reguliere lesprogramma. Duur: 1 uur. 20,- exclusief BTW. & betaling Neemt u telefonisch of per contact op met Sandra van Bruinisse. Workshop: ipads in het onderwijs Wilt u als team eens kennismaken met de ipad? Zelf ervaren zegt immers meer dan 1000 woorden. In de workshop ipads in het onderwijs maakt u kennis met de ipad. Hoe werkt een ipad nu eigenlijk? Wat kan ik er in het onderwijs mee? Wat is een app? Wat zijn leuke apps om in de lessen te gebruiken? En vooral: zou het iets zijn om in te zetten bij ons op school?

17 Duur workshop: 1,5 uur. 70,- exclusief BTW. & betaling Neemt u telefonisch of per contact op met Sandra van Bruinisse. Workshop: Digitale tools in het onderwijs Op het gebied van digitale media verschijnen steeds weer nieuwe dingen die vaak heel goed in te zetten zijn in het onderwijs. Interessante apps, Pinterest, sociale media als Facebook, Instagram en Twitter, lessen voor het digibord, maar bijvoorbeeld ook boeken die een koppeling hebben met internet. In deze workshop krijgt u als leerkracht de nieuwste ontwikkelingen te horen en lesideeën mee die rechtstreeks in te zetten zijn in uw onderwijspraktijk. De workshop is op maat en wordt ingevuld in overleg met de school. U kunt er dus bijvoorbeeld ook voor kiezen om als team eerst eens kennis te maken met bijvoorbeeld Twitter of Facebook. Duur workshop: 1,5 uur. 70,- exclusief BTW. & betaling Neemt u telefonisch of per contact op met Sandra van Bruinisse. Informatie avond over mediawijsheid/sociale media op school Media zijn voor kinderen en jongeren de gewoonste zaak van de wereld. Ze nemen informatie op, maar geven ook zelf informatie door, ze zijn zender en ontvanger tegelijkertijd. De huidige media bieden alle mogelijkheden om zelf actief deel te nemen en informatie aan de bieden, te denken valt aan het maken en bezoeken van websites, het spelen van online games, het maken van filmpjes, chatten en het deelnemen aan allerlei online netwerken. Voor de kinderen en jongeren van de huidige generatie en ook voor toekomstige generaties is het des te belangrijker om mediawijs te zijn. Het digitale landschap immers is voortdurend aan verandering onderhevig; elke dag komen er nieuwe websites bij, andere verdwijnen weer, mobieltjes worden steeds verder uitgerust met de modernste technieken en zelfs boeken beginnen langzaam aan in digitale vorm te verschijnen. De bibliotheek biedt de mogelijkheid om een informatie avond te houden over mediawijsheid of sociale media op uw school, peuterspeelzaal, kinderdagverblijf of in de bibliotheek. De informatie avond wordt gehouden door een gecertificeerd mediacoach. De invulling van de avond kan in overleg met de bibliotheek. U kunt er bijvoorbeeld voor kiezen een informatie avond voor ouders te houden, maar het kan bijvoorbeeld ook voor leerkrachten, leidsters of leerlingen zelf interessant zijn. Onderwerpen die aan de orde kunnen komen zijn bijvoorbeeld: Wat doen kinderen eigenlijk op internet? Wat zijn profielsites? Wat zijn online games? Wat zijn de gevaren of juist de positieve kanten van het bezig zijn op internet?

18 Digitaal pesten, maar ook alle andere vormen van media zoals de invloed van reclame kunnen punt van aandacht zijn. 70,- exclusief BTW. & betaling Neemt u telefonisch of per contact op met Sandra van Bruinisse. Project Databaas: online privacy voor de groepen 6, 7 en 8 Doel: Online Privacy, Bewustwording, Veiligheid Kinderen zitten tegenwoordig allemaal op internet. Ze hebben een weblog, een eigen website, ze gamen en chatten of hebben een eigen profielsite op Instagram. Vaak denken ze niet na over de gevolgen van het achterlaten van privégegevens op internet, zoals naam, e- mailadres, huisadres, telefoonnummers of foto s. Wat kun je het beste wel op internet achterlaten en wat niet? Hoe zorg je ervoor dat je niet in de problemen komt, omdat je teveel privégegevens hebt weggegeven? Hoe ga je om met iemand die misbruik maakt van jouw privégegevens? Het project Databaas wil kinderen bewuster leren omgaan met privacygegevens op internet en inzicht geven in wat privacy nou eigenlijk is. Het project Databaas bestaat uit 2 lessen van 60 minuten. Deze lessen kunnen in overleg met de bibliotheek ingepland worden en zullen in de klas worden uitgevoerd door een mediacoach uit de bibliotheek. Tussen les 1 en 2 zal ongeveer een week in moeten zitten in verband met het huiswerk dat thuis samen met de ouders gedaan moet worden. Het benodigde materiaal wordt door de bibliotheek geleverd. Vereisten - digibord/scherm ivm presentatie - internet Periode Januari t/m juni ,- per groep, exclusief BTW. Gebruik het formulier Project Databaas: online privacy voor de groepen 6, 7 en 8. Voor meer informatie kunt u telefonisch of per contact opnemen met Sandra van Bruinisse.

19 Project: Veilig internetten met Suske en Wiske voor groep 5 en 6 Doel: Online Privacy, Veiligheid, Bewustwording Internet is niet meer weg te denken uit onze samenleving. Kinderen gebruiken internet onder meer om websites te bekijken, informatie op te zoeken, spelletjes te spelen, te chatten, filmpjes en foto s te downloaden en hun profielpagina bij te houden. Niet alles is echter even betrouwbaar, vandaar dat het gebruik van internet niet helemaal zonder gevaren is. Mensen kunnen zich anders voordoen dan ze zijn, er verschijnen pop-up vensters met aantrekkelijke reclame om op te klikken en virussen en hackers liggen op de loer. Kinderen zijn zich hier vaak niet bewust van. Kinderen leren in dit project een kritische en actieve houding in te nemen tegenover media zodat ze de diverse media mediawijs gaan gebruiken op een zelfbewuste manier zodat ze niet in de problemen komen. Het project Veilig internetten met Suske en Wiske bestaat uit het lezen van het boek Suske en Wiske: de sinistere site in de klas en 1 les van 60 minuten die door een mediacoach van de bibliotheek op school gegeven wordt. Tijdens de les wordt dieper ingegaan op verschillende onderwerpen uit het boek en worden opdrachten gemaakt. Naast internet zal ook aandacht besteedt worden aan andere media. U kunt, indien u dat wenst, zelf aangeven welke onderwerpen u graag behandeld zou zien. Het project is voor de groepen 5 en 6. De school krijgt van de bibliotheek voorafgaand aan de les voor elke leerling in de klas Suske en Wiske: de sinistere site te leen. Voorwaarde is dan ook dat de leerlingen het boek gelezen hebben voordat de les plaatsvindt. Na de les worden de boeken weer ingeleverd bij de mediacoach. Indien de boeken niet in de juiste staat worden ingeleverd of kwijt zijn, volgt hiervoor een rekening. Vereisten - (enkele) computers met internet of digibord met internet - scherm of lege wand in verband met powerpointpresentatie Periode Januari t/m juni ,- per groep, exclusief BTW. Gebruik het formulier Project veilig internetten met Suske en Wiske voor groep 5 en 6. Voor meer informatie kunt u telefonisch of per contact opnemen met Gea Hendriks. Project: Donald Duck: Doldwaze Deeldrang voor groep 5 Doel: Bewustwording, Omgangsvormen, Online Privacy Sociale media zoals Snapchat, Facebook, Instagram en Twitter worden ook door kinderen veel gebruikt. Vaak beginnen ze eraan omdat het leuk is en omdat iedereen het doet, maar weten ze eigenlijk nog niet precies wat het is en waar je op moet letten.

20 In deze les van 1 uur wordt aan de hand van een strip van Donald Duck met enkele opdrachten het gesprek over sociale media geopend. De school krijgt van de bibliotheek voorafgaand aan de les voor elke leerling in de klas de Donald Duck te leen. Voorwaarde is dan ook dat de leerlingen het boek gelezen hebben voordat de les plaatsvindt. Na de les worden de boeken weer ingeleverd bij de mediacoach. Indien de boeken niet in de juiste staat worden ingeleverd of kwijt zijn, volgt hiervoor een rekening. Periode November 2016 t/m juni 2017 : 45,- per groep, exclusief BTW. Gebruik het formulier Project: Donald Duck: Doldwaze deeldrang voor groep 5. Voor meer informatie kunt u telefonisch of per contact opnemen met Sandra van Bruinisse. Project: Gratis geld bestaat niet voor groep 5 en 6 Doel: Bewustwording, Online Privacy Internet is voor kinderen een speeltuin. Maar net als in de echte wereld moet voor een attractie wel betaald worden. Kinderen worden nogal eens verleid tot aankopen of betalingen als zij via internet spelletjes spelen of op sites als Instagram actief zijn. Het doel van dit project is om kinderen bewust te maken van de verschillen tussen echt geld en online geld en het herkennen van reclame en andere verleidingen. Het project is bedoeld voor groep 5 en 6. Het project bestaat uit 1 les van 1 uur, waarin de leerlingen leren wat de verschillen zijn tussen echt geld en online geld, is gratis wel echt gratis?, hoe het zit met betalen binnen online spelletjes, maar ook de rol die reclame speelt binnen deze online spellen. Vereisten - (enkele) computers met internet of digibord met internet Periode Januari t/m juni ,- per groep, exclusief BTW. Gebruik het formulier Project Gratis geld bestaat niet. Voor meer informatie kunt u telefonisch of per contact opnemen met Sandra van Bruinisse.

21 Workshop PowerPoint voor groepen 4 t/m 8 Doel: Creëren, Samenwerken Kinderen beginnen op school steeds eerder met het maken van werkstukken op de computer. En dan vaak in het computerprogramma PowerPoint. De medewerkers van de bibliotheek horen steeds vaker geluiden van ouders die kinderen niet kunnen helpen omdat zij de vaardigheden in PowerPoint zelf niet beheersen. Door kinderen vaardiger te maken in het gebruik van het computerprogramma PowerPoint kunnen kinderen zelfstandig aan de slag met het maken van werkstukken op de computer. De workshop PowerPoint kan zowel op school als in de bibliotheek plaatsvinden. Indien de workshop op school plaatsvindt dient u te zorgen voor voldoende computers met daarop PowerPoint Na een korte algemene uitleg, gaan de kinderen in tweetallen achter de computer aan de slag met opdrachten, zoals het laten binnenvliegen van letters, het toevoegen van foto s en filmpjes, het maken van achtergronden en dergelijke. De workshop PowerPoint duurt 1,5 uur. Indien de workshop in de bibliotheek plaatsvindt kunnen er maximaal 20 kinderen tegelijk aan de workshop deelnemen. 45,- per groep, exclusief BTW Gebruik het formulier Workshop PowerPoint voor groepen 4 t/m 8. Voor meer informatie kunt u telefonisch of per contact opnemen met Sandra van Bruinisse. Workshop Prezi voor de groepen 5 t/m 8 Doel: Creëren, Samenwerken Kinderen beginnen op school steeds eerder met het maken van werkstukken en presentaties op de computer. Naast het programma Powerpoint dat hiervoor veel gebruikt wordt, is er tegenwoordig ook de online tool Prezi. Het grote voordeel hiervan is dat presentaties online worden opgeslagen en dat er makkelijker filmpjes etc. ingevoegd kunnen worden. Prezi is ook minder statisch als Powerpoint. Door kinderen vaardiger te maken in het gebruik van het de online tool Prezi kunnen ze zelfstandig aan de slag met het maken van werkstukken of presentaties op de computer. De workshop Prezi kan zowel op school als in de bibliotheek plaatsvinden. Indien de workshop op school plaatsvindt dient u te zorgen voor voldoende computers en een goede internetverbinding. Het is handig als de kinderen vooraf al een account hebben aangemaakt. Na een korte algemene uitleg, gaan de kinderen in tweetallen achter de computer aan de slag met de beginselen van Prezi, zoals het invoegen van een afbeelding, een filmpje en tekst. De workshop Prezi duurt 1,5 uur. Indien de workshop in de bibliotheek plaatsvindt kunnen er maximaal 20 kinderen tegelijk aan de workshop deelnemen.

22 45,- per groep, exclusief BTW Gebruik het formulier Workshop Prezi voor de groepen 5 t/m 8. Voor meer informatie kunt u telefonisch of per contact opnemen met Sandra van Bruinisse. Project: Cyberpesten, over digitaal pesten voor groep 6 t/m 8 Doel: Bewustwording, Online Privacy, Omgangsvormen Bewustwording. Pesten is van alle tijden. Door alle nieuwe digitale ontwikkelingen kan pesten 24 uur per dag doorgaan: via internet of via de mobiele telefoon. Er zijn vele voorbeelden te noemen, zoals uitschelden via chatberichten of op sites als Facebook en Instagram, maar ook het plaatsen van bewerkte foto s en kwetsbare filmpjes op Youtube. Kinderen zijn zich vaak niet bewust van de consequenties die dit kan hebben. En ze hebben vaak niet in de gaten dat een tekst op een beeldscherm veel harder kan overkomen dan in real life. Dit project is bedoeld voor groep 6 t/m 8 en bestaat uit 1 les van 1 uur. Door middel van diverse invul- en interactieve opdrachten worden leerlingen bewust gemaakt van de verschillen tussen pesten en cyberpesten en de consequenties hiervan. Vereisten - (enkele) computers met internet of digibord met internet Periode November 2016 t/m juni ,- per groep, exclusief BTW. Gebruik het formulier Project: Cyberpesten, over digitaal pesten. Voor meer informatie kunt u telefonisch of per contact opnemen met Sandra van Bruinisse. Project: Whatshappy voor groep 6, 7 en 8 Doel: Online Privacy, Omgangsvormen, Bewustwording WhatsApp is een app op je telefoon waar je gratis berichten, video's en afbeeldingen mee kunt versturen. Voor pestkoppen de ideale tool om iemand het leven zuur te maken. Vaak weten kinderen niet hoe hoe ze zich in de digitale wereld moeten gedragen tegenover elkaar. Het doel van deze les is goede afspraken maken met de leerlingen over het gebruik van WhatsApp. Dit project is bedoeld voor groep 6, 7 en 8 en bestaat uit 1 les van 1 uur. De leerlingen worden in groepjes verdeeld. In de groepjes wordt een discussie gevoerd over wat je wel en niet met Whatsapp zou

23 moeten doen en worden de belangrijkste punten op papier gezet. Daarna volgt een klassikaal gedeelte waarin een poster met afspraken wordt gemaakt die vervolgens in de klas kan worden opgehangen. Periode November 2016 t/m juni ,- per groep, exclusief BTW. Gebruik het formulier Project: Whatshappy voor groep 6, 7 en 8. Voor meer informatie kunt u telefonisch of per contact opnemen met Sandra van Bruinisse. Project: Instagrap voor groep 6, 7 en 8 Doel: Online Privacy, Omgangsvormen, Bewustwording Instagram is een chatprogramma waarmee kinderen op hun smartphone, tablet of laptop beelden uitwisselen met vrienden en familie. Dat kunnen foto s of plaatjes zijn. Kinderen kunnen commentaar geven op de foto s, de foto liken, maar ook kwetsende opmerkingen geven. Instagram is vooral gezellig, maar soms gaat het mis. Hoe hou je het gezellig op Instagram? Door afspraken te maken en erover te praten! Dit project is bedoeld voor groep 6, 7 en 8 en bestaat uit 1 les van 1 uur. De leerlingen worden in groepjes verdeeld. In de groepjes wordt een discussie gevoerd over wat je wel en niet met Instagram zou moeten doen en worden de belangrijkste punten op papier gezet. Daarna volgt een klassikaal gedeelte waarin een poster met afspraken wordt gemaakt die vervolgens in de klas kan worden opgehangen. Periode November 2016 t/m juni ,- per groep, exclusief BTW. Gebruik het formulier Project: Instagrap voor groep 6, 7 en 8. Voor meer informatie kunt u telefonisch of per contact opnemen met Sandra van Bruinisse.

24 PROGRAMMEREN VOOR KINDEREN Project: Bee-Bot voor groep 1 t/m 4 Doel: Leesbevordering, Programmeervaardigheden, Probleemoplossingsvermogen, Samenwerken, Ruimtelijk inzicht, Computational thinking De Bee-Bot is een programmeerbare robotbij. Met de Bee-Bot kunnen kinderen op een slimme en leuke wijze leren programmeren en gevoel voor richting ontwikkelen. De kinderen krijgen tevens een beter ruimtelijk inzicht tijdens het werken met de Bee-Bot. De Bee-Bot kan de commando's voorwaarts, achterwaarts, draai naar links en draai naar rechts uitvoeren. De Bee-Bot is geschikt voor groep 1 t/m 4 (max. 30 kinderen per groep). Aan de hand van een verhaal met opdrachten gaan de leerlingen in groepjes met de Bee-Bot aan de slag. Taalontwikkeling en leesplezier staat hierbij centraal. Het is mogelijk aan te sluiten bij een thema dat op dat moment in de klas centraal staat. Dit dan graag ruim van te voren aangeven. Het project duurt voor de kinderen 45 minuten. We zijn zelf een half uur van te voren aanwezig ivm het klaarleggen van de materialen. Dus reken op 1,5 uur in totaal. Vereisten Afhankelijk van het aantal leerlingen zal de leerkracht gevraagd worden mee te assisteren. Er is veel ruimte nodig voor de matten en Bee-Bots, dus een gymzaal of aula werkt het prettigst. Periode November 2016 t/m juni ,- per groep, exclusief BTW. Gebruik het formulier Project Bee-Bot voor groep 1 t/m 4. Voor meer informatie kunt u telefonisch of per contact opnemen met Sandra van Bruinisse. Nieuw Project: Ozobot voor groep 5 t/m 8 Doel: Leesbevordering, Programmeervaardigheden, Probleemoplossingsvermogen, Samenwerken, Ruimtelijk inzicht, Computational thinking Leerlingen door middel van leesbevordering vertrouwd maken programmeren. Ozobot is een award winning robot op CES Ozobot biedt kinderen een creatief platform om te leren en te spelen met robotica. Je kunt Ozobot programmeren om te bewegen, spelen en dansen door intuïtieve kleurcode patronen. Je kunt je eigen paden en routes tekenen op papier met een aantal stiften. Op basis van de kleuren kun je Ozobot diverse richtingen uit laten bewegen of de snelheid van Ozobot aanpassen. De bijbehorende app biedt nog