BSO Observatielijst Kreta en Madagascar

Transcriptie

1 Gegevens BSO BSO: Het Strand Groep: Kreta/ Madagascar Postadres: Burg. Amersfoordtlaan DM Badhoevedorp Telefoon: Ingevuld op:. Ingevuld door:. aanwezig op: ma/ di/ wo/ do/ vrij Het kind speelt vaste vriendjes Nee/ ja, namelijk met:... Kindgegevens Voornaam en achternaam: Geslacht Geboorte datum: Woont bij: Bijzonderheden schoolkind: jongen/ meisje moeder/ vader/ broer:./ zus:.. gezondheid, allergie, medicatie, eten enz. 1

2 Taal en denken Op Het Strand hebben we verschillende materialen voor taal en denken: Het kind speelt niet / wel met taal- en denkmateriaal O prentenboeken O voorleesboeken O jeugdboeken O gedichten O informatieboeken O strips O tijdschriften O taalspelletjes O denkspelletjes taalontwikkeling O het kind kan goed articuleren O het kind kan vloeiend en verstaanbaar vertellen O het kind maakt zinnen met omdat, want, maar O het kind kan conclusies trekken O het kind kan gesprekjes voeren O het kind kan zijn mening uiten door ik vind zinnen O het kind maakt schrijftekens die op letters lijken.. Ruimtelijk inzicht en techniek Op Het Strand hebben we verschillende materialen voor ruimtelijk inzicht en techniek: Het kind speelt niet/ wel met ruimtelijk inzicht en techniek materiaal O legpuzzels O lego O kapla O blokken O knex O kosteloos materiaal O gereedschap, spijkers, schroeven, hout O lijm, touw O bouwpakketten Rekenontwikkeling O het kind kan tot 20 tellen O het kind kent begrippen als meer, minder, veel weinig, eerste, laatste O het kind kent de dagen van de week O het kind gebruikt begrippen als dag/ nacht, middag/ avond O het kind kan met lego een eenvoudig bouwwerk namaken van een plaatje O kent de verschillen tussen cirkel, vierkant, rechthoek, kubus, driehoek.. 2

3 Grove motoriek en bewegen Op Het Strand hebben we verschillende materialen om te bewegen: Het kind speelt niet/ wel met bewegingsmateriaal O ballen O rackets O springtouw O skates O zand en water O verstoppen O klimmen O huttenbouwen O groepsspel met begeleiding O groepsspel zonder begeleiding ontwikkeling: O het kind kan balanceren op een been, op hakken en tenen staan O het kind kan rennen en ineens stilstaan O het kind kan verspringen O het kind kan over een rek klimmen O het kind kan een kleine bal onderhands gooien O het kind kan een kleine bal vangen O het kind kan een koprol maken O heeft plezier in bewegen en groepsspel. Fijne motoriek Creatieve vorming Op Het Strand hebben we verschillende materialen voor creatief spel: Het kind speelt niet /wel met creatief materiaal: O papier, potloden, stiften, krijt O verf, kwasten O scharen, lijm O stof en kralen O kosteloos materiaal O klei en gips O materiaal voor bakken en koken ontwikkeling: O het kind houdt het potlood ontspannen, in driepuntsgreep vast. O het kind houdt de schaar op de juiste manier vast en maakt knip bewegingen O het kind tekent herkenbare mens figuren.. 3

4 Kunstzinnige vorming Op Het Strand hebben we verschillende theater materialen: Het kind speelt niet /wel met theater materiaal: O Muziek instrumenten O muziek op de i pad O verkleedkleren O schmink O goochelmateriaal. Natuurbeleving Op Het Strand hebben we verschillende materialen voor natuurbeleving: Het kind speelt niet /wel met natuurbelevingmateriaal: Het kind heeft een voor keur voor: O planten O tuin O dieren (vissen) O kastanjes, eikels, blaadjes enz O potloepen O zoekkaarten. Gezelschapsspellen Op Het Strand hebben we verschillende gezelschapsspellen: Het kind speelt niet /wel met gezelschapsspellen: O kwartetspel O kaartspellen O bordspelen Fantasiespel/ rollenspel Op Het Strand hebben we verschillende materialen voor fantasie of rollenspel: Het kind speelt niet /wel met fantasie of rollenspel: O huishoek O verkleden O poppenkast/ huis O auto s O playmobiel O dino s/ dierfiguren O hutten bouwen 4

5 Media computer Op Het Strand hebben we verschillende digitale media: Het kind speelt niet /wel met digitale media: O televisie O ipad O playstation. O = is in ontwikkeling OO = is aanwezig Algemeen sociaal emotioneel OO het kind kan zijn gevoel uiten OO het kind kent andere kinderen bij naam OO het kind kent emoties (Hoe kan je zien als iemand verdriet heeft?) OO het kind ervaart verschillen tussen zich zelf en anderen OO het kind kan gevoelens onder woorden brengen OO het kind kan emoties beheersen (tegen zijn verlies). Sociaal OO het kind zoekt contact OO het kind kan anderen helpen OO leert welke regels er zijn en kan zich daaraan houden OO toont bewondering voor een ander kind. Ontwikkeling van zelfstandigheid OO het kind kan zijn eigen mening geven OO het kind vraagt een ander om hulp OO het kind ruimt zelfstandig op OO het kind gaat zelfstandig naar de wc OO het kind kan knopen dicht doen veters strikken en ritsen dicht doen. werkhouding/ concentratie OO het kind kan vragen stellen OO het kind zet door als iets niet meteen lukt OO het kind voert zelfstandig taken uit 5