CBS It Haskerfjild E. A. Borgerstraat AC Joure tel website: `

Transcriptie

1 CBS It Haskerfjild E. A. Borgerstraat AC Joure tel website: `

2 2

3 1

4 Inhoud blz. 1. Inleiding 2 Visie 3 Kennismaken met school, groep en juf 4 De schooltijden 5 Zelfstandig werkkwartier 6 Fruit eten 7 De ontwikkeling van uw kind 8 Contact avonden 9 Overblijven 10 Hoe hanteert uw kind het potlood 11 Adoptiekind 12 Wat u verder nog moet weten 13 Tenslotte 2

5 1 Inleiding Wat fijn dat uw kind bij ons op school komt! Van harte welkom op basisschool It Haskerfjild. In het begin is het voor kinderen vaak wennen. Het gaat op school anders dan op de peuterspeelzaal of op het kinderdagverblijf. Niet alleen voor uw kind is de basisschool nieuw en onwennig, waarschijnlijk ook voor u als ouder of verzorger. Om u daarin te helpen en u wegwijs te maken in alle regels en gebruiken hebben wij dit boekje samengesteld. Dit gaat echter alleen over groep 1 en 2. Voor de overige zaken verwijzen wij u naar de schoolgids. 2 Visie In onze kleutergroepen wordt gewerkt volgens het principe van basisontwikkeling. Als fundament van het kleuteronderwijs en het gebeuren in de groep vinden wij dat het kind zich veilig moet voelen. We streven ernaar dat ieder kind zich emotioneel vrij voelt, zelfvertrouwen heeft en nieuwsgierig is naar de mensen, dingen en gebeurtenissen om zich heen. Wij hechten veel belang aan spelen. Dit vormt de hoofdinhoud van het kleuteronderwijs. 3

6 Spelen is de manier om hun wereld te leren kennen en te ordenen. Spelen brengt de ontwikkeling op gang en draagt bij aan de cognitieve, motorische, sociale en de taalontwikkeling van kinderen. Natuurlijk heeft dit alles betekenis voor de brede persoonlijkheidsontwikkeling. Het draagt bij aan een positief zelfbeeld. Ze leren hun mogelijkheden kennen maar ook hun beperkingen. Spelen bevordert zelfstandigheid zoals het nemen van initiatieven, problemen oplossen, plannen, fantasie en creativiteit. Thematisch werken sluit aan bij de belevingswereld van het kind. Dit vergroot de betrokkenheid en de nieuwsgierigheid om nieuwe dingen te leren. Het thema- aanbod bevat zeer gevarieerde activiteiten die gericht zijn op de brede ontwikkeling van het kind. De 5 kernactiviteiten die bij elk thema aan bod komen zijn; - spelactiviteiten;o.a. rollenspel, bewegingsspel - kring/gespreksactiviteiten; o.a. praatplaat, woordenschat, prentenboek - constructieve, beeldende activiteiten; o.a. tekenen, bouwen, knutselen - lees/schijfactiviteiten;o.a.letterhoepel,bood schappenlijstje, woordspin 4

7 - reken/wiskundige activiteiten; o.a. tellen, meten, plattegrond maken Binnen onze thema s is er veel aandacht voor betekenisvolle situaties. Dit betekent dat er veel gewerkt wordt met echte materialen uit de werkelijkheid die de kinderen uitdagen en die passen binnen het thema. De leeromgeving kan er in de loop van een thema anders uit gaan zien; er komen meer of andere spullen bij die kinderen of leerkracht meenemen om het spel te verrijken. Hiermee zijn de kinderen zinvol aan het spelen op verschillende gebieden. Het kan dan zijn dat een kind een periode geen of minder werkjes mee naar huis neemt. 3 Kennismaken met de school, de groep en de juf Wanneer uw kind is ingeschreven op onze school wordt u ongeveer vier weken voor de vierde verjaardag van uw kind gebeld door de leerkracht om een afspraak te maken voor het proefdraaien. Uw kind mag dan twee dagdelen (ochtend en/of middag) mee draaien in de groep. De kleutergroep waarin uw kind komt is herkenbaar aan een kleur; groep rood, groen etc. Op deze ochtend of middag maakt uw kind kennis met de juf en de kinderen in zijn of haar groep. Natuurlijk is dit spannend, maar ons advies is om vlot afscheid te nemen. Deze ochtend/ middag krijgt u een intake formulier, welke u ingevuld bij 5

8 de tweede keer proefdraaien mee naar school neemt. De leerkracht is dan op de hoogte van eventuele bijzonderheden van uw kind of uw gezin. Uw kind is vier jaar en mag de dag na de verjaardag, welke op de peuterspeelzaal of crèche gevierd wordt, bij ons op school komen. De gele deur is de ingang van de kleuters. s Morgens is de deur om 8.20 uur open en mag iedereen naar binnen. De kinderen van de midden- en bovenbouw gaan via hun eigen ingang naar binnen. De kapstok is herkenbaar aan de kleur van de groep, de tas met fruitbakje en beker mogen in de daarvoor bestemde bak en dienblad bij de ingang van het lokaal. Bij het uitgaan van de school komen de kinderen samen met de juf door de gele deur naar buiten. Ouders staan langs de zandbak en het klimrek te wachten op de kinderen zodat ook de groep in het lokaal aan het schoolplein rustig kan afsluiten. 4 De schooltijden Dag Maandag uur Dinsdag uur Woensdag uur Donderdag uur Vrijdag uur Continurooster. Op het It Haskerfjild wordt er gewerkt met een continurooster. Dat betekent dat de kinderen 6

9 elke dag van uur naar school gaan en tussen de middag hun broodje eten. De kinderen van groep 1 tot 4 zijn de vrijdagmiddag vrij. 5 Zelfstandig werkkwartier s Ochtends beginnen we met een kwartier waarin de kinderen zelf mogen kiezen waarmee ze gaan spelen. Tijdens dit kwartier zitten alle kinderen aan de tafel en worden de speelhoeken niet gebruikt. Dit kwartier is om de overgang van huis naar school soepel te laten verlopen. De leerkracht heeft tijd om met kinderen een gesprekje te voeren, een boekje voor te lezen of kinderen op hun gemak te stellen. De ouders nemen afscheid voor half 9. Op vrijdagochtend mogen ouders wat langer blijven. 6 Fruit eten Iedere ochtend eten we in de kring ons fruit. Uw kind mag fruit mee naar school en een beker drinken. Ook een boterham, komkommer of wortel is prima, maar geen zoetigheid. Houdt u er rekening mee dat u de bakjes en bekers niet te vol doet. s Middags nemen de kinderen niks mee naar school. 7

10 7 De ontwikkeling van uw kind De kleuter leert door te spelen en ontwikkelt zich zo op alle gebieden. Deze ontwikkeling legt een goede, stevige basis voor het leerproces van uw kind. De ontwikkeling volgen wij nauwlettend door; observaties in de klas, afnemen van CITO toetsen (ordenen en taal) en wij gebruiken de methode Onderbouwd. Dit is een kleuterpakket, waar in verschillende thema s, de leerdoelen voor groepen 1 en 2 zijn verwerkt. Door deze onderdelen wordt de ontwikkeling van uw kind gevolgd. Soms is het voor de ontwikkeling van een kind beter om nog een jaar langer in de kleutergroep te blijven. Zo krijgt het kind een steviger basis voor het verdere leerproces. Dit geldt zowel voor de cognitieve- als sociaal emotionele ontwikkeling. Wij vinden het bij ons op school belangrijk dat een kind met voldoende zelfvertrouwen verder kan in groep 3. 8 Contact avonden Twee maal per schooljaar wordt u uitgenodigd voor een gesprek. Hierin bespreken wij samen met u de ontwikkeling van uw kind. Uw kind krijgt aan het eind van groep 1 een rapport. In groep 2 krijgt uw kind in januari en in juni een rapport. Daarnaast kunt u ook gebruik maken van het spreekuur. Dit kunt u zelf aangeven of de leerkracht. 8

11 9 Naschoolse opvang Hier verwijzen we u naar de schoolgids. Deze vindt u op 10 Hoe hanteert uw kind het potlood Als u kind aan het tekenen is, wilt u er dan op letten hoe uw kind het potlood vasthoudt. Als een kind het potlood verkeerd hanteert, is gebleken dat het heel lastig is om dat weer af te leren. Het volgende plaatje laat duidelijk zien hoe deze driepuntsgreep er uitziet: Met de driepuntsgreep wordt de pen met lichtgebogen duim en wijsvinger vastgehouden, de pen steunt op de middelvinger. Cadeautip: triple kleurpotloden(driehoekspotloden) Deze potloden zorgen voor steun bij het hanteren van een goede pengreep. 9

12 11 Ons adoptiekind Op vrijdagochtend nemen de kinderen geld mee. Dit geld gaat naar ons adoptie kind Wendelle, hij is 9 jaar oud en woont samen met zijn oma en zusjes op de Filippijnen. Elke maand schrijven een paar kinderen uit een groep een brief naar Wendelle en regelmatig krijgen wij een brief van hem terug. 12 Wat u verder nog moet weten Bij de ingang van het lokaal ligt een map; weetjes voor de juf. Hierin kunt u korte mededelingen voor de juf noteren zoals; wordt opgehaald door kleurplaat maken voor. etc. Kinderen mogen een kleurplaat maken voor een jarige vader, moeder, broertje, zusje, pake en beppe. Geeft u dit wel even aan bij de leerkracht. Flip de Beer is de logeerbeer van het school tv programma Koekeloere. Dit programma volgen we wekelijks. Flip mag op vrijdag mee naar huis en op maandag samen met een leuk logeer verslagje weer mee naar school. Alle kinderen hebben een plakboek, waar de juf elke maand een tekening of werkje inplakt. Deze gaat aan het eind 10

13 van groep 2 mee naar huis als aandenken aan de kleuterperiode. Elk maandag na een vakantie is er luizen controle. U wordt gebeld wanneer er bij uw kind luizen of neten gevonden zijn. Mocht u zelf luizen bij u kind ontdekken dan informeert u de school. Sommige kinderen delen uitnodigingen uit voor een kinderfeestje. Wij willen u vragen dit niet op school te doen. Dit om teleurstelling bij kinderen, die niet uitgenodigd worden, te voorkomen. Wij vinden het fijn wanneer ouders helpen bij schoolactiviteiten. Houdt u er rekening mee dat kinderen niet altijd bij eigen ouders worden ingedeeld. Voor de gymlessen in het speellokaal draagt uw kind gymschoenen met een ruwe, stroeve zool, graag met klittenband of elastiek. Kleuters dragen nog geen gymkleding. Alle kinderen van groep 2 brengen een bezoek aan de schoolarts. U krijgt daarvoor t.z.t. een uitnodiging. 11

14 We letten op de (uit)spraak van de kinderen. Het komt regelmatig voor dat een kind wordt verwezen voor een screening door de logopediste. Afspraak parkeren: denkt u eraan dat u de auto achteruit inparkeert. Afspraak fiets parkeren: graag in de daarvoor bestemde plekken in het rek. Rode streep op het kleuterplein: graag achter de rode streep staan wanneer u uw kind ophaalt. Tenslotte Wij hopen dat u door middel van dit informatieboek een beeld gekregen heeft van de gang van zaken in de kleutergroepen en wat er van u verwacht wordt. Als er nog vragen zijn dan horen we dat graag van u. Wij wensen u en uw kind een hele fijne tijd bij ons op school. Juffen van groep 1 en 2 12