Masterproef Inhoud en Evaluatie

Transcriptie

1 Masterproef Inhoud en Evaluatie Inhoudstafel 1. De masterproef en haar onderwerp 2. Goedkeuring van het onderwerp 3. Het vak Master s Thesis 4. Output van de Master s Thesis 5. Evaluatoren en evaluatie Heeft u vragen of opmerkingen bij dit document, contacteer dan een promotor van de masterproeven aan GROEP T of het decanaat via decanaat.eng@groept.be. Jeroen Buijs Associate Dean Development 1/7

2 1. De masterproef en haar onderwerp Uit het decreet: Masterproef : werkstuk waarmee een mastersopleiding wordt voltooid. Daardoor geeft een student blijk van een analytisch en synthetisch vermogen of van een zelfstandig probleemoplossend vermogen op academisch niveau [of van het vermogen tot kunstzinnige schepping]. Het werkstuk weerspiegelt de algemeen kritisch-reflecterende ingesteldheid of de onderzoeksingesteldheid van de student Met andere woorden, met de masterproef leveren de masterstudenten het bewijs dat zij volwaardige ingenieurs zijn die mee vorm en inhoud kunnen geven aan het strategisch succes van de ondernemingen waarin ze zullen werken. Uit de masterproef moet blijken dat de studenten in staat zijn om een concreet probleem of onderwerp van ruimere omvang aan te pakken en door een kritisch-reflecterende houding en/of onderzoeksingesteldheid tot een oplossing te brengen. Dit houdt onder meer in dat zij : het probleem in zijn theoretische en praktische dimensie kunnen vatten; de informatie vereist om dit probleem op te lossen, kunnen selecteren en hanteren; de experimentele en/of meettechnische analyses nodig voor de gegevensverzameling kunnen uitvoeren en interpreteren; de meest geschikte oplossingsmethode kiezen en de gekozen oplossing in praktijk brengen of in ieder geval aan de realiteit kunnen toetsen. Gelet op het feit dat de onderneming 1 finaal staat in de opleidingsstrategie, wordt de masterproef bij voorkeur buiten de campus uitgevoerd. Naast minstens één promotor van de universiteit wordt dan ook een beroep gedaan op één of meerdere copromotoren uit de onderneming. Ondanks het feit dat de masterproef meestal verband zal houden met de gekozen masterrichting, is het ten zeerste aanbevolen om het gestelde probleem in een breder kader te analyseren. In ieder geval mogen de vaak arbitraire grenzen tussen de vakgebieden geen hinderpalen vormen bij het zoeken naar de beste oplossing en wordt belang gehecht aan de context van de masterproef binnen én buiten de onderneming. Gelet op het belang van teamwork en het veelal inter- en/of multidisciplinaire karakter van reële bedrijfsprojecten is het zeker aanbevolen om de masterproef in teams te realiseren waarbij het aantal leden kan variëren en eventueel deelprojecten kunnen worden gedefinieerd. Bij de samenstelling van de teams kunnen studenten uit verschillende afdelingen en van verschillende nationaliteiten betrokken worden. Dit versterkt niet alleen de interdisciplinariteit, maar biedt de betrokken studenten ook uitgebreid de kans om van elkaar te leren. Gelet op de verantwoordelijkheid van de ingenieur in de samenleving mogen de ethische en ecologische aspecten van het behandelde probleem of voorgestelde oplossing in geen geval veronachtzaamd worden. In de masterproef dienen de studenten dan ook te streven naar het 1 In de brede zin van het woord, dus bv. ook onderzoeksinstelling, ziekenhuis, vzw, etc. Jeroen Buijs Associate Dean Development 2/7

3 optimale gebruik van energie en grondstoffen, de bescherming van het leefmilieu en de algemene verbetering van de kwaliteit van het leven. 2. Goedkeuring van het onderwerp De student dient steeds de goedkeuring verkregen te hebben van de betrokken afdeling aan GROEP T Leuven Engineering College betreffende het gekozen onderwerp, alvorens zijn masterproef te mogen starten. GROEP T raadt studenten aan reeds in hun derde bachelorjaar een onderwerp te kiezen. Alleszins dient de student een definitief onderwerp gekozen te hebben voor 25 oktober om zijn slaagkansen in het huidige academiejaar te vrijwaren. Bovendien moet eind oktober een door promotor en copromotor goedgekeurd projectvoorstel ingeleverd worden door de studenten. De betrokken afdeling van GROEP T zal, afhankelijk van het onderwerp, één of meerdere promotoren aanstellen voor de begeleiding van de masterproef. Van de onderneming wordt verwacht dat zij één of meerdere copromotoren ter begeleiding van de masterproef aanstelt, waarvan bij voorkeur minstens één ingenieur. Is er geen geschikte copromotor beschikbaar binnen de onderneming (bv. bij een vzw) of vindt een masterproef aan GROEP T plaats binnen lopend onderzoek, dan zal de promotor hetzij een externe hetzij een GROEP T- copromotor aanstellen. De student kan praktische activiteiten gerelateerd aan de masterproef slechts aanvangen na het ondertekenen van de stage-overeenkomst en de werkpostfiche door alle betrokken partijen. 3. Het vak Master s Thesis De Master s Thesis of masterproef heeft een totale omvang van 20 studiepunten, wat betekent dat de student er 500 tot 600 uren actief aan dient te werken. Tijdens het academiejaar zijn de studenten op de volgende ogenblikken vrij om (al dan niet in de onderneming) aan hun masterproef te werken: Studenten van de master Elektromechanica: twee dagen per week tijdens elke lesweek, het hele jaar door. Studenten van de master Elektronica-ICT: één dag per week gedurende elke lesweek in het eerste semester en minstens de eerste zeven lesweken van het tweede semester (incl. wekelijks terugkoppelmoment op GROEP T). Studenten van de master Biochemie en Chemie: minstens de eerste acht lesweken van het tweede semester (incl. wekelijks terugkoppelmoment op GROEP T) en indien de planning het toelaat 1 dag/week in de lesweken van het eerste semester. In elk geval dienen de studenten met promotor(en) en copromotor(en) concrete afspraken te maken over wanneer zij waar aan de masterproef zullen werken. Jeroen Buijs Associate Dean Development 3/7

4 4. Output van de Master s Thesis De output van de masterproef wordt opgesplitst in 5 aspecten: 1. procesgerelateerde output: Hiertoe behoren enerzijds een portfolio met projectvoorstel, een (al dan niet elektronisch) logboek en (minstens) één tussentijdse presentatie, en anderzijds de eigenlijke projectresultaten (de creatie, het ontwerp, de onderzoeksresultaten, software, ) 2. een wetenschappelijke paper, en bijlagen bij de masterproef met alle informatie die niet in de paper zelf is opgenomen 3. een My Statement blog met een korte paper 4. een eindpresentatie 5. een verdediging Concrete informatie over wat er juist van de student verwacht wordt, kan de student terugvinden op het online platform TOLEDO. We geven hier een bondige uiteenzetting van de 5 voornoemde aspecten: 1. De procesgerelateerde output heeft tot doel de studenten de onderzoeksvraag op een korte, maar krachtige manier te laten specificeren, de doelstellingen van de masterproef duidelijk te maken, een methodologie met bijhorende planning voor te stellen en deze planning en het geleverde werk doorheen het jaar op te volgen; zal gegenereerd én aangepast worden gedurende de duur van de masterproef; dient als leidraad gebruikt te worden door promotor en copromotor om duidelijke afspraken te maken met de studenten, eventuele koerswijzigingen door te voeren, etc.; worden in de eerste plaats geëvalueerd aan de hand van het geleverde werk en de bereikte resultaten. 2. De paper: heeft een omvang van max woorden, figuren en tabellen niet meegerekend. Promotoren kunnen een lager maximum opleggen; wordt geschreven in het Engels of het Nederlands. Studenten in de Nederlandstalige opleiding maken deze keuze in overleg met de promotor(en) en de copromotor(en). Studenten in de Engelstalige opleiding schrijven de paper in het Engels; wordt beoordeeld door minstens de promotor(en), de copromotor(en) uit de onderneming en 1 of 2 assessoren. Andere deskundigen, bv. de leden van de jury van de eindpresentatie en verdediging, worden ook uitgenodigd om de paper te lezen en te beoordelen; is geschreven voor experts uit het vakgebied; voldoet aan de gangbare criteria van een goede paper. Hiervoor wordt de nodige ondersteuning en coaching voorzien (zo wordt bv. een sjabloon voor het schrijven van de paper aangeboden en volgen er seminaries en sessies betreffende het schrijven van een wetenschappelijk artikel); bevat een beknopte inleiding waarin relevant voorgaand werk wordt beschreven en waarin het voorgestelde werk wordt gekaderd. De student verwijst op een correcte manier naar de geraadpleegde literatuur. Een eventueel uitgebreidere literatuurstudie kan worden opgenomen in de bijlagen indien daar vraag naar is; Jeroen Buijs Associate Dean Development 4/7

5 bevat één of meerdere beweringen, die gestaafd worden; bevat een kritische reflectie op het uitgevoerde onderzoek of ontwerp en de resultaten; bevat informatie voor andere technologen en wetenschappers om het ontwerpproces of de experimenten te reproduceren (indien hiervoor te veel in detail gegaan moet worden, kan een deel van deze informatie in de bijlagen verwerkt worden). De bijlagen bij de masterproef zijn voornamelijk originele documenten, door de studenten geschreven. De bijlagen bevatten alle benodigde informatie voor copromotor, promotor of externe die de resultaten vervolledigen en/of reproduceerbaar maken (technische tekeningen, handleidingen, beschrijvingen van experimenten, geschreven software, meetresultaten, berekeningen die niet in de paper zijn opgenomen, ). Het betreft dus bijlagen bij de gehele masterproef, niet louter bij de paper. Ze hebben een omvang die in overleg met promotor(en) en copromotor(en) bepaald wordt. 3. De My Statement blog beschrijft voor een (algemeen of specifiek) niet-expert doelpubliek de maatschappelijke relevantie van de masterproef of van de context waarbinnen de masterproef plaatsvindt;. voorziet voldoende onderbouwing van de geponeerde stellingen aan de hand van literatuur, expertinterviews, eigen onderzoek, etc.; bevat een discussie onder studenten en eventueel docenten/externen in de Comments van de blog; eindigt met een kort artikel of betoog van maximum 2000 woorden waarin de verzamelde informatie en bijhorende discussie van de blog wordt samengevat. 4. De presentatie duurt 20 minuten voor studenten die alleen hebben gewerkt en 30 minuten indien meerdere studenten samen hun masterproef voorstellen. is gericht tot een breder wetenschappelijk publiek; de rode draad is idealiter voor een leek te volgen zie ook samenstelling van de jury. 5. De mondelinge verdediging volgt meteen op de presentatie. De studenten beantwoorden de vragen of reageren op de opmerkingen van de juryleden. 5. Evaluatoren en evaluatie Voor elke masterproef worden minstens één promotor (Groep T), één copromotor (bij voorkeur uit de onderneming), één of twee assessoren en één evaluator van het blog-gedeelte aangeduid. De promotor(en) en de copromotor(en) staan in voor de dagelijkse begeleiding van de student, en het zijn zij die de beoordeling van het proces en de projectresultaten op zich nemen. De paper en de bijlagen worden beoordeeld door promotor, copromotor en de assessoren. Andere leden van de jury die de paper hebben gelezen, mogen deze eveneens mee beoordelen. De My Statement blog en bijhorend kort artikel worden beoordeeld door de evaluator van het blog gedeelte. Jeroen Buijs Associate Dean Development 5/7

6 De presentatie en de verdediging worden beoordeeld door een jury, bestaande uit de promotor(en), de copromotor(en), en de assessoren 2, en een voorzitter die geen van voorgaande rollen vervult. De jury kan verder aangevuld worden met andere leden uit het onderwijzend personeel van GROEP T en de ondernemingen. Voor elk van de vermelde onderdelen, behalve voor de My Statement blog, wordt op basis van vooraf vastgelegde criteria en competenties een cijfer toegekend op 20 met maximaal één cijfer na de komma. Het toekennen van deze cijfers gebeurt aan de hand van onderstaande waarderingstabel: - Zwaar onvoldoende : < 8/20 - Onvoldoende : 8-9/20 - Aanvaardbaar : 10-11/20 - Volwaardig : 12-13/20 - Goed tot zeer goed : 14-15/20 - Uitstekend : >15/20 De globale score voor het wetenschappelijk-technologisch gedeelte van de masterproef wordt berekend als het gewogen gemiddelde van deze 4 cijfers waarbij de gewichten volgen uit onderstaande tabel: Onderdeel proces en projectresultaten Aandeel (%) 40 paper met bijlagen 30 presentatie 10 verdediging 20 De score op het My Statement gedeelte is een bonus-malus tussen -1.5 en +1.5 die wordt toegekend door de evaluator van het My Statement gedeelte op basis van de blog en bijhorend kort artikel. Zo bekomt men een globale score op 20 tot op één cijfer na de komma. Indien de studenten op 1 of meerdere onderdelen een onvoldoende halen, kan door de jury besloten worden de gewichten van de onderdelen aan te passen. Voor feedback naar de student en als hulpmiddel bij de evaluatie wordt een competentiematrix gebruikt. De rijen komen overeen met de te beoordelen competenties. Deze beoordeling gebeurt door alle evaluatoren van het desbetreffende aspect in gezamenlijk overleg. 2 Deze samenstelling is niet afdwingbaar. Het is mogelijk dat copromotoren en assessoren door overmacht niet aanwezig kunnen zijn. Jeroen Buijs Associate Dean Development 6/7

7 Merk op dat het cijfer dat op een bepaald onderdeel gegeven wordt een globaal oordeel is voor dat onderdeel, afgaande op de te beoordelen competenties binnen het onderdeel. Het is niet zo dat alle competenties een zelfde gewicht hebben, en de score per onderdeel is dus geen mathematisch gemiddelde van de beoordeling op de afzonderlijke competenties in de competentiematrix. De ingevulde competentiematrix wordt samen met het rapport aan de student overhandigd. Op deze manier krijgt hij extra feedback op zijn prestaties. Deze competentiematrix is terug te vinden op mijn.groept bij de richtlijnen van de masterproef. Jeroen Buijs Associate Dean Development 7/7