Pedagogisch beleidsplan

Transcriptie

1 Pedagogisch beleidsplan Gastouderopvang JufJet Jeroen Boschlaan 64, 5056 CX Berkel- Enschot

2 Inhoudsopgave Inleiding 3 Hoofdstuk 1: Pedagogisch beleid 4 Hoofdstuk 2: Gewenning 6 Hoofdstuk 3: Gedrag 8 Hoofdstuk 4: Rechten van de ouders 9 Pedagogisch beleidsplan Gastouderopvang JufJet 2

3 Inleiding Bij JufJet hechten we veel waarde aan de invulling en uitvoering van het pedagogisch beleid. Voor u ligt daarom ook het pedagogisch beleidsplan van gastouderopvang JufJet. Hierin vindt u de visie en pedagogische basisdoelen welke van toepassing zijn voor alle kinderen van nul tot vier jaar oud. Er wordt beschreven hoe er binnen JufJet met kinderen wordt omgegaan en wat u van ons mag verwachten. In dit plan wordt uitgelegd hoe normen en waarden worden overgedragen en welke mogelijkheden wij bieden voor de ontwikkeling van de persoonlijke en sociale competenties. Bij JufJet proberen we voor alle kinderen een vast dagritme te creëren, zodat voor de kindjes duidelijk is wat er die dag gaat gebeuren. Als het weer dat toelaat, gaan we bijna dagelijks naar buiten, ook om te wandelen of een speeltuintje te bezoeken. Daarnaast beschikken we over een ruime tuin en genoeg speelmateriaal, zoals een schommel en diverse loopauto's. Ook proberen we regelmatig iets creatiefs te doen met de kindjes, tekenen, schilderen, spelen met klei. We zorgen ervoor dat uw kind zich op zijn of haar gemak voelt in een huiselijke en vertrouwde omgeving. Omdat aan de kinderopvang zeer hoge eisen worden gesteld besteden wij hier bij JufJet veel aandacht aan. Wij werken dan ook volgens de eisen die de Wet Kinderopvang ons voorschrijft. Om de kwaliteit van de opvang te waarborgen en controleren is een pedagogische beleidsplan onmisbaar. Gastouderopvang JufJet hoopt met dit plan u een goed beeld te geven van de opvang. Het gehele beleid van Gastouderopvang JufJet wordt regelmatig gecontroleerd door een toezichthouder van de GGD in opdracht van de gemeente Tilburg. Aan de hand van dit bezoek wordt er een inspectierapport samengesteld. Dit rapport kunt u opvragen bij de gastouder of het Register Kinderopvang 1. Hierbij dient u ons LRPK-nummer 2 te gebruiken. Dit beleidsplan vormt de basis voor een prettige, vertrouwde en liefdevolle opvang van uw kind(eren). We vinden het zeer belangrijk dat ouders tevreden zijn over de opvang en het beleid van onze organisatie. Hopelijk geeft dit beleidsplan een duidelijke indruk van wat u kunt verwachten van gastouderopvang JufJet. Alvast hartelijk dank voor u aandacht. 1 Te bezoeken via 2 Deze vindt u terug op onze website Pedagogisch beleidsplan Gastouderopvang JufJet 3

4 Hoofdstuk 1: Pedagogisch beleid Gastouderopvang JufJet streeft er altijd naar om de beste opvang te bieden voor uw kind. Daarbij is een sterk pedagogisch beleid onmisbaar. Als basis van dit beleid gebruiken we de vier belangrijke pedagogische basisdoelen van prof J.M.A. Riksen Walraven, zoals genoemd in de Wet Kinderopvang. Dit zijn de volgende vierde punten: 1. De emotionele veiligheid van een kind dient gewaarborgd te zijn; 2. Ieder kind moet zijn of haar persoonlijke competenties optimaal kunnen ontwikkelen; 3. Ieder kind moet zijn of haar sociale competenties optimaal kunnen ontwikkelen; 4. Het bijbrengen van recept voor de waarden en normen in onze samenleving is noodzakelijk voor een goede socialisatie en integratie van het kind. 1. Emotionele veiligheid Een gevoel van emotionele veiligheid draagt bij aan het welzijn van uw kind. Dit houdt in dat hij of zij zich op zijn of haar gemak voelt en het naar het zin heeft. Door deze emotionele veiligheid zal het kind vol zelfvertrouwen de omgeving ontdekken, ervaringen opdoen en spelenderwijs zich gaat ontwikkelen. De Amerikaanse psycholoog Abraham Maslow heeft de basisbehoeften van kinderen weergegeven in een piramide. De belangrijkste basisbehoeften zijn: 1. Lichamelijke behoeften 2. Behoefte aan een liefdevolle benadering 3. Behoefte aan veiligheid, duidelijkheid en continuïteit Deze volgorde is niet willekeurig gekozen. Wanneer aan de eerste behoefte, de lichamelijke behoeften, niet wordt voldaan, zal het kind niet aan de andere behoeften toekomen. Bij Gastouderopvang JufJet vinden we emotionele veiligheid daarom erg belangrijk. In de praktijk houdt dit in dat we het het kind zoveel mogelijk zelf te laten proberen en waar nodig ondersteunen. Hierdoor leert het kind vertrouwen op zijn of haar eigen kunnen. Ieder kind is uniek We hebben bij JufJet oog voor het feit dat ieder kind uniek is en zorgen ervoor elk kind de rust en ruimte krijgt om zichzelf te ontplooien. Duidelijke regels, grenzen, structuur en vaste gewoonten zijn hierin erg belangrijk. Hierdoor weet het kind wat van hem of haar wordt verwacht en zorgt ervoor dat kind zich veilig voelt. Het accent ligt echter nooit op de straf of dreiging met straf, maar meer op het motiveren van gewenst gedrag. 2. Persoonlijke competenties Als gastouder stimuleren we kinderen met speciale aandacht voor cognitieve-, sociaalemotionele-, motorische-, creatieve- en spraakontwikkeling van het kind. Deze verschillende ontwikkelingsgebieden hangen met elkaar samen en beïnvloeden elkaar. Samen vormen deze gebieden de zogenaamde brede ontwikkeling. Dit houdt in dat kinderen een eigen persoonlijkheid kunnen ontwikkelen met eigen persoonskenmerken zoals veerkracht, zelfstandigheid, zelfvertrouwen en flexibiliteit. De persoonlijke competenties die kinderen uiteindelijk in staat stellen om problemen op de juiste manier aan te pakken en zich aan te passen aan veranderingen. Pedagogisch beleidsplan Gastouderopvang JufJet 4

5 3. Sociale competenties Sociaal gedrag houdt onder andere in dat een kind een bepaalde mate van driftbeheersing aanleert, leert rekening te houden met anderen, kan opkomen voor zichzelf en leert delen. Hierin geven wij als gastouderopvang altijd het goede voorbeeld en stimuleren we gewenst gedrag op een positieve wijze. Hierdoor leert het kind wat wel en niet sociaal gedrag is. Om dit te bereiken nemen we gevoelens als woede, boosheid, drift, jaloezie of verdriet serieus en proberen we hier rekening mee te houden wanneer we het kind disciplineren. Ook het temperament en leeftijd specifiek gedrag spelen hierin een rol. 4. Normen en waarden Bij Gastouderopvang Jet vinden we het van groot belang om waarden en normen over te brengen op het kind. We geven ongewenst gedrag grenzen, leven de regels na en tonen we respect naar kind, mens, plant, dier en natuur. Door het aangeven van grenzen leert het kind zijn eigen regels en die van een ander, leert het wat wel en niet is toegestaan en maakt het kennis met de normen en waarden die over het algemeen in de samenleving heersen. Het aangeven van deze grenzen gebeurt altijd met recept voor de zelfstandigheid en het unieke van het kind. Positief gedrag wordt daarom beloont en aan ongewenst gedrag worden grenzen gesteld. Pedagogisch beleidsplan Gastouderopvang JufJet 5

6 Hoofdstuk 2: Gewenning Gewenning is een belangrijk onderdeel bij gastouderopvang. Elk kind reageert hier anders op. Waar het ene kind na een paar minuten is gewend, accepteert een ander kind pas na een langere periode en protesteert het bij het afscheid nemen. Opvang Wanneer het kind voor het eerst naar gastouderopvang kan dit ook de eerste keer zijn dat het kind in aanraking komt met een vreemde omgeving, gastouder en kinderen. Vaak zijn ouders in die situatie ook niet gewend om hun kind in een voor hen vreemde omgeving achter te laten. Daarom is een gewenningsperiode essentieel. Dit houdt in dat we altijd voldoende gelegenheid bieden voor een uitzwaairitueel. De ouder neemt duidelijk afscheid en zwaait naar hem of haar bij het weggaan. Hoewel er een gewenningsperiode is, is het niet gewenst dat ouders langer dan nodig blijven. Dit verstoort namelijk het dagritme van de andere kinderen die hier al wel aan gewend zijn. Het is wel mogelijk om tussendoor contact op te nemen om te informeren naar het kind. Dit gebeurt dan op een vooraf afgesproken tijdstip of tijdsperiode. Vanaf het moment dat de ouder weggaat zal de gastouder het kind extra aandacht geven. Dit kan door het kind te troosten, af te leiden met speelgoed of te knuffelen. In veel gevallen blijkt namelijk dat een kind vrij snel de nieuwe situatie aanvaart en het verdriet vergeet. Echter zien we wel dat het weerzien met de ouders weer dat verdriet oproept. Dit kan een verwarrend beeld geven voor de ouder. Hierin speelt de gastouder een belangrijke rol. Zij kan uitleggen dat het een normale reactie is en dat dit overgaat wanneer het kind gewend is. Na de gewenningsperiode Het kan voorkomen dat er na de gewenningsperiode moeilijkheden rondom het afscheid nemen zijn. Een kind kan soms moeilijk gedrag vertonen met het afscheid nemen, terwijl dat voorheen niet zo was. Dit kan verschillende oorzaken hebben. Denk hierbij bijvoorbeeld aan ruzie met een ander kind of veranderingen in de thuissituatie die angst en verwarring kunnen oproepen bij uw kind. Het gevoel van achterlaten kan hierdoor versterkt worden. In deze situatie probeert de gastouder in te gaan op de gevoelens van het kind en het vertrouwen van het kind te winnen. Op die manier wordt de angst weggenomen. Dit gebeurt uiteraard altijd in overleg met de ouders. Hechtingsgedrag Hechtingsgedrag is te onderscheiden in drie verschillende soorten: veilig gehecht, kind is angstig gehecht aan ouder of ouder is angstig gehecht aan kind. Deze verschillende soorten gedrag dienen op een andere manier worden behandeld. We beschrijven dit per soort: Veilig gehecht: Het kind hecht zich aan zijn ouders wanneer zij hem of haar grotendeels opvoeden. Het kind voelt zich hierdoor veilig en heeft hierdoor niet zoveel moeite met het afscheid nemen en het wennen bij de opvang. Het kind heeft namelijk het vertrouwen dat het weer wordt opgehaald. Kind is angstig gehecht: Het kind met die hechtingsgedrag heeft weinig aandacht voor de terugkerende hechtingspersoon en lijkt onverstoorbaar door te spelen. Ook kan het lijken dat het kind het vertrouwen in deze persoon heft verloren. Het kind huilt veel wanneer deze persoon weg is en lijkt deze persoon te zoeken. Pedagogisch beleidsplan Gastouderopvang JufJet 6

7 Wanneer de hechtingspersoon terugkomt klampt het kind zich vast en kan zich boos gedragen. Ouder is angstig gehecht aan het kind: De angst om fouten te maken kan ervoor zorgen dat een ouder overdreven bezorgd is en grote moeite heeft met het achterlaten van het kind bij de opvang. Hierom is het belangrijk dat het kind en de ouder voldoende tijd krijgen om te wennen aan de nieuwe situatie. Bij dit hechtingsgedrag observeert de gastouder het kind en de ouder bij het wegbrengen en achterlaten. Hierdoor kan zij beoordelen of de hechtingsrelatie een veilige relatie is. Mocht er een langere periode een angstige hechtingsrelatie zijn, dient de gastouder in gesprek te gaan met de ouder. Huilgedrag Ruilgedrag is normaal, zeker wanneer het kind nog in de gewenningsperiode zit. We onderscheiden verschillende soorten huilgedrag. Krijsers: Deze kinderen zijn niet tot rede te brengen en zelfs niet nadat alle pedagogische middelen zijn toegepast. Als het huilen traumatische vormen begint aan te nemen, neemt de gastouder contact op met de ouders en worden zij verzocht om het kind op te halen en het later opnieuw te proberen. Stille kinderen: Deze kinderen kijken ernstig, denken meer dan ze huilen en vragen veel naar hun moeder of vader. Deze kinderen krijgen veel aandacht van de gastouder. Door middel van geruststelling kan het gedrag worden doorbroken en kan het kind zelfs weer spelen. Door het kind bij van alles te betrekken kan het langzaam vertrouwen krijgen in de gastouder en wat losser komen. Krokodillentranen huilers: De groep kinderen die dit huilgedrag vertonen huilen als papa of mama aanwezig is. Wanneer hij of zij weggaat stopt het huilen. Lukt het wennen niet? Wanneer het wennen echt niet lukt wordt er samen met de ouders gezocht naar de juiste oplossing. In veel gevallen adviseert de gastouder dan om een paar maanden te wachten en het daarna opnieuw te proberen. Wanneer het kind wel went, gaat het zich steeds veiliger voelen en zal het uiteindelijk zelfstandig gaan spelen en op onderzoek uitgaan. Pedagogisch beleidsplan Gastouderopvang JufJet 7

8 Hoofdstuk 3: Gedrag Verlatingsangst In dit hoofdstuk worden verschillende soorten gedrag behandeld. Om te beginnen met peuterangst. Peuters kunnen soms erg angstig zijn en last hebben van verlatingsangst, angstig zijn in nieuwe situaties of faalangst. Ook de eigen fantasie kan leiden tot angst. Door het kind te leren dat het vertrouwen dient te hebben in zichzelf en dat mama of papa hem of haar echt weer komt halen, probeert de gastouder deze angsten te verminderen. Zij stimuleert dit door het kind te laten helpen of dingen samen te doen en ze toont dan ook altijd begrip voor de angsten van het kind. Agressie Agressie wordt over het algemeen gezien als negatief gedrag. Echter is agressie bij een peuter vaak uiting van een gevoel of verdriet van ontevredenheid. Het gebeurt vaak wanneer iets niet lukt of doordat het kind iets niet krijgt wat hij of zij wil. Agressie komt vaak voor bij peuters omdat zij zichzelf vaak nog niet goed kunnen uitdrukken met taal. De gastouder zal bij dit gedrag geduld tonen en rustig met hem of haar praten. Hierdoor kan de gastouder helpen bij het verminderen van dit gedrag. Eigen wil Elke peuter heeft een eigen wil. Dit komt doordat het kind tijdens deze periode ontdekt dat het een individu is en anders is dan zijn ouders of andere kinderen. Hij of zij ontdekt zijn eigen wil. Ook is het woord nee een ontdekking. Hiermee kan het kind zich verzetten tegen iets wat het niet wil. De gastouder geeft het kind de mogelijkheid om zelf te experimenteren, maar probeert ook conflictsituaties uit de weg te gaan. Door deze flexibele en consequente omgang leer de peuter dat het eigen karakter heeft. Pedagogisch beleidsplan Gastouderopvang JufJet 8

9 Hoofdstuk 4: Rechten van de ouders Bij Gastouderopvang JufJet willen we de opvoedingssituatie thuis en binnen de opvanglocatie optimaal op elkaar afstemmen. Daarom is het van belang dat we op de hoogte zijn van de privésituatie. Er wordt zorgvuldig omgegaan met deze informatie. Daarnaast hebben de ouders de volgende rechten: Recht op klachtenbehandeling: we beschikken over een over een klachtenprocedure die geldt voor alle aspecten van de dienstverlening. Deze vindt u in hoofdstuk 6. Recht op privacy: persoonlijke gegevens worden vertrouwelijk behandeld. Daarnaast maken wij geen gebruik van social media en worden eventuele foto s die tijdens opvanguren worden gemaakt niet bewaard of gebruikt. Deze zijn enkel voor de ouder bestemd. De foto s worden met de ouders gedeeld via een WhatsApp-groep, waarvan alleen ouders lid zijn. Ook de ouders zullen zorgvuldig met de door hen ontvangen foto s omgaan en geen foto s van andere kinderen dan hun eigen kinderen delen via social media. Meer informatie hierover vindt u terug in onze privacy policy. Recht op informatie: wij informeren ouders over het beleid, procedure en de werkwijze van de opvang. Daarnaast worden zij op de hoogte gehouden van hun rechten en plichten. Pedagogisch beleidsplan Gastouderopvang JufJet 9