Vestiging specifiek pedagogisch werkplan van Zo aan de Van Nijenrodestraat BSO. Organisatie & Strategie Uitgiftedatum: Kwaliteitshandboek

Transcriptie

1 Organisatie & Strategie Uitgiftedatum: Kwaliteitshandboek Vestiging specifiek pedagogisch werkplan van Zo aan de Van Nijenrodestraat BSO Pagina

2 Voorwoord Voor u ligt het vestiging specifiek pedagogisch werkplan voor 208 van Zo aan de Van Nijenrodestraat. Het pedagogisch beleid van Zo Kinderopvang & Bso is beschreven in het pedagogisch beleidsplan. Dit beleidsplan is samengevat in de brochure Uw kind, onze zorg meer dan waard, die u van ons heeft ontvangen. Desgewenst kunt u op aanvraag ook het hele beleidsplan ontvangen van de vestigingsmanager. In dit plan zijn de vestiging specifieke zaken beschreven, o.a. hoe onze locatie er uit ziet, op welke wijze er invulling gegeven wordt aan het dagprogramma, op welke zaken wij verbijzonderen t.o.v. het centrale pedagogische beleid en welke (vestiging specifieke) regels wij hanteren. Ook kunt u lezen welke activiteiten er in 208 worden georganiseerd en welke thema s aan bod zullen komen. Dit plan geeft ook de rode draad die we het gehele jaar zullen volgen. Het plan is opgesteld door de vestigingsmanager i.s.m. de pedagogisch medewerkers van de locatie zelf, degenen die dagelijks met de kinderen werken en daardoor het beste juist die kleine details kunnen benoemen die nodig zijn om een eigen, veilige en geborgen omgeving te creëren voor de kinderen van waaruit zij zich kunnen ontwikkelen. Wij wensen u veel plezier bij het lezen van dit vestiging specifieke pedagogisch werkplan van Zo aan de Van Nijenrodestraat. Mocht u nog vragen hebben, dan staan mijn team en ikzelf graag voor u klaar. Angelique Smink-Geboers Vestigingsmanager Zo aan de Van Nijenrodestraat Pagina 2

3 Inleiding Bij Zo kinderopvang & BSO werken wij volgens de visie die vastgelegd is in ons pedagogisch beleidsplan. Dit centrale beleidsplan is gebaseerd op de wetenschappelijke inzichten en draagt de visie uit waar wij voor staan. In dit werkplan benoemen we daarom alleen de zaken waar wij als vestiging in verbijzonderen. Hieronder geven wij kort onze pedagogische doelstelling, de basisdoelen en pedagogische uitgangspunten weer. Voor een uitgebreide beschrijving van het pedagogisch handelen en de visie waarop dit gebaseerd is, verwijzen wij u naar het pedagogisch beleidsplan. Onze pedagogische doelstelling De pedagogische doelstelling van de organisatie is het bieden van hele- en halve dagopvang aan kinderen van 0 tot 4 jaar, buitenschoolse opvang aan kinderen van 4 tot 2 jaar en avondopvang aan kinderen van 0-2 jaar in een geborgen omgeving met een opvoedingsklimaat die het kind veiligheid en de uitdaging bieden, waarin het individuele kind met zijn of haar eigenheden in de ontwikkeling van zijn of haar persoonlijke en sociale competenties volledig tot ontplooiing kan komen. Op de locatie Zo aan de van Nijenrodestraat wordt hele dagopvang aan kinderen van 0 tot 4 jaar geboden en buitenschoolse opvang aan kinderen van 4 tot 2 jaar. Basisdoelen De pedagogische doelstelling van de organisatie is onder te verdelen in vier basisdoelen:. Het bieden van een gevoel van veiligheid aan het kind 2. Het bevorderen van persoonlijke competentie 3. Het bevorderen van sociale competentie 4. Het bijdragen aan socialisatie van het kind: aanbieden van regels, normen en waarden Pedagogische uitgangspunten Pagina 3

4 Als basis van bovenstaande pedagogische doelstelling hanteert de organisatie de volgende pedagogische uitgangspunten: Respect voor de individuele ontwikkeling van ieder kind. Een goede samenwerkingsrelatie met de opvoeders c.q. ouders/verzorgers. De opvang in een groep heeft toegevoegde waarde voor de individuele ontwikkeling van kinderen. De pedagogisch medewerk(st)ers hebben een voorbeeldfunctie en een actieve rol in het overdragen van maatschappelijke normen en waarden aan kinderen. De visie van de organisatie bij het overnemen van de zorg en opvoeding van het kind wordt gevormd door de pedagogische doelstelling gestoeld op de uitgangspunten. Pedagogisch Werkplan Dagopvang Stamgroepen Samenstelling stamgroep/basisgroep In onze vestiging zijn 3 BSO groepen. We kiezen één stamgroep voor de kinderen. Dit bevordert de continuïteit en veiligheid voor kinderen. Skaters en skeelers werken samen maar eetmomenten zijn apart. ( bij hoge uitzondering en in overleg/ en met toestemming van ouders wordt hiervan afgeweken). Sprinters, 2 vaste pedagogische medewerkers, maximaal 20 kinderen tot 7 jaar. 2. Skaters, 2 vaste pedagogische medewerkers, maximaal 7 kinderen tot 9 jaar. 3. Skeelers, vast pedagogische medemerker, maximaal 8 kinderen tot 2 jaar. De leeftijdsopbouw van de BSO wijkt af van het algemeen beleid van Zo. Dit is ontstaan naar aanleiding van aanhoudende problemen bij het doorstromen van kinderen. In de inrichting van de groepsruimtes wordt hier rekening mee gehouden door de aandachtspunten, zoals die in het Pagina 4

5 algemeen beleid beschreven staan voor alle leeftijden die op de groep vertegenwoordigd zijn, aanwezig te laten zijn. Deze aandachtspunten richten zich onder andere op het speelgoedaanbod en de beschikbare ruimte voor beweging en (samen)spel. Bij de personeelsbezetting wordt zorggedragen voor stabiliteit en continuïteit, met dagelijks twee vaste pedagogisch medewerkers per groep. Bij wisselende kind aantallen en ziekte of vakantie van medewerkers kan inzet van een andere medewerker nodig zijn. Hierbij wordt altijd eerst getracht een medewerker van de eigen vestiging in te zetten. Als dit niet mogelijk is, wordt gekeken of op een andere vestiging een pedagogisch medewerker gemist kan worden. Mocht dit ook niet mogelijk zijn, dan wordt inval geregeld vanuit de flexpool van Zo. Als ook hier niet uit geput kan worden, zal een uitzendkracht worden ingezet, vanuit een uitzendbureau waarmee Zo een samenwerkingsverband heeft. Naam groep Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag Sprinters Lenny Lenny Lenny Lenny Nieuwe Marisha Marisha Robin Skaters/skeelers Kelly Irene Kelly Irene Marisha Kelly Irene Kelly Mentorschap Alle kinderen hebben een mentor op de stamgroep. De mentor is bekend bij ouders en kinderen. De mentor is verantwoordelijk voor het observeren van de kinderen. Ook is de mentor degene die jaarlijks de oudergesprekken doet. Bij aandachtpunten van het mentor kind is de Mentor degene die dit aangeeft bij de groepsbesprekingen en bij de VM-er. De mentor lijst is ook duidelijk zichtbaar in de kind gegevensmap van de groep. Drie pijlers Het Zo Stoplicht Zo onderscheidt drie pijlers die zij van belang acht in de zorg voor continuïteit voor de kinderen. Deze drie pijlers zijn:. de vaste pedagogisch medewerker, 2. de vaste groepsruimte en Pagina 5

6 3. de vaste groepsgenoten. Zo heeft met deze pijlers het Zo Stoplicht ontwikkeld. Als kinderen buiten hun eigen groep gaan spelen of wanneer wij groepen samenvoegen, dan doen we dat aan de hand van het Zo-stoplicht. Ons streven is dan om minimaal één van de drie pijlers voor het kind in stand te houden, zodat een kind aan die ene pijler een gevoel van continuïteit en veiligheid kan ontlenen. Verlaten stamgroep De kinderen spelen het grootste gedeelte van de dag op hun eigen stamgroep met gesloten deuren. Ze verlaten hun stamgroep als ze naar buiten gaan, op uitje gaan of een gezamenlijke activiteit hebben. Is er dan wel een vaste medewerker aanwezig van de stamgroep. Samenvoegen van stamgroepen Opstarten en afsluiten Na het ophalen van de kinderen, gaat elke kind naar zijn eigen groep. Om 8.00 voegen de groepen samen op de sprinters (begane grond). Van elke etage sluit vaste medewerker af. Pauzetijden In de vakantie is de BSO hele dagen op en hebben de medewerkers ook pauze. Dit gebeurd meestal tussen 3:oo tot 5:00 uur. De tijden kunnen afwijken door uitstapje of een geplande activiteit. Tijdens de pauze blijft er minimaal vaste medewerker bij de kinderen. Opendeurenbeleid Wij werken met gesloten deuren. In pauzetijden en aan begin of eind van de dag staan de deuren wel vaak open, omdat we dan met minder pedagogisch medewerkers zijn om alle groepen in de gaten te houden. Pagina 6

7 Vier ogenprincipe We passen op onze vestiging het vier ogenprincipe toe. Alle toegangsdeuren naar de groepen hebben een strook glas in de deur, waardoor je zeer gemakkelijk de groepen op kunt kijken. Tijdens de haal- en brengmomenten zijn er veel ouders op de groepen aanwezig en doordat alle groepen aan minimaal één andere groep grenzen, is er sprake van een zeer open werksfeer. Medewerkers lopen zeer regelmatig bij elkaar binnen om bijvoorbeeld iets door te geven, een knutselwerkje op te halen of een telefoontje door te geven. Hierdoor is de drempel heel laag en is het mogelijk om elkaar op bepaalde gedragingen aan te spreken. Ook loopt de vestigingsmanager regelmatig over de groepen. - Tijdens de pauzes gaat een leidster minimaal twee keer op de aangrenzende groep kijken. Als een leidster alleen op de groep staat, wordt er zowel in de ochtend als in de middag ook minimaal een keer op de aangrenzende groep gekeken. Wennen Wennen voor nieuwe kinderen Twee weken voordat de opvang start zal het kind twee middagen komen wennen. De wenafspraak wordt schriftelijk vastgelegd en gecommuniceerd door de vestigingsmanager. U ontvangt van ons mondeling de volgende informatie: o Hoe ziet de procedure van het wennen er uit. o o Het tijdstip waarop de ouder samen met het kind wordt verwacht Hoe laat u het kind, na een paar uur op de groep geweest te zijn weer kunt ophalen. Overstap naar de nieuwe groep Voorafgaand aan de overstap naar de volgende groep vertelt de Pmer aan de ouders wanneer en naar welke groep het kind over gaat en hoe de wen procedure er uit ziet. De medewerk(st)ers stelt u voor aan de PMers van de nieuwe groep. De PMer van de nieuwe groep geeft u een rondleiding door de groepsruimte en legt aan u uit hoe een dag op de nieuwe groep eruit ziet en welke regels er gelden. Met opmerkingen [A]: Wordt ook schriftelijk bevestigd Wennen op de nieuwe groep Pagina 7

8 De PMer blijft even samen met het kind op de nieuwe groep. Daarna blijft het kind in de nieuwe groep en gaat de medewerk(st)er terug naar de oude groep, na duidelijk gezegd te hebben tegen het kind dat het straks weer teruggebracht wordt naar de eigen groep. De PMers van de nieuwe groep houden het kind tijdens de eerste wendagen extra in het oog. Achterwacht Op onze vestiging zijn altijd minimaal 2 medewerkers aanwezig. Om deze reden maken wij geen gebruik van een achterwacht. Mocht een medewerker onverhoopt ziek zijn wanneer zij een dienst vanaf 7.30 uur heeft dan is de vestigingsmanager hier altijd van op de hoogte en wordt deze vroege dienst altijd ingevuld door een collega. Openingstijden De BSO van Zo aan de Van Nijenrodestraat is dagelijks geopend van 7.30 tot 8.45 uur en dan weer van 4.30 tot In de vakantie periodes is de BSO van 7.30 tot 8.30 geopend. Drie-uursregeling: Bij aaneengesloten openstelling van tien uur of meer per dag kan maximaal drie uur per dag worden afgeweken van de vereiste BKR (beroepskracht-kind ratio) Dit kan per weekdag verschillen, maar moet wel voor elke week hetzelfde zijn. Op de BSO in de vakantie weken wordt er een half uur afgeweken tussen uur, tussen de middag tussen uur wordt er 2 uur afgeweken en tussen uur wordt er een half uur afgeweken. Omdat het breng en haalgedrag tijdens de zomerperiode anders is op de van Nijenrodestraat bekijken wij per seizoen dit opnieuw. 3 uurs regeling: uitleg IKK eisen: Bij minimaal tien uur aaneengesloten opvang kan worden afgeweken van de BKR gedurende maximaal drie uur per dag. Die uren hoeven niet aaneengesloten te zijn. Er kunnen tijdens die uren minder pedagogisch medewerkers worden ingezet. Voorwaarde dat minimaal de helft van het op grond van de BKR vereiste aantal pedagogisch medewerkers wordt ingezet. Als de tijden niet zijn vastgelegd in het pedagogisch beleidsplan, dan mag er niet afgeweken worden van de BKR. Deze uren voor de afwijkende inzet kunnen op de dagen van de week verschillen, maar zijn wel iedere week hetzelfde. Soorten opvang Pagina 8

9 Wij bieden bij Zo aan de Van Nijenrodestraat dagopvang voor kinderen van 0 tot 4 jaar en buitenschoolse opvang voor kinderen van 4 tot 2 jaar. Vanaf september 204 wordt er op de BSO ook voorschoolse opvang aangeboden. Pagina 9

10 Fysieke omgeving Inrichting locatie binnen De BSO heeft een eigen entree met een hal. In de hal bevind zich een trap omhoog en een deur met een raam erin. Achter de deur bevind zich de groep sprinters. Deze groep is grote ruimte met aan de achter kant een grote keuken met een kookeiland. Op de eerste verdieping bevindt zich een gang met 2 deuren. Achter deze deuren bevind zich de groep skaters. Deze ruimte is in 2en verdeeld. De deur in het midden staat altijd open. Deze groep verbind de BSO en KDV met elkaar. Inrichting locatie buiten De BSO, peutergroep en de keuken van het KDV grenzen aan de tuin. In de tuin staat een schuur met buitenspeelgoed erin. Ook is er een zandbak aanwezig. De tuin is verdeeld in 2 gedeeltes. Het achterste gedeelte is voor de baby s bedoeld en is met een hek afgeschermd. De tuin is vooral in gericht voor het KDV. De BSO maakt weinig gebruik van de tuin. Activiteitenaanbod Wij werken volgens het dagprogramma dat in ons algemeen beleid wordt omschreven. Het kan weleens zijn dat we iets later aan tafel gaan dan gepland, omdat de kinderen nog middenin hun spel zitten. Echter, de structuur van het dagprogramma is voor kinderen erg belangrijk en vormt te allen tijde de basis van waaruit wordt gepland en georganiseerd. Voor de kinderen geldt dat alle momenten in het dagprogramma op een heldere, rustige manier worden aangekondigd. Vaak gebeurt dit aan tafel tijdens het eet moment. Kinderen worden op die manier niet onverwacht uit hun spel gehaald, maar krijgen de tijd om het spel af te ronden, gezamenlijk op te ruimen en over te gaan op het volgende onderdeel van het programma. De geboden structuur zorgt voor veel rust en duidelijkheid op de groep. Activiteiten worden bij Zo aan de Van Nijenrodestraat aangeboden met gebruikmaking van de zogenaamde activiteitenspin. Deze activiteitenspin wordt door de pedagogisch medewerkers gebruikt om activiteiten te organiseren die alle ontwikkelingsgebieden bij kinderen stimuleren. Dit gebeurt gecombineerd met een thema, dat per maand varieert. Op deze manier wordt zorggedragen voor een gevarieerd en ontwikkeling stimulerend activiteitenaanbod. Ook dragen deze activiteiten bij aan de basisdoelen die ten grond slag liggen aan onze pedagogische doelstelling. Activiteiten worden soms vooraf door de pedagogisch medewerkers voorbereid en gestructureerd aangeboden aan de kinderen, bijvoorbeeld als er knutselwerkjes gemaakt worden of een groepsspel wordt gedaan. Echter, er is ook regelmatig ruimte voor vrij spel, waarin de kinderen zelf keuzes mogen Pagina 0

11 maken in het spel dat ze willen spelen. De pedagogisch medewerkers observeren en begeleiden kinderen in hun (samen)spel. Ook worden kinderen uitgenodigd en uitgedaagd elkaar en de pedagogisch medewerkers te helpen. Oudere kinderen kunnen de jongere kinderen in de groep helpen bij dingen die zij aan het leren zijn. Dit geeft de oudere kinderen een gevoel van trots en de jongere kinderen vinden het vaak ook erg interessant door oudere kinderen geholpen te worden. Dit alles komt de zelfredzaamheid bovendien ten goede. Ook bij het opruimen van boodschappen of het klaarzetten van spullen wordt door pedagogisch medewerkers actief de hulp van kinderen ingeroepen. Kinderen vinden dit vaak erg leuk! Regelmatig maken wij een uitstapje buiten de vestiging. Zo gaan we bijvoorbeeld naar Arendsdorp, Hubertusduin, het bos, de kinderboerderij of het strand. De deelgebieden die in de activiteitenspin aandacht krijgen zijn:. natuur & fysieke omgeving 2. taal & communicatie 3. beeldende expressie 4. bewegen & zintuiglijk ervaren 5. geluid, muziek, dans & bewegen 6. samen spelen & samen leven 7. ordenen, meten & rekenen. Ouders krijgen een maandoverzicht toegestuurd, waarin wordt teruggeblikt op en vooruitgekeken naar de activiteiten op de vestiging. Daarnaast is op de groepen veel zichtbaar van wat er heeft plaatsgevonden of van het thema dat op dat moment wordt behandeld. Dit gebeurt bijvoorbeeld door raamschilderingen, knutselwerkjes en foto s. Daarnaast wordt dagelijks op een bord op de groep opgeschreven wat er die dag aan activiteiten heeft plaatsgevonden. Op de BSO wordt er twee keer week gekookt. Kinderen eten dan gezamenlijk een warme gezonden maaltijd. Dit doen wij om kinderen te laten proeven en te laten wennen aan nieuwe dingen. Het samen eten stimuleert tevens ook het groepsgevoel. De medewerkers eten ook een bordje mee, om het eten en proeven te stimuleren. Naast de warme maaltijd wordt er ook altijd vers fruit aangeboden. De kinderen kunnen kiezen uit verschillende soorten fruit. Pagina

12 Vakanties In de vakantie is de BSO hele dagen open. In de vakantie werkt de BSO met een vakantie programma. In het programma staan leuke activiteiten en uitstapje geplant. Die kan zijn een uitstapje naar een museum of klimmen in een boom. Kortom de activiteiten zijn uiteenlopend zodat elke kind wel iets doet wat hij of zij leuk vindt. In de vakantie is meestal een stuk rustiger op de BSO waardoor de groepen vaak samen gevoegd zijn. Zo aan de Van Nijenrodestraat Van Nijenrodestraat RM Den Haag Voor vragen en/of opmerkingen kunt u terecht bij: Vestigingsmanager: Angelique Smink-Geboers vannijenrode@zokinderopvang.nl Tel.: Pagina 2