Kerndoelconstructies EDUCATIE. Handleidingen voor de kerndoelconstructies invulling voor kerndoel 42,44,45. versie 1.0
|
|
- Gerda Verlinden
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 EDUCATIE Handleidingen voor de kerndoelconstructies invulling voor kerndoel 42,44,45 Kerndoelconstructies
2 Inleiding Beste leerkracht, Leuk dat je met Infento aan de slag gaat. Dit draagt gegarandeerd bij aan leuke en leerzame techniek. We weten ook zeker dat je versteld zult staan van de kwaliteiten die de leerlingen in zich hebben, die met het werken met Infento tot uiting zullen komen. Bijgaand tref je de handleidingen voor dit Educatiepakket. De leerlingen kunnen hun eigen lessen vormgeven voor bijgaande uitgewerkte lessen: Les 1: Kennismaking met Infento Les 2: Reminrichting Les 3: Stuurinrichting Les 4: Aandrijfinrichting De leerlingen zullen leren bovengenoemde inrichtingen zelf te bouwen met de gereedschappen, materialen en handleidingen. Zij krijgen ook verdiepende informatie over bijvoorbeeld het aanspannen van een rem, het omzetten van kracht in beweging, of waarom wielen nooit in een gelijke bocht draaien. De lesvideo s begeleiden de leerlingen door de lessen heen. Als een leerling ondersteuning nodig heeft bij een pagina kunnen zij ook gebruik maken van de ondersteuningsvideo s die voor elke pagina voorhanden zijn. Om er zelf ook al wat in te komen hebben wij een welkomstvideo voor de leerkracht gemaakt. Door hierna de instructies te volgen kom je meteen in de gallerij waar ook de video s voor de leerlingen zijn te vinden. De welkomstvideo voor de leerkracht vind je als volgt: Inleiding Stap 1 open Stap 2 Klik op Welcomstvideo, om deze te openen typ je in het wachtwoord: Inf3nto!-leerkracht Onze lesprogramma s zijn extra meegeleverd en niet leidend. Geef aan je lessen met Infento gerust een eigen draai; wij waarderen creatief denken bij leerlingen, maar zeker ook bij de leerkrachten. Na het maken van deze kerndoelconstructies hebben de leerlingen voldoende ervaring en kunde in het werken met de materialen en tools van Infento. Zij zijn klaar voor het bouwen van de Infentomodellen, of voor het maken van een eigen creatie. Elke les heeft 3 handleidingen: De voorbereiding voor de leerkracht De tijdsplanning van de les Rest ons niets anders dan je heel veel plezier toe te wensen met Infento! Wij zijn benieuwd naar de verhalen. P/ 2
3 Inhoudsopgave Inhoudsopgave Les 1 Kennismaking met Infento Pag. 4 Les 2 Reminrichting Pag. 7 Les 3 Stuurinrichting Pag. 10 Les 4 Aandrijving Pag. 13 P/ 3
4 Kennismaking met infento LESOPZET VOORBEREIDING VOOR DE LEERKRACHT Kennismaking met infento Les 1 Leerdoel De leerlingen kennen de echte materialen (die ook voorkomen in de technische industrie), gereedschappen en handleidingen van Infento. De leerlingen kennen het belang van techniek in de maatschappij. De leerlingen kunnen eenvoudige constructies in elkaar zetten. Duur van de les minuten. Activiteiten Het bekijken van de lesvideo s die de leerlingen door de lessen begeleiden. Het bouwen van een simpele constructie. Aantal leerlingen 4 tot 6 leerlingen. Benodigdheden Werkblad leerlingen: Kennismaking met Infento; Universeel montage handboek; Bouwplan REMINRICHTING; Infento Educatiepakket; Tablet/ laptop met internetverbinding. Voorbereiding door de docent Zorg voor een internetverbinding voor de tablet/laptop. Controleer of het Educatiepakket compleet is en of de handleidingen erin zitten. Neem de handleidingen en eventueel de bijbehorende lesvideo s door, zodat je weet waar de kinderen mee aan de slag gaan. Begin van de les Tafels tegen elkaar aanzetten zodat de kinderen in een groepje zitten. Het Educatiepakket naast het groepje zetten klaarzetten incl. de handleidingen. Tablet/laptop klaarleggen, al dan niet al met internet aangezet. P/ 4
5 Les 1 Tijdschema Benodigdheden Activiteit Tijd bij benadering Lesvideo 1, Kennismaking Introductievideo, Kennismaken met techniek 0 5 minuten Lesvideo 2, Kennismaking Kennismaken met Infento 5 10 minuten Lesvideo 3, Kennismaking Educatiepakket Universeel montagehandboek Kennismaken met de materialen, gereedschappen en handleidingen Actief maken van kleine constructie op pagina 3 & 4 van het universeel montage handboek minuten minuten Lesvideo 4, Kennismaking Evaluatie van de eerste opdracht minuten Educatiepakket Lesvideo 5, Kennismaking Uit elkaar halen van de gemaakte constructies Afronding en vooruitblik naar de volgende les minuten minuten Kennismaking met infento P/ 5
6 Kennismaking met Infento Werkblad leerlingen Les 1 Daar gaan we! Leuk dat jullie aan de slag gaan met Infento. STAP 1 STAP 2 STAP 3 STAP 4 STAP 5 STAP 6 Pak het Universeel Montagehandboek en het Bouwplan Reminrichting. Ga naar klik op Lesvideo s KENNISMAKING MET INFENTO. Het wachtwoord waarom gevraagd wordt is: Inf3nto! Open Lesvideo 1, Kennismaking. Open Lesvideo 2, Kennismaking. Gebruik nu het universele montagehandboek, het handboek reminrichting en de stalen assortimentskist. Als je dit erbij hebt gepakt kun je Lesvideo 3, Kennismaking openen. Bouw nu de constructie op pagina 3 en 4 uit het Universeel Montagehandboek. Neem er rustig de tijd voor, we hebben geen haast. Als jullie deze constructietjes hebben gemaakt, gaan we naar de volgende stap, stap 7. STAP 7 Open Lesvideo 4, Kennismaking. STAP 8 Als je de constructies weer netjes uit elkaar hebt gehaald mag je Lesvideo 5, Kennismaking openen. STAP 9 Alles weer netjes opruimen. Goed gewerkt en tot de volgende les! P/ 6
7 Reminrichting LESOPZET VOORBEREIDING VOOR DE LEERKRACHT Leerdoel De leerlingen kennen de werking van de rem en kunnen zelf een rem aanspannen. De leerlinngen kunnen gebruikmakend van een bouwplan een reminrichting in teamverband in elkaar zetten. Duur van de les minuten. Activiteiten Het bouwen van de kerndoelconstructie Reminrichting. Het volgen van de lesvideo s die de leerlingen door de les begeleiden. Desgewenst het raadplegen van ondersteuningsvideo s. Aantal leerlingen 4 tot 6 leerlingen. Benodigdheden Werkblad Reminrichting; Universeel montage handboek; Bouwplan REMINRICHTING; Infento Educatiepakket; Tablet/ laptop met internetverbinding. Voorbereiding door de docent Zorg voor een internetverbinding voor de tablet/laptop. Controleer of het Educatiepakket compleet is en of de handleidingen erin zitten. Neem de handleidingen en eventueel de bijbehorende lesvideo s door, zodat je weet waar de kinderen mee aan de slag gaan. Begin van de les Tafels tegen elkaar aanzetten zodat de kinderen in een groepje zitten. Het Educatiepakket naast het groepje zetten klaarzetten inclusief de handleidingen. Tablet/laptop klaarleggen, al dan niet al met internet aangezet. Reminrichting Les 2 P/ 7
8 Tijdschema Benodigdheden Activiteit Tijd bij benadering Lesvideo 1, Reminrichting Kerndoelconstructie Reminrichting uitleg 0 5 minuten Handleidingen, Educatiepakket, Ondersteuningsvideo s Bouwen eerste gedeelte van de reminrichting 5 40 minuten Lesvideo 2, Reminrichting Uitleg over stap E minuten Reminrichting Handleidingen, Educatiepakket, Ondersteuningsvideo s Lesvideo 3, Reminrichting Handleidingen, Educatiepakket, Ondersteuningsvideo s Voortgang met bouwen Uitleg over het aanspannen van de rem, stap L Afronden rem minuten minuten minuten Lesvideo 4, Reminrichting Evaluatie en afronding minuten Educatiepakket Opruimen minuten Les 2 P/ 8
9 Reminrichting Goed dat jullie er weer zijn. We gaan lekker aan de slag! STAP 1 STAP 2 STAP 3 info STAP 4 Pak het Universeel Montagehandboek en het Bouwplan Reminrichting. Ga naar klik op Lesvideo s REMINRICHTING. Het wachtwoord waarom gevraagd wordt is: Inf3nto! Open Lesvideo 1, Reminrichting. Maak gebruik van de ondersteuningsvideo s als je een stap niet begrijpt. Daar zijn ze voor. Lekker aan de slag! Als jullie bij stap E van het bouwplan REMINRICHTING zijn aangekomen, open dan Lesvideo 2, Reminrichting. Werkblad leerlingen Les 2 STAP 5 En we gaan weer door. Als je bij stap L bent aangekomen, open dan Lesvideo 3, Reminrichting. Hierin willen we jullie wat uitleggen over het aanspannen van de rem. STAP 6 Nu kunne jullie hem afmaken. Als jullie dit hebben gedaan kunnen jullie Lesvideo 4, Reminrichting bekijken. STAP 7 En nu gaan we de constructie weer netjes uit elkaar halen. Dat gaat een stuk sneller zul je merken! Alles opgeruimd? Zet alles weer netjes op zijn plek en tot de volgende les! P/ 9
10 Stuurinrichting LESOPZET VOORBEREIDING VOOR DE LEERKRACHT Leerdoel De leerlingen kunnen een stuurinrichting bouwen, door gebruik te maken van een bouwplan en het werken in teamverband. De leerlingen kennen de specifieke eigenschappen van een stuurinrichting. Duur van de les minuten. Stuurinrichting Les 3 Activiteiten Het bouwen van de kerndoelconstructie Stuurinrichting. Het volgen van de lesvideo s die de leerlingen door de les begeleiden. Desgewenst het raadplegen van ondersteuningsvideo s. Aantal leerlingen 4 tot 6 leerlingen. Benodigdheden Werkblad Stuurinrichting; Universeel montage handboek; Bouwplan STUURINRICHTING; Infento Educatiepakket; Tablet/ laptop met internetverbinding. Voorbereiding door de docent Zorg voor een internetverbinding voor de tablet/laptop. Controleer of het Educatiepakket compleet is en of de handleidingen erin zitten. Neem de handleidingen en eventueel de bijbehorende lesvideo s door, zodat je weet waar de kinderen mee aan de slag gaan. Begin van de les Tafels tegen elkaar aanzetten zodat de kinderen in een groepje zitten. Het Educatiepakket naast het groepje zetten klaarzetten incl. de handleidingen. Tablet/laptop klaarleggen, al dan niet al met internet aangezet. P/ 10
11 Les 3 Tijdschema Benodigdheden Activiteit Tijd bij benadering Lesvideo 1, Stuurinrichting Handleidingen, Educatiepakket, Ondersteuningsvideo s Inleiding op kerndoelconstructie Stuurinrichting Bouwen van het eerste gedeelte van de stuurinrichting 0 5 minuten 5 40 minuten Lesvideo 2, Stuurinrichting Het in elkaar zetten van stap F minuten Handleidingen, Educatiepakket, Ondersteuningsvideo s Lesvideo 3, Stuurinrichting Voortgang met bouwen Afronding, verdiepende informatie stuurinrichting minuten minuten Educatiepakket Afbouwen constructie/ Opruimen minuten Stuurinrichting P/ 11
12 Stuurinrichting Werkblad leerlingen Les 3 Vandaag staat er weer een gave constructie op het programma. Stroop je mouwen maar op! STAP 1 STAP 2 STAP 3 Pak het Universeel Montagehandboek en het Bouwplan Stuurinrichting. Ga naar klik op Lesvideo s STUURINRICHTING. Het wachtwoord waarom gevraagd wordt is: Inf3nto! Open Lesvideo 1, Stuurinrichting. info Maak gebruik van de ondersteuningsvideo s als je een stap niet begrijpt. Daar zijn ze voor. STAP 4 Als jullie bij stap F van het bouwplan STUURINRICHTING zijn aangekomen, open dan Lesvideo 2, Stuurinrichting. STAP 5 Als jullie helemaal klaar zijn, open dan Lesvideo 3, Stuurinrichting. Hierin leggen we jullie het geheim van de stuurinrichting uit. STAP 6 Dan is het nu tijd om alles weer netjes uit elkaar halen. Als dat klaar is zet alles weer netjes op zijn plek en tot de volgende les! P/ 12
13 Aandrijving LESOPZET VOORBEREIDING VOOR DE LEERKRACHT Leerdoel De leerlingen zijn in staat een aandrijfinrichting in elkaar te zetten. Dit doen zij door het opvolgen van een bouwplan en door te werken in teamverband. De leerlingen weten wat aandrijving is en weten hoe het werkt. Duur van de les minuten. Activiteiten Het bouwen van de kerndoelconstructie Aandrijfinrichting. Het volgen van de lesvideo s die de leerlingen door de les begeleiden. Desgewenst het raadplegen van ondersteuningsvideo s. Aantal leerlingen 4 tot 6 leerlingen. Benodigdheden Werkblad Aandrijfinrichting; Universeel montage handboek; Bouwplan AANDRIJFINRICHTING; Infento Educatiepakket; Tablet/ laptop met internetverbinding. Voorbereiding door de docent Zorg voor een internetverbinding voor de tablet/laptop. Controleer of het Educatiepakket compleet is en of de handleidingen erin zitten. Neem de handleidingen en eventueel de bijbehorende lesvideo s door, zodat je weet waar de kinderen mee aan de slag gaan. Begin van de les Tafels tegen elkaar aanzetten zodat de kinderen in een groepje zitten. Het Educatiepakket naast het groepje zetten klaarzetten incl. de handleidingen. Tablet/laptop klaarleggen, al dan niet al met internet aangezet. Aandrijving Les 4 P/ 13
14 Tijdschema Benodigdheden Activiteit Tijd bij benadering Lesvideo 1, Aandrijfinrichting Handleidingen, Educatiepakket, Ondersteuningsvideo s Inleiding kerndoelconstructie aandrijfinrichting Bouwen eerste gedeelte van de aandrijfinrichting 0 5 minuten 5 45 minuten Lesvideo 2, Aandrijfinrichting Uitleg over aandrijving minuten Handleidingen, Educatiepakket, Ondersteuningsvideos Voortgang met bouwen minuten Aandrijving Lesvideo 3, Aandrijfinrichting Afsluiting voor het werken met de kerndoelconstructies minuten Educatiepakket Opruimen minuten Les 4 P/ 14
15 Aandrijving Klaar voor de grootste kerndoelconstructie? Zet hem op! STAP 1 STAP 2 STAP 3 info STAP 4 STAP 5 Pak het Universeel Montagehandboek en het Bouwplan Reminrichting. Ga naar klik op Lesvideo s AANDRIJVING. Het wachtwoord waarom gevraagd wordt is: Inf3nto! Open Lesvideo 1, Aandrijving. Maak gebruik van de ondersteuningsvideo s als je een stap niet begrijpt. Daar zijn ze voor. Als jullie bij stap G zijn aangekomen kunnen jullie Lesvideo 2, Aandrijving openen. We leggen jullie dan wat uit over aandrijving. En we gaan weer lekker verder. We hebben nog veel te doen. Als hij helemaal klaar is kunnen jullie Lesvideo 3, Aandrijving openen. Werkblad leerlingen Les 4 STAP 6 Natuurlijk weer alles even netjes opruimen. Jullie hebben nu de skills om bijvoorbeeld deze gave infentorock te bouwen! Succes! P/ 15
Handleiding voor docenten
Handleiding voor docenten T.P.M. Toonen 01-05-2015 De website waarmee leerlingen een eigen radiostation beginnen! Techniekproject voor vmbo2 KB/TL volgens Strategische instructie. Inhoud Inleiding 2 Leerdoelen
Nadere informatieinfento EDUCATIE Onderzoekend en ontwerpend leren
infento EDUCATIE Onderzoekend en ontwerpend leren TECHNIEK Waarom is techniek belangrijk? Bij alles wat we dagelijks ondernemen gebruiken we techniek. Van je schoenveters tot je computer, van de koelkast
Nadere informatieDraaiboek Workshop Merkbare vaardigheden
Draaiboek Workshop Merkbare vaardigheden november 2017 Inleiding In het advies van platform onderwijs 2032 staat als één van de punten Niet alleen toetsen wat meetbaar is, ook wat merkbaar is. Als voorbeelden
Nadere informatieModulaire magie voor een slimme toekomst
Basisschool Modulaire magie voor een slimme toekomst Is uw school klaar voor de 21e eeuw? De wereld verandert snel en technologische ontwikkelingen volgen elkaar in rap tempo op. Het gaat zelfs zo snel
Nadere informatieMuziek Singer Songwriter 1. Workshop Handleiding. Singer Songwriter 1. wat is jouw talent? 1. Singer Songwriter 1
Workshop Handleiding wat is jouw talent? 1 Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Introductie én opzet van de workshop Singer Songwriter Bekijk de introductievideo
Nadere informatieMINDSTORM LEGO ROBOTS
MINDSTORM LEGO ROBOTS Les 1: Robot basis, en programma aanpassen Les 2 & 3 & 4 : Eigen robot bouwen Les 5 & 6 : Robot programmeren Les 7: Geschiedenis opzoeken robots Les 8 & 9 & 10 : Film maken en op
Nadere informatieVentilator les 3 Leerkrachthandleiding. groep 5/6
Ventilator les 3 Leerkrachthandleiding groep 5/6 Inleiding Tijdens deze les maken de leerlingen hun eigen ventilator. Ze ontdekken via de app hoe ze een ventilator kunnen programmeren. Lesdoelen De leerlingen
Nadere informatieModule H3-8 DE WEDEROPBOUW VAN EUROPA NA DE TWEEDE WERELDOORLOG
Module H3-8 DE WEDEROPBOUW VAN EUROPA NA DE TWEEDE WERELDOORLOG WERKSCHEMA (alle leerroutes) 2 lesweken (max. 4 lessen) Onderdeel van toets T3 in toetsweek 3 Alle informatie over deze module vind je hier:
Nadere informatieSooo! Sooo! viral! viral! toch? toch? In 7 stappen debatteren in de klas over media
Sooo! Sooo! Die post Die post over onze over onze leraar gaat leraar gaat viral! viral! Dan moet Dan moet het wel het wel waar zijn, waar zijn, toch? toch? In 7 stappen debatteren in de klas over media
Nadere informatieHandleiding IC3T. Wat? Online software gemaakt door Prowise, maar kan ook gebruikt worden op andere digitale borden of op een computer of ipad.
/. Wat? Online software gemaakt door Prowise, maar kan ook gebruikt worden op andere digitale borden of op een computer of ipad. Benodigdheden? - Computer / digitaal bord (merk speelt geen rol) / ipad
Nadere informatieNanotechnologie handleiding leerkracht
Nanotechnologie handleiding leerkracht Website Alle informatie over het lespakket nanotechnologie is terug te vinden op volgende website: eefysicsnanotech.weebly.com Je vindt er alle downloadbaar lesmateriaal
Nadere informatieChina Pagina 1. - Wie nodig jij uit voor een Chinese maaltijd? -
China Pagina 1 Colofon Uitnodiging voor maaltijd in Chinees Les voor groep 6-8 150-180 minuten Handvaardigheid Let op! In deze les opzet werken leerlingen in tweetallen, en maken samen 1 werkstuk, maar
Nadere informatieStappenplan De eerste keer aan de slag met Veilig leren lezen
Stappenplan De eerste keer aan de slag met Veilig leren lezen 1. Open de Zwijsen Software Manager via het Startmenu: selecteer onder Programma s de optie Zwijsen Startmenu en vervolgens Zwijsen Software
Nadere informatieWorkshop Handleiding. Wie doet wat? wat is jouw talent?
Workshop Handleiding wat is jouw talent? Inhoudsopgave Wat is het Wie doet wat-spel? Uitleg over de opzet van dit spel. Hoe werkt het Wie doet wat-spel? Snel aan de slag met het spel Hoe gebruik je dit
Nadere informatieInleiding Tijdens deze les maken de leerlingen een programma om een bericht in morsecode te versturen en ontcijferen ze gecodeerde berichten.
Morse code Les 7 Leerkrachthandleiding Basis Inleiding Tijdens deze les maken de leerlingen een programma om een bericht in morsecode te versturen en ontcijferen ze gecodeerde berichten. Lesdoelen De leerlingen
Nadere informatieWerken in de olie- en gasindustrie
Werken in de olie- en gasindustrie Beste gastdocent, Dit lespakket biedt u de handvatten om een leuke en leerzame gastles te kunnen geven in de groepen 6 t/m 8 van het basisonderwijs. Het bestaat uit kant-en-klaar
Nadere informatieModulaire magie voor een slimme toekomst
VMBO Modulaire magie voor een slimme toekomst Is uw school klaar voor de 21e eeuw? De wereld verandert snel en technologische ontwikkelingen volgen elkaar in rap tempo op. Het gaat zelfs zo snel dat 65%
Nadere informatieHandleiding voor docenten
Handleiding voor docenten Oktober 2017 Inhoudsopgave... Inleiding.... 4 Aan de slag!... 5 Het inloggen... 5 Nog geen account?.... 5 Een account aanmaken.... 6 Stap 1. Jouw gegevens.... 6 Stap 2. Jouw school....
Nadere informatieSlim huiswerk maken, tips om huiswerk maken te begeleiden
Slim huiswerk maken, tips om huiswerk maken te begeleiden Werkplek - De spullen binnen handbereik o Houd spullen die nuttig zijn bij het maken van huiswerk dicht bij de hand. o Handige spullen bij het
Nadere informatieIntegratie. Wat weten we over nieuwkomers? 3 VMBO. docentenhandleiding
Integratie Wat weten we over nieuwkomers? 3 VMBO docentenhandleiding Colofon Deze lessen zijn gemaakt in opdracht van het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS). Realisatie: Codename Future: www.codenamefuture.nl
Nadere informatieKennismaking met programmeren
Kennismaking met programmeren handleiding voorwaarden Project van de Pedagogische Academie, Hanzehogeschool Groningen en Groningen Programmeert in samenwerking met: Leerdoelen De kinderen begrijpen hoe
Nadere informatieTekenen met Licht. It s your time to shine!
Tekenen met Licht It s your time to shine! 1 Colofon Inhoud en samenstelling Patrick Couwenberg van 4XM www.workshopstartpagina.nl info@workshopstartpagina.nl 2 Tekenen met licht Inleiding Tekenen met
Nadere informatieBijlage l. Het ontwerpen van modulen: een format. Vooraf:
Bijlage l Het ontwerpen van modulen: een format Vooraf: Het is altijd weer een afweging welke mate van instructie en structuur wordt ingezet bij het ontwerpen van modules. nderstaande format is sterk gestructureerd.
Nadere informatieVerwonderen STICHTING KIND EN VOEDING. Groep 7 en 8
Verwonderen Groep 7 en 8 Leerdoel De kinderen: - Verwonderen zich over voedsel. - Denken na over smaak. - Ze leren de hoofdsmaken en zintuigen (opnieuw) kennen en ervaren. - Ontdekken wat de rol is van
Nadere informatie3. Klusjes in school. Deze les levert een bijdrage aan kerndoel 1: de leerlingen leren hoeveelheidsbegrippen gebruiken en herkennen.
3. Klusjes in school Leeftijdsgroep Kerndoel Leerstofonderdeel Doel van de les Ongeveer 12-16 jaar Deze les levert een bijdrage aan kerndoel 1: de leerlingen leren hoeveelheidsbegrippen gebruiken en herkennen.
Nadere informatieTWEEDETAALVERWERVING EN NT2-DIDACTIEK
TWEEDETAALVERWERVING EN NT2-DIDACTIEK AZC Dronten 2016-2017 Bijeenkomst 1 Lies.Alons@itta.uva.nl 1 ONDERWERPEN Scholing 2016-2017 De context van tweedetaalverwerving Didactiek in de NT2-les De praktijkopdracht
Nadere informatieWat goed dat je geïnteresseerd bent in de stage '' Leer ze 'n Lesje "voor jouw MaS bij Amnesty International!
DRAAIBOEK LEER ZE N LESJE Wat goed dat je geïnteresseerd bent in de stage '' Leer ze 'n Lesje "voor jouw MaS bij Amnesty International! 1. Je kunt beginnen met het doen van de e-learning op de Amnesty
Nadere informatieKorte beschrijving project: De leerlingen van groep 7 en 8 maken per groep één gezamenlijk lied. Ze maken muziek, tekst en videoclip zelf.
Lesbrief CmK Titel Project: Dit zijn wij! Groep: 7/8 Ontwikkeld door: Jos Netto Korte beschrijving project: De leerlingen van groep 7 en 8 maken per groep één gezamenlijk lied. Ze maken muziek, tekst en
Nadere informatieMINDSTORM LEGO ROBOTS
MINDSTORM LEGO ROBOTS Les 1: Robot basis, en programma aanpassen Les 2: Eigen robot maken & programmeren Les 3: Eigen robot maken & geschiedenis robot opzoeken Les 4: Eigen robot maken & start film maken
Nadere informatieDe lesactiviteit Het Beste Bos Ede is een samenwerking van Het Groene Wiel en IVN Ede.
1 Colofon De lesactiviteit Het Beste Bos Ede is een samenwerking van Het Groene Wiel en IVN Ede. Deze handleiding hoort bij de leskist Het Beste Bos Ede. Dit is een, in samenwerking met IVN Ede, aangepaste
Nadere informatieHANDLEIDING PROEFACCOUNT SNAPPET
HANDLEIDING PROEFACCOUNT SNAPPET Het proefaccount van Snappet Met het proefaccount kun je kennismaken met Snappet. Je krijgt toegang tot het leerkracht-dashboard en de leerlingen krijgen toegang tot de
Nadere informatieBewegen met de micro:bit in de klas
GROEP 6, 7 EN 8 LES 1 HANDLEIDING VOOR DE LEERKRACHT Bewegen met de micro:bit in de klas Inleiding: In het eerste gedeelte van deze les maken de leerlingen kennis met de micro:bit. tip! Hebben jouw leerlingen
Nadere informatieTijdens de try-out gingen de groepjes verschillend aan het werk. Soms werd het werk verdeeld: één leerling had alle
In de try-out had de leerkracht alle enveloppen op het bord geplakt. Hij nam een blaadje en vroeg aan een leerling om na te gaan in welke van de enveloppen dit papier zou passen (zonder het papier te vouwen).
Nadere informatieOudercursus: Mijn kind op het voortgezet onderwijs, wat nu? Docenten handleiding. Programma Oudercursus VO. Bijeenkomst 1
Oudercursus: Mijn kind op het voortgezet onderwijs, wat nu? Docenten handleiding Programma Oudercursus VO Bijeenkomst 1 - Naar het VO, wat verandert er allemaal voor kind en ouder? - Wederzijdse verwachtingen
Nadere informatieDe leerlingen maken van bamboestokken en elastiekjes een brug en gebruiken hiervoor verschillende technische inzichten.
HANDLEIDING BAMBOX DOEL De leerlingen maken van bamboestokken en elastiekjes een brug en gebruiken hiervoor verschillende technische inzichten. De leerlingen werken veilig. De leerlingen zien het verband
Nadere informatieInleiding Deze les maken de leerlingen een vuurtoren. Ze gebruiken de CloudProfessor om een knipperend licht te maken. Lesdoelen
Leerkrachthandleiding Inleiding Deze les maken de leerlingen een vuurtoren. Ze gebruiken de CloudProfessor om een knipperend licht te maken. Lesdoelen De leerlingen zijn in staat om: te benoemen wat de
Nadere informatieHet Sectorwerkstuk 2015-2016
Het Sectorwerkstuk 2015-2016 Inhoud Inleiding... 3 Het Sectorwerkstuk... 4 De opbouw... 4 De voorbereiding... 5 Het onderzoek... 6 De verwerking... 7 De presentatie... 7 Het filmpje... 7 Het werkstuk...
Nadere informatieWie ben jij? HANDLEIDING
HANDLEIDING Wie ben jij? Korte omschrijving lesactiviteit Iedereen legt vijf vingers op tafel. Om de beurt vertel je iets over jezelf, waarvan je denkt dat het uniek is. Als het inderdaad uniek is, dan
Nadere informatiestimuleert ondernemerschap BRochure albert
BRochure albert 2015/2016 DreamStorm presenteert albert het introductie programma ondernemend leren Albert is een individueel lesprogramma voor leerlingen in het voortgezet onderwijs. In 12 lesuren krijgen
Nadere informatieAnne Frank. Lezen & schrijven. met. Laat het ons weten! Handleiding voor de docent en de bibliotheekmedewerker
Laat het ons weten! Wij zijn reuze benieuwd naar de mooie zinnen of gedichtjes van de leerlingen. U kunt ons hiervan laten meegenieten via de Facebookpagina van het nne Frank Huis. Post een van de resultaten
Nadere informatieGebruik het vragenmachientje en bedenk een onderzoeksvraag
Instructieblad Gebruik het vragenmachientje en bedenk een onderzoeksvraag Onderzoeken is leuk omdat je wat over jezelf leert: wat je kunt en hoe creatief je bent. Ook leer je over je omgeving en de wereld.
Nadere informatieBijvoorbeeld: ik wil dat mijn leerlingen in de derde klas de werkwoorden op de juiste manier kunnen vervoegen.
Opdracht Formatief evalueren met leerdoelen Inleiding Het doel is om de eerste stappen te zetten in het werken met formatieve evaluatie. Hiervoor stel je leerdoelen en bijbehorende criteria op, vervolgens
Nadere informatieDocentenhandleiding. Project Storesafari
Docentenhandleiding Project Storesafari Docentenhandleiding project Storesafari Inhoud opdracht Storesafari De opdracht bestaat uit: 1 Links naar project Storesafari en retailquiz. 2 Docentenhandleiding
Nadere informatieLeskist THEMA-handleiding Opgeruimd houdt netjes Groep 3 en 4
BuitenWijs samen sterk in NME BuitenWijs brengt mensen actief met het buiten in aanraking, zodat zij wijs omgaan met hun eigen leefomgeving Leskist THEMA-handleiding Opgeruimd houdt netjes Groep 3 en 4
Nadere informatieLes Rekenen en BVO De pakjes van Sinterklaas
Les Rekenen en BVO De pakjes van Sinterklaas In deze twee lessen gaan de leerlingen rekenen. Het thema rondom deze lessen zijn de pakjes van Sinterklaas. Dit is meteen de belevingswereld van de leerlingen
Nadere informatieHandleiding: Schoolware voor ouders
Handleiding: Schoolware voor ouders Inhoudsopgave 1 Inleiding... 3 2 Online schoolagenda consulteren... 4 3 Werking van de agenda... 7 3.1 Gebruikte symbolen in de agenda... 7 3.2 Het schoolwerk opvolgen
Nadere informatieIntegratie. Wat weten we over nieuwkomers? Docentenhandleiding
Integratie Wat weten we over nieuwkomers? 3 HAVO-VWO Docentenhandleiding Colofon Deze lessen zijn gemaakt in opdracht van het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS). Realisatie: Codename Future: www.codenamefuture.nl
Nadere informatieBoer zoekt hulp NME-les voor groep 3 en 4
Boer zoekt hulp NME-les voor groep 3 en 4 Handleiding leerkracht H Inleiding Vooraf: Op school hebben de leerlingen al nagedacht over hoe het zou zijn op de kinderboerderij. Wat zou een boer allemaal moeten
Nadere informatieMigratie. Ik vertrek - Zij vertrokken VMBO 2. docentenhandleiding
Migratie Ik vertrek - Zij vertrokken VMBO 2 docentenhandleiding Colofon Deze lessen zijn gemaakt in opdracht van het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS). Realisatie: Codename Future: www.codenamefuture.nl
Nadere informatieStap 7 Nabespreking met het slachtoffer en nabespreking met de steungroepleden (apart)
Handleiding No Blame Stappenplan No Blame Stap 1 Gesprek met het slachtoffer Stap 2 Organiseer een bijeenkomst met de steungroep Stap 3 Uitleg probleem Stap 4 Deel de verantwoordelijkheid Stap 5 Ideeën
Nadere informatieHoe schrijf ik de geheimste brief?
Lesbrief Onderzoekend Leren Hoe schrijf ik de geheimste brief? Deze lesbrief gebruikt de methodiek onderzoekend leren uit de leerkrachtgids Onderzoekend leren met chemie. Deze lesbrief geeft verdieping
Nadere informatieTrainershandleiding Huiswerk Bikkels. Inkijkexemplaar
Trainershandleiding Huiswerk Bikkels versie 2016 Inhoudsopgave Introductie 6 Organiseer je training 8 Praktische tips 10 Het les- en werkboek 14 Powerpoint presentatie 16 Draaiboek 18 Deel 1 20 Deel 2
Nadere informatieProject Check de Stadsvergroening Handleiding en opzet
Project Check de Stadsvergroening Handleiding en opzet Contents Introductie... 2 Waarom doen jullie mee?... 2 Meten is weten... 2 Opbouw van deze handleiding... 2 Module opbouw... 3 Lesaanpak... 3 Lesopbouw...
Nadere informatieS C I E N C E C E N T E R
HOE KUN JE IN EEN WAGEN MET VIERKANTE WIELEN RIJDEN ZONDER TE BONKEN? Jullie gaan een exhibit ontwerpen waarbij jullie de bezoekers kennis laten maken met een voertuig met vierkante wielen. Wat voor eisen
Nadere informatieLesbrief Kijken door het venster van de tijd Een beeldend project Beeldend
Lesbrief Kijken door het venster van de tijd Een beeldend project Beeldend bovenbouw primair onderwijs Colofon Ontwikkeling en tekst: Vormgeving en Lay-out: i.o.v. Cultuurkust Marjo Potma & Alinde Hoeksma
Nadere informatieMKE B22 Schooljaar
MKE B22 Schooljaar 2016 2017 B2.2 Planning Materiaalkennis (MKE) Leerjaar 2016-2017 Docent Week Materiaalkennis (Ondergronden) 35 INTRODUCTIE 36 Ondergronden manden 37 Ondergronden manden 38 Muurkrant
Nadere informatieBijvoorbeeld: huis afsluiten, licht gaat aan, rookmelder gaat aan, met je telefoon de ijsblokjes aanzetten enz.
1 Wat is een smart home eigenlijk? Bekijk het filmpje. Welke dingen vind jij smart? Maak notities. Bijvoorbeeld: huis afsluiten, licht gaat aan, rookmelder gaat aan, met je telefoon de ijsblokjes aanzetten
Nadere informatieInstructie en opzet werkvorm onderwerp opdracht: organen en cellen.
Lesplan ontwerpen 1 Docent: Janneke Visser Datum: 23 nov. 2011 Tijd: 1 e uur (70 ) Klas: 1h Aantal lln: 27 Instructie en opzet werkvorm onderwerp opdracht: organen en cellen. Leerlingen.. hebben de vragenlijst
Nadere informatievaardigheden - 21st century skills
vaardigheden - 21st century skills 21st century skills waarom? De Hoeksteen bereidt leerlingen voor op betekenisvolle deelname aan de wereld van vandaag en de toekomst. Deze wereld vraagt kinderen met
Nadere informatieEen Verkeersproject op maat voor de gehele school!
Een Verkeersproject op maat voor de gehele school! Uw school gedurende twee of meer weken helemaal in het teken van verkeer, daarbij een groot aantal leuke, eigentijdse producten van de Zuid-Hollandse
Nadere informatieLESBRIEF POEZIE OVER DE POST. Beste leerkracht,
LESBRIEF POEZIE OVER DE POST Beste leerkracht, In deze lesbrief staan de lesopbouw, tips en aanvullende informatie om met de woorden die per post zijn opgestuurd aan de slag te gaan met de leerlingen.
Nadere informatieANIMATIE S MAKEN Les 1 Les 2 Les 3 Les 4
ANIMATIE S MAKEN Les 1: uitleg animatie maken, verhaal maken en storyboard Les 2: foto s maken voor de animatie Les 3: foto s aanpassen en een gif bestand maken Les 4: filmpje bewerken met MovieMaker en
Nadere informatiedriehoeks- en vierkantsgetallen
Uitdager van de maand driehoeks- en vierkantsgetallen Rekenen Wiskunde, Groep 7 Algemeen Titel Driehoeks- en vierkantsgetallen Cognitieve doelen en vaardigheden voor excellente leerlingen Begrijpen wat
Nadere informatieDidactisch Groepsplan 1 e leerjaar AGL
Didactisch Groepsplan AGL DiscoveryCollege versie 2 DC1B 20152016 Didactisch Groepsplan 1 e leerjaar AGL Lesmodel: DAIM 45 min 5 min Oriëntatie: herhalen vorige les 5 min Instructie: doel benoemen aan
Nadere informatieLESBESCHRIJVING HOGESCHOOL ROTTERDAM PABO. Hoofdfase
HOGESCHOOL ROTTERDAM PABO Hoofdfase LESBESCHRIJVING Jongere kind - Oudere kind Semester 1-2 - 3-4 - 5* Student: Linda Ouwendijk Studentnummer: 0813937 Paboklas: 2F Datum: 19-01-2010 Stageschool + BRIN:
Nadere informatieEen consequente benadering creëren voor gedrag op school
Een consequente benadering creëren voor gedrag op school N.B.: de inhoud van dit programma is slechts van adviserende aard en dient niet als vervanging voor professioneel en/of medisch advies. Als u verdere
Nadere informatieWarme worst! Lesdoel. Koppeling kerndoel Natuur en techniek (kerndoel 45) Beginsituatie GROEP 7/8
Warme worst! De kinderen verwarmen een worstje door middel van de warmte van de zon. Met de gegeven materialen moeten de kinderen een zonneoventje bouwen waarbinnen het worstje zo warm mogelijk wordt.
Nadere informatieWereldgodsdiensten. Project Levensbeschouwing 2 e klas St. Nicolaaslyceum. Naam:
Wereldgodsdiensten Project Levensbeschouwing 2 e klas St. Nicolaaslyceum Naam: Inhoudsopgave Inleiding Schema Beoordeling Deel 1 Test jezelf! Deel 2 Kies je onderwerp en aan de slag! Deel 3 Het ervaren
Nadere informatieHandleiding. Ouderportaal. obssprinkels
Handleiding Ouderportaal obssprinkels obssprinkels, Zuiderlaan 197b, 7944 EE Meppel T: 0522-799111 email: obssprinkels@stichtingpromes.nl http://www.obssprinkels.nl Inhoudsopgave Inleiding... 3 Inloggen...
Nadere informatieTransferpricing. Met behulp van een symbaloo lesplan voor het VWO
Transferpricing Met behulp van een symbaloo lesplan voor het VWO 1 Inhoudsopgave Inleiding... 2 Leerdoelen... 2 De opdracht... 3 Omschrijving opdracht... 3 Benodigdheden... 3 Voorbereiding docent... 3
Nadere informatieLes 2 Wijs de weg! Algoritmes met groep 2 en 3
Les 2 Wijs de weg! Algoritmes met groep 2 en 3 Josina Koning Pedagogisch Academie Hanzehogeschool Groningen Voorwoord Wat fijn dat u interesse heeft voor de lessen Computational Thinking voor groep 2 (en
Nadere informatieIk wens je nog meer plezier met LesKompas. Met vriendelijke groet, Arjen van der Lely
Met LesKompas heb je als school heel veel materiaal voor handen. Vaak is het zelfs gekoppeld aan de lessen van je eigen methoden: bij elke les direct alles bij de hand. LesKompas heeft diverse mogelijkheden
Nadere informatieEnergieopwekkers van vroeger en nu
Energieopwekkers van vroeger en nu De leerlingen krijgen bouwbeschrijvingen van verschillende opwekkers aangereikt en bouwen zelf een eenvoudige versie van duurzame opwekkers. Ze onderzoeken de toepassingen
Nadere informatieDocentenhandleiding module Studeren onderdeel (Bijna) 18 en op het mbo niveau 3/4
Docentenhandleiding module Studeren onderdeel (Bijna) 18 en op het mbo niveau 3/4 De module In de module Studeren onderdeel (Bijna) 18 en op het mbo niveau 3/4 wordt het thema studeren verkend, met als
Nadere informatieHandleiding Ouderportaal CBS Het Krijt
Handleiding Ouderportaal CBS Het Krijt CBS Het Krijt - Schoolstraat 29 9408 MB Assen - tel. 0592-460 370 hetkrijt@cogdrenthe.nl www.cbshetkrijt.nl Inhoudsopgave Inleiding... 3 Inloggen... 4 Wachtwoord
Nadere informatieTOOLKIT voor co-creatie. Download Acrobat Reader voor tablet / computer / etc om deze interactieve pdf te gebruiken.
Download Acrobat Reader voor tablet / computer / etc om deze interactieve pdf te gebruiken. welkom Binnen een co-creatie ontwikkel je samen met een leerkracht een antwoord op de vraag van de school vanuit
Nadere informatieTheater/Bioscoop De Nieuwe Kolk
Theater/Bioscoop De Nieuwe Kolk Reclame maken, doe je zo! Groep 6 Thema-overzicht Thema-overzicht Reclame maken, doe je zo! Groep 6 Theater/Bioscoop De Nieuwe Kolk Kern van het thema Het thema Functies
Nadere informatieS C I E N C E C E N T E R
BEN JIJ SNELLER DAN JE SCHADUW? Jullie gaan een exhibit ontwerpen waarbij jullie de bezoekers kennis laten maken met de eigenschappen van glow-in-the-dark -verf. Met de exhibit kunnen de bezoekers hun
Nadere informatieS C I E N C E C E N T E R
HOE KUN JE EEN PINGPONGBALLETJE LATEN ZWEVEN IN DE LUCHT? Jullie gaan een exhibit ontwerpen waarbij jullie de bezoekers kennis laten maken met de eigenschappen van luchtstromen en luchtdruk. Met de exhibit
Nadere informatieLes ontwerpend leren Sterker dan sterk!
Les ontwerpend leren Sterker dan sterk! Handleiding voor de leerkracht Link naar de digibordles en de werkbladen: c3.nl/ontdekchemie/lessen/sterker-dan-sterk Kinderen maken in deze les kennis met het onderzoek
Nadere informatieRed met jouw klas de wereld! Handleiding van het digitale educatiepakket bij de voorstelling: Wij redden de wereld
Red met jouw klas de wereld! Handleiding van het digitale educatiepakket bij de voorstelling: Wij redden de wereld Kom op, trek je jas aan. 't Is tijd dat er een stap wordt gezet. In regen en zonnestralen.
Nadere informatieMentor Datum Groep Aantal lln. Ruud
Lesvoorbereidingsformulier Fontys Hogeschool Kind en Educatie, Pabo Eindhoven Bron: Didactisch model van Gelder Student(e) Klas Stageschool Plaats Rachel van der Pijl P14EhvADT De Springplank. Eindhoven
Nadere informatieMagister voor ouders
Magister voor ouders Wat is Magister? Magister is het schooladministratiesysteem van onze school In Magister kunt u de schoolloopbaan van uw kind volgen U vindt er onder andere: * de agenda * de cijfers
Nadere informatieBijlage. Handreiking voor docenten
Bijlage Handreiking voor docenten 1. Samen normen bepalen Bij het maken van de gepersonaliseerde leerreis voor de kinderen is het allereerst belangrijk dat bij jullie op het kindcentrum duidelijk is of
Nadere informatieTijd vrijmaken Workshop
Tijd vrijmaken Workshop 2019-2020 AUTEURSRECHTELIJK BESCHERMD Gebruik van dit materiaal alleen met uitdrukkelijke toestemming van stichting leerkracht Tijd vrijmaken hangt samen met Teamindeling en Ritmiek
Nadere informatieAansluitles Les 1 Overzicht van de Componenten. Basis
Overzicht van de Componenten Lichtsensor Lichtsensoren worden gebruikt om licht te meten. Straatverlichting, sommige fietslampjes of tuinlampjes gebruiken een lichtsensor. Zo gaan ze pas aan als het donker
Nadere informatieDe introductievideo De four freedoms van Franklin D. Roosevelt o Bekijk de video hier:
DE VIER VRIJHEDEN IN BEELD KORTE OMSCHRIJVING WERKVORM In deze werkvorm ontdekken de leerlingen wat de four freedoms (vier vrijheden) van president Franklin D. Roosevelt zijn. De leerlingen beantwoorden
Nadere informatieEindopdracht RKCS workshops Mediawijsheid
Workshops: In 10 workshops leert de leerkracht de competenties van mediawijsheid kennen en deze toe te passen. Mediawijsheid is vertaald in 10 competenties. Deze10 competenties vallen binnen 4 hoofdcompetentie
Nadere informatieDoelgroep: groep 7 en 8 (voor groep 5 en 6 is opdracht 7 vondsten zoeken meer geschikt)
UITLEG VOOR DE LEERKRACHT Archeologen kijken in het landschap naar sporen van menselijke bewoning zoals akkers en nederzettingen. Dit kan met luchtfoto s, maak ook door over velden te lopen. In deze opdracht
Nadere informatieOnderdeel nummer 5 Breuken, procenten, kommagetallen en verhoudingen
Lesbeschrijving Overzicht Leerjaar 1 Vak Rekenen en wiskunde Domein Verhoudingen Onderdeel nummer 5 Breuken, procenten, kommagetallen en verhoudingen Lesnummer 22 Titel van de les Hoe verdelen we de chocoladereep?
Nadere informatieLESPROGRAMMA LES 1. INTRODUCTIELES
LESPROGRAMMA LES 1. INTRODUCTIELES Inhoud In de introductieles gaat u met de leerlingen aan de slag met het thema duurzaam en eerlijk eten. Samen met de leerlingen bekijkt u drie filmpjes die uitleggen
Nadere informatieRealisatiefase fase 5
Realisatiefase fase 5 Dit is de tweede doe-fase. Tijdens de realisatiefase voeren jullie de ontwerpen uit om het product te realiseren. Tijdens de voorbereidingsfase hebben jullie alles wat jullie nodig
Nadere informatieDocentenhandleiding module Overheid, Burger en DigiD
Docentenhandleiding module Overheid, Burger en DigiD De module In de module Overheid, Burger en DigiD wordt het thema overheid, burger en hun onderlinge online en offline communicatie verkend aan de hand
Nadere informatieInformatie. bij de methodes. Techniek en Techniek in beweging. Uitgeverij Teles 2000. Techniek 1
Informatie bij de methodes Techniek en Techniek in beweging Techniek 1 Vakwerkplan 1.0 Uitgangspunten Uitgangspunten bij de Techniek lessen zijn de herziene kerndoelen van1998 en de daarna volgende herziening
Nadere informatieDe ontwikkelde materialen per unit.
Handleiding. Dit is de handleiding voor het remediërende programma voor de leeszwakke leerling bij het vak Engels. De hulpmiddelen zijn ontwikkeld voor leerlingen die bij de toetsen technisch lezen uitvallen
Nadere informatieGroep 5. 1. Inleiding. 2. Het invullen van leerling informatie. 3. Maken van voorbeelden voor de testafname
Groep 5 1. Inleiding De test voor groep 5 bestaat uit vijf onderdelen. Elk onderdeel begint met een nieuwe instructie. Deze instructies staan weliswaar in de testboekjes, maar moeten klassikaal behandeld
Nadere informatiePGO Les Groep 4: Over Mengen, Ontmengen en Primaire Kleuren
PGO Les Groep 4: Over Mengen, Ontmengen en Primaire Kleuren Introductie In twee lessen met als thema kleuren gaan basisschoolleerlingen uit groep 4 nadenken over primaire & secundaire kleuren en over het
Nadere informatiePlattegrond van de school Groep 5 rekenen 1
Plattegrond van de school Groep 5 rekenen 1 In de eerste les gaan de leerlingen de school opmeten om gegevens te verzamelen voor het maken van een plattegrond. In de tweede les gaan de leerlingen de plattegrond
Nadere informatie