JOURNALISTIEK IN DE KLAS SAMENHANG B INNEN HET SCHOOLVAK NEDERLANDS. Wouter de Vries Gomarus College Groningen

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "JOURNALISTIEK IN DE KLAS SAMENHANG B INNEN HET SCHOOLVAK NEDERLANDS. Wouter de Vries Gomarus College Groningen"

Johanna Janssens
5 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 JOURNALISTIEK IN DE KLAS SAMENHANG B INNEN HET SCHOOLVAK NEDERLANDS Wouter de Vries Gomarus College Groningen w.de.vries@gomaruscollege.nl

2 QUESTIONNAIRE Je moet eerst jezelf kennen voordat je anderen kunt kennen. -- Marcel Proust

3 AANLEIDING Idee: project journalistiek in vwo 6 (in ontwikkeling) Experiment: project interview in vwo 5 (afgerond) Domeinoverstijgend: spreken, lezen, schrijven, taalverzorging (Meijering, 2004) Persoonlijke ontwikkeling: burgerschapsvorming, mentoraat Het project staat niet op zichzelf: aansluiting bij PTA-onderdelen

4 PROJECT INTERVIEW (VWO 5) Waarom? Hoe? Wat?

5 WAAROM? Vergroten van: Gespreksvaardigheid Leesvaardigheid Schrijfvaardigheid Taalvaardigheid* Burgerschap** Artikel 17. Onderwijs in een pluriforme samenleving; burgerschap; sociale integratie Het onderwijs: a. gaat er mede van uit dat leerlingen opgroeien in een pluriforme samenleving, b. is mede gericht op het bevorderen van actief burgerschap en sociale integratie, en c. is er mede op gericht dat leerlingen kennis hebben van en kennismakenmet verschillende achtergronden en culturen van leeftijdgenoten. Kerndoelen: De leerling leert over zorg en leert zorgen voor zichzelf, anderen en zijn omgeving, en hoe hij de veiligheid van zichzelf en anderen in verschillende leefsituaties (wonen, leren, werken, uitgaan, verkeer) positief kan beïnvloeden. De leerling leert over overeenkomsten, verschillen en veranderingen in cultuur en levensbeschouwing in Nederland, leert eigen en andermans leefwijze daarmee in verband te brengen, en leert de betekenis voor de samenleving te zien van respect voor elkaars opvattingen en leefwijzen. *Vgl.: domeinen in SLO-eindrapport Over de drempels met taal (Meijering, 2004) **Wet op het voorgezet onderwijs: Artikel 17 (zie kader)

6 HOE? In de les Fragmenten laten zien Interviews laten lezen Opdracht bespreken Buiten de les Voorbereiden, houden, uitwerken van het interview Projectmiddag Twee lezingen: praktijk en theorie

7 WAT? Twee interviews Zelfportret (Prousts Questionnaire) van klasgenoot Zelf voorbereide vragen aan een volwassene Uitgewerkt in twee artikelen van ca woorden Te beoordelen als handelingsdeel (evt. volwassene-interview voor een cijfer)

8 VOLWASSENHEID Terwijl onvolwassen in-de-wereld-zijn egocentrisch is, is volwassen in-de-wereld-zijn gekenmerkt door de voortdurende ambitie ruimte te scheppen voor het zijn van de ander en het andere. -- Gert Biesta

9 VRAGENRONDE

10 PROJECT JOURNALISTIEK & LITERATUUR (VWO 6) Waarom? Hoe? Wat?

11 WAAROM? Verschillende journalistieke en literaire disciplines aansluitend bij de profielen (CM/EM/NG/NT) Inspiratie geven voor documentatiemap en boekenlijst i.c.m. schrijfopdracht Vergroten van: Leesvaardigheid Schrijfvaardigheid Taalvaardigheid* *Vgl. :domeinen in SLO-eindrapport Over de drempels met taal (Meijering, 2004)

12 HOE? In de les Projectmiddag bespreken Informatie inventariseren Ideeën delen Buiten de les Opgeven boekenlijst Samenstellen documentatiemap

13 HOE? Projectdag Hoofdlezing (bijv.: interview met hoofdredacteur) Keuzeles 1: schrijver, dichter, mensen werkzaam in de uitgeverij (redacteur, vormgever, uitgever, etc.) Minilezing: journalistiek en literatuur (verschillende journalisten) Lunch (gelegenheid voor vragen van leerlingen aan journalisten) Minilezing: hoe schrijf je een goed artikel (verschillende journalisten) Keuzeles 2: journalisten van verschillende achtergronden (kunst, cultuur, economie, techniek, politiek, samenleving, buitenland, technologie, etc.)

14 WAT? Documentatiemap en Aantal uitgewerkte artikelen uit kwaliteitskranten Te beoordelen als handelingsdeel; voorwaarde voor schrijfopdracht boekenlijst Zes boeken van ná 1945 Te beoordelen als handelingsdeel; voorwaarde voor o.a. schrijfopdracht Geschreven beschouwing of betoog (bijv. opinie, recensie) van ca woorden Te beoordelen als een toets

15 WAT IS JE HUIDIGE GEMOEDSTOESTAND? De ergernis die ik heb bij het aan mezelf denken om deze vragen te beantwoorden. -- Marcel Proust

16 VRAGENRONDE

17 JOURNALISTIEK IN DE KLAS SAMENHANG B INNEN HET SCHOOLVAK NEDERLANDS Wouter de Vries Gomarus College Groningen w.de.vries@gomaruscollege.nl

Vergelijkbare documenten

Voor SE-3 (in de derde SE-periode van het jaar) schrijf je een uiteenzetting aan de hand van documentatie die door de docent is gebundeld.

Voor SE-3 (in de derde SE-periode van het jaar) schrijf je een uiteenzetting aan de hand van documentatie die door de docent is gebundeld. PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING 2015-2018 Vak: Nederlandse taal en literatuur 2 f vwo Inleiding Voor het vak Nederlands ben je bezig met de onderdelen taalvaardigheid, taalkunde en literatuuronderwijs.