Zes vragen over de vluchtelingencrisis 1

Transcriptie

1 SZR ZES KAARTEN, ZES VRAGEN 1 Zes vragen over de vluchtelingencrisis 1 De zomer 2015 werd gekenmerkt door een overvloed aan berichten over de vluchtelingencrisis waarmee Europa geconfronteerd is: een jungle in Calais, een muur in Hongarije, wachtrijen bij Fedasil aan Brussel- Noord of drenkelingen in de Middellandse Zee. De Standaard maakte een overzicht in 6 vragen en 6 kaarten om aan te tonen hoe deze berichten met elkaar verbonden zijn. SZR maakt dankbaar gebruik van deze informatie om het document aan te passen voor het gebruik in de klas. Pedagogische uitwerking: Geef aan de leerlingen de toelating om Ipad of smartphone te gebruiken of zorg voor map met achtergrondinformatie. Verdeel de klas in 6 groepen. Elke groep krijgt een vraag, een kaart en een opdracht toegewezen. Elke groep wordt op die manier specialist van een vraag. Elke groep krijgt op zijn opdrachtenblad een uittreksel uit het gedicht Home van de Keniaanse dichteres Warsan Shire 2, elke groep beslist wat met die tekst te doen. Elke groep voert de opdracht uit en presenteert het resultaat op een creatieve wijze. De voorstelling per groep bedraagt maximum 5. Timing van de activiteit: 30 voorbereiding 30 presentatie Materiaal: De 6 kaarten: projectie of outprint in groot formaat. Tekst + opdrachtenblad per groep 1 De Standaard IN KAART. 2 Voor de volledige tekst : warsan- shire/

2 2 SZR PEDAGOGISCHE PISTE WAT ZIJN DE BELANGRIJKSTE MIGRATIEROUTES? Wereldwijd is 1 persoon op 122 ofwel vluchteling, asielzoeker of ontheemd door oorlogen, conflicten of vervolging. Het UNHCR, de vluchtelingenorganisatie van de Verenigde Naties, berekende in zijn jaarlijks rapport dat dit overeenstemt met het trieste recordaantal van bijna 60 miljoen gedwongen ontheemden. De conflicten in Syrië, Irak en Jemen brachten een exodus op gang die slechts gedeeltelijk wordt opgevangen door buurlanden. Ook in Afrika laaiden de afgelopen vijf jaar verschillende conflicten op in bijvoorbeeld Mali, Zuid-Soedan of Burundi. Een groot aantal vluchtelingen hoopt op een veilige toekomst in een Europees land. De vluchtelingenstroom volgt grotendeels de volgende grote routes:

3 SZR ZES KAARTEN, ZES VRAGEN 3 GROEP 1 : WAT ZIJN DE BELANGRIJKSTE MIGRATIEROUTES? HET MATERIAAL Een tekst met een kaart DE OPDRACHT In de tekst worden verschillende conflictlanden vernoemd: Syrië, Irak, Jemen, Mali, Zuid- Soedan, Burundi. Neem 2 landen waarover jullie in de groep voldoende informatie menen te hebben: - Over het conflict dat mensen noopt tot vluchten - Over de vluchtroute zelf - Welke redenen zou jouw familie ertoe aansporen te vluchten? Een bijkomende opdracht waarover de groep zelf beslist wat er mee te doen: no one leaves home unless home is the mouth of a shark ( ) no one leaves home unless home chases you fire under feet( ) no one puts their children in a boat unless the water is safer than the land( ) (Warsan Shire, Home) DE VOORSTELLING Vertrek van de kaart. Leg aan de klas de inhoud van de tekst uit. Voeg hierbij het resultaat van de opdracht. De groep heeft hiervoor max 5

4 4 SZR PEDAGOGISCHE PISTE WAAR WILLEN ASIELZOEKERS IN DE EU NAARTOE? Sinds 1 januari dit jaar klopten asielzoekers aan bij de Europese Unie, daarvan vonden hun weg naar Angela Merkels 'Heimat'. Ter vergelijking: Brussel-stad telt ongeveer inwoners. Duitsland kreeg daarmee de voorbije maanden ongeveer 40 procent van de EU-asielaanvragen te verwerken en laat daarmee alle andere landen ver achter zich. Hongarije, dat door asielzoekers wordt beschouwd als de toegangspoort tot het Schengengebied, kreeg dit jaar aanvragen. Samen met Zweden, Frankrijk, Italië en Oostenrijk kregen deze zes landen 80 procent van de asielaanvragen voorgeschoteld. België: Bron: Eurostat Cijfer voor België: Cijfers van januari tem juni 2015

5 SZR ZES KAARTEN, ZES VRAGEN 5 GROEP 2: WAAR WILLEN ASIELZOEKERS IN DE EU NAARTOE? HET MATERIAAL Een tekst met een kaart DE OPDRACHT In de tekst wordt gezegd dat Hongarije als toegangspoort wordt beschouwd van de Schengenzone. Schengenzone : Ga na wat men verstaat onder Schengenzone. Zijn er voor jullie zelf voordelen verbonden aan die Schengenzone? Waarom wordt Hongarije beschouwd als de toegangspoort tot de Schengenzone? Vertrek van het cijfermateriaal en geef er jullie persoonlijke bedenkingen bij: waar zouden jullie als asielzoekers naartoe willen? Een bijkomende opdracht waarover de groep zelf beslist wat er mee te doen: no one leaves home unless home is the mouth of a shark ( ) no one leaves home unless home chases you fire under feet( ) no one puts their children in a boat unless the water is safer than the land( ) (Warsan Shire, Home) DE VOORSTELLING Vertrek van de kaart. Leg aan de klas de inhoud van de tekst uit. Voeg hierbij het resultaat van de opdracht. De groep heeft hiervoor max 5.

6 6 SZR PEDAGOGISCHE PISTE WAAROM DENKT HONGARIJE EEN 'ANTIMIGRANTENMUUR' NODIG TE HEBBEN? Het land kreunt onder de vluchtelingencrisis. Hongarije ligt centraal op de route die gevluchte Syriërs, Irakezen en Afghanen nemen in hun zoektocht naar veiligheid. Bovendien is het land lid van Schengen en vaak dus ook gewoon de eindbestemming. Duitsland krijgt in absolute aantallen dan wel het hoogst aantal asielaanvragen, maar wat als we de cijfers vergelijken met het aantal inwoners? Hongarije blijkt bij die vergelijking de meeste aanvragen te moeten slikken met aanvragen per miljoen inwoners. Duitsland wordt in dat geval ook voorafgegaan door Zweden en Oostenrijk. België staat op de zevende plaats met net iets meer dan aanvragen per miljoen inwoners. België: 1 041/1 miljoen Bron: Eurostat Cijfer voor België: 1041/1 miljoen Cijfers van januari tem juni 2015

7 SZR ZES KAARTEN, ZES VRAGEN 7 GROEP 3 : WAAROM DENKT HONGARIJE EEN 'ANTIMIGRANTENMUUR' NODIG TE HEBBEN? HET MATERIAAL Een tekst met een kaart DE OPDRACHT - Weten jullie hoe die antimigrantenmuur eruit ziet? - Waarom bouwt Hongarije zo n muur? - Wat denken jullie over die muur? Houd rekening met verschillende standpunten. - Kennen jullie andere muren die gebouwd werden? o Een beetje hulp? Zie hieronder 3 o Waarom worden deze muren gebouwd? Slagen zij in hun opzet? - Wat maken jullie op uit volgende cijfers in verband met het aantal asielaanvragen per miljoen inwoners? Is er een verband met de grootte van het land? Het aantal inwoners? Of spelen er andere elementen? o Zweden o Oostenrijk o Duitsland o België Een bijkomende opdracht waarover de groep zelf beslist wat er mee te doen: no one leaves home unless home is the mouth of a shark ( ) no one leaves home unless home chases you fire under feet( ) no one puts their children in a boat unless the water is safer than the land( ) (Warsan Shire, Home) DE VOORSTELLING Vertrek van de kaart. Leg aan de klas de inhoud van de tekst uit. Voeg hierbij het resultaat van de opdracht.de groep heeft hiervoor max 5. 3 Berlijnse Muur: van 1961 tot 1989 verdeelde een muur met prikkeldraad West en Oost Berlijn, symbool van de Koude Oorlog tussen het communistische oostblok en het kapitalistische westen. Israëlische Muur (gebouwd in 2002) rond Jeruzalem omzoomt de Israëlische nederzettingen en sluit de Palestijnse wijken volledig af van de rest van de stad. In Game of Thrones: een ijsmuur bewaakt door de Nachtwacht beschermt de 7 koninkrijken van een inval van de Wildlingen.

8 8 SZR PEDAGOGISCHE PISTE IN WELK LAND MAKEN ASIELZOEKERS HET MEEST KANS? Hongarije keurde in 2014 slechts 9 procent van alle ingediende asielaanvragen goed, ook Duitsland is geen topper met 42 procent. Bulgarije deed het beter met een goedkeuringspercentage van 94 procent, gevolgd door Zweden, Cyprus en Malta met respectievelijk 77, 76 en 73 procent. Ons land keurde een kleine 40 procent van het aantal asielaanvragen goed. Al is het aantal goedkeuringen vooral afhankelijk van het land van herkomst van de asielzoeker. Zo werden in 2014 bijna alle aanvragen (95 procent) van Syriërs goedgekeurd. België: 39% België: 39%

9 SZR ZES KAARTEN, ZES VRAGEN 9 HET MATERIAAL Een tekst met een kaart. DE OPDRACHT GROEP 4 : IN WELK LAND MAKEN ASIELZOEKERS HET MEEST KANS? - Analyseer de cijfers van de goedkeuring van asielaanvragen. Welke vaststellingen doen jullie? - Op welke basis zouden jullie een asielaanvraag goedkeuren? Noem een aantal elementen en klasseer ze volgens graad van belangrijkheid, geef een cijfer van 1 tot 5: 5 is het belangrijkste element- 1 het minst belangrijke. - Wat denken jullie van het percentage van goedkeuring van België? Moet dat cijfer verhoogd of verlaagd worden? Op welke argumenten baseren jullie jullie antwoord? Een bijkomende opdracht waarover de groep zelf beslist wat er mee te doen: no one leaves home unless home is the mouth of a shark ( ) no one leaves home unless home chases you fire under feet( ) no one puts their children in a boat unless the water is safer than the land( ) (Warsan Shire, Home) DE VOORSTELLING Vertrek van de kaart. Leg aan de klas de inhoud van de tekst uit. Voeg hierbij het resultaat van de opdracht. De groep heeft hiervoor max 5.

10 10 SZR PEDAGOGISCHE PISTE WIE VRAAGT ASIEL AAN IN BELGIË? Ook ons land voelt de asielcrisis: het CGVS, het Commissariaat-generaal voor de Vluchtelingen en Staatlozen, telde in de eerste helft van 2015 al aanvragen. Dat is 70 procent van het totaal aantal asielaanvragen van 2014 en 76.5 procent van het aantal aanvragen van Irak is verantwoordelijk voor aanvragen, Syrië volgt met Afghanistan, Somalië en Guinee vervolledigen de top vijf. Samen zijn ze verantwoordelijk voor meer dan de helft van alle aanvragen die dit jaar in België werden ingediend. Vluchtelingen uit Syrië, Afghanistan en Irak vinden al enkele jaren de weg naar ons land, Somalië maakt echter een steile opgang in de cijfers. Op de kaart hieronder vindt u een overzicht van asielaanvragen op land van herkomst. We namen enkel de landen op waarvan dit jaar meer dan tien personen een asielaanvraag deden. Asielaanvragen België 2015 Irak: 1791 Syrië: 1731 Afghanistan: 1286 Somalië: 1190 Data from vluchtelingencrisis.silk.co

11 SZR ZES KAARTEN, ZES VRAGEN 11 GROEP 5: WIE VRAAGT ASIEL AAN IN BELGIË? HET MATERIAAL Een tekst met een kaart DE OPDRACHT - Welke is de top 5 van de landen waaruit België het meest asielaanvragen krijgt? - Waaraan voelt ons land de asielcrisis volgens de tekst? - En volgens jullie?? Voelen jullie de gevolgen van de asielcrisis in jullie dagelijks leven? - Noem 3 positieve en 3 negatieve gevolgen op van de asielcrisis in ons land. - Staat jullie groep eerder positief of eerder negatief tegenover deze crisis? Een bijkomende opdracht waarover de groep zelf beslist wat er mee te doen: no one leaves home unless home is the mouth of a shark ( ) no one leaves home unless home chases you fire under feet( ) no one puts their children in a boat unless the water is safer than the land( ) (Warsan Shire, Home) DE VOORSTELLING Vertrek van de kaart. Leg aan de klas de inhoud van de tekst uit. Voeg hierbij het resultaat van de opdracht. De groep heeft hiervoor max 5.

12 12 SZR PEDAGOGISCHE PISTE WAAR KUNNEN ASIELZOEKERS IN ONS LAND TERECHT? Asielzoekers hebben recht op opvang gedurende de hele asielprocedure, ze kunnen binnen het officiële netwerk van Fedasil terecht in een vijftigtal opvangplaatsen. De Dienst Vreemdelingenzaken kan de toevloed aan vluchtelingen amper aan, maar ook Fedasil zit met de handen in het haar. Staatssecretaris voor Asiel en Migratie Theo Francken (N-VA) vond begin augustus extra opvangplaatsen, en liet een aanbesteding uitschrijven voor extra opvangplaatsen. Die loopt nog tot eind augustus Blauwe bollen tonen bestaande opvangcapaciteit, de groene bollen tonen de nieuwe opvangplaatsen die begin augustus werden gevonden. In de tabel onderaan staan het aantal nieuwe opvangplaatsen per regio. De bestaande opvangcapaciteiten per regio: Nieuwe opvangcentra:groene bollen Vlaanderen: Brussels Hoofdstedelijk Gewest Wallonië: Holsbeek : 80 plaatsen Sint Pieters Woluwe : 80 Saint- Laurent(Luik): 100 Vilvoorde: 124 Houthalen- Helchteren: 600 Doornik: min 450 max 790 Florennes: Beveren- Waas :250

13 SZR ZES KAARTEN, ZES VRAGEN 13 GROEP 6 : WAAR KUNNEN ASIELZOEKERS IN ONS LAND TERECHT? HET MATERIAAL Een tekst met een kaart DE OPDRACHT - Weten jullie waaruit de opvang bestaat gedurende een asielprocedure? Indien jullie dat niet weten, bepaal dan zelf in jullie groep waarop een mens in een asielprocedure recht zou moeten hebben. - Kennen jullie een opvangcentrum in jullie directe omgeving (school, woonplaats)? - Wat weten jullie zelf over opvangcentra? - Kijk naar de kaart en de verdeling van de opvangcentra: wat valt jullie daarbij op? Een bijkomende opdracht waarover de groep zelf beslist wat er mee te doen: no one leaves home unless home is the mouth of a shark ( ) no one leaves home unless home chases you fire under feet( ) no one puts their children in a boat unless the water is safer than the land( ) (Warsan Shire, Home) DE VOORSTELLING Vertrek van de kaart. Leg aan de klas de inhoud van de tekst uit. Voeg hierbij het resultaat van de opdracht. De groep heeft hiervoor max 5.