Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Transcriptie

1 Cover Page The handle holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Hallers-Haalboom, Elizabeth Theodora Title: Mothers and fathers : parenting practices in families with two children Issue Date:

2 Dankwoord DANKWOORD (ACKNOWLEDGEMENTS) Eindelijk is het zover, mijn proefschrift is af en ik ga promoveren! Dat had ik niet zonder de hulp, steun en inzet van vele anderen kunnen doen. Daarom wil ik deze bladzijde graag gebruiken om een aantal mensen te bedanken. Een onderzoeksproject kan alleen worden uitgevoerd met bereidwillige en gemotiveerde deelnemers. Daarom wil ik allereerst alle vaders, moeders en kinderen bedanken voor hun gastvrijheid en deelname aan het onderzoeksproject Boys will be boys?. Wat bijzonder om vier jaar lang bij zoveel verschillende gezinnen betrokken te mogen zijn! Ook hartelijk dank aan de meer dan 150 studenten die een bijdrage hebben geleverd aan dit project. Hun hulp bij het verzamelen en het verwerken van de data was onmisbaar, zonder hen hadden we dit enorme project niet tot een succes kunnen brengen. Datzelfde geldt uiteraard ook voor Sharon, Milan, Marleen (Z) en Marjolein. Wat was het geweldig om jullie bij het project te hebben. Het schrijven van een proefschrift is een pittige klus. Wat was het dan ook fijn om collega s om me heen te hebben met wie ik ervaringen kon delen en die ik om raad kon vragen. Via deze weg wil ik dan ook alle collega s van de afdeling Algemene en Gezinspedagogiek bedanken voor hun steun en aanmoedigingen. Rosanneke en Şengül, jullie zijn de afgelopen jaren meer geworden dan gewoon collega s. Marleen (G), bedankt dat ik altijd bij je binnen kon lopen met mijn vragen. Joyce, Sheila en Lotte: enorm bedankt voor de samenwerking en steun de afgelopen vijf jaar, het was fijn om met jullie in hetzelfde schuitje te zitten. De afgelopen jaren heb ik veel gehad aan de steun en betrokkenheid van mijn vrienden en familie. Lieve vrienden en (schoon)familie: bedankt voor jullie interesse en aanmoedigingen de afgelopen jaren, zelfs als niet helemaal helder was wat ik allemaal daar op de universiteit deed. Gerdien en Nelissa, bedankt voor jullie onvoorwaardelijke vriendschap. Jullie betekenen erg veel voor me. Ook had ik onze creatieve avondjes niet willen missen, ze boden me de nodige afleiding tijdens dit project. Sara, ook al zien we elkaar niet zoveel, het voelt altijd weer vertrouwd als we elkaar spreken. Lieve papa en mama, bedankt voor het vertrouwen in jullie oudste dochter. Ik hoop dat jullie trots zijn. Tot slot is er nog één persoon die ik de grootste dank verschuldigd ben. Lieve Martijn, ontzettend bedankt voor je eindeloze geduld en begrip de afgelopen jaren en je vertrouwen in mij. Zonder jou had ik dit alles nooit vol kunnen houden. Bedankt dat je er altijd voor mij bent. Met jou durf ik alles aan! 151

3

4 Curriculum vitae CURRICULUM VITAE Elizabeth Theodora Hallers-Haalboom werd geboren op 9 september 1985 in Veenendaal. In 2002 behaalde zij haar HAVO-diploma aan het Ichthus College te Veenendaal. Na een oriëntatiejaar aan de Evangelische Hogeschool te Amersfoort startte Liesbeth in 2003 met de opleiding tot Leraar Basisonderwijs aan de Christelijke Hogeschool Ede, waar zij tevens haar propedeuse heeft behaald. In 2005 maakte Liesbeth de overstap naar de studie Pedagogische Wetenschappen aan de Universiteit Utrecht, waar zij in 2009 afstudeerde bij de vakgroep Orthopedagogiek in het werkveld Jeugdzorg. In haar laatste studiejaar liep zij stage bij Mulock Houwer (locatie De Tinne) in Amersfoort en behaalde tijdens die stage haar basisaantekening diagnostiek. Na haar afstuderen heeft Liesbeth gewerkt als promovenda bij de afdeling Algemene en Gezinspedagogiek van de Universiteit Leiden, waar zij onderzoek deed naar overeenkomsten en verschillen in de manier waarop vaders en moeders hun kinderen opvoeden. De resultaten van haar onderzoek zijn beschreven in dit proefschrift. Naast haar werkzaamheden bij het onderzoeksproject heeft Liesbeth ook werkgroepen voor de bacheloropleiding Pedagogische Wetenschappen gegeven. Daarnaast is zij getraind en gekwalificeerd in het uitvoeren van de Video-feedback Intervention to promote Positive Parenting and Sensitive Discipline (VIPP-SD). 153

5

6 Lijst van publicaties LIJST VAN PUBLICATIES (LIST OF PUBLICATIONS) Hallers-Haalboom, E. T., Groeneveld, M. G., Van Berkel, S. R., Endendijk, J. J., Van der Pol, L. D., Bakermans-Kranenburg, M. J., & Mesman, J. (2015). Wait until your mother gets home! Mothers and fathers discipline strategies. Social Development. doi: /sode Hallers-Haalboom, E. T., Mesman, J., Groeneveld, M. G., Endendijk, J. J., Van Berkel, S. R., Van der Pol, L. D., & Bakermans-Kranenburg, M. J. (2014). Mothers, fathers, sons, and daughters: Parental sensitivity in families with two children. Journal of Family Psychology, 28, doi: /a Van der Pol, L. D., Groeneveld, M. G., Van Berkel, S. R., Endendijk, J. J., Hallers- Haalboom, E. T., Bakermans-Kranenburg, M. J., & Mesman, J. (2015). Fathers and mothers emotion talk with their girls and boys from toddlerhood to preschool age. Emotion. doi: /emo Van der Pol, L. D., Mesman, J., Groeneveld, M. G., Endendijk, J. J., Van Berkel, S. R., Hallers-Haalboom, E. T., & Bakermans-Kranenburg, M. J. (2015). Sibling gender configuration and family processes. Journal of Family Issues. doi: / x Endendijk, J. J., Groeneveld, M. G., Van der Pol, L. D., Van Berkel, S. R., Hallers- Haalboom, E. T., Mesman, J., & Bakermans-Kranenburg, M. J. (2014). Boys don t play with dolls: Mothers and fathers gender talk during picture book reading. Parenting: Science and Practice, 14, doi: / Van Berkel, S. R., Groeneveld, M. G., Mesman, J., Endendijk, J. J., Hallers- Haalboom, E. T., Van der Pol, L. D., & Bakermans-Kranenburg, M. J. (2014). Parental sensitivity towards toddlers and infant siblings predicting toddler sharing and compliance. Journal of Child and Family Studies. doi: /s y Van Berkel, S. R., Van der Pol, L. D., Groeneveld, M. G., Endendijk, J. J., Hallers- Haalboom, E. T., Mesman, J., & Bakermans-Kranenburg, M. J. (2014). To share or not to share: Parental, sibling, and situational influences on sharing with a younger sibling. International Journal of Behavioral Development, 1-7. doi: /

7 Endendijk, J. J., Groeneveld, M. G., Van Berkel, S. R., Hallers-Haalboom, E. T., Mesman, J., & Bakermans-Kranenburg, M. J. (2013). Gender stereotypes in the family context: Mothers, fathers, and siblings. Sex Roles, 68, doi: /s Ingediende manuscripten (manuscripts submitted for publication): Hallers-Haalboom, E. T., Mesman, J., Groeneveld, M. G., Van Berkel, S. R., Endendijk, J. J., Van der Pol, L. D., Linting, M., & Bakermans-Kranenburg, M. J. (2015). Mothers and fathers sensitivity towards their two children: A longitudinal study from infancy to early childhood. Submitted for publication. Endendijk, J. J., Hallers-Haalboom, E. T., Groeneveld, S. R., Van Berkel, S. R., Van der Pol, L. D., Bakermans-Kranenburg, M. J., & Mesman, J. (2015). Diurnal testosterone variability is differentially associated with parenting quality in mothers and fathers. Submitted for publication. Endendijk, J. J., Groeneveld, M. G., Mesman, J., Van der Pol, L. D., Van Berkel, S. R., Hallers-Haalboom, E. T., & Bakermans-Kranenburg, M. J. (2014). Gender differences in child aggression: Relations with gender-differentiated parenting and parents gender stereotypes. Submitted for publication. Van Berkel, S. R., Groeneveld, M. G., Van der Pol, L. D., Endendijk, J. J., Hallers- Haalboom, E. T., Mesman, J., & Bakermans-Kranenburg, M. J. (2014). Birthorder effects on social development in early childhood: A within family study. Submitted for publication. Van Berkel, S. R., Groeneveld, M. G., Van der Pol, L. D., Endendijk, J. J., Hallers- Haalboom, E. T., Mesman, J., & Bakermans-Kranenburg, M. J. (2014). Sibling Discipline and Support. Submitted for publication. Van der Pol, L. D., Groeneveld, M. G., Mesman, J., Endendijk, J. J., Van Berkel, S. R., Hallers-Haalboom, E. T., & Bakermans-Kranenburg, M. J. (2015). Longitudinal relations between fathers and mothers psychopathology symptoms, parental emotion socialization, and child-emotional development from a family-wide perspective. Submitted for publication 156