ZONNEHOF SCHOLEN DUIVENDRECHT

Transcriptie

1 ZONNEHOF SCHOLEN DUIVENDRECHT EEN NIEUW GEBOUW VOOR TWEE BASISSCHOLEN Het Zonnehof gebied in Duivendrecht is aan het einde van de 60er jaren ontworpen vanuit de functionele stad-ideeën van de CIAM. Het concept van een strikte scheiding tussen wonen, werken en recreëren leidde hier net als in de nabij Bijlmermeer tot hoogbouw flats en vrijstaande parkeergarages in een groene, parkachtige omgeving. Upgrading van het gebied door verdichting en vernieuwing van de openbare ruimte. De twee betreffende scholen zaten in dit gebied in functioneel en technisch slechte gebouwen uit het midden van de 70er jaren. Nieuwbouw voor deze beide scholen in één gezamenlijk gebouw is onderdeel van een algehele herstructurering van het gebied. Een sterke verdichting door grondgebonden woningbouw, een zorgcomplex en het nieuwe schoolgebouw moet samen met een bijzondere aandacht voor de inrichting van de openbare ruimte zorgen voor een stedenbouwkundige upgrading. De oorspronkelijke stedenbouwkundige opzet van hoogbouw en parkachtige omgeving.

2 DIRECTEUR LEER BASE 7 BASE 8 RUIMTE BASE 9 LEERPLEIN De twee scholen hebben ieder een eigen grondslag (respectievelijk openbaar en katholiek) en onderwijsconcept. LEERPLEIN Deze duidelijke I.B. / ZORGCOORD. verschillende identiteiten hebben geleid tot één gebouw voor twee vide LEER scholen met ieder een eigen gezicht. Zowel binnen als buiten. RUIMTE WK TEAM De interne organisatie is voor iedere school specifiek LEERPLEIN ontworpen, binnen een generieke opzet van de hoofddraagstructuur. Hierdoor BASE BASE bezit kastenwand het gebouw twee geheel verschillende ruimtelijke BERGING BERGING karakteristieken. BERGING BASE 0 LEERPLEIN CV CV LIFT.0 WK Op de plek waar beide scholen elkaar raken, bevindt zich het BERGING gezamenlijke programma. Met op de bovenste WMverdieping de LOKAAL 4 LOKAAL 5 LOKAAL 9 wissellokalen; ruimten die van gard. gebruiker kunnen veranderen, afhankelijk van de fluctuatie in leerlingen aantallen. B LEERPLEIN LEERPLEIN platformlift kone care 0 B LOKAAL 6 SPREEK DIRECTEUR A A gard. I.B. LOKAAL 7 LOKAAL 8 LIFT, CONTAINER, NOODTRAP ÉÉN FLEXIBEL GEBOUW Het gebouwvolume plooit zich naar de interne structuur van de individuele scholen. Het resultaat is een herkenbaar en sculpturaal volume dat zich als een M villa verankert aan de plek in deze zeer groene omgeving. DE GROTE BEER.60 m A.BEKEMASCHOOL.560 m Ook het gevelbeeld speelt met dit thema; twee tinten metselwerk zijn vrijelijk toegepast en doen mee in de differentiatie van het bouwvolume. Op verschillende posities bevinden zich accenten uit een aluminium gevelbekleding in een DUIDELIJKE STRUCTUUR LEERSTIJLEN (DUNN&DUNN) heldere goud kleur. De puien zijn als de ogen van het gebouw: Open en transparant naar buiten, Aan elkaar. maar ook wordt de buitenwereld hierdoor naar binnen gehaald. OBS DE GROTE BEER A.BEKEMASCHOOL Het gebouw is ontworpen en gerealiseerd conform het frisse scholen programma van eisen. Met bijzondere aandacht voor de thema s Energie, Binnenluchtkwaliteit, Thermisch-, Akoestisch- en Visueel Comfort.

3 BEGANE GROND VERDIEPING. groepsruimte. basecamp. leerplein 4. theater/speellokaal 5. team 6. kantoor 7. garderobe 8. speelplein bovenbouw 9. speelplein onderbouw 0. techniek

4 platformlift kone care 0 B B M A A 0 0 TWEEDE VERDIEPING / DAK Dunn & Dunn gaan uit van ruim 0 verschillende factoren die van invloed zijn op de manier waarop kinderen kunnen leren, in vijf stimuli onderverdeeld. Een van de stimuli is de omgeving. Het ene kind leert wellicht het beste als het licht is in de klas, de ander gedijt juist het beste op een wat donkerder plek. Een formele omgeving met tafels en stoelen, of een meer informele omgeving met zitzakken en een schemerlamp? In dezelfde gedachte kunnen ook omgevingsfactoren als temperatuur en geluid voor individuele kinderen een groot verschil maken. DUNN & DUNN LEERSTIJLEN De A. Bekemaschool is de enige school in Nederland die als onderwijsconcept de Dunn & Dunn Leerstijlen hanteert. Wereldwijd zijn er momenteel zo n 5 scholen met deze methode. Dit concept is de laatste 5 jaar ontwikkeld door Prof. Kenneth en Rita Dunn en is gebaseerd op differentiatie. Het gaat ervan uit dat geen kind hetzelfde is. Er zijn belangrijke verschillen in de manieren waarop kinderen informatie opnemen, en in de wijzen waarop kinderen zich vaardigheden eigen maken. 000+P 8000+P Het schooldomein van de A. Bekemaschool is ontworpen op dit specifieke onderwijsconcept, maar kan eenvoudig worden gewijzigd in een school waar regulier -hedendaags- onderwijs wordt gegeven. Dit gebouwdeel heeft geen klaslokalen meer, maar basecamps, waar groepen de dag beginnen en afsluiten. De rest van het schooldomein is één gedifferentieerde meer of minder open leeromgeving. Hier is in de centrale ruimte veel mogelijkheid voor beweging en fysieke lesactiviteiten. Maar er zijn ook wat meer afgezonderde hoeken waar andere kinderen meer tot hun recht komen P

5 A.BEKEMASCHOOL A.BEKEMASCHOOL A.BEKEMASCHOOL A.BEKEMASCHOOL A.BEKEMASCHOOL OBS DE GROTE BEER OBS DE GROTE BEER OBS DE GROTE BEER 5 OBS DE GROTE BEER

6 6

7 7

8 8

9 OBS DE GROTE BEER 9

10 COLOFON Opdrachtgever: Schoolbesturen Asko en Stichting Openbaar Onderwijs Primair. Gebruikers: OBS De Grote Beer A.Bekemaschool Bouwmanagement: ABC Nova Amsterdam Architect: Theo Kupers Architecten i.s.m. Jeroen Schipper Architecten Visualisaties: Astudio Constructeur: Van Rossum Raadgevende Ingenieurs Adviseur installaties: De Blaay - van den Bogaard Raadgevende Ingenieurs Adviseur bouwfysica en brand: Peutz Zoetermeer Aannemer bouwkundig: Aannemingsbedrijf Klaassen Arnhem Fotografie: Roos Aldershoff Bruto vloeroppervlak:.70 m Ontwerp - oplevering: september 0 - februari 05 0 A.BEKEMASCHOOL