Nieuwsbrief Juni Winterhappening: 1e lustrum en 100e koppel! Kanoën bij De Goudse Peddel

Transcriptie

1 Nieuwsbrief 1202 Juni 2012 Winterhappening: 1e lustrum en 100e koppel! Kanoën bij De Goudse Peddel

2 Pagina 2 Inhoudsopgave Voorwoord Eerste huisbezoek aan Miryam Henk Nijman, nieuwe mentor Ramona Henckens, nieuwe mentor Winterhappening in de Meander Nieuw in Gouda: De Zomeracademie Thema-avond schakelen in Gouda Jane de Nijs, nieuwe mentor Mentorschap als maatschappelijke stage Mara Frank, nieuwe mentor Op bezoek bij de Goudse Peddel Bezoek aan de Mallemolen en het stadhuis Colofon Sponsors van het mentorproject Stichting Vrienden Brede School Mentorproject Wat is het Brede School Mentorproject? Contact Noot bij pagina 3 [1] Jaarverslag Brede School Mentorproject 2011, zie

3 Pagina 3 Voorwoord Alles wat je aandacht geeft, groeit! Het Brede School Mentorproject bestaat 5 jaar in Dat hebben we gevierd tijdens de Winterhappening. Daar zetten wij ook het 100e koppel in het zonnetje. Met tussen de 50 à 60 actieve mentorkoppels gedurende het jaar zijn we inmiddels een flinke vrijwilligersorganisatie. Er was een prima respons van ouders, leerlingen en mentoren op de evaluatieformulieren bij afronding van hun mentoraat: ruim 88% heeft de formulieren ingevuld. Dat is voor ons heel belangrijk, omdat we op deze manier goed kunnen laten zien wat het resultaat van dit project is. En die resultaten zijn heel positief! De meeste ouders vinden dat het heel goed gaat met hun zoon of dochter op de middelbare school of beter dan op de basisschool. De ouders zijn vaker aanwezig bij ouderavonden op school. En de thuismentoren spelen bijna altijd een rol bij de oudergesprekken op school: voorbespreken, meegaan en/of nabespreken met leerling en ouders. Zowel de leerlingen als hun ouders waarderen de thuismentor hoog. Alle brugklassers van de vierde lichting zijn overgegaan naar de 2e klas en alle leerlingen van de eerste lichting zijn geslaagd. Meer over onze resultaten kunt u lezen in ons jaarverslag 2011[1]. De afgelopen weken hebben 31 aankomende brugklassers thuis een bezoek van ons en hun thuismentor gehad om samen kennis te maken. In deze nieuwsbrief kun je lezen hoe Miryam dat bezoek vond. Op zaterdag 16 juni hebben we onze jaarlijkse zomeractiviteit. We maken onze borst vast nat voor het poldersporten met ruim 25 mentorkoppels in het Reeuwijkse Hout: baggerestafette, vuur maken, praamvaren, touwtrekken, polsstokspringen en lokeenden vangen. Veel leesplezier! Laetitia Kuijpers, mentorcoördinator Gouda zuidoost Maria Wassink, mentorcoördinator Gouda noordwest

4 Eerste huisbezoek aan Miryam Miryam gaat na de zomer naar de GSG Leo Vroman. Haar huidig niveau is vmbo-t maar ze hoopt staks de havo te kunnen volgen, want ze is erg gedreven. Ze is de tweede pupil van Leonie Oomens. Samen werken ze momenteel aan moeilijke sommen en taal. Daarnaast doen ze ook nog leuke spelletjes en liggen daarbij met Miryams jonger zusje regelmatig in een deuk. Pagina 4

5 Even voorstellen als nieuwe mentor... Pagina 5 Henk Nijman, 63 jaar. Getrouwd, drie kinderen en drie kleinkinderen. Voorheen manager van een internationale handelsorganisatie, horecaondernemer en sinds enkele jaren actief als zelfstandig belastingintermediair. Vanuit mijn ervaring met onze schoolgaande kinderen (alweer enige tijd geleden) herken ik het belang voor een kind om contact te hebben met een mentor of een vertrouwenspersoon. Voor een aantal kinderen voorziet het huidige schoolsysteem niet in de behoefte aan de juiste aandacht. Docenten hebben veelal geen tijd om te fungeren als klankbord waardoor kinderen afvallen. Toen ik in een plaatselijk dagblad een artikel over het Brede School mentorproject las met een oproep voor aanmelding als mentor, leek het mij een goed idee om op die wijze een steentje bij te dragen aan de ontwikkeling van jonge brugklassers die het moeilijk vinden om hun weg te vinden in de overgang naar de middelbare school. Mijn hobby s zijn lezen, filosofie, muziek (luisteren) en reizen. Elementen hieruit zijn wellicht behulpzaam bij het mentorschap. Ik ga graag proberen om brugklassers een steuntje in de rug te geven en zie ook uit naar - ongetwijfeld leerzame - contacten met collegamentoren. Ramona Henckens is ook mentor geworden Mijn naam is Ramona, ik ben 24 jaar en dit jaar mentor geworden. Naast mijn werk als diëtist in een ziekenhuis heb ik veel interesse in onderwijs. Dit is moeilijk te combineren binnen mijn huidig werkveld. Op internet las ik over het mentorproject, waarop ik mij direct heb ingeschreven. Naast het werken en het sportief zijn (groepslessen op een sportschool, skeeleren, hardlopen) vind ik het erg leuk dat ik nu iemand op het gebied van onderwijs kan gaan helpen en ondersteunen. Hierdoor kan ik zelf ook nog bezig zijn met mijn interesse in het onderwijs, een leuke combinatie! Ik heb tot nu toe twee keer mijn pupil bezocht, ze is een enthousiaste leerling. Ik heb er zin in!

6 De Winterhappening in De Meander Pagina 6 Het was feest op woensdag 18 januari: het Brede School Mentorproject bestaat 5 jaar in Gouda. De Meander, de Vmbo-afdeling van het Carmelcollege in Gouda, was omgebouwd tot een feestelijke ruimte voor de winterhappening met ruim 100 mensen. Alle mentorkoppels konden kiezen uit maar liefst vijf activiteiten: koken met Marjan Koopmans van de Meander, Beauty met Roxanne Janssen, Nail Art met Dagmar van den Heuvel, versieren met bloemen met Arno ten Seldam, lampionnen maken met Mirjam Pina. Daarna was het smullen geblazen van heerlijke patat die snackbar Verhage beschikbaar stelde. De Goudse jongerenband Horny Horns zette een spetterend optreden neer. Maar liefst 26 leerlingen namen afscheid van hun thuismentor. Deze leerlingen zitten nu in de tweede klas. De thuismentoren hebben hen 1,5 jaar begeleid bij schoolzaken. Tijdens het officiële gedeelte ontvingen de afscheidnemende koppels uit handen van Peter de Klerk, directeur-bestuurder van woningbouwcorporatie Mozaïek Wonen, een certificaat. Bij dit gedeelte waren ook ouders, oudpupillen, oudmentoren en sponsors van het mentorproject aanwezig. Peter de Klerk: Dit is een prachtig project. Ik zou de inzet van dit project wel willen verdubbelen. Ik wil daarvoor mijn nek uitsteken. Marion Suijker - wethouder Jeugd en Onderwijs (PvdA) van de gemeente Gouda zette het 100e mentorkoppel in het zonnetje: Pieter Verhage en Ido Kehati kregen een fotolijst en namens de Arcadebioscoop in Gouda 10 gratis filmkaartjes. Marion Suijker: Wat een mooi project. Er zijn in de afgelopen jaren al ruim 100 jongeren geholpen met dit project. Dat is fantastisch. Zij prees de jongeren en mentoren voor hun inzet. Je schoolloopbaan is belangrijk voor je toekomst. En het is fijn als er iemand is die je kan helpen bij het maken van jouw keuzes en de stappen die je moet nemen. Alle mentorkoppels kregen een fietsbel met logo mee als aandenken. Luid bellend en begeleid door de Horny Horns gingen de koppels van het podium af. Ter plekke kon je je fietsbel op je fiets laten monteren met hulp van Profile Hoogeveen. Voor deze activiteit ontving het mentorproject een financiële bijdrage van Goed voor Gouda. Albert Heijn Bloemendaal en C1000 Oskam Gouda leverden de boodschappen.

7 Pagina 7

8 Nieuw in Gouda: de Zomeracademie. Pagina 8 door Frans de Jonge Ineens is hij er: de zomeracademie van de Brede School Gouda. Aan Hans van Kekem, directeur van de Brede School Gouda, wordt gevraagd naar de doelstellingen en de achtergrond van dit initiatief. Niet eerder had men ervan gehoord. Tot in korte tijd allerlei berichten verschenen in de lokale pers. Dit mediaoffensiefje was hard nodig, want de Zomeracademie gaat deze zomer al draaien en de doelgroep moet in betrekkelijk korte tijd worden bereikt. Die doelgroep bestaat uit kinderen die nu nog in groep 7 en 8 zitten en met taal en rekenen extra hulp kunnen gebruiken. Een voor de hand liggende vraag is of de nieuwe pupillen van het mentorproject in aanmerking komen voor de zomeracademie. Jazeker, die zijn hartstikke doelgroep aldus Hans van Kekem. Want het zijn allemaal kinderen die een duwtje in de rug kunnen gebruiken. Ik denk dat we dat echt als een kans kunnen zien. De Zomeracademie wordt de laatste twee weken van de zomervakantie gehouden op de locaties van De Meander en De Goudse Waarden. Dat komt alvast goed uit voor de aankomende brugklassers die op deze scholen zijn ingeschreven. Kunnen ze alvast lekker wennen aan hun nieuwe omgeving. Het vergemakkelijken van de overgang van de basisschool naar het voortgezet onderwijs is dan ook een aandachtspunt van de Zomeracademie. Maar ook het tegengaan van de zomerdip en vooral het voorkomen van een terugval in rekenen en taal zijn doelstellingen. Het lesprogramma wordt aantrekkelijk ingevuld. 's Ochtends is er tijd voor taal en rekenen op een leuke manier in kleine groepjes met twee juffen. Er is veel ruimte voor maatwerk en aandacht voor de kinderen. 's Middags zijn er vooral leuke en spannende buitenactiviteiten met dans,

9 Pagina 9 het bekijken van de stad, natuur, sport, techniek en zwemmen. Het middagprogramma wordt ingevuld zoals de Brede School dat als vanouds doet. Kinderen vinden het leuk en wij vinden het leerzaam. Door met elkaar leuke en leerzame dingen te doen leer je de kinderen ook hun zelfvertrouwen te vergroten. Tegelijkertijd vergroten de activiteiten de weerbaarheid. De kinderen gaan een spel doen Nieuwe maar eigenlijk is het een weerbaarheidstraining. pupillen zijn De zomeracademie is een resultaat van een van de vele projecten die er zijn met aandacht voor 'hartstikke rekenen en taal. Er lopen diverse pilots om het doelgroep' kennisniveau zo goed mogelijk te krijgen of te behouden. Een daarvan is onderwijstijdverlenging (ovt). Het komt neer op meer tijd voor rekenen en taal. De gemeentes kunnen daarvoor subsidie aanvragen. Een manier om onderwijstijdverlenging in Gouda in praktijk te brengen is dus de Zomeracademie. Op dit moment hebben al meer dan tien gemeentes een zomerschool en de resultaten zijn alleen maar positief. Het ochtendprogramma van de Zomeracademie is speciaal ontwikkeld voor dergelijke zomerscholen. Het biedt een goede basis. Ze gaan wel rekenen maar het ziet er leuk uit. De Brede School heeft goed contact met Almere, waar ze al 4 jaar ervaring hebben. Op de Goudse zomeracademie is ruimte voor dertig leerlingen. Kinderen kunnen worden ingeschreven tot 11 juni 2012.

10 Thema-avond Schakelen in Gouda Pagina 10 door Frans de Jonge Als mentor loop je wel eens tegen zaken aan waarbij je je afvraagt of je er iets mee moet doen, maar waarvan je ook weet dat als je dat doet het buiten jouw opdracht van mentorschap valt. Om mentoren een beetje te gidsen in het veld van de hulpverlenende organisaties was in april de thema-avond Schakelen in Gouda georganiseerd. Twee organisaties die bezig zijn op preventief gebied voor jonge gezinnen waren in basisschool 't Carillon uitgenodigd: Zichtbare Schakels en het Centrum voor Jeugd en Gezin. Machteld van Rosmalen is actief voor Zichtbare Schakels in Gouda en hierdoor zichtbaar als wijkverpleegkundige in de wijk. Zichtbare Schakels biedt gratis laagdrempelige steun aan mensen in problemen, zonder gedoe met indicaties. De aanleiding is vaak een seintje van buiten het gezin: buren die zich zorgen maken, een leerkracht wie iets opvalt bij een leerling. De wijkverpleegkundige gaat dan poolshoogte nemen. Omdat haar bezoek ongevraagd is, is het vaak lastig om met de mensen in gesprek te geraken. Vaak zijn meerdere pogingen nodig, een enkele keer haalt het niets uit. Soms leidt het tot een praatje door de brievenbus. Dat is niet altijd even ideaal, maar er is zo wel een begin van een gesprek gemaakt. Het gaat vaak om mensen met een lage sociaal economische status. De wijkverpleegkundige helpt hen bij problemen een eindje op weg. Zij kan ze bijvoorbeeld meenemen naar een Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG). Suzan van Waarden is coördinator bij zo 'n Centrum voor Jeugd en Gezin. Het CJG was een speerpunt van André Rouvoet, de eerste en tot nu toe enige minister voor Jeugd en Gezin. Het idee was om in elke gemeente een inlooppunt te creëren waar ouders, kinderen, jongeren en professionals terecht kunnen met allerlei vragen over opvoeden en opgroeien. Het gaat om

11 Pagina 11 vragen over kinderen en jongeren in de leeftijd van -9 maanden tot 23 jaar. Het CJG luistert en geeft advies en wijst hen eventueel de weg naar gerichte hulpverlening. Daarbij treedt zij op als coördinator in de zorg. Er worden ook workshops en cursussen georganiseerd. Beide organisaties zijn laagdrempelig. De hulp is gratis. De Zichtbare Schakels worden bekostigd met geld van het rijk via ZonMw. Het CJG krijgt geld uit de gemeentekas. Websites: Jane de Nijs stelt zich voor als nieuwe mentor Mijn naam is Jane de Nijs, ik ben 53 jaar en ik woon in Gouda. Ik ben alleenstaand, heb 1 kind van bijna 21 jaar, die volgens mij nog in de puberteit hangt. Ik heb haar helemaal alleen (moeten) opvoeden, wat een zeer zware klus was met veel ups en downs! We hebben nu een zeer kwetsbaar contact en zij woont al sinds haar 17e op zichzelf en studeert. Binnenkort zal zij gaan afstuderen op de Hoge School Rotterdam. Uiteraard ben ik een trotse moeder! Mijn motivatie is dat ik (mede omdat ik zelf in een dergelijke situatie heb gezeten) kinderen die hulp nodig hebben bij het opbloeien naar volwassenheid wil begeleiden naar een vredig en vrolijk (school)bestaan. Ook motiveert het feit dat ik veel mensen in een dergelijke situatie heb zien worstelen en hen ook, waar ik kon, een helpende hand heb geboden. Ik hoop op een prettige samenwerking en ondersteuning daar waar het wenselijk/zinvol is van jullie kant, en dat ik zelf een zinvolle bijdrage kan leveren aan het mentorschap bij mijn pupil. We zien elkaar! Tot ziens!

12 Mentorschap als maatschappelijke stage door Matthijs de Jong Pagina 12 Matthijs de Jong (18) zit in de vijfde klas van het Coornhert gymnasium. Toen hem duidelijk werd dat hij een maatschappelijke stage moest regelen koos hij voor het Mentorproject. Na een gesprek met Maria werd hij gekoppeld aan Favour. "In het eerste gesprek met Favour was hij erg verlegen, maar naarmate de stage verder vorderde leerden we elkaar steeds beter kennen. Ik weet nu wat meer over zijn interesses, dat hij voetbal speelt en over wat hij wil gaan doen later: een opleiding in de techniek. Ik leerde van welke boeken hij houdt of juist niet, waar hij vaak komt in Gouda (hij komt vaker in de Bibliotheek dan ik!) en dat hij wat moeite heeft om de Engelse en Nederlandse spellingsvormen uit elkaar te houden. Favour moest natuurlijk voor school een aantal projecten doen zoals presentaties en werkstukken en ik weet uit eigen ervaring dat dat vrij moeilijke dingen zijn als je ze voor het eerst doet. Voor de vakken waar hij een beetje moeite mee heeft (Aardrijkskunde en Nederlands), heb ik Favour geholpen met het maken van een folder, verschillende presentaties en boekbesprekingen en een werkstuk. Daarbij ging het niet over de inhoud, want dat kan Favour prima zelf, maar over de kleine

13 Pagina 13 trucjes die van een zes een acht maken. Ik kan terugkijken op een leuk half jaar. Ik ben in september bij het mentorproject gekomen, en in november heb ik Favour leren kennen. Eind maart heb ik helaas mijn stage moeten afronden. De communicatie tussen Favour en mij buiten de lessen om verliep eerst wat hobbelig. Hij had geen en ik ben onbereikbaar per telefoon, maar na de eerste paar lessen hadden we een werkende manier gevonden. Ik vond het eigenlijk wel een beetje jammer dat de mentorlessen steeds op vrijdagmiddag waren, want de kookles van de Meander was ook vaak op vrijdagmiddag, en dan werd het te laat om er nog een mentorles achter te plakken. Er is dus een aantal weken geweest dat ik Favour niet heb gezien, maar er is ook een aantal weken geweest dat we wat langer zijn doorgegaan. En natuurlijk waren we bij de Winterhappening, die erg gezellig was. Vanuit de originele doelstelling van mijn maatschappelijke stage namelijk je blikveld verruimen en iets goeds doen voor de maatschappij moet ik concluderen dat dat eerste zeer gelukt is. De term geestverruimend schiet mij te binnen, maar dat heeft zo n nare andere betekenis, dus ik zal het maar houden op horizonverbredend. In ieder geval heb ik veel geleerd van deze tijd als mentor, zowel over Favour en over het lesgeven, als over mezelf en vooral ook wat meer over de verschillende kanten van zaken. Ik zal zeker een groot aantal 5e-klassers van het Coornhert deze stage aanraden, want ik vond hem geweldig. Mara Frank, nieuwe mentor Hallo allemaal, mijn naam is Mara Frank en ik ben sinds kort mentor bij het Brede School Mentorproject. Ik ben 29 jaar, ik woon samen met mijn vriend in Bloemendaal. Ik heb pedagogiek gestudeerd en daarna ben ik gaan werken als adviseur bij Radar, een adviesbureau voor sociale vraagstukken. Ik ben zelf projectleider van een mentorproject in Lelystad ( In Lelystad zie ik hoe leuk het contact tussen een mentor en een leerling kan zijn en hoeveel profijt een kind kan hebben van een mentor. Toen ik in de krant een advertentie zag over het Brede School Mentorproject in Gouda, besloot ik mijzelf aan te melden als mentor. In mijn vrije tijd fotografeer ik, schilder ik, sport ik veel en ben ik dol op reizen. Ik ben gekoppeld aan een meisje dat ook creatief is. We hebben al samen geschilderd, het wordt helemaal leuk! Ik hoop jullie snel te ontmoeten en jullie verhalen te horen!

14 Pagina 14 Op bezoek bij Kanovereniging De Goudse Peddel Donderdag 24 mei gaf kanovereniging De Goudse Peddel een trainingsevent speciaal voor het Mentorproject. Er werd eerst geoefend op het droge, om niet meteen kleddernat te worden. Daarna ging iedereen los op De Breevaart. Een enkeling werd toch nog nat, geheel vrijwillig.

15 Basistraining mentoren 6e lichting Pagina 15 Maar liefst 21 nieuwe mentoren hebben dit jaar het Brede School Mentorproject verrijkt! Samen met mentoren die al ervaring hebben namen zij deel aan de 2e avond van de training basisvaardigheden in mei. Ieder jaar is het bijzonder om het enthousiasme en de motivatie van de mentoren om zich in te zetten voor hun pupillen die de overstap gaan maken naar de brugklas te ervaren. Iedere mentor heeft zo vanuit een verschillende achtergrond zijn of haar ideeën en benadering. Dat is prettig omdat ook de leerlingen een verschillende behoefte hebben en het koppelen daardoor maatwerk kan zijn. Het heeft ook als voordeel dat je op zo n avond veel van elkaar kunt leren. Tijdens de training kwam aan bod hoe je actief kunt luisteren en hoe je je leerling kan motiveren. Na de pauze stonden leerproblemen centraal met aandacht voor het leren door beelddenken. Onderwerpen waarvoor een avond te kort is, maar die als basis een start geven om op voort te borduren tijdens de intervisiebijeenkomsten. "Zo is leren leuk!" Dit boekje met handige tips voor elke dag bij het maken van je huiswerk is uitgegegeven bij Panta Rhei. Mentor Bram Cazius heeft zich ingezet om het Mentorproject dertig exemplaren met korting te kunnen laten kopen!

16 Pagina 16 Bezoek aan de Mallemolen en het stadhuis van Gouda door Margot van Beek Op zaterdag 14 januari bezochten de vier pupillen Lars, Haiying, Soufiane en Leila met hun mentoren Kees, Maria, Pieter en Margot de Mallemolen in Gouda. De Mallemolen werd in 1804 gebouwd als poldermolen en was bestemd om water van een lager niveau (uit de Oostpolder) naar een hoger niveau te verzetten. De molenaar leidde ons rond en vertelde ons over de werking van de molen en de onderdelen van de molen. Gelukkig was er wel wat wind zodat we de wieken konden zien draaien. Helaas was er te weinig wind om ook het waterrad in werking te zien. De molenaar demonstreerde ons hoe de zeilen van de wieken konden worden gehaald en vroeg toen of één van de pupillen die weer wilden ophangen. Lars twijfelde geen moment en klom als een lenig aapje inde wieken. Wat een heldendaad! << Lars klimt in de wieken! Soufiane helpt de wieken stil te zetten >> De molenaar vertelde dat de kap van de molen draaibaar is zodat de wieken goed op de wind gezet kunnen worden. Soufiane mocht helpen om de molen stil te zetten met het vangtouw. De vang wordt gebruikt om het wiekenkruis stil te zetten, maar moet ook tijdens stilstand van de molen ervoor zorgen dat de molen niet uit zichzelf gaat draaien. In 2009 is men begonnen om de molen te restaureren en in 2010 is de molen na meer dan honderd jaar weer een complete molen geworden. We bekeken de molen ook aan de binnenkant en klommen langs een stijl

17 Pagina 17 trapje omhoog. Daar konden we alle grote raderen zien. Nadat we alles hadden bekeken vertrokken we op de fiets naar het stadhuis. In het stadhuis was een nieuwjaarsreceptie en dat was voor ons een goede gelegenheid om het prachtige Goudse stadhuis aan de binnenkant te bewonderen en om een lekker glaasje te drinken. We troffen het want in de trouwzaal werd net een demonstratie gegeven door de jeugdtheaterschool. Erg leuk! Alles bij elkaar was het een leerzaam en heel gezellig uitstapje. Leila staat voor het stadhuis Haying zit met Maria in de trouwzaal Colofon Deze nieuwsbrief van het Brede School Mentorproject is gemaakt door Frans de Jonge, Henk Nijdam, Jane de Nijs, Laetitia Kuijpers, Mara Frank, Margot van Beek, Maria Wassink, Matthijs de Jong, Miryam en Ramona Henckens. De foto's zijn gemaakt door Jaap de Haas, Leonie Oomens, Margot van Beek, Maria Wassink, Marieke Spring in 't Veld en Piet Lesterhuis.

18 Sponsors van het mentorproject Pagina 18 Het Brede School Mentorproject is mogelijk door bijdragen van de gemeente Gouda, de Brede School Gouda en het RIS Voortgezet Onderwijs Midden Holland & Rijnstreek. Daarnaast ondersteunen particulieren en organisaties ons op verschillende manieren. Financiële bijdragen Mozaïek Wonen Woonpartners Midden-Holland Rabobank Giften van particulieren Bijdragen in natura Verhage fast food Bloemendaal Albert Heijn Lekkenburg C1000 Vuurdoornlaan Bakkerij 't Stoepje Stichting Jac. Bezemer Reeuwijk Carmelcollege Gouda De Meander Basisschool t Carillon Landschapsbeheer Zuid-Holland De Goudse Waarden 7-Days MultiCopy Goed voor Gouda (bijdrage voor de winterhappening) Marieke Spring in 't Veld fotografie (foto's winterhappening) Guido Goeting van StaticMotion Videographic (film winterhappening)

19 Pagina 19 Stichting Vrienden Brede School Mentorproject De Stichting Vrienden van het Brede School Mentorproject heeft als doel geld te genereren voor extra mentorkoppels en activiteiten. De vriendenstichting doneert jaarlijks een bedrag aan de Brede School Gouda voor het realiseren van de extra mentorkoppels. Inmiddels hebben de eerste pupillen daadwerkelijk hun diploma behaald en zijn de resultaten van de volgende jaargangen bijzonder goed! De resultaten strekken echter nog veel verder. In de meeste gevallen lukt het de aansluiting met het middelbaar onderwijs te behouden. Belangrijker nog is dat de pupillen door de intensieve begeleiding van de mentoren zelfvertrouwen en toekomstperspectief krijgen en er binnen de gezinnen bovendien veel sociale interventies plaats vinden die op zichzelf leiden tot meer betrokkenheid en sociale contacten. De vriendenstichting is steeds naarstig op zoek naar financiële middelen voor de financiering van voldoende mentorkoppels en voor de organisatie van gewenste activiteiten voor die pupillen en hun mentoren. Giften aan de vriendenstichting komen gegarandeerd ten goede aan de uitvoering van het mentorproject. Het bestuur van de stichting wordt gevormd door Jan de Wild (voorzitter), Eleonore Karman (secretaris), Sjaak Kuijer (penningmeester) en Ben Peters (bestuurslid). Wilt u een financiële bijdrage leveren aan de uitvoering van dit project? Dan kunt u uw gift aan de vriendenstichting overmaken naar: Rekeningnummer t.n.v. Stichting Vrienden Brede School Mentorproject Vermeld op uw overschrijving eenmalige gift en uw naam en adres. De Stichting Vrienden van het Brede School Mentorproject heeft een verklaring als Algemeen Nut Beogende Instelling (ANBI-verklaring). Dit betekent dat u giften aan de vriendenstichting kunt aftrekken van uw belastbaar inkomen. Daardoor kunt u meer schenken met hetzelfde geld omdat de belastingdienst na aangifte inkomstenbelasting het verschil terugbetaalt. Zowel particulieren als bedrijven kunnen giften doen en aftrekken van de belasting. De gever moet de giften kunnen aantonen met schriftelijke bescheiden.

20 Pagina 20 Wat is het Brede School Mentorproject? Het Brede School Mentorproject is mogelijk door bijdragen van de gemeente Gouda, de Brede School Gouda en het RIS Voortgezet Onderwijs Midden Holland & Rijnstreek. Daarnaast ondersteunen particulieren en organisaties ons op verschillende manieren. Wat doen de mentoren? o de leerling helpen zelfstandig huiswerk te maken o de leerling motiveren voor schoolzaken o met de leerling praten over school en situaties die zich daar voordoen o met de ouders praten over hun rol bij schoolzaken van hun kind o contact bevorderen tussen ouders en school o zo nodig meegaan naar een ouderavond op school Meer informatie over dit project op of bij Laetitia Kuijpers bredeschoolmentorproject@hetnet.nl of bij Maria Wassink wassink@comanagement.eu Contact Reacties op of bijdragen voor deze nieuwsbrief kunt u melden bij Frans de Jonge ( of kopijmentorproject@tekstenstek.nl).