JAARVERSLAG 2008 BREDE SCHOOL MENTORPROJECT GOUDA

Transcriptie

1 JAARVERSLAG 2008 BREDE SCHOOL MENTORPROJECT GOUDA - Schools Cool Gouda - Laetitia Kuijpers en Maria Wassink Februari 2009

2 - 1 - Colofon Dit project is mede mogelijk gemaakt met subsidie van het Oranjefonds, de Provincie Zuid-Holland en de gemeente Gouda.

3 - 2 - Inhoudsopgave Pagina Voorwoord 3 1. Brugklassers kansen geven 4 2. Nu al 23 pupillen 4 3. Diverse groep pupillen 5 4. Aandacht is belangrijk 7 5. Groep mentoren groeit 9 6. Mentoren krijgen begeleiding 9 7. Helft van basisscholen doet mee Project op de kaart Op andere wijze actief Sponsors en donateurs Aan het roer Uitdagingen 15 Ter afsluiting 15

4 - 3 - Voorwoord Mentorproject in beeld Het Brede School Mentorproject in Gouda is in 2007 gestart. Leerlingen die dit nodig hebben, krijgen vanuit het project een thuismentor die hen helpt bij schoolzaken. Op deze manier willen we deze leerlingen extra kansen geven voor een goede overgang van basisschool naar middelbare school. In dit jaarverslag kunt u de resultaten lezen van het mentorproject over de afgelopen 2 jaar. We gaan in op het aantal begeleide leerlingen, de achtergronden van deze leerlingen, de mentoren en de activiteiten die ondernomen zijn. Meer perspectief We zijn blij om te zien dat de positieve aandacht die de mentoren geven aan hun pupillen lijkt te werken. Dit positieve resultaat is een goede tegenhanger voor alle negatieve geluiden in media en vanuit de landelijke politiek over jongeren in de buurt Oosterwei in Gouda. Dit project heeft een start gemaakt om kinderen in Gouda met extra steun verder te brengen in hun leven en schooluitval tegen te gaan. We spreken de hoop uit dat dit uiteindelijk leidt tot een beter toekomstperspectief voor deze kinderen. Laetitia Kuijpers en Maria Wassink Projectleiders Brede School Mentorproject

5 Brugklassers kansen geven Het Brede School Mentorproject biedt leerlingen die dit nodig hebben extra kansen voor een goede overgang van basisschool naar middelbare school. Deze leerlingen krijgen een vrijwilliger als mentor, die ongeveer anderhalf uur per week de leerling hun pupil - thuis helpt met schoolzaken. De bezoeken aan huis starten eind groep 8 en lopen door tot in de 2 e klas van de middelbare school. De mentoren - helpen hun pupil zelfstandig huiswerk maken - motiveren hun pupil voor schoolzaken - praten met hun pupil over school en situaties die zich daar voordoen - praten met de ouders over hun rol bij schoolzaken van hun kind - bevorderen het contact tussen ouders en school en gaan zo nodig mee naar een ouderavond op school 2. Nu al 23 leerlingen In 2007 zijn 8 pupillen voor dit project aangemeld vanuit diverse basisscholen. Na aanmelding schrijft de projectleider de leerling voor het project in. Deze inschrijving vindt plaats op school in aanwezigheid van de intern begeleider, de ouder(s) en de leerling op basis van een standaard vragenlijst. Vervolgens zoekt de projectleider een mentor die bij deze specifieke leerling past. Voor 7 van de 8 pupillen is de begeleiding gestart. De start van het mentoraat vond plaats op het moment dat de leerlingen nog in groep 8 van de basisschool zaten in de periode mei tot en met juli Deze leerlingen zijn na de zomervakantie naar de tweede klas van de middelbare

6 - 5 - school gegaan. Het mentoraat loopt door tot in de 2e klas van de middelbare school. Het mentoraat voor deze leerlingen is dan ook eind 2008 afgerond. In 2008 zijn in totaal 16 nieuwe pupillen voor dit project aangemeld. Al deze pupillen hebben een mentor gekregen in de periode maart tot en met mei Het totaal aantal mentorkoppels kwam daarmee in 2008 inclusief de eerste 7 koppels op Diverse groep pupillen Met dit project bereiken we een diverse groep van jongeren over heel Gouda (zie tabel 1). Het grootste deel van de pupillen woont in Gouda Oost (65%). Van de pupillen heeft ruim 82% een niet-westerse achtergrond 1 : 65% heeft een Marokkaanse achtergrond en 17% een andere niet-westerse achtergrond 2. 1 ouders geboren in niet-westers land 2 Algerije, Somalisch, Chinees/Vietnamees, Litouws en Surinaams

7 - 6 - Tabel 1: Achtergrond pupillen Brede School Mentorproject Gouda Kenmerken Aantal 2007 Aantal 2008 Totaal % 3 Jongen/meisje Jongen Meisje Totaal Culturele achtergrond (1 of beide ouders) Marokkaans Nederlands Anders Totaal Verdeling over stad Gouda Oost Bloemendaal Centrum/Kadebuurt/Achterwillens Korte Akkeren Totaal Verdeling over basisscholen Openbaar Christelijk (RK of Prot) Islamitisch Bijzonder (Dalton, Vrije School) Totaal Verdeling over schooltype VO Praktijkonderwijs Vmbo - lwoo Vmbo b/k Vmbo t/havo VWO Totaal Verdeling over middelbare scholen St. Antonius College Goudse Waarden Wellant college Goudse Scholen Gemeenschap Coornhert Driestar Totaal Percentages zijn afgerond op gehele getallen.

8 Aandacht is belangrijk De voorlopige resultaten van deze eerste lichting laten een positief beeld zien. Na 2 jaar kunnen we voorzichtig concluderen dat de schoolprestaties van de pupillen verbeteren en dat er meer contact is tussen ouders en school (vaker aanwezig op ouderavonden). Alle leerlingen die deelnamen zijn overgegaan naar de tweede klas (zelfde schoolniveau). Zowel de pupillen van de eerste lichting als hun ouders (respons: 71%) waardeerden de aanwezigheid van de mentor (tabel 2). Tabel 2: Belang van de mentor voor pupillen en ouders Vraag Cijfer 4 hoe belangrijk was de mentor voor je (pupil) hoe belangrijk was de mentor voor uw zoon of dochter (ouders) hoe belangrijk was de mentor voor u (ouders) De pupillen gaven aan vooral geleerd te hebben van hun mentor bij: het omgaan met moeilijke situaties, het plannen van huiswerk, het maken van huiswerk, het doorzetten en het praten over school. Als voordelen van het hebben van een mentor noemden zij: iemand hebben om mee te praten, meer zelfvertrouwen krijgen en het makkelijker met anderen omgaan. Volgens alle ouders gaat het heel goed met hun zoon of dochter op de middelbare school of beter dan op de basisschool. Vrijwel alle pupillen en hun ouders reageerden 4 Op een schaal van 1 tot 10.

9 - 8 - positief op de vraag of zij hun vrienden of kennissen zouden aanraden om met dit project mee te doen. De mentoren (respons van 71%) gaven aan dat hun mentorschap vooral zinvol was bij het verbeteren van de schoolprestaties, het geven van persoonlijke aandacht en het stimuleren van een positief zelfbeeld. We merken dat het helpen van deze leerlingen bij hun schoolzaken niet alleen bijdraagt aan het beter functioneren op school. De positieve aandacht van de mentor voor wat ze motiveert, voor wat ze nodig hebben en voor wat ze in zich hebben, lijkt ook een gunstige invloed te hebben op het gedrag van deze leerlingen. Of zoals een mentor meldde toen zij met haar pupil en diens moeder samen naar de klassenmentor was geweest: Wat is dit van waarde. Dit kan echt een verschil maken voor dit meisje tussen compleet mislukken en haar weg vinden op school... Veel allochtone gezinnen krijgen zelden of nooit mensen van autochtone afkomst over de vloer (en andersom). We zien dat dit project langzaam maar zeker leidt tot meer contact tussen verschillende bevolkingsgroepen in Gouda. Om die reden willen we ook jaarlijks een activiteit (blijven) organiseren waar de ouders van de pupillen bij aanwezig zijn.

10 Groep mentoren groeit In 2007 zijn 18 mentoren ingeschreven. In de eerste helft van 2008 zijn 7 nieuwe mentoren ingeschreven. In de tweede helft van 2008 zijn nog eens 8 mentoren ingeschreven. Deze mentoren krijgen in de loop van 2009 een leerling toegewezen uit groep 8 van het basisonderwijs. Er zijn ook enkele mentoren afgevallen vanwege verhuizing, een andere baan of privéomstandigheden. Eind 2008 waren er in totaal 28 mentoren ingeschreven. De begeleiding vanuit de mentor vindt bij de leerling thuis plaats. Hierdoor krijgen de mentoren een beter zicht op de gezinssituatie en de problemen waar de leerlingen en ouders tegenaan lopen. Op deze manier vindt ook makkelijker een gesprek plaats met de ouders van de leerling. 6. Mentoren krijgen begeleiding De mentoren hebben voordat zij met hun mentoraat starten in het voorjaar van 2008 een basistraining van 2 avonden gevolgd verzorgd door Carina de Wilde. Daarnaast hebben de mentoren eens in de 6 weken intervisiebijeenkomsten bijgewoond onder begeleiding van Petra Otten van het Expertisecentrum Jeugd, Samenleving en Opvoeding (JSO). In totaal zijn er 8 intervisiebijeenkomsten geweest verdeeld over 2 groepen (Gouda Oost en Gouda West). Het aantal deelnemers per intervisiebijeenkomst varieerde van 4 tot 9.

11 Het mentorproject heeft 2 themabijeenkomsten georganiseerd voor de mentoren over: - culturele verschillen (februari 2008, verzorgd door Stichting Meander); aantal deelnemers: puberteit (oktober 2008, verzorgd door JSO); aantal deelnemers: 9 7. Helft van basisscholen doet mee Begin 2007 is het project gestart in de wijken Goverwelle, Gouda Oost, Achterwillens en Kadebuurt. In het schooljaar zijn alle basisscholen in de gemeente Gouda benaderd om leerlingen voor te dragen. In 2008 namen leerlingen afkomstig van in totaal 13 basisscholen deel aan het project (tabel 2). Daarmee doet de helft van alle basisscholen in Gouda mee.

12 Tabel 3: Deelnemende basisscholen Basisschool Grondslag school Aantal Aantal Totaal % de Oosterweide openbaar H.C. Andersenschool openbaar t Palet openbaar t Carillon R.K Goejanverwelleschool prot. chr Wethouder Luidensschool openbaar Nieuw Burgvlietschool openbaar Casimir dalton school neutraal-bijzonder Triangel prot.chr/rk/ interconfessioneel Plaswijckschool prot. chr Kon. Wilhelminaschool prot. chr Al Qalam islamitisch Livingstoneschool prot. chr Totaal Project op de kaart Het project staat inmiddels goed op de kaart in Gouda: - de Goudse TV heeft in het voorjaar 2008 een week lang een interview uitgezonden met de projectorganisatie; - het Andere Oog van TV West heeft op 11 december 2008 een uitzending aan het project besteed (zie - de website is geactualiseerd (zie 5 Percentages zijn afgerond op gehele getallen.

13 de Gemeenteraad heeft tijdens de begrotingsbehandeling via een motie bij het college van B&W erop aangedrongen het project in 2009 én daarna financieel mogelijk te blijven maken; - er zijn interviews en krantenberichten in de Goudse media verschenen (zie - er zijn 2 nieuwsbrieven in 2008 uitgebracht (bijlage); - in november 2008 is meegedaan met de regionale wervingscampagne voor maatjes van het Oranjefonds (zie - er zijn berichten verschenen in nieuwsbrieven van basisscholen en middelbare scholen; - er zijn advertenties geplaatst om mentoren te werven bij diverse Goudse sportverenigingen, wijkteams en kerkbladen; - er is een wervingsbrief voor mentoren verspreid bij de openbare bibliotheken in Gouda. 9. Op andere wijze actief Naast de mentoraten zijn we ook op andere wijze actief binnen en met het mentorproject. Daardoor maken de leerlingen kennis met een bredere leefwereld dan ze gewend zijn en brengen we leerlingen en mentoren onderling met elkaar in contact: - op 27 maart 2008 heeft een gesprek plaatsgevonden met deelnemers aan het mentorproject met Prinses Maxima, beschermvrouwe van het Oranjefonds;

14 op 8 november zijn de mentoren en leerlingen gezamenlijk naar een feest in de Meern geweest, dat het Oranjefonds organiseerde voor geluksmaatjes; - op 17 november 2008 heeft een sport- en eethappening plaatsgevonden voor alle deelnemende leerlingen, hun mentoren en hun ouders. Deze happening vond plaats in samenwerking met de afdeling sport, dienstverlening en veiligheid van de Goudse Waarden. Het Initiatievenfonds Gouda ontmoet van de gemeente Gouda heeft de happening financieel mogelijk gemaakt. In totaal namen 40 mensen deel; - er is contact gezocht met woningcorporatie Mozaïek Wonen in Gouda over mogelijke samenwerking. Mozaïek Wonen is bereid om bij te dragen aan publiciteit over het mentorproject en heeft een financiële bijdrage toegezegd voor 2008, 2009 en 2010; - er is in 2008 in Gouda Oost 2 keer en in Gouda West 1 keer overleg geweest met de intern begeleiders van de basisscholen over de werkwijze van en ervaringen met het mentorproject. 10. Sponsors en donateurs We hebben in 2008 van diverse kanten hulp en bijdragen ontvangen voor uitvoering van dit project. Onze dank gaat uit naar: - advocatenkantoor Baker & McKenzie in Amsterdam: richtte voor ons de Stichting Vrienden van het Brede School Mentorproject Gouda op. - boekhandel Karssen: schonk alle mentoren het boek How2Talk2Kids.

15 middelbare school de Goudse Waarden, supermarkt Hoogvliet Plataanstraat, initiatievenfonds Gouda ontmoet, Ronald Helders van Leef thuisdiners en Nelly Mourik: gezamenlijke inzet om de sport- /kookhappening mogelijk te maken. - Kidsweek: verstrekte abonnementen voor alle pupillen. - Woningcorporatie Mozaiëk Wonen: leverde financiële bijdrage. - Diverse donateurs die een financiële bijdrage leverden 11. Aan het roer Het mentorproject wordt uitgevoerd als een van de activiteiten van de Federatie Brede School Gouda. De projectorganisatie bestaat uit: - projectleider, tevens mentorcoördinator voor Gouda Oost: Laetitia Kuijpers - projectleider, tevens mentorcoördinator voor Gouda West: Maria Wassink. In het najaar van 2008 is de Stichting Vrienden van Brede School Mentorproject opgericht met als doel het werven van fondsen en financiële ondersteuning van het Brede School Mentorproject. Het bestuur van deze stichting bestaat uit Jan de Wild vanuit de Brede School (voorzitter), Laetitia Kuijpers (secretaris), Hugo Gastkemper (penningmeester), Maureen van Abeelen (bestuurslid) en Ben Peters vanuit Mozaïek Wonen (bestuurslid).

16 Uitdagingen De groep mentoren is zeer gevarieerd: van jong tot oud, van ambtenaar tot ondernemer, zowel mannen als vrouwen. Op dit moment ontbreken echter mentoren met een niet-westerse achtergrond. Het komende jaar zullen we daarom expliciet op zoek gaan naar Goudse allochtonen die een bijdrage als mentor of op andere wijze - aan het project willen leveren. Verder willen we meer zicht krijgen op de effecten van het mentorproject. Daartoe hebben we de registratie van kwantitatieve en kwalitatieve indicatoren rondom de mentoraten uitgebreid, zodat we het komend jaar meer uitspraken kunnen doen over de resultaten. Ter afsluiting Het mentorproject heeft een plaats veroverd binnen Gouda. De politieke en maatschappelijke belangstelling is groot. De helft van de basisscholen doet inmiddels mee. Maar het allerbelangrijkste is dat we de kinderen die dit nodig hebben en hun ouders weten te bereiken. Deze kinderen krijgen hierdoor betere kansen op een goede schoolloopbaan. Dit biedt een goede basis om deze preventieve activiteit de komende jaren geleidelijk uit te breiden binnen Gouda.