Waarom studeren aan de Universiteit Antwerpen?...3. Literatuur van de moderniteit studeren aan de Universiteit Antwerpen...4

Transcriptie

1

2

3 Inhoud Voorwoord...2 Waarom studeren aan de Universiteit Antwerpen?...3 Literatuur van de moderniteit studeren aan de Universiteit Antwerpen...4 Over literatuur van de moderniteit...5 Toelatingsvoorwaarden...5 Loopbaanperspectieven...5 Studieprogramma...6 Opleidingsonderdelen... 7 Studeren in het buitenland Onderwijs en examens Studiebegeleiding Nuttige websites Meer info? Colofon Redactie Vormgeving Fotografie Departement Communicatie, dienst Studieadvies en Studentenbegeleiding, en de faculteiten. Departement Communicatie Jan Crab Deze brochure is met grote zorg samengesteld. Studieprogramma s veranderen echter voortdurend. Het is daarom mogelijk dat het aanbod van opleidingsonderdelen van de verschillende studierichtingen enigszins afwijkt van de informatie in deze brochure. 1

4 Voorwoord Welkom bij de Universiteit Antwerpen. Je hebt de weg naar onze universiteit gevonden en je wilt meer informatie over onze instelling en onze studierichtingen. Misschien is dit je eerste kennismaking met de Universiteit Antwerpen. Misschien vond je reeds enkele jaren geleden de weg naar onze universiteit en heb je hier je bachelor opleiding voltooid. In elk geval word je masterstudent en wil je informatie over de masteropleidingen die wij aanbieden. Dit boekje helpt je al een hele stap vooruit in je keuzeproces. De Universiteit Antwerpen is een middelgrote universiteit met studenten. Binnen de Associatie Hogescholen & Universiteit Antwerpen werkt ze nauw samen met de Plantijnhogeschool, de Karel de Grote-Hogeschool, de Artesis Hogeschool Antwerpen en de Hogere Zeevaartschool. Onze universiteit stelt alles in het werk om je studieperiode zo aangenaam mogelijk te maken en de kwaliteit van de opleidingen op topniveau te houden. Daarom worden onze opleidingen geregeld bijgestuurd en aangepast aan de maatschappelijke evolutie. Leren is leven is de slogan van de Universiteit Antwerpen. Niet zomaar een leuze, want wij maken werk van een goed evenwicht tussen leren en leven. Met kennen ben je niets zonder het kunnen. De link tussen leren en leven is hier voelbaar aanwezig. Als je naar een van onze informatiedagen komt, zal je merken dat het prettig studeren is aan de Universiteit Antwerpen. We nodigen je alvast uit op onze infodagen (zaterdag 19 maart en 30 april 2011) of op de infomarkt (woensdag 14 september 2011). Prof. dr. Alain Verschoren Rector Universiteit Antwerpen 2

5 Waarom studeren aan de Universiteit Antwerpen? Studentgerichtheid De Universiteit Antwerpen staat voor studentgerichtheid. Dit betekent onder andere dat je zoveel mogelijk college volgt in kleine groepen, wat een vlotte interactie mogelijk maakt. Dankzij de kleine afstand tussen studenten en docenten kun je bij je profs terecht met allerlei vragen en problemen. De vlotte communicatie tussen docenten, assistenten en studenten wordt mee ondersteund door de digitale leeromgeving Blackboard. Dat biedt nieuwe kansen voor een interactief onderwijssysteem. Studenten worden ook uitgenodigd om actief deel te nemen aan het beleid: in verschillende adviesorganen en raden zijn zij vertegenwoordigd. Tenslotte is de Universiteit Antwerpen bekend voor haar goede studentenbegeleiding en -ondersteuning, waarbij wordt ingespeeld op de individuele noden van alle studenten. Innoverende academische opleidingen De Universiteit Antwerpen biedt innoverende academische opleidingen aan, waarbij de opleidingen zowel oog hebben voor theorie als praktijk. De opleidingen zijn stevig verankerd in sterk wetenschappelijk onderzoek, dat ook internationale faam geniet. De ivoren academische toren werd echter reeds lang geleden gesloopt: academici hechten veel belang aan een voortdurende uitwisseling met de steeds evoluerende samenleving. Bij je studie aan de Universiteit Antwerpen staat niet zozeer het memoriseren van feitenkennis centraal: je verwerft relevante kennis en vaardigheden die je nodig hebt om beroepsrelevante opdrachten en problemen op te lossen. De BaMa-structuur schept ruimte voor vernieuwing en verbetering. Nieuwe opleidingen werden ingevoerd, keuzemogelijkheden binnen bestaande opleidingen verruimd. Infrastructuur Voor haar onderwijs beschikt de Universiteit Antwerpen over de meest moderne infrastructuur: goed uitgeruste les- en computerlokalen, laboratoria, bibliotheken en studielandschappen. In alle publieke ruimten zijn er hotspots waar je draadloos kan surfen. De laatste jaren werd ook op grote schaal geïnvesteerd in nieuwe gebouwen om het toenemend aantal studenten op te vangen en hen een aangename leeromgeving te bieden. De Universiteit Antwerpen is een middelgrote universiteit met meer dan studenten, verspreid over vier campussen en zeven faculteiten. De campussen Middelheim, Groenenborger en Drie Eiken liggen aan de stadsrand, in een groene omgeving. De campussen Middelheim en Groenenborger grenzen aan het openluchtmuseum Middelheim en aan het Nachtegalenpark. Studeer je op de campus Drie Eiken dan kan je volop genieten van de groene oase van Fort VI en de mooie vijvers rondom de campus. De Stadscampus, met 3

6 zijn kern van prachtig gerenoveerde 16de-eeuwse gebouwen, ligt in hartje Antwerpen. De opleiding Literatuur van de Moderniteit is gesitueerd op de Stadscampus. Vorming De Universiteit Antwerpen wil niet alleen opleidingen aanbieden, maar ook een brede vorming. Ze wil jonge mensen laten opgroeien tot professionelen met een kritische instelling en met een tolerante en constructieve houding. De Universiteit Antwerpen kiest resoluut voor pluralisme en verwelkomt diversiteit in haar curricula, personeel en studenten. Antwerpen Ten slotte kies je voor de stad Antwerpen. Studeren is meer dan met je neus in de boeken zitten. Wie in Antwerpen komt studeren, kiest voor een studentenstad. Antwerpen is, naast een universiteitsstad, een bruisende metropool met een uniek cultuurhistorisch aanbod, een wereldhaven, een overvloed aan cafés en restaurants, clubs, gezellige pleintjes, cultuur, architectuur, mode, sportinfrastructuur,... Kortom: een stad waarin Antwerpenaars, bezoekers en studenten zich helemaal thuisvoelen. Speciaal voor de lancering van de nieuwe huisstijl van de Universiteit Antwerpen, schreef Pieter Embrechts een lied U Aan het woord. In deze brochure vertellen wij graag over onze universiteit, daarna is het woord aan A! Literatuur van de moderniteit studeren aan de Universiteit Antwerpen De MA Literatuur van de moderniteit is een opleiding binnen de Faculteit Letteren en Wijsbegeerte, één van de zeven faculteiten die de Universiteit Antwerpen rijk is. Het onderwijs in het domein van de literatuurwetenschap wordt beheerd door de onderwijs commissie Taal- en Letterkunde. Naast Literatuur van de moderniteit kunnen binnen de opleiding Taal- en Letterkunde nog vier MA s worden gevolgd: Taal- en Letterkunde, Taalkunde, Meertalige professionele communicatie en Theater- en film wetenschap. De MA Literatuur van de moderniteit richt zich zowel tot studenten die tijdens hun BA-opleiding twee talen en hun respectieve literaturen hebben bestudeerd als tot studenten die de studie van één taal/literatuur hebben gecombineerd met TFL en zich toch eerder in literatuurwetenschap willen specialiseren dan in theater- en filmwetenschap. 4

7 Over literatuur van de moderniteit In de MA Literatuur van de Moderniteit staat de letterkunde vanaf de romantiek centraal. Literatuur wordt daarbij bestudeerd in de bredere culturele context. De opleiding bestaat uit drie verplichte basisvakken waarin je de nodige theoretische inzichten en een aantal essentiële praktische vaardigheden worden meegegeven teneinde de reeds door je op BA-niveau verworven literatuurwetenschappelijke kennis verder uit te diepen. Dat doe je door, naast de drie MA-basisvakken, geheel naar eigen keuze nog vier vakken te volgen uit het MA-aanbod moderne (Nederlandse, Duitse, Engelse, Franse, Spaanse en Italiaanse) literatuur aan de Universiteit Antwerpen. Daarnaast wordt binnen deze opleiding veel belang gehecht aan de masterproef. Vanzelfsprekend kunnen eigen scriptie onderwerpen worden voorgesteld, maar het is eveneens mogelijk om zelfstandig deelonderzoek uit te voeren binnen diverse onderzoeksprojecten. De MA Literatuur van de Moderniteit zorgt er met andere woorden voor dat je je in de BA begonnen studie van twee literaturen op een grondige én evenwichtige manier verder kunt zetten. Volgde je eerder de BA-opleiding Theater-, Film- en Literatuurwetenschap, dan kan je binnen de MA-opleiding Literatuur van de Moderniteit de vakken Visuele kritiek 1, Visuele kritiek 2 en Theorie van de avant-garde en Avant-garde en Experimentele film volgen. Toelatingsvoorwaarden Rechtstreekse instroom: Bachelor Taal- en Letterkunde Instroom via een voorbereidingsprogramma Andere academische bachelors kunnen instromen wanneer ze geslaagd zijn voor een voor bereidings programma, dat door de Faculteit Letteren en Wijsbegeerte is goedgekeurd. Loopbaanperspectieven Afgestudeerden van de MA Literatuur van de Moderniteit zijn voorbereid op een loopbaan in die sectoren waarin taal- en letterkunde een belangrijke rol spelen: in het secundair of hoger onderwijs (na het verwerven van de nodige pedagogische bekwaamheidsbewijzen), de culturele sector (culturele centra, uitgeverijen en andere instituten en organisaties in het literaire veld), de media (geschreven pers, radio en televisie) en de openbare sector of het bedrijfsleven (public relations). In elk geval zorgt deze op eigentijdse culturele competentie gerichte MA-opleiding ervoor dat je als humane wetenschapper sterker komt te staan in een snel veranderende en competitieve beroepsmarkt. 5

8 Studieprogramma Masterproef 18 3 verplichte opleidingsonderdelen 18 Modernisme, postmodernisme, avant-garde 6 Moderne literaire theorieën 6 Tekst / boek 6 24 studiepunten te kiezen uit tenminste twee verschillende modules van het volgende aanbod uit de Master Taal- en Letterkunde. Module Moderne Nederlandse literatuur Vlaamse Beweging, literatuur en maatschappij 6 De Nederlandstalige literatuur van het interbellum 6 Lectuur en interpretatie van Nederlandse poëzie uit de 20ste eeuw 6 Mythologische tendensen in de Nederlandse literatuur Nederlandse literatuur van romantiek tot symbolisme 6 Literaire uitgeverijen 6 Module Moderne Engelse literatuur Ulysses 6 Beckett seminar 6 Wallace Stevens 6 The American historical novel after Fiction after Darwin 6 Explorations of architectural space in contemporary American Literature 6 Module Duitse literatuur Literatuur 1: Oostenrijkse literatuur van de 20ste eeuw 6 Literatuur 2: Literatuur en politiek 6 Module Moderne Franse literatuur Franstalige literatuur in vroegmodern Europa 6 Literatuur en mythe 6 Literatuur en politiek 6 Literatuur en media 6 Hedendaagse stromingen in de Franse literaire kritiek 6 Franco-poly-phonies

9 Module Moderne Spaanse literatuur Literatuur en cultuur 1: Spaans-Amerika, met bijzondere aandacht voor het Caraïbisch gebied Bijzondere vraagstukken uit de Spaanstalige letterkunde: hedendaagse periode Module Moderne Italiaanse literatuur Problemen uit de Italiaanse moderne letterkunde (19de-21ste eeuw) 6 Italiaanse letterkunde: bijzondere vraagstukken 1 6 Module Theater en Film Visuele kritiek 1 6 Visuele kritiek 2 6 Theorie van de avant-garde 6 Avant-garde en experimentele film 6 Module Independent Study Independent Study opleidingsonderdelen Alleen de inhouden van de verplichte vakken worden hieronder afgedrukt; de inhouden van de andere vakken zijn te vinden op Modernisme, postmodernisme, avant-garde Via Blackboard en drie responsiecolleges worden de cursisten ingevoerd in de opvattingen over aard en functie van literatuur die dominant heten te zijn in het zogenaamde modernisme, het postmodernisme en de (historische) avant-garde. In grote lijnen wordt gereconstrueerd waartegen modernisten, postmodernisten en aanhangers van de historische avant-garde zich in de literatuur, maar ook in het theater, de plastische kunsten en de film afzetten; daarbij staat de complexe verwevenheid centraal van een aantal in dit opzicht exemplarische poëticale en esthetische uitspraken met de contemporaine maatschappelijke en politieke werkelijkheid. Aan bod komen onder meer theoretische inzichten van Peter Bürger (Prosa der Moderne; Theorie der Avantgarde) en Alan Wilde (Horizons of Assent). Na deze introductie worden de cursisten geconfronteerd met een aantal concrete gevallen: twaalf docenten wijden elk één sessie aan een werk waar ze zelf iets bijzonders mee hebben, werk dat door de studenten op voorhand is gelezen en waarover na een inleiding door de docent in groep kan worden gediscussieerd. Lijst van de te lezen literaire teksten: M. Proust, Du côté de chez Swann, W. Majakovski, Een wolk in broek, Bezette stad, A. Breton, Nadja, J. Joyce, Ulysses, T.S. Eliot, The Waste Land, I. Svevo, La coscienza di Zeno, F. Kafka, Erzählungen, L.F. Céline, Voyage au bout de la nuit, C.E. Gadda, Quer pasticciaccio 7

10 brutto de Via Merulana, T. Pynchon, The Crying of Lot 49, M. Vargas Llosa, La ciudad y los perros, M. Kundera, Onsterfelijkheid. Moderne literaire theorieën Het vak bestaat uit de volgende delen; de delen 2/3 bieden een keuzemogelijkheid: Deel 1. Russisch formalisme en Tsjechisch structuralisme Formalisten aanvankelijk was het een scheldnaam voor literatuurbeschouwers die zich naar verluidt alleen met de verpakking bezig zouden houden, en dus niet met de inhoud. Als het Russisch formalisme ons iets heeft geleerd, dan is het wel dat literaire communicatie, in haar specifieke, poëtische functioneren, dit traditionele dualisme van vorm en inhoud doorbreekt. Eerder dan de vorm op zich, bestuderen de Russische formalisten vervormingen. In de praktijk blijkt dat een kwestie te zijn van procédés, representatie technieken en retorische kunstgrepen die effect sorteren in het spanningsveld tussen gewenning en vervreemding. In het eerste luik van dit cursus onderdeel lezen we theoretische teksten van enkele prominente formalisten (Viktor Sjklovski, Boris Ejchenbaum, ) alsook fragmenten uit literaire teksten die die formalisten in hun theorievorming hebben gestuurd of die die formalisten zelf hebben geschreven. Daarbij wordt naast het nieuw verworven inzicht in het functioneren van literaire teksten, ook de blinde vlek van deze theorie ter discussie gesteld, met name de onmogelijkheid om de complexe verwevenheid van een tekst en de historische, breed-culturele context tot haar recht te laten komen. Ook de contemporaine kritiek van het formalisme, in de dan nog prille Sovjet-Unie, komt daarbij ter sprake. Tegen die achtergrond worden in het tweede luik van dit cursusonderdeel de theorieën van de Praagse structuralisten (Jan Muckařovský, Joeri Tynjanov, Felix Vodička, ) geschetst. Deel 2. Keuzemogelijkheid: Frans structuralisme en poststructuralisme Wat formalisten en structuralisten rond 1920 delen, is hun aandacht voor de vorm van taal. Maar in tegenstelling tot het formalisme, wil het structuralisme zich niet langer uitsluitend richten op literaire vervormingen en representatietechnieken. De structuralisten willen ook niet te werk gaan als fenomenologen, die de literaire tekst zien als een beschrijving van het bewustzijn. Daar waar de fenomenologie van Sartre aan het subject van de auteur nog een centrale plaats verleende, zal het (post)structuralisme literatuur beschouwen als een object met een eigen wetmatigheid. Deze wetmatigheid gebruikt haast altijd als leessleutel het begrip marge of differentie. Of ze valt terug op de meer psychoanalytische benadering waarbij het imaginaire, het reële en de symbolische orde een belangrijke plaats innemen. Na een inleidend college over Foucault, Barthes en Deleuze, lezen de studenten een (post)structuralistische tekst naar keuze, waaruit ze enkele sleutels voor een leesmethode distilleren. Ze passen die vervolgens toe op Jean-Jacques Rousseau s Dromen van een eenzame wandelaar. We sluiten de colleges af met enkele hedendaagse Angelsaksische benaderingen van differentie in het werk van Catherine Belsey en Slavoj Žižek. 8

11 of Narratologie De klassieke narratologie geeft vorm aan een wetenschappelijke droom uit de jaren zestig en zeventig: men wilde voor eens en voor altijd de kenmerken van de verhalende tekst vastleggen en in het verlengde daarvan lezers een reeks termen aanreiken waarmee deze tekst tot in het kleinste detail beschreven kon worden. A. J. Greimas bedacht bijvoorbeeld een eenvoudig rollensysteem waarin elk personage zou kunnen worden ingepast. Gérard Genette introduceerde het begrip focalisatie om grip te krijgen op de -- onvermijdelijke? -- beperking van de invalshoek op de verhaalde gebeurtenissen. De droom werd echter geen realiteit, al heeft de klassieke narratologie de mogelijkheden tot interpretatie van een verhalende tekst aanzienlijk doen toenemen. Thans wordt in de zogeheten postklassieke narratologie gepoogd om aansluiting te vinden bij de concrete verwerking van de tekst door de individuele lezer. De droom van algemeengeldigheid heeft plaatsgemaakt voor een benadering van de tekst als onderdeel van een complexe leeswerkelijkheid waarin ook institutionele aspecten een rol spelen. Deze keuzemodule bouwt voort op de voorstelling van de klassieke narratologie in het opleidingsonderdeel Literaire genres (BA 1). Uit hoofdstuk 3 van Vertelduivels (L. Herman & B. Vervaeck) wordt een problematiek geselecteerd die vervolgens aan de hand van recente publicaties wordt uitgediept. Deel 3. Keuzemogelijkheid Theorieën over mythe en literatuur De twintigste-eeuwse antropologie heeft enkele intussen klassieke theorieën over mythologie geformuleerd, die in de literatuurwetenschap als referentiepunt zijn gaan fungeren voor de studie van de (moderne) roman. Dit derde cursusonderdeel biedt eerst een -- onvermijdelijk beknopt -- overzicht van de belangrijkste inzichten van Mircea Eliade, René Dumézil, Claude Lévy-Strauss en René Girard. Vervolgens lezen we enkele teksten van de genoemde auteurs over de principiële gelijkenissen en verschillen tussen de roman en de mythe. Onze onderzoeksvraag luidt als volgt: Wat beweren we precies als we zeggen dat de roman een modern of hedendaags equivalent is van de mythe? of Narratologie De klassieke narratologie geeft vorm aan een wetenschappelijke droom uit de jaren zestig en zeventig: men wilde voor eens en voor altijd de kenmerken van de verhalende tekst vastleggen en in het verlengde daarvan lezers een reeks termen aanreiken waarmee deze tekst tot in het kleinste detail beschreven kon worden. A. J. Greimas bedacht bijvoorbeeld een eenvoudig rollensysteem waarin elk personage zou kunnen worden ingepast. Gérard Genette introduceerde het begrip focalisatie om grip te krijgen op de -- onvermijdelijke? -- beperking van de invalshoek op de verhaalde gebeurtenissen. De droom werd echter geen realiteit, al heeft de klassieke narratologie de mogelijkheden tot interpretatie van een ver- 9

12 halende tekst aanzienlijk doen toenemen. Thans wordt in de zogeheten postklassieke narratologie gepoogd om aansluiting te vinden bij de concrete verwerking van de tekst door de individuele lezer. De droom van algemeengeldigheid heeft plaatsgemaakt voor een benadering van de tekst als onderdeel van een complexe leeswerkelijkheid waarin ook institutionele aspecten een rol spelen. Deze keuzemodule bouwt voort op de voorstelling van de klassieke narratologie in het opleidingsonderdeel Literaire genres (BA 1). Uit hoofdstuk 3 van Vertelduivels (L. Herman & B. Vervaeck) wordt een problematiek geselecteerd die vervolgens aan de hand van recente publicaties wordt uitgediept. Deel 4. Feministische literatuurstudie De diversiteit en complexiteit van de feministische literatuurstudie, alsook de alliantie die zij aanging met de meest uiteenlopende kritische theorieën, hebben van deze kritiek één van de belangrijkste uitdagingen gemaakt waarmee de traditionele literatuur studie geconfronteerd wordt. Dit vierde cursusonderdeel begint met een korte inleiding op de fundamentele vragen waarmee feministische literatuurkritiek zich bezighoudt; daarna volgt een historisch overzicht op basis van klassieke teksten van Mary Wollstonecraft, Simone de Beauvoir en Virginia Woolf, van de pioniers van wat bekend staat als de tweede golf van feminisme (van Kate Millett tot S. Gilbert en S. Gubar) en van het Franse feminisme (H. Cixous, L. Irigaray en J. Kristeva). Het cursusonderdeel eindigt met een discussie over recentere ontwikkelingen, die zich zal toespitsen op de concrete relevantie van een feministische invalshoek voor de studie van de literatuur. Deel 5. Postkoloniale literatuurstudie In dit vijfde cursusonderdeel, een beknopte inleiding tot postkoloniale theorie en auteurs, worden de verschillende ladingen van de termen postkoloniaal, postkolonialisme en postkolonialiteit onderzocht aan de hand van enkele teksten uit zowel de Franstalige als de Engelstalige wereld. Het is de bedoeling om vat te krijgen op hoe theorie en fictie uit twee verschillende literaire tradities en canons wel degelijk met elkaar dialogeren, en dit vooral in een opmerkelijk productief literair veld: de Caraïben. Gedemonstreerd wordt hoe een halve eeuw postkolonialiteit vertaald werd in de elkaar opvolgende négritude (Léon Damas, Aimé Césaire/ Langston Hughes), antillanité en créolité - bewegingen (Derek Walcott (St Lucia)/ Edouard Glissant (Martinique)). De genoemde auteurs vormen meteen het corpus bij uitstek van de zogenaamde holy trinity onder de postcolonial theory - denkers, namelijk Homi K. Bhabha, Gayatri Spivak en Edward Said. Tekst/boek Deel 1. Genetische literatuurstudie Na een algemene inleiding over dit opleidingsonderdeel krijgen de studenten de kans om enerzijds kennis te maken met de theorie over genetisch literatuuronderzoek en anderzijds het schrijfproces van literaire werken in de praktijk te bestuderen. We leggen een genetisch dossier aan, bestuderen de dynamiek van het schrijfproces van enkele moderne teksten, 10

13 ontcijferen handschriften van twintigste-eeuwse auteurs, leren de basisvaardigheden voor het maken van een elektronische transcriptie en brengen een bezoek aan een literair archief. Deel 2. Editie- en boekwetenschap De deelnemers aan dit opleidingsonderdeel worden eerst ingevoerd in de doel stellingen, de opzet en het nut van de editiewetenschap, waarbij de nadruk komt te liggen op ( papieren) edities van moderne literaire teksten. Aan het slot van deze theoretische uiteenzetting wordt een eerste kleine onderzoeksopdracht gegeven. Wie in deze individuele opdracht slaagt, krijgt toegang tot een practicum en bereidt vervolgens, onder begeleiding van een ervaren editeur, bij wijze van tweede opdracht een mini-editie voor. Deel 3. Literaire uitgeverijen Aan de hand van enkele boekhistorische en cultuursociologische teksten reconstrueren we de ontstaansgeschiedenis van moderne uitgeverijen en onderzoeken we de rol en positie van de uitgeverij in het literaire veld. We gaan dieper in op de geschiedenis van het Vlaamse uitgeverswezen en bespreken enkele moeilijkheden en uitdagingen die zich vandaag in het boekenvak manifesteren. Studeren in het buitenland De Universiteit Antwerpen neemt actief deel aan de Europese uitwisselingsprogramma s zoals ERASMUS. Elk jaar studeert een aanzienlijk grote groep studenten één semester aan een buitenlandse universiteit. In het kader van het ERASMUS-programma heeft de Universiteit Antwerpen samenwerkingsakkoorden gesloten met heel wat universiteiten in West- en Centraal Europa. Maar de Universiteit Antwerpen kijkt verder dan Europa. Op bilaterale basis (buiten het kader van ERASMUS) werden wereldwijd uitwisselingsprogramma s uitgewerkt. In het kader van Internationale Ontwikkelingssamenwerking kan je met een beurs een aantal maanden in een ontwikkelingsland studeren. Je studieperiode aan één van de buitenlandse partneruniversiteiten wordt erkend als onderdeel van je studie aan de Universiteit Antwerpen. Meer info op 11

14 Onderwijs en examens Master in BaMa In heel Europa werd het BaMa-systeem ingevoerd, na het ondertekenen van het bologna-akkoord. Alle bestaande opleidingen in het hoger onderwijs werden omgevormd tot academische en professionele bachelor- en masteropleidingen. Meer informatie over het BaMa-systeem vind je op In Vlaanderen zijn alle masteropleidingen academisch. Elke masteropleiding aan de Universiteit Antwerpen heeft specifieke toelatingsvoorwaarden. In elk geval heb je een professioneel of een academisch bachelordiploma behaald, als je inschrijft voor een masteropleiding. Afhankelijk van het diploma dat je reeds op zak hebt, kan je ofwel rechtstreeks instromen in een masteropleiding, ofwel eerst een s chakelprogramma (na een professionele bacheloropleiding) of een voorbereidingsprogramma (na een a cademische bacheloropleiding) doorlopen. Visueel kunnen we dit als volgt voorstellen: Academische Bachelor Academische Master Academische Bachelor Voorbereidingsprogramma Academische Master Professionele Bachelor Schakel Academische Master Semestersysteem en examens Dankzij de nieuwe bachelor- en masterstructuur en het flexibiliserings systeem heb je als student meer keuzemogelijkheden gekregen om je studieprogramma in te vullen. In elke faculteit adviseren studietrajectbegeleiders over de samenstelling van je programma en over de aangeboden keuzemogelijkheden. Het is echter belangrijk voldoende vooruitgang te boeken in je studietraject en in een redelijke tijd je diploma te behalen. Daarom heeft de Universiteit Antwerpen een systeem van studievoortgangbewaking en -begeleiding opgezet; de faculteit zal je studieprestaties volgen en kan je bindende voorwaarden opleggen wanneer je niet de helft van de studiepunten van het goedgekeurde studieprogramma van het academiejaar hebt behaald! Het volledige onderwijs- en examenreglement vind je terug op Leerkrediet Hoe werkt het leerkrediet? Het leerkrediet werkt eveneens met studiepunten. Elke student krijgt 140 studiepunten bij zijn eerste inschrijving in het Vlaams hoger onderwijs. Voor elk opleidingsonderdeel waarvoor je inschrijft wordt het leerkrediet verminderd met de overeenkomstige studie- 12

15 punten. Wanneer je slaagt voor dat opleidingsonderdeel, komen die studiepunten er terug bij. De eerste 60 studiepunten die je verwerft, krijg je dubbel terug. Voor wie? Het leerkrediet is van toepassing op alle studenten die zich inschrijvingen met een diplomacontract voor een initiële opleiding (de bachelors en de masters) en voor alle inschrijvingen met een creditcontract. Opleiding afgewerkt? Na het behalen van je bachelordiploma, behoud je je leerkrediet. Als je een masterdiploma behaalt, wordt het startkapitaal van 140 studiepunten van je saldo afgetrokken. Als je studietraject perfect is verlopen, heb je dan nog 60 studiepunten over. Onvoldoende leerkrediet Als je geen of een negatief leerkrediet hebt, mag de instelling voor hoger onderwijs je inschrijving weigeren. Als je onvoldoende studiepunten hebt voor de opleiding of het programma waarvoor je wilt inschrijven, kan de instelling extra studiegeld vragen voor de studiepunten die je tekort komt of je inschrijving beperken tot het aantal studiepunten waarover je nog beschikt. Aan de Universiteit Antwerpen wordt géén verhoogd inschrijvingsgeld gevraagd. Je hebt wel van de betrokken faculteit de toelating tot inschrijven nodig en deze zal in de meeste gevallen je studieprogramma beperken. Het aantal studiepunten dat je opneemt door je inschrijving in opleidingsonderdelen en het aantal studiepunten waarvoor je credits behaalt via de examens is dus belangrijk! Het is een maatstaf voor studiesucces en studievoortgang en kan gevolgen hebben voor jouw recht op verder studeren en jouw sociaal statuut als student! Daarom is het belangrijk om doordacht te kiezen, je in te zetten voor je studie en ook administratief tijdig met alles in orde te zijn! Meer info: Studiebegeleiding Studieadvies en studentenbegeleiding De Dienst voor Studieadvies en Studentenbegeleiding helpt je vanaf het moment dat je voor het eerst inschrijft tot aan het moment waarop je je diploma ontvangt. Je kan op elke campus terecht bij een studentenbegeleider, na afspraak via het Studenten Informatie Punt (T ). Onze dienst voorziet begeleiding op volgende domeinen: 13

16 Informatie en advies over studeren in het hoger onderwijs Dit kan handelen over studierichtingen binnen en buiten de Universiteit Antwerpen, maar ook over het leerkrediet, het onderwijs- en examen reglement, enz. Begeleiding bij het maken van je studiekeuze, twijfels over je studierichting Weten wat je wilt, is soms makkelijker gezegd dan gedaan. Samen met een studentenbegeleider kan je aan de hand van gesprekken en oefeningen meer zicht krijgen op je persoonlijkheid, capaciteiten, interesses en de studierichtingen die daarbij passen, al dan niet in het kader van heroriëntering. Begeleiding omtrent studievaardigheden, studieplanning en uitstelgedrag Een studentenbegeleider kan je studievaardigheden helpen aanscherpen (hoe verwerk je grote hoeveelheden leerstof, hoe maak je een schema, hoe maak je goede nota s) en je helpen bij het maken van realistische planningen en oefeningen om je uitstelgedrag tegen te gaan. Psychologische begeleiding en psychotherapie Wanneer je geconfronteerd wordt met persoonlijke problemen die je studies belemmeren (faalangst, rouwverwerking, relatieproblemen, ), kan je terecht bij een studentenbegeleider die samen met jou nagaat welke hulp je het best kan gebruiken. Dit kan gaan over een kortere begeleiding, het volgen van een training, het volgen van een langdurige psychotherapie of een gepaste doorverwijzing. Alles gebeurt steeds op vrijwillige basis. Begeleiding van studenten met een functiebeperking, topsport of kunstbeoefening Als student met een functiebeperking (fysische handicap of chronische ziekte, leerprobleem, concentratieprobleem, stoornis binnen het autismespectrum of psychisch probleem...), sport- of kunstbeoefening kan je bijzondere faciliteiten aanvragen voor onderwijs en/of examens. Hiervoor is een attest vereist. Meer info: of in de folder Studeren met een functiebeperking, topsport- of kunstbeoefening. Afstudeerbegeleiding en beroepskeuze Tot slot kan je bij ons terecht voor hulp bij je zoektocht naar jobs passend bij je persoonlijkheid, capaciteiten en interesses, voor informatie over verdere studies na het behalen van een diploma, sollicitatietips, enz. Het aanbod groepsgerichte begeleiding en trainingen wordt elk semester bekend gemaakt via affiches, folders, brochures, op Blackboard en via mail. Kijk ook zeker op studentenbegeleiding. 14

17 Nuttige websites masteropleidingen Op vind je uitgebreide informatie over alle masteropleidingen die de Universiteit Antwerpen inricht. Je kan vanuit deze URL ook doorklikken naar de website van een faculteit. toekomstige studenten Infodagen Elk jaar organiseert de Universiteit Antwerpen informatiedagen voor leerlingen van het secundair onderwijs. Deze hebben plaats in maart en april. Naast een algemene en een specifiek studiegerichte infosessie kan je aan de infostanden cursussen inkijken en een aantal brochures verkrijgen. Je krijgt de gelegenheid tot vragen stellen en desgewenst tot een persoonlijk gesprek. Vooraf inschrijven is niet nodig. Meer info op Infomarkt Twijfel je nog over je studiekeuze? Wil je nog graag een bevestiging van je keuze? Dan kan je terecht op de infomarkt in september. Bachelor-, schakel, master- en master-na-masterprogramma s komen aan bod, alsook flexibel studeren en avondonderwijs. Aan de infostanden kan je cursussen inkijken, brochures verkrijgen en bijkomende vragen stellen aan de medewerkers van de opleidingen en studentenbegeleiders. Vooraf inschrijven is niet nodig. Meer info op Inschrijven Praktische informatie in verband met inschrijvingen vind je op: Studentenportaal Op het studentenportaal vind je algemene informatie die voor jou als student nuttig kan zijn: de academische kalender, de computer- en netwerkinfrastructuur, blackboard, beschikbare cursussen, financiering, huisvesting, sociale voorzieningen, eten en drinken op de campussen, studentenjobs, studentenclubs, sport, contactpersonen studieloopbaanbegeleiding per faculteit, doctoreren, enz.. Bibliotheek De Universiteit Antwerpen heeft een uitgebreide collectie boeken ter beschikking voor studenten en personeel. Op de Stadscampus bevindt zich een gloednieuwe bibiliotheek voor de humane en sociale wetenschappen. Op de campus Middelheim, Groenenborger en Drie Eiken zijn de bibliotheken voor de exacte en medische wetenschappen gehuisvest. Meer info op 15

18 Begin academiejaar Het academiejaar start op maandag 26 september wegbeschrijving naar de vier campussen Op kan je de wegbeschrijving naar de verschillende campussen terugvinden. De vier campussen zijn campus Drie Eiken, Stadscampus, campus Groenenborger en campus Middelheim. Meer info? Faculteit Letteren en Wijsbegeerte Stadscampus Rodestraat Antwerpen Myriam Demeulenaere T onderwijssecrflw@ua.ac.be en Departement Studentgerichte diensten Studenten Informatie Punt (STIP) Stadscampus Agora-gebouw, 1ste verdieping Grote Kauwenberg Antwerpen T stip@ua.ac.be 16

19

20 Leon... D e n i e u we Da Vinci.