AFSPRAKENNOTA Hoofdstuk 1: Algemene bepalingen en organisatorische afspraken Regelmatige leerling... 7

Transcriptie

1 Inhoudsopgave AFSPRAKENNOTA... 7 Hoofdstuk 1: Algemene bepalingen en organisatorische afspraken Regelmatige leerling Afwezigheden - leerplichtcontrole Te laat komen vroeger vetrekken Afhalen en brengen van kinderen Vrijstelling Onderwijs aan huis Grensoverschrijdend gedrag...10 Hoofdstuk 2: Ouders en school schoolagenda Huistaken Rapport Getuigschrift basisonderwijs Problemen op school Schoolafspraken Onenigheid tussen leraren en ouders Onenigheid met leerlingen Ouders en leefregels Taalgebruik Uiterlijk voorkomen Turnkledij - gymlessen Verloren voorwerpen Snoepen - verjaardagen Verkeer en veiligheid

2 2.6.7 Gsm en computerspelletjes Behandelen van luizen Schooltoelage...16 Hoofdstuk 3: Leerling en school Leefregels voor leerlingen Gezondheid en hygiëne Zorg voor het milieu Mijn houding Taalgebruik Schooltaken Mijn materiaal Sporten Veiligheid en verkeer Toezicht Verkeer Veiligheid Wat te doen bij brand? Het schoolreglement...20 SCHOOLREGLEMENT...21 Hoofdstuk 1: Algemene bepalingen...21 Hoofdstuk 2A: Procedure van inschrijving - schoolverandering Voor kinderen die starten tijdens het schooljaar Hoofdstuk 2B: Procedure van inschrijving - schoolverandering Voor kinderen die starten tijdens het schooljaar Hoofdstuk 3: Richtlijnen i.v.m. afwezigheden en te laat komen...29 Hoofdstuk 4: Schorsing van de lessen wegens bepaalde omstandigheden...33 Hoofdstuk 5: Bepalingen i.v.m. onderwijs aan huis

3 Hoofdstuk 6: Afspraken i.v.m. huiswerk, agenda s, rapporten en zittenblijven...35 Hoofdstuk 7: De procedure volgens dewelke getuigschriften basisonderwijs worden toegekend en de procedure volgens dewelke een beroep kan worden ingediend tegen een beslissing van de klassenraad m.b.t. het getuigschrift basisonderwijs...36 Hoofdstuk 8: Orde- en tuchtreglement van de leerlingen met inbegrip van de interne beroepsmogelijkheden...38 Hoofdstuk 9: Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning...42 Hoofdstuk 10: Bijdrageregeling...43 Hoofdstuk 11: Leerlingenraad...46 Hoofdstuk12: Algemeen rookverbod...46 Hoofdstuk 13: Privacy...46 Hoofdstuk 14: Grensoverschrijdend gedrag...47 Hoofdstuk 15: Overdracht van het multidisciplinair CLB-dossier...47 Hoofdstuk 16: Deelname aan extra-murosactiviteiten...48 Hoofdstuk 17: Keuze van de levensbeschouwelijke vakken...49 Hoofdstuk 18: Vrijstelling wegens een bepaalde handicap...49 Hoofdstuk 19: Klachtenprocedure...49 Hoofdstuk 20: Engagementsverklaring...51 Hoofdstuk 21: Medicatie...51 Hoofdstuk 22: Slotbepaling

4 4

5 Beste ouders, wij zijn blij en dankbaar voor het vertrouwen dat u ons schenkt door uw kind bij ons in te schrijven. Het schoolteam zal zich ten volle inzetten voor de opvoeding en het onderwijs, zodat uw kind een goed schooljaar mag doormaken. Een school kan slechts optimaal renderen als ouders en schoolteam een zelfde doel nastreven. Wij hopen dan ook goed met u te kunnen samenwerken. Bij vragen en problemen staan we klaar om samen naar een oplossing te zoeken. Wij hopen dat u uw kind aanmoedigt de doelstellingen van onze school na te streven en de afspraken na te leven. Beste leerling, uiteraard verwelkomen wij jou ook van harte! Als je nieuw bent op onze school, dan zal de aanpassing misschien wel wat tijd vragen, maar wij zullen je daarin zo veel mogelijk helpen! We wensen je alvast een fijne tijd toe bij ons op school! Directie en schoolteam. 5

6 Deze brochure omvat 2 delen en wordt eenmalig (bv. bij de inschrijving) aan de ouders overhandigd. Eventuele aanpassingen/wijzigingen worden bij aanvang van het schooljaar in een aparte bijlage aan de ouders bezorgd. Ouders handtekenen voor ontvangst en akkoord. Deel 1: Afspraken voor ouders en leerlingen. Deel 2: Het schoolreglement. Mogen wij u vragen alles grondig te lezen en de inhoud samen met uw kinderen door te nemen en te bespreken? Indien er bepaalde onderdelen niet duidelijk zijn, of als u nog vragen hebt, kan u steeds bij de directie en/of de leerkracht terecht. Indien er zich wijzigingen voordoen, zullen die tijdig meegedeeld worden. Ondertussen danken wij u voor het vertrouwen dat u aan onze school schenkt. Wij wensen u en onze leerlingen een fijn schooljaar toe en hopen op een goede, vruchtbare samenwerking. Directie en schoolteam. 6

7 Afsprakennota Hoofdstuk 1 : Algemene bepalingen en organisatorische afspraken 1.1 Regelmatige leerling Een leerplichtige leerling die ingeschreven is in onze school moet, behoudens gewettigde afwezigheid, aanwezig zijn in de school en deelnemen aan alle onderwijsactiviteiten die voor hem worden georganiseerd en waarvoor hij geen vrijstelling heeft. 1.2 Afwezigheden - leerplichtcontrole Zie schoolreglement : hoofdstuk 3, artikel 9 Een leerplichtig kind kan gewettigd afwezig zijn wegens: - ziekte; - sterfgeval; - persoonlijke redenen; - een andere reden (familiaal, justitieel en dergelijke). Wordt de afwezigheid van een leerplichtig kind niet verantwoord, dan is het kind onwettig afwezig. Een ongewettigde afwezigheid brengt de regelmatigheid van de leerling in het gedrang. Voor elke afwezigheid waarvoor geen schriftelijke verantwoording wordt verstrekt, wordt een formulier meegegeven aan de ouders om de afwezigheid te verantwoorden. Bij niet-regularisatie verwittigt de schooldirectie de onderwijsinspectie. 7

8 1.3 Te laat komen vroeger vertrekken Zie schoolreglement : hoofdstuk 3, artikel 10 Het is niet prettig dat kinderen te laat komen. Het klassengebeuren is dan volop bezig en het is voor hen dan ook moeilijk om aan te sluiten bij de les. Wij vragen de ouders dan ook uitdrukkelijk ervoor te zorgen dat de kinderen op tijd op school zijn. Indien kinderen toch te laat komen, begeven ze zich zo vlug mogelijk naar de klas. Ze krijgen van de leraar een formulier dat ze door de ouders laten invullen en de volgende schooldag aan de leraar geven. 1.4 Afhalen en brengen van kinderen Ouders die hun kinderen zelf naar school brengen, begeleiden de kinderen tot aan de schoolingang. Ouders die hun kinderen op school afhalen, komen tot aan de schoolingang. Ouders die hun kinderen door andere personen laten afhalen, delen op voorhand schriftelijk of telefonisch aan de leraar mee wie hun kind mag afhalen. Ouders die hun kinderen zonder toezicht achter laten aan de schoolpoort, zijn hier uiteraard zelf verantwoordelijk voor! Voor de veiligheid van onze leerlingen gelden volgende regelingen. s Morgens en s middags gaan de leerlingen, bij het binnenkomen van de school, naar de speelplaats. Bij het einde van de lessen gelden volgende afspraken: - de fietsers en de voetgangers die oversteken aan het oud gemeentehuis wachten in een rij naast het bijgebouw ter hoogte van klas 5. Ze steken nadien over onder begeleiding van een leerkracht. - de voetgangers die naar de schoolpoort moeten, wachten aan de voordeur, achter de lijn, onder toezicht van een leerkracht. - de leerlingen die met de bus meerijden, wachten in de hal en vertrekken onder leiding van de busbegeleidster naar de bus. Niet parkeren voor de schoolingang, maar op de voorziene parkeerplaatsen! Indien de ouders hiervoor schriftelijk toelating hebben gegeven, mogen de leerlingen s avonds 8

9 zonder begeleiding de school verlaten. Op basis van deze schriftelijke verklaring zal de school een persoonlijk pasje meegeven. Wanneer de leerling de school verlaat, dient hij of zij dit pasje aan de juf met toezicht te tonen. Bij verlies of wanneer het pasje vergeten werd, zal de leerling zich eerst aanmelden op het secretariaat, waar een voorlopig nieuw bewijs zal aangemaakt worden. 1.5 Vrijstelling In principe nemen alle leerlingen deel aan de voor hen georganiseerde activiteiten. Indien een kind tijdelijk niet in staat is om bepaalde activiteiten (bv. lichamelijke opvoeding, zwemmen) te volgen, is een attest van de ouders of de arts vereist. Leerlingen die bij een uitstap niet mee mogen fietsen of die tijdens de speeltijd niet naar buiten mogen, dienen hiervoor een dokterbewijs binnen te brengen. Voor leerlingen die tijdelijk bepaalde lessen of onderdelen ervan ( bv. lichamelijke opvoeding) niet kunnen volgen, is de directeur verantwoordelijk voor de organisatie van een pedagogisch verantwoorde opvang van deze leerlingen. Leerlingen die omwille van een handicap bepaalde leergebieden of onderdelen ervan niet kunnen volgen, kunnen daarvoor een vrijstelling krijgen. Ze volgen dan vervangende activiteiten. In deze gevallen gelden volgende afspraken: - Voor leerlingen van het geïntegreerd onderwijs kan een vrijstelling worden bekomen voor bepaalde leergebieden of onderdelen ervan die de leerling door zijn handicap niet kan volgen. - De directeur is verantwoordelijk voor de organisatie van vervangende activiteiten waarvan de gelijkwaardigheid door de bevoegde onderwijsinspectie werd erkend. 1.6 Onderwijs aan huis Zie schoolreglement hoofdstuk 5 artikel 15 9

10 1.7 Grensoverschrijdend gedrag Voor het ontvangen en opvolgen van klachten over grensoverschrijdend gedrag binnen de school heeft het schoolbestuur volgende personen aangesteld: Preventie-adviseur psycho-sociale belasting: Balduyck Sofie Tiensevest 61 bus Leuven 016/ Vertrouwenspersoon: Christel Van Hove Hoofdstuk 2 : Ouders en school 2.1 Schoolagenda Zie schoolreglement hoofdstuk 6, artikel 16 De schoolagenda wordt door de leerlingen elke dag ingevuld. Indien er geen les of huistaak opgegeven is, wordt dit ook genoteerd. De ouders paraferen minstens 1 maal per week de schoolagenda, tenzij anders afgesproken door de juf/meester van de klas. Alle briefwisseling tussen thuis en school gebeurt via de schoolagenda. 10

11 2.2 Huistaken Zie schoolreglement hoofdstuk 6, artikel 17 Voor de duur van de huistaken en lessen wordt volgende regeling vooropgesteld: - 1 ste en 2 de leerjaar: maximum 15 minuten per dag. - 3 de en 4 de leerjaar: maximum 30 minuten per dag. - 5 de en 6 de leerjaar: maximum 60 minuten per dag. De school streeft ernaar om minstens één huiswerkvrije avond per week te voorzien. Het huiswerkbeleid wordt uitvoerig besproken tijdens de informatieavonden in elke klas, bij het begin van het nieuwe schooljaar. In de kleuterschool worden geen huistaken opgegeven. Wel kan er gevraagd worden om documentatie, materialen, rond een bepaald thema mee te brengen. 2.3 Rapport Zie schoolreglement hoofdstuk 6, artikel 18 Naast de vorderingen betreffende kennis en vaardigheden, worden ook gedragingen en houdingen als inzet, zorg, orde, concentratie, tempo, beleefdheid, verdraagzaamheid, gehoorzaamheid, bereidwilligheid, sociaal gedrag, leren leren, zelfstandigheid, initiatief, enz beoordeeld. De klasleerkracht verzamelt de nodige gegevens door het afnemen van toetsen, individuele opdrachten, observaties en klasgesprekken. Een overzicht van de bekomen resultaten wordt meegedeeld via het rapport. De leerkracht lichamelijke opvoeding evalueert de leerlingen op motorische en sociale vaardigheden, fitheid en gezondheid. Ook de leermeesters levensbeschouwelijke vakken plaatsen een evaluatie op het rapport. Onze school werkt met een digitaal rapport. De toetsen worden ter inzage en ondertekening meegegeven. Nadien leveren de leerlingen de toetsen terug in. 11

12 2.4 Getuigschrift basisonderwijs Zie schoolreglement hoofdstuk Problemen op school Leerlingen, ouders en leraren houden zich aan de leefregels en afspraken die in dit schoolreglement en de afsprakennota zijn opgesomd en aanvaarden de consequenties bij het niet naleven ervan Schoolafspraken De school heeft een beleid uitgewerkt rond schoolafspraken en regels op school. We vinden het heel belangrijk om niet enkel de klemtoon te leggen op het straffen alleen. De school wil ook aandacht geven aan krediet geven, ondersteunen, hulp bieden en herstel. Indien leerlingen fouten maken, moeten wij hen daarop wijzen en eventueel straffen, maar evenzeer moet het kind de kans krijgen zich te herpakken. Wanneer deze afspraken niet nageleefd worden, schakelt de school over naar een andere aanpak. Er worden dan duidelijkere en strengere afspraken gemaakt, waarvan de ouders vooraf op de hoogte zullen gebracht worden. Deze maatregelen kunnen zowel voor een klasgroep als voor een individu gelden. Al deze afspraken worden meegedeeld in een brief, die bij het begin van het schooljaar aan iedere leerling meegegeven wordt Onenigheid tussen leraren en ouders Bij onenigheid tussen leraren en ouders nemen de ouders in de eerste plaats contact op met de betrokken leraar om, in gemeenschappelijk overleg, te trachten tot een vergelijk te komen. Wanneer dit overleg geen resultaat oplevert, kan men een afspraak maken met de directeur, die dan een overeenkomst tussen beide partijen tracht tot stand te brengen. Indien deze beide vormen van overleg mislukken, kunnen de ouders zich wenden tot het schoolbestuur, via de schepen van onderwijs. 12

13 2.5.3 Onenigheid met leerlingen Soms worden gemaakte leefregels en afspraken niet nageleefd en/of kunnen zowel de leraar als het kind zich vergissen. Als een leerling de goede werking van de school hindert of het klasgebeuren stoort, kunnen volgende maatregelen worden getroffen: - een ordemaatregel; - een individueel begeleidingsplan met meer bindende gedragsregels; - een tuchtmaatregel. Deze maatregelen en bijhorende procedures zijn verder gespecificeerd in hoofdstuk 8, artikels 24 t.e.m. 27 van het schoolreglement. 2.6 Ouders en leefregels We vragen de ouders om de leefregels die voor de kinderen gelden ook zelf te respecteren en hun kind te stimuleren om de leefregels van de school na te leven. Van de ouders wordt verwacht dat zij de volgende afspraken naleven Taalgebruik Op school en in de nabijheid van de leerlingen spreken alle schoolparticipanten Nederlands met elkaar. Enkel met anderstalige leerlingen die het Nederlands nog niet voldoende beheersen, kan uitzonderlijk een andere taal gebruikt worden Uiterlijk voorkomen Kledij, schoeisel en haartooi van de leerlingen zijn verzorgd, eenvoudig, hygiënisch en niet aanstootgevend Turnkledij - gymlessen De leerlingen brengen het volgende mee: 13

14 - een gymzakje (geen plastieken) - gymschoenen met witte of beige zool (bij voorkeur met elastiek) - een gympakje of turnbroek en T-shirt (Het T-shirt moet gewisseld worden na de gymles!) Op het gymzakje en de beide pantoffels dienen de naam van het kind en de klas te worden genoteerd Verloren voorwerpen De school is niet aansprakelijk voor diefstal of het verlies van persoonlijke spullen van de kinderen (kledij, schoolgerei, fiets, juwelen, ). Omdat materiaal van kinderen makkelijk verloren gaat of wel eens van eigenaar verandert, kan u het best merken met voor- en/of familienaam. Indien een kind iets verloren heeft, kunnen de ouders steeds terecht bij de leraar om na te gaan of het voorwerp zich bij de verloren voorwerpen bevindt Snoepen - verjaardagen In het belang van de kinderen trachten wij het snoepen op school te beperken. Geef de kinderen liever een droog koekje of nog beter, een stukje fruit mee. Het is niet wenselijk om de kinderen frisdrank mee te geven. Ook bij verjaardagen hebben een koek, een stuk fruit of een ander (klein) geschenk de voorkeur. Noch in de klas, noch op de speelplaats is kauwgom toegelaten Verkeer en veiligheid De ouders bespreken met hun kinderen de veiligste schoolroute van thuis naar school en van school naar thuis. Zij maken hun kind duidelijk dat het direct naar huis fietst en niet blijft rondhangen op de straat. De ouders zorgen ervoor dat kinderen, die met de fiets naar school komen, over een fiets beschikken die verkeerstechnisch in orde en veilig is. Het is belangrijk dat ouders het goede voorbeeld geven aan hun kinderen door zelf de verkeersregels na te leven. De ouders laten het tijdig schriftelijk aan de klasleerkracht weten, wanneer hun kinderen zelfstandig, zonder begeleiding van school naar huis mogen. 14

15 2.6.7 Gsm en computerspelletjes De ouders geven hun kinderen geen gsm, noch computerspelletjes e.d. mee naar de school. Wat betreft het meenemen van een gsm, maken wij een uitzondering voor de leerlingen die zelfstandig (zonder begeleiding) naar school komen. Van zodra de leerling echter op school aankomt, schakelt hij/zij de gsm onmiddellijk uit en stopt de gsm in de boekentas! Verlies of beschadiging van de gsm valt onder de verantwoordelijkheid van de ouders Behandelen van luizen Stappenplan rond de luizenproblematiek : 1) Er worden een eerste maal luizen opgemerkt in de klas ACTIE 1 alle ouders krijgen een brief mee, waarin gemeld wordt dat de ouders hun kinderen moeten controleren op luizen. Bij wie luizen vastgesteld zijn, wordt vriendelijk gevraagd om de behandeling te starten. Bij deze brief zit een handleiding voor een doeltreffende behandeling en concrete tips i.v.m. luizen. 2) De juf/meester vindt een tweede maal luizen bij een zelfde kind ACTIE 2 alle ouders krijgen weer een brief mee om hen op de hoogte te brengen van de luizen in de klas. De ouders waarvan hun kind een tweede maal besmet is met luizen of niet behandeld werd, krijgen een brief mee om dringend tot actie over te gaan. Zij moeten een strookje invullen en ondertekenen waarop staat dat ze de behandeling onmiddellijk zullen starten. Ze verklaren hun kind te zullen behandelen tot hij/zij luizenvrij is! De juf controleert of de behandeling effectief gestart is en blijft de situatie opvolgen. De ouders kunnen ook persoonlijk en discreet aangesproken worden om de nodige stappen te ondernemen. 3) De juf stelt vast dat een kind nog steeds luizen heeft ACTIE 3 of ALARMFASE alle ouders krijgen weer een brief mee om hen op de hoogte te brengen. Het CLB wordt in deze fase gecontacteerd (net zoals bij elke andere besmettelijke ziekte) en komt alle kinderen van de klas grondig onderzoeken. Het CLB geeft een brief mee aan de ouders waarvan de kinderen met luizen besmet zijn en vraagt om tot actie over te gaan! Het CLB zal ook broers en zussen van besmette kinderen grondig onderzoeken. Het CLB zal bovendien persoonlijk contact opnemen om de ernst van de situatie duidelijk te maken. Een personeelslid zal iedere morgen het kind controleren op luizen en neten. Een elektrische kam of de speciale stofzuiger kan s morgens gebruikt worden om het kind luizenvrij te maken, vooraleer het de klas mag betreden. 15

16 De CLB-arts kan als laatste en ultieme maatregel het kind de toegang tot de klas ontzeggen! Het kind mag weer aansluiten bij de kinderen in de klas, indien een bewijs van behandeling ( briefje van de huisarts) overhandigd wordt aan de leerkracht. Hierbij wordt de nodige discretie gehanteerd! Schooltoelage In het schooljaar voerde de overheid een schooltoelage in, ook voor kleuters en leerlingen van de lagere school (90, 135 tot 180 euro per jaar). De toekenning gebeurt op basis van een gezinsdossier. Het inkomen van het gezin bepaalt wie in aanmerking komt. Verder moet het kind in voldoende mate op school aanwezig geweest zijn. Vereiste aanwezigheid op school om recht te hebben op de schooltoelage: KLEUTERS: minder dan 3 jaar : 100 halve dagen 3 jaar op 31/12 : 150 halve dagen 4 jaar op 31/12 : 185 halve dagen 5 jaar op 31/12 : 220 halve dagen 6 jaar op 31/12 : max. 29 halve dagen ongewettigd afwezig LAGERE SCHOOL: maximum 29 halve dagen ongewettigd afwezig. AANVRAGEN: via meer vragen : communicatie.studietoelagen@vlaanderen.be Indien gewenst zal de school de nodige informatie meegeven. Ouders kunnen steeds terecht met vragen op het secretariaat van de school. 16

17 Hoofdstuk 3 : Leerling en school 3.1 Leefregels voor leerlingen Gezondheid en hygiëne Mijn kledij, schoeisel en haartooi zijn verzorgd en hygiënisch. Na een bezoek aan het toilet, spoel ik door en was ik mijn handen. Ik hou de toiletten netjes. Ik draai het kraantje dicht en hang de handdoek op het rek. Ik snoep niet en breng alleen gezonde versnaperingen mee Zorg voor het milieu Ik zorg mee voor een nette school. Ik sorteer het afval en gooi het in de juiste vuilbak of container. Ik draag zorg voor het groen, de planten en bloemen op de speelplaats Mijn houding Ik heb respect voor de medeleerlingen. Ik kan me aan afspraken houden. Ik help andere leerlingen. Ik vecht niet en maak geen ruzie. Ik heb eerbied voor het bezit van anderen, ook voor het materiaal van de school. Ik wil niet altijd de baas spelen. Ik pest niemand en zet ook anderen niet aan tot pesten. Ik kan/wil mij verontschuldigen bij conflicten. Ik luister steeds naar de aanwijzingen van de leraar of de begeleider. Ik steek mijn vinger op en spreek pas als het mij wordt toegestaan. Ik kom niet tussen als de leerkrachten spreken. Ik kan rustig blijven zitten in de klas, de eetzaal, op de bus. In de eetzaal eet ik met de mond dicht. Ik gebruik mes en vork. Ik kan rustig wachten tot iedereen klaar is. 17

18 Mijn taalgebruik Op school spreek ik steeds Nederlands. Volwassenen spreek ik aan met meneer of mevrouw. De leerkrachten noem ik meester of juffrouw Schooltaken Ik maak mijn huiswerk en leer mijn lessen. Wanneer ik dat niet heb kunnen doen, breng ik een geschreven verklaring van mijn ouders mee. Ik vul elke dag mijn agenda in en laat hem paraferen door één van mijn ouders. Wanneer ik om gezondheidsreden niet mag turnen of zwemmen, breng ik een attest mee naar school Mijn materiaal Ik draag zorg voor mijn kledij: ik hang mijn jas en andere kledingstukken netjes aan de kapstok. Ik laat niets slingeren op de grond, de vensterbanken, de radiatoren. In mijn boekentas zit alles netjes bij elkaar en steekt enkel het nodige. Mijn schriften en boeken zijn netjes gekaft. Mijn boekentas zet ik op de aangeduide plaats tegen de muur. Mijn fiets staat netjes in de fietsenstalling. Ik zorg ervoor dat ik altijd het nodige schoolgerei mee heb, ook voor het zwemmen. Schriften, handboeken, mappen, hebben een vaste plaats in de bank, de kast, de boekentas. Ik bezorg verloren voorwerpen aan de leerkrachten Sporten Ik speel sportief en sluit niemand uit. Ik breng geen speelgoed mee van thuis. Ik speel geen wilde of gevaarlijke spelletjes. Ik trek niet aan de kleren van andere leerlingen. Met de bal spelen, doe ik alleen op het sportveld. Indien de bal over de omheining vliegt, verwittig ik onmiddellijk de leerkracht. Ik respecteer de beurtrol voor het gebruik van het sportveld. Ik klim niet op de muurtjes van bloembakken, omheiningen, draadafsluitingen, vensterbanken of in de bomen. 18

19 In de klassen, gangen en toiletruimtes blijf ik niet rondhangen of spelen. In de zandbak gooi ik niet met zand. Als de rode vlag hangt, blijf ik uit de zandbak. Bij het knikkeren, gooi ik geen knikkers naar andere leerlingen of naar de ruiten. Als ik op school aankom, ga ik onmiddellijk naar de speelplaats en blijf er tot de bel gaat. Bij het belsignaal stop ik het spel en ga rustig in de rij staan. In stilte ga ik naar de klas. 3.2 Veiligheid en verkeer Toezicht Ik verlaat de eetzaal, de klas of de speelplaats niet zonder de toestemming van de persoon die toezicht houdt. s Middags of s avonds ga ik in de passende rij staan of wacht ik op de speelplaats tot mijn ouders me komen ophalen Verkeer Ik neem steeds de veiligste schoolroute. Ik fiets direct naar school of naar huis en blijf niet op straat rondhangen. Ik respecteer het verkeersreglement. Ik ben uiterst voorzichtig op de openbare weg. Ik zorg ervoor dat mijn fiets technisch in orde is. Bij het binnenkomen van de schoolpoort, stap ik van mijn fiets. Bij het buitengaan, stap ik naast de fiets in de rij. Ik fiets nooit op de speelplaats. Bij leerwandelingen stap ik in de rij op het voetpad. Ik sluit steeds aan en ga dicht langs de huizenrij. Wanneer ik de bus naar het zwembad gebruik: - stap ik op en af aan de kant van de school en/of het zwembad; - stap ik naar de bus in de rij, ik sluit aan, ik loop of duw niet; - blijf ik bij het afstappen in de rij wachten tot iedereen van de bus is; - ik ga pas door op een teken van de leerkracht; 19

20 - op de bus blijf ik rustig zitten en doe mijn gordel aan; - ik roep niet, eet niet, gooi geen afval of papiertjes op de bus; - ik zet geen ramen open Veiligheid Ik plaats niets voor nooduitgangen en versper geen gangen, trappen en in- of uitgangen. Ik ga rustig en ordelijk van en naar de klas. Ik ga niet naar plaatsen (bv. kelder, zolder, keuken, ) waarvan is aangeduid dat ik er niet mag zijn. Ik raak geen elektrische toestellen aan zonder toestemming. Ik raak geen onderhoudsproducten aan. Als ik geneesmiddelen moet innemen, geef ik die s morgens aan de leerkracht Wat te doen bij brand? Bij brand verwittig ik onmiddellijk een leerkracht. Bij brandalarm verlaat ik onmiddellijk het lokaal of het gebouw via de uitgangen die we bij de oefening gebruiken, zonder lopen. Ik volg de instructies van de leerkracht: - ik verlaat de lokalen via de uitgang die we bij de oefening gebruiken; - ik laat al mijn materiaal achter; - ik verzamel op de aangeduide en ingeoefende plaats. 3.3 Het schoolreglement Wat als ik de afspraken niet naleef? Ik krijg een mondelinge opmerking. Ik word een poosje uit de groep gezet. Ik krijg een schriftelijke opmerking in mijn agenda en mijn ouders ondertekenen die. Ik krijg een extra taak en mijn ouders ondertekenen die. Ik word naar de directeur gestuurd. De leerkracht en/of de directeur neemt /nemen contact op met mijn ouders en bespreken mijn gedrag. Ik word een tijdje afgezonderd onder toezicht. Indien ik de afspraken meermaals niet naleef, kan de directeur een tuchtprocedure starten. 20

21 Schoolreglement gewoon basisonderwijs - Gemeentelijke Basisschool Haacht - Hoofdstuk 1: Algemene Bepalingen Artikel 1 De ouders ondertekenen het schoolreglement met inbegrip van de afsprakennota en het pedagogisch project van de school voor akkoord. Dit is een inschrijvingsvoorwaarde. Het schoolreglement, met inbegrip van de afsprakennota, worden door de directeur voorafgaand aan elke inschrijving van de leerling schriftelijk of via elektronische drager (schoolwebsite, , ) aan de ouders ter beschikking gesteld. Bij elke wijziging van het schoolreglement informeert de directeur de ouders schriftelijk of via elektronische drager. De ouders verklaren zich opnieuw schriftelijk akkoord. Indien de ouders zich met de wijziging niet akkoord verklaren, dan wordt aan de inschrijving van het kind een einde gesteld op 31 augustus van het lopende schooljaar. Ouders die erom vragen, kunnen steeds een papieren versie van het schoolreglement krijgen. Artikel 2 Dit schoolreglement eerbiedigt de internationaalrechtelijke en grondwettelijke beginselen inzake de rechten van de mens en van het kind in het bijzonder. Artikel 3 Voor de toepassing van dit schoolreglement wordt verstaan onder: 1 Aangetekend: met aangetekende brief of tegen afgifte van een gedateerd ontvangstbewijs. 2 Afsprakennota: het geheel van concrete afspraken die de werking van de school regelen. 3 Directeur: de directeur van de school of zijn afgevaardigde. 4 Extra-murosactiviteiten: activiteiten van één of meer schooldagen die plaatsvinden buiten de schoolmuren en worden georganiseerd voor één of meer 21

22 leerlingengroepen. 5 Klassenraad: team van personeelsleden dat onder leiding van de directeur of zijn afgevaardigde samen de verantwoordelijkheid draagt voor de begeleiding van en het onderwijs aan een bepaalde leerlingengroep of individuele leerling. 6 Leefeenheid: leerlingen met ten minste één gemeenschappelijke ouder of ouders (dus broers, zussen, halfbroers en halfzussen - zelfs als ze niet op hetzelfde adres wonen) en leerlingen met eenzelfde hoofdverblijfplaats (kinderen die onder hetzelfde dak wonen, maar geen gemeenschappelijke ouders hebben). 7 Leerlingen: de personen die regelmatig zijn ingeschreven in de onderwijsinstelling. 8 Leerlingengroep: een aantal leerlingen dat samen voor een bepaalde periode eenzelfde opvoedings- of onderwijsactiviteit volgt. 9 Ouders: de personen die het ouderlijk gezag uitoefenen of in rechte of in feite de minderjarige onder hun bewaring hebben. 10 Pedagogisch project: het geheel van de fundamentele uitgangspunten dat door een schoolbestuur voor een school en haar werking wordt bepaald. 11 School: het pedagogisch geheel, waar onderwijs wordt georganiseerd en dat onder leiding staat van de directeur. 12 Schoolbestuur: de inrichtende macht die verantwoordelijk is voor de scholen van de gemeente Haacht, nl. de gemeenteraad. Inzake daden van dagelijks beheer is het college van burgemeester en schepenen bevoegd. 22

23 Hoofdstuk 2 A: Procedure van inschrijving - Schoolverandering Voor kinderen die starten tijdens het schooljaar Artikel 4: Inschrijving 1 Nieuwe leerlingen Behoudens andere richtlijnen bepaalt de directeur de periode waarin nieuwe inschrijvingen kunnen plaatsvinden. 2 Leerlingen die tot dezelfde leefeenheid (broers en zussen, ) behoren als een reeds ingeschreven leerling Het schoolbestuur bepaalt het tijdstip waarop of de periode waarin inschrijvingen van deze voorrangsgerechtigde leerlingen kunnen plaatsvinden. Het schoolbestuur bepaalt tevens de wijze waarop dit wordt bekendgemaakt aan de ouders. Schoolverandering 3 Schoolverandering Bij schoolverandering deelt de school het aantal halve dagen ongewettigde afwezigheid van het lopende schooljaar mee aan de nieuwe school. Artikel 5: Vastleggen van verschillende criteria 1 Het schoolbestuur legt volgende zaken vast: - de maximumnormen inzake veiligheid, overschrijding van de capaciteit; - de relatieve aanwezigheid in de school op basis van de indicatoren; - de criteria inzake draagkracht van de school. 2 De hierboven vermelde zaken worden, voor zover deze voorhanden zijn, bekendgemaakt in de afsprakennota bij de start van het schooljaar. 23

24 Artikel 6: Voorrangsgerechtigde leerlingen Aangezien de maximale capaciteit van de school niet benaderd wordt, hanteert de school geen voorrangsbeleid. Inschrijven van het kind is mogelijk vanaf 1 september van het voorafgaande schooljaar. Concrete afspraken zijn terug te vinden in de schoolbrochure. Artikel 7: Verloop van de procedure 1 Geen inschrijving De leerling kan niet worden ingeschreven zolang de ouders het schoolreglement, met inbegrip van het pedagogisch project en de afsprakennota niet voor akkoord hebben ondertekend. 2 Inschrijving onder opschortende voorwaarde Een inschrijving in de loop van het voorafgaande schooljaar is mogelijk onder de opschortende voorwaarde dat de leerling op de dag van de effectieve instap aan de toelatingsvoorwaarden voldoet. 3 Inschrijving onder ontbindende voorwaarde. Een leerlingen kan ingeschreven worden onder de ontbindende voorwaarde van onvoldoende draagkracht binnen het schoolteam. In voorkomend geval zal het schoolteam de onvoldoende draagkracht aantonen na horen van ouders en CLB. Het schoolteam motiveert de beslissing binnen de vier werkdagen na het beëindigen van de periode nodig voor overleg. De leerling heeft tot de dag van de beslissing het statuut van ingeschreven leerling. 4 Definitieve inschrijving Na ondertekening door de ouders van het schoolreglement, met inbegrip van het pedagogisch project en de afsprakennota, wordt de leerling definitief ingeschreven, voor zover de vastgelegde maximumnorm inzake capaciteit niet wordt overschreden. De ouders ondertekenen hiervoor het inschrijvingsregister en ontvangen hiervan een schriftelijke bevestiging van de directeur. 24

25 5 Weigering Leerlingen die niet voldoen aan de toelatingsvoorwaarden dienen geweigerd te worden. Zie hiervoor art. 4 2, art. 5 en art De ouders ondertekenen hiervoor het aanmeldingsregister en ontvangen hiervan een schriftelijke bevestiging van de directeur. De gemotiveerde weigeringsbeslissing wordt binnen de vier kalenderdagen meegedeeld aan de ouders door middel van een aangetekend schrijven of tegen afgiftebewijs. De ouders kunnen een mondelinge toelichting van de beslissing vragen aan de directeur. Elke belanghebbende kan, binnen de 30 kalenderdagen na de vastgestelde feiten, een schriftelijke klacht bij de Commissie inzake Leerlingenrechten indienen tegen de weigeringsbeslissing. Deze Commissie doet uitspraak binnen de vijf kalenderdagen. Hoofdstuk 2 B: Procedure van inschrijving - Schoolverandering Voor kinderen die starten tijdens het schooljaar Artikel 4: Capaciteit Het schoolbestuur heeft het maximum aantal leerlingen dat kan opgevangen worden, als volgt bepaald: - De capaciteit van de school: 620 kinderen. - De capaciteit van de vestigingsplaatsen: t Haegje: 380 kinderen (waarvan 140 kleuters en 240 leerlingen) Klimop: 240 kinderen Artikel 5: Toelatingsvoorwaarden 1 Toelatingsvoorwaarden lager onderwijs 1. Principe Om toegelaten te worden in het lager onderwijs moet een leerling zes jaar zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar én ten minste aan één van de volgende voorwaarden voldoen: a) het voorgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende 25

26 die periode tenminste 220 halve dagen aanwezig zijn geweest; b) voldoen aan een proef (taaltest) die de kennis van het Nederlands, nodig om het lager onderwijs aan te vatten, peilt. Het CLB waar de school een beleidscontract mee afgesloten heeft, zal de proef afnemen en de resultaten aan de school meedelen; c) beschikken over een bewijs dat de leerling het voorafgaande schooljaar onderwijs heeft gevolgd in een Nederlandstalige onderwijsinstelling uit een lidstaat van de Nederlandse taalunie. 2. Afwijkingen op het principe a) een leerling die een jaar te vroeg (wordt 5 jaar ten laatste op 31 december van het lopende schooljaar) wordt ingeschreven, moet het voorafgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die periode tenminste 185 halve dagen aanwezig zijn geweest; b) voor zij-instromers van 7 jaar of ouder gelden de bovenstaande voorwaarden niet. 3. Afwijkingen op de toelatingsvoorwaarden lager onderwijs. a) In het gewoon onderwijs kan een leerling die zes jaar wordt voor 1 januari van het lopende schooljaar nog één schooljaar in het kleuteronderwijs ingeschreven worden. In dit geval is de leerling onderworpen aan de controle op de leerplicht. Na kennisneming van en toelichting bij het advies van de klassenraad en van het centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB) nemen de ouders hierover een beslissing. b) Voor leerplichtige kinderen die nog geen kleuteronderwijs volgden, is enkel een advies van een CLB vereist. c) Een leerling die vijf jaar wordt voor 1 januari van het lopende schooljaar, kan in het lager onderwijs ingeschreven worden. In dit geval is de leerling onderworpen aan de controle op de leerplicht. Na kennisneming van en toelichting bij de adviezen van de klassenraad en van het CLB nemen de ouders hierover een beslissing. d) In het gewoon onderwijs volgt een leerling normaal zes jaar, maar minimaal vier jaar en maximaal acht jaar, les in het lager onderwijs. Een leerling die vijftien jaar wordt voor 1 januari van het lopende schooljaar kan geen lager onderwijs meer 26

27 volgen. Voor toelating tot het achtste jaar is een gunstig advies van de klassenraad en een advies van het CLB vereist. e) Wanneer een leerling een deel van zijn schoolloopbaan in het gewoon onderwijs en een ander deel in het buitengewoon onderwijs heeft doorgebracht, dan is de mogelijke duur van het lager onderwijs maximaal 9 jaar. Artikel 6: Inschrijven 1. Voorrang Aangezien de maximale capaciteit van de school niet benaderd wordt, hanteert de school geen voorrangsbeleid. Inschrijven van het kind is mogelijk vanaf 1 september van het voorafgaande schooljaar. Concrete afspraken zijn terug te vinden in de schoolbrochure. 2. Documenten die nodig zijn bij de inschrijving De inschrijving gebeurt aan de hand van de SIS-kaart. Als het kind geen SIS-kaart heeft, volstaat ook één van volgende documenten: - een uittreksel uit de geboorteakte; - het trouwboekje van de ouders; - de identiteitskaart van het kind; - het bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister; - de reispas voor vreemdelingen. Artikel 7: Weigering 1. Het schoolbestuur weigert de inschrijving in volgende gevallen. - Als de leerling niet voldoet / zal voldoen aan de toelatingsvoorwaarden (zie artikel 5) op de dag dat hij op school instapt. - Als de ouders van de leerling niet instemmen met het schoolreglement en/of pedagogisch project van de school. 27

28 - Als een inschrijving tot doel heeft dat de betrokken leerling in dat schooljaar afwisselend naar verschillende scholen zal gaan. - Wanneer de capaciteit overschreden wordt. 2. Het schoolbestuur kan de inschrijving van een leerling weigeren. - Als een leerling het lopende, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar omwille van een tuchtprocedure definitief werd uitgesloten, kan het schoolbestuur de inschrijving van een leerling weigeren. 3. Inschrijving onder ontbindende voorwaarde Een leerling met een attest buitengewoon onderwijs, uitgezonderd het attest type 8, kan ingeschreven worden onder de ontbindende voorwaarde van onvoldoende draagkracht binnen het schoolteam. In voorkomend geval zal het schoolteam de onvoldoende draagkracht aantonen na horen van de ouders en CLB. Het schoolteam motiveert de beslissing binnen de vier werkdagen na het beëindigen van de periode nodig voor overleg. De leerling heeft tot de dag van de beslissing het statuut van ingeschreven leerling. 4. Procedure bij weigeren Bij een geweigerde inschrijving worden ouders schriftelijk op de hoogte gebracht door de directeur. Deze brief wordt binnen de vier kalenderdagen aangetekend aan de ouders bezorgd en deelt mee dat: 1. De ouders aan de directeur uitleg kunnen vragen over de aangetekende brief. 2. De ouders binnen de 30 kalenderdagen, een schriftelijke klacht bij de Commissie Leerlingenrechten kunnen indienen. Commissie Leerlingenrechten H. Consciencegebouw 4M04 Koning Albert II-laan Brussel Deze commissie doet uitspraak binnen de vijf kalenderdagen. 3. Daarnaast kunnen ouders ook informatie of bemiddeling vragen van de provinciale bemiddelingscel. Artikel 8: Schoolverandering De verantwoordelijkheid voor het veranderen van school in de loop van een schooljaar ligt bij de ouders. Minstens één ouder en de directeur van de nieuwe school ondertekenen het document schoolverandering. De nieuwe inschrijving is rechtsgeldig de eerste schooldag na deze mededeling. 28

29 Bij schoolverandering deelt de school het aantal halve dagen ongewettigde afwezigheid van het lopende schooljaar mee aan de nieuwe school. Schoolverandering van het gewoon naar het buitengewoon basisonderwijs kan onmiddellijk zodra de ouders over een inschrijvingsverslag beschikken. Hoofdstuk 3: Richtlijnen i.v.m. afwezigheden en te laat komen Artikel 9: Afwezigheden 1 Kleuteronderwijs Afwezigheden van niet-leerplichtige kinderen moeten niet worden gewettigd door medische attesten. Afwezigheden worden telefonisch of schriftelijk meegedeeld aan de directeur. Voor een leerplichtige leerling die nog een jaar in het kleuteronderwijs doorbrengt, gelden de regels van het lager onderwijs. 2 Lager onderwijs 1 Afwezigheid wegens ziekte: Bij een afwezigheid wegens ziekte van maximaal drie opeenvolgende kalenderdagen bezorgen de ouders aan de directeur of de groepsleraar een ondertekende verklaring. De verklaring vermeldt de naam van de leerling, de klasgroep, de reden van afwezigheid, de begindatum en de vermoedelijke einddatum. Indien tijdens het schooljaar reeds vier maal van deze mogelijkheid gebruik werd gemaakt, is een medisch attest vereist. Bij een afwezigheid wegens ziekte van meer dan drie opeenvolgende kalenderdagen is steeds een medisch attest verplicht. 2 Afwezigheid van rechtswege: Bij een afwezigheid van rechtswege bezorgen de ouders aan de directeur of de groepsleraar een ondertekende verklaring of een officieel document. De verklaring vermeldt de naam van de leerling, 29

30 de klasgroep, de reden van afwezigheid, de begindatum en de vermoedelijke einddatum. Het gaat om volgende gevallen: - het bijwonen van een familieraad; - het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van een persoon die onder hetzelfde dak woont als de leerling of van een bloed- of aanverwant van de leerling; - de oproeping of dagvaarding voor de rechtbank; - het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg en de jeugdbescherming; - de onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht; - het beleven van feestdagen die inherent zijn aan de door de grondwet erkende levensbeschouwelijke overtuiging van een leerling; - het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van een vereniging als topsportbelofte aan sportieve manifestaties. Maximaal 10 al dan niet gespreide halve schooldagen per schooljaar. 3 Afwezigheid mits voorafgaandelijke toestemming van de directeur: Bij een afwezigheid met toestemming van de directeur bezorgen de ouders aan de directeur of de groepsleraar een ondertekende verklaring of een officieel document. De verklaring vermeldt de naam van de leerling, de klasgroep, de reden van afwezigheid, de begindatum en de vermoedelijke einddatum. Het gaat om volgende gevallen: - het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont of van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad (het betreft hier niet de dag van de begrafenis); - het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van een vereniging aan culturele en/of sportieve manifestaties. Deze afwezigheid kan maximaal tien al dan niet gespreide halve schooldagen per schooljaar bedragen; - in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen voor maximaal vier al dan niet gespreide halve schooldagen per schooljaar. 30

31 4 Afwezigheid wegens verplaatsingen van de trekkende bevolking: In uitzonderlijke omstandigheden kan de afwezigheid van kinderen van binnenschippers, kermis- en circusexploitanten en -artiesten en woonwagenbewoners gewettigd zijn om de ouders te vergezellen tijdens hun verplaatsingen. De afspraken over de modaliteiten aangaande het onderwijs op afstand en aangaande de communicatie tussen de school en de ouders worden vastgelegd in een overeenkomst tussen de directeur en de ouders. 5 Afwezigheden voor topsport voor de sporten tennis, zwemmen en gymnastiek mits toestemming van de directie: Deze categorie afwezigheden kan slechts worden toegestaan voor maximaal zes lestijden per week (verplaatsingen inbegrepen) en kan enkel als de school voor de betrokken topsportbelofte over een dossier beschikt dat volgende elementen bevat: - een gemotiveerde aanvraag van de ouders; - een verklaring van een bij de Vlaamse sportfederatie aangesloten sportfederatie; - een medisch attest van een sportarts verbonden aan een erkend keuringscentrum van de Vlaamse Gemeenschap; - een akkoord van de directie. 6 Afwezigheden omwille van revalidatie tijdens de lestijden is mogelijk in volgende situaties: 1. De afwezigheid omwille van revalidatie na ziekte of ongeval, en dit gedurende maximaal 150 minuten per week, verplaatsing inbegrepen. Om een beslissing te kunnen nemen, moet de school beschikken over een dossier dat minstens de volgende elementen bevat: - een verklaring van de ouders waarom de revalidatie tijdens de lestijden moet plaatsvinden; - een medisch attest waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de revalidatie blijkt; - een advies, geformuleerd door het CLB, na overleg met de klassenraad en de ouders; - een toestemming van de directeur voor een periode die de duur van de behandeling, vermeld in het medisch attest, niet kan overschrijden. 31

32 Uitzonderlijk kunnen de 150 minuten overschreden worden, mits gunstig advies van de arts van het CLB, in overleg met de klassenraad en de ouders. 2. De afwezigheid gedurende maximaal 150 minuten per week, verplaatsing inbegrepen voor de behandeling van een stoornis die is vastgelegd in een officiële diagnose. Om een beslissing te kunnen nemen, moet de school beschikken over een dossier dat ten minste de volgende elementen bevat: - een verklaring van de ouders waarom de revalidatie tijdens de lestijden moet plaatsvinden; - een advies, geformuleerd door het CLB in overleg met de klassenraad en de ouders; - een samenwerkingsovereenkomst tussen de school en de revalidatieverstrekker. De revalidatieverstrekker bezorgt op het einde van elk schooljaar een evaluatieverslag; - een toestemming van de directeur, die jaarlijks vernieuwd en gemotiveerd moet worden, rekening houdend met het evaluatieverslag; - in uitzonderlijke omstandigheden en mits gunstig advies van het CLB in overleg met de klassenraad en de ouders, kan de maximumduur van 150 minuten voor leerplichtige kleuters uitgebreid worden tot 200 minuten, verplaatsing inbegrepen. Voor leerlingen die vallen onder de toepassing van het besluit van de Vlaamse Regering van 12 december 2003 betreffende de integratie van leerlingen met een matige of ernstige verstandelijke handicap in het gewoon lager en secundair onderwijs kan de afwezigheid maximaal 250 minuten per week bedragen, verplaatsing inbegrepen. 3 De ouders melden de vermelde afwezigheden indien mogelijk ook telefonisch aan de directeur. 4 Problematische afwezigheden Alle afwezigheden die niet zijn opgesomd of niet kunnen worden gewettigd zoals beschreven onder 2 worden ten aanzien van de leerling beschouwd als problematische afwezigheden. Ook afwezigheden gewettigd door een twijfelachtig medisch attest, met name de dixit attesten, geantidateerde attesten en attesten die een niet medische reden vermelden, worden als problematische afwezigheden beschouwd. In deze gevallen zal de directeur contact opnemen met de ouders. Vanaf meer dan tien halve schooldagen problematische afwezigheden heeft de school een meldingsplicht ten opzichte van het CLB, dat kan voorzien in begeleiding voor de betrokken leerling in samenwerking met de school. 32

33 Artikel 10: Te laat komen 1 Leerlingen moeten tijdig aanwezig zijn. Een leerplichtige leerling die toch te laat komt, begeeft zich zo spoedig mogelijk naar de klasgroep. Hij krijgt van de leraar een formulier dat door de ouders wordt ingevuld en de volgende schooldag aan de groepsleraar wordt afgegeven. 2 In uitzonderlijke gevallen kan een leerling die daarvoor een gewettigde reden heeft, de school voor de einduren verlaten. Dit kan enkel na toestemming van de directeur. Hoofdstuk 4: Schorsing van de lessen wegens bepaalde omstandigheden Artikel 11: Overmacht 1 De lessen kunnen voor alle leerlingen of voor een leerlingengroep worden geschorst wegens overmacht. Hieronder verstaat men een onvoorziene niet-toerekenbare plotselinge gebeurtenis die het onmogelijk maakt om de lessen te laten doorgaan. 2 De directeur brengt de ouders hiervan, voor zover mogelijk, schriftelijk op de hoogte. Artikel 12: Pedagogische studiedagen 1 De lessen kunnen voor alle leerlingen of voor een leerlingengroep maximum anderhalve dag per schooljaar worden geschorst voor het houden van pedagogische studiedagen voor de leraars. 2 Deze studiedagen worden bekendgemaakt in de afsprakennota bij de start van het schooljaar. Artikel 13: Staking 1 In geval van staking zal het schoolbestuur in principe zorgen voor het nodige toezicht op de leerlingen. Enkel indien het niet mogelijk is om in voldoende toezicht te voorzien, zullen de lessen 33

34 worden geschorst. 2 De directeur brengt de ouders schriftelijk op de hoogte van de maatregelen die zullen worden genomen. Artikel 14: Verkiezingen 1 De lessen kunnen maximum één dag per schooljaar worden geschorst wanneer de lokalen naar aanleiding van de verkiezingen zijn gebruikt voor het inrichten van stembureaus. 2 De directeur brengt de ouders hiervan schriftelijk op de hoogte. Hoofdstuk 5: Bepalingen i.v.m. onderwijs aan huis Artikel 15 1 Het onderwijs aan huis is kosteloos. 2 Een kind dat ten laatste op 31 december van het lopende schooljaar vijf jaar wordt of ouder is dan vijf, heeft recht op tijdelijk onderwijs aan huis indien volgende voorwaarden gelijktijdig zijn vervuld: - de leerling is meer dan eenentwintig opeenvolgende kalenderdagen afwezig wegens ziekte of ongeval; - of de leerling is chronisch ziek en is negen halve dagen afwezig; - de ouders dienen een schriftelijke aanvraag, vergezeld van een medisch attest, in bij de directeur. Uit het medisch attest blijkt dat de leerling de school niet kan bezoeken en dat het toch onderwijs mag volgen. - de afstand tussen de school en de verblijfplaats van de betrokken leerling bedraagt ten hoogste tien kilometer. 3 De aanvraag voor tijdelijk onderwijs aan huis gebeurt door de ouders, bij brief of op het daartoe voorziene aanvraagformulier. Bij de aanvraag voegen de ouders een medisch attest waarop wordt vermeld: 34

35 - dat het kind langer dan eenentwintig kalenderdagen afwezig is wegens ziekte of ongeval; - de vermoedelijke duur van de afwezigheid; - dat het kind de school niet kan bezoeken, maar toch onderwijs aan huis mag volgen. - Bij chronisch zieke kinderen volstaat een medisch attest van een geneesheer/ specialist met de verklaring dat de leerling lijdt aan een chronische ziekte en dat de behandeling minstens zes maanden zal duren. 4 Indien aan al deze voorwaarden is voldaan, zal de school de dag na het ontvangen van de aanvraag en vanaf de tweeëntwintigste kalenderdag afwezigheid en voor de verdere duur van de afwezigheid van het kind, voor vier lestijden per week onderwijs aan huis verstrekken. Bij chronisch zieke kinderen is onderwijs aan huis voor vier lestijden mogelijk telkens het kind negen halve dagen (hoeven niet aan te sluiten) afwezig was. 5 Bij verlenging van de afwezigheid moeten de ouders opnieuw een schriftelijke aanvraag, vergezeld van een medisch attest, indienen bij de directeur. Bij chronisch zieke leerlingen hoeft er niet telkens opnieuw een medisch attest voorgelegd te worden en volstaat een schriftelijke aanvraag van de ouders. 6 Kinderen die na een periode van onderwijs aan huis de school hervatten, maar binnen een termijn van drie maand opnieuw afwezig zijn wegens ziekte, hebben onmiddellijk recht op onderwijs aan huis. Wel moet het onderwijs aan huis opnieuw worden aangevraagd volgens de procedure beschreven in 3, 2 de en 3 de punt. 7 De concrete organisatie wordt bepaald na overleg met de directeur. Hoofdstuk 6: Afspraken i.v.m. huiswerk, agenda s, rapporten en zittenblijven Artikel 16: Schoolagenda In de kleuterschool hebben de kinderen een heen-en-weerschrift. In de lagere school krijgen de leerlingen een schoolagenda. Hierin worden de taken van de leerlingen en mededelingen voor ouders dagelijks genoteerd. De ouders en de groepsleraar ondertekenen minstens wekelijks de schoolagenda of het heen-enweerschrift. Alle briefwisseling tussen thuis en school gebeurt via de schoolagenda. 35