HOEKVERRIJKING IN DE KLEUTERSCHOOL Lesideeën voor de computerhoek

Transcriptie

1 HOEKVERRIJKING IN DE KLEUTERSCHOOL Lesideeën voor de computerhoek 1. Syllabus p. 2 ICT Ontwikkelingsdoelen in de kleuterschool? p. 3 Volglijst per kleuter p. 4 Observatielijst ICT-vaardigheden in de kleuterschool p. 5 Hoekverrijking, de computerhoek p. 6 URL s voor de kleuterleidster/kleuterleider 2. Afdrukken? Tip: bewaar het werk van de kinderen in *.pdf of *.jpg Pdf-printer Free primo pdf Freeware cutepdf writer Print-screen Toets Prt Sc (scherm kopiëren naar het klembord, plakken in een tekstdocument en afdrukken of plakken en bewerken in paint ) Freeware Gadwin print screen Knipprogramma (Windows 7) 3. Informatie over de nascholing Inhoud: Voor de kleuterschool is heel wat materiaal te vinden op het internet. Waar vind je online spelletjes en oefeningen bij thema's die in de klas aan bod komen? Hoe kan je ICT integreren? Hoe maak je een opdrachtenkaart voor de computerhoek? Uit de evaluaties van drie schooljaren "Computer in de kleuterschool", blijkt dat kleuterleidsters graag willen leren van elkaar. Daarom nodigen we jullie uit om lesideeën en succeservaringen te delen. Wat aan bod kan komen: handige tips, programma's en spelletjes waarbij je de computer inschakelt in hoekverrijking voor kleuters. Verloop: We verkennen vooral materiaal voor hoekverrijking in de computerhoek. De lesideeën bij diverse thema's worden kort voorgesteld. Je kunt de programma's meteen zelf uitproberen en materiaal selecteren voor je klas. We laten hierbij veel ruimte voor inbreng van de deelnemers, dus breng zeker enkele lesideeën mee. 1

2 ICT in de kleuterschool, een voorbeeld 1. De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren. In de kleuterschool worden programma s gebruikt die: o een meerwaarde bieden bij het nastreven van ontwikkelingsdoelen o aansluiten bij de activiteiten die in de klas aan bod komen o gericht zijn op het verwerven van een positieve houding tegenover ICT 2. De leerlingen gebruiken ICT op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier. In de computerhoek is aandacht voor: o gezond computeren o naleven van afspraken o basisvaardigheden voor elk kind o kinderen die buiten de klas weinig ervaring hebben met de computer o kleuters met specifieke noden 3. De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving. o Digitips online en CD digitips o Freeware en software voor kleuters, cdroms voor kleuters 4. De leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ICT ondersteunde leeromgeving o 5. De leerlingen kunnen ICT gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven. o tekenpakketten voor kleuters (paint, tuxpaint, peent, drawing for children) 6. De leerlingen kunnen met behulp van ICT voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren. o verkennen van verhalen op CD-rom 7. De leerlingen kunnen ICT gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen. o Vertellen bij een zelfgemaakte tekening (peent, tuxpaint, ) o Vertellen wat er te beleven viel bij foto s van een uitstap of een leerwandeling 8. De leerlingen kunnen ICT gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren. o Uit: 2

3 Mijn naam klas school Mijn stempel Spelletjes in de computerhoek Ik plaats mijn stempel bij het spel dat ik gespeeld heb. Telspel Telspel Fruitmannetjes maken Workshop Kamers schilderen Melodie naspelen Uit: 3

4 Obeservatielijst ICT-vaardigheden bij kleuters Naam Noteer de datum waarop het kind deze vaardigheid Vaardigheden beheerst. De muispijl gericht bewegen over het scherm en aanwijzen. Selectief aanklikken met de muis. Dubbelklikken met de muis. Slepen met de muis. (selecteren en verplaatsen) Navigeren in een educatief programma voor kleuters. Een programma starten via snelkoppeling op bureaublad. Een venster vergroten, verkleinen, sluiten. Aandacht voor ergonomische aspecten (zithouding, afstand, ) De startknop van de computer indrukken. Apparatuur en programmatuur met zorg hanteren. Begrippen hanteren, (toetsenbord, beeldscherm, muis, muismat, ) Beseffen dat ICT mogelijkheden en beperkingen heeft. 4

5 Hoekverrijking, de computerhoek Verzamelpagina s voor kleuters groen, klik op overzicht kleuters bij kleuterpagina s hoekverrijking klik op een onderwerp of thema F11 volledig scherm F5 pagina vernieuwen pagina sluiten (spelletje stoppen) venster minimaliseren, verkleinen/maximaliseren, sluiten Onderwerpen Pictogrammen voor kleuters - Carnaval, Circus, muziek - Licht en donker - Paaspagina - Kerst en sneeuw - Sinterklaas - Herfst een creatief werk maken een spelletje spelen een puzzel maken ontdekken - Drijven en zinken - Water - Bouwen - Dieren - Noach (jclic) afbeeldingen bekijken een boek lezen een filmpje kijken - Kleutersites - Luisterverhalen - muziek beluisteren tellen taal, woordenschat koken 5

6 URL s voor de kleuterschool lesideeën - linkies - digitale prentenboeken community kleuter - of via google zoeken naar kleurplaten ontdekdozen, werkbladen per groep - praktijkboekict.vsko.be, tips en voorbeelden voor ICT-integratie in de klas. - kleuter videoclips peuter en kleuter officiële sites Publicaties i.v.m. ict kleuterparticipatie en zorg nog meer zorg - gok kleuters - cto (taal en onderwijs) - eerste hulp bij leerstoornissen, let op - bekina voor (ouders van) hoogbegaafde kinderen - zelfhulpgroep ouders van kdn met leerproblemen - zit stil (ADHD) - sites met materiaal (Nederland) en administratie - overzichtstabel afwezigheden (edulex) 6

7 Eindtermen ICT kies Basisonderwijs,bij ET Lager Onderwijs kies leergebied overschrijdend o eindtermen (8 ET ICT) o uitgangspunten (globale visie op ET en OD ICT) Iedereen ik kan, ik wil ik werk veilig, ik draag zorg voor De leerlingen 1. hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren. 2. gebruiken ICT op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier. Klas Klas ik oefen ik leer ik maak ik zoek op ik stel voor ik communiceer 3. kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving. 4. kunnen zelfstandig leren in een door ICT ondersteunde leeromgeving 5. kunnen ICT gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven. 6. kunnen met behulp van ICT voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren. 7. kunnen ICT gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen. 8. kunnen ICT gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren. 7