Woensdag 29 maart Agenda: Donderdag 30 maart: knutselmiddag groep 4-8. Aanwezigheid directie: Donderdag 30 maart: Even voorstellen

Transcriptie

1 14 Woens 29 maart 2017 Agenda: Donder 30 maart: knutselmid groep 4-8 Woens 5 april: schoolvoetbal, na schooltijd Donder 6 april: theoretisch verkeersexamen voor groep 7 en 8 Woens 12 april: Nieuwsbrief 15 Donder 13 april: Paaslunch Vrij april: Goede vrij en paasmaan, kinderen vrij Aanwezigheid directie: Donder 30 maart: Vrij 31 maart: Maan 3 april: Dins 4 april: Woens 5 april: Donder 6 april: Vrij 7 april: Maan 10 april: Dins 11 april: Woens 12 april: mid ochtend ochtend Even voorstellen Hallo allemaal! Mijn naam is Lana Hendriks en ik ben bijna afgestudeerd als leerkracht. Sinds deze maand ben ik af en toe te vinden op de Speelwagen. Ik kom op dins- en dondermid voornamelijk in de bovenbouw helpen als onderwijsassistent ter ondersteuning. Dit betekent dat ik met kleine groepjes kinderen aan het werk zal gaan. Tot nu toe heb ik het hartstikke naar mijn zin op deze gezellige school! Inschrijvingen schooljaar Wordt uw kind in volgend schooljaar 4 jaar en wilt u hem/haar inschrijven op de Speelwagen? Dan verzoeken we u om uiterlijk op 7 april 2017 de aanmelding bij ons kenbaar te maken, zodat we in beeld hebben hoeveel groepen we moeten gaan formeren om alle kinderen een plekje te kunnen geven en ervoor te zorgen dat de kleutergroepen in de loop van het schooljaar niet te groot worden. De groepsindeling zal in mei/juni bekend worden gemaakt.

2 VierKeerWijzer Het team van de Speelwagen gaat zich vanaf nu één jaar oriënteren op het onderwijsmodel: VierKeerWijzer. VierKeerWijzer is een thematische onderwijsaanpak die door de hele school heen gehanteerd zal gaan worden. Binnen het werken rondom thema s zullen de kinderen leerdoelen voor wereldoriëntatie en creatieve ontwikkeling gaan behalen. Het is een vorm van leren waarbij er een groot beroep wordt gedaan op onderzoekvaardigheden en creativiteit, maar vooral op de eigen motivatie en het leren eigen keuzes maken. Dit zijn vaardigheden die de kinderen later ook nodig zullen hebben in de snel veranderende maatschappij. Aan het onderwijsmodel ligt de theorie van Howard Gardner over meervoudige intelligentie ten grondslag. Kinderen zetten hun talenten en eigenaarschap in om gemotiveerd tot leren te komen. Binnen Stichting Allure zijn wij de vijfde school waar met dit onderwijsmodel gewerkt zal gaan worden. Breed aanbod Dit vraagt van de school een breed aanbod, voor elk wat wils! De één leert via geschreven of gelezen taal, de ander via een doe-activiteit. Er zijn bijvoorbeeld kinderen met muzikaal talent, die goed kunnen leren door een rap, een rijm of een liedje over een onderwerp te maken of er zijn kinderen die overal de cijfers en hoeveelheden van willen weten of die juist beter leren door veel plaatjes en filmpjes te bekijken over een onderwerp. In de theorie van Howard Gardner worden acht verschillende intelligenties erkend. Elk kind leert anders en daar willen we rekening mee houden op onze school! In de praktijk Het werken rond de thema s kan in de kleutergroepen de hele door, dat doen ze nu eigenlijk al. In de groepen 3 t/m 8 zal dit in de miduren plaatsvinden. Het aanbod van taal, lezen en rekenen blijft in de ochtenduren op de vertrouwde manier op het rooster staan. Juf Deborah heeft op een andere school al gewerkt met VierKeerWijzer en is in groep 6/7 al begonnen met een thema van VierKeerWijzer: Twee keer oorlog. We zijn erg benieuwd wat de kinderen van de werkwijze vinden! Ouders informeren In het najaar van 2017 zullen we met het team de ouders nader informeren over het werken met VierKeerWijzer, tijdens een interactieve ouderavond. We houden u op de hoogte van de ontwikkelingen via de nieuwsbrief en nieuwsflitsen. Alvast iets meer weten over VierKeerWijzer? Kijk dan eens op Extra studie: 27 juni 2017 Om dit onderwijsmodel op de Speelwagen goed neer te zetten gaan we met het team eerst een jaar proefdraaien, onder begeleiding van Marco Bastmeijer, de grondlegger van VierKeerWijzer. Om het nieuwe schooljaar met VierKeerWijzer goed voor te kunnen bereiden hebben we een extra studie ingepland op dins 27 juni Op 26 juni waren de kinderen ook al vrij vanwege een studie. Dat wordt nu dus een lekker lang weekend voor ze! Ouderklankbordgroep communicatie Op donder 23 maart vond een mooi open gesprek plaats over communicatie met ouders. Er waren 6 ouders aanwezig, een leerkracht en de directeur. Verschillende aspecten van communicatie vanuit school met ouders zijn met elkaar besproken. Het gaf ons een goed beeld waar er nog knelpunten liggen en wat we kunnen verbeteren om ouders beter te betrekken bij onze school. Een heel waardevolle bijeenkomst dus! Ouders die hebben willen meepraten: heel erg bedankt! Een volgende klankbordavond zal plaatsvinden in juni. De datum zullen we binnenkort vaststellen.

3 Paaslunch Donder 13 april vieren we een paasfeest op school. Dit vieren wij in de eigen klas. Kinderen maken thuis een paasdoos met een lekkere paaslunch voor iemand anders erin. Je mag op school (kleuters met hun ouders) een lootje invullen. Vind jij een krentenbol lekker dan kruis je dat aan, houd je van fruit of een lekker gekookt eitje? Je kruistaan wat jij lekker vindt. Zo krijgt ieder kind een doos met een lunch erin wat je lust! Groep 3 t/m 8 gaan donder 30 maart lootjes trekken. Groep 1/2 gaat donder 30 maart de lootjes invullen. Dit mag u morgen met uw kind op school doen. Vrij 31 maart gaan de kleuters lootjes trekken. Deze paasdoos is vaak een schoenendoos die versierd is. Leuk gekleurd papier erom heen, iets erop getekend of versierd met paasstickers etc. Heeft u nog vragen over de paaslunch, stel ze gerust aan de groepsleerkracht. Er staat een voorbeeld van een paasdoos bij de ingang van de kleuters 1/2a en 1/2b. Gelijke schooltijden voor alle groepen: volgend schooljaar Vanaf september 2017 gaan de groepen 1 t/m 4 ook op vrijmid naar school tot uur. De tijden worden dan voor alle kinderen op onze school gelijk: Maan, dins, donder en vrij: Woens: van 8.30 tot uur van 8.30 tot uur

4 Nieuws uit de Medezeggenschapsraad (MR) De MR houdt zich primair bezig met toezicht en controle op het uitvoeren van het schoolbeleid. Daarbij heeft de MR instemming- of adviesrecht. Ook bestaat de mogelijkheid om actuele onderwerpen aan te dragen vanuit ouders of leerkrachten en ongevraagd advies te geven. Dit schooljaar werken wij met een jaarplan. In dit plan staan de cyclische onderwerpen. Daarnaast spreken we met elkaar over wat er ter tafel komt. Het jaarplan is terug te vinden op de website van de Speelwagen: onder het kopje Ouders-> MR-> downloads. Wij hebben gesproken over de communicatie; met ouders, binnen het team, tussen team en MR en over respect uitdragen (leerlingen/leerkrachten/ouders). Voorgaande jaren nam de MR ook een financiële rol op zich m.b.t. tot het innen van de ouderbijdrage. Na het onderzoeken van de taken van een MR en een OR is dit overgedragen aan de OR (ouderraad). Afgelopen vergadering is er gesproken over leermethoden, de reis naar Finland, de begroting voor komend schooljaar, de samenwerking met de OR en ander nieuws vanuit de directie. De notulen van onze bijeenkomsten staan op de website. De agenda kunt u vanaf komende bijeenkomst ook inkijken op de website. Zo kunt u vooraf lezen of u wellicht wilt aansluiten bij onze bijeenkomst. In de jaarplanning kunt u terugvinden, wanneer wij bijeenkomen. Wilt u contact opnemen met de MR, dan kan dat via mr@speelwagen.nl De Vreedzame School en sociale veiligheid Afspraken In de hele school werken we deze periode met Blok 5 van de Vreedzame School: we dragen allemaal een steentje bij. We willen graag dat de kinderen zich verbonden voelen met de klas en de school. Dat kan alleen als we kinderen het gevoel geven dat ze er toe doen. Om dit te bereiken, krijgen de kinderen taken en verantwoordelijkheden. Binnen de school is afgesproken waarover de kinderen mee mogen denken en beslissen. Als de kinderen zich betrokken voelen bij de klas en de school, ontstaat een positieve sfeer. Ze zijn dan gemotiveerd om deel te nemen aan wat in de klas gebeurt. Een van de verantwoordelijkheden van kinderen op school is om met elkaar te zorgen voor een prettige sfeer. Een steentje bijdragen gaat ook over het uitvoeren van taken binnen de klas en de school. Dat begint bij het uitvoeren van opgedragen taken. Bij een opgedragen taak gaat het om een soort corveetaak. De kinderen zijn verantwoordelijk voor het goed uitvoeren van die taak. Tips voor thuis: - Neem de tijd om naar het verhaal van uw kind te luisteren als hij/zij een conflict heeft. - Bedenk samen oplossingen waar iedereen tevreden over is. - Bedenk samen met uw kind een plannetje om het thuis nog gezelliger te maken en spreek af wie wat doet. - Laat uw kind(eren) eens meedenken en beslissen over dingen die u wilt gaan doen, bijvoorbeeld het kiezen van de vakantiebestemming of een je uit, zodanig dat het voor iedereen leuk is.

5 In de hele school besteden we daarnaast intensief aandacht aan de schoolafspraken: Wij gebruiken onze fluisterstem op de gang en de trap : zichtbaar gemaakt door de stemgebruik-lat die overal door de school hangt met de knijper op fluisterstem. Op de trap lopen we aan de rechterkant : zichtbaar gemaakt door een stippellijn van gele tape op de traptreden. We lopen rustig door de gangen en op de trap : zichtbaar gemaakt door het pictogram. We zorgen dat de kapstokken netjes blijven : zichtbaar gemaakt door het pictogram Samen houden we de school netjes : zichtbaar gemaakt door het pictogram Wij staan rustig in de rij : zichtbaar gemaakt door het pictogram